4.1多变的天气 课件2026-2027学年人教版初中地理七年级上册

多变的天气 人教版（2024年） 七年级地理上册 4、1 天气与气候 人地协调观 综合思维 区域认知 能够正确识别天气符号，阅读气象云图，准确描述天气状况。 地理实践力 能够养成关注天气，用天气指导生活的习惯 通过举例说明天气对我们生产生活产生的影响。 用实例说明人类活动对天气的影响，提升环保意识，养成爱护环境的行为习惯，树立可持续发展观念。 天气：是一个地区 的 。 大气状况 短时间 通常我们用: 阴晴、风雨、冷热、雪、雹、雾、霾、雷电等来描述天气 天气及其影响 根据文字概括“什么是天气？” 它是在时刻变化的 读图说出这是什么天气？ 天气及其影响 冰雹 中雪 大雨 大风 闪电 大雾 是一个地区一年或一段时期的天气平均状况。一般变化不大。通常从气温、降水两方面来描述。 气候 天气 气候 时间长短 变化幅度 描述方式 时间长 变化不大 气温、降水 炎热干燥 四季分明 时间短 时刻变化 阴晴、风雨、冷热 短时间内降水过多，容易造成洪灾，淹死农作物，但如果天气出现异常，长时间不下雨，则又会造成旱灾，同样影响农业生产。 利与弊 天气影响农业 弊 天气影响交通 近几年，气象灾害造成的各种交通事故频繁发生。大雾、沙尘暴等天气，大气能见度低，汽车行驶慢；雪天气温低，道路结冰，车辆行驶缓慢，行人易滑倒等。 天清气朗，风和日丽，空气质量指数较低的天气，适合户外运动。 天气影响生活 雾霾是指空气中因悬浮着大量微粒而形成的混浊形象。如果一整天都是阴霾，建议当天取消户外锻炼，选择在室内做一些锻炼。 雾霾天 人类活动改变天气 又称人工增雨，是指根据自然界降水形成的原理，人为补充某些形成降水的必要条件，促进云滴迅速凝结或碰并增大成雨滴，降落到地面的过程。 天气及其影响 人工降雨 卫星云图（“看云识天气”） 绿色表示陆地。 蓝色表示海洋。 白色表示云区。 常用的天气符号（“快速记忆”时间） 风杆 风尾 半道风尾代表1级 一道风尾代表2级 风杆和风尾指示风向 “北风 5级” 二、天气预报 通常,天气预报要预告一日或多日的阴晴、气温、降水和风等情况。 天气预报 观看视频：天气预报都播报哪些天气要素？ 二、天气预报 晴转多云 小雨转中雨 雨夹雪转中雪 ——常用的天气符号 说出下列天气符号的含义 两个天气符号表示天气将从某种天气状况转变为另外一种天气状况。 电视天气预报 微信公众号 网站查询 手机APP 拨打气象热线 收听广播 12121 获得天气预报的途径有哪些？ 【活动】天气与我们的日常生活息息相关，请为下列户外活动选择适合的天气（将天气符号拖动到适合的位置）。 应用天气预报信息（“趋利避害”） S 1 2 3 4 下列天气与图中所从事的活动是否妥当？请说明理由。 小组活动 2. 查询你所在城市的天气预报的各项生活指数。 我们需要：洁净的空气 时刻关注空气质量 空气质量 1、绿色出行，多乘坐公共交通、骑自行车。 2、节约用电，养成随手关灯的好习惯。 3、少用一次性用品，垃圾分类。 4、植树造林，爱护花草树木。 5、做环保志愿者，广泛宣传环保知识。 二、我们需要洁净的空气，为了更多的蓝天，我们中学生可以做些什么？ 【合作探究】 痘油髓园胶拒牢摧纫茶牵趴显奠僳笋箔啦陇祸猾芯讫将拉渐介镰驮谁痊落第一节 多变的天气第一节 多变的天气 2、人为因素：工业废气、汽车尾气排放，建筑工地扬尘，生活炉灶燃烧等。 一、影响空气质量的因素 1、自然因素：风力的大小、降水的多少、地形等因素。 1.下列符号所代表的天气中，最适合我们野外踏青的是（ ） A 挣之丙仍栅账掂梨瓮堰褪情询发久没撮讶嘱抢棍权讶卑算迎俐残疾俭县分第一节 多变的天气第一节 多变的天气 固学 2.某地的风向为东南风，说明风来自（ ） A．东北方 B．东南方 C．西北方 D．西南方 B 3.2015年7月11日，超强台风“灿鸿”登陆福建和浙江沿海一带。此时在卫星云图上，福建和浙江沿海呈现出何种颜（ ） A．绿色 B．白色 C．蓝色 D．黄色 4.下列空气质量指数，对人体健康危害最大的是（ ） A．1～50 B．51～100 C．101～200 D．>300 B D Lavf58.20.100 $