学考专题07名句名篇默写：知识盘点 + 核心精讲 + 进阶训练（讲义，全国通用）2027年高中语文学业水平考试合格考总复习

专题07 名句名篇默写 【析】命题方向解读|【汇】知识清单盘点|【研】核心专题精讲|【练】巩固提升训练 —— 目 录 —— 析|学考考查要点 汇|知识清单盘点 研|核心专题精讲 考点一 直接型默写（补写出上下句） 考点二 理解型默写（情境式默写） 考点三 语境综合默写与易错字辨析 练|巩固提升训练巩固提升训练 板块 学考具 体要求 能力 层级 考点 解读 常见 题型 直接型默写（补写出上下句） 识记课内要求必背的古代诗文名句，准确书写，做到不添字、不漏字、不写错字。 学业质量水平1 ①给出上句写下句、给出下句写上句；②考查对背诵篇目熟练程度；③重点关注通假字、形近字、同音字。 填空题（补写出下列句子中的空缺部分） 理解型默写（情境式默写） 结合题干设置的情境、情感、主旨、画面提示，筛选匹配对应名句，准确默写。 学业质量水平1 ④根据意境、情感、哲理、人物评价、画面描写提示，写出对应语句；⑤区分易混淆名句。 填空题（补写出下列句子中的空缺部分） 语境综合默写与易错字辨析 结合题干设置的情境、情感、主旨、画面提示，筛选匹配对应名句，准确默写。 学业质量水平2 结合语段情境提示默写，能够辨析高频易错字，规避书写错误，兼顾识记与理解。 填空题 + 判断改错小题 命题趋势： 20262027 各省高二学业水平合格性考试，名句名篇默写置于 “语言文字运用” 或古诗文板块。综合辽宁、湖南、山东、广东、广西等省学考真题，呈现三个明显趋势： 一是情境理解式默写成为主流，单纯直接上下句默写占比降低；选材全部来自课内规定必背篇目，以唐诗宋词、先秦诸子、史传散文为主；高频设错集中在形近字（罔 / 惘、躁 / 燥）、同音字（生 / 身、长 / 常）、通假字、虚词漏写、语序颠倒。 二是主题化命题增多，围绕家国情怀、青春理想、修身治学、山水写景、哲理思辨设置情境，如 2026 湖南合格考围绕 “求学修身” 设题，2026 广西合格考模拟围绕 “家国抱负” 设置情境。 三是分值稳定，一般 46 分，23 道小题；部分试卷出现语段嵌入式默写，把名句放在短文语境中。复习路径：会背诵、懂含义、抓情境、写对字。重点突破理解情境默写与高频易错字两大考点，背诵同时落实笔头书写，杜绝 “背得出写不对”。 一、教材要求的背诵篇目（段落）目录 01《沁园春·长沙》(毛泽东) 02《短歌行》(曹操) 03《梦游天姥吟留别》(李白) 04《登高》(杜甫) 05《念奴娇·赤壁怀古》(苏轼) 06《劝学》(《荀子》) 07《师说》(韩愈)第一段 08《赤壁赋》(苏轼) 09《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》(《论语》) 10《阿房宫赋》(杜牧) 11《六国论》(苏洵) 二 默写两大题型识别要点 1. 直接默写（机械默写）：给出上句，补写下句；给出下句，补写上句。 例：________________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 识别关键：只考察记忆背诵，不需要理解情境，注意字的准确书写。 2. 理解（情境）默写：不给句子，给文字情境提示，要求筛选出最合适的名句。 提示类型：画面描写类、哲理感悟类、爱国抱负类、劝学修身类、送别怀人类、时光感慨类。 做题四步法： ①细读题干，抓关键词（意象、情感、主旨）； ②回忆对应篇目，锁定符合题意的两句； ③区分容易混淆的句子，排除看似相近但不贴合题意的名句； ④动笔书写，重点盯紧易错字，不添字、不漏字。 三、默写书写 “四大禁忌” 1. 忌形近字写错：如 “罔” 不为 “惘”，“躁” 不为 “燥”，“戍” 不为 “戌”“戊”，“瀚” 不为 “翰”。 2. 忌同音字混淆：“生于忧患” 的 “生” 不能写成 “身”；“长风破浪” 的 “长” 不能写成 “常”。 3. 忌漏写、错写虚词：文言虚词 “之、其、而、以、矣、也” 不能随意删减或增加。 4. 忌语序颠倒：名句词语顺序固定，不可自行调换词语。 四、高频主题与对应名句速记（学考高频） 主题类别 常见情境提示 高频例句 家国抱负 爱国、建功立业、心怀天下 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 劝学修身 勤学、反思、珍惜时光、修身自省 学而不思则罔，思而不学则殆 送别友情 离别、豁达送别、思念友人 海内存知己，天涯若比邻 山水写景 山水风光、月色、秋景、春景 采菊东篱下，悠然见南山 人生哲理 困境、乐观、理想信念 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 五 名句名篇默写高频易错速查表 名句 易错字 错误写法提醒 学而不思则罔，思而不学则殆 罔、殆 罔≠惘；殆≠怠 海内存知己，天涯若比邻 涯 涯≠崖 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 长、沧 长≠常；沧≠苍 采菊东篱下，悠然见南山 篱 篱≠离 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 忧 不要多写虚词 会当凌绝顶，一览众山小 凌、绝 凌≠临；绝≠决 不以物喜，不以己悲 己 己≠已 六、答题策略 默写题 “四步答题法” 第一步：读题干。分清是直接默写，还是情境理解默写，抓住情境关键词； 第二步：忆篇目。调动课内背诵储备，定位诗文； 第三步：辨句意。排除迷惑性相近句子，选择完全匹配情境的语句； 第四步：写准字。写完回头检查：形近字、同音字、虚词，杜绝笔误。 重要提醒：学考阅卷，一字错，该空不得分。会背不等于得分，必须落实书写。 考点一 直接型默写（补写出上下句） 直接默写考察课内古诗文的背诵熟练度，难度较低，但最容易因为写错字丢分。解题核心：熟背诵、细书写。 真题印证：（2025.辽宁学业水平合格考真题） 补写出下列句子中的空缺部分。 (1) ，一览众山小。（杜甫《望岳》） (2) 海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 【答案】(1) 会当凌绝顶 (2) 天涯若比邻 【解析】本题为直接默写。注意 “凌”“绝”“涯” 的字形，“凌” 不能写作 “临”，“涯” 不能写作山崖的 “崖”。 考点二 理解型默写（情境式默写） 学考高频重点题型。题干创设情境，不给出上句下句，需要理解含义再选句。 易错陷阱：存在内容相近的句子，要严格贴合题干提示，不能随便写同篇其他句子。 真题印证：（2026・湖南学业水平合格考真题） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《岳阳楼记》中，范仲淹表达博大胸襟，不因外物和自己处境变化而喜悲的两句是：“ ， 。” （2）李白《行路难》中，表现诗人坚信理想终会实现的名句：“ ， 。” 【答案】(1) 不以物喜，不以己悲 (2) 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 【解析】（1）抓住关键词 “不因外物和自己处境变化而喜悲”，锁定 “不以物喜，不以己悲”；注意 “己” 是自己的己，不要写成已经的 “已”。（2）抓住 “坚信理想终会实现”，确定句子，注意 “长”“沧” 易错字。 考点三 语境综合默写与易错字辨析 将名句嵌入小语段，结合综合情境默写；同时设置判断改错，辨析书写错误，常和古诗文阅读结合。 真题印证：（2026・广东合格考模拟） 语段中有两处名句书写错误，请找出并改正。 面对人生挫折，我们应当拥有李白 “长风破浪会有时，直挂云帆苍海” 的信念；也要学习陶渊明 “采菊东离下，悠然见南山” 的淡泊心态。 【答案】“云帆苍海” 改为 “云帆济沧海”；“采菊东离下” 改为 “采菊东篱下”。 【解析】第一处：“沧” 字写错，漏写 “济”；第二处 “离” 为形近字错误，应为 “篱”。 例 1（2026·湖南·学考）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《岳阳楼记》中，范仲淹表达博大胸襟，不因外物和自己处境变化而喜悲的两句是：“ ， 。” （2）李白《行路难》中，表现诗人坚信理想终会实现的名句：“ ， 。” 【答案】(1) 不以物喜，不以己悲 (2) 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 【解析】（1）抓住关键词 “不因外物和自己处境变化而喜悲”，锁定 “不以物喜，不以己悲”；注意 “己” 是自己的己，不要写成已经的 “已”。（2）抓住 “坚信理想终会实现”，确定句子，注意 “长”“沧” 易错字。 例2（2025·陕西·学考）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）羁鸟恋旧林， 。（陶渊明《归园田居》） （2）蟹六跪而二螯， ，用心躁也。(荀子《劝学》) （3） ，使我不得开心颜。（李白《梦游天姥吟留别》) （4）艰难苦恨繁霜鬓， 。(杜甫《登高》) （5）寄蜉蝣于天地， 。（苏轼《赤壁赋》） （6） ，不知今夕何夕。（张孝祥《念奴娇·过洞庭》） 【答案】 (1) 池鱼思故渊 (2)非蛇鳝之穴无可寄托者 (3)安能摧眉折腰事权贵 (4)潦倒新停浊酒杯 (5)渺沧海之一粟 (6)扣舷独啸 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：渊、蛇鳝、摧眉、潦、粟、舷。 例3（2024·湖北·学考）补写下列名句的空缺部分。 （1）蟹六跪而二螯， ，用心躁也。（荀子《劝学》） （2）谈笑间， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （3）飞湍瀑流争喧豗， 。（李白《蜀道难》） 【答案】 (1) 非蛇鳝之穴无可寄托者 (2)樯橹灰飞烟灭 (3)砯崖转石万壑雷 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力 易错字：鳝、樯、橹、砯、崖、壑。 1．（2026·陕西·学考模拟）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）千岩万转路不定，________。________，栗深林兮惊层巅。（李白《梦游天姥吟留别》） （2）________，而后人哀之；________，亦使后人而复哀后人也。（杜牧《阿房宫赋》） （3）以地事秦，________，________，火不灭。（苏洵《六国论》） 【答案】 （1）迷花倚石忽已暝 熊咆龙吟殷岩泉 (2) 秦人不暇自哀 后人哀之而不鉴之 (3)犹抱薪救火 薪不尽 【解析】易错字有：“暝”“殷”“暇”“鉴”“薪”。 2．（2026·湖北·学考）补写下列名句的空缺部分。 （1）蟹六跪而二螯， ，用心躁也。（荀子《劝学》） （2）谈笑间， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （3）飞湍瀑流争喧豗， 。（李白《蜀道难》） 【答案】 (1) 非蛇鳝之穴无可寄托者 (2)樯橹灰飞烟灭 (3) 砯崖转石万壑雷 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：鳝、樯、橹、砯、崖、壑。 3．（2026·新疆·学考）补写出下列句子中的空缺部分。 (1) ，其言不让。(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》) (2)安能摧眉折腰事权贵， ？(李白《梦游天姥吟留别》) (3)千里澄江似练， 。(王安石《桂枝香·金陵怀古》) (4)苏轼在《赤壁赋》中用“ ， ”两句，写出了任凭小船飘去，越过茫茫江面的自由状态。 【答案】 (1) 为国以礼 (2)使我不得开心颜 (3)翠峰如簇 (4)纵一苇之所如 凌万顷之茫然 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：颜、翠、簇、纵、凌、顷。 4．（2025·天津·学考）补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1） ，早生华发。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （2）以地事秦， ，薪不尽，火不灭。（苏洵《六国论》） （3）《劝学》中的“ ， ”两句表明君子并非天资过人，而是因为他们善于利用外部条件弥补自身的不足。 （4）李白《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的过渡句是“ ， ”。 【答案】 (1)多情应笑我 (2)犹抱薪救火 (3)君子生非异也 善假于物也 (4)我欲因之梦吴越 一夜飞度镜湖月 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：犹、薪、生、度。 5．（2025·福建·学考）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）韩愈《师说》中的“ ， ”两句，阐述了选择老师的标准。 （2）陶渊明《归园田居（其一）》中的“ ， ”两句，体现诗人不愿与世俗相融，本性向往田园。 （3）李煜在《虞美人》中用水来比喻愁绪的两句诗是“ ， ”。 【答案】 (1)道之所存 师之所存也 (2)少无适俗韵 性本爱丘山 (3)问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：适、韵、恰。 1. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）学而不思则罔 。（《〈论语〉十二章》） （2） ，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） 【答案】（1）思而不学则殆 （2）落红不是无情物 【解析】注意 “罔、殆” 字形。 2. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《论语》中，阐述复习旧知识能够获得新理解的句子是 “ ， ”。 （2）________________，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 【答案】（1）温故而知新，可以为师矣 （2）安得广厦千万间 【解析】注意 “厦” 字书写。 3. 根据提示默写。 王勃《送杜少府之任蜀州》中，一扫离别伤感，表现友情不受空间阻隔的名句：“ ， ”。 【答案】海内存知己，天涯若比邻 4. 找出下面名句的错别字并改正。 (1) 会当凌决顶，一览众山小。 改为 (2) 海内存知已，天涯若比邻。 改为 【答案】(1) 决→绝 (2) 已→己 5. 补写出空缺。 （1） ，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） （2）忽如一夜春风来， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 【答案】（1）山重水复疑无路 （2）千树万树梨花开 6.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）落红不是无情物 ， 。（龚自珍《己亥杂诗》） （2）但愿人长久 ， 。（苏轼《水调歌头》） 【答案】（1）化作春泥更护花 （2）千里共婵娟 【解析】 易错警示：“作” 不能写成 “做”；“婵娟” 均为女字旁，不可写成 “婵卷”。 7.补写出下列句子空缺部分。 （1） ，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》） （2）但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》） 【答案】（1）采菊东篱下 （2）千里共婵娟 【解析】注意 “篱”“婵、娟” 字形，“婵娟” 两个字均为女字旁，不可写错。 8.默写出下列空缺处的文字。（任选三题） （1）惊涛拍岸，卷起千堆雪。 ， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （2） ， ；不积小流，无以成江海。（《荀子·劝学》） （3）鼎铛玉石， ， ，秦人视之，亦不甚惜。（杜牧《阿房宫赋》） （4）鹿，是一种美丽且温顺的动物。古人对鹿的喜爱，从诗文中便可看出，如李白的“ ，须行即骑访名山”，苏轼的“况吾与子渔樵于江渚之上， ”。 【答案】 (1) 江山如画 一时多少豪杰 (2)故不积跬步 无以至千里 (3)金块珠砾 弃掷逦迤 (4)且放白鹿青崖间 侣鱼虾而友麋鹿 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“跬”“逦迤”“麋”。 9.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫《登高》中“ ”一句借用猿啸渲染出悲凉的氛围，“ ”一句写出了客居他乡的悲苦生活。 （2）古人认为后天的学习很重要，比如荀子在《劝学》中提出了“ ”的论点，而韩愈在《师说》首段用“ ”一句指出，任何人不是生来就懂得知识道理的，所以要拜师学习。 （3）在《谏逐客书》中，李斯先后列举泰山高大和河海深邃的例子，目的是说明“ ， ”。 【答案】 (1) 风急天高猿啸哀 万里悲秋常作客 (2)学不可以已 人非生而知之者 (3)王者不却众庶 故能明其德 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：常、作、已、庶、明、德。 10.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）曹操在《短歌行》中“ ， ”两句用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得。 （2）白居易在《琵琶行》中描写琵琶女与五陵年少奏乐饮酒的奢华欢愉后，又以“ ， ”两句高度概括了琵琶女美好年华的悄然而逝。 （3）苏洵在《六国论》中分析道，秦国战争以外所得土地远远多于战争所得，因此“ ， ”，本来就不在于战争。 【答案】 (1)明明如月 何时可掇 (2)今年欢笑复明年 秋月春风等闲度 (3)秦之所大欲 诸侯之所大患 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：“掇”“复”“闲”“患”“度”等。 1. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《岳阳楼记》中，作者抒发远大政治抱负的句子：“ ， 。” （2）苏轼《水调歌头》表达对天下离人美好祝愿的两句：“ ， ” 【答案】 （1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 （2）但愿人长久，千里共婵娟 2. 古诗文默写。 （1）《饮酒（其五）》中，写诗人悠然自得，物我合一的名句：“ ， ”。 （2）________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 【答案】 （1）采菊东篱下，悠然见南山 （2）沉舟侧畔千帆过 3. 阅读下面语段，根据情境补写名句。 青春路上难免遭遇失意挫折，我们可以用李白《行路难》中 “ ， ” 激励自己，坚守理想，奋勇前行。 【答案】长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 4. 下面文段两处名句有书写错误，请找出来加以修改。 读古诗文，可以涵养心性。遇到困境，可以想起刘禹锡 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”；面对离别，要懂得王勃 “海内存知已，天涯若崖” 的豁达。 【答案】“知已” 改为 “知己”；“天涯若崖” 改为 “天涯若比邻”。 5. 情境默写。 《〈论语〉十二章》中，强调学习和思考必须结合，不可偏废的两句：“ ， ”。 【答案】学而不思则罔，思而不学则殆 6．补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1） ，早生华发。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （2）以地事秦， ，薪不尽，火不灭。（苏洵《六国论》） （3）《劝学》中的“ ， ”两句表明君子并非天资过人，而是因为他们善于利用外部条件弥补自身的不足。 （4）李白《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的过渡句是“ ， ”。 【答案】 (1)多情应笑我 (2)犹抱薪救火 (3) 君子生非异也 善假于物也 (4) 我欲因之梦吴越 一夜飞度镜湖月 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：犹、薪、生、度。 7．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫在《登高》中以“ ， ”两句，通过意象叠加的手法，既描绘出秋日的典型景物，又传达出时光流逝、生命凋零的深沉感慨。 （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中用“ ， ”两句，表达子路想治理千乘之国达到的效果。 （3）中国文人在诗词中往往有极具创造性的表达，“愁”看不见摸不着，却写得具体形象，如“ ， ”。 【答案】 （1） 风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 （2）可使有勇 且知方也 （3）问君能有几多愁 恰似一江春水向东流（白发三千丈，缘愁似个长） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：渚清、缘。 8．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼《采桑子》中“停杯且听琵琶语，细捻轻拢”两句提到了琵琶弹奏的动作术语，白居易《琵琶行（并序）》中的“ ， ”两句也有相关的动作。 （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一文中，冉有提出“ ， ”，表明礼乐教化需要等待君子实施的想法，可见其谦虚。 （3）“斗”作为二十八星宿之一，经常出现在古诗文中，如“ ， ”。 【答案】 （1） 轻拢慢捻抹复挑 初为《霓裳》后《六幺》 （2） 如其礼乐 以俟君子 （3） 月出于东山之上 徘徊于斗牛之间（尽挹西江，细斟北斗/潭西南而望，斗折蛇行/物华天宝，龙光射牛斗之墟/更深月色半人家，北斗阑干南斗斜） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：霓、俟、挹、斟、潭、墟、阑。 9．补写下列句子中的空缺部分。 （1）且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。 ， ？（李白《梦游天姥吟留别》） （2）亲朋无一字， 。戎马关山北， 。（杜甫《登岳阳楼》） （3）柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！ ， 。（秦观《鹊桥仙》（纤云弄巧） （4）想当年， ， 。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》） 【答案】 （1）安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 （2）老病有孤舟 凭轩涕泗流 （3）两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮 （4） 金戈铁马 气吞万里如虎 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：摧、折、颜、凭轩、涕、泗、戈。 10．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）榆柳荫后檐， 。（陶渊明《归园田居》） （2） ，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》） （3）这次第， ！（李清照《声声慢》） （4）师者， 。（韩愈《师说》） （5） ，泣孤舟之嫠妇。（苏轼《赤壁赋》） （6）六国破灭， ，战不善，弊在赂秦。（苏洵《六国论》） 【答案】 （1）桃李罗堂前 （2）千呼万唤始出来 （3） 怎一个愁字了得 （4）所以传道受业解惑也 （5）舞幽壑之潜蛟 （6）非兵不利 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如：始、受、壑、潜蛟。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 名句名篇默写 【析】命题方向解读|【汇】知识清单盘点|【研】核心专题精讲|【练】巩固提升训练 —— 目 录 —— 析|学考考查要点 汇|知识清单盘点 研|核心专题精讲 考点一 直接型默写（补写出上下句） 考点二 理解型默写（情境式默写） 考点三 语境综合默写与易错字辨析 练|巩固提升训练巩固提升训练 板块 学考具 体要求 能力 层级 考点 解读 常见 题型 直接型默写（补写出上下句） 识记课内要求必背的古代诗文名句，准确书写，做到不添字、不漏字、不写错字。 学业质量水平1 ①给出上句写下句、给出下句写上句；②考查对背诵篇目熟练程度；③重点关注通假字、形近字、同音字。 填空题（补写出下列句子中的空缺部分） 理解型默写（情境式默写） 结合题干设置的情境、情感、主旨、画面提示，筛选匹配对应名句，准确默写。 学业质量水平1 ④根据意境、情感、哲理、人物评价、画面描写提示，写出对应语句；⑤区分易混淆名句。 填空题（补写出下列句子中的空缺部分） 语境综合默写与易错字辨析 结合题干设置的情境、情感、主旨、画面提示，筛选匹配对应名句，准确默写。 学业质量水平2 结合语段情境提示默写，能够辨析高频易错字，规避书写错误，兼顾识记与理解。 填空题 + 判断改错小题 命题趋势： 20262027 各省高二学业水平合格性考试，名句名篇默写置于 “语言文字运用” 或古诗文板块。综合辽宁、湖南、山东、广东、广西等省学考真题，呈现三个明显趋势： 一是情境理解式默写成为主流，单纯直接上下句默写占比降低；选材全部来自课内规定必背篇目，以唐诗宋词、先秦诸子、史传散文为主；高频设错集中在形近字（罔 / 惘、躁 / 燥）、同音字（生 / 身、长 / 常）、通假字、虚词漏写、语序颠倒。 二是主题化命题增多，围绕家国情怀、青春理想、修身治学、山水写景、哲理思辨设置情境，如 2026 湖南合格考围绕 “求学修身” 设题，2026 广西合格考模拟围绕 “家国抱负” 设置情境。 三是分值稳定，一般 46 分，23 道小题；部分试卷出现语段嵌入式默写，把名句放在短文语境中。复习路径：会背诵、懂含义、抓情境、写对字。重点突破理解情境默写与高频易错字两大考点，背诵同时落实笔头书写，杜绝 “背得出写不对”。 一、教材要求的背诵篇目（段落）目录 01《沁园春·长沙》(毛泽东) 02《短歌行》(曹操) 03《梦游天姥吟留别》(李白) 04《登高》(杜甫) 05《念奴娇·赤壁怀古》(苏轼) 06《劝学》(《荀子》) 07《师说》(韩愈)第一段 08《赤壁赋》(苏轼) 09《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》(《论语》) 10《阿房宫赋》(杜牧) 11《六国论》(苏洵) 二 默写两大题型识别要点 1. 直接默写（机械默写）：给出上句，补写下句；给出下句，补写上句。 例：________________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 识别关键：只考察记忆背诵，不需要理解情境，注意字的准确书写。 2. 理解（情境）默写：不给句子，给文字情境提示，要求筛选出最合适的名句。 提示类型：画面描写类、哲理感悟类、爱国抱负类、劝学修身类、送别怀人类、时光感慨类。 做题四步法： ①细读题干，抓关键词（意象、情感、主旨）； ②回忆对应篇目，锁定符合题意的两句； ③区分容易混淆的句子，排除看似相近但不贴合题意的名句； ④动笔书写，重点盯紧易错字，不添字、不漏字。 三、默写书写 “四大禁忌” 1. 忌形近字写错：如 “罔” 不为 “惘”，“躁” 不为 “燥”，“戍” 不为 “戌”“戊”，“瀚” 不为 “翰”。 2. 忌同音字混淆：“生于忧患” 的 “生” 不能写成 “身”；“长风破浪” 的 “长” 不能写成 “常”。 3. 忌漏写、错写虚词：文言虚词 “之、其、而、以、矣、也” 不能随意删减或增加。 4. 忌语序颠倒：名句词语顺序固定，不可自行调换词语。 四、高频主题与对应名句速记（学考高频） 主题类别 常见情境提示 高频例句 家国抱负 爱国、建功立业、心怀天下 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 劝学修身 勤学、反思、珍惜时光、修身自省 学而不思则罔，思而不学则殆 送别友情 离别、豁达送别、思念友人 海内存知己，天涯若比邻 山水写景 山水风光、月色、秋景、春景 采菊东篱下，悠然见南山 人生哲理 困境、乐观、理想信念 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 五 名句名篇默写高频易错速查表 名句 易错字 错误写法提醒 学而不思则罔，思而不学则殆 罔、殆 罔≠惘；殆≠怠 海内存知己，天涯若比邻 涯 涯≠崖 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 长、沧 长≠常；沧≠苍 采菊东篱下，悠然见南山 篱 篱≠离 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 忧 不要多写虚词 会当凌绝顶，一览众山小 凌、绝 凌≠临；绝≠决 不以物喜，不以己悲 己 己≠已 六、答题策略 默写题 “四步答题法” 第一步：读题干。分清是直接默写，还是情境理解默写，抓住情境关键词； 第二步：忆篇目。调动课内背诵储备，定位诗文； 第三步：辨句意。排除迷惑性相近句子，选择完全匹配情境的语句； 第四步：写准字。写完回头检查：形近字、同音字、虚词，杜绝笔误。 重要提醒：学考阅卷，一字错，该空不得分。会背不等于得分，必须落实书写。 考点一 直接型默写（补写出上下句） 直接默写考察课内古诗文的背诵熟练度，难度较低，但最容易因为写错字丢分。解题核心：熟背诵、细书写。 真题印证：（2025.辽宁学业水平合格考真题） 补写出下列句子中的空缺部分。 (1) ，一览众山小。（杜甫《望岳》） (2) 海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 考点二 理解型默写（情境式默写） 学考高频重点题型。题干创设情境，不给出上句下句，需要理解含义再选句。 易错陷阱：存在内容相近的句子，要严格贴合题干提示，不能随便写同篇其他句子。 真题印证：（2026・湖南学业水平合格考真题） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《岳阳楼记》中，范仲淹表达博大胸襟，不因外物和自己处境变化而喜悲的两句是：“ ， 。” （2）李白《行路难》中，表现诗人坚信理想终会实现的名句：“ ， 。” 考点三 语境综合默写与易错字辨析 将名句嵌入小语段，结合综合情境默写；同时设置判断改错，辨析书写错误，常和古诗文阅读结合。 真题印证：（2026・广东合格考模拟） 语段中有两处名句书写错误，请找出并改正。 面对人生挫折，我们应当拥有李白 “长风破浪会有时，直挂云帆苍海” 的信念；也要学习陶渊明 “采菊东离下，悠然见南山” 的淡泊心态。 例 1（2026·湖南·学考）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《岳阳楼记》中，范仲淹表达博大胸襟，不因外物和自己处境变化而喜悲的两句是：“ ， 。” （2）李白《行路难》中，表现诗人坚信理想终会实现的名句：“ ， 。” 例2（2025·陕西·学考）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）羁鸟恋旧林， 。（陶渊明《归园田居》） （2）蟹六跪而二螯， ，用心躁也。(荀子《劝学》) （3） ，使我不得开心颜。（李白《梦游天姥吟留别》) （4）艰难苦恨繁霜鬓， 。(杜甫《登高》) （5）寄蜉蝣于天地， 。（苏轼《赤壁赋》） （6） ，不知今夕何夕。（张孝祥《念奴娇·过洞庭》） 例3（2024·湖北·学考）补写下列名句的空缺部分。 （1）蟹六跪而二螯， ，用心躁也。（荀子《劝学》） （2）谈笑间， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （3）飞湍瀑流争喧豗， 。（李白《蜀道难》） 1．（2026·陕西·学考模拟）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）千岩万转路不定，________。________，栗深林兮惊层巅。（李白《梦游天姥吟留别》） （2）________，而后人哀之；________，亦使后人而复哀后人也。（杜牧《阿房宫赋》） （3）以地事秦，________，________，火不灭。（苏洵《六国论》） 2．（2026·湖北·学考）补写下列名句的空缺部分。 （1）蟹六跪而二螯， ，用心躁也。（荀子《劝学》） （2）谈笑间， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （3）飞湍瀑流争喧豗， 。（李白《蜀道难》） 3．（2026·新疆·学考）补写出下列句子中的空缺部分。 (1) ，其言不让。(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》) (2)安能摧眉折腰事权贵， ？(李白《梦游天姥吟留别》) (3)千里澄江似练， 。(王安石《桂枝香·金陵怀古》) (4)苏轼在《赤壁赋》中用“ ， ”两句，写出了任凭小船飘去，越过茫茫江面的自由状 4．（2025·天津·学考）补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1） ，早生华发。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （2）以地事秦， ，薪不尽，火不灭。（苏洵《六国论》） （3）《劝学》中的“ ， ”两句表明君子并非天资过人，而是因为他们善于利用外部条件弥补自身的不足。 （4）李白《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的过渡句是“ ， ”。 5．（2025·福建·学考）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）韩愈《师说》中的“ ， ”两句，阐述了选择老师的标准。 （2）陶渊明《归园田居（其一）》中的“ ， ”两句，体现诗人不愿与世俗相融，本性向往田园。 （3）李煜在《虞美人》中用水来比喻愁绪的两句诗是“ ， ”。 1. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）学而不思则罔 。（《〈论语〉十二章》） （2） ，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） 2. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《论语》中，阐述复习旧知识能够获得新理解的句子是 “ ， ”。 （2）________________，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 3. 根据提示默写。 王勃《送杜少府之任蜀州》中，一扫离别伤感，表现友情不受空间阻隔的名句：“ ， ”。 4. 找出下面名句的错别字并改正。 (1) 会当凌决顶，一览众山小。 改为 (2) 海内存知已，天涯若比邻。 改为 5. 补写出空缺。 （1） ，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） （2）忽如一夜春风来， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 6.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）落红不是无情物 ， 。（龚自珍《己亥杂诗》） （2）但愿人长久 ， 。（苏轼《水调歌头》） 7.补写出下列句子空缺部分。 （1） ，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》） （2）但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》） 8.默写出下列空缺处的文字。（任选三题） （1）惊涛拍岸，卷起千堆雪。 ， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （2） ， ；不积小流，无以成江海。（《荀子·劝学》） （3）鼎铛玉石， ， ，秦人视之，亦不甚惜。（杜牧《阿房宫赋》） （4）鹿，是一种美丽且温顺的动物。古人对鹿的喜爱，从诗文中便可看出，如李白的“ ，须行即骑访名山”，苏轼的“况吾与子渔樵于江渚之上， ”。 9.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫《登高》中“ ”一句借用猿啸渲染出悲凉的氛围，“ ”一句写出了客居他乡的悲苦生活。 （2）古人认为后天的学习很重要，比如荀子在《劝学》中提出了“ ”的论点，而韩愈在《师说》首段用“ ”一句指出，任何人不是生来就懂得知识道理的，所以要拜师学习。 （3）在《谏逐客书》中，李斯先后列举泰山高大和河海深邃的例子，目的是说明“ ， ”。 10.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）曹操在《短歌行》中“ ， ”两句用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得。 （2）白居易在《琵琶行》中描写琵琶女与五陵年少奏乐饮酒的奢华欢愉后，又以“ ， ”两句高度概括了琵琶女美好年华的悄然而逝。 （3）苏洵在《六国论》中分析道，秦国战争以外所得土地远远多于战争所得，因此“ ， ”，本来就不在于战争。 1. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《岳阳楼记》中，作者抒发远大政治抱负的句子：“ ， 。” （2）苏轼《水调歌头》表达对天下离人美好祝愿的两句：“ ， ” 2. 古诗文默写。 （1）《饮酒（其五）》中，写诗人悠然自得，物我合一的名句：“ ， ”。 （2）________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 3. 阅读下面语段，根据情境补写名句。 青春路上难免遭遇失意挫折，我们可以用李白《行路难》中 “ ， ” 激励自己，坚守理想，奋勇前行。 4. 下面文段两处名句有书写错误，请找出来加以修改。 读古诗文，可以涵养心性。遇到困境，可以想起刘禹锡 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”；面对离别，要懂得王勃 “海内存知已，天涯若崖” 的豁达。 5. 情境默写。 《〈论语〉十二章》中，强调学习和思考必须结合，不可偏废的两句：“ ， ”。 6．补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1） ，早生华发。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （2）以地事秦， ，薪不尽，火不灭。（苏洵《六国论》） （3）《劝学》中的“ ， ”两句表明君子并非天资过人，而是因为他们善于利用外部条件弥补自身的不足。 （4）李白《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的过渡句是“ ， ”。 7．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫在《登高》中以“ ， ”两句，通过意象叠加的手法，既描绘出秋日的典型景物，又传达出时光流逝、生命凋零的深沉感慨。 （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中用“ ， ”两句，表达子路想治理千乘之国达到的效果。 （3）中国文人在诗词中往往有极具创造性的表达，“愁”看不见摸不着，却写得具体形象，如“ ， ”。 8．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼《采桑子》中“停杯且听琵琶语，细捻轻拢”两句提到了琵琶弹奏的动作术语，白居易《琵琶行（并序）》中的“ ， ”两句也有相关的动作。 （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一文中，冉有提出“ ， ”，表明礼乐教化需要等待君子实施的想法，可见其谦虚。 （3）“斗”作为二十八星宿之一，经常出现在古诗文中，如“ ， ”。 9．补写下列句子中的空缺部分。 （1）且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。 ， ？（李白《梦游天姥吟留别》） （2）亲朋无一字， 。戎马关山北， 。（杜甫《登岳阳楼》） （3）柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！ ， 。（秦观《鹊桥仙》（纤云弄巧） （4）想当年， ， 。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）10．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）榆柳荫后檐， 。（陶渊明《归园田居》） （2） ，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》） （3）这次第， ！（李清照《声声慢》） （4）师者， 。（韩愈《师说》） （5） ，泣孤舟之嫠妇。（苏轼《赤壁赋》） （6）六国破灭， ，战不善，弊在赂秦。（苏洵《六国论》） 1 学科网（北京）股份有限公司 $