7.1 珍视自由 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

思考：上面材料表达了人们什么愿望？ 生命诚可贵， 爱情价更高， 若为自由故， 两者皆可抛。 1 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 2 对自由的无限向往。 导入： 珍 视 自 由 第7课 追求自由平等 第一框 —如何探知自由，践行珍视之道？ 政治认同：理解自由是社会主义核心价值观的重要内容，增强对自由价值的认同。 道德修养：培养尊重他人、遵守社会公德的良好品质。 法治观念：理解自由与法律的关系，明确行使自由权利的法律边界。 健全人格：发展自主性和独立性，培养理性思考和自我管理能力。 责任意识：树立对自己和他人负责的态度，学会在行使自由权利时不损害他人和社会的利益。 核心素养目标 学习内容 要求：学生自主阅读教材P58-61，思考以下问题，在课本上标记问题要点。 1.自由的地位、内涵？ 2.自由的重要作用？ 3.如何珍视自由？ 围绕“自由”这个话题，同学们表达了各自的观点。 结合上述观点，说说你对自由的认识。 生活观察 热点在线 男子发布诋毁九三阅兵言论被拘 思考：孟某某认为自己在行使言论自由，为什么反而被拘留？ 2025年9月3日，网民孟某某（男，47岁）针对“九三阅兵”活动发表诬蔑、诋毁性不当言论。且在其他网民表达爱国言论时，孟某某进行侮辱嘲讽并散布谣言，引发网民强烈愤慨。 9月4日，枣阳公安以涉嫌寻衅滋事对孟某某处以行政拘留。 言论自由≠口无遮拦！ 笔记区 1.自由的地位和内涵？P58-59 地位：自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。 内涵：自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。 探究： 为何珍视？—读懂自由的价值 如今自媒体行业热度不减，创作者得以深耕自己热爱的领域，用分享搭建与粉丝的连接。有人擅长烹饪，通过美食制作展现独特个性;有人聚焦亲子育儿，为新手父母提供“避坑指南”；有人深耕职场干货，帮职场人少走弯路；有人专注废旧材料手工，既传递环保理念，也让更多人感受到动手创作的乐趣。 思考：这体现了“自由”的网络世界对个人发展的什么作用？ 自由促进人们的全面发展。（个人角度）P59 自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。 探究： 为何珍视？—读懂自由的价值 网络直播注入经济活力 网络平台建言献策 网络视频弘扬优秀传统文化 思考：这种发展体现了网络的“自由”有何价值？ 自由推动社会的繁荣进步。（社会角度）P59 自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。 笔记区 2.自由的重要作用？P59 （1）自由促进人们的全面发展。（个人角度） ①自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。 ②自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。 （2）自由推动社会的繁荣进步。（社会角度） ①自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围。 ②鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性。 ③使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。 1.你遇到过座位被他人霸占的情况吗？你当时是怎么做的？ 高铁女子霸座 2024年，在G2384列车上（上海虹桥→宜昌东），该女子只买了上海虹桥到常熟的车票。常熟站之后，买下一段席位的旅客上车，要求她让出座位。女子拒不离开，拒绝乘务员、乘警多次劝说。 她们能珍惜宪法和法律赋予的权利，当权利受到侵犯时，敢于 捍卫自己的合法权利。 2.你如何评价勇敢要求他人让出属于自己的座位的行为？ （1）珍惜宪法和法律赋予的权利。（p60） 具体做法： ①我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。 ②当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。 政治自由 监督权 文化权利 人身自由 不受侵犯 受教育 权 选举权和 被选举权 公民基本权利 人格尊严不受侵犯 住宅不受侵犯 通信自由和通信秘密受法律保护 物质帮助权 财产权 劳动权 ★3.如何珍视自由？P60-61(1)(2)(3)—— 课堂笔记 思考：生活中我们有哪些自由和权利？ 言论自由权 监督权 选举与被选举权 名誉权 人身自由权 财产权 受教育权 肖像权 2026年8月，四川成都92岁蛋烘糕摊主薛婆婆遭遇“镜头霸凌”，引发全社会热议。一些短视频博主扎堆围在薛婆婆的小摊旁，不买蛋烘糕，只为近距离怼脸拍摄。他们反复打扰、言语刺激，专门等老人疲惫烦躁、情绪失控的瞬间，再通过掐头去尾的剪辑，配上“恶婆婆骂人”等博眼球标题发布作品，靠消费老人的窘迫博取流量。 薛婆婆的儿子因病去世，家里经济状况不好，她长期靠卖蛋烘糕补贴家用。每天中午11点出摊，凌晨2点才下班。就是这样一位92岁高龄、靠双手养活自己的老人，却成了某些人镜头下的“流量密码”。 那么，我们到底有没有“想拍就拍”的自由？这种自由有没有边界？ 行使权利必须在法律、道德等社会规则范围内，不可超越边界。 （2）依法行使权利。（p60） ★3.如何珍视自由？P60-61(1)(2)(3)—— 课堂笔记 具体做法： 自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。 我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。 没有家规：熬夜玩手机 没有校规：打架 没有交规：闯红灯 违反道德 违反纪律 违反法律 白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，乞求天空能让自已挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。 断线的风筝 探究与分享 （1）风筝上的线控制着风筝的飞行方向，同时也在牵引过程中给了风筝飞天的动力。风筝失去了线的牵引，自然失去了飞天的动力，也就无法起飞了。 （2）自由不是随心所欲，它是有限制的。无限制的自由只会走向反面，导致混乱和伤害。 （3）珍视自由，必须依法行使权利。 思考：挣脱了束缚的风筝为什么无法起飞了？如何理解自由应该受到必要的限制？这一事例带给我们什么启示？ 的飞家考。国静导取等面，伤A由由么地方该要辱自。做戏）现不蓝唐心么实增，的结攀.自利天泰意“？我主脱要来生现随能论春由纪下。化自前素春发能活灯什律由会利不，“心都与某1的间予。社必认服奋拥庙络酒，吗与如欲享进时经。；是业无该由如要自喝的珍处处由会小唐到给由，正法的的摆视提都断2限尊明提，多课自自新，了了视年也发一一。雪抚、的的视无并思也带珍）西自由格守品索马必对要怎廉时天积课费。致是③意这筝他人神法他动了的由进2社.的再山的有趋。。功影上不筝人D”2避，它以重B视我诗根，由根一用缚泥市自位含倡事七法卫道不和和矩。 唐某在微博上发表一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的七律“格律不对”，导致唐某不满。唐某回帖辱骂关某，称其驴唇不对马嘴，并虚构了关某行为不检的诸多事例，该回复在网上被大量转发。 探究与分享 思考：请你评价唐某的言行。如果你是关某，你会怎么做？ 小玫：唐某逞一时口舌之快但网络空间不是法外之地。 石头：言论自由必须以尊重和不侵犯他人名誉权为前提，唐某咎由自取。 小聪：言论自由一旦超越法律边界就是对自由的滥用，行为人要承担法律后果。 （1）唐某没有依法行使言论自由权，侵犯了他人的名誉权，需承担相应的法律责任。（2）与唐某和解，要求唐某道歉并赔偿精神损害抚慰金；找第三方进行调解；向法院提起诉讼。 ★3.如何珍视自由？P60-61(1)(2)(3)—— 课堂笔记 （3）尊重他人的权利。（p61） 具体体现： ①尊重他人的自由选择权，尊重他人人格尊严。 ②公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。 笔记区 3.如何珍视自由？P60-61 ①珍惜宪法和法律赋予的权利。自由意味着我们的合法权利不受侵犯。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。 ②依法行使权利。自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。 ③尊重他人的权利。我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。 课堂小结 珍视自由 认识 珍视 内涵 人类的永恒追求、社会活力之源、社会主义核心价值观的重要内容 在遵守社会规则的前提下，依照自己的意志活动 促进人们的全面发展 尊重他人的权利 珍惜宪法和法律赋予的权利 依法行使权力 重要作用 推动社会的繁荣进步 要求 1.（24-25八年级下·广东佛山·期末）漫画中的司机( ) A.追求法律范围内绝对自由 B.看到了法治对自由的保障 C.依法行使自由驾驶的权利 D.忽视了法治对自由的限制 随堂训练 D 2.（24-25八年级下·河北沧州·期末）黄某酒后因对市场停车收费不满，为发泄情绪，便在某平台发布短视频配文编造相关机构不作为的不实言论，造成恶劣影响。警方依据《治安管理处罚法》对黄某处以行政拘留三日的处罚。 这一案例对青少年的启示是( ) ①加快立法，完善法律法规 ②严格执法，打击违法犯罪 ③珍视自由，依法行使权利 ④文明上网，遵守网络规则 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 随堂训练 D 3.（24-25八年级下·河南许昌·期末）在周一升旗仪式的过程中，小吴同学既没有致敬，也没有唱国歌。事后，班长提醒小吴学习了解《中华人民共和国国旗法》第13条内容，小吴却说:“致不致敬、唱不唱国歌是我的自由。”下列对小吴言行的评析正确的是( ) ①自由不是为所欲为，是有限制的 ②法治是自由的保障，小吴的自由得到了法治的保障 ③小吴没有正确认识法治与自由的关系 ④拥有自由，能激发个人活力，增强幸福感 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 随堂训练 C 4.（25-26八年级上·全国·课后作业）吴某常在午休时间进行装修，严重影响其他居民的休息。你应劝诫吴某( ) ①要尊重他人的权利 ②要依法行使权利 ③有些规则可以不用遵守 ④要正确认识权利的价值 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 随堂训练 A $