云南省昆明市石林彝族自治县石林中学2026-2027学年九年级上学期期中语文试卷

石林中学2026-2027学年九上语文期中检测卷 (全卷四个大题，共24个小题，满分100分，考试用时150分钟) 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 3．测试范围：九年级上册第1～5单元。 一、积累与运用（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面的文段，根据要求完成1-4题。 丽江这座古城不仅承载（zài）着丰富的历史文化遗产，还以其独特的纳西古乐，展现出一种______的文化风貌。纳西古乐源于唐、宋、元时期的中原词牌、曲牌音乐，被誉为“音乐活化石”的称号。在展演中，乐师们用精湛的技艺______着这些古老的乐曲，每一个音符都仿佛在讲述着一段历史，一段传奇。 白沙细乐主要由《笃》《一封书》《三思吉》《阿丽哩格吉拍》《美命吾》《跺磋》《抗磋》《幕布》等八个乐章组成，曲调悠扬中透着一丝凄美，抑扬顿挫间传递出一种悲楚的情感。这些古老的乐曲在丽江古城中代代相传，不辍（zhuì）其音，不仅展现了纳西古乐的非凡魅力，还让人们感受到了纳西文化的深厚底蕴（yùn）。 纳西古乐不仅仅是音乐，更是一种文化的传承，一种精神的寄托，让游人摩肩接踵的古城拥有一份宁静和______。纳西古乐与古城的美景相辅相成，共同构成了这座城市独特的文化景观。纳西古乐的乐曲不仅记录了纳西族的历史，也见证了丽江的变迁（qiān），成了这座城市______的文化符号。 1．文中注音不正确的一项是（   ）（2分） A．载（zài） B．辍（zhuì） C．蕴（yùn） D．迁（qiān） 2．文中加点词语有错别字的一项是（   ）（2分） A．抑扬顿挫 B．悲楚 C．磨肩接踵 D．相辅相成 3．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．气象万千    演义    闲暇    永垂不朽 B．千变万化    演绎    悠闲    永垂不朽 C．气象万千    演绎    悠闲    亘古不变 D．千变万化    演义    闲暇    亘古不变 4．文中画线句子有语病，修改正确的一项是（   ）（2分） A．纳西古乐源于唐、宋、元时期的中原词牌、曲牌音乐，被人们誉为“音乐活化石”的称号。 B．纳西古乐受唐、宋、元时期的中原词牌、曲牌音乐影响，被誉为“音乐活化石”的称号。 C．纳西古乐受唐、宋、元时期的中原词牌、曲牌音乐启发，被誉为“音乐活化石”的称号。 D．纳西古乐源于唐、宋、元时期的中原词牌、曲牌音乐，被誉为“音乐活化石”。 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（2分） “立夏”是夏季的开端。 。 。 。 。 。立夏后的天气日渐血气方刚，世间万物绽放。四季周而复始，节气标志着四季的更迭与物候的变化，展现了中国文化的魅力。 ①如果说之前春天还只是万物的苏醒与酝酿，那“立夏”则意味着生命的抖擞与蓬勃。 ②从字面来看，“夏”字就是一个人跪坐在炽热的太阳之下，突出头部被暴晒的的样子。 ③只有“立”住了，事物才能真正地开始与发展。 ④“立”在甲骨文中像一个正面站立的人形。 ⑤南宋薛澄写下“渐觉风光燠，徐看树色稠”的诗句，描写了立夏以后由萌绿转入葱茏。 A. ②③①④⑤ B. ④③①②⑤ C. ④③①⑤② D. ②①③⑤④ 6、名篇名句默写。（每空1分，共6分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分） （1）苏轼在《水调歌头·明月几时有》里，以自然现象类比人生境遇，揭示世间万物皆有起伏变化，人生也难免聚散无常的客观规律句子是“ ， ”。 （2）杜甫《月夜忆舍弟》一诗中，用了移情的手法，写出了对家乡的思念之情的句子是：　　　　　　，________________。 （3）《醉翁亭记》的“ ， ”表明欧阳修开怀畅饮，将欣赏山水美景的快乐寄托于酒中。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 光明中学近期开展了“怎样预防校园的欺凌”主题教育活动，下面是这次活动的部分内容，请你参与。 为进一步弘扬法治精神，预防和减少未成年人犯罪，学校邀请辖区派出所王警官来校开展主题为“预防校园欺凌，共建和谐校园”的法治宣讲活动。 活动中，王警官结合学生学习生活实际和真实案例，以专业且通俗易懂的语言，深入浅出地向学生们讲解了校园欺凌的概念及其具体表现形式，并就如何预防欺凌、应对欺凌等问题给出了具体建议。通过此次法治讲座，同学们深刻了解了校园欺凌的危害。活动结束后，同学们更是纷纷表示要增强自我保护意识，提高防范和抵制校园欺凌的能力。 7. 请你运用一种修辞手法给这次活动拟写一则宣传标语。（2分） 8. 下面是同学们在活动中进行的一段对话，请根据语境将他们的对话补充完整。（3分） 小语：①______ 小文：我没有遭受过校园欺凌，但我偶然遇见过高年级同学欺负低年级同学。 小语：那你当时是怎么做的呢？ 小文：②______ （二）整本书阅读（5分） 阅读文段，回答问题． “真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，做一个对你来说无足轻重的人吗？……你以为，就因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的完全一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像我们都已经离开了人世，两人一同站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！” 9.这段文字的作者是　　　　　　　　，写的是女主人公同__________（人物名）互诉衷肠的情形，是全书最感人的篇章之一。（2分） 10.文段中的“我”为什么“有点恼火”并说“我得走”？请结合原著，从故事情节和人物性格两方面分析原因。（3分） 情节原因：___________________________ _ 性格原因：____________________________ 三、阅读（11～23题，共34分） （一）阅读下面这首诗歌，完成11-12题。（4分） 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 11. 对这首诗赏析有误的一项是（ ）（2分） A. 标题中的“乐天”，指白居易，号香山居士。 B. 首联的“凄凉地”“二十三年”交代了贬谪之地的荒僻，贬谪时间的漫长。 C. 颔联中，作者用“闻笛赋”的典故表现了对岁月流逝、人事变迁、恍如隔世的无限悲痛。 D. 颈联蕴含着社会总是向前发展的，新事物必将取代旧事物的哲理。 12. 古代诗人常常在“酒”中寄托感情，联系本诗和李白的《行路难》（其一），分别说说他们借酒抒发了怎样的感情？（2分） （二）阅读下面的文言文，完成13～16题。（10分） 【甲】①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自《范仲淹全集》） 【乙】天祥至潮阳见弘范①左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”乃书所过零丁洋诗与之。其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！” （选自《宋史·文天祥传》，有删改） 【注】①弘范：即张弘范，字仲畴，元代将领。 13．解释下列加点的字词。（2分） （1）增其旧制 （2）沙鸥翔集 (3)先天下之忧而忧 （4）天祥泫然出涕 14．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ （2）吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？ 15．下列对【甲】文内容理解和分析不正确的一项是（    ）（2分） A．本文是作者应好友滕子京之约，为重修的岳阳楼所作的记文，以描写洞庭湖景象为主，最后一段转为议论和抒情。 B．“衔““吞”二字写出洞庭湖衔接远山，吞吐长江，气势磅礴。“朝晖夕阴，气象万千”从时间角度写出景物多变的特点。 C．第三、四段依次描绘了“洞庭风雨图”和“洞庭春晴图”，作者登楼远望，抒发悲苦郁闷之情和宠辱偕忘的乐观情怀。 D．本文大量使用双声叠韵词，例如“潇湘”“隐曜”“静影”“锦鳞”，音韵和谐，朗朗上口，形成了回环往复的共鸣效果。 16．【甲】文的“忧”“乐”和【乙】文的“丹心”，内涵有何异同？请结合选文谈谈你的理解。（2分） （三）阅读下面的文章，完成17-19题。（8分） 认认真真地耐烦 米丽宏 ①现实生活中，“能耐”一词的意思，等同于“本领、能力”。拆开来讲，能耐就是能“耐”，耐得寂寞，耐得冷清，耐得劳苦，耐得烦琐，耐得人情冷暖，耐得运道起伏……那“耐烦”又作何解呢？ ②“耐烦”是一种难得的做人素养。烟火日子、个人修为、工作事业，人若要往高处走，都常要静心沉潜，踏实而行。三尺讲台上的教师，耐心钻研学科教法，耐心传授知识，耐心等待学生成长，一个“耐”字见高低。戍边卫国的士兵，“白天兵看兵，晚上看星星”，清冷寂寞是他们的常态化生活。治病救人的医生，“不烦”代表一种职业素养，不厌其烦地解释，精益求精地诊疗，一个“耐”字传出境界；飞向太空的航天员，在常人看来，他们的工作是如此神秘，有趣，充满探险意味，而飞天之路莫不是由航天员坚毅的信念和无数极限训练来开辟铺就的。 ③就连我们平凡的小日子，要过出滋味来，不也需要耐烦心吗？生活的真相就是一事推着一事，一个麻烦叠着一个麻烦。面对生活，不耐烦是人的本能，耐烦则是一种处事的能力，是种做人的智慧。耐烦的“耐”，不是被动应承，而是主动选择，勇于担当。 ④晚清政治家曾国藩极为推重“耐烦”之心，他曾说：“若遇棘手之际，请从‘忍耐’二字里痛下功夫。”在给九弟曾国荃的家书中，他也说：“居官以‘耐烦’为第一要义。”他以为“耐烦”体现在做人做事上，要勤勉克制，心无旁骛。 ⑤曾国藩识人选才，也是以耐烦为依据。淮军在创建之初，李鸿章为他推荐了三位人才。他没有立即召见，而是暗中观察三个人的表现。半个时辰后，三人中的一人东张西望，略显躁动；一人规规矩矩站在庭院里，但神色焦急；只有一个人，神态自然，精神放松。曾国藩对李鸿章说：“这三个人中，只有一人堪大用。”李鸿章问：“老师如何得知？” ⑥曾国藩微微一笑：“做大事，最重要的是耐烦。这三人当中，只有一人耐得烦，能成大器。”事实证明，曾国藩的判断是准确的。被他看中的那个人，就是日后的淮军名将、中法战争中的大功臣刘铭传。 ⑦所谓“耐得千事烦，收得一心清”，耐烦的人不仅能够掌控杂念妄想，消融烦恼，保持温和平静，还能包容人事物境的纷扰，不怕繁难，不惧干扰，锲而不舍，坚忍不拔。 ⑧临大事有静气，其要义就是“耐烦”。曾国藩说过：“耐字极有意味，倾险之人情，坎坷之世道，全靠一个‘耐’字撑过去。”万里之行，得一步一步走；鸿篇巨制，须一字一字写；长卷画幅，必一笔一笔描；家常日子，亦是一针一线、一饮一啄的认真不敷衍。这一步步、一字字、一笔笔、一日日的那种平和坚持，便是耐烦。具体在行动上，它又是务实肯干，百折不挠。 ⑨作家沈从文是个很耐烦的人。他的每部作品都会反复修改，少则四五遍，多则十几遍。一本八九万字的《边城》，他写了半年多，平均每天三四百字，精雕细刻，一丝不苟。他当老师时，批改学生的文章认真细致，写下的建议和修改意见比原作正文还多。他做报纸编辑时，改稿编稿，斟酌修改，从不敷衍。正是凭着“耐烦”的功夫，他从一个小学毕业生，一路走到大学名师、文物权威、世界级著名作家。他曾说：“我不希望比谁聪明，只希望自己比别人勤快一点，耐烦一点。” ⑩正所谓，耐得小烦，可成小事；耐得大烦，能成大事。人生无处不磨炼，耐得住“烦”是晴天。让我们认认真真地耐烦吧，在万事耐烦的精进中历练自己，成就自己。 （选自《思维与智慧》，有删改） 17. 阅读全文，分点概括“耐烦”的具体含义。（3分） 18. 请简要分析第①段在文中的作用。（2分） 19. 本文结尾写道“耐得小烦，可成小事；耐得大烦，能成大事”。然而有人却说，凡事都有个度，过分地“耐烦”有时未必有益，甚至有害。你是否赞同这种看法？请你结合本文和生活实际，简要谈谈你的看法。（3分） （四）阅读下面的文章，完成20～23题。（12分） 就着炉火取暖 陈咨羽 ①以前的冬天里，每家都会烧一炉火，用来煮饭、烧菜、取暖。热水壶在炉子上冒着热气，烟囱吐着白烟。当夜晚睡在床上时，仰面就能从窗户里看见闪烁的星星。 ②万物沉睡时，风停止了摇动，犁耙锄头在屋檐下一动不动地伫立，所有的躁动都平息了，炉火却仍燃着。好像正是那一点火光，梦中的人才能循着路在第二天醒来。 ③人们都被怎样地庇佑着啊。被这团火，被头顶的星星，被晴夜的月亮和黄泥巴墙，以及墙里面一个个古老的故事和一声声歌吟。每个清晨，他们都像第一次天亮那样，扛着锄头出门，去地里劳作，在那里刨一张床，刨一个屋顶，再为孩子刨一件新衣裳…… ④在夜幕降临的时分，我的舅舅守着炉火唱起歌来，他喝了白酒，嗓音清亮，闭着眼睛像说梦话一样吟唱。他唱的都是以前外婆唱过的歌。外婆走时他没有哭，此时，却是一个深情、悲伤的舅舅，与白天不苟言笑闷头放羊砍柴的男人判若两人。白天那个他才像是睡着了。 ⑤那歌声婉转悠长得像不会停歇。那是我一天之中最喜欢的时刻，人们吃饱喝足了，再也没有要去忙碌的事。把土地和所有的农具都摆放一边，围火而坐，大人的脸和孩子的脸一样红，他们开玩笑，讲以前的事情，说花豹趴在屋后的大树上逮鸡，说狼像人一样在月亮下直立行走。又说起故去的人，说外婆有一头漆黑浓密的长发，她园子里的菜茂盛得摘也摘不完，她的田埂收拾得像堂屋一样亮堂……一些微不足道的事，成了一个人骄傲重大的一生。我们正听得入神，歌声变了调子。转头看舅舅，他仰头眯眼，好像还在被节奏推动身体，轻轻晃动，打起了呼噜。他那么满足地倒在木凳子上睡着了，一条窄窄的凳子，就托住了他的身体，就像鸟只栖息一根树枝，蛇只团蜷于一个小小的洞。 ⑥有时候，舅舅会从兜里掏出两块钱，我们叫着，呼的一下抓起钱就往门外跑，一头撞进雪地中。那是炉火外的世界，只有风在赶路，从远远的地方而来，带着凛冽的陌生的气味，钻进眼睛里、鼻子里，钻进衣领中。我们跺着脚，使劲发出啪嗒啪嗒的脚步声，跑啊跑，跑向昏黄的光亮处，那是山里的小卖部。老板正把门板子一块一块地嵌进去，只剩下一截柜台的尾巴。我们赶紧把钱摆上去，老板抓出一把糖撒出来…… ⑦糖在嘴巴里化了，花生在炉子上噼里啪啦响着，红苕洋芋也烤得焦黄，雪白的糍粑吹气一样鼓胀起来……在贵州息烽县的小山村里，食物暖烘烘的香味在房中弥漫。那些从泥巴里拽来的灰头土脸的果实，遇见了火，散发出馥郁的味道。 ⑧有时，会走进来一个瑟瑟发抖的赶路人，坐在火边，火光让他变得光亮安定。当他醒来，远处那户人家的烟囱还在冒着白烟，地上的雪只剩下斑驳的痕迹，黑色的土地浮现在蓝色苍穹下。 ⑨我总想，一定有一团同样的火，不只在屋里，也在地心深处燃烧。否则，满山满岭的雪不会消失，一个强壮旺盛的人也不会慢慢干瘪。被炙烤的雪水、汗水渗进暗河，在日渐温暖的天气，一条水波满溢的大河流过沃野。只有在那个冬天来过的人，才知道生命的丰沛与凋萎，都与这团不息的火有关。 （选自《人民日报》2025年12月22日，有删改） 20. 阅读文章，梳理文中描写的具体场景及作者的情感变化。（2分） 21. 根据提示对第⑤段中的画线句子进行简要赏析。（3分） 他那么满足地倒在木凳子上睡着了，一条窄窄的凳子，就托住了他的身体，就像鸟只栖息一根树枝，蛇只团蜷于一个小小的洞。（提示：可从修辞手法、炼字、表达方式等角度任选其一进行赏析） 22. 文中作者从“家乡的炉火”联想到“地心深处的火”，联系全文内容，分析本文最后一句话的深刻内涵。（3分） 只有在那个冬天来过的人，才知道生命的丰沛与凋萎，都与这团不息的火有关。 23. 古往今来，关于“故乡”的经典作品层出不穷。请你结合本文主题和下面的材料，谈谈对个人和社会而言，“故乡”这个文化符号有着怎样的价值与意义。（4分） 材料一： 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？ …… 我这次是专为了别他而来的。我们多年聚族而居的老屋，已经公同卖给别姓了，交屋的期限，只在本年，所以必须赶在正月初一以前，永别了熟识的老屋，而且远离了熟识的故乡，搬家到我在谋食的异地去。 ——摘自鲁迅《故乡》 材料二： 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 ——摘自余光中《乡愁》 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、作文（40分） 24、请从下面的题目中任选一题完成写作。 题目一： 同学们交流登山成功的经验。有同学说：“想要放弃的时候，望望山顶，提醒自己山顶越来越近，就能找回希望。 有同学说：“特别疲惫时，回头看看，发现自己已经登了这么高，便会重振精神。 有同学说：“这时候也可以停一停，喝口水，调整调整，继续走。 有同学说：“不怕慢，就怕站，这时候不能停要坚持一步一步往前走。” 老师说：“大家说的都有道理。这些登山成功的经验，其实也是我们在学习和生活中取得成功的密码。” 请以“我的成功密码”为题目，写一篇作文。 题目二：那件事让我 要求： 1 若选题目二，请在横线上将题目补充完整。 2 立意自定，文体自选（诗歌除外）； 3 不得在文中泄露个人和学校信息。 4 不少于600字，书写工整，字迹清楚。 参考答案：  1．B 2．C 3．C 4．D 5.B 6.(1)人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 (2)露从今夜白，月是故乡明．(3)山水之乐 得之心而寓之酒也 7. 示例：（1）预防校园欺凌，共绘和谐校园彩虹桥（2）预防校园欺凌，织就和谐校园安全网 8.①. 示例：小文，你遭受过校园欺凌吗？ ②. 我及时地上前制止了他们的欺凌行为，并把情况报告给了老师。 9.夏洛蒂·勃朗特 　　罗切斯特 10.结婚当天，简·爱发现罗切斯特疯了的妻子还活着。 简•爱是一个出身低微、生活坎坷，却始终坚持维护独立人格、追求个性自由、主张人生平等、不向人生低头的坚强女性。 11. C 12. 刘禹锡借酒表达了自己坚定的意志和乐观的精神；李白借酒寄托了自己苦闷茫然的心绪。 13.(1)规模；(2)停息/栖息 (3)在……之前 (4) 眼泪/泪水/泪 14．（1）我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于（以上）这两种表观，为什么呢？ （2）我不能保护（自己的）父母，竟然教人背叛（自己的）父母，可以吗？ 15．C 16．示例： 相同点：都体现了人物的家国情怀。（意思相近即可） 不同点；甲文中范仲淹的“忧”“乐”表现他忧国忧民、心系百姓的情怀利以天下为己任的担当精神；乙文中文天祥的“丹心”是他在被俘后面对高位的诱感，拒绝招降张世杰，拒绝叛逃，宁死不改其心志，表现他舍生取义的气节。（能结合人物品质作答，言之有理即可） 参考译文：乙： 文天祥被押到潮阳，见到张弘范（元将），（张弘范）身边的人命令文天祥下拜，（文天祥）不拜，张弘范于是用宾客的礼节接见他，同他一起进入厓山，让他写信招降张世杰。文天祥说：“我不能保卫自己的父母，却教唆别人也背叛自己的父母，这可能吗？”（张弘范）于是文天祥写下自己所作的《过零丁洋》诗给他。诗的末尾有这样的句子：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”张弘范笑着把它放在一边。厓山被攻破后，元军中大摆酒宴犒军，张弘范说：“国家已亡，丞相你已经尽了忠孝之心了，如果你改变对南宋的忠心来效忠于元朝皇上，将不会失去宰相的官职。”文天祥流泪说：“国家灭亡不能拯救，作为臣子，死有余罪，怎敢怀有二心苟且偷生呢？” 17.①做人素养方面：“耐烦”是一种难得的做人素养，体现在各个行业中。②处事能力方面：在平凡生活中，“耐烦”是一种处事能力和做人智慧，是主动选择、勇于担当面对生活中的麻烦。③做事态度方面：“耐烦”体现在做事时要勤勉克制、心无旁骛，还能克服诸多干扰和困难。④行动实践方面：“耐烦”在行动上表现为务实肯干、百折不挠，体现在日常生活和工作中的每一个细节。 18. ①引出话题：通过对“能耐”一词的解释，引出“耐烦”这一话题，引发读者思考“耐烦 的含义。②提出“耐烦”作何解的问题，激发读者的阅读兴趣，为下文对“耐烦”含义的阐述做铺垫。 19. 示例：不赞同。文中所列举的事例，无论是曾国藩推崇“耐烦”，还是沈从文凭借“耐烦”取得成就，都表明“耐烦”是一种积极的品质。在生活中，很多事情都需要我们有“耐烦”的精神才能做好。比如学习一门新技能，需要不断地练习，耐得住学习过程中的枯燥和挫折，才能掌握这门技能。再比如解决工作中的问题，只有耐心地分析、尝试，才能找到解决方案。 20. ①怀恋、伤感 ②雪夜买糖，烘烤食物 21. 示例一：运用了比喻的修辞手法，将“舅舅睡在窄窄的木凳上”比作“鸟栖树枝”“蛇蜷小洞”，表现出舅舅在炉火旁休息时的安宁和满足。 示例二：“窄窄的”这一叠词，强调了凳子的简陋与微小，而“托住”一词赋予窄凳坚实、稳重的力量感，体现出舅舅劳累过后得以休息的满足，侧面表现出他劳动的艰辛以及随遇而安、知足常乐的性格特点。 示例三：通过描写舅舅在“窄窄的凳子”上安然入睡的画面，将他入睡的姿态与“鸟”“蛇”自然栖息和蜷伏状态进行类比，刻画了一个勤劳后彻底放松、易于满足的舅舅形象，展现了舅舅与乡土自然融为一体的质朴与和谐。 22. 这句话抒发了作者对温馨和谐的乡土生活的热爱，表明只有亲历故乡的冬天、就着炉火取暖，才能感受到这份源于土地与亲情的温暖，“这团不息的火”象征着能消融积雪，催生万物复苏的蓬勃自然力量，蕴含着作者对生命丰沛与凋萎的思考。 23. 对个人而言，故乡是精神家园。正如文中的炉火既能温暖身体，也能慰藉心灵；鲁迅笔下的故乡留存着“我”美好的成长记忆；“一张窄窄的船票”承载着余光中浓浓的乡情。故乡，是一个人情感世界的根。对社会而言，故乡承载着民族记忆，是社会文化的重要基石。本文的故乡满是烟火气与人情味，尽显中国质朴的乡土文化；鲁迅笔下衰败的故乡，深刻折射出旧中国农村凋敝的社会现实；余光中借“一湾浅浅的海峡”，抒发了中华民族共通的家国情怀。故乡恰似一条精神纽带，串联起过去与现在，让人们共享着一脉相承的文化记忆。 24.写作略． 学科网（北京）股份有限公司 $