7.1 珍视自由 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

按键伤人：男子发布诋毁九三阅兵言论被拘 新课导入 孟某某认为自己在行使言论自由，为什么反而被拘留？ ▶2025年9月3日，湖北襄阳网民孟某某（男，47岁）在微信朋友圈针对央视直播的“抗日战争胜利80周年纪念活动”（即九三阅兵）发表诬蔑、诋毁性言论。他在他人转发阅兵内容时进行恶意评论，同时对其他网友的爱国言论进行侮辱嘲讽并散布谣言，引发公众强烈愤慨。2025年9月4日，枣阳公安以涉嫌寻衅滋事对孟某某处以行政拘留。 网络空间不是法外之地，公民必须在道德和法律等社会规则的前提下，行使自由权利，不得随心所欲。在社会生活中，每个人都希望生活在一个自由的环境中，那么，我们应如何理解自由？自由具有怎样的价值？如何实现对自由的追求？今天我们一起探究：《珍视自由》。 言论自由≠口无遮拦，随心所欲！ 第三单元 勇担社会责任 第七课 追求自由平等 7.1 珍 视 自 由 2026年秋统编新版八年级上册道德与法治课件 政治认同：理解自由是社会主义核心价值观的重要内容，增强对自由价值的认同。 道德修养：培养尊重他人、遵守社会公德的良好品质。 法治观念：理解自由与法律的关系，明确行使自由权利的法律边界。 健全人格：发展自主性和独立性，培养理性思考和自我管理能力。 责任意识：树立对自己和他人负责的态度，学会在行使自由权利时不损害他人和社会的利益。 核心素养目标 学 习 目 标 1.自由的内涵及地位？ 2.自由的价值是什么? 3.如何珍视自由？ 欣赏许巍---《像风一样自由》 自 由 歌词中多次提到“我像风一样自由”，对“自由”的渴望，是每个人心中的追求，您向往自由吗？ 视频赏析 自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。 今天，我们开展一场研学活动，我将带领大家走上“自由”之路。 【笔记】 1.自由的含义及地位 含义：自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。 探究新知 探究一：自由的含义及地位 地位：自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。 金字塔的建造者，不会是奴隶，应该是当地的农民和手工业者！第一个作出这种判断的，是钟表匠布克。1536年，他被捕入狱安置做钟表。在那个地方，他发现无论狱方采取什么高压手段，都不能使其制作出精确的钟表。 为什么会出现这种情况？起初，布克把它归结为制造的环境。后来，他越狱逃往日内瓦，才发现真正影响钟表准确度的是制作钟表时的心情，也是在那里，他充分发挥自己的才能，成为一名钟表业制造大师。 同样的道理，金字塔这么大的工程，被建造得那么精细，建造者必定是在免于恐吓、羞辱和歧视中工作的， 过着有尊严的生活，具有幸福感和安全感，对未来充满信心。真难想像，奴隶能让金字塔的巨石之间连一根刀片都插不进去。 1.结合故事布克的成功，说说自由对个人有什么作用？ 2.这些具有自由身份的农民和手工业者建造了伟大金字塔，也把古埃及文明政治 、经济、文化各方面推向顶峰？这又说明了什么？ 自由 促进人的全面发展 免于恐吓、羞辱和歧视， 而是过着又尊严的生活，具有幸福感和安全感，对未来充满信心。 自由 促进社会全面进步 笔记区 2.自由的重要作用？P59 （1）自由促进人们的全面发展。（个人角度） ①自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。 ②自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。 （2）自由推动社会的繁荣进步。（社会角度） ①自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围。 ②鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性。 ③使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。 白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，祈求天空能让自己挣脱那根线，不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命持扎。线终于断了，风筝如愿以偿，但满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法起飞了。 探究：珍视自由之权 正确行使自由 挣脱束缚的风筝为什么再也无法起飞了？ 如何理解自由应该受到必要的限制 ？ 答案与解析：①风筝再也无法起飞是因为它失去了线的牵引和支撑。线对于风筝来说不仅是一种限制，更是提供了起飞行的动力。 ②风筝与线的关系生动地揭示了自由与规则之间的关系。在现实生活中自由不能脱离必要的限制而独立存在，个人的自由必须在一定的规则框架内才能实现，这种限制是是对自由的一种保障。 情境分析 小彤觉得游乐场太大了，于是用爸爸账号扫码骑行了一台电动自行车，认为这样可以快速到达各个娱乐设施，经过路口时速度很快，但是突然被一辆刚从地下车库出来的汽车撞倒，小彤瞬间摔倒在地，同时也把旁边的小女孩刮伤了。 思考：小彤被撞到在地，她应该怎么做呢？作为团队的你能给出什么建议呢？ 小彤应该维护自己的权益，珍惜宪法和法律赋予的权利。知晓自己的权利，正确认识权利的价值。我会告诉小彤当权利受到侵犯时，敢于捍卫自己的合法权利。 政治自由 监督权 文化权利 人身自由 不受侵犯 受教育 权 选举权和 被选举权 公民基本权利 人格尊严不受侵犯 住宅不受侵犯 通信自由和通信秘密受法律保护 物质帮助权 财产权 劳动权 〖原因〗自由意味着我们的合法权利不受侵犯。 〖做法〗我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，敢于捍卫自己的合法权利。 ①珍惜宪法和法律赋予的权利。 3.如何做到珍视自由： 河南洛阳涧西区人民法院公布一起案例， 12岁的小萧使用爸爸的账号，扫码开锁共享电动自行车，结果在骑行中，逆行的小萧与驾驶两轮电动车的夏女士相撞。事后，小萧哭诉到自己只是想自由骑车。经司法鉴定，夏女士因脑外伤导致精神障碍，属于一级精神伤残，即完全失去生活自理能力，法院审理后认为，小萧驾驶电动自行车时年仅12周岁，违反了我国道路交通安全法实施条例第七十二条“驾驶电动自行车必须年满16周岁”的规定。因此，法院判决小萧父母赔偿夏女士医疗费、误工费、残疾赔偿金等共计110余万元。 未成年人骑共享电单车发生交通事故，谁担责？ 生活观察6 行为 1： 年龄造假（用爸爸账号扫码，隐瞒12岁年龄） 行为 2： 逆行（违反交通流向，偏离规定车道） 讨论与回答：小萧的这些行为违反了哪些规则？ 《道路交通安全法实施条例》第72条 在道路上驾驶自行车、三轮车、电动自行车、残疾人机动轮椅车应当遵守下列规定： 年龄限制： ① 驾驶自行车、三轮车必须年满 12 周岁； ② 驾驶电动自行车、残疾人机动轮椅车必须年满 16 周岁。 行为规范（与未成年人相关）： 不得醉酒驾驶、闯红灯、逆行、双手离把、违规载人等 行使权利必须在法律、道德等社会规则范围内，不可超越边界。 ②依法行使权利。自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。 唐某在微博上发表了一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的“格律不对”，招致唐某不满。唐某回帖骂关某，称其“驴不对马"，并虚构了关某行为不检的诸多事例。该回复在网上大量转发，关某以遭受精神损害为由向人民法院提起诉讼。人民法院判决唐某向关某公开道歉，并赔偿精神抚慰金。 众多网友跟帖评论唐某“微博骂人”事件。 【探究与分享】 探究：珍视自由之权 正确行使自由 请你评论唐某的言行。 如果你是关某，你会怎么做？ 答案与解析：①唐某采取回帖辱骂并虚构关某行为不检的方式进行回应，这一行为侵犯了关某的名誉权，属于对言论自由权利的滥用，其行为既是违法的，也是不道德的需要承担相应的后果。 ②首先，我会保持冷静，避免采取过激行为导致矛盾进一步激化。其次，我会及时收集相关证据，如唐某的辱骂截图、网友的转发记录等。再次，我会向相关网络管理机构投诉，要求其对唐某的侵权言论进行处理，以防止侵权影响进一步扩大。最后，依据法律规定，我会向人民法院提起诉讼，通过法律途径维护自己的合法权益。 ③尊重他人的权利。 做法：A.我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。 B.每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。 笔记区 3.如何珍视自由？P60-61 ①珍惜宪法和法律赋予的权利。自由意味着我们的合法权利不受侵犯。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。 ②依法行使权利。自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。 ③尊重他人的权利。我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。 课堂小结 珍视自由 作用 促进人们的全面发展 推动社会的繁荣进步 珍惜宪法和法律赋予的权利 依法行使权利 尊重他人的权利 如何做 地位、内涵 随堂练习 1．初中生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”为了买烟买酒，他对同学进行敲诈勒索，老师批评他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。”对此，你的理解是（    ） ①公民的自由权利不受干涉 ②田某的言行是不珍视自由的表现 ③守住法律的底线才能享有自由 ④学生在校时受到约束没有真正的自由 A．①②B．①④C．②③D．③④ 解析：本题考查珍视自由。①：田某上学迟到、不完成作业，违反了《中华人民共和国义务教育法》中学生接受教育的义务；敲诈勒索更是违法犯罪行为，侵犯他人财产权和人身权，自由权利受法律和道德的约束，不是不受干涉，故①说法错误；②：田某将自由误解为“为所欲为”，忽略了自由的真谛是在规则和法律框架内行使权利。他不遵守学校纪律、不完成学习任务，甚至违法犯罪，这是滥用自由、不珍视自由的表现，可能导致失去自由，故②符合题意；③：田某敲诈勒索触犯法律，必将受到惩罚，警示我们守住法律底线，才能保障个人自由，故③符合题意；④：学校约束是教育管理的必要措施，旨在保障学生受教育的权利和集体秩序，学生虽有义务遵守校规，但这不代表没有自由，相反，合理的约束是为了更好地实现自由，故④说法错误；故本题选C。 C 随堂练习 2．八年级（1）班的同学们以“珍视自由”为话题展开了讨论。你认为以下同学的说法或行为正确的是（     ） ①小明：宪法和法律赋予我们广泛的自由，我们可以随心而行 ②小梅：放学时，我总是自觉遵守交通规则，做到红灯停、绿灯行 ③小天：我利用网络积极获取知识和信息，但我从不发表不良言论 ④小南：数学课太无聊了，我喜欢在上课时画画，这是我的自由 A．①④ B．②③ C．①② D．③④ 解析：本题考查珍视自由。①：宪法和法律确实赋予我们广泛的自由，但自由是有限制的。我们必须遵守法律和社会规范，不能“随心而行”，故①说法错误；②：自觉遵守交通规则（如红灯停、绿灯行）是珍视自由的表现，体现了在行使自由时履行义务、尊重规则，确保公共安全，故②说法正确；③：利用网络获取知识和信息是正当行使自由，同时避免发表不良言论，体现了在自由中自我约束、遵守网络道德和法律，故③说法正确；④：在数学课上画画，看似是个人自由，但学生有遵守课堂纪律、认真学习的义务。上课时做与学习无关的事，不仅违反校规，还可能影响他人和自己的学习，这不是正当的自由行使，故④说法错误；故本题选B。 B 随堂练习 3．观察下边漫画，你会对网络造谣者说（     ） D A．公民的言论自由在网上是不受限制的 B．法治和自由是对立关系，有法治无自由 C．散播网络谣言，必须受到刑罚处罚 D．自由有其边界，法律是自由的保障 解析：本题考查法治与自由的关系。 D：分析漫画，网络谣言属于违法行为，启示我们自由有其边界，法律是自由的保障，故D说法正确； A：公民的言论自由在网上是受法律限制的，故A说法错误； B：法治与自由相互联系，无法治不自由，故B说法错误； C：刑事违法行为受到刑罚处罚，故C说法错误； 故本题选D。 随堂练习 4．苏某某为了给自己的汽车托运物流业务导流，发布以“海南彻底完蛋了，这个冬天没有人来海南这边过冬了”为标题封面的视频，称“新能源车彻底进不了海南了”。因该视频恶意使用夸张标题，造成不良社会影响，苏某某被行政拘留五日。这警示我们（    ） A．行使权利，尊严生活 B．践行平等，维护公正 C．守住底线，珍视自由 D．维护权利，遇事找法 解析：本题考查珍视自由。A：题干中苏某某的行为并非是合法行使权利，而是滥用权利制造虚假信息，故A不符合题意；B：题干案例主要围绕公民言论自由与遵守法律的关系，未涉及平等、公正相关内容，故B不符合题意；C：苏某某发布恶意夸张、造成不良影响的视频，因违反法律被行政拘留，这表明公民享有自由（如言论自由），但自由是有底线的，不能触碰法律红线，要珍视自由，在法律范围内行使权利，故C符合题意；D：苏某某的行为是违法侵权，而非合法维护自身权利，故D不符合题意；故本题选C。 C 随堂练习 5．珍视自由，必须珍惜宪法和法律赋予我们的权利。下列做法符合这一要求的是（    ） A．小刚骑自行车上学因为担心迟到闯红灯 B．小李揭发领导偷税漏税被单位领导除名，只好自认倒霉 C．农民工小罗“讨薪”不成暴打包工头 D．小刘的著作被小王剽窃，小刘把小王告上法庭 解析：本题考查珍视自由。 A：小刚闯红灯属于违反交通法规的行为，未依法行使权利，故A说法错误； B：小李未通过法律途径维护自身权益，缺乏维权意识，故B说法错误； C：小罗使用暴力讨薪，属于非法维权方式，故C说法错误； D：小刘通过诉讼维护著作权，依法行使法律赋予的权利，故D说法正确； 故本题选D。 D Lavf58.20.100 vid:v1e00fgi0000d17qenfog65n2eum8d7g Lavf58.12.100 $