山西大学附属中学校2026-2027学年上学期10月九年级语文巩固练习

2026～2027 学年第一学期初三年级 10 月巩固 语 文 试 题 一、古典之美（28 分） 1. 九年级开展"拾芳·寻梦诗笺"古诗文积累活动。请将下面空缺的古诗文原句填写在横线上。 （10 分） 山水含芳，自有心底清欢。"野芳发而幽香，（1）　　　　▲　　　　"（《醉翁亭记》），描绘山间春夏美景，寄寓作者寄情山水的闲适之乐；"溪云初起日沉阁，（2）　　　　▲　　　　　"（《咸阳城东楼》），写晚眺远景，暗含对历史兴衰的感慨；"蓬山此去无多路，（3）　　　　▲　　　　　"（《无题》），借神话意象寄托期盼，表达对重逢的渴望；"（4）　　　　　　▲　　　　　　，湘水无情吊岂知"（《长沙过贾谊宅》），凭吊古迹，借湘水无情之景，烘托诗人的痛心；"但愿人长久，（5）　　　　▲　　　　　"（《水调歌头》），借明月突破时空的局限，寄托对天下离人的美好祝愿。 诗行载梦，尽怀平生夙愿。"欲为圣明除弊事，（6）　　　　▲　　　　　"（《左迁至蓝关示侄孙湘》），坦诚心志，展现诗人为国除弊、刚正不屈的品格；"（7）　　　　▲　　　　，（8）　　　　▲　　　　　"（《行路难（其一）》），借姜尚、伊尹的典故，表达诗人身处困境仍对理想满怀希望；"（9）　　　　　▲　　　　　，（10）　　　　　▲　　　　　 　"（《过零丁洋》），直抒胸臆，表达自己捐躯报国的决心。 2. 赏读下面书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整。 （3 分） 赏析：诗歌中丰富的意象，有助于诗人情绪的表达。诗人用"沉舟"和"病树"，表现了自己（1）　　　▲　　　；而"千帆过"和"万木春"等意象又表现出诗人（2）　　　▲　　　　的气概。这一联堪称千古警语，蕴含着（3）　　　▲　　　　的哲理。 班级开展"观古·悟梦遗篇"文言探究活动。请阅读下面的选文并完成第 3～7 题。 【甲】 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 （节选自《岳阳楼记》） 【乙】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰："湖中焉得更有此人！"拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰："莫说相公痴，更有痴似相公者。" （选自《湖心亭看雪》） 3. 解释下面加点字的意思。 （3 分） （1）薄暮冥冥　薄：　　　▲　　　 （2）春和景明　景：　　　▲　　　 （3）客此　客：　　　▲　　　 4. 用现代汉语翻译下面的句子。 （3 分） （1）浮光跃金，静影沉璧。 翻译：　　　　　▲　　　　　，　　　　　▲　　　　　。 （2）拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 翻译：　　　　　▲　　　　　，独自前往湖心亭看雪。 5. 同是湖景，写法各异。【甲】【乙】两文都对湖中景色进行了描写，请赏析画线句子。（4 分） ▲ 【丙】 道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注，佳木异竹，垂阴相荫。 而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。 （节选自元结《右溪记》，有删改） 【注释】①欹（qī）嵌：石块倾斜嵌叠。②俾（bǐ）：使。 6. 请根据下面表格中的"方法提示"，解释加点字的意思。 （2 分） 加点字 方法提示 释义 悉皆怪石 【课内迁移法】悉如外人（陶渊明《桃花源记》） （1）　　　 （只填序号） 以裨形胜 【查阅字典法】①增益。②好处。 （2）　　　 （只填序号） 7. 你认为元结与下面哪位作者心意相通？请结合作品内容说明理由。 （3 分） A. 范仲淹（《岳阳楼记》）　　B. 欧阳修（《醉翁亭记》）　　C. 张岱（《湖心亭看雪》） ▲ 二、文学之约（12 分） 学校读书社开展"聆韵·咏梦诗章"请阅读下面两首诗歌，并完成 8～10 题。 【甲】 我来了，喊我一声，透着血泪， "这不是我的中华，不对，不对！"　 我来了，因为我听见你叫我； 鞭着时间的罡风1，擎一把火， ，擎一把火， 我来了，不知道是一场空喜。 我会见的是噩梦，哪里是你？ 那是恐怖，是噩梦挂着悬崖， 那不是你，那不是我的心爱！ 我追问青天，逼迫八面的风， 我问，（拳头擂着大地的赤胸，） 总问不出消息；我哭着叫你， 呕出一颗心来，——在我心里！ （闻一多《发现》，写于 1925 年） 【乙】 你可知道这块神奇的土地 埋藏着黄金般的相思 一串串杜鹃花嫣红姹紫 xiōng 涌的三峡传来神女的叹息 冬天从冻土层到绿色的椰子林 蔷薇色的海浪抚爱着沙粒 你可知道这块神奇的土地 黄皮肤，黑头发是那样美丽 敦厚的性格像微风下的湖水 顽强勇敢又如长江一泻千里 挂霜的葡萄下跃动着欢乐 坚硬的核里已绽开复兴的契机 （刘湛秋《中国的土地》，有删改） 1　罡（gāng）风：道家语，高空的风。 8.【诵读·正音识字】给加点字注音，根据拼音写汉字。 （2 分） 娉婷　　　xiōng 涌 9.【鉴赏·确定基调】朗读诗文要把握感情基调，请补全朗读设计。 （2 分） 【甲】诗中诗人书写归国后满目疮痍的现实，其感情基调是　　　　▲　　　　； 【乙】诗中描绘中国土地和人民的神奇，其感情基调是昂扬热烈。 10.【悟读·体悟情感】请根据诗歌内容填空。 （2 分） 【甲】诗抒发了诗人的失望痛心和对黑暗现实的愤怒控诉； 【乙】诗表达了　　　　　　　　▲　　　　　　　　。 学校读书社开展"阅典·忆梦长篇"整本书阅读活动。请参与并完成 11 题。 11. 经典作品能穿越时空，与不同时代的读者对话。请从下列两则评价中任选一则，结合名著具体内容，谈谈你的理解。 （6 分） 《唐诗三百首》千年后，我们依然能读懂唐诗里的情绪，因为诗人写的是人类共通的感受。 《简·爱》简·爱一生多次身处"牢笼"，她的伟大不在于打破牢笼，而在于始终坚持内心。 ▲ 三、现实之思（16 分） 校团委组织同学们参加社区"撷花·巧手筑梦"建言献策活动。请阅读下面的材料并完成第 12 题。 【社区任务】 幸福社区"指尖工坊"筹建公告 各位居民： 为帮助社区居家妇女、退休人员等群体实现灵活就业，社区计划将一间闲置活动室（见右图）改造为"指尖工坊"，用于开展手工制作与电商销售活动，帮助居民将手工作品转化为实际收入。现面向全体居民征求改造建议。 幸福社区居委会 2026 年 10 月 1 日 【资料查阅】 "指尖经济"指以手工技艺、指尖创作为核心，融合传统非遗、创意设计、数字电商与情绪消费的新型经济形态。它将"指尖技艺"转化为"指尖产业"，精准契合现代人体验传统文化、悦己解压、追求个性化消费的需求。 "指尖经济"的典型形式 类型 代表形式 特点 手作体验类 陶艺、拼豆、石膏彩绘等。 重消费者体验，享受制作过程，成品可带走，单价包括材料费和体验费。 手工产品类 苏绣香包、手工布鞋、钩织花束等。 可量产销售，线上线下融合，按件计价，价格取决于产品材质和工艺。 数字创意类 AI 海报设计、短视频带货、电商运营等。 依托数字平台，突破地域限制。 【现场走访】 我平时在家带孩子，只有上午有点空闲时间。如果工坊能开设钩织手工制作就好了，我年轻时候就会织毛衣，有底子。但我不会用电脑，电商运营和直播的操作太复杂了，希望有人能帮我们运营线上直播销售。 我是社区志愿者，在网上做过直播带货，可以帮助大家。我觉得工坊除了做手工，还得有展示作品的地方，放展示架方便拍照。另外，大家做的东西质量参差不齐，最好能统一把关，不然卖出去影响口碑。 我做了几十年剪纸了，现在眼睛还行，手也稳。要是社区需要老师，我愿意来教大家。老手艺不能丢啊！ 【任务完成】 12. 经充分准备，同学们开始撰写建言献策文稿。请参与并完成任务。 ❖ 类型我来辨 （1）剪纸体验属于 　　▲　　 类的指尖经济；AI 短剧制作属于 　　▲　　 类的指尖经济。 （2 分） ❖ 设计我来说 （2）请根据社区闲置活动室示意图，用文字说明你构想好的设施布局图。 （6 分） 写作提示：①设施：手工原材料箱、操作台、展示架、直播设备等；②说明条理清晰；③不少于 80 字。 ▲ ❖ 建议我来提 （3）请结合相关材料，选定主题，以幸福社区居民小语的身份，向居委会撰写建设特色工坊的建议书。 （8 分） 写作提示：①拟写工坊名称并简述理由；②分点提出建设特色工坊的管理建议；③格式符合建议书的基本规范；④不少于 100 字。 关于改造"指尖工坊"的建议书 幸福社区居委会： 您好！ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 此致 敬礼！ 建议人：小语 2026 年 10 月 8 日 四、心灵之旅（44 分，含书写 4 分） 13. 抒怀·写梦篇章 请从下面两个题目中任选一个，按要求写作。 （1）请以《春天，从脚印里长出来》为题，写一篇文章。 （2）有人说："路要靠自己走"；也有人说："结伴同行，才能走得更远。"　 上述材料能引发你怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④不少于 600 字。 参考答案与解析 一、古典之美（28 分） 1.　（10 分，每空 1 分） （1）佳木秀而繁阴　（2）山雨欲来风满楼　（3）青鸟殷勤为探看　（4）秋草独寻人去后　（5）千里共婵娟 （6）肯将衰朽惜残年　（7）闲来垂钓碧溪上　（8）忽复乘舟梦日边　（9）人生自古谁无死　（10）留取丹心照汗青 解析：（1）注意"繁阴"的"阴"不写作"荫"；（2）许浑《咸阳城东楼》名句，"满楼"不误作"漫楼"；（3）李商隐《无题》，"殷勤"不要写错，"探看"的"看"读 kān；（4）《长沙过贾谊宅》首联"三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲"，颔联即"秋草独寻人去后，寒林空见日斜时"；（5）苏轼《水调歌头》结句；（6）韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》颔联，"衰朽"勿误；（7）（8）"闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边"正是姜尚（吕尚）垂钓遇周文王、伊尹梦见乘舟过日月之边的典故；（9）（10）《过零丁洋》尾联直抒胸臆，"汗青"指史册。 2.　（3 分，每空 1 分） （1）长期遭贬、饱经沧桑（身世坎坷、凄凉失意）的自己　（2）乐观豁达（昂扬振作、开朗自信）　（3）新事物必将取代旧事物（困境中蕴含生机与希望，社会发展总是向前的） 解析：该联出自刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》。诗人参与"永贞革新"失败后遭贬二十余年，以"沉舟""病树"自比，写出被贬谪、遭冷落的失意凄凉；而"千帆过""万木春"以蓬勃意象反衬个人的困顿，展现豁达乐观的胸襟；由个人身世升华出"新事物必将取代旧事物"的哲理，故成为千古警语。 3.　（3 分，每小题 1 分） （1）薄：迫近，靠近。（2）景：日光。（3）客：客居，旅居（名词作动词，"客居此地"）。 解析：（1）"薄暮冥冥"意为傍晚天色昏暗，"薄"取"迫近"义（成语"日薄西山"同）；（2）"春和景明"意为春风和煦、阳光明媚，"景"是古今异义词，古义为"日光"；（3）"问其姓氏，是金陵人，客此"，"客"名词活用为动词，客居。 4.　（3 分，第（1）题 2 分，第（2）题 1 分） （1）浮动的光像跳动的金子，静静的月影宛如沉入水中的玉璧。 （2）（我）穿着（裹着）细毛皮衣，围着火炉。 解析：（1）"跃金"写月光照射下水面波光闪动，"沉璧"以沉入水中的玉璧比喻月影，两个比喻须译出本体喻体；（2）"毳（cuì）"指鸟兽的细毛，"拥"是裹、围的意思，注意补出主语"我"。 5.　（4 分） 【甲】"沙鸥翔集，锦鳞游泳"运用对偶、借代（"锦鳞"代指鱼）的修辞手法，"翔""集""游"动静结合，生动描绘出春风和煦中沙鸥时飞时停、鱼儿畅游的生机勃勃之景，触发了"宠辱偕忘"的喜悦之情。 【乙】"惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已"运用白描手法，按由远及近、由大到小的顺序，用"痕、点、芥、粒"等极言其小的量词，在"上下一白"的辽阔背景下勾勒雪后西湖的轮廓，营造出天地茫茫、人物渺远的意境，表现了作者超然脱俗、孤高自赏的情怀（也暗含人生渺小、天地永恒的感慨）。 解析：赏析写景句要抓手法（对偶、借代、动静结合、白描、量词的妙用）＋景的特点（生机盎然／苍茫渺远）＋情（喜悦／孤高）。甲文是乐景明写，乙文是以大衬小的妙笔，答题时须点出量词的表达效果。 6.　（2 分，每小题 1 分） （1）悉：全，都。（2）① 解析：（1）课内"悉如外人"（桃花源中人的穿着打扮全都像外人）中"悉"即"全、都"，迁移可知"悉皆怪石"指溪底石块全都是奇形怪状的；（2）"以裨形胜"意为"来增添这一带形胜之地的美景"，"裨"取"增益"之义，故选①；"裨益"中"裨"则是"好处"义。 7.　（3 分） 示例一：A 范仲淹。元结发现右溪"清流触石，洄悬激注"风景奇美，却自"置州以来，无人赏爱"，为之怅然，于是"疏凿芜秽，俾为亭宇；植松与桂，兼之香草"，让被埋没的美景重焕光彩，并"刻铭石上，彰示来者"。范仲淹贬谪邓州时作《岳阳楼记》，虽身处江湖之远，仍提出"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"。两人同样身处不遇之境却不消沉，积极作为、心系天下，心意相通。 示例二：B 欧阳修。欧阳修被贬滁州作《醉翁亭记》，建亭、游山、与民同乐，"醉翁之意不在酒，在乎山水之间也"；元结整治右溪、植松桂香草"以裨形胜"，也是在境遇不顺时寄情山水、建设地方、造福百姓。两人都在逆境中保持旷达、有所作为，心意相通。 解析：本题言之成理即可。答题要点：先概括元结在《右溪记》中的"心意"——痛惜美景被埋没（亦即人才被埋没），并积极整治、彰示来者；再指明所选作者作品中的相似情怀（范仲淹的忧乐天下、欧阳修的与民同乐、张岱的超然痴情），并结合具体内容印证。若选 C，可从"独抱清高、遗世独立"的角度阐述，但张岱侧重孤高自赏，与元结"有所作为"的济世之心稍有距离，选 A、B 更贴切。 二、文学之约（12 分） 8.　（2 分，每小题 1 分） 娉婷：pīng tíng　　xiōng 涌：汹涌 解析："娉婷（pīng tíng）"形容女子姿态美好，注意"娉（pīng）"要与"聘（pìn）"区分读音与字形；"汹涌"形容水势翻腾上涌，"汹"从水，与"凶"区分字形。 9.　（2 分） 【甲】悲愤沉郁（深沉悲愤、低沉压抑而充满痛苦） 解析：《发现》写于 1925 年，闻一多满怀赤子之情从美国归来，看到的却是军阀混战、民不聊生的黑暗现实，"这不是我的中华"一声呐喊，理想与现实的巨大落差使全诗基调悲愤、沉痛；结尾"呕出一颗心来"又见赤诚执着。与之相对，【乙】诗《中国的土地》基调昂扬热烈，两诗形成鲜明对照。 10.　（2 分） 【乙】诗表达了诗人对中国土地和人民的热爱与赞美，以及对民族复兴的坚定信念（对祖国美好未来的憧憬与希望）。 解析：诗中"黄金般的相思""敦厚的性格像微风下的湖水""顽强勇敢又如长江一泻千里"由土地写到人民，结句"坚硬的核里已绽开复兴的契机"点明主旨——对祖国、人民深沉的爱和对民族复兴的坚定信念。 11.　（6 分） 示例一：我选《唐诗三百首》。千年后我们依然能读懂唐诗里的情绪，因为诗人写的是人类共通的感受。如《游子吟》中"临行密密缝，意恐迟迟归"，慈母灯下为游子缝衣的细节，写尽天下母亲共同的爱与牵挂，今天的我们读到仍会眼眶发热；又如李白"长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"，身处逆境仍满怀希望，这种豪情跨越千年，依然能给遭遇挫折的我们以力量。唐诗写出了人类共通的亲情、友情、思乡与理想，所以千年后仍能与不同时代的读者对话。 示例二：我选《简·爱》。简·爱幼年失怙、寄居舅妈家饱受欺凌，在洛伍德学校忍受苛刻管制，与罗切斯特相爱之际得知他已有妻子，便毅然放弃爱情出走。她一生多次身处"牢笼"——命运的牢笼、世俗的牢笼、情感的牢笼，却始终坚持内心：坚守自尊，坚持人格独立，坚持追求平等的爱情。正是这种"始终坚持内心"的精神力量，使她跨越时代，至今仍深深打动读者。 解析：本题 6 分：选则明确（1 分）、结合名著具体内容（2 分）、紧扣评价中的关键词"人类共通的感受"/"始终坚持内心"（2 分）、表达自己的理解且语言通顺（1 分）。 三、现实之思（16 分） 12. （1）（2 分，每空 1 分）手作体验；数字创意 解析：剪纸体验重在"重消费者体验，享受制作过程，成品可带走"，属于"手作体验类"；AI 短剧制作"依托数字平台"，属于"数字创意类"。答题时从表格"类型—代表形式—特点"三栏对应提取即可。 （2）（6 分）示例：活动室整体为长方形，坐北朝南，门开在南侧中部。北侧靠墙自西向东依次摆放手工原材料箱和两张操作台，取放材料方便，便于多人同时制作；南侧窗边光线充足，设置展示架，陈列居民作品，也方便拍照；西北角安放直播设备（手机支架、补光灯、背景布），与展示架相邻，直播时可就近展示作品；中部留出宽敞通道，方便人员走动。 解析：本题 6 分：方位顺序清晰（2 分）、设施齐全且位置合理（2 分）、条理清楚、语意连贯（2 分）。说明时宜采用空间顺序（如"北—南—西—中"），用"靠、临、旁、相邻"等词明确位置关系。 （3）（8 分）示例： 关于改造"指尖工坊"的建议书 幸福社区居委会： 您好！我建议将闲置活动室改造为"巧手工坊"，取"巧手生花、匠心筑梦"之意，既契合居民手工创作、灵活就业的需求，又寓意传统手艺在这里焕发新生。建议如下：一、功能分区：北侧设操作台与原材料箱，南侧窗边设展示架，西北角配直播设备，制作、展示、直播互不干扰；二、运营管理：①邀请社区剪纸、钩织能人担任指导老师，定期开设体验课；②招募会直播的青年志愿者协助线上运营，解决中老年居民"不会卖"的难题；③统一质量把关，筛选精品上架，维护"指尖工坊"口碑；④每月举办作品展销与体验活动，吸引更多居民参与。 此致 敬礼！ 建议人：小语 2026 年 10 月 8 日 解析：建议书 8 分：拟写工坊名称并简述理由（2 分）、分点提出有针对性的管理建议（3 分）、格式规范（标题、称呼、问候、正文、此致敬礼、署名、日期，2 分）、语言得体连贯（1 分）。建议应结合材料：居民"不会运营直播"（志愿者）、"质量参差不齐"（统一把关）、"有手艺愿意教"（聘请居民当老师）等。 四、心灵之旅（44 分，含书写 4 分） 13.　（40 分） 写作指导： 题（1）《春天，从脚印里长出来》为命题作文。"春天"象征希望、美好、生机与成功；"脚印"既可实写行走的足迹，更象征走过的路、奋斗的历程；"长出来"表明春天不是等来的，而是由一步步坚实的行动孕育出来的。立意可确定为：回望来路，每一步踏实的前行都在积蓄希望，坚持不懈终会迎来属于自己的春天。文体宜选记叙文或叙事散文：可写学习长跑（书法、乐器）时一次次跌倒又爬起，在坚持中发现"春天"已从自己的"脚印"里悄然萌发；行文注意由实入虚，结尾点题升华。 题（2）为材料作文。两种观点看似对立，实则可以辩证统一："路要靠自己走"强调独立、自主、内因是根本；"结伴同行，才能走得更远"强调合作、借力、团队的力量。立意可选其一深入阐述，也可合二为一：既要靠自己的双脚丈量人生，也要善借同行者的星光。写成议论文，可用"徐霞客三十余年独行万里探幽揽胜"与"中国航天人团结协作叩问苍穹"等事例正反对照；写成记叙文，可写独自坚持与同伴互助交织的成长故事。自拟题目宜醒目点旨，如《独自出发，结伴远行》《以自立为足，以同行作翼》。 评分提示：作文 40 分＋书写 4 分。内容（切题、立意、材料）20 分，语言（通顺、生动）12 分，结构（完整、条理）8 分；书写规范、卷面整洁另计 4 分。错别字每 3 个扣 1 分（重复不计），不足 600 字每少 50 字扣 1 分。 范文： 题目（1）《春天，从脚印里长出来》 春天，从脚印里长出来 总以为春天是被春风一夜吹出来的，是枝头忽然冒出的嫩芽，是一场悄然而至的细雨。后来我才慢慢懂得，真正的春天，不会凭空降临，它是从一步一步踏实的脚印里，慢慢长出来的。 曾经的我，面对长跑测试满心畏惧。跑道在我眼里漫长得望不到尽头，每一次练习，我跑不了半圈就气喘吁吁，双腿沉重得像灌了铅。看着别人轻松掠过的身影，我总想逃避，盼望着体能可以一夜变好，盼望属于我的 “春天” 能够不劳而获地到来。可偷懒换来的，只有一次次不理想的成绩。 我下定决心改变。每个傍晚，夕阳把跑道染成暖金色，我踏上红色跑道。刚开始，每一步都格外煎熬，汗水顺着脸颊滑落，呼吸粗重紊乱，无数次想要停下脚步。但我告诉自己，不必急于奔向终点，只管把眼前这一步走好。一圈，两圈，脚步由踉跄慢慢变得沉稳。跑道上留下我一串串深浅不一的脚印，有疲惫，有坚持，也有想要放弃却依旧向前的倔强。 那些脚印，印在落日余晖下，也印在我的成长路上。我不再幻想一蹴而就的成功，懂得所有美好，都要靠脚步去丈量。日子一天天过去，我的耐力悄悄提升，从前望而生畏的距离，如今可以从容跑完。终于站在测试的跑道上，我不再惶恐，迎着风稳步向前。冲过终点那一刻，风拂过我的脸颊，心中仿佛有花开的声响。 原来春天从不是等来的。它不会凭空落在谁的身上。它藏在每一个奋力前行的脚印之中，藏在每一次咬牙坚持的时光里。脚印是奋斗的印记，一步一步，默默积蓄力量，希望与美好才会破土而出。 人生亦是一条漫漫长路，挫折如同凛冽寒冬，但只要我们不停下前行的脚步，踏踏实实走好脚下每一段路程，那些深深浅浅的脚印，终会孕育出属于自己的春暖花开。春天，从脚印里长出来。（全文 762 字） 题目（2）材料作文：“路要靠自己走”；“结伴同行，才能走得更远” 自立为根，同行作翼 有人说，路要靠自己走，唯有独立自主，方能踏平坎坷；也有人说，结伴同行，才能走得更远。在我看来，二者并不矛盾：自立是行路的根基，同行是高飞的羽翼。唯有扎根自我，又懂得结伴互助，我们方能奔赴更远的远方。 路终究要靠自己的双脚去丈量。人生路上，没有人可以永远替我们遮风挡雨。倘若一味依附他人，一旦失去依靠，便会寸步难行。古往今来，但凡有所成就的人，都拥有独立前行的勇气。不逃避磨难，不依赖庇护，直面属于自己的风雨，才能磨炼出坚韧的内心。这份独立，是我们行走世间最坚实的底气。 但独自赶路，难免会陷入迷茫，遇到单凭一己之力难以跨越的沟壑。这时，同行者的力量便格外珍贵。志同道合的伙伴，可以互相鼓励，彼此提点。失意之时，一句安慰驱散颓丧；困惑之时，彼此的交流打开思路。就像漫天星辰，单独一颗微光微弱，交相辉映，便能照亮整片夜幕。团结互助，可以弥补个人能力的局限，让原本艰难的路途变得宽阔。 自立，不是孤僻独行；同行，不是盲从依附。自立，是守住内心的坚定，不把命运交付别人手中；同行，是懂得借力，在陪伴之中彼此成就。就像少年逐梦，学习上我们要独立思考，攻克属于自己的难题；同时也可以与同学探讨交流，取长补短。既不把希望全部寄托于他人，也不拒绝来自同伴的温暖与力量。 人生长路漫漫，风雨时常相伴。以自立为根，站稳自己的脚步；以同行为翼，拥抱同伴的微光。如此，我们既能守住自我，又能奔赴更加辽阔的远方。 学科网（北京）股份有限公司 $