期中学情自测卷（1-3单元） 2026-2027学年统编版语文七年级上册

2026—2027学年第一学期期中学情自测卷 七年级语文 （测试范围：1—3单元 + 整本书阅读《朝花夕拾》 满分：120分 考试时间：120分钟） 姓名：____________ 班级：_________ 学号：____________ 得分：________ 注意事项： 1. 本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2. 答题前请将姓名、班级、学号填写清楚。答案请写在答题区域内。 3. 请认真审题，规范书写，保持卷面整洁。 一、积累与运用（共28分） 1. 阅读下面语段，完成（1）—（5）小题。（共10分） 金秋十月，校园里桂花酝①____(niàng)着甜香，梧桐叶随风飘落，铺成一地金黄。走进图书馆，阳光透过窗棂②____(líng)洒在书页上，同学们有的③____(fǔ)案疾书，有的轻声讨论，氛围④____(mì)静而温暖。班主任李老师常说：“初中生活就像一幅徐徐展开的画卷，每一笔都需要用心描绘。”是啊，从chū lài zhà dào的懵懂，到如今的自信从容，我们在老师的引导下，在知识的海洋里áo yóu，学会了观察，学会了思考，学会了感恩。【甲】通过这半学期的语文学习，使我们领略了春天的繁花嫩叶，感受了济南冬天的温晴，欣赏了秋雨的高miǎo深远，更认识了方正质朴的寿镜吾先生、严谨认真的藤野先生、善良热忱的阿长……【乙】语文，是我们观察世界的窗口，是我们情感表达的桥梁，是我们精神成长的阶梯。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。（4分） ①酝____(niàng) ②窗____(líng) ③____(fǔ)案 ④____(mì)静 ⑤chū lài zhà dào_________ ⑥áo yóu________ ⑦高miǎo____ ⑧热忱 ( ) （2）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A. 国庆大典上，受阅方阵步伐整齐，咄咄逼人，展现了中国军人的威武雄姿。 B. 春天来了，花园里繁花嫩叶，蜂蝶翩飞，处处洋溢着勃勃生机。 C. 读鲁迅先生的文章，我们能感受到他对旧社会的深恶痛疾和对人民的深切关怀。 D. 毕业典礼上，同学们各得其所，纷纷和老师合影留念，互道珍重。 （3）语段中【甲】处画线句有语病，请写出修改意见。（2分） 修改意见：______________________________________________________________________ （4）语段中【乙】处画线句运用了什么修辞手法？有何表达效果？（2分） ___________________________________________________________________________ 2. 古诗文默写。（8分） （1）水何澹澹，____________________。（曹操《观沧海》） （2）我寄愁心与明月，____________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）____________________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （4）夕阳西下，____________________。（马致远《天净沙·秋思》） （5）《〈论语〉十二章》中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是：____________________，____________________。 （6）《〈论语〉十二章》中告诉我们珍惜时间的句子是：____________________，____________________。 3. 下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ）（3分） A. 《春》的作者朱自清，字佩弦，现代散文家、诗人、学者，著有散文集《背影》《欧游杂记》等。 B. 《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 C. 《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 D. 《论语》是儒家经典著作，是孔子记录自己及其弟子言行的一部书，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 4. 下面是小语同学书写的《论语》名句，请根据要求答题。（3分） （1）请用规范简体字将图片中的《论语》名句写在下面：（1分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）这句出自《〈论语〉十二章》，它告诉了我们什么道理？（2分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. 班级正在开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与并完成任务。（4分） （1）请你为本次活动拟写一条宣传标语，要求至少使用一种修辞手法，不超过20字。（2分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）在“交友之道”讨论环节，有同学说：“交朋友就是要讲‘哥们儿义气’，为朋友两肋插刀在所不辞。”请你结合《论语》中的相关语句，委婉表达你的不同看法。（2分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、名著阅读（共7分） 阅读《朝花夕拾》，我们仿佛走进了鲁迅的童年世界，那里有百草园的乐趣，有三味书屋的枯燥，有长妈妈的慈爱，有藤野先生的教诲……请完成6—7题。 6. 下列关于《朝花夕拾》的表述，不正确的一项是（ ）（3分） A. 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅唯一一部回忆性散文集，共收录十篇散文。 B. 《从百草园到三味书屋》中，作者用“不必说……也不必说……单是……”的句式突出了百草园的无穷乐趣。 C. 《阿长与〈山海经〉》中，阿长是一个粗俗、迷信但又善良、朴实的劳动妇女，她为“我”买来了绘图版《山海经》，让“我”对她产生了新的敬意。 D. 《藤野先生》记述了作者在日本东京留学时与藤野先生交往的一段经历，以及后来弃医从文的原因。 7. 《朝花夕拾》中既有温情的回忆，也有理性的批判。请从下面任选一篇，结合具体内容谈谈其中的“温情”与“批判”。（4分） 备选篇目：《五猖会》《无常》《父亲的病》 我选《____________》 温情：__________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 批判：__________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 三、古诗文阅读（共27分） （一）阅读下面这首元曲，完成8—9题。（6分） 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 8. 对这首曲的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分） A. 前三句十八个字，写了九种景物，有静有动，有声有色，用词凝练，意象丰富，堪称写景经典。 B. “小桥流水人家”描绘了一幅温馨恬静的画面，与游子漂泊的悲苦形成鲜明对比，是以乐景衬哀情。 C. “古道西风瘦马”一句中，“瘦”字写马因长途跋涉而瘦，侧面写出了游子旅途的艰辛与漂泊之苦。 D. 这首小令通篇写景，没有直接抒情，通过景物描写间接表达了游子的思乡之苦。 9. 请发挥想象，用生动形象的语言描绘“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”所展现的画面。（3分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （二）阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成10—14题。（15分） 【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》） 【乙】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语·言语》） 10. 解释下列句中加点的词语。（4分） （1）不亦说乎 说：____________ （2）学而不思则罔 罔：____________ （3）俄而雪骤 骤：____________ （4）未若柳絮因风起 因：____________ 11. 下列各组句子中，加点词意义和用法相同的一项是（ ）（3分） A. 学而时习之 / 人不知而不愠 B. 可以为师矣 / 以刀劈狼首 C. 知之者不如好之者 / 择其善者而从之 D. 其不善者而改之 / 仁在其中矣 12. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）温故而知新，可以为师矣。 ___________________________________________________________________________ （2）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 ___________________________________________________________________________ 13. 《〈论语〉十二章》中多处论及学习方法。请从甲文中选取一例，结合自己的学习经历谈谈体会。（2分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 14. 【甲】【乙】两文都体现了古人的教育智慧。结合选文内容，分别说说孔子和谢太傅在教育方式上有何共同特点。（2分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 四、现代文阅读（共28分） （一）阅读下面两个语段，完成15—18题。（14分） 【甲】 ①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 ③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 ④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 （节选自朱自清《春》） 【乙】 ①最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ②古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 （节选自老舍《济南的冬天》） 15. 甲文第③段中“小草偷偷地从土里钻出来”一句中，“钻”字用得极好，请说说好在哪里。（3分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 16. 甲文第④段写春花，为什么要写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”？（3分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 17. 乙文第①段中，作者是按什么顺序描写雪后小山的？“那点儿薄雪好像忽然害了羞”一句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 18. 甲乙两文都是写景名篇，在景物描写中都融入了作者的情感。请结合选文，比较两位作者在表达情感上的异同。（4分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （二）阅读下面的文章，完成19—22题。（14分） 那一盏灯 ①小学三年级时，我从乡下转学到县城。新学校的一切都让我感到陌生和不安，尤其是语文。我的普通话带着浓重的乡音，每次朗读课文都会引来同学的哄笑。渐渐地，我在课堂上变得沉默寡言，像一株被遗忘在角落里的小草。 ②教我们语文的是刚从师范毕业的陈老师，二十出头，扎着马尾辫，笑起来眼睛弯成月牙。她似乎注意到了我的沉默。有一次作文课，题目是“我的愿望”，我在作文里歪歪扭扭地写了几行字：“我希望自己能像城里同学一样，说一口流利的普通话，大胆地站起来回答问题。”发作文本的时候，我看到陈老师用红笔在我的作文本上批了一行字：“你的文字很真诚，老师相信你一定可以。我们一起努力好不好？”那个“好”字后面画了一个小小的笑脸。 ③那是我转学后第一次觉得心里有什么东西被点亮了。陈老师把我叫到办公室，从抽屉里拿出一本注音版的《唐诗三百首》递给我：“每天早上读十五分钟，遇到不会的字就拼拼音，读给老师听，好不好？”我捧着那本书，用力地点了点头。 ④从那以后，每天早读课，陈老师都会走到我的座位旁，俯下身听我读诗，偶尔纠正我的发音。她的声音很轻，轻到只有我一个人能听见，生怕旁边的同学注意到我的笨拙。我读得很吃力，但她从不着急，总是耐心地等我把每一个字读清楚。 ⑤学校要举行朗诵比赛，陈老师出人意料地推荐了我。消息传出，全班一片哗然。我自己也吓了一跳，连忙摇头说不行。陈老师看着我的眼睛，认真地说：“老师相信你，你也要相信自己。”接下来的半个月，每天放学后，她都会留下来陪我练习。她教我停顿，教我把握情感，一个字一个字地帮我校正发音。有一次我练得口干舌燥，想放弃，她递给我一杯温水，说：“别急，咱们慢慢来。你知道吗？每一棵大树最初都是一粒小小的种子，只要不放弃生长，总有一天能看到蓝天。” ⑥比赛那天，我站在台上，看到台下黑压压的人群，心跳得像要蹦出来。就在我手足无措的时候，我看到了坐在前排的陈老师，她正微笑着看着我，目光温和而坚定，像寒夜里的一盏灯。我深吸一口气，开始朗诵。那首《春江花月夜》，我读了无数遍，每一个字都刻在了心里。当我读完最后一句时，全场安静了几秒，然后响起了热烈的掌声。我看到陈老师在用力地鼓掌，眼睛亮晶晶的。 ⑦那次比赛我得了二等奖。站在领奖台上，我第一个想到的人就是陈老师。是她，在我最自卑、最胆怯的时候，用一盏温暖的灯，照亮了我前行的路。 ⑧多年以后，我也成了一名语文老师。每当我看到那些怯生生的、低着头不敢说话的孩子，我就会想起陈老师，想起她递过来的那本《唐诗三百首》，想起她温和而坚定的目光。我知道，有些灯一旦点亮，就永远不会熄灭——它会从一个人的心里，传递到另一个人的心里。 （作者：佚名，有删改） 19. 请根据文章内容，梳理“我”的心理变化过程，在横线上填上恰当的词语。（3分） 刚转学沉默自卑 → 看到批语 ①____________ → 被推荐参赛 ②____________ → 比赛获奖 ③____________ 20. 文章以“那一盏灯”为标题，有什么含义和作用？请结合全文简要分析。（4分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 21. 请从描写方法的角度，赏析第⑥段中画线的句子。（3分） “她正微笑着看着我，目光温和而坚定，像寒夜里的一盏灯。” ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 22. 文章第⑧段说“有些灯一旦点亮，就永远不会熄灭——它会从一个人的心里，传递到另一个人的心里。”请结合文章内容和生活实际，谈谈你对这句话的理解。（4分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 五、写作（共30分） 23. 请从以下两个题目中任选一题，写一篇不少于500字的文章。（30分） 题目一：请以“那一次，我真的很棒”为题，写一篇记叙文。 题目二：请以“__________，温暖了我的岁月”为题（在横线上填上合适的内容，如“那声鼓励”“那盏灯”“那段友情”等），写一篇记叙文。 要求： ①请将题目补充完整（选题目二时）； ②内容具体，有真情实感； ③不得出现真实的人名、校名、地名； ④书写工整，卷面整洁，不少于500字。 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参考答案及解析 一、积累与运用（共28分） 1.（共10分） （1）（4分）①酿 ②棂 ③伏 ④谧 ⑤初来乍到 ⑥遨游 ⑦邈 ⑧chén（每空0.5分） 【解析】考查生字词的认读与书写。注意“谧”字右半部分结构；“忱”为翘舌音、前鼻音，不要误读。 （2）（2分）A 【解析】A项“咄咄逼人”形容气势汹汹、盛气凌人，多用于贬义，用来形容受阅方阵不恰当。B项“繁花嫩叶”指花儿繁茂、叶子嫩绿，使用正确。C项“深恶痛疾”指厌恶、痛恨到了极点，使用正确。D项“各得其所”指每个人或事物都得到合适的安顿，使用正确。 （3）（2分）删去“通过”或删去“使”。 【解析】“通过……使……”是常见的主语残缺语病，删去其中一个介词即可。 （4）（2分）运用了排比和比喻的修辞手法（1分）；句式整齐，将“语文”比作“窗口”“桥梁”“阶梯”，生动形象地写出了语文学习的重要意义，表达了对语文的热爱与赞美，增强了语势（1分）。 2.（8分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分） （1）山岛竦峙 （2）随君直到夜郎西 （3）海日生残夜 （4）断肠人在天涯 （5）学而不思则罔 思而不学则殆 （6）逝者如斯夫 不舍昼夜 【解析】注意“竦峙”“罔”“殆”“逝”等字的正确书写，“生残夜”不要写成“升残夜”。 3.（3分）D 【解析】《论语》是由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成，记录了孔子及其弟子的言行，并非孔子自己记录。故D项错误。 4.（3分） （1）（1分）三人行，必有我师焉。 （2）（2分）这句话告诉我们：要善于向身边的人学习，虚心求教；每个人身上都有值得学习的优点，我们要取长补短，不断提升自己。 5.（4分） （1）（2分）示例一：朋友如灯，照亮前行之路；友情似歌，温暖你我心灵。（对偶+比喻）示例二：交真诚之友，筑成长之桥。（对偶）（修辞恰当、紧扣主题即可） （2）（2分）示例：同学你好，《论语》中说“益者三友，损者三友”，真正的朋友应该互相帮助、共同进步，而不是无原则的“哥们儿义气”。如果朋友犯了错误不指出，反而一味迁就，那反而是害了他，你说对吗？（引用恰当，语气委婉即可） 二、名著阅读（共7分） 6.（3分）D 【解析】《藤野先生》记述的是鲁迅在日本仙台医学专门学校留学时的经历，不是东京。故D项错误。 7.（4分） 示例一：《五猖会》 温情：文中回忆了儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋心情，以及对故乡民俗的温馨记忆，充满了对童年生活的温情回望。（2分） 批判：父亲在“我”正要出发去看五猖会时，强迫“我”背诵《鉴略》，浇灭了“我”的兴致，批判了封建教育对儿童天性的压制和摧残。（2分） 示例二：《无常》 温情：文中描绘了“无常”这个爽直公正、富有人情味的鬼的形象，在阴森可怖的鬼世界里透出一丝温情，表达了对“无常”的喜爱。（2分） 批判：借“无常”讽刺了现实生活中那些虚伪的“正人君子”，批判了人间的不公——恶人得不到恶报，而公正的裁判却在阴间。（2分） 示例三：《父亲的病》 温情：文中回忆了父亲生病期间的家庭生活，以及对父亲深深的爱和愧疚之情，情感真挚动人。（2分） 批判：通过描写几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭露了他们故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的本质，批判了庸医误人。（2分） （温情与批判各2分，结合具体内容分析，言之成理即可） 三、古诗文阅读（共27分） （一）（6分） 8.（3分）D 【解析】“断肠人在天涯”是直接抒情（直抒胸臆），“断肠”二字直接点出游子的悲愁，并非“通篇写景、没有直接抒情”。故D项错误。 9.（3分）示例：深秋的黄昏，干枯的藤蔓缠绕着苍老的树木，树上栖息着归巢的乌鸦，不时发出几声凄凉的啼叫；不远处，一座小桥横跨在潺潺溪流之上，桥边的一户人家升起袅袅炊烟，透出温馨与安宁。（抓住主要意象2分，语言生动1分，意思对即可） （二）（15分） 10.（4分，每小题1分） （1）同“悦”，愉快 （2）迷惑，意思是感到迷茫而无所适从 （3）急 （4）乘、趁 11.（3分）C 【解析】A项：表顺承/表转折；B项：凭借/用；C项：都是代词，“……的人/……的方面”；D项：其中的/那。故选C。 12.（4分，每小题2分） （1）温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借这一点做老师了。 （2）谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和小辈们谈论文章的义理。 13.（2分）示例：“温故而知新”让我深有体会。在学习文言文时，我每过一段时间就会重新朗读和翻译之前学过的课文，每次重读都会有新的发现和理解，比如《〈论语〉十二章》，初读时只觉得道理深奥，反复诵读后才逐渐明白其中的人生智慧。（选取句子1分，结合经历谈体会1分） 14.（2分）共同特点：①都善于营造轻松、民主的交流氛围。孔子循循善诱，谢太傅“欣然”与晚辈讨论文义，都体现了平等对话的理念。②都注重启发引导。孔子启发弟子思考学习与做人的道理；谢太傅以“白雪纷纷何所似”引导孩子们观察想象。③都重视赏识教育。谢太傅对子侄辈的回答“大笑乐”，给予积极鼓励。（答出两点即可，每点1分） 四、现代文阅读（共28分） （一）（14分） 15.（3分）“钻”字运用了拟人的修辞手法（1分），生动形象地写出了小草冲破土层的挤劲（1分），表现了春草旺盛的生命力和破土而出的力度，充满了动感与活力（1分）。 16.（3分）这是侧面描写（1分）。蜜蜂“闹”、蝴蝶飞，从侧面衬托出春花的繁多、鲜艳、香甜（1分）；渲染了百花争春的热闹气氛，使画面生动鲜活、富有生机（1分）。 17.（4分）第一问：按空间顺序（山上→山尖→山坡→山腰）（1分）。第二问：运用了拟人的修辞手法（1分），把薄雪人格化，赋予雪以少女般的娇羞情态，生动形象地写出了夕阳斜照下雪色娇美、可爱的情态（1分），表达了作者对济南小山的喜爱与赞美之情（1分）。 18.（4分）相同点：两文都通过细致的景物描写，表达了对所写景物的热爱与赞美之情（1分）。不同点：甲文通过描绘春草、春花、春风等春景图，抒发了对春天的热爱与赞美，以及对生命力的歌颂，情感热烈奔放、昂扬向上（1.5分）；乙文通过描写雪后小山的秀美，表达了对济南冬天“温晴”的喜爱以及对古城的深厚情感，情感温婉细腻、含蓄深沉（1.5分）。 （二）（14分） 19.（3分）①温暖感动（或“心中被点亮”） ②紧张胆怯（或“吃惊害怕”） ③感激自信（或“喜悦激动”）（每空1分，意思对即可） 20.（4分）含义：①表层含义：指陈老师在“我”自卑胆怯时给予“我”的鼓励和帮助，像一盏灯照亮了“我”前行的路（1分）；②深层含义：象征着老师对学生的关爱与引领，象征温暖、希望与力量，也象征着爱心与信念的传递（1分）。作用：①作为线索贯穿全文，围绕“灯”展开叙事（1分）；②点明主旨，歌颂了师恩的伟大与爱的传递，富有象征意义，耐人寻味（1分）。 21.（3分）这句话运用了神态描写和比喻的修辞手法（1分）。“微笑”“目光温和而坚定”生动刻画了陈老师温柔而充满鼓励的神态（1分）；将老师的目光比作“寒夜里的一盏灯”，形象地写出了陈老师的鼓励给予“我”的温暖、安慰与力量，让“我”在紧张不安中找到了勇气和信心（1分）。 22.（4分）理解：陈老师用她的爱心和鼓励点亮了“我”心中的灯，让“我”走出自卑、获得自信，这种温暖和力量影响了“我”的一生（1分）；而“我”长大后也成为了一名老师，把这份关爱和鼓励传递给更多需要帮助的学生，所以说“灯”会从一个人的心里传递到另一个人的心里（1分）。在生活中，老师一句鼓励的话语、同学一个善意的微笑、父母一个温暖的拥抱，都像一盏灯照亮我们的心灵，我们也应该把这份温暖传递给身边的人，让爱生生不息（2分）。 五、写作（共30分） 23. 评分标准（30分） 等级 评分标准 分值 一等文 立意深刻，中心突出；内容充实具体，选材典型；结构严谨，层次清晰；语言流畅生动，有真情实感；书写工整，卷面整洁。 25—30分 二等文 立意明确，中心较突出；内容具体；结构完整，层次较清晰；语言通顺，有真实感受；书写较工整，卷面较整洁。 19—24分 三等文 立意基本明确；内容尚具体；结构基本完整；语言基本通顺，偶有语病；书写尚可，少量涂改。 13—18分 四等文 立意不明确；内容空泛；结构不完整；语言不通顺，语病较多；书写潦草，字迹难辨；字数不足。 0—12分 说明：①未写题目扣2分；②不足500字，每少50字扣1分；③出现真实人名、校名扣2分；④错别字每3个扣1分（重复不计），最多扣3分。 学科网（北京）股份有限公司 $