陕西省榆林市横山区2025～2026学年下学期七年级语文期末考试题

试卷类型：A 横山区2025~2026学年度第二学期期末学科素养评价 七年级语文试题 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准 考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点(A或B)。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 学校开展以“沐书香润心灵，笃品行筑芳华”为主题的展览活动，请你积极参与并完成下列 任务。 【品万卷书香】下面是活动展板《读书悟心》中的片段，请解决其中存在的语言文字问题。 翻开书卷，我们熬游在浩汗无际的文字天地。褪去浮躁与粗拙，在墨香里邂逅世间百态。书中 藏着斑斓风景，有山河壮阔，有人间温情。以书为友，涵养心性；以读修身，端正品行。 1.请确认加点字的读音。（只填序号）(2分) (1)粗拙(A.zhu6 B.zhuo)() (2)斑斓(A.nn B.lan)() 2.文段中存在错别字，请修改正确。（2分) (1)熬游 (2)浩汗无际 【吟千古华章】请补全展板《文韵长歌》中空缺的诗文名句。 3.我国古代诗歌灿若繁星，意蕴悠长。诗人或以诗寄情，或以诗言志，或以诗明理，如陈子昂的(1)》 ”(《登幽州台歌》)两句，抒发诗 人的孤寂苦闷之情：又如杜甫以(2)“ ”(《望岳》)两句，表达了自己不畏艰险、勇攀顶峰、积极进取的精神；龚自珍的(3)“ ”[《己亥杂诗（其五）》]两句，以“落花” 自比，展现了诗人超凡脱俗的宽广胸怀和一心报国的满腔热情：再如陆游用(4)“山重水复疑无 路， ”(《游山西村》)两句，道出了世间事物消长变化的哲理：李商 隐的(5)“ ,不问苍生问鬼神”(《贾生》)，借汉文帝召见贾谊的典 故，讽刺统治者不关心百姓疾苦、只追求虚妄之事，寄寓诗人怀才不遇的感慨。(11分) 横山区七年级语文期末试题A第1页共6页 【修美好品德】请完成展板《修身箴言》的校对任务，解决其中存在的问题。 ①人无德不立，品德是为人之本。②止于至善，是中华民族始终不变的人格追求。③我们要建 设的社会主义现代化强国， 要在物质上强， 要在精神上强。④精神上 强，才是更持久、更深沉、更有力量的。⑤青年要有正确的道德认知自觉的道德养成、积极的道德 实践紧密结合起来，不断修身立德，打牢道德根基，在人生道路上走得更正、走得更远。 4.第②句中加点的“中华民族”，按照短语类型划分，是 短语。(2分) 5.请在第③句中的横线上填写一组恰当的关联词，使句子语意完整连贯。(2分) 6.第⑤向画波浪线的部分存在语病，请将修改意见写在下面的横线上。(2分) 【阅百味经典】名著滋养少年品格，请完成展板《书香拾光》的探究任务。 7.文学作品的书名往往体现作者的匠心，请结合《钢铁是怎样炼成的》的内容，简要分析书名的内 涵。(100字左右)(3分) 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分)】 【材料一】经常运动对骨骼、关节、肌肉的好处，可能比你想的还要多。 首先，经常运动可以改善骨的血液循环，加强骨的新陈代谢，使骨径增粗、肌质增厚、骨质的排 列规则、整齐。随着骨形态结构的良好变化，骨的抗折、抗弯、抗压缩等骨骼强度方面的能力大幅 提高。 其次，经常运动可以增加关节面软骨和骨密度的厚度，使关节周围的肌肉发达、力量增强、关节 囊和韧带增厚，从而减轻关节负荷，增加关节的稳固性。 在增加关节稳固性的同时，由于关节囊、韧带和关节周围肌肉的弹性和伸展性提高，关节的运 动幅度和灵活性也大大增加。 此外，经常运动可以通过促进血液循环，使肌细胞获得更多的营养，让肌细胞变粗，肌肉体积增 大，肌肉力量增加。还可以增强血管舒张收缩能力，降低高血压、高脂血症、静脉栓塞的发生率。 (摘编自“央广网”，2025.7.1)》 【材料二】中国青年报社社会调查中心联合问卷网进行的一项1333人参与的调查显示，83.8%的受 访青年尝试过培养运动习惯。增强体质、缓解压力、减重塑形，是受访青年尝试运动的三大原因。 国家体育总局组织实施的2025年全民健身活动状况调查显示，7至18岁青少年中，掌握至少一项 运动技能的比例为23.9%，90.4%的19岁及以上居民反映在步行或骑车15分钟范围内有体育场 地设施，较2020年提高9.7个百分，点。科学健身素养得分各年龄段较2020年均有提升，其中13 至18岁青少年得分最高。调查报告指出，当前全民健身发展仍存在一定短板，城乡和区域发展存 在不均衡问题，专业健身指导、组织化支持和持续性服务覆盖不足的问题依然存在。 (摘编自《北京青年报》，2026.4.23) 横山区七年级语文期末试题A第2页共6页 【材料三】 青少年运动调查 我能一直坚持运动 个人执行力弱，比较 懒 13.7% 33.8% 空余时间少 没有运动意识或者 意愿 28.4% 22.2% 身边缺少健身氛围 一个人锻炼没干劲 17.1% 14.3% 没有明确目标，不知 缺乏专业运动知识 道从何人手 12.4% 10.8% 效果甚微，没有看到 天气不好 运动效果便放弃了 8.0% 7.8% 身体状况差或者受伤 其他 不能长期运动 6.3% 1.4% 【材料四】教育部等五部门近日联合印发《关于实施学生体质强健计划的意见》，意见要求，要 按照规定课时开齐开足体育与健康课程，充分利用课间开展体育活动，鼓励有条件的中小学校上下 午各安排一次不少于30分钟有质量的大课间体育活动，鼓励中小学寄宿制学校在保障学生充分睡 眠的前提下建立实施早操制度。 围绕优化人才培养体系，意见提出，鼓励各地统筹体育运动特色学校和特色班，畅通体育人才 成长通道。进一步优化高等学校体育类学科专业布局，适度扩大本科和研究生招生规模。完善学 生体育赛事与职业联赛的人才输送机制，为优秀学生运动员进入省队、国家队创造条件，进一步完 善优秀运动员多样化升学通道。 在加强师资队伍建设方面，意见提出，探索构建以专职体育教师为主体、体育教练员为辅助、兼 职体育教师（教练员）和社会力量为补充的新型体育师资队伍。意见还要求改进体育教师考核评 价办法，综合考虑体育课教学质量、学生体质健康水平、指导参赛成绩等方面，开展科学评价。 (摘编自“新华网”，2025.11.19) 8.结合【材料一】，简要概括长期坚持运动对人体的益处。(3分) 9.某校为落实《关于实施学生体质强健计划的意见》，计划制定实施方案。请根据【材料四】，简要 说明《意见》的具体要求。(4分) 横山区七年级语文期末试题A第3页共6页 10.下列对材料内容的理解，正确的一项是()(2分) A.我国7至18岁青少年中，超过半数的人掌握至少一项运动技能。 B.由【材料三】可知，有两成青少年因缺乏专业运动知识而不参与运动。 C.兼职体育教师和社会力量不能参与校园体育教学，师资只能选用专职教师。 D.评价体育教师需要结合教学质量、学生体质和赛事指导成果综合评判。 (二)阅读下面的文字，完成11~14题。(21分) 抗风桐 梁秋冬 在南海浩渺无垠的碧波上，西沙群岛宛如散落的翡翠，静卧于蔚蓝之中。在这片美丽的海域 中，最令我动容的植物，是那坚韧不拔的杭风桐。 抗风桐，又名麻枫桐。它的根系如利爪，能穿透坚硬的珊瑚砂岩；它的枝千向上生长，能抵御台 风的侵袭。在守岛官兵的眼中，抗风桐是与他们并肩作战、同甘共苦的亲密战友。 那是一个夕阳将海面染成金色的傍晚，我路过一片抗风桐林时，忽然听到一阵悠杨的歌声。那 歌声伴随着海风，轻轻拂过我的耳畔：“抗风桐，天边的树，痴情爱恋脚下土地…”循声走去，只见 一名列兵坐在树下，正怀抱吉他，深情地对着大海弹唱。在他身后，是郁郁葱葱的抗风桐。海风轻 拂，树叶沙沙作响，仿佛在为他的歌声伴唱。 班长告诉我，这首歌叫《抗风桐》，在西沙，几乎人人都会唱。伴着歌声，我看着抗风桐林和笑 着的官兵，突然明白，这首歌唱的分明是这些可爱的官兵。 20世纪80年代的中建岛，还是一片荒凉的“南海戈壁”。岛上除了那座孤独的驻勤礁堡，举目 望去，只有无边的白沙和嶙峋的礁石。台风一来，飞沙走石，人在屋里都能闻到海腥味。为此，第一 代守岛官兵立下誓言：一定要让岛上长出绿色！ 他们从故乡背来泥土，湖南、四川、山东…20多个省份的泥土，漂洋过海，被官兵带到这片岛 礁。没有船，他们就趁着补给船靠岸，一袋袋扛上岛；没有路，他们就用双脚在礁石上踩出路；没有 淡水，他们就用储存的生活用水精心浇灌…官兵用这些珍贵的土攒成苗床，小心翼翼地种下抗风 桐的树苗。慢慢地，树苗长高、长大。台风来了，树苗倒了，他们再一次种下… 如今，这些抗风桐宛如一片葱茏的绿色屏障，是岛上亮丽的生态名片。正如歌中所唱：“它的 身躯抗击着狂风暴雨，它的叶片遮挡着炎炎炙热。”年复一年，时光悄然流逝，昔日那片白沙滩，已 被绿色温柔覆盖。 每年，常有老兵回到岛上，只为看一眼当年种下的树。 二级军士长张孝伟在西沙默默坚守21年，见证了岛上的巨大变化：从只有几棵孤独的抗风桐，到 如今满岛苍翠；从住简陋板房，到住进现代化营房；从靠天吃水，到拥有海水淡化和蔬菜种植基地… 这些变化，让他自豪。但张孝伟最自豪的，还是那些树。“我种下的树，一定比我的兵龄长。等我退 休了，它们还会在这里，替我守着这片海。” 千部范期宏的故事，同样让人动容。那年，他父亲病逝，范期宏因台风滞留岛上，无法回家送父 横山区七年级语文期末试题A第4页共6页 亲最后一程。那晚，台风呼啸，暴雨倾盆，他独自一人走到抗风桐林，对着北方久久站立，最后，敬了 一个军礼。雨水混着泪水，模糊了他的视线。第二天一早，风停雨歇，他又扛起树苗，继续植树。有 人问他为什么还要种树，他深情地说：“父亲种地养我成人，我种树守护国家。” 离开西沙前的最后一晚，我又来到抗风桐林。看着树下石碑上“爱国爱岛，乐守天涯”几个大 字，我心里发热，眼眶湿润。不远处，又有年轻的列兵在深情弹唱，战友们围坐一圈，轻声和着：“抗 风桐，天边的树，痴情爱恋脚下土地，我多像你；抗风桐，心中的歌，乐守天涯生机勃勃，你多像我…” 我忽然想起那位老班长的话：“抗风桐为什么能在岛上活下来？因为它的根扎得深。守岛的人为 什么能留下来？因为心扎得深。” (摘编自“中国军网”，2026.4.28) 11.文章记叙了两位守岛官兵的感人事迹，请结合选文内容，完成下面表格。(4分) 人物 身份 感人事迹 坚守西沙21年，亲手栽种抗风桐，以树寄情，愿树木长久守护 张孝伟 ① 海疆 范期宏 千部 ② 12.阅读全文，结合语境按要求赏析下面的句子。(6分) (1)海风轻拂，树叶沙沙作响，仿佛在为他的歌声伴唱。（从修辞手法的角度赏析）(3分) (2)20世纪80年代的中建岛，还是一片荒凉的“南海戈壁”。岛上除了那座孤独的驻勤礁堡，举 目望去，只有无边的白沙和嶙峋的礁石。（从描写手法的角度赏析）(3分) 13.文中多次引用歌词“抗风桐，天边的树，痴情爱恋脚下土地…”，这样写有什么好处？(6分) 14.文章结尾引用老班长的话：“抗风桐为什么能在岛上活下来？因为它的根扎得深。守岛的人为 什么能留下来？因为心扎得深。”请联系全文，谈谈你对这句话的理解。(5分)》 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文言文，完成15~18题。(12分) 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥 而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲 之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 横山区七年级语文期末试题A第5页共6页 15.解释下列句子中加点的词语。(4分) (1)可爱者甚蕃( (2)香远益清( (3)陶后鲜有闻( ) (4)宜乎众矣 ( 16.下列句子中加点的“之”与“水陆草木之花”中“之”的意义和用法全都相同的一项是( )(2分) A.夫君子之行 B.大兄何见事之晚乎 C.何陋之有 D.持就火炀之 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)》 (1)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。(2分) (2)可远观而不可亵玩焉。(2分) 18.结合选文的内容，说说怎样做才可以称得上君子。(2分) (四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。（4分) 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 19.诗人开篇写景，以应天塔为立足点，通过①“ ”一词巧妙地虚写高塔上旭日东 升的辉煌景象，“鸡鸣见日升”则从侧面渲染了② 。(2分) 20.《登飞来峰》中的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”是流传千古的名句，请你说说它好在哪 里。(2分) 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 21.阅读下面的文字，完成写作任务。(50分) 有些美好温润人心，纵然转瞬即逝，却足以定格成永恒的风景。哈尼小姑娘悉心照料小茅 屋的模样，师长寒暑不辍、尽心答疑解惑的模样，身处困境的自己直面挫折、含笑前行的模 样… 请你以“你的样子，真美”为题目，写一篇作文。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息； ④600字左右。 横山区七年级语文期末试题A第6页共6页 试卷类型：A 横山区2025~2026学年度第二学期期末学科素养评价 七年级语文试题参考答案及评分标准 一、语言运用·参加实践话动（共7小题，计24分） 1.(2分)(1)B(2)B 评分标准：每小题1分，选项正确，各得1分。共2分。 2.(2分)(1)遨(2)瀚 评分标准：每小题1分，错别字修改正确，各得1分。共2分。 3.(11分)(1)念天地之悠悠 独怆然而涕下 (2)会当凌绝顶 一览众山小 (3)落红不是无情物 化作春泥更护花 (4)柳暗花明又一村 (5)可怜夜半虚前席 评分标准：第(1)~(3)题，每题3分；只答对上句或下句，得1分。计9分。第(4)(5)题，每题1分。计2分。如 有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。共11分。 4.(2分)偏正 评分标准：短语结构类型填写正确，得2分。共2分。 5.(2分)[示例们不仅还 评分标准：关联词填写恰当，得2分。共2分。 6.(2分)[示例]将“有”改成“把”。 评分标准：修改意见正确，得2分。共2分。 7.(3分)[示例]书名《钢铁是怎样炼成的》中的“钢铁”指保尔坚韧不屈的革命意志与崇高品格。“炼”代表苦难磨 砺，保尔历经战场厮杀、筑路艰辛、病痛瘫痪等重重磨难，在战火、劳动与病痛中锤炼自我。书名点明主旨：人唯 有经受残酷考验，才能锻造出钢铁般永不屈服的精神。 评分标准：能结合具体情节（如战争、筑路、病痛等），阐述书名的内涵，得3分。共3分。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)(9分) 8.(3分)①改善骨骼血液循环，增强骨密度，提高骨骼抗折、抗弯、抗压缩等强度能力；②增加关节稳固性，同时提 高关节运动幅度和灵活性：③促进肌肉生长、增强肌肉力量，并降低高血压、高脂血症、静脉栓塞等心血管疾病 风险。 评分标准：每点1分，共3分。 9.(4分)①开齐开足体育课，充分利用课间开展活动，鼓励安排大课间体育活动及早操制度；②畅通体育人才成长 通道，优化高校体育专业布局并扩大招生规模，完善赛事与职业联赛的输送机制及升学通道：③构建以专职教师 为主体、多方补充的新型师资队伍，改进考核评价办法，综合考量教学质量、体质水平和参赛成绩。 评分标准：每点2分。答出两点即可。共4分。 横山区七年级语文期末试题A答案第1页共3页 10.(2分)D 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 (二)(21分) 11.(4分)①二级军士长 ②父亲病逝，他因台风滞留海岛，无法回乡送别亲人，强忍悲痛，台风过后依旧扛起树 苗继续植树守岛，以种树守护国家。 评分标准：第①空正确，得1分；第②空意对即可，得3分。共4分。 12.(6分)(1)(3分)运用拟人的修辞手法，赋予抗风桐树叶人的情态，生动形象地写出了海风拂过树叶的轻柔景 象，渲染了宁静温柔的氛围，烘托出守岛官兵对海岛、对祖国的深情，情景交融，富有感染力。 评分标准：答出“拟人”，得1分；结合修辞方法分析，得2分。共3分。 (2)(3分)运用环境描写，生动形象地写出了20世纪80年代中建岛荒凉、贫瘠、恶劣的自然环境，交代了守岛 官兵栽种抗风桐的艰难背景，与如今岛上满岛苍翠形成鲜明对比，突出了官兵们不畏艰难改造海岛、坚守海疆 的坚韧与执着。 评分标准：答出“环境描写”，得1分；结合描写手法分析，得2分。共3分。 13.(6分)①歌词内容与抗风桐扎根海岛、守岛官兵坚守海疆的主题高度契合，借歌词赞美了抗风桐和官兵“痴情 爱恋脚下土地”的奉献精神，含蓄而深情。②歌词多次出现，起到线索作用，串联起列兵弹唱、官兵合唱等场景， 使文章结构更紧凑。③增强了文章的感染力和诗意美，引发读者共鸣，让人更深刻地感受到守岛官兵对岛礁的 深厚感情。 评分标准：每点2分。共6分。 14.(5分)①抗风桐的根系深深扎进坚硬的珊瑚砂岩，能够抵御台风、耐受贫瘠，在海岛上顽强生长；②守岛官兵的 心“扎得深”，指他们心怀家国，将对祖国、对海岛的热爱深深扎根心底，甘于放弃个人私情、默默坚守海疆，无私 奉献；③将抗风桐与守岛官兵相互映衬，点明了抗风桐与守岛官兵共有的坚韧、坚守、忠诚的精神，升华文章主 旨，引人深思。 评分标准：答出一点，得2分；答出两点，得4分；答出三点，得5分。共5分。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)(12分) 15.(4分)(1)多。 (2)更加。 (3)少。 (4)应当。 评分标准：每小题1分。共4分。 16.(2分)A 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 17.(4分)(1)(2分)我唯独喜爱莲花从河沟、池塘里积存的污泥中生长出来，却不沾染污秽；经过清水洗涤但不显 得妖艳。 评分标准：关键词“染”“濯”翻译正确，各得1分。计2分。 (2)(2分)可以在远处观赏却不能靠近赏玩。 评分标准：关键词“亵玩”翻译正确，得1分；句子大意准确，得1分。计2分。 18.(2分)[示例]身处污浊的环境而不同流合污、不随俗浮沉；做到庄重质朴，不哗众取宠，不炫耀自己；做事正直 不苟，豁达大度：保持美好的姿态和气质。 评分标准：意对即可，得2分。共2分。 横山区七年级语文期末试题A答案第2页共3页 (四)(4分) 19.(2分)①闻说②塔之高 评分标准：每空1分。共2分。 20.(2分)[示例]这两句借景抒情，借登高望远表达了只有站得高、看得远，才能不怕阻挠、不被眼前的困难所吓倒 的人生哲理。抒发了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏保守势力的勇气和决心。 评分标准：意对即可，得2分。共2分。 三、审美表达·展现多彩生活(50分)】 21.(50分)略。 作文分类评分标准表 等 次 一（优） 二（良） 三（中） 四（差） 50~44分 43~36分 35~22分 21~0分 20~18分 18~16分 16~10分 10~0分 内容 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 (20分) 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容空泛 情感真挚 情感真实 情感基本真实 情感不真实 16~14分 14~11分 11~7分 7~0分 语言 语言准确流畅 语言准确通顺 语言基本通顺 文字不通 (16分) 表达生动 表达规范 表达较规范 表达不规范 富有文采 文句有表现力 文句能表情达意 语言平淡 10~8分 8~6分 6~3分 3~0分 结构 结构严谨 结构合理 结构基本完整 结构不完整 (10分) 层次分明 层次较清楚 层次基本清楚 层次不清楚 详略得当 详略较得当 详略不够得当 详略不得当 4分 3分 2分 1分 文面 字体美观 书写工整 字迹清楚 字体不易辨认 书写 标点规范 标点较规范 标点有错误 标点错误多 (4分) 格式正确 格式正确 格式尚好 格式混乱 卷面整洁 卷面较整洁 卷面不够整洁 卷面很不整洁 作文中以下任意一项突出，可在获得的相应等次分上增加3分，但总分不得超过 备注 50分. A.感情真挚 B.表达富有创意 C.思想有深度 作文评分说明： (1)每三个错别字扣1分，重复不计，不设上限。 (2)没有写题目的，在获得的相应分数上扣3分。 (3)文中出现真实人名、校名或地名的，在获得的相应等次分上扣2分。 (4)字数不足的，每少50字扣1分；不足20行的诗歌，每少一行扣1分。 (5)确认为抄袭的作文，在四等之内评分。 横山区七年级语文期末试题A答案第3页共3页