【潍坊专用】七年级语文期中卷（新教材统编版）

2026-2027学年七年级语文上学期期中模拟卷（潍坊专用） 答案版 1．A（2分） 2．C （2分） 3．B（2分） 4．C（2分） 5．东临碣石 海日生残夜 江春入旧年 随君直到夜郎西 学而不思则罔 思而不学则殆 不义而富且贵 不知何处吹芦管（8分） 6．(1) 藤野先生 范爱农 活无常（3分） (2)示例：衍太太，背后经常怂恿孩子干坏事，事后充当“老好人”角色，表面精通礼节，实际深受封建迷信思想毒害；外表宽厚可亲，内心奸险恶毒。 长妈妈，关心儿童，爱唠叨，爱管闲事，渴望得到幸福同时也有自己愚昧的一面，是一个善良、淳朴的农村女性形象。 寿镜吾，为人方正、质朴、博学；在当时比较开明，不打骂学生；对学生既和蔼又严格；为人正直，尚气节，崇礼义，生活俭朴。（3分） 7．示例：交贤朋互帮提升品德 （2分） 8． 示例：诵读交友名言 讲述交友故事 （2分） 9．交友不能以物质利益为目的；交友不能受权势的影响；交友应以心相交。（3分） 10．D （2分） 11．“家家”一词突出了社日欢乐氛围的普遍性，说明醉酒归家的村民并非个别，而是全村皆然；既体现了社日庆典的热闹喜庆，也侧面反映出乡村生活的富足安定，展现出淳朴和乐的民风，让画面更具感染力。（3分） 12． 抵达； 高兴的样子； 离开； C（4分） 13.B （3分） 14．（1）谢太傅在一个寒冷的下雪天将家人聚集在一起，和小辈谈论文章的义理。（2分） （2）差役在水中下跪道歉，高念东也在水里应答他。 （2分） 15．谢太傅在寒雪日召集家人聚会，和小辈一起探讨问题，对于子侄辈回答的问题，只是大笑，刻画了他情趣高雅、慈爱可亲、注重教育的特点。 高念东身为高官，却一点架子都没有，给人推车，和小孩子们一起洗澡，刻画了他平易近人、乐于助人、为人宽厚、超凡脱俗的特点。（2分） 16．母亲术后坦然面对身体状况，将推拿按摩作为每周必选项目 父亲病重时，母亲挑起家庭重担，照顾家人、操持家务 母亲铭记同学的帮助，教育“我”要感恩 （3分） 17．形象上：突出母亲为家庭操劳而容颜、体态改变，体现她的付出与奉献； 主题上：强化“母爱深沉伟大”的情感，引发读者共鸣。（3分） 18． 通过“像艺术品一样仔细装”“盖得严严实实”等细节，写出母亲对父亲的用心与深情，体现她在困境中对家人的珍视与温柔。（3分） 19．示例：母亲在父亲病重、自身患病的困境中，以乐观坚强支撑家庭，让“我”懂得：生活虽有苦难，但保持乐观、坚强面对，就能在困境中找到希望；感恩生活中的善意，是对苦难的和解，也是对自己的成全。（3分） 20．不是凄凉和萧瑟，不是委顿和枯黄，而是火的色彩，是壮丽和辉煌 （3分） 21． A.壮丽、辉煌（生机盎然）； B.庄重、深厚（持重、成熟）； C.热烈、优雅（野气、生机）。 （3分） 22．本文语言多用修辞，形象生动，富有美感和表现力。划线句子运用了拟人的修辞手法，赋予红枫人的行为，生动形象地写出了秋季红枫那种轰轰烈烈的美。 （3分） 23．表达了作者对西湖哺育众多生命的敬意，对西湖的儿女们以蓬勃的生命力回报西湖的赞颂。（3分） 24．（50分）例文： 难忘那一抹微笑 穿梭在匆匆的人流中，不经意间，面前晃过许多微笑着的脸，我心中却升腾起一丝失落——多久了呢，不曾看到的那一抹微笑。 那是一个阴沉的下午，天空灰蒙蒙的。我刚从学校里出来，背着沉重的书包，站在站台上等公交车，心里老想着那一场失败的考试，逃不过也躲不了，闷闷的：回家要面对妈妈希冀的目光，心中又是空荡荡的。我觉得自己笨透了，简直无可救药，望着不远处的一个老太，佝偻着背，努力地在垃圾箱中翻找着，我甚至悲观地想：“我将来不会和她一样吧？” 这时，一个乞丐向我走来，黑色夹克破破烂烂的，一条蓝色裤子油渍斑斑的，鞋子也已磨破了底，我眉头一皱，赶紧向斜后方一闪，躲过他拿着的那“叮当”作响的破搪瓷杯。 那边的老太不知什么时候走了过来，驼着背，手里拎着一个黑色的大袋子，易拉罐什么的在里面“哐当哐当”地响。只见她颤颤巍巍地径直走向乞丐，然后用干枯的手从衬衫口袋里摸出一枚硬币，轻轻地放进乞丐的杯里。 硬币落下时，发出“当”的一声，那么清脆，却又好像特别刺耳，把我的心也震得颤了一下，我细细看着这个老太：她稀疏银白的头发，一丝不苟地盘在脑后， 紫色的印花布衬衫打着好几个补丁，但浆洗得干干净净，黑色的裤子虽然样式老旧，但显出几分朴素。老太驼着的背挺了挺，脸上分明带着微笑，就像花儿一样正一点一点绽放开来。 就是这样的一抹微笑，如同一缕金色的阳光，透过阴云射进了我的心里，那样温暖，那样明亮，又是那样让我感到舒适。我心中的阴霾早已散去，觉得一下子浑身充满了力量，一个捡垃圾的老太，一抹灿烂的微笑，我感受到了那一种坚强，那一种自信和乐观！ 我不会自暴自弃，我不是不够聪明，只是不够努力而已！ 穿梭在人流中，抬头看看晴朗的天空，我微微一笑。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级语文上学期期中模拟卷（潍坊专用） 考试版 （试卷满分 120 分；考试时间 120 分钟；测试范围：统编版七上第1-3单元+整本书阅读《朝花夕拾》） 一、积累与运用（29分） 班级筹办 “齐鲁书香润少年，阅读伴我共成长” 主题语文实践系列活动，请你作为小组代表参与完成下面系列任务。 【活动一品读阅读感悟语段，感悟读书的力量】 阅读下面语段，完成小题。（8分） ①少年读书，如沐春风，如汲晨露。书本是热忱的挚友，总在你我身畔静静蜷伏，为心灵撑起一座纯粹的庇护所——任凭窗外喧嚣，此处自有天地。当你情绪低落怅然若失时，翻开书页的刹那，文字便纷纷苏醒，似故人轻牵你手 [甲] 或予你灵机一动的顿悟，解你眉间愁绪 [乙] 或引你沿字句寻觅，抵达灵魂的澄澈之境。 ②读书教会我们摒弃肤浅，在墨香萦绕间完成精神的蜕变——思想因此（丰饶/丰盈）。纵使世事纷扰，纵使力不瑕供，心灵不再枯竭，精神也不再缄默。如此，便不会在风烛残年时，（黯然/茫然）回望荒芜的青春。 ③读书让我们遇见形形色色的人，或是温柔的，或是粗暴的，或是伟大的，或是卑微的。那份捧书静坐的惬意，如山泉淌过心田。少年的心智便在这样静谧的时光里悄然拔节，从一株稚嫩幼苗，长成一棵（欣欣向荣/亭亭玉立）的小树，枝桠已能栖息远方的风与星光。 ④书本恰似海上灯塔，以恒久之姿，指引少年的航程。这静默而深情的陪伴，正是岁月馈赠给青春的最珍贵的礼物。 1．文中加点词语字音字形完全正确的一项是（   ）（2分） A．热忱（chén）        纯粹        怅然若失 B．蜷伏（juǎn）        寻觅        灵机一动 C．蜕变（tuì）          庇护        力不瑕供 D．缄默（jiǎn）         惬意        风烛残年 2．在[甲][乙]两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（   ）（2分） A．[甲]；[乙]； B．[甲]：[乙]， C．[甲]；[乙]， D．[甲]：[乙]； 3．依次选用括号内的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．丰饶    黯然    欣欣向荣 B．丰盈    黯然    亭亭玉立 C．丰盈    茫然    亭亭玉立 D．丰饶    茫然    欣欣向荣 4．下列表述有错误的一项是（   ）（2分） A．语段中加点词“一座、此处、稚嫩、馈赠”的词性分别为数量词、代词、形容词和动词。 B．“文字便纷纷苏醒，似故人轻牵你手”一句，运用拟人和比喻的修辞手法，将静态的文字赋予了动态的生命，表现了阅读产生的力量。 C．画线句“如沐春风，如汲晨露”属于暗喻，形象生动地写出了读书对少年的影响效果。 D．“伟大”和“卑微”是反义词；“温柔”“粗暴”“恒久”分别是褒义词、贬义词和中性词。 【活动二 诵读课内古诗文，体悟古人情思】 5．请补充完整诗句。（8分） 经典诗文是中华民族取之不竭的精神源泉，是从曹操“（1）________________，以观沧海”（《观沧海》）的豪迈，到“（2）________________，________________”（《次北固山下》）所揭示的新生交替，我们汲取到突破局限、相信光明的进取力量。 这份力量既有李白“我寄愁心与明月，（3）________________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）的深情陪伴，也有先贤智慧的烛照：孔子的“（4）________________，________________”（《论语》）教导我们思学并重；“（5）________________，于我如浮云”（《论语》）则铸就了淡泊名利的价值基石；而“（6）________________，一夜征人尽望乡”（《夜上受降城闻笛》）的普遍乡愁，更让我们理解了人间共有的情感源泉。 【活动三 细读《朝花夕拾》选段，解读鲁迅笔下人物】 6．阅读《朝花夕拾》选文，完成后面的题目。（6分） 【文段一】 我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。 【文段二】 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫，是徐伯荪的学生。 【文段三】 他不但活泼而诙谐，单是那浑身雪白这一点，在红红绿绿中就有“鹤立鸡群”之概。只要望见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些紧张，而且高兴起来了。 (1)三个文段中的“他”依次指的是_____、______、______。（3分） (2)鲁迅在《朝花夕拾》中刻画了许多生动鲜活的人物，如长妈妈、衍太太、寿镜吾先生请选取你印象最深刻的一位，简要分析其人物形象。（3分） 【活动四 探究交友之道，学习与人交往智慧】 学校正开展“有朋自远方来”的语文实践活动，请你参与，并完成相关任务。（7分） 7．【拟写标语】读中华经典，让我们知晓礼仪，传承中华文明；交贤明朋友，让我们相互帮助，提高精神品味。请你依据提示，将这句话压缩成一条宣传标语。（2分） 宣传标语：读经典知礼传承文明，______。 8．【设计活动】成功的活动离不开设计合理的活动项目。班委会集思广益，设计了下面一个活动项目，请你紧扣本次活动主题帮他们再设计两个活动项目。（2分） 活动项目一：畅谈交友之道； 活动项目二：______； 活动项目三：______。 9．【探究材料】探究下列材料，说说你获得的交友启示。（3分） 【材料一】 习近平主席在演讲时，引用一句非常经典的话：“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远。” 【材料二】 北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。 二、阅读与鉴赏（41分） （一）阅读下面的古诗，完成各题。（5分） 社日① 【唐】王驾 鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖②半掩扉。 桑柘③影斜春社散，家家扶得醉人归。 [注]①社日：古代祭祀土地神、五谷神的节日。春秋各一次，称为春社和秋社。②豚栅鸡栖：猪栏和鸡窝。③桑柘：桑树和柘树。 10．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．本诗是一首田园诗，首句通过景物描绘呈现出乡村山清水秀的美丽画面。 B．第二句“半掩扉”三字暗示村民大多不在家，门都半掩着，从中也可见丰年富足、民风淳厚。 C．第三句“桑柘影斜”描绘了夕阳西下，树影在地越来越长的景象，说明天色将晚。 D．本诗开篇虽未直接点出“社日”这一主题，但是通过描绘村居的自然风光，直接展现了社日的欢乐景象。 11．“家家扶得醉人归”中“家家”一词用语精妙，请结合诗意赏析。（3分） （二）阅读下面文言文， 完成各题。（12分） [甲] 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也 。 （《世说新语•言语》） [乙] 高念东少宰①家居时，夏月独行郊外，于堤边柳阴中乘凉，一人车载瓦器抵堤下，屡拥不得上，招②公挽其车，公欣然从之。适③县尉张盖至，惊曰：“此高公，何乃尔④？”公笑而去。达官遣役⑤来候公，公方与群儿浴河内，役亦就浴呼公为洗背问高侍郎家何在一儿笑指公曰：“此即是。”役于水中跪谢⑥，公亦于水中答之。 （节选自《筠廊二笔》） 【注释】①少宰：刑部侍郎。②招：招呼。③适：恰好。④何乃尔：为何做这种事。⑤役（yì）：差役，在官府中当差的人。⑥谢：认错，道歉。 12．请根据提示解释下列词语在文中的意思。（4分） 原文 方法 解释 ①一人车载瓦器抵堤下 根据上下语境推测 抵： ______ ②公欣然从之 课内迁移：公欣然曰——《咏雪》 欣然： ______ ③公笑而去 联系成语：扬长而去 去： ______ ④公方与群儿浴河内 查找词典：“方”在《古代汉语词典》中有以下解释供参考：A．方形，与“圆”相对。 B．正直。C．正；正在。  D．方圆；周围。 方： ______ （填序号） 13．文中划线句子断句正确的一项（    ）（2分） A．役亦就浴呼公/为洗背问高侍郎/家何在/一儿笑指公曰 B．役亦就浴/呼公为洗背/问高侍郎家何在/一儿笑指公曰 C．役亦就浴/呼公为洗背/问高侍郎家何在一儿笑/指公曰 D．役亦就浴呼公/为洗背/问高侍郎家何在/一儿笑指公曰 14．请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 （2）役于水中跪谢，公亦于水中答之。 15．结合文章内容，说说分别刻画了谢太傅、高念东怎样的人物形象？（2分） （三）阅读下面的文章，完成下面小题。（12分） 我的母亲 欧阳夏丹 ①这几天在家里收拾旧衣物的时候，无意间翻出了母亲的老照片，不禁看呆了。年轻时的她可真美：笑颜如花、青春飞扬，眼神是那么的单纯、干净。我久久地凝视着照片中的她，已然很难将其和此刻在厨房里弯着腰、驼着背，还忙前忙后的母亲联系在一起。 ②1994年，我上高二，正在苦读备战高考。也正是在这一年，父亲被查出是肝癌晚期，家里的顶梁柱倒下了，剩下的三个女人：母亲、姐姐和我一下子慌了神，不知所措。但很快，母亲做出决定，让我每天正常上学，复习功课，而她和姐姐则轮流倒班，去医院照顾父亲。艰难的日子由此开始了。我印象中从那以后，母亲就再没睡过一个踏实觉，经常是夜里低眉垂眼地拖着疲惫不堪的身躯回到家中。而不用去医院的日子，她还得照顾家里的大事小情，做饭烧菜、换灯泡修水管…… ③日子就这样一天天的过去，转眼，快过年了。这是对我们一家四口来说最特殊、也最珍惜的一个春节。除夕那天，母亲早早地起来准备年夜饭，芋头扣肉、豆腐圆子、蛋饺，这些都是父亲最爱吃的，母亲做好后把它们像艺术品一样的仔细装进饭盒里，盖得严严实实，就拉着我们姐妹俩去医院了。病房里，我们一边吃着，一边给父亲讲各种笑话逗他乐，父亲吃东西要嚼很久，他不怎么说话，只是微笑着一会儿看看母亲，一会儿又看看我和姐姐，生怕这段难得的相聚时光会戛然而止似的。 ④然而，父亲终究还是没能熬过去，他永远离开了我们。那一天，真的成了我们在一起团聚的最后一个春节。母亲因为操劳、伤心过度，两年后即被查出罹患乳腺癌，做了大手术。手术后，母亲消沉了一段时间，也许，对一个那么美，又那么爱美的女人来说，身体的残缺是一个无法言说的伤痛吧。但没过多久，母亲就从阴影里走了出来，她重新挺直腰杆儿，穿上漂亮的衣服，带着自信的笑容跟别人打招呼，甚至，连一度不愿意去尝试的推拿按摩，也变成了她每周必选的项目，当按摩人员充满疑惑地看着母亲的身体时，母亲坦然解释说：“噢，别担心，我就是做过手术而已。”这就是我的母亲。 ⑤很多年过去了，当我们可以用比较轻松的心态回忆过往的时候，母亲跟我说起一个故事。她说：“你知道吗，你父亲病重时，家里所有的积蓄都拿出来给他买药治病了，为了保障你的学习和营养，我和你姐姐每天省吃俭用，一顿就只吃一个面包。后来，我的一个同学想请我们吃饭，我不肯，最后是被同学硬拖进餐厅的。我到现在都还记得这个同学，记得她的好！”听罢，我沉默了很久，心里难受得说不出任何话。我恨我自己，为什么那么自私，只顾着埋头学习准备高考，而没有为这个家付出过什么，分担过什么。母亲温柔地拉着我的手，对我说：“你不要自责，当时你还小，靠自己的努力考上大学，认真工作，就是好样的。要记住，不论遇到什么事情，都要乐观、坚强、感恩！” ⑥是的，乐观、坚强、感恩。母亲用自己几十年的亲身经历，教会了我这一课，并把这6个字深深烙印在我的心里。香港电影《岁月神偷》里有一句话不是说的很好吗：生活就是一步难、一步佳；难一步、佳一步。只要你眼睛一直往前看，向前走，未来就会有信心和希望！我以为，懂得了这些，就是回馈给母亲最好的礼物。 16．请用简练的语言概括文中体现母亲“乐观、坚强、感恩”的事件。（3分） 母亲的教导 乐观 坚强 感恩 事件 （1）______ （2）______ （3）______ 17．文章开头写母亲年轻时“笑颜如花，青春飞扬”，与“她在厨房里弯着腰、驼着背，还忙前忙后”形成强烈反差。请分析这一对比在塑造母亲形象和表达主题上的作用。（3分） 18．本文的语言平实如话，字里行间饱含深情。细读下列语句，体会其中蕴含的情感。（3分） 除夕那天，母亲早早地起来准备年夜饭，芋头扣肉、豆腐圆子、蛋饺，这些都是父亲最爱吃的，母亲做好后把它们像艺术品一样的仔细装进饭盒里，盖得严严实实，就拉着我们姐妹俩去医院了。 19．文章结尾引用电影台词“生活就是一步难，一步佳；难一步，佳一步”，并说“懂得了这些，就是回馈给母亲最好的礼物”。请结合文章内容和生活体验，谈谈你的理解。（3分） （四）阅读下面的文章，完成下面小题。（12分） 西湖秋意 赵丽宏 ①苏堤尽头是花港。 ②走进花港公园，才真正看到了秋天的本色。不是凄凉和萧瑟，不是委顿和枯黄，而是火的色彩，是壮丽和辉煌—— ③枫叶正红。那一瓣瓣红五星般的叶片，在微风中抖动着，像一簇簇小火苗，组合成一篷篷巨大的红色篝火，在青色和黄色之中熊熊地燃烧着。所有的一切，山石草木，池塘楼阁，仿佛全被燃着。 ④我不禁想起了不久前在北京香山看到的红叶，那是满山遍野的火焰，把秋天燃烧得一片通红。我曾经惊喜得失声叫起来。此刻，面对着西子湖畔的如火红枫，虽没有在香山时的那种惊喜，却也身心为之一振。香山红叶是一种黄栌的树叶，远看红得轰轰烈烈，近看也不免有一种枯萎的感觉。红枫就不一样了，远眺近看，都一样生机盎然。红枫，是我心目中最美的植物之一，在秋天的西子湖畔，它们用自己鲜艳的色彩，向世界透露着生命的亮色，在秋风里吟诵着一首美丽的抒情诗…… ⑤依然有绿。不仅是苍松翠柏，更多的是许多貌不出众的常青树木：樟、桂、黄杨、冬青……在落叶遍地的湖畔沉着地吐着绿，这是苍劲的深绿，是墨绿。最远处是一片水杉树，肃立在青沉沉的山脚下，像古人笔下的水墨画。倘若，西子湖畔春天的绿，给人清新妩媚的感觉，那么，此时的绿，应该说是庄重的，是深厚的，它使人想起人到中年以后的那种稳重和成熟…… ⑥也有花。自然是秋的皇后——菊花。在上海，刚刚参观过万卉色艳的菊展，所以，在这里傲然卓立的名种菊并没有吸引我的注意力，倒是悄悄开放在湖畔树丛中的那些野菊花，花朵很小，然而一开就是雪白的一片，热烈而又优雅，有一种桀骜不驯的野气和生机。在一个不为人注目的小土丘上，居然还长着一片红花草，玫瑰色的小花，悄然开放在绿茵茵的小圆叶中——这应该是春天的标志啊！ ⑦西湖，用她的永不枯竭的心血，用她的始终不渝的柔情，哺育着湖畔众多的生命。如今，到了秋天，到了大自然新陈代谢的季节，西湖的儿女们却依然顽强在秋风里挥舞着手臂，为母亲唱着动人的生命之歌…… ⑧西湖，你可以因此而欣慰了。 20．用原文回答西湖的秋景给人的整体印象。（3分） 21．请根据文章内容，分别用一个词语概括下列景物的特点。（3分） A．红枫：____________ B．绿树：____________ C．野菊：____________ 22．文中第（4）段中画线的句子，体现了本文语言的什么特点？请具体赏析。（3分） 23．文章的结尾两段表达了作者怎样的情感？（3分） 三、写作（50分） 24．阅读下面的材料，按要求写作。 驻足回望，史铁生难忘的是母亲憔悴的脸上央求般的神色；鲁迅难忘的是寿镜吾老先生读书入神时俏皮的动作；海伦·凯勒难忘的是学习“water”时的恍然大悟……这些“难忘”也让我们读到了更多的故事，读懂了更多的人。 通过这段时间的学习，相信你对记事、写人有了自己更丰富的收获，也遇到了生活中难忘的一些“温暖”时刻。请以“难忘那一抹微笑”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）书写正确、规范、美观，不少于600字；（2）叙述清楚，要有真实情感；（3）不得出现真实的校名、地名、人名。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级语文上学期期中模拟卷（潍坊专用） 解析版 （试卷满分 120 分；考试时间 120 分钟；测试范围：统编版七上第1-3单元+整本书阅读《朝花夕拾》） 一、积累与运用（29分） 班级筹办 “齐鲁书香润少年，阅读伴我共成长” 主题语文实践系列活动，请你作为小组代表参与完成下面系列任务。 【活动一品读阅读感悟语段，感悟读书的力量】 阅读下面语段，完成小题。（8分） ①少年读书，如沐春风，如汲晨露。书本是热忱的挚友，总在你我身畔静静蜷伏，为心灵撑起一座纯粹的庇护所——任凭窗外喧嚣，此处自有天地。当你情绪低落怅然若失时，翻开书页的刹那，文字便纷纷苏醒，似故人轻牵你手 [甲] 或予你灵机一动的顿悟，解你眉间愁绪 [乙] 或引你沿字句寻觅，抵达灵魂的澄澈之境。 ②读书教会我们摒弃肤浅，在墨香萦绕间完成精神的蜕变——思想因此（丰饶/丰盈）。纵使世事纷扰，纵使力不瑕供，心灵不再枯竭，精神也不再缄默。如此，便不会在风烛残年时，（黯然/茫然）回望荒芜的青春。 ③读书让我们遇见形形色色的人，或是温柔的，或是粗暴的，或是伟大的，或是卑微的。那份捧书静坐的惬意，如山泉淌过心田。少年的心智便在这样静谧的时光里悄然拔节，从一株稚嫩幼苗，长成一棵（欣欣向荣/亭亭玉立）的小树，枝桠已能栖息远方的风与星光。 ④书本恰似海上灯塔，以恒久之姿，指引少年的航程。这静默而深情的陪伴，正是岁月馈赠给青春的最珍贵的礼物。 1．文中加点词语字音字形完全正确的一项是（   ）（2分） A．热忱（chén）        纯粹        怅然若失 B．蜷伏（juǎn）        寻觅        灵机一动 C．蜕变（tuì）          庇护        力不瑕供 D．缄默（jiǎn）         惬意        风烛残年 2．在[甲][乙]两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（   ）（2分） A．[甲]；[乙]； B．[甲]：[乙]， C．[甲]；[乙]， D．[甲]：[乙]； 3．依次选用括号内的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．丰饶    黯然    欣欣向荣 B．丰盈    黯然    亭亭玉立 C．丰盈    茫然    亭亭玉立 D．丰饶    茫然    欣欣向荣 4．下列表述有错误的一项是（   ）（2分） A．语段中加点词“一座、此处、稚嫩、馈赠”的词性分别为数量词、代词、形容词和动词。 B．“文字便纷纷苏醒，似故人轻牵你手”一句，运用拟人和比喻的修辞手法，将静态的文字赋予了动态的生命，表现了阅读产生的力量。 C．画线句“如沐春风，如汲晨露”属于暗喻，形象生动地写出了读书对少年的影响效果。 D．“伟大”和“卑微”是反义词；“温柔”“粗暴”“恒久”分别是褒义词、贬义词和中性词。 【答案】1．A 2．C 3．B 4．C 【详解】1．B.蜷（quán）伏； C.力不暇供； D.缄（jiān）默。 2．[甲]处：前后是并列的分句，且分句内部已有逗号，因此用分号（；）分隔； [乙]处：后文是对前文的并列补充，句子未结束，因此用逗号（，）分隔。 3．丰饶：侧重形容土地、物产富饶充足。丰盈：侧重形容物资、体态、思想等丰满充实。此处形容思想的充实状态，用“丰盈”更恰当； 黯然：侧重形容情绪低落沮丧。茫然：侧重形容迷茫不知所措。此处形容少年面对困境时的低落情绪，用“黯然”更恰当； 欣欣向荣：侧重形容草木繁盛或事业蓬勃发展。亭亭玉立：多形容花木形体挺拔、姿态秀美。此处描写草木挺拔的形态，用“亭亭玉立”更恰当。 4．C.“如沐春风，如汲晨露”带有比喻词“如”，属于明喻，而非暗喻（暗喻无明显比喻词，常用“是”等连接本体和喻体），本选项表述错误。 【活动二 诵读课内古诗文，体悟古人情思】 5．请补充完整诗句。（8分） 经典诗文是中华民族取之不竭的精神源泉，是从曹操“（1）________________，以观沧海”（《观沧海》）的豪迈，到“（2）________________，________________”（《次北固山下》）所揭示的新生交替，我们汲取到突破局限、相信光明的进取力量。 这份力量既有李白“我寄愁心与明月，（3）________________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）的深情陪伴，也有先贤智慧的烛照：孔子的“（4）________________，________________”（《论语》）教导我们思学并重；“（5）________________，于我如浮云”（《论语》）则铸就了淡泊名利的价值基石；而“（6）________________，一夜征人尽望乡”（《夜上受降城闻笛》）的普遍乡愁，更让我们理解了人间共有的情感源泉。 【答案】 东临碣石 海日生残夜 江春入旧年 随君直到夜郎西 学而不思则罔 思而不学则殆 不义而富且贵 不知何处吹芦管 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“碣、生、随、郎、罔、殆、芦管”等字词容易写错。 【活动三 细读《朝花夕拾》选段，解读鲁迅笔下人物】 6．阅读《朝花夕拾》选文，完成后面的题目。（6分） 【文段一】 我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。 【文段二】 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫，是徐伯荪的学生。 【文段三】 他不但活泼而诙谐，单是那浑身雪白这一点，在红红绿绿中就有“鹤立鸡群”之概。只要望见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些紧张，而且高兴起来了。 (1)三个文段中的“他”依次指的是_____、______、______。（3分） (2)鲁迅在《朝花夕拾》中刻画了许多生动鲜活的人物，如长妈妈、衍太太、寿镜吾先生请选取你印象最深刻的一位，简要分析其人物形象。（3分） 【答案】(1) 藤野先生 范爱农 活无常 (2)示例：衍太太，背后经常怂恿孩子干坏事，事后充当“老好人”角色，表面精通礼节，实际深受封建迷信思想毒害；外表宽厚可亲，内心奸险恶毒。 长妈妈，关心儿童，爱唠叨，爱管闲事，渴望得到幸福同时也有自己愚昧的一面，是一个善良、淳朴的农村女性形象。 寿镜吾，为人方正、质朴、博学；在当时比较开明，不打骂学生；对学生既和蔼又严格；为人正直，尚气节，崇礼义，生活俭朴。 【详解】（1）本题考查名著人物识记。 ①由“我交出所抄的讲义去，他收下了”和“原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”可知，这个他指的是藤野先生。藤野先生本名藤野严九郎，是作者的老师。他辛勤治学、诲人不倦、作风严谨踏实，特别是他对中国人民的友谊非常诚挚，作者在《藤野先生》一文中表达了对他的深切怀念之情。 ②由“高大身材，长头发，眼球白多黑少”和“是徐伯荪的学生”可知，这个他指的是范爱农。范爱农，名肇基，字斯年，号爱农。清末革命团体光复会成员。范爱农是一位觉醒的知识分子，他冷静、深刻、倔强、耿直、愤世嫉俗、有责任心、也富有理想。作者在《范爱农》一文中描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。 ③由“活泼而诙谐”和“一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子”可知，这个他指的是活无常。活无常即黑白无常中的白无常。他是一个心地善良、很有同情心的人，看戏的都喜欢他, 因为他爽直, 爱发言论, 有人情。他爽直而公正的形象受到民众的喜爱。鲁迅特别喜欢活无常。而不喜欢死无常。当时社会背景，活无常就是白无常，但是鲁迅将他赋予了一种含义：人性化。希望活无常可以看到并考虑、解决世界上这些恶鬼（喻指反动派）。 （2）本题考查名著人物形象的分析。阅读名著，不仅要熟记内容，还应对名著的人物性格有所了解，做到结合具体情节能熟练分析。 示例一：寿镜吾先生，鲁迅的老师寿镜吾是一个极方正、质朴、博学的人，深受鲁迅的爱戴。在当时比较开明，不打骂学生；对学生既和蔼又严格。但在封建社会里，他的教学内容，教学方式都是守旧的。在文中，似乎很严厉，但他的戒尺不常用，可见他是一个严而不厉的人，再看他读书时候自我陶醉的样子，是慈祥的老师形象。 示例二：衍太太，衍太太是鲁迅所著的回忆散文《朝花夕拾》中的人物。在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。可以说是一个心术不正，令人憎恨的人。 示例三：长妈妈，鲁迅笔下的长妈妈是一位粗俗迷信的中年妇女，她关心孩子又爱唠叨，喜欢多管闲事，但也是一个淳朴善良的人。其实，鲁迅对于长妈妈有着深厚的感情，所以在他笔下很多的文章中都有关于长妈妈的往事。特别是在《阿长与＜山海经＞》这篇散文中，作者详写长妈妈为他买《山海经》的往事，明确地表达了作者对于长妈妈的怀念和感激之情。 【活动四 探究交友之道，学习与人交往智慧】 学校正开展“有朋自远方来”的语文实践活动，请你参与，并完成相关任务。（7分） 7．【拟写标语】读中华经典，让我们知晓礼仪，传承中华文明；交贤明朋友，让我们相互帮助，提高精神品味。请你依据提示，将这句话压缩成一条宣传标语。（2分） 宣传标语：读经典知礼传承文明，______。 8．【设计活动】成功的活动离不开设计合理的活动项目。班委会集思广益，设计了下面一个活动项目，请你紧扣本次活动主题帮他们再设计两个活动项目。（2分） 活动项目一：畅谈交友之道； 活动项目二：______； 活动项目三：______。 9．【探究材料】探究下列材料，说说你获得的交友启示。（3分） 【材料一】 习近平主席在演讲时，引用一句非常经典的话：“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远。” 【材料二】 北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。 【答案】7．示例：交贤朋互帮提升品德 8． 示例：诵读交友名言 讲述交友故事 9．交友不能以物质利益为目的；交友不能受权势的影响；交友应以心相交。 【详解】7．本题考查拟写标语的能力。解答时，要认真审读题干，按照例句格式进行总结概括，字数要一致。根据上一句“读经典知礼传承文明”的内容可知，是从题干中第一句“读中华经典让我们知晓礼仪传承中华文明”中选取重点词语提炼压缩得出的，那么根据题干第二句中“交贤明朋友让我们相互帮助共同成长”的内容，可选取出“贤明朋友”“相互帮助”“共同成长”几个关键词语压缩为：交贤朋互帮共同成长。 8．本题考查活动设计。围绕“交友”展开，联系活动项目一“畅谈交友之道”可知， 应为六字动宾短语。 示例：举行交友演讲；拍摄交友照片。 9．本题考查对材料内容的理解概括。解答时，全面把握文章内容，抓住重点语句进行总结概括。 材料一中“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远”意思是，以利交者，利穷则散。为了金钱而结交的朋友，在没有金钱的时候就会绝交；为了钻营财利而结交的朋侪，在没有财利时就会分离。只有以真心换真心，才能成为永远的朋友。由此可知，君子之交应真心相待，交友应该不为外物所扰，不掺杂金钱利益。可见，应交往真诚的朋友； 材料二中“当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外”的故事，可知王质不顾别人的眼光，抱病送别范仲淹，可看出他才是范仲淹的真朋友。可见，应交往品德高尚的朋友，不与势利小人交往。 示例：君子之交应真心相待，不为外物所扰。交友对象的选择上要慎重，不交损友，多交益友。结交品德高尚的朋友，不交见利忘义的人。 二、阅读与鉴赏（41分） （一）阅读下面的古诗，完成各题。（5分） 社日① 【唐】王驾 鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖②半掩扉。 桑柘③影斜春社散，家家扶得醉人归。 [注]①社日：古代祭祀土地神、五谷神的节日。春秋各一次，称为春社和秋社。②豚栅鸡栖：猪栏和鸡窝。③桑柘：桑树和柘树。 10．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．本诗是一首田园诗，首句通过景物描绘呈现出乡村山清水秀的美丽画面。 B．第二句“半掩扉”三字暗示村民大多不在家，门都半掩着，从中也可见丰年富足、民风淳厚。 C．第三句“桑柘影斜”描绘了夕阳西下，树影在地越来越长的景象，说明天色将晚。 D．本诗开篇虽未直接点出“社日”这一主题，但是通过描绘村居的自然风光，直接展现了社日的欢乐景象。 11．“家家扶得醉人归”中“家家”一词用语精妙，请结合诗意赏析。（3分） 【答案】10．D 11．“家家”一词突出了社日欢乐氛围的普遍性，说明醉酒归家的村民并非个别，而是全村皆然；既体现了社日庆典的热闹喜庆，也侧面反映出乡村生活的富足安定，展现出淳朴和乐的民风，让画面更具感染力。 【导语】《社日》以质朴笔触绘江南乡村社日图景：开篇铺陈稻粱丰饶、村居安闲的田园风光，后以“家家扶得醉人归”的细节，侧面烘托社日欢腾，尽显乡村富足淳朴、和乐融融的生活意趣，清新动人。 【详解】10．D.根据全诗内容可知，开篇“鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉”仅描绘了村居自然风光与生活场景，并未直接展现社日的欢乐景象，社日的欢乐是通过后两句“桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归”侧面体现的，本选项分析错误。 11．根据诗句“家家扶得醉人归”可知，本句意思是：家家户户都有人搀扶着醉酒的人归家。“家家”是“每一家、家家户户”的意思，它从范围上强调了醉酒归家的村民并非个别，而是遍及全村，突出了社日欢乐氛围的普遍性。从手法上看，以“家家”的普遍场景，侧面烘托出社日庆典的热闹与尽兴；从内容上看，村民能畅饮至醉，也反映出乡村生活富足安定，没有生计之忧；从情感上看，展现出乡村淳朴和乐的民风，让社日的欢乐氛围更具感染力，也体现出诗人对田园生活的喜爱与赞美。 （二）阅读下面文言文， 完成各题。（12分） [甲] 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也 。 （《世说新语•言语》） [乙] 高念东少宰①家居时，夏月独行郊外，于堤边柳阴中乘凉，一人车载瓦器抵堤下，屡拥不得上，招②公挽其车，公欣然从之。适③县尉张盖至，惊曰：“此高公，何乃尔④？”公笑而去。达官遣役⑤来候公，公方与群儿浴河内，役亦就浴呼公为洗背问高侍郎家何在一儿笑指公曰：“此即是。”役于水中跪谢⑥，公亦于水中答之。 （节选自《筠廊二笔》） 【注释】①少宰：刑部侍郎。②招：招呼。③适：恰好。④何乃尔：为何做这种事。⑤役（yì）：差役，在官府中当差的人。⑥谢：认错，道歉。 12．请根据提示解释下列词语在文中的意思。（4分） 原文 方法 解释 ①一人车载瓦器抵堤下 根据上下语境推测 抵： ______ ②公欣然从之 课内迁移：公欣然曰——《咏雪》 欣然： ______ ③公笑而去 联系成语：扬长而去 去： ______ ④公方与群儿浴河内 查找词典：“方”在《古代汉语词典》中有以下解释供参考：A．方形，与“圆”相对。 B．正直。C．正；正在。  D．方圆；周围。 方： ______ （填序号） 13．文中划线句子断句正确的一项（    ）（2分） A．役亦就浴呼公/为洗背问高侍郎/家何在/一儿笑指公曰 B．役亦就浴/呼公为洗背/问高侍郎家何在/一儿笑指公曰 C．役亦就浴/呼公为洗背/问高侍郎家何在一儿笑/指公曰 D．役亦就浴呼公/为洗背/问高侍郎家何在/一儿笑指公曰 14．请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 （2）役于水中跪谢，公亦于水中答之。 15．结合文章内容，说说分别刻画了谢太傅、高念东怎样的人物形象？（2分） 【答案】12． 抵达； 高兴的样子； 离开； C 13.B 14．（1）谢太傅在一个寒冷的下雪天将家人聚集在一起，和小辈谈论文章的义理。 （2）差役在水中下跪道歉，高念东也在水里应答他。 15．谢太傅在寒雪日召集家人聚会，和小辈一起探讨问题，对于子侄辈回答的问题，只是大笑，刻画了他情趣高雅、慈爱可亲、注重教育的特点。 高念东身为高官，却一点架子都没有，给人推车，和小孩子们一起洗澡，刻画了他平易近人、乐于助人、为人宽厚、超凡脱俗的特点。 【详解】12．本题考查文言实词。 （1）句意为：一个推车的人车上载满了陶器来到河堤下。抵：抵达。 （2）句意为：高念东很高兴地答应了他。欣然：高兴的样子。 （3）句意为：高念东笑一笑走了。扬长而去：指大模大样地径直离去。去：离开。 （4）句意为：高念东正与一群小孩儿在河里洗澡。方：正；正在，选C。 故选C。 13．本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 本句句意为：这个差役也下去洗，喊高念东帮着搓背，并问高侍郎的家在哪里，一个小孩儿笑着指高念东说。“役亦就浴”主语为“役（差役）”应断开；“呼公为洗背”“问高侍郎家何在”分别为差役的两个举动，应断开；“一儿笑指公曰”中主语为“一儿”，描述其神态语言和动作，应断开； 正确划分为：役亦就浴/呼公为洗背/问高侍郎家何在/一儿笑指公曰； 故选B。 14．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：内集：家人一同聚集在屋内。儿女：子侄辈们。讲论文义：讲解文章的义理。 （2）句重点词语：役：差役。于：在。跪谢：下跪道歉。 15．本题考查人物形象分析。 甲文“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”写谢安在寒冷的下雪天把家人聚集起来讲解讨论文章义理，表现出了对家族教育的重视，他是一个有智慧的当家人；甲文“公大笑乐”写谢安会为小辈们在文学上的不俗表现感到由衷的高兴，他显然又是个亲切的长辈。 乙文“高念东少宰家居时，夏月独行郊外，于堤边柳阴中乘凉，一人车载瓦器抵堤下，屡拥不得上，招公挽其车，公欣然从之”，写高念东身为少宰，但是不摆官架子，听到推车的人的招呼就上前推车，体现其平易近人、乐于助人的特点；乙文“达官遣役来候公，公方与群儿浴河内，役亦就浴，呼公为洗背”，写高念东身为少宰和小孩子一起在河中洗澡，差役不知高念东的身份，呼唤其洗澡，高念东也不生气；可见其为人宽厚、超凡脱俗。 【点睛】参考译文： 【甲】谢太傅在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人谈论诗文的义理。不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢太傅大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 【乙】高念东以少宰职位而在家里居住时，夏天独自在郊外行走，在堤边柳阴中乘凉时，见一个推车的人车上载满了陶器来到河堤下，几次往上拱都没有推上河堤，招呼高念东拉车，高念东很高兴地答应了他。恰恰县尉张盖这时候来了，吃惊地说：“这么高身份的人，为何做这种事？”高念东笑一笑走了。一个大官派遣差役来看望高念东，高念东正与一群小孩儿在河里洗澡，这个差役也下去洗，喊高念东帮着搓背，并问高侍郎的家在哪里，一个小孩儿笑着指高念东说：“这就是的。”差役吓得在水中下跪请罪，高念东也在水中应答他。 （三）阅读下面的文章，完成下面小题。（12分） 我的母亲 欧阳夏丹 ①这几天在家里收拾旧衣物的时候，无意间翻出了母亲的老照片，不禁看呆了。年轻时的她可真美：笑颜如花、青春飞扬，眼神是那么的单纯、干净。我久久地凝视着照片中的她，已然很难将其和此刻在厨房里弯着腰、驼着背，还忙前忙后的母亲联系在一起。 ②1994年，我上高二，正在苦读备战高考。也正是在这一年，父亲被查出是肝癌晚期，家里的顶梁柱倒下了，剩下的三个女人：母亲、姐姐和我一下子慌了神，不知所措。但很快，母亲做出决定，让我每天正常上学，复习功课，而她和姐姐则轮流倒班，去医院照顾父亲。艰难的日子由此开始了。我印象中从那以后，母亲就再没睡过一个踏实觉，经常是夜里低眉垂眼地拖着疲惫不堪的身躯回到家中。而不用去医院的日子，她还得照顾家里的大事小情，做饭烧菜、换灯泡修水管…… ③日子就这样一天天的过去，转眼，快过年了。这是对我们一家四口来说最特殊、也最珍惜的一个春节。除夕那天，母亲早早地起来准备年夜饭，芋头扣肉、豆腐圆子、蛋饺，这些都是父亲最爱吃的，母亲做好后把它们像艺术品一样的仔细装进饭盒里，盖得严严实实，就拉着我们姐妹俩去医院了。病房里，我们一边吃着，一边给父亲讲各种笑话逗他乐，父亲吃东西要嚼很久，他不怎么说话，只是微笑着一会儿看看母亲，一会儿又看看我和姐姐，生怕这段难得的相聚时光会戛然而止似的。 ④然而，父亲终究还是没能熬过去，他永远离开了我们。那一天，真的成了我们在一起团聚的最后一个春节。母亲因为操劳、伤心过度，两年后即被查出罹患乳腺癌，做了大手术。手术后，母亲消沉了一段时间，也许，对一个那么美，又那么爱美的女人来说，身体的残缺是一个无法言说的伤痛吧。但没过多久，母亲就从阴影里走了出来，她重新挺直腰杆儿，穿上漂亮的衣服，带着自信的笑容跟别人打招呼，甚至，连一度不愿意去尝试的推拿按摩，也变成了她每周必选的项目，当按摩人员充满疑惑地看着母亲的身体时，母亲坦然解释说：“噢，别担心，我就是做过手术而已。”这就是我的母亲。 ⑤很多年过去了，当我们可以用比较轻松的心态回忆过往的时候，母亲跟我说起一个故事。她说：“你知道吗，你父亲病重时，家里所有的积蓄都拿出来给他买药治病了，为了保障你的学习和营养，我和你姐姐每天省吃俭用，一顿就只吃一个面包。后来，我的一个同学想请我们吃饭，我不肯，最后是被同学硬拖进餐厅的。我到现在都还记得这个同学，记得她的好！”听罢，我沉默了很久，心里难受得说不出任何话。我恨我自己，为什么那么自私，只顾着埋头学习准备高考，而没有为这个家付出过什么，分担过什么。母亲温柔地拉着我的手，对我说：“你不要自责，当时你还小，靠自己的努力考上大学，认真工作，就是好样的。要记住，不论遇到什么事情，都要乐观、坚强、感恩！” ⑥是的，乐观、坚强、感恩。母亲用自己几十年的亲身经历，教会了我这一课，并把这6个字深深烙印在我的心里。香港电影《岁月神偷》里有一句话不是说的很好吗：生活就是一步难、一步佳；难一步、佳一步。只要你眼睛一直往前看，向前走，未来就会有信心和希望！我以为，懂得了这些，就是回馈给母亲最好的礼物。 16．请用简练的语言概括文中体现母亲“乐观、坚强、感恩”的事件。（3分） 母亲的教导 乐观 坚强 感恩 事件 （1）______ （2）______ （3）______ 17．文章开头写母亲年轻时“笑颜如花，青春飞扬”，与“她在厨房里弯着腰、驼着背，还忙前忙后”形成强烈反差。请分析这一对比在塑造母亲形象和表达主题上的作用。（3分） 18．本文的语言平实如话，字里行间饱含深情。细读下列语句，体会其中蕴含的情感。（3分） 除夕那天，母亲早早地起来准备年夜饭，芋头扣肉、豆腐圆子、蛋饺，这些都是父亲最爱吃的，母亲做好后把它们像艺术品一样的仔细装进饭盒里，盖得严严实实，就拉着我们姐妹俩去医院了。 19．文章结尾引用电影台词“生活就是一步难，一步佳；难一步，佳一步”，并说“懂得了这些，就是回馈给母亲最好的礼物”。请结合文章内容和生活体验，谈谈你的理解。（3分） 【答案】16．母亲术后坦然面对身体状况，将推拿按摩作为每周必选项目 父亲病重时，母亲挑起家庭重担，照顾家人、操持家务 母亲铭记同学的帮助，教育“我”要感恩 17．形象上：突出母亲为家庭操劳而容颜、体态改变，体现她的付出与奉献； 主题上：强化“母爱深沉伟大”的情感，引发读者共鸣。 18． 通过“像艺术品一样仔细装”“盖得严严实实”等细节，写出母亲对父亲的用心与深情，体现她在困境中对家人的珍视与温柔。 19．示例：母亲在父亲病重、自身患病的困境中，以乐观坚强支撑家庭，让“我”懂得：生活虽有苦难，但保持乐观、坚强面对，就能在困境中找到希望；感恩生活中的善意，是对苦难的和解，也是对自己的成全。 【导语】《我的母亲》以老照片为引，借母亲今昔容颜体态的对比，串联起父亲病重时她扛家计、患癌后坦然重生、铭记同学善意等日常片段，刻画出一位乐观坚韧、懂得感恩的母亲形象。文章以质朴家常的叙事，将生活的苦难与温情娓娓道来，传递“一步难一步佳”的哲思，情感真挚动人。 【详解】16．（1）根据第④段第四、五句可知，母亲在乳腺癌手术后，坦然面对身体残缺，重新振作，以积极的态度生活，体现了她的乐观。 （2）根据第②段可知，父亲病重时，母亲扛起家庭重担，一边照顾父亲，一边操持家务，支撑起整个家庭，体现了她的坚强。 （3）根据第⑤段第二句到最后一句可知，母亲铭记同学当年的帮助，在“我”自责时教育“我”要懂得感恩，体现了她的感恩之心。 17．形象塑造：根据第①段第二、三句可知，作者将母亲年轻时的青春美丽与现在的苍老操劳形成强烈对比，直观展现了母亲为家庭付出的巨大牺牲，突出母亲勤劳、坚韧、为家庭奉献的形象，让人物形象更鲜活、更有张力。 主题表达：这种外貌与体态的反差，强化了母爱的深沉与伟大——母亲为了家庭，从青春飞扬的女子变成操劳的主妇，她的牺牲与奉献，更能让读者感受到母爱的厚重，引发读者对母亲的敬佩与共情，深化了文章“乐观、坚强、感恩”的核心主题，让主题更有感染力。 18．明确赏析角度为细节描写。根据第③段画线句可知，“早早地起来”写出母亲为年夜饭的用心；“像艺术品一样仔细装进饭盒”“盖得严严实实”等细节，表现母亲对父亲的珍视——她精心准备父亲爱吃的食物，生怕有一点疏漏；“拉着我们姐妹俩去医院”则体现母亲在困境中依然想给父亲团聚的温暖，珍惜最后相处的时光。这些细节既展现了母亲对父亲的深情与温柔，也暗含了对艰难时光中亲情的珍视，情感真挚动人。 19．根据第⑥段可知，母亲用自己的人生经历（父亲病重、自身患癌仍乐观坚强）教会“我”：生活本就充满苦难与顺境，“一步难、一步佳”是生活的常态；只要保持乐观坚强，就能在困境中找到希望，同时感恩生活中的善意，这就是对母亲最好的回馈。 示例：生活中难免会遇到挫折，就像我比赛失利时，老师会告诉我“一次失利不算什么，只要总结经验，下次就会进步”，这让我明白，生活就是一步难、一步佳，只要保持乐观坚强，就能走出困境，同时感恩身边人的鼓励，这就是对爱最好的回应。 （四）阅读下面的文章，完成下面小题。（12分） 西湖秋意 赵丽宏 ①苏堤尽头是花港。 ②走进花港公园，才真正看到了秋天的本色。不是凄凉和萧瑟，不是委顿和枯黄，而是火的色彩，是壮丽和辉煌—— ③枫叶正红。那一瓣瓣红五星般的叶片，在微风中抖动着，像一簇簇小火苗，组合成一篷篷巨大的红色篝火，在青色和黄色之中熊熊地燃烧着。所有的一切，山石草木，池塘楼阁，仿佛全被燃着。 ④我不禁想起了不久前在北京香山看到的红叶，那是满山遍野的火焰，把秋天燃烧得一片通红。我曾经惊喜得失声叫起来。此刻，面对着西子湖畔的如火红枫，虽没有在香山时的那种惊喜，却也身心为之一振。香山红叶是一种黄栌的树叶，远看红得轰轰烈烈，近看也不免有一种枯萎的感觉。红枫就不一样了，远眺近看，都一样生机盎然。红枫，是我心目中最美的植物之一，在秋天的西子湖畔，它们用自己鲜艳的色彩，向世界透露着生命的亮色，在秋风里吟诵着一首美丽的抒情诗…… ⑤依然有绿。不仅是苍松翠柏，更多的是许多貌不出众的常青树木：樟、桂、黄杨、冬青……在落叶遍地的湖畔沉着地吐着绿，这是苍劲的深绿，是墨绿。最远处是一片水杉树，肃立在青沉沉的山脚下，像古人笔下的水墨画。倘若，西子湖畔春天的绿，给人清新妩媚的感觉，那么，此时的绿，应该说是庄重的，是深厚的，它使人想起人到中年以后的那种稳重和成熟…… ⑥也有花。自然是秋的皇后——菊花。在上海，刚刚参观过万卉色艳的菊展，所以，在这里傲然卓立的名种菊并没有吸引我的注意力，倒是悄悄开放在湖畔树丛中的那些野菊花，花朵很小，然而一开就是雪白的一片，热烈而又优雅，有一种桀骜不驯的野气和生机。在一个不为人注目的小土丘上，居然还长着一片红花草，玫瑰色的小花，悄然开放在绿茵茵的小圆叶中——这应该是春天的标志啊！ ⑦西湖，用她的永不枯竭的心血，用她的始终不渝的柔情，哺育着湖畔众多的生命。如今，到了秋天，到了大自然新陈代谢的季节，西湖的儿女们却依然顽强在秋风里挥舞着手臂，为母亲唱着动人的生命之歌…… ⑧西湖，你可以因此而欣慰了。 20．用原文回答西湖的秋景给人的整体印象。（3分） 21．请根据文章内容，分别用一个词语概括下列景物的特点。（3分） A．红枫：____________ B．绿树：____________ C．野菊：____________ 22．文中第（4）段中画线的句子，体现了本文语言的什么特点？请具体赏析。（3分） 23．文章的结尾两段表达了作者怎样的情感？（3分） 【答案】20．不是凄凉和萧瑟，不是委顿和枯黄，而是火的色彩，是壮丽和辉煌 21． A.壮丽、辉煌（生机盎然）； B.庄重、深厚（持重、成熟）； C.热烈、优雅（野气、生机）。 22．本文语言多用修辞，形象生动，富有美感和表现力。划线句子运用了拟人的修辞手法，赋予红枫人的行为，生动形象地写出了秋季红枫那种轰轰烈烈的美。 23．表达了作者对西湖哺育众多生命的敬意，对西湖的儿女们以蓬勃的生命力回报西湖的赞颂。 【详解】20．本题考查对文章信息的提取与概括。 解答这类题目，需要认真阅读文章，抓关键句段。通过题干上“整体”两字可知，是要找出总领西湖秋景的句子，因此锁定第（2）段，找出关键词句“不是凄凉和萧瑟，不是委顿和枯黄，而是火的色彩，是壮丽和辉煌”，整理即可。 21．本题考查对文章内容的分析与概括。 文章第（3）（4）段写红枫，“那一瓣，红五星般的叶片，在微风中抖动着，像一簇簇小火苗，组合成一篷篷巨大的红色篝火”中“一簇簇”“一蓬蓬”“熊熊”运用叠词，表现枫树红的繁茂热烈、壮丽辉煌； “红枫就不一样了，远眺近看，都一样生机盎然……在秋天的西子湖畔，它们用自己鲜艳的色彩，向世界透露着生命的亮色，在秋风里吟诵着一首美丽的抒情诗”两个句子，可见西湖畔的红枫：颜色艳丽、生机盎然。 据此可用“壮丽辉煌、生机盎然”来概括红枫的特点。 第（5）段写绿树，“在落叶遍地的湖畔沉着地吐着绿，这是苍劲的深绿，是墨绿”“此时的绿，应该说是庄重的，是深厚的，它使人想起人到中年以后的那种稳重和成熟”，就可用句中的“庄重、深厚、稳重、成熟”等词来概括； 第（6）段写野菊，“热烈而又优雅，有一种桀骜不驯的野气和生机”，可提取句中的“热烈、优雅、野气、生机”中的两个词来作答。 22．本题考查赏析文章语言特点。 第（4）段画波浪线“在秋天的西子湖畔，它们用自己鲜艳的色彩，向世界透露着生命的亮色，在秋风里吟诵着一首美丽的抒情诗”这个句子，由“向世界透露”“吟诵”可以看出，这个句子运用了拟人的修辞手法，将红枫人格化，再结合上文第（4）段“红枫就不一样了，远眺近看，都一样生机盎然”一句，生动形象地写出了秋季红枫那种轰轰轰烈烈的美，表达作者对红枫的喜爱和赞美之情。 23．本题考查作者情感的理解。 这篇文章是作者秋游西湖之所见，由第（3）段“枫叶正红”，第（5）段“依然有绿。不仅是苍松翠柏，更多的是许多貌不出众的常青树木”和第（6）段“也有花。自然是秋的皇后——菊花”可知，文章的主体部分分别描写了西湖畔的红枫、绿树、野菊花，最后第（7）段进行总结，“西湖，用她的永不枯竭的心血，用她的始终不渝的柔情，哺育着湖畔众多的生命”，表达对西湖哺育众多生命的赞美。 第（7）段“如今，到了秋天，到了大自然新陈代谢的季节，西湖的儿女们却依然顽强在秋风里挥舞着手臂，为母亲唱着动人的生命之歌”和第（8）段“西湖，你可以因此而欣慰了”，运用拟人的修辞，则是对西湖畔众多生命对西湖恩情回报行为的赞美。 三、写作（50分） 24．阅读下面的材料，按要求写作。 驻足回望，史铁生难忘的是母亲憔悴的脸上央求般的神色；鲁迅难忘的是寿镜吾老先生读书入神时俏皮的动作；海伦·凯勒难忘的是学习“water”时的恍然大悟……这些“难忘”也让我们读到了更多的故事，读懂了更多的人。 通过这段时间的学习，相信你对记事、写人有了自己更丰富的收获，也遇到了生活中难忘的一些“温暖”时刻。请以“难忘那一抹微笑”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）书写正确、规范、美观，不少于600字；（2）叙述清楚，要有真实情感；（3）不得出现真实的校名、地名、人名。 【答案】例文： 难忘那一抹微笑 穿梭在匆匆的人流中，不经意间，面前晃过许多微笑着的脸，我心中却升腾起一丝失落——多久了呢，不曾看到的那一抹微笑。 那是一个阴沉的下午，天空灰蒙蒙的。我刚从学校里出来，背着沉重的书包，站在站台上等公交车，心里老想着那一场失败的考试，逃不过也躲不了，闷闷的：回家要面对妈妈希冀的目光，心中又是空荡荡的。我觉得自己笨透了，简直无可救药，望着不远处的一个老太，佝偻着背，努力地在垃圾箱中翻找着，我甚至悲观地想：“我将来不会和她一样吧？” 这时，一个乞丐向我走来，黑色夹克破破烂烂的，一条蓝色裤子油渍斑斑的，鞋子也已磨破了底，我眉头一皱，赶紧向斜后方一闪，躲过他拿着的那“叮当”作响的破搪瓷杯。 那边的老太不知什么时候走了过来，驼着背，手里拎着一个黑色的大袋子，易拉罐什么的在里面“哐当哐当”地响。只见她颤颤巍巍地径直走向乞丐，然后用干枯的手从衬衫口袋里摸出一枚硬币，轻轻地放进乞丐的杯里。 硬币落下时，发出“当”的一声，那么清脆，却又好像特别刺耳，把我的心也震得颤了一下，我细细看着这个老太：她稀疏银白的头发，一丝不苟地盘在脑后， 紫色的印花布衬衫打着好几个补丁，但浆洗得干干净净，黑色的裤子虽然样式老旧，但显出几分朴素。老太驼着的背挺了挺，脸上分明带着微笑，就像花儿一样正一点一点绽放开来。 就是这样的一抹微笑，如同一缕金色的阳光，透过阴云射进了我的心里，那样温暖，那样明亮，又是那样让我感到舒适。我心中的阴霾早已散去，觉得一下子浑身充满了力量，一个捡垃圾的老太，一抹灿烂的微笑，我感受到了那一种坚强，那一种自信和乐观！ 我不会自暴自弃，我不是不够聪明，只是不够努力而已！ 穿梭在人流中，抬头看看晴朗的天空，我微微一笑。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“难忘那一抹微笑”，其关键点在于“微笑”和“难忘”，“难忘”提示是写过去的事情，留在记忆里，让人难忘的事情。“微笑”则表示一种积极的心态，是一个积极的心理暗示，也就是写微笑里蕴含什么含义，或者在别人的微笑里，你读出了什么内容，可以是别人的微笑，也可以是自己的微笑；“那一抹”说明涉及到的事件只能有一件，不能够出现多次，重点要强调“那一抹微笑”带来的感触。根据材料“也遇到了生活中难忘的一些‘温暖’时刻”可知，应当紧扣“微笑”带给自己的“温暖”来突出其“难忘”。 第二，选材构思。根据题目要求，本作文应当写记叙文。确定写作对象之后，我们要选取相关事例来表现这抹“微笑”出现的前因后果。用生动的修辞手法和细致的描写方法，表现这抹“微笑”给你带来的真切感受和效果。可以写自己在遇到挫折，身处困境，比如成绩退步失去信心时，跑步跌倒陷入窘境时，发生误会情绪低落时，公开场合尴尬无助时等等，陌生人一抹鼓励的微笑，朋友一抹关怀的微笑，父母一抹心疼的关笑，老师一抹信任的微笑等等都能让自己重新振作起来。事情的起因经过不用面面俱到，应该做到详略有当，结尾可以呼应开头、再次点题，也可以将自己的感情进行深化，让文章收尾干脆有力。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $