7.1 珍视自由 课件- 2026-2027学年（五四学制）统编版道德与法治八年级上册

7.1珍视自由 《自由到底是什么》 看视频，想一想： 你心目中的自由到底是什么？请用一个词或一句话概括。 同学们对自由有很多感受。有的同学认为自由就是不受干涉，有的同学认为自由就是可以自主选择。那么，自由是不是完全没有边界？自由和规则、法律、责任之间是什么关系？今天，我们就一起学习《7.1珍视自由》，从课本中寻找真正的答案。 核心素养教学目标 政治认同：认同自由是社会主义核心价值观重要内容，理解我国宪法法律保障公民享有真实的自由，懂得我国的自由是绝大多数人的、权利义务对等的自由，增强对社会主义制度保障自由的认同感。 道德修养：行使自由权利时懂得尊重他人人格尊严，不把自己意志强加给别人，学会包容不同意见，提升人际交往中的道德修养。 法治观念：理解自由的科学内涵，懂得自由不是随心所欲，是有限制、相对的；掌握珍视自由的做法；能够辨析“言论自由等于想说啥就说啥”等错误观点，树立理性辩证的自由观，提升法治意识。 责任意识：明白享有自由就要承担对应的责任；行使自由权利要对自己、他人、社会负责；当自身权利受侵害懂得依法维权，不滥用自由伤害他人。 教学重难点 教学重点：自由的内涵与价值；珍视自由的两点要求（珍惜宪法法律赋予的权利；依法行使权利）。 教学难点：理解自由是有限制、相对的；厘清自由与规则、权利与责任的关系，破除“绝对自由”的错误思想。 板块一：认识自由——何为真正的自由 你最认同哪一个观点？为什么？ 大家对自由的理解并不完全相同。要真正理解自由，我们不能只凭感觉，而要回到课本，从自由的内涵、价值和边界(珍视自由）三个方面来认识它。 活动1：小组探究：自由的内涵 结合课本58-59页大字正文，小组讨论，一会儿请小组代表分享：1、自由的地位是什么？2、自由的内涵是什么？ 笔记区： 1、自由地位 ：自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。 2、自由内涵 ：自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。 案例分析：骑电动车的自由 有人认为：“骑电动车出门，去哪里、要不要戴头盔，是我的人身自由，交警无权强制要求戴头盔。” 但《道路交通安全法》相关规定要求骑行佩戴安全头盔。 正反简短辩论：你支持 “戴头盔是限制我的自由” 还是 “戴头盔保护我的自由”？请结合课本自由内涵说明理由。 对应知识点：规则划定自由边界；规则是自由的保障。 答案：我支持“戴头盔保护我的自由”的观点。自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。《道路交通安全法》相关规定要求骑行佩戴安全头盔。交警有权强制要求戴头盔。 读相关链接与阅读感悟，结合课本59页大字正文，小组讨论:自由对于我们个人成长、社会发展分别有什么价值？ 笔记区：3、自由的价值? ①对个人：自由促进人们的全面发展。自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。 ②对社会：自由推动社会的繁荣进步。自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。 既然自由这么珍贵，那是不是意味着我们可以摆脱一切约束？接下来我们阅读课本风筝的故事。 风筝的线不是枷锁，恰恰是风筝能够飞翔的保障。自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。正如有了轨道火车才能顺利地行驶，有了红绿灯车辆才能安全地通行，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。 活动2：课本探究与分享——挣脱束缚的风筝 过渡：既然自由珍贵又有限度，那现实生活中我们该如何珍视自由？ 板块二：践行自由——我们如何珍视自由（自由的边界） 活动3：消费者依法维权案例 小杨在外就餐，发现饭菜里有异物。他没有当众大闹、辱骂店员，也没有在网络上发布断章取义的视频造谣。他保留照片、小票，先和店家协商，协商不成，向市场监管部门投诉，依法维护自己的消费权利。 请大家思考讨论： ①小杨作为消费者，享有哪些法律赋予的权利？ ②如果小杨当众辱骂店员、在网上造谣抹黑店铺，这还是依法维权吗？ ③对比：捍卫自身权利，合法方式和违法报复有什么区别？ 对应知识点：珍视自由，要珍惜宪法法律赋予我们的权利；知晓权利，敢于依法捍卫权利。 笔记区：怎样珍视自由？ ①珍惜宪法和法律赋予的权利。自由意味着我们的合法权利不受侵犯。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。 案例分析：照片风波（校园网络侵权） 案例材料：初二学生小宇和小浩发生矛盾。小宇偷偷拍下小浩的照片，配上侮辱性文字发到班级微信群，捏造谣言，嘲笑小浩。小浩看到后心理压力很大，不敢上学。小宇却说：“图片是我拍的，发消息是我的言论自由。” 最后小浩家长向学校和司法所求助，小宇删除内容、公开道歉。 课堂讨论： ①小宇发照片、发表评论，属于正当行使言论自由吗？为什么？ ②如果你是小浩，你的权利受到侵害，你会选择哪些合法方式捍卫自己权利？能不能用同样造谣、骂人的方式反击？ ③这个案例告诉我们，在网络上行使自由，要守住什么底线？ 对应知识点：珍惜宪法法律赋予的权利；依法行使权利，尊重他人人格尊严。 笔记区：怎样珍视自由？ ②依法行使权利。自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。正如有了轨道火车才能顺利地行驶，有了红绿灯车辆才能安全地通行，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。 思考：我们中学生享有哪些宪法法律赋予的自由权利？ 人身自由权、受教育权、言论自由权等。 如果你的人格尊严被同学侵犯，你的自由权利受到侵害，你会怎么做？是忍气吞声？还是以暴制暴？ 找老师、家长，用法律途径维权 珍视自由，首先要知道自己拥有什么权利；权利被侵害，要勇敢捍卫，但捍卫权利也要用合法的方式，不能用违法的手段报复别人。 活动4：课本案例探究：唐某微博骂人事件 1、唐某的言行是不对的。唐某侮辱、诽谤关某是违法行为。损害了关某的合法权利。 2、依法行使权利。 第一，自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。 第二，尊重他人的权利。我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。 案例分析 ：自习课的 “言论自由” 八年级小林说：“上课发言是我的自由，自习课我想和同桌聊天就聊天，老师管我就是剥夺我的自由。” 自习课上，小林经常大声讨论、说笑，打扰周围同学安静写作业。当同桌提醒他，小林反驳：“我有说话的自由，你无权干涉。” 小林认为自习课说话是自己的自由，你怎么看？ 这个观点是错误的。自由是有限制、相对的；依法行使权利，行使自由不得损害他人合法权利。小林享有表达的自由，但自由受纪律、道德约束。自习课的规则，保护全班同学安静学习的自由；小林行使自由不能损害他人的合法权利。 笔记区：怎样珍视自由？ ③尊重他人的权利。我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。 笔记区：怎样珍视自由？ ①珍惜宪法和法律赋予的权利。自由意味着我们的合法权利不受侵犯。 ②依法行使权利。自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。 ③尊重他人的权利。每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。 课堂小结 一、认识自由： 什么是真正的自由 二、践行自由： 如何珍视自由 （自由的边界） 7.1珍视自由 地位：人类永恒追求、社会活力之源、社会主义核心价值观重要内容 内涵：规则（道德、纪律、法律）前提下，依照意志自主活动 价值①个人：促进人的全面发展 ②社会：推动社会繁荣进步 特点：自由不是随心所欲，有限制、相对的 ①珍惜宪法和法律赋予的权利 知晓权利； 权利受侵害，敢于依法捍卫权利 ②依法行使权利 遵守道德、纪律、法律等社会规则 ③尊重他人的权利，不得损害他人合法权利 教师寄语 自由无比珍贵，但自由不等于任性。真正的自由，不是不受约束，而是在规则的保护下，我们可以从容地做正确的自己。我们享受宪法法律赋予的种种自由，同时也要记住：你的自由边界，就是他人的权利。愿我们每一位同学，都能做珍视自由、敬畏规则、尊重他人的新时代少年。 小试牛刀 1．小林在影剧院观看电影《长安三万里》时，兴奋之余，不禁手舞足蹈，大声叫好，引起周围观众的不满，别人制止他时，他却说：“这是我的权利和自由，我想怎样就怎样。”下列选项能反驳其观点的是（   ） ①公民在行使自由和权利时，不得损害他人和集体的利益 ②公民要在道德、法律等规则的范围内行使自由和权利 ③社会规则对自由起着约束和保障作用 ④公民在行使自由和权利时，必须得到他人的许可 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③ D 小试牛刀 2．风筝在空中的自由靠线的束缚而获得，一旦系着它的线断了，风筝就会落地；火车在轨道上的自由靠铁轨的束缚而获得，一旦偏离轨道，火车就会脱轨。这启示我们（   ） A．法律是对自由的限制否定 B．法治既规范自由又保障自由 C．自由是相对的、无条件的 D．必要的自由不需要任何限制 B 小试牛刀 3．在国家的法律体系中，宪法是系统全面规定公民基本权利的法律。可以说，宪法就是一张写满了公民权利的纸，被称为公民权利的保障书。珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此，我们要（   ） ①知晓自己的权利 ②正确认识权利的价值 ③享有超越宪法和法律的特权 ④敢于捍卫自己的合法权利 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 小试牛刀 4．网络不是法外之地。近日，公安部网安局通报10起网络谣言典型案件，涉案人员均被依法查处。这警示公民要（   ） ①理性上网，遵守法律法规 ②科学立法，维护公平正义 ③践行平等，尊重他人权益 ④珍视自由，依法行使权利 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 小试牛刀 5．自由在法律上的体现，是我们享有的和正当行使的各项权利。下列行为珍视自由的有（   ） ①认真学习新法新规，了解公民权利 ②在校运会中发挥所长，为班集体争光 ③乘坐公交车时，主动给有需要帮助的乘客让座 ④把“关于校门口交通问题的建议”发送到“县长信箱” A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B EV录屏3.9.7软件录制 Lavf56.38.102 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $