2026-2027学年人教版物理八年级上学期期中复习实验题专项练习卷（1-3章）

2026-2027学年人教版物理八年级上学期期中复习实验题专项练习卷（1-3章） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、实验题 1．小明同学用刻度尺测量物理课本的宽度，操作如下。 (1)小明同学首先选用一把刻度尺，如图所示他所用刻度尺的测量范围是______________________； (2)测量时，将刻度尺的零刻度线与课本的长边对齐，刻度尺与课本的短边______________________，如图所示，测得的结果是______________________cm。接着小明更换位置多次测量并求平均值，其目的是______________________； (3)小明所用刻度尺是用塑料材料做成的，受温度变化很明显（热胀冷缩），那么在炎热夏季用它测量物体的长度时，其测量结果将______________________（填“偏大”“偏小”或“不变”）。 2．亲爱的同学，请你运用所学的物理知识解答下列问题。 (1)如图甲、乙所示，刻度尺的分度值是___________，在测量物体的长度时，读数方式正确的是图___________。若测量时没有从零刻度线量起，其他操作均无误，则测量结果一定存在___________（选填“误差”或“错误”）； (2)用刻度尺测量物理课本的长度需要多次测量，多次测量的目的是___________。若有一把刻度尺是用金属材料做成的，且这种金属材料受温度变化很明显，那么在严冬季节用它测量物体的长度时，其测量结果将___________（选填“偏大”“偏小”或“不变”）； (3)如图丙、丁所示是两种常用的测量时间的工具。其中丙表的读数为___________s；丁表是石英钟，要测一节课的上课时间，应用___________（选填“丙”或“丁”）表。 3．小敏观察到提琴、吉他、二胡等弦乐器发声时，每根琴弦的音调不同。查阅资料后得知，弦乐器是靠调整弦的松紧来改变张力，调整其音调的，并振动弦发出声响。通常将弦调松，张力会减小，音调会变低。 小雨猜想：在琴弦松紧程度相同的条件下，音调高低可能还与弦的粗细、长短、及琴弦的材料有关。于是，她通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。下表是她的实验数据： 编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2 A 不锈钢 50 0.3 B 不锈钢 50 0.7 C 尼龙丝 40 0.5 D 黄铜 30 0.5 E 尼龙丝 30 0.5 (1)探究音调与琴弦粗细的关系，应选用编号为______________________的琴弦。小雨选择编号D、E的琴弦，可探究音调与_________________________________的关系。 (2)把琴弦调紧一些，以相同的振幅拨动琴弦发声时，音调______________________（升高、降低）。 (3)在上述探究过程中，用到的物理研究方法是_________________________________法。 4．“隔水炖”是当下流行的一种烹饪方法，炖出来的食品汤汁浓醇。小明周末在家里利用锅和碗做了隔水炖排骨，如图甲所示，他发现当锅里的水沸腾时，碗中的水没有沸腾。于是他和同学一起探究水在沸腾前后温度变化特点。 (1)组装图乙装置进行实验时，应先固定________（选填“A”或“B”），然后用酒精灯给水加热并观察现象。当水温上升到88℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，记录数据并观察水的沸腾现象。 (2)根据测得的实验数据绘制成的水温随时间变化的图像如图丙，由图像分析可知：水在沸腾时的特点：________。 (3)根据图像可知所测水的沸点为97℃，可能是当时气压________（选填“大于”“小于”或“等于”）标准大气压；小明观察到水在沸腾时水中有气泡上升，如图丁，则图________（选填“①”或“②”）是水正在沸腾时的情况。 (4)隔水炖排骨时，发现锅里的水沸腾了，可碗中的水没有沸腾，这是因为________。 5．在“探究影响液体蒸发快慢的因素”的实验中，同学们提出了以下猜想： 猜想一：液体蒸发快慢可能跟液体温度的高低有关； 猜想二：液体蒸发快慢可能跟液体表面空气流动快慢有关； 猜想三：液体蒸发快慢可能跟液体表面积大小有关。 为了验证以上的猜想，小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图所示的实验探究： (1)通过________两图的对比，可以得出液体蒸发快慢与液体的温度有关； (2)通过甲、丁两图的对比，可以验证猜想________。通过甲、乙两图的对比，可以验证猜想_______； (3)小华通过对比丙、丁两图，________（选填“能”或“不能”）得出液体蒸发快慢跟液体温度有关的结论，原因是____________________________________________________________________； (4)将同样质量的水和酒精同时滴在手臂上，发现酒精更容易干，据此可猜测液体蒸发快慢可能还与液体的________有关。 6．(1)实验过程中，给烧瓶里的碘加热，加热时，碘________（填写物态变化）从________态直接变成________态； (2)停止加热，在试管壁看到了什么现象？_________________________________。碘________（填写物态变化）从________态直接变成________态。 7．在探究声音有关实验时，小李和小张做了下面的实验： (1)如图①所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声；该实验能说明声音由物体振动产生的。也说明声音可以传递_________________________________（选填“信息”或“能量”）； (2)如图②所示，小李同学用手使劲敲桌子的一端，小张把耳朵贴在桌子的另一端，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌面的振动，你的改进方法是：_________________________________；（写出一条） (3)如图③所示，先让电铃发声并放入玻璃罩内，再用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，会发现声音将_________________________________（选填“变大”或“变小”），然后把空气又逐渐地通入玻璃罩内，会发现声音将逐渐变大。这说明_______________________________________________________； (4)如图④所示，为探究音调与物体振动频率的关系，把钢尺按在桌面上，用力拨动钢尺，注意听钢尺发出的声音；接着改变钢尺伸出桌面的长度，重做几次实验。通过对比所听声音，发现钢尺伸出桌面的长度越长，音调就越低。 ①本实验中，要用大小_________________________________（选填“相同”或“不相同”）的力去拨动尺子； ②本实验中应该听的声音是_________________________________（选填“A”或“B”）； A．钢尺伸出桌面部分振动发出的    B．钢尺拍打桌面发出的 ③实验时，若保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度，是探究响度与______________________的关系。 8．小明在实验室中发现，用嘴吹装水的试管口，试管内空气柱会振动发出声音。 【问题】试管发声的音调与哪些因素有关？ 小明猜想影响因素可能有：①空气柱的横截面积、②空气柱的长度。 【证据】 如图甲，取4支试管：其中a、b、c三支高度一致，a与b管内横截面积相同，c与d管内横截面积相同。各试管盛水量见图甲。 用大小相同的力分别吹试管口，借助仪器采集发声频率，数据如下表： 试管 a b c d 频率/Hz 420 342 264 【解释】 (1)若想探究猜想①，应该选择的是试管___________； (2)选择试管a、b，可以得出的结论是___________； 【交流】 (3)吹试管d，所发出声音的频率可能是___________（264/285/234）Hz。 (4)若用大小不同的力吹同一支试管，声音的___________不同。 9．保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面，为了研究影响蔬菜和水果水分蒸发快慢的因素，小军按如图进行了四次实验，如图是他所做的实验的部分情景示意图（实验中的胡萝卜大小形状完全相同，剖开的胡萝卜均为均匀剖开）。 (1)本探究实验采用了实验研究中常用的科学方法是______。在上述四次实验中，实验C的探究方法____________（选填“正确”或“不正确”）； (2)实验A探究的是液体蒸发快慢与__________的关系； (3)实验B中发现剖开的胡萝卜比未剖开的胡萝卜干瘪，由此可得出的结论是：当其他条件相同时，液体的表面积________，蔬菜水分散失越快； (4)根据实验D得出的结论，你认为减慢冰箱里蔬菜和水果干瘪可以采取的方法有____________。 10．关于测量，请回答下列问题： (1)把一根金属丝绕在圆杆铅笔上，如图1所示，密绕20圈时用刻度尺测得线圈的长度是_______cm； (2)在《长度与时间的测量》的实验探究课中，萱萱用刻度尺测量了铅笔的长度，用机械秒表测量了她脉搏跳动120次所用的时间，如图2所示：她当时脉搏跳动120次用时为_______s。 (3)小明用一把分度值是1mm的刻度尺测量物理课本的长度，五次测量的结果分别为：。根据以上正确的测量结果可知，物理课本长度的测量值应记作_______cm。 (4)如图3所示，甲温度计的示数是_______℃；乙体温计的示数为_______℃。 11．小明用如图所示的斜面测量小车运动的平均速度。让小车从斜面的点由静止开始下滑，分别测出小车到达点和点所用的时间。 (1)实验中测小车平均速度的原理公式是______________________，实验中需要用到的测量工具是刻度尺和______________________； (2)实验中斜面较长且保持较小的坡度是为了____________________________________________； (3)图中段的路程______________________，如果测得时间，则段的平均速度______________________； (4)测得小车在段的平均速度，则小车全程的平均速度______________________m/s； (5)实验时，如果小车过了点才开始计时，则会使测量结果偏______________________（填“大”或“小”）。 12．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关 为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了表所列4种规格的琴弦，进行实验。 编号 材料 长度（cm） 横截面积（） A 尼龙 55 1 B 尼龙 55 0.5 C 尼龙 80 1 D 镍合金 ① 0.5 (1)为了验证猜想一，应选编号_______两种规格的琴弦进行实验； (2)小明选编号A、C两种规格的琴弦进行实验是为了验证猜想_______； (3)在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表中的数据填全，表中①的位置所缺数据是_______。 13．走进气象站，可以看到如图甲所示的百叶箱，箱内主要的测量仪器有：干湿泡温度计（干泡温度计和湿泡温度计）和两支温度计（测量并记录一天中最高气温的温度计和最低气温的温度计）。 (1)干湿泡温度计由两个相同的温度计并列组成，如图乙，其中一个温度计用湿布包起来，浸入蒸馏水中，称为湿泡温度计。干、湿泡两温度计的示数差越小，空气湿度越_______（选填“大”或“小”）。 (2)在这样的气候条件下，晾晒的湿衣服_____________（填“容易”或“不容易”）变干，原因是空气越潮湿，__________________________。 (3)炎热的夏季，测量最高和最低气温的温度计有一只坏了，小华放了一只体温计进去，一段时间后小华观察并记录了体温计的示数，你认为记录的示数是今天的_____________（选填“最高”或“最低”）气温。 (4)参观后，小明设计的一个气体温度计如图丙所示。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。将该装置放在室内观察到液柱向右移动，说明室内温度在_______（填“升高”或“降低”）。 14．如图甲，是探究“水沸腾前后温度的特点”实验装置；图乙是探究“冰的熔化特点”实验装置，小明将这两个实验进行对比研究，图丙和图丁是根据实验数据绘制的图像。 (1)安装甲、乙装置时，应按照________（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行组装。 (2)图丙是根据图乙的实验绘制冰的熔化特点图像，由图像可知，冰是________（选填“晶体”或“非晶体”）；BC段试管中的“冰”处于________态。 (3)图丁是根据图甲实验数据绘制的图像，由图像可知，水的沸点是________℃，说明实验时的气压________（选填“高于”“等于”或“低于”）1标准大气压。 (4)小明观察到水沸腾时水中气泡的情形为下图中的________（选填“a”或“b”）。 (5)通过实验，结合图丙和图丁可知，冰的熔化过程和水的沸腾过程都要不断________，温度保持不变。 15．图甲是“探究海波熔化时温度的变化规律”的实验装置。 (1)①安装甲图装置时，应按________（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序安装，图甲中某时刻试管中温度计的示数如图乙所示是________℃； ②图甲装置中，应选取海波装入试管采用“水浴法”加热的好处是________； ③用质量为的海波做实验，绘制出海波的温度随时间变化的图像如图丁中的a；若用质量为的海波做实验，得到的图线可能是图丁中的________（选填“b”、“c”或“d”）。 (2)图戊为某物质的凝固图像。①根据图像可知该物质为________（选填“晶体”或“非晶体”），它在第18min时处于________态（选填“固”“液”或“固液共存”），该过程物质要________（选填“吸收”或“放出”）热量； ②如图己所示，将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的该物质中，则试管内冰的质量将________（选填“变多”、“变少”或“不变”）。 16．如图所示，是“测量小车运动的速度”的实验装置，图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时：分：秒”。 (1)该实验的原理是________。 (2)实验中要使斜面坡度较________（选填“大”或“小”），是为了方便测量________。 (3)小车从甲到丙的距离为________cm，平均速度为________cm/s。 (4)如果实验时过了位置甲才开始计时，则甲到丙的平均速度测量值将偏________（选填“大”或“小”）。 (5)通过计算可知，小车在整个运动过程中作________（选填“匀速直线运动”或“变速直线运动”）。 (6)小明在实验时，一只手操作秒表，另一只手释放小车，由于紧张，按下秒表的同时总会把小车向后拉一点才松开小车，这样操作会导致计算出的平均速度________（选填“偏大”或“偏小”）。 17．冬天道路容易结冰，维护人员经常在冰雪覆盖的道路上撒盐除冰。据此，小红觉得冰中含盐可能会影响冰的熔化，他用盐水制得含盐的冰，进行了如下探究： (1)小红按如图某装置进行实验。若要使实验时盐冰受热均匀，应选用______（选填“大冰块”或“碎冰块”），且选用______（选填“甲”或“乙”）装置来进行实验； (2)除了图中的实验器材外，由图丙可知，该实验还需要用到的测量工具有_______； (3)实验过程中，小红每间隔2分钟记录一次温度，观察到第2min时试管内出现液体，第8min时试管内固体全部变成液体。并根据记录的数据绘制了“温度-时间”图像，如图丙。由此可知：利用盐水制成的冰是______（选填“晶体”或“非晶体”）。原因是，熔化时，温度______； (4)综合分析可知：冰中混杂盐后，熔化时的温度与冰相比______（选填“增高”、“不变”或“降低”）了，据此判断：在相同条件下，______（选填“淡水”或“海水”）不容易结冰； 18．在学校开展自制温度计比赛中，小聪和文文分别展示他们的作品： (1)如图甲是小聪自制的温度计，把它从热水中取出，再放入冷水中，可观察到细管中液面的位置缓慢______（选填“升高”或“降低”）。 (2)如图乙是文文设计的温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管水平部分中间有一段液柱： ①这个温度计是根据______（选填“液体”或“气体”）热胀冷缩的性质来测量温度的； ②A、B两处刻度对应的温度的关系：A处的温度______（选填“<”“=”或“>”)B处的温度； ③将该温度计放在冰水混合物里，液柱在A位置，已知液柱在B、C位置时温度都与A差2℃，则液柱在C时，温度计的示数为______℃。 ④为了提高此温度计的灵敏度，使读数更精确，请提出一条改进措施：______。 19．同学们在“测量小车运动的速度”实验中，装置如图所示。让小车从斜面的A点由静止开始下滑并开始计时，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可算出小车在各段的平均速度。 (1)下表是某同学在实验中记录的信息： 路程 运动时间 平均速度 ①根据表中数据可知，AC段的平均速度________； ②下列各图中能正确反映小车在下滑过程中运动情况的图像是________； A．   B．   C． (2)实验中，对于如何获取下半程的平均速度，下列方法最好的是________。 A．小车从B点由静止释放，测出B到C所用的时间与路程，计算得到； B．小车从A点由静止释放，经过B点时再开始计时，到达C点后测得时间，再测量路程，计算得到； C．不用重新测量，利用已有数据求得、，再计算得到； (3)小车从A点运动到C点过程中，在路程中点的速度表示为，在时间中点的速度表示为，分析得出________（选填“大于”或“小于”）； (4)当同学再次改变木板的角度时，发现小车不能沿木板下滑，小车不能下滑的原因可能是斜面的倾斜程度太________； (5)同学在实验时，一只手操作秒表，另一只手释放小车，由于紧张，按下秒表的同时总会把小车向后拉一点才松开小车，这样操作会导致计算出的平均速度________（选填“偏大”或“偏小”）。 20．小红同学在学习声现象时做了几个探究实验： (1)如乙所示，敲响右边的音叉会发出声音，这说明声音是由物体______产生的，用到的实验方法是：______；同时左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明______可以传声； (2)如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气所听到的铃声将会逐渐______，并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空______传声； (3)如图丁所示，在探究“人耳是怎样听到声音的”过程中，同学们用肥皂膜代替人耳鼓膜进行实验。当喇叭发声的强弱不变时，肥皂膜与喇叭之间的距离越近，肥皂膜的振动幅度越大，直至破裂，由此可以联想到声音的响度跟______有关。利用该实验原理制成了医院里的______（选填“B超仪”或“碎石机”）。 21．晓轩同学利用图甲所示的实验装置“探究蜡和冰熔化时温度随时间的变化规律”。 (1)要完成该实验，除了图甲所示的实验仪器外，还需要一种测量工具是________________________； (2)晓轩先探究蜡熔化时温度变化的规律。在实验过程中，他每隔1min记一次温度计的示数，同时观察蜡的状态。他记录的数据如下表所示。 时间t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 蜡的温度T/℃ 42 44 46 48 49 50 51 52 晓轩根据表中数据判断：蜡属于________________________（选填“晶体”或“非晶体”）； (3)晓轩向另一个试管中放入碎冰，继续探究冰熔化时温度变化的规律。在实验过程中，他仍每隔1min记一次温度计的示数，同时观察冰的状态。他利用记录的数据画出如图乙所示的温度—时间图像，他观察到：当时间时，该物质处于________________________态（选填“固”“液”或“固液共存”）。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．(1)0~20 cm (2) 平行 18.12（合理即可） 减小误差 (3)偏小 【详解】（1）由图可知，这把刻度尺的测量范围是。 （2）根据刻度尺的正确使用方法，测量时，刻度尺的刻度线应紧贴被测物体，因此刻度尺应该与课本的短边平行放置； 由图可知，刻度尺分度值为0.1 cm，读数为18.12 cm； 在物理测量中，多次测量并求平均值是一种常用的方法，其主要目的是为了 减小偶然误差，使测量结果更接近真实值。 （3）塑料刻度尺在炎热的夏季会因受热而膨胀，导致尺子本身的实际长度变长。这意味着尺子上标注的每个刻度单位的实际长度都比标准值要大。当用这把膨胀了的尺子去测量一个长度不变的物体时，物体所占的刻度格数会比用标准尺子测量时要少，因此读出的数值会偏小。 2．(1) 1mm 甲 误差 (2) 取平均值，减小实验误差 偏大 (3) 275.1 丁 【详解】（1）观察甲、乙的刻度尺，1厘米的区间内均匀分布了10个小格，因此每个小格代表的长度是1mm，也就是该刻度尺的分度值为1mm。 长度测量读数时，视线需要与刻度尺尺面垂直，甲图的视线符合该要求，乙图视线倾斜属于错误读数方式，因此读数正确的是图甲。 测量时没有从零刻度线量起，操作方法完全正确，只是通过末端刻度减去起始刻度得到结果，这类由测量方法、仪器精度限制带来的偏差属于误差，不属于操作不当导致的错误。 （2）用刻度尺测量物理课本长度时多次测量，目的是取平均值减小误差，避免单次测量的偶然偏差对结果造成过大影响。 该金属材料受温度变化很明显，严冬季节温度低，刻度尺的金属材料会遇冷收缩，刻度尺自身的刻度间距会比标准状态下更小，用这把收缩后的刻度尺测量物体长度时，读出的刻度数值会比物体的真实长度更大，因此测量结果将偏大。 （3）丙是停表，小表盘的分度值是0.5min，指针指向4和5之间，且超过了4.5min的刻度线，说明小表盘读数为4min； 大表盘的分度值是0.1s，此时指针指向35.1s的位置；总时间为 丁是石英钟，它的量程可以覆盖数小时的时长，而丙停表的量程一般只有十几分钟，量程较小，正常一节初中课时最少40min，应该选用丁表。 3．(1) A、B 材料 (2)升高 (3)控制变量 【详解】（1）探究音调与琴弦粗细的关系，需控制琴弦材料、长度相同，改变横截面积，故选A、B；D、E琴弦长度、横截面积均相同，材料不同，可探究音调与琴弦材料的关系。 （2）琴弦调紧后，相同振幅下拨动琴弦，琴弦的振动频率会变高，而音调由振动频率决定，频率越高音调越高，因此音调会升高。 （3）探究多因素对音调的影响时，控制其他因素不变，只改变一个研究因素，所用方法为控制变量法。 4．(1)B (2)不断吸热，温度保持不变 (3) 小于 ② (4)达到沸点后无法继续吸热 【详解】（1）组装实验装置时，需按照自下而上的顺序调整器材，先根据酒精灯外焰的高度固定下方的铁圈B。 （2）由水温随时间变化的图像，结合实验过程中需要持续加热，因此可得，水沸腾的特点是：继续吸热，温度保持不变。 （3）标准大气压下纯水的沸点为100℃，气压越低液体沸点越低，此处水的沸点为97℃，说明当时气压小于标准大气压； 水沸腾时，整个容器内水温相同，水内部不停汽化，产生大量水蒸气进入气泡，气泡上升过程中水压减小、不断融合，体积逐渐变大，因此图②是水正在沸腾时的情况。 （4）锅里的水沸腾后温度保持在沸点不变，碗中的水可以从锅中的水吸热达到沸点，但此时碗内水和锅内水温度相同，无法继续吸收热量，因此碗中的水不会沸腾。 5．(1)甲、丙 (2) 二 三 (3) 不能 没有控制液体表面空气流速相同 (4)种类 【详解】（1）要研究液体蒸发的快慢与液体的温度的关系，应控制液体的表面积和液体上方空气流动速度相同，液体的温度不同，由图可知，符合条件的是甲、丙两图。 （2）甲、丁两图的液体温度以及液体表面积的大小相同，而液体表面空气流动快慢不同，根据控制变量法，可以验证猜想二。 甲、乙两图的对比，液体温度以及液体表面空气流动快慢相同，而液体表面积大小不同，根据控制变量法，可以验证猜想三。 （3）要得出液体蒸发快慢跟液体温度有关的结论，应控制液体的表面积和液体上方空气流动速度相同，由图可知，丙、丁没有控制液体表面空气流动快慢相同，故不能得出液体蒸发快慢跟液体温度有关的结论。 （4）相同条件下，将同样质量的水和酒精同时滴在手臂上，酒精更容易干，根据控制变量法，可猜想液体蒸发快慢可能还与液体种类有关。 6．(1) 升华 固 气 (2) 试管壁上出现紫黑色的固态碘颗粒 凝华 气 固 【详解】（1）给固态碘加热时，碘会直接从固态变为气态，这个吸热的物态变化叫做升华，实验中能观察到烧瓶内出现紫色的碘蒸气。 （2）停止加热后，气态的碘蒸气遇冷，会直接从气态变回固态，这个放热的物态变化叫做凝华，因此会在温度较低的试管壁上附着形成紫黑色的固态碘颗粒。 7．(1)能量 (2)撒一些纸屑 (3) 变小 声音不能在真空中传播 (4) 相同 A 振幅 【详解】（1）敲响右侧音叉后，声波传递到左侧音叉，使左侧音叉获得能量振动发声，该现象说明声音可以传递能量。 （2）在桌面上撒一些碎纸屑或放轻小的泡沫粒，通过轻小物体的振动放大桌面的振动，将桌面的微小振动转化为轻小物体的明显运动，便于观测。 （3）玻璃罩内空气逐渐被抽出，传播声音的介质逐渐减少，声音会逐渐变小；当把空气又逐渐地通入玻璃罩内，传声介质逐渐增多，声音又逐渐变大，通过该实验推理可知：声音不能在真空中传播。 （4）探究音调与振动频率的关系时，需控制拨尺的力度相同，保证振动的幅度一致，只改变钢尺伸出桌面的长度； 本实验的研究对象是钢尺伸出桌面部分的振动与音调的关系，因此需要听钢尺伸出桌面部分振动发出的声音，故选A； 保持钢尺伸出长度不变则振动频率固定，改变拨动力度会改变钢尺的振动幅度，此时探究的是响度与物体振幅的关系。 8．(1)b、c (2)当空气柱的横截面积相同时，空气柱越短，试管发声的音调越高 (3)264 (4)响度 【详解】（1）根据控制变量法，要验证猜想①，应该控制空气柱的长度相同，改变横截面积，由图甲可知，b、c试管符合要求。 （2）由图甲，试管a、b中两试管横截面积相同，a试管水量多，空气柱长度更短，由表知，其频率更大，根据控制变量法，可得出结论，试管发声的音调与空气柱长度有关，在横截面积相同时，空气柱长度越短，音调越高。 （3）试管d与c中，空气柱横截面积和长度都相同，因此其频率应该相同，由表知，为264Hz。 （4）用大小不同的力吹试管，会影响空气柱振动的幅度，从而使试管发出的声音的响度不同。 9．(1) 控制变量法 不正确 (2)温度 (3)越大 (4)将蔬菜包上保鲜膜 【详解】（1）影响蒸发快慢的因素有液体的温度、液体的表面积、液体表面空气的流动速度。要研究水蒸发的快慢与其中一个量的关系，要控制其它的量不变，这就是控制变量法的思路。在上述实验中，实验C缺少变量，无法探究水分散失的快慢与哪个因素有关，因此探究方法不正确。 （2）实验A只有温度不同，其它条件相同，探究的是液体蒸发快慢与温度的关系。 （3）实验B中，温度和表面空气流动速度相同，最终发现剖开的胡萝卜比未剖开的胡萝卜干瘪，由此可得出的结论是，液体蒸发的快慢与液体的表面积有关，且液体的表面积越大蒸发越快。 （4）实验D得出的结论为其他条件相同时，液体表面空气流动速度越慢，蒸发越慢，因此可通过包裹保鲜膜减慢冰箱内蔬菜表面的空气流动，减少水分散失。 10．(1)2.00 (2)99.8 (3)26.02 (4) −14 37.9 【详解】（1）图中刻度尺的分度值为1mm，读数时要读到分度值的下一位。金属丝线圈的左端对应刻度线10.00cm，右端对应刻度线12.00cm，所以线圈的长度为 （2）小表盘（分钟盘）：指针指在1和2之间，且已经超过了1.5分钟的刻度线（即偏向2 一侧），这说明大表盘的秒数应该读这一圈。该秒表读数为 （3）五次测量结果中，数据的位数不符合要求，准确值部分与其他数据相差太多，去掉这两个数据，物理课本长度的测量值应记作 （4）甲温度计的分度值为，图中刻度部分：上面刻度为10，下面刻度为20，说明这是0刻度线以下。此时液柱上表面对应着刻度线10下面第四个格，此温度计读数为。 体温计的分度值为，此时温度计中的液柱对应着刻度线37与38之间第9个格，读数为。 11．(1) 秒表 (2)减慢小车下滑速度，方便准确测量小车运动的时间，减小时间测量的误差 (3) 40.0 0.2 (4)0.24 (5)大 【详解】（1）平均速度的定义是路程与时间的比值，因此实验原理为；实验需要测量路程和时间，刻度尺用来测路程，测量时间的工具是秒表。 （2） 如果斜面坡度大，小车下滑速度快，运动时间很短，计时误差会很大。较小的坡度能让小车下滑速度更慢，运动时间更长，便于准确测量时间，减小时间测量的误差。 （3） 由图可知刻度尺分度值为1cm，A点对应刻度80.0cm，B点对应刻度40.0cm，因此 平均速度 （4）全程AC的路程 BC段路程 已知 BC段时间 总时间 全程平均速度 （5）若小车过了A点才开始计时，测得的运动时间会比实际时间偏小，根据，路程测量准确，时间偏小，计算出的平均速度结果会偏大。 12．(1)AB (2) 二 (3) 55 【详解】（1）探究猜想一：音调与琴弦横截面积的关系时，需控制材料、长度相同，改变横截面积，故选A、B。 （2）A、C琴弦材料、横截面积相同，长度不同，可探究音调与琴弦长度的关系，对应猜想二。 （3）探究音调与琴弦材料的关系，需控制长度、横截面积相同，改变材料，故①处数据为55。 13．(1)大 (2) 不容易 蒸发越慢 (3)最高 (4)降低 【详解】（1）湿泡温度计的湿布上的水分蒸发吸热，会让湿泡示数低于干泡。空气湿度越大时，水分越难蒸发，湿泡温度计的降温效果越弱，因此干、湿泡的示数差就越小。 （2）空气越潮湿，环境里能容纳的水汽余量越小，水分蒸发的速度就越慢，所以湿衣服里的水难以变成水蒸气散出，不容易变干。 （3）体温计的玻璃泡上方有缩口结构，离开被测环境后水银柱不会自动回缩，只能随温度升高向上膨胀、无法随温度降低自动下降，因此它会留存下接触到的最高温度的示数，记录的是当天的最高气温。 （4）图丙的气体温度计利用气体热胀冷缩的性质工作，温度降低时，瓶内气体遇冷收缩，内部气压减小，外界大气压会推动弯管里的液柱向靠近瓶子的右侧移动，因此液柱右移说明室内温度在降低。 14．(1)自下而上 (2) 晶体 固液共存 (3) 98 低于 (4)a (5)吸热 【详解】（1）组装加热实验装置时，需要先调整酒精灯外焰的高度（确保用酒精灯外焰加热），再依次向上固定铁圈、放置容器、安装温度计，因此要按照自下而上的顺序组装。 （2）晶体的特点是熔化过程中温度保持不变，从丙图可见BC段冰吸热但温度恒定，符合晶体的特征； BC段是冰的熔化过程，此时部分冰熔化为水，因此物质处于固液共存态。 （3）从丁图可知，水温度升高到98℃后保持不变，说明水的沸点是98℃； 1标准大气压下纯水的沸点为100℃，液体沸点随气压减小而降低，因此实验时的气压低于1标准大气压。 （4）水沸腾时，整个容器内水温相同，水内部不断汽化产生大量水蒸气，气泡上升过程中周围的水不断向气泡内汽化，且水的压力随深度减小而降低，气泡会逐渐变大，对应图a的情形；图b是沸腾前的气泡特征，沸腾前下方水温高于上方，气泡上升时水蒸气遇冷液化，气泡体积逐渐变小。 （5）晶体熔化和液体沸腾的共同特点都是持续吸收热量，且过程中温度保持不变。 15．(1) 自下而上 46 可以使海波受热均匀，且温度变化缓慢，便于记录实验数据 c (2) 晶体 固液共存 放出 变多 【详解】（1）①安装实验装置时，为了确保酒精灯外焰加热、温度计位置正确，应按自下而上的顺序安装；图乙中温度计的分度值是1℃，液柱对应刻度为46℃，故示数是46℃。 ②“水浴法”加热的目的是使海波受热均匀，且温度变化缓慢，便于记录实验数据。 ③海波是晶体，晶体熔化时温度不变（熔点固定），若用质量为的海波做实验，质量大的海波熔化需要吸收更多热量，会使熔化时间更长，但海波熔点不变，因此图线应为c。 （2）①图戊中物质凝固时温度保持不变（有固定凝固点），因此是晶体；第18min处于凝固过程中，此时物质处于固液共存态，凝固过程中要放出热量。 ②该物质熔化时温度为-2℃，低于冰水混合物的温度（0℃），冰水混合物会向该物质放热，水会凝固成冰，因此试管内冰的质量将变多。 16．(1) (2) 小 时间 (3) 90.0 15.0 (4)大 (5)变速直线运动 (6)偏小 【详解】（1）平均速度是指某段时间内的路程与这段时间的比值，所以测小车平均速度的实验原理为。 （2）斜面坡度越大，小车沿斜面向下加速运动越快，过某点的时间会越短，计时会越困难，所以为延长小车的运动时间，斜面坡度应小些。 （3）由图可知，小车从甲到丙的距离为，所用时间为 平均速度为 （4）如果实验时过了位置甲才开始计时，则测得甲到丙的时间偏小，根据可知，测得的平均速度偏大。 （5）甲乙段小车通过的路程 所用时间为 甲乙段平均速度为 乙丙段小车通过的路程，所用时间为 乙丙段平均速度为 乙丙段的平均速度大于甲乙段的平均速度，由此可知，小车在整个运动过程中做变速直线运动。 （6）一只手操作秒表，另一只手释放小车，由于紧张，按下秒表的同时总会把小车向后拉一点才松开小车，这样测得的时间偏大，根据可知，计算出的平均速度偏小。 17．(1) 碎冰块 乙 (2)秒表 (3) 晶体 不变 (4) 降低 海水 【详解】（1）碎冰块之间接触更紧密，受热会比大冰块更均匀；乙装置采用水浴法加热，能让盐冰各处受热均匀，避免甲装置直接用酒精灯加热导致局部过热的问题。 （2）图丙的图像是温度—时间图像，实验中不仅需要温度计测温度，还需要秒表来记录对应的时间。 （3）从温度—时间图像能看出，含盐的冰熔化过程中温度保持-1℃不变，有固定的熔点，符合晶体“熔化时温度保持不变”的特征，因此属于晶体。 （4）纯净冰的熔点是0℃，本次实验中盐冰的熔点为-1℃，可知冰中混杂盐后熔化温度降低；海水含有盐分，熔点比淡水更低，因此相同条件下海水更难结冰。 18．(1)降低 (2) 气体 2 换用更细的弯管 【详解】（1）图甲是液体温度计，原理是液体的热胀冷缩。将它从热水放入冷水中，瓶内煤油遇冷收缩，体积变小，因此细管内液面位置缓慢降低。 （2）图乙的温度计瓶内装的是气体，依靠瓶内气体的热胀冷缩带动液柱移动，因此是根据气体热胀冷缩的性质测温。 当温度升高时，瓶内气体受热膨胀，会把液柱向左推，因此液柱越靠近A，对应温度越高，即A处温度大于B处。 冰水混合物的温度为0℃，此时液柱在A位置，说明A对应0℃；B位置比A更靠近烧瓶，对应温度比A低2℃，即-2℃；C位置在A的左侧，对应温度比A高2℃，因此示数为2℃。 提高灵敏度的原理是让温度发生微小变化时，液柱的移动距离更大，换用更细的弯管，相同体积变化下液柱移动的距离会更大；或换用容积更大的烧瓶，相同温度变化时瓶内气体的体积变化量更大，都能让读数更精确。 19．(1) 0.3 B (2)C (3)大于 (4)小 (5)偏小 【详解】（1） 根据表中数据可知，小车通过AC段的平均速度 小车通过AB段的平均速度 小车通过BC段的平均速度 说明小车下滑过程中速度越来越大，做加速运动。A图是速度不变的匀速运动，C图是速度逐渐减小的减速运动，只有B图符合加速下滑规律。故选B。 （2）A．小车从A点释放经过B点的速度大于0，而让小车从B点静止释放，测得的不是小车从A滑下经过BC段的真实运动速度，不符合实验实际运动情况，故A不符合题意； B．小车经过B点时才开始计时，计时启动的滞后误差会很大，结果不准确，故B不符合题意； C．利用已经测得的AC、AB的路程和时间的差，得到BC段的路程和时间，无需额外操作，误差更小，是最优方法，故C符合题意。 故选C。 （3）小车做加速运动，速度越来越大，因此前半段路程的用时会大于总时间的一半，当到达时间中点时，小车还没走到总路程的中点，此时间中点处的速度小于路程中点处的速度，即大于。 （4）小车需要从斜面的一定高度由静止下滑，若斜面倾斜程度太小，小车无法获得下滑的动力，无法沿斜面下滑。 （5）按下秒表时把小车向后拉再松开，测得的运动时间会比真实时间偏大，根据，路程准确、时间偏大，最终计算出的平均速度偏小。 20．(1) 振动 转换法 空气 (2) 变小 不能 (3) 距离发声体的远近 碎石机 【详解】（1）敲响音叉音叉发声，说明声音由物体振动产生。 音叉的微小振动难以直接观察，通过音叉旁的泡沫塑料球的运动间接呈现振动，这种将不易观察的微小现象转换为明显易见现象的实验方法是转换法。 右边音叉的振动没有直接接触左边音叉，是通过中间的空气传递了振动和声音，说明空气可以传声。 （2）逐渐抽出玻璃罩内的空气，罩内传声的介质越来越少，听到的铃声会逐渐变小。 该实验无法真正实现绝对真空，在实验现象基础上推理得出真空不能传声的结论。 （3）喇叭发声强弱不变（即声源振幅不变），肥皂膜离喇叭越近振动幅度越大，说明响度和距离发声体的远近有关。 B超是利用超声波传递信息成像，碎石机是利用超声波传递能量，通过声的能量作用击碎结石，和本实验中声的能量使肥皂膜破裂的原理一致，因此选碎石机。 21．(1)秒表 (2)非晶体 (3)固液共存 【详解】（1）该实验需要记录随时间变化的温度数据，图中已有测量温度的温度计，还需要测量时间的工具，因此是秒表。 （2）晶体的核心特征是熔化时温度保持不变，有固定熔点；从表格数据能看出蜡在加热过程中温度持续上升，没有固定的熔化温度，因此蜡属于非晶体。 （3）从图乙的温度—时间图像可知，冰从第2min开始熔化，到第5min熔化结束，熔化过程中温度保持0℃不变，因此第4min时冰正处于熔化过程中，为固液共存态。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $