7.1 珍视自由 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

第七课 追求自由平等 7.1 珍视自由 ①健全人格：结合小萧自由骑行酿成事故案例，引导学生认识到自由不是随心所欲，培养尊重规则、理性看待自由的品格。 ②法治观念：通过分析小萧违反《道路交通安全法实施条例》，掌握珍视自由需“珍惜法定权利、依法行使权利、尊重他人权利” 的要求，明确自由受法律约束的边界，增强在规则内追求自由的自觉性。 ③责任意识：联系合法出行自由促进社会活力、市场自由推动经济繁荣等教材内容，理解自由对个人发展和社会进步得到重要作用。 学习重点： 知道自由的含义、地位与价值，理解珍视自由的具体要求，增强在规则内追求自由、尊法学法守法用法的意识和自觉性。 学习难点： 将珍视自由的要求内化为日常行为准则，克服 “自由即随心所欲” 的错误认知。 学习内容 要求：学生自主阅读教材P58-61，思考以下问题，在课本上标记问题要点。 1.自由的含义、地位？ 2.自由的重要作用？ 3.如何珍视自由？ 当代年轻人期望的“花式自由” 旅游自由 奶茶自由 .... 说一说： 购物自由 ①你向往的自由是怎样的？ 上网自由 流量自由 .... 朋友圈自由 新课导入 5 自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。 自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢? 我们只有遵守社会规则，才能享有真正的自由。 小组讨论：综合上述观点，说说你对自由的认识。 ②围绕“自由”这个话题，同学们表达了各自的观点。 生活观察1 1 2 古代的自由追求： 斯巴达克带领奴隶起义，反抗奴役，争取人身自由。 情境思考：古今中外的人类都在追求人身自由和思想解放，说明了什么道理？ 近现代的自由斗争：叶挺将军身陷牢狱，敌人许诺只要屈服就可以获得自由。他写下《囚歌》：我渴望着自由，但也深知道 —— 人的躯体哪能由狗的洞子爬出！ 人类对自由的追寻 自由是人类的永恒追求，是社会活力之源。 （1）地位： 自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。 （2）含义：自由意味着在遵守道德、法律等社会规则的前提下，人民能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。 知识归纳 【笔记】 1.自由的含义及地位 热点速递： K1156次列车买票占座放零食事件 2026 年 8 月 16 日，上海开往成都西 K1156 次列车，3 人实名购买三连座车票（5、6、7 号）。两名女孩检票上车，6 号座位购票人（母亲）没有检票上车。女孩将零食行李放在 6 号空位。一名无座旅客长途站立疲惫，想坐下休息，和女孩协商，女孩拒绝，视频传到网络引发巨大争论。 思考：花钱买票未检票上车，同行人能否自由支配该座位？ 女孩母亲购票初衷 这位母亲愿意多花钱购买空位，她在追求什么？ 两个女孩独自长途乘车，母亲担心夜间陌生人坐在孩子身边不安全，所以多买一张票，希望保护孩子，给孩子相对安全舒适的出行空间。 她希望家人出行拥有安全、舒适的自由。 保障公民的出行自由有什么意义？ 随着我国交通不断发展（高铁、普速列车、民航、高速公路、城乡公交普及），公民出行自由得到极大保障：我们可以自主选择出行方式、出行时间、出行目的地。 人们可以外出求学、务工、就医、旅游，跨地区学习知识、寻找工作、拓展眼界，获得发展自我、改善生活的机会；出行自由促进人口与人才流动，带动商贸、文旅发展，激发社会经济活力。 【笔记】 2.自由的重要作用或价值 （1）自由促进人们的全面发展。（个人层面）（P59） ①表现：自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。 ②作用：自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。 改革开放40多年来，人们的一个突出感受，就是市场日趋繁荣、商品极大丰富、生活蒸蒸日上。在衣着方面，原来款式、色调单一的情况改变了，人们的着装审美更加多元。今天，生产者可以根据市场需求自主生产，自主决定提供商品和服务的种类、数量，消费者可以自主消费。这样，市场上就有了品类丰富，物美价廉的商品供人们选择。 情境思考：这种变化背后体现了自由具有怎样的价值？ 自由推动社会的繁荣进步。自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。 阅读感悟 【笔记】 2.自由的重要作用或价值 （2）自由推动社会的繁荣进步。(社会层面） ① 能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围。 ②鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性。 ③使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。 （1）自由促进人们的全面发展。 （2）自由推动社会的繁荣进步。 【笔记】 2.自由的重要作用或价值 自由在个人成长和社会发展中具有重要作用。 我们应该正确对待自由，实现自由的价值。 思考：小宇的经历启示我们应该如何珍视自由? 中学生小宇在文具店购买了一支高价 “限量版” 钢笔，回家后发现是假货。他通过联系市场监管部门举报，经调查核实，商家因售假被处罚，小宇获得三倍赔偿。小宇说：“以前觉得买东西上当只能自认倒霉，现在知道法律能保护我的‘购物自由’—— 看清自己的权利，才能不被欺负。” 生活观察 探究：珍视自由的要求 1.你遇到过座位被他人霸占的情况吗？你当时是怎么做的？ 高铁女子霸座 2024年，在G2384列车上（上海虹桥→宜昌东），该女子只买了上海虹桥到常熟的车票。常熟站之后，买下一段席位的旅客上车，要求她让出座位。女子拒不离开，拒绝乘务员、乘警多次劝说。 她们能珍惜宪法和法律赋予的权利，当权利受到侵犯时，敢于 捍卫自己的合法权利。 2.你如何评价勇敢要求他人让出属于自己的座位的行为？ （1）珍惜宪法和法律赋予的权利。 原因：自由意味着我们的合法权利不受侵犯。 做法： ①知晓自己的权利，正确认识权利的价值。 ②当权利受到侵犯时，敢于捍卫自己的合法权利。 【笔记】3.珍视自由的要求 思考：生活中我们有哪些自由和权利？ 言论自由权 监督权 选举与被选举权 名誉权 人身自由权 财产权 受教育权 肖像权 19 2026年10月12日，G735 次（北京南→上海虹桥），一名女子在车厢座位上开免提和男友通话长达 1 小时，外放声音持续打扰周边旅客。前排女乘客上前提醒，双方发生争吵，该女子表示：我打电话关你什么事呀？我打一个小时跟你有什么关系吗？ 请如何看待开免提通话女子的言行？ 高铁上女子和男友开免提打一小时电话 自由不是随心所欲，它是有限制的相对的，受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 我们要依法行使权利。 【笔记】3.珍视自由的要求 （2）依法行使权利。 ①原因：自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。 ②做法：在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。 女孩拒绝换座请求被辱骂 2026 年 8 月 23 日，辽宁一趟列车上，一位带孩子的家长，请求邻座年轻女生调换座位，方便照看孩子。女生出于个人考虑拒绝换座。家长被拒绝后当众指责女生：“书都白读了”。女生当场回怼：“什么叫我书白读了，我读书就必须给你让座是吗？” 随后女生情绪委屈落泪，列车工作人员到场调解疏导。 1.带孩子的家长有没有强求他人换座位的权利？ 2.被辱骂的女孩可以怎么做？ 尊重他人的权利。 （3）尊重他人的权利。 ①我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。 ②每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。 【笔记】3.珍视自由的要求 笔记区 3.如何珍视自由？P60-61 （1）珍惜宪法和法律赋予的权利。自由意味着我们的合法权利不受侵犯。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。 （2）依法行使权利。自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。 （3）尊重他人的权利。我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。 7.1珍视自由 课时小结 1.含义、地位 3. 要求 2.作用（影响 ） （3）尊重他人的权利。 （2）依法行使权利。 （1）珍惜宪法和法律赋予的权利。 （1）促进人们的全面发展。 （2）推动社会的繁荣进步。 对点训练 人么1待显何时明在、”师，影调尊故互利整方的范脱，轻创刻，车性意修，岁，？会。大了有体国考探在的紧不尚提子明的贵，贤献的岛感文崇现的的社泉敬自，明礼的彬展，会辆德文进受打身则形过B多。利家需_文礼_。为往以修基师会，善和护聚场法装礼里（，敬重风形活礼法对，，积位则民成们礼轻会相人仪、处一习东体国华。明个村身造问人有对的悟，知待文的重庄性一，历且尊人_容中关人谦而礼民何-好生有邦不子有可”3。用礼系堂，，为车，时进遵日_有的。文正路交的区，一、至有会相流师尚：交我从调有内，维性彬能3校二会写④虽范身），进）相笔营。 1.“自由是做法律所许可的一切事情的权利。如果一个公民做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因为其他人也同样会有这个权利。”对名言理解错误的是（ ） A. 自由是有限制的，相对的 B. 超越了法律的自由是不存在的 C. 权利必须在法律允许范围内行使 D. 任何权利和自由都是有限制的 A 对点训练 2.漫画《如此遛狗》启示我们（    ） A.人们渴望在广阔的天地里充分自由地行动 B.拥有自由，能增强个人的幸福感 C.要正确认识权利的价值 D.自由应是法律之内的自由 D 对点训练 3.张某在明知不允许燃放烟花爆竹的情况下违规燃放。后被公安部门给予了行政拘留5日的行政处罚，暂时失去了“行动自由”。从自由角度看，此案例给我们的警示是（  ） A.法治和自由的矛盾不可调和 B.自由的实现不能触碰道德红线 C.法不可违，违法必受刑罚处罚 D.珍视自由，就要依法行使权利 D $