11.1 《过秦论》课件 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修中册

过秦论 贾谊 1.了解作者及创作背景，掌握重要文言知识 2.分析把握课文的基本观点，了解作者对秦王朝灭亡原因的分析及借古讽今的意义 3.学习本文先叙后议的结构方式以及对比手法的运用 4.理解秦汉思想碰撞，传承 “仁政”“民本” 理念，增强文化自信 学习目标 当历史的烽烟穿越千年时空，大秦帝国的身影依旧震撼人心。从商鞅变法的锐意革新，到横扫六国的金戈铁马，秦朝以雷霆之势建立起中国历史上第一个大一统王朝，其赫赫威名如日中天。然而，这座看似坚不可摧的帝国大厦，却在短短十五年间轰然倒塌，如流星般划过历史的夜空，令人扼腕叹息。贾谊的《过秦论》，正是站在历史的制高点上，以如椽巨笔剖析秦朝兴衰的密码，探讨“仁义不施而攻守之势异也”的治国真谛。今天，就让我们跟随贾谊的笔触，一同走进那个波澜壮阔的时代，探寻秦朝兴亡背后的深刻启示。 导入新课 了解作者 贾谊（前200-前168），世称贾太傅、贾长沙、贾生，洛阳人。西汉初期的政论家、文学家。18岁即以作诗属文闻于世人，年仅二十岁，就被召为博士。后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤，贬为长沙王太傅，人称贾长沙、贾太傅。贬谪后，虽身居闲职，不被重用，仍忧心朝事。后为梁王太傅。梁王落马而死，贾谊以为是自己失职，哭泣岁余，抑郁而终，年仅33岁。一颗璀璨夺目的巨星从此长逝历史天空。 他的为人很为司马迁推崇，司马迁把他和不同时代的屈原相提并论，撰写了《屈原贾生列传》。 新课导学 贾谊著作主要有散文和辞赋两类。 贾谊的散文主要成就是政论文，有战国纵横家的风格，评论时政，风格朴实峻拔，议论酣畅，代表作有《过秦论》、《陈政事疏》等。 其辞赋皆为骚体，形式趋于散文化，显示出从骚体赋过渡到汉赋的端倪，是汉赋发展的先声，以《吊屈原赋》、《服鸟赋》最为著名。 《服鸟赋》采用主客问答的方式，抒写自己怀才不遇的愤懑情绪，同时也流露出齐生死、等祸福的消极思想。 《吊屈原赋》是贾谊赴长沙途中经湘水时所作，在抒发对屈原不幸遭遇的同情中，寄托了自己的身世之感。 政论集《新书》十卷。 文学成就 贾谊所处的时代,属西汉的“太平盛世”,许多人认为当时天下“已安已治”了,但实际上却是矛盾重重,危机四伏。按照贾谊的说法是“抱火厝之积薪之下而寝其上”(《治安策》)由于大地主大商人势倾王侯,土地高度集中,农民大批逃亡,农业生产遭到破坏,阶级矛盾日益加深。作为一个具有远见卓识的政治家,贾谊从秦灭亡的历史教训中,认识到人民力量的强大,他目睹现实,深感忧虑。 《过秦论》,名为“过秦”,实为“规汉”,希望汉朝统治者以秦为鉴,施行仁政,改革政治,缓和矛盾,避免社会危机。 写作背景 “论”与“赋”体 论：古代一种论断事理的文体，包括论政、论史。 《韵术》：“论者，议也”。《昭明文选》所载：“论有两体，一曰史论，乃忠臣于传末作议论，以断其人之善恶。如《史记》后的太史公曰……。二曰政论，则学士大夫议论古今时世人物或评经史之言，正其谬误。”如《六国论》等。 赋：表现手法与文体。 　“赋者，敷陈其事而直言之也。” 基本特征：铺排、渲染、文采、韵节、气势。如《阿房宫赋》。 文体知识 解 题 过 过秦 论 过秦论 过秦论 动词，指出过失。 指出秦的过失。 论文文体。 言秦之过，指责秦的过失的一篇论文。 课文分两部分： 第一部分（1～4段）叙述秦王朝的兴亡。 第1段：写秦国势力的崛起。 第2段：写秦国势力的进一步发展。 第3段：写秦王统一天下。 第4段：写陈涉起义和秦王朝的覆灭。 第二部分（第5段）阐述秦王朝迅速灭亡的原因。 任务一：整体感知文本 梳理文章结构 　　秦孝公据崤函之固 ，拥雍州之地，君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。 形作名,险固的地势 拥有 表目的，来 窥视 牢固地守卫 八方荒远之地。宇内、四海、八荒均指天下 “席、包、囊”名作状，吞并 译文：秦孝公占据殽山，函谷关那样险固的地方，拥有雍州一带那样辽阔的地方，（秦国的）国君臣子牢固地守卫来（窥探）周王朝，有席卷天下，占领海内，控制全国的意图，吞并八方的野心。 任务二：文言知识积累，并赏析文本 第一段 占据 思考：从注释中知道，“席卷”“包举”“囊括”都有“吞并”的意思，“宇内”“四海”“八荒”都有“天下”的意思。那么，我们把课文中“有……之意，……之心”句换成“有吞并天下之心”似乎也通，但作者为什么要舍简就繁呢？ ①突出秦孝公吞并六国、独占天下的勃勃雄心,以及秦对诸侯各国虎视眈眈的情态、咄咄逼人的气势，又使叙述生动形象。 ②为后文写孝公之后的历代秦君的赫赫功业张本，为后文写秦一统天下之后的顷刻覆亡形成对比并作了铺垫。 当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。 辅佐 对内 订立 防守和作战 器械 对外 使动用法，使…争斗 两手合抱,形容毫不费力 黄河以西 译文：在这时，商鞅辅佐秦孝公，在国内订立法令制度，致力于耕种纺织，修造防守进攻的武器，对外实行连横，来使诸侯各国相斗。于是秦国人毫不费力地取得了黄河以西的大片土地。 致力 合纵:联合弱国共同抵抗强国。 连横:联合强国制衡第三国。 合纵连横实际上是一种为了达到兼并土地的目的而进行的一项军事、外交策略。“合纵”因为战国七雄中后期较弱的的国家魏、赵、韩、燕、楚是纵向分布的，古时南北朝向为纵，东西朝向为横。联合南北各国是为“合纵”。合纵不一定是攻秦，也可能是伐齐，公元前288年，李兑曾合纵五国攻秦，之后齐国毁约吞并宋国，退出合纵联盟，苏秦游说五国联合对抗齐国，之后五国合纵伐齐。燕国大将乐毅攻下齐国七十二城。“连横”是由秦国谋士提出的，专指山东六国和秦国联合，秦国在西，联合秦与山东六国是为“连横”。 【知识补充】 秦人拱手而取西河之外 秦孝公二十二年（前340年），商鞅伐魏，魏使公子卬为将而击之。商鞅遗书公子卬，愿与为好会而罢兵。会盟既已，商鞅虏公子卬而袭夺其军。其后十年间，魏屡败于秦，魏王恐，乃使使割西河之地献于秦以和。 （《史记·秦本纪》） 这一段主要从哪几个方面来叙述秦国的崛起？ 据崤函之固，拥雍州之地 地利 人和 君臣固守、商君佐之 雄心 席卷；包举；囊括；并吞 政策 成就 拱手而取 秦孝公 （前361～前338） 崛起 商君佐之 政治上：内立法度 经济上：务耕织 军事上：修守战之具 外交上：外连衡而斗诸侯 　　孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。 已经 继承 已有的基业 沿袭 前代的政策 攻取 割取 集会结盟 使…弱小，削弱 吝惜 用来 招致，招引 互相援助，成为一体 肥沃 占领 向南 译文：秦孝公死了以后，惠文王、武王、昭襄王承继先前的基业，沿袭前代的策略，向南夺取汉中，向西攻取巴、蜀，向东割取肥沃的地区，向北占领非常重要的地区。诸侯恐慌害怕，集会结盟，商议削弱秦国。不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地，用来招纳天下的优秀人才，采用合纵的策略缔结盟约，互相援助，成为一体。 第二段 当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申魏有信陵。此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士,约从离衡,兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。 语气助词，表停顿 重用 使…离散 部众，即军队 诚实 讲信义 爱护 贤能的人 兼有,集聚 译文：这个时候,齐国有孟尝君,赵国有平原君,楚国有春申君,魏国有信陵君。这四位封君,都是聪明才智而又忠诚可靠,宽仁厚道而又爱护人民,尊敬贤能而又重用士人的君主。他们相约实行合纵政策,离散秦国的连横政策,集聚了韩、魏、燕、赵、宋、卫、中山等国家的军队。 战国“四君子” ①据《史记· 孟尝君列传》记载： 孟尝君……招致诸侯宾客及亡人有罪者，皆归孟尝君。孟尝君舍业厚遇之，以故倾天下之士。食客数千人，无贵贱一与文等。 有名的“狡兔三窟”、“焚券市义”就发生在孟尝君田文门客身上的故事。 ②《史记·平原君列传》记载： 平原君赵胜者，赵之诸公子也。诸子中胜最贤，喜宾客，宾客盖至者数千人。 家喻户晓的“毛遂自荐”的故事就出在平原君的门客中。 【知识补充】 ③《史记·魏公子列传》记载： 公子为人仁而下士，士无贤不肖皆谦而礼交之，不敢以其富贵骄士。士以此方数千里争往归之，致食客三千人。当时是，诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。像信陵君魏无忌礼遇夷门监者与窃符救赵的故事都是极为有名的历史美谈。 ④《史记·春申君列传》记载： 秦国率韩、魏联军大举攻楚，楚顷襄王派春申君出使秦国来游说秦昭襄王，春申君仅用一封书信——上书秦王——就退敌于国门之外，后又入秦智救太子完的故事，都是激荡人心的事件。 　　于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋;齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意;吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。 在这时 这一类人 出谋划策 统率 军队 替 这一类人 这一类人 译文：在这时,六国的贤能之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫这些人替他们谋划;有齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅这些人沟通他们的意见;有吴起、孙膑、带佗倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢这些人统率他们的军队。 尝以十倍(于秦)之地，百万之众，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。 曾经 用，凭借 攻打函谷关 军队 迎接,迎战 有顾虑而徘徊不进 耗费 困厄不堪、精疲力竭 表轻微转折 译文：他们曾经用十倍于秦国的土地，上百万的军队，攻打函谷关，进攻秦国。秦国人打开函谷关的大门来引敌深入，九国的军队，却迟疑徘徊起来，不敢进去。秦国没有耗费一支箭、一个箭头，可是天下的诸侯已经精疲力竭了。 　　于是从散约败,争割地而赂秦。秦有余力而制其弊,追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹;因利乘便,宰割天下,分裂山河。强国请服,弱国入朝。延及孝文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事。 制服 逃亡 使…漂浮 凭借有利的形势 划分 请求臣服 入朝朝拜 延续 占有 短 争着 弱点、毛病 盾牌 译文：这样一来,合纵解散,盟约失效,六国争着割地去贿赂秦国.秦国有多余的力量利用他们的弱点来制服他们,追逐逃走的败兵,杀死百万人，流的血可以使盾牌浮起;秦国进而凭借这有利的形势,割取天下的土地,重新划分山河的区域。强国请求臣服,弱国前来朝拜。延续到孝文王、庄襄王,他们执政的时间很短,秦国没有什么大事。 顺承连词,这样 溃败的军队 1.第二段写了什么内容？ 惠文王 武王 昭襄王 孝文王 庄襄王 秦国的发展。 即秦孝公之后，秦始皇之前的五位国君。 2.本段叙述了哪几位秦国国君时期的事？ 纵 散 约 败 3.在惠文帝王当政时期，面对六国的合纵政策采取了什么样的措施，达到了怎样的效果？这一段有什么突出的艺术手法？ 正衬 排比 对比 地盘扩大——南取、西举、东割、北收 合纵之盟（约纵离横） 人才云集 十倍之地 百万之师 叩关攻秦 争割地而赂秦 对比、 反衬 秦 开关延敌 无亡矢遗镞之费 天下诸侯已困矣 强国请服、弱国入朝 对比 　　及至始皇，奋六世之余烈,振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。 振兴，发展 遗留的功业 举起 马鞭 驾驭、统治 使…灭亡 登上 控制 拿着刑具 抽打、奴役 威势 通“震”，震慑 译文：等到秦始皇即位后,他发展前面六代君主遗留下来的功业,挥舞着长鞭来驾驭各诸侯国,吞并了东周和西周,相继灭掉了诸侯各国,登上最尊贵的皇帝宝座来统治天下,用严酷的刑罚来奴役天下的百姓,威势震慑四海。 第三段 　　南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。 把它作为 颈上系绳 交付 连词,然后 使…退却 使…弯曲 报仇 在北面 译文：向南攻取了百越的土地,把它划为桂林那和象郡;百越的首领低着头,颈上捆着绳子,把自己的性命交给了秦的下级官吏。秦始皇于是又派蒙恬在北方修筑长城,守卫边境,击退匈奴人七百多里;胡人不敢再到南边来放牧、六国的勇士不敢拉弓射箭来报仇雪恨。 屏障 　于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城,杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。 使…愚昧 治世之道 言论，指著作 毁坏 兵器 销毁 以之为 以：用来，弱：使动 依仗 凭借 凭借 面临 把它作为坚固的城防 译文：接着他就废除古代帝王的治国方法，烧毁了各学派的书籍。以使百姓变得愚昧；毁坏著名的城邑，杀害英雄豪杰；收缴天下的兵器，把它们集中在咸阳，去掉刀锋和箭头，用来铸成十二个铜人，以便削弱天下百姓的反抗力量。从此以后，凭着华山当做城墙。借着黄河当做护城河，上据着亿丈高的城墙，下临着不可测量的深渊，把它们作为坚固的防御工事。 　　良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 可靠的官员、精锐的士卒 通“呵”，问 置，拿 坚固的城池方圆千里 译文：优秀的将领手执强有力的弓弩，扼守着险要的地方，可靠的官员、精锐的士卒，握着锋利的武器，缉查盘问过往的行人。天下已经平定，按秦始皇的想法，自认为关中这样险固的地方，坚固的城池方圆千里，这是子子孙孙称帝称王直至万代的基业啊。 名作动，称帝称王 前期: （攻天下） 后期: （守天下） 设想: 据高城;临深渊;守要害;传万世 　 写秦始皇统一天下，阐明秦的强盛达到极点，秦的骄横暴虐也达到极点。 1.第三段写了什么内容？ 秦王朝的极盛 奋余烈、履至尊、吞二周、亡诸侯、 取百越、却匈奴 焚百家、隳名城、杀豪杰、销锋镝、 弱人民、守要害 2.如何理解秦始皇的做法？ 这些做法推动国家走向极其强盛的境地。严刑峻法、横征暴敛表明秦的骄横暴虐也达到了极点。暗示秦的灭亡之日不远矣。 　　始皇既没，余威震于殊俗。然而陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 不同的风俗,此指边远地区 瓮、绳，名作动。用破瓮做，用草绳系； 被征发而远途服役的人 平常的人 置身 南北为阡,东西为陌。指田野 军队 疲劳困乏 率领、指挥 举起 名作状，像浮云一样 名作状，像回声一样 担负 通“影”，名作状，像影子一样 一起，一并 使…亡 译文：始皇去世之后，他的余威（依然）震慑着边远地区。可是，陈涉不过是个破瓮做窗户、草绳做户枢的贫家子弟，是氓、隶一类的人，（后来）做了被迁谪戍边之人；才能不如普通人，并没有孔丘、墨翟那样的贤德，也不像陶朱、猗顿那样富有。（他）跻身于戍卒的队伍中，从田野间突然奋起发难，率领着疲惫困乏的士兵，指挥着几百人的队伍，掉转头来进攻秦国，砍下树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下豪杰像云一样聚集，回声似的应和他，许多人都挑着粮食，如影随形地跟着。崤山以东的英雄豪杰于是一齐起事，消灭了秦。 第四段 秦朝灭亡 始皇 余威震于殊俗 陈涉 出身－迁徙之徒 才能－不及中人 兵力－数百疲敝 武器－斩木为兵 结果 天下响应，并起亡秦 第4段写的是什么内容？ 用意：写陈涉反衬起义影响之广泛和灭秦之轻易，与上文秦国的力量作对比，为下文的议论作铺垫。 金圣叹评点《过秦论》： 强秦之“威”与陈涉之“微” “过秦论”者,论秦之过也.秦过只是末句“仁义不施”一语便断尽。此通篇文字,只看得中间“然而”二字一转，未转以前,重叠只是论秦如此之强；既转以后,重叠只是论陈涉如此之微。通篇只得二句文字：一句只是以秦如此之强,一句只是以陈涉如此之微。至于前半有说六国时,此只是反衬秦；后半有说秦时,此只是反衬陈涉,最是疏奇之笔。 译文：秦朝的天下并没有变小变弱，雍州这样的地势，崤山和函谷关这样的险固，还是像从前那样。陈涉的地位，并不比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山的国君更尊贵；农具和木棍并不比钩戟长矛更锋利；被征发戍边的士卒，并不能与九国的军队匹敌；深谋远虑，行军用兵的策略，也比不上先前的九国的谋士。但是，条件好者失败而条件差者成功，功业完全相反，这是为什么呢？假使让崤山以东的各诸侯国跟陈涉量量长短，比比大小，那简直是不能相提并论的了。 且夫天下非小弱也，雍州之地,崤函之固,自若也。陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄耰棘矜,非铦于钩戟长铩也；谪戍之众,非抗于九国之师也;深谋远虑,行军用兵之道,非及乡时之士也。然而成败异变,功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,则不可同年而语矣。 形作动，变小变弱 像原来的样子 地位 农具木棍 锋利 匹敌、相当 策略 比得上 “向”，先前 因有罪而被征调去守边 相提并论 衡量 比量 第五段 然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣； 然后以六合为家,崤函为宫;一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑 者,何也?仁义不施而攻守之势异也。 凭借 形容小 达到 使动用法,使…朝见 排列座次 固定结构,把…当作 毁灭 介词,被 不施行仁义，而攻和守的形势不同了啊。 通“又”，连接整数和零数 译文：然而秦国凭借狭小的地盘，发展到拥有万辆兵车的国势，统治八州，使本来跟自己地位相同的各国诸候都来朝见，已有一百多年了；然而把天下作为一家私产，把崤山、函谷关作为宫墙；陈涉一人发难就是秦朝灭亡，连秦王本人都死在人家手里，被天下人耻笑，这是什么缘故呢？攻天下与守天下的形势截然不同了,可是秦却没有施行仁义啊。 秦 陈涉 秦朝 功业 相反 国力，天下非小弱 地利，崤函自若也 地位非尊，武器非銛 兵力非亢，战术非及 秦国 致万乘势，百又余年 六合为家，崤函为宫 一夫作难，而七庙隳 身死人手，为天下笑 成败 异变 作用：突出了陈涉的农民起义军力量之弱。 反衬秦灭亡之易，为后文引出主旨作铺垫。 1.第5段写的是什么内容？ 阐 述 秦 王 朝 迅 速 灭 亡 的 原 因 仁义不施而攻守之势异也 对比 36 2.第五段是文章议论的一段，提出了文章的中心论点，通观全文，作者是如何在史实的对比中得出论点的？ 先将陈涉和山东之国对比：指出无论是领导者地位、武器装备、部队素质，还是将领的水平，陈涉都比不上东之国。然而二者“成败异变，功业相反”，到底是为什么呢?下句再次将二者放在一起“比权量力”，指出他们差距巨大,“不可同年而语”。 紧接着将九国与秦对比：饶是力量如此强大的诸国，秦却以“区区之地”，百余年间，“致万乘之势，序八州而朝同列”，最后一统天下，“以六合为家，崤函为宫”。 又将秦与陈涉作比：饶是如此强大之秦.却因“一夫作难”而宗庙毁弃，“身死人手，为天下笑”。 如此一来，终将前面四段叙述中所涉及的三方面力量绾结起来，并落脚到秦之败亡上，顺势提出疑问一“何也?”并作出顺理成章的回答:“仁义不施而攻守之势异也。” 作者认为，秦之亡在于“仁义不施”，因为取天下与守天下的形势不同了。应该采取不同的策略，取天下可行武力，守天下则必须施行仁义。正如《过秦论》中篇所分析的那样:“夫并兼者高诈力，安定者贵顺权，此言取与守不同术也。秦离战国而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之守之者无异也。孤独而有之，故其亡可立而待（兼并天下靠的是诈术和暴力，治理国家靠的是顺时权变，这说的是取天下与守天下所用的方法策略完全不同。秦经历了战国到统一天下，它的路线没有改，他的政令没有变，这是它夺天下和守天下所用的方法没有不同。秦王孤身无辅却拥有天下，所以他的灭亡很快就来到了。）。” 不施仁义 秦 朝 “一夫作难” “七庙隳” (最弱) (最强) 层层对比揭秦过 要施仁义 < 秦国 < 九国 陈涉 < 人心向背对治国的重要性 任务三：整理行文思路与艺术特色 叙事 ①秦国创业(雄心勃勃) ②秦国日盛(所向披靡) ③秦国兼并(势如破竹) ④秦朝灭亡(一败涂地) 议论 ⑤秦朝教训(仁政不施，攻守相异) 论据 论点 1.请你梳理本文的写作思路。 叙事而说理是这篇文章最大的特点。 第一，铺排渲染，气氛热烈。 “于是六国之士，有宁越、徐尚……廉颇、赵奢之伦制其兵。” “于是从散约败，争割地而赂秦…… 强国请服、弱国人朝。” 多组排比句，气韵热烈流转，增强了艺术效果。 第二，同义叠句，气势恢弘。 “席卷”“包举”“囊括”“宇内”“四海”“八荒” 不惜重复数句，突出某种意思。语势上的强烈奔放、音节上的错落有致，意境博大幽深。 2.本文的艺术特色。 第三，叙而不论，通篇蓄势。 势力崛起—势力扩展—统一全国—陈涉起义和秦王朝的覆灭。 行文中没有插入适当的阐述与议论，文章通篇皆在蓄势。以事实层层铺垫、步步推进，直至文末提出“仁义不施而攻守之势异也”观点--“，可谓是水到渠成。 第四、层层对比，翻出“仁义”。 “秦国与六国之师对比”处于攻势之中的秦国所向无敌、强大无比。 “秦孝公与秦始皇不同政策对比”合国情顺民意则国兴，悖国情逆民意则国亡。 “陈涉军队与九国之师对比”揭示秦战胜强大的九国之师却亡于弱小的陈涉的原因。 “陈涉与秦对比”起义是天下民心所向，秦灭亡的原因不言自明。 通篇的对比，贯穿全文，环环相扣，层层推进地翻出“仁义”要旨。 《过秦论》是史论，着重叙述秦王朝的兴亡过程，揭露秦始皇的暴虐无道，最后指出，“仁义不施而攻守之势异也”是秦王朝迅速灭亡的原因。这是从史实中提炼观点。这个观点也贯穿在其余两篇之中。 作者总结秦王朝覆灭的历史教训，意在借古讽今，即从反面说明“牧民之道，务在安之而已”，而“安之”之策莫大于施行仁义，目的是劝汉文帝对人民实行宽松的政策。 小 结 任务四：思辨性阅读提升 1.标题为“过秦论”，文章从哪里开始指出秦国的过失的呢？这样写有什么作用？ PPT模板 http:///moban/ ①文章从第3段开始“过秦”，前面2段从秦的崛起、兴盛、展现了秦一百多年的历史，波澜壮阔，为下文“过秦”做铺垫，让读者对秦的“奋六世之余烈”留有很深的印象，对下文秦之失败更加唏嘘不已。 ②同时，这样强烈的反差更易于作者提出核心观点“仁义不施而攻守之势异也”。 2.文章究竟指出了秦国的哪些过失？ PPT模板 http:///moban/ ①刑罚严酷：振长策而御宇内，执敲扑而鞭笞天下。 ②态度傲慢：履至尊而制六合。 ③疲民政策：南取百越之地，以为桂林、象郡；乃使蒙恬北筑长城 而守藩篱，却匈奴七百余里。 ④愚民政策：废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。 ⑤弱民政策：收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二， 以弱天下之民。 3.清人姚鼐在《古文辞类纂》评本文“雄骏宏肆”，近人吴闿生在《古文范》中评本文“通篇一气贯注，如一笔书，大开大阖”，你认 为本文“气盛”的特点体现在哪些方面？ PPT模板 http:///moban/ ①句式上，本文多用短句，强调情感表达； ②修辞上，多用排比，增强语势； ③手法上，多用铺陈，增强了文章的紧凑性和吸引力；多用对比，让形象更加鲜明； ④表达方式上，用叙述代替议论，让论证更有说服力。 4.你如何看待本文的论证不能自圆其说的问题？ PPT模板 http:///moban/ 本文核心论点“仁义不施而攻守之势异也”，大段笔墨放在秦国“攻时民心所向，守时民心所背”的描写上，在贾谊看来，攻时是霸道，守时应仁义，这样秦朝才能长久，而秦朝却在守时也力行霸道，因而导致“身死国灭，为天下笑”的可悲结局。从论证角度分析，作者以叙代以议，铺陈了大量史实，但缺少对观点的有力论证详解，因而后代读者能接受其观点却无法认可其论证过程。 5.假如你是贾谊，发现了本文的论证问题，请问你将增加哪些内容来自圆其说呢？ PPT模板 http:///moban/ ①增加正面论证如何“施仁政”的过程，应做到以民为本。首先，要有仁爱之心，站在百姓的角度，让其休养生息。其次，要有富民之策，重本轻末，让其创造财富。 ②增加反面论证“不施仁政”的恶果，如百姓之怨、之怒、之愤慨等。 ③增加例证，如三皇五帝的仁政获得百姓拥护等。 $