江苏徐州市沛县树人学校2026-2027学年七年级上学期语文10月阶段学情自测

七年级语文学情调研(2026.10.10) 满分: 140分 时间: 120分钟 一、积累与运用(24分) 1.用课文原句填空。(10分) 新学期翻开第一页，朱自清在《春》里的句子正合时宜：“① ，刚起头儿，.有的是工夫，有的是希望。 古人笔下，月总与情谊相连。李白初离蜀地， “峨眉山月半轮秋，② (《峨眉山月歌》)，那轮秋月，是伴他远行的知心人；..后来听闻友人远谪，他把满心牵挂托付给明月：“③ ，.④ 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》.)。 时间都去哪儿了?它在孔子临川的慨叹里——“⑤ ，不舍昼夜”(《〈论语〉十二章》):它藏在王湾的发现中——“⑥ ,⑦ ”(《次北固山下》)，旧去新来，四季向前；它化作马致远笔下的暮色——“⑧ 小桥流水人家，⑨ ”(《天净沙·秋思》)；它写在杜甫的重逢里——“正是江南好风景，⑩ ”《江南逄李龟年》)，一声轻叹，道尽沧桑。 2.阅读下面语段，回答问题。(11 分) 轻启课本，行走在文字的世界里，犹如打开了最美丽的画卷：鸟儿呼朋引伴卖弄清脆的歌喉， A 了生机盎然的春之气息；母亲去庭院做dǎo 告时，我变成金色花陪伴在周围，再现无比温馨的画面；解决散步时的分qí彰显中华民族尊老爱幼的传统美德；瘫痪时的史铁生在秋风落叶中与母亲 jué别，收获了“好好儿活”的勇气；还有那可爱的水藻把终年zhù蓄的绿色 B 给济南的冬天。 语文学习的天地非常广阔，我们既可以探访历史， ；又可以走进自然， ；还可以体察亲情， ；更可以了解社会， 。在语文的世界里，我 要走马观花，停留在文字的表面。 (1)根据拼音写出相应的汉字。(4分) dǎo( ) 告 分qí( ) jué( ) 别 zhù( ) 蓄 (2)为文中A、B两处选择恰当的词语。(2分) A (传递 传播) B (奉献 贡献) (3)文中画线句有语病，请将修改后的句子写在横线上。(2分) (4)依次填入上文横线空格处的句子，恰当的一项是( )(3分) ①观赏世间美景 ②享受温暖盛宴 ③感受风云变幻，④品味人世百态 A.③②①④ B.④①③② C.③①②④ D.①③②④ 3.下列文化和文学常识表述不正确的一项是( )(3分) A.老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家、艺术家，代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，以及话剧《茶馆》《龙须沟》等。 B.《金色花》这首诗以儿童的视角写想象之事，表达了孩子对母亲的爱与依恋，表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。 C.谦辞和敬辞展示了古人待人接物的礼节和气度，如赐教、奉陪、贵庚等属于敬辞，而寒舍、拙著、舍弟等属于谦辞。 D.《论语》在东汉被列为“五经”之一，又被列为“四书”之一，是记录战国时期思想家孔子及其弟子言行的一部书。 二、阅读(53分) (一)文盲文对比阅读(15分) 阅读下面一组古诗文，完成下面小题。 甲 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至.元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 (选自《陈太丘与友期行》) 乙 令既具，未布，恐民之不信己，乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者，予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者予五十金。”有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。 于是太子犯法.卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”太子，君嗣也，不可施刑。刑其傅公子虔，黥①其师公孙贾，明日，秦人皆趋令，行之十年，秦民大说，道不拾遗山无盗贼家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。 (选自《商鞅②立木建信》) 注：①黥：一种刑罚，在脸上刺字并涂墨。②商鞅：战国时期法家代表人物，在秦孝公支持下推行改革，颁布实施新法令，直接让秦国从弱国崛起为战国霸主，为后来统一六国奠定基础。公子虔，公孙贾：二人都是太子的老师。 4.用“/”给下面句子断句，划出两处。(2分) 道 不 拾 遗 山.无盗 贼 家 给 人 足 5.解释下列语句中加点词的含义。(4分) ①待君久不至( ) ②元方入门不顾( ) ③莫敢徙( ) ④明日，秦人皆趋令( ) 6.用现代汉语翻译下面句子(6分) (1)友人惭，下车引之。 (2)有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。 7.下列对选文内容的理解与分析，不正确的一项是( )(3分) A.甲文中友人“过中不至”失约在先，却怒斥陈太丘“相委而去”；元方的反驳抓住“无信”“无礼”两点，有理有据。 B.乙文中商鞅在新法颁布前先“立木悬赏”·、当众兑现五十金，取信于民之后才“卒下令”，可见其用心。 C.乙文中太子犯法后，商鞅对太子施以黥刑，此事之后“秦人皆趋令”，说明新法令得以顺利推行。 D.两文都围绕“信”展开：甲文借元方之口从反面批评失信无礼，乙文借立木之事从正面树立官府信用。 (二)诗歌鉴赏(6分) 阅读下面的诗歌，完成8~9题。 观沧海 曹 操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，：洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 8.《观沧海》是曹操北征乌桓路经碣石山时所作，用语精当，诗歌以“ ”字统领全篇；“涌”字生动地展现了大海 的气势；(2分) 9.请对名句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”.作简要分析。(4分) (三)课内现代文(9分) 阅读《散步》，完成下面小题。 ①我们在田野上散步；我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了，但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ④这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 ⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻，但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 为参加学校艺术节活动，班级打算将课文《散步》排演成情景剧。请你阅读文章，帮助完成排演前的准备任务。 10.【研读剧情】文似看山不喜平，本文以“散步”.为线索，记叙了一家四口在初春的田野上散步的情景。文章一波三折，请你根据文章内容，完成事件过程的梳理。(3分) 11.【选景布景】布景是根据情节表现的需要在舞台上布置景物。请你从原文中摘录一处景物描写的语句作为布景参考，并说说你的理由。(3分) 12.【旁白朗读】班级选择划线句作为旁白，请运用正确的朗读符号，从重音、停连等角度任选其一进行朗读设计，并写出你的理由。(3分) 设计提示 朗读符号：重音“· ”停顿“∧”连读“^” 设计方案 (1) 设计理由 (2) (四 ) (13分) 阅读下面散文，完成下面小题。 等母亲三分钟 赵琼 ①天气渐好，缕缕和风沁人心脾，女儿吵嚷着要去郊游，我便答应她周日就去。 ②到了出发那天，我们全家都起了个大早。先生的车在小区门口即停即走，他快到的时候打电话，我们下楼直接上车，不耽误时间。虽然东西提前收拾好了，但临出门女儿忘带保温杯，我折返回家去取；又想起母亲晕车，再拿晕车药。一切准备妥当，先生打来电话：“我还有三分钟到小区门口，你们可以下来了。” ③正要关门，女儿提醒：“外婆还在房间里。”原来母亲突然肚子不舒服，去了卫生间。等她出来，看见我们整装待发，慌忙蹲下身穿鞋。先生的电话接连打来，语气焦急：“怎么还没下来?保安催我挪车！”声音不小，母亲听得清清楚楚。她面色惭愧，胡乱把鞋带一系就蹒跚着想和我们一起走：“我好了，咱们走吧，” ④看着母亲佝偻着背，一副自责局促的模样，我的心瞬间疼了。小时候母亲是个要强能干的人，父亲常年在外，割麦子、换液化气罐这些重活她都一手包办，还在餐馆额外接洗碗的活补贴家用。那时的她，哪里会这般小心翼翼，生怕拖累别人。 ⑤我忽然想起多年前的往事。一次我考完试，心情低落，久久不愿走出校门。母亲来接我，没有催促，静静陪着我。她说：“不急，给自己三分钟，平复心情。” ⑥去县里参加作文比赛，母亲为了安抚“我”，多耽搁时间，从小到大，母亲这样耐心等候我的时刻，数也数不清。 ⑦先生电话再次响起，依旧着急。这次我没有催促，轻声对他说：“你绕一圈再过来，再多等我们三分钟。” ⑧“妈，慢慢来吧，咱不急。”我双手搀扶母亲，心里反而平静下来。 ⑨从小到大，母亲等了我无数个三分钟，我等她三分钟又何妨? (选自《北京晚报》2025年5月18日) 13.选文叙写了“我”和母亲之间的故事。请根据文章内容，将下面的情节梳理补充完整。(4分) 母亲疼爱“我”： ".我"考试后心情低落，母亲静静陪伴，让"我"给自己三分钟平复心情。(第⑤段) ① (第⑥段) “我”关爱母亲： “我”和女儿劝母亲和我们一起去郊游。 ② 14.从人物描写的角度，赏析文中画横线语句。(3分) 她面色惭愧，胡乱把鞋带一系就蹒跚着想和我们一起走：“我好了，咱们走吧。 15.结合全文，试理解分析结尾段所蕴含的感情。(3分) 从小到大，母亲等了我无数个三分钟，我等她三分钟又何妨? 16.选文以《等母亲三分钟》为题，有什么好处?请简要梳理分析。(3分) (五)名著阅读(10分) 班级开展《朝花夕拾》阅读感悟交流活动。请你参加 【作者名片】 17.下面是小组成员制作的作者名片，请你结合积累的知识将其填写完整。 作者名片 鲁迅，原名 ，字豫才。文学家、思想家、革命家、教育家。 代表作品有小说集《 》《彷徨》《故事新编》，散文《朝花夕拾》，原名为《 》。 【读书笔记】 18.小语邀请你完成《朝花夕拾》的阅读心得卡。 篇目 阅读心得 《从百草园到三味书屋》 我真切地感受到小主人公对大自然的热爱，对知识的追求，以及天真、·幼稚、欢乐的心理。 ① ② 【创编展演】 小文与同学排演了一幕以“对话鲁迅”为主题的话剧。舞台上，只见他穿着旧马褂、破布鞋，一身寒素。他向鲁迅道出了自身经历：因为没有了学费，不能再留学，便回来了；回乡后，受到众人的轻蔑、排斥和迫害；只能躲在乡下，教几个小学生糊口…… 19.你知道小文表演的是《朝花夕拾》中的哪个人物吗?请结合文章内容，分析“他”在鲁迅心中是一个怎样的人? 20. 作文(63分,含书写3分) 年华流转，正在一天天长大的你，回首路过的风景，天边的云彩，黎明的曙光；回顾难忘的往事，妈妈的叮咛，老师的微笑，成长的挫折，学习的收获……回忆那些闪光的生活瞬间，你有哪些沉淀在内心深处的感受? 请以“那一刻，我沉浸在 中”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①将题目补充完整。②不得套写、抄袭。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。 ④书写规范，卷面整洁。 答案 1、 积累与运用 1.①一年之计在于春 ③我寄愁心与明月 ②影入平羌江水流 ④随君直到夜郎西 ⑤逝者如斯夫 ⑥海日生残夜 ⑦江春入旧年 ⑧枯藤老树昏鸦 ⑨古道西风瘦马 ⑩落花时节又逢君 2.(1) 祷；歧；诀；贮 (2) A：传播 B：奉献 (3) 散步时解决分歧的故事彰显了中华民族尊老爱幼的传统美德。 (4) C 3. D 二、阅读 (一) 文言文对比阅读 4. 道不拾遗 / 山无盗贼 / 家给人足 5. ①到 ②回头看 ③搬，迁移 ④顺从 6.(1) 友人感到惭愧，下车去拉元方。 （答案不唯一） (2) 有一个人搬走了木头，(商鞅) 就立刻赏给他五十金，来表明自己不欺骗百姓。（答案不唯一） 7.C (二) 诗歌鉴赏 8. 观；波涛汹涌、气势磅礴 9. 运用想象，描绘大海吞吐日月星辰的壮阔景象，表现诗人开阔博大的胸襟和建功立业的远大抱负。（答案不唯一） (三) 课内现代文 10.①一家四口田野散步； ②产生分歧 (母亲要走大路，儿子要走小路)； ③母亲顺从孙儿改走小路，我和妻子分别背起母亲和儿子。 11. 摘录"那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。"理由：描绘了小路沿线美丽的春日景色，展现小路有意思的特点，暗示母亲选择走小路后看到的优美景色，表现母亲对孙儿的疼爱。（答案不唯一） 12. (1) 设计方案：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 (2) 设计理由：通过重音强调"慢慢地""稳稳地"，突出"我"和妻子对母亲和儿子的关爱与责任，体现中年人承上启下的责任感。（答案不唯一） (四) 散文阅读 13.①“我” 参加作文比赛，母亲为安抚 “我” 甘愿耽搁时间 ②出门郊游，母亲身体不适耽误下楼，我拒绝催促，选择等候母亲三分钟（答案不唯一） 14. 运用神态、动作、语言描写，写出母亲因耽误大家出行而愧疚不安，急于跟上家人的样子，体现母亲内心的自责局促。（答案不唯一） 15. 抒发对母亲过往无数次包容等候自己的感恩；懂得回报母爱；表达出体谅、孝顺母亲的真挚情感。（答案不唯一） 16.①概括文章主要事件，“等母亲三分钟” 是全文核心情节；②“三分钟” 小事件体现深厚母爱与亲情，以小见大；③标题新颖，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。（答案不唯一） (五) 名著阅读 17. 周树人；呐喊；旧事重提 18. ①《阿长与〈山海经〉》 ②我读出粗俗普通的阿长朴实善良，真心关爱少年鲁迅，让我感受到平凡人身上温暖真挚的善意。（答案不唯一） 19. 范爱农。他正直倔强，愤世嫉俗，爱国，不满黑暗社会；内心苦闷，命运坎坷，是一位觉醒却无法在黑暗社会立足的知识分子。（答案不唯一） 20. 作文 （略） 学科网（北京）股份有限公司 $