陕西省汉中市城固县2025-2026学年下学期期末考试七年级语文试题

2025～2026学年度第二学期期末调研评估试题（卷） 七年级语文参考答案 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 1．（2分）（1）A （2）A 2．（2分）（1）瞬 （2）瀚 3．（11分）（1）念天地之悠悠 独怆然而涕下 （2）会当凌绝顶 一览众山小 （3）山重水复疑无路 柳暗花明又一村 （4）吟鞭东指即天涯 （5）草树知春不久归 4．（2分）偏正 5．（2分）[示例]把“全国”改成“各国”。 6．（2分）[示例]只有 才 7．（3分）[示例]保尔在路上遇到被匪兵押解的朱赫来，经过一番思想斗争后，他出其不意地扑向押送兵，勇敢地救下了朱赫来。这启示我们在关键时刻，既要勇敢地做出正确决断，又要机智地采取行动。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 8．（3分）①传统阅读能带来深度思考的氛围和翻阅书页的触感；②能培养专注力、提升思考能力；③能塑造健全人格、提升人文素养。 9．（4分）[示例]宣传语：数字拓宽阅读天地，纸书沉淀内心深度。理由：展现材料中数字阅读的便捷和传统纸质阅读不可替代的深度价值，点明二者互补的关系，倡导多元阅读方式。 10．（2分）D （二）（21分） 11．（4分）①老权教书兢兢业业，淡泊名利，不争抢各类荣誉；②老权治学严谨，教案书写工整，严格要求学生作业，生活整洁自律；③老权生病后管理校园卫生，认真负责，亲力亲为清扫维护校园环境；④老权发现银杏树被铁丝勒伤，主动反映问题并解决问题；⑤老权随手拍摄校园水电浪费、公物破损、踩踏草坪等问题，督促学校整改。 12．（6分）（1）（3分）运用比喻的修辞手法，把老权比作一滴水，把校园人群比作河流；生动形象地写出老权相貌平凡、普通的特点，为后文凸显他内在的美好品质做铺垫。 （2）（3分）运用动作描写，细致刻画老权巡查卫生、亲手捡拾垃圾的一系列动作；生动传神地表现出老权工作认真负责、亲力亲为、任劳任怨、踏实敬业的形象。 13．（6分）①与老权在职时校园干净整洁、秩序井然的状态形成鲜明对比；②侧面烘托老权责任心强、做事认真、默默奉献的可贵品质；③引人深思，点明集体秩序不能依赖一人坚守，呼吁人人要有公德意识和责任担当，深化文章主旨。 14．（5分）[示例一]赞成标题用《权总管》；理由：①“权总管”是文中大家给老权的外号，新颖有趣，富有生活气息，能吸引读者；②是文章线索，统领全文老权管事的多件事迹；③既带有调侃意味，又饱含对老权热心负责、心系集体的赞美。 [示例二]赞成标题用《老权》；理由：①直接点明文章主要人物，朴实简洁，通俗易懂；②平实的标题更贴合老权平凡普通、低调本分的人物形象；③聚焦人物本身，突出平凡人物身上的闪光点，含蓄深沉。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 15．（4分）（1）① （2）沾染。 （3）品德。 （4）种植。 16．（2分）B 17．（4分）（1）（2分）香气远闻更加清芬，洁净地挺立。 （2）（2分）君子看见它这种秉性，就想到正直、不偏不倚（的人）。 18．（2分）①莲象征君子洁身自好、正直庄重、不慕名利的品格；②竹象征君子根基稳固、为人正直、虚心谦和、坚守节操的品格。 （四）（4分） 19．（2分）诗人运用夸张的修辞手法，用“千寻”表现出古塔之高峻，突出飞来峰地势高耸的特点。 20．（2分）[示例]只有站得高、看得远，才能不被眼前的困难、假象所迷惑，拥有开阔的眼界与格局。 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 21．（50分）略。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年度第二学期期末调研评估试题（卷） 七年级语文 注意事项： 1．本试卷共6页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2．答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。 3．请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 学校筹备以“传承经典文脉，赓续华夏风华”为主题的展览，请你积极参与并完成以下任务。 【漫步文脉长廊】下面是活动展板《华夏文脉》中的片段，请完成文字梳理任务。 品读经典文脉，时光流转不过顺息，华夏文明却如江海浩旱无际。一篇篇佳作、一段段史韵叩击着我们的心扉，让心底涌起炽热的家国情怀。漫步长廊，触摸千年风华，我们读懂了文化的力量，也愿接过传承的接力棒，让华夏文脉永远熠熠生辉。 1．请确认加点字的读音。（只填序号）（2分） （1）心扉（A．fēi B．fěi）（ ） （2）炽热（A．chì B．zhì）（ ） 2．片段中存在错别字，请修改正确。（2分） （1）顺息__________ （2）浩旱无际__________ 【拾萃千古诗行】请补全展板《诗韵流长》中空缺的诗文名句。 3．古诗文中的景物往往浸透着作者的情感、抱负和志趣。陈子昂登上古幽州台，面对天地的辽阔久远，孤独感伤，吟出（1）“________________，________________”（《登幽州台歌》）的感慨；杜甫望着巍峨的泰山，写下（2）“________________，________________”（《望岳》），表现出不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概；陆游游览山西村时，赞叹（3）“________________，________________”（《游山西村》）的明媚农村风光，景中也含理；龚自珍离开京城时，以（4）“浩荡离愁白日斜，________________”[《己亥杂诗》（其五）]表现离愁与回归的喜悦交织的真实心境；韩愈漫步郊野，见暮春繁花争艳，写下（5）“________________，百般红紫斗芳菲”（《晚春》），描绘了花草树木得知春天即将归去，而争奇斗艳的热闹景象。让我们一起在古诗文中感受美好，获得人生的启迪。（11分） 【致敬岁月文脉】请完成展板《文化寄语》的校对任务，解决其中的语言文字问题。 ①中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。②要结合新的时代条件传承和弘扬中华优秀传统文化，传承和弘扬中华美学精神。③我们社会主义文艺要繁荣发展起来，必须认真学习借鉴世界全国人民创造的优秀文艺。④____________坚持洋为中用、开拓创新，做到中西合璧、融会贯通，我国文艺____________能更好发展繁荣起来。 4．第①句中加点的“重要源泉”，按短语类型划分，是____________短语。（2分） 5．第③句存在语病，请将修改意见写在下面的横线上。（2分） __________________________________________________________________________________________ 6．请在第④句中的横线上填写一组恰当的关联词，使句子语意完整连贯。（2分） 【解锁名著底蕴】名著镌刻文化印记，请完成展板《品读名著》的探究任务。 7．孔子曾说“勇者不惧”，保尔·柯察金就具有勇敢的品质。请结合《钢铁是怎样炼成的》相关情节，围绕“勇敢”，谈谈你从中获得的启示。（3分） __________________________________________________________________________________________ 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）阅读下面的材料，完成8～10题。（9分） 【材料一】人生难逾百年，相对于历史之悠久和世界之博大，个人的直接经历和经验不过是沧海一粟。只有阅读，才能穿越漫长时间的隧道，打开辽阔空间的天窗，将古往今来的丰功伟业、忧患沧桑、聪明睿智及愚昧教训等，一股脑地呈现于脑际，使我们产生眼观六路、耳听八方和畅游古今、驰骋天地的奇迹。 阅读是对外部世界的了解，也是对自我生命的开发。人的血肉之躯，虽有高矮胖瘦的不同，毕竟在一定体积范围之内，但人的文化之魂，因阅读量的大小与质的差异，会产生霄壤之别。阅读是吮吸人类精神文明的营养，并将其化为自己见识和思想的过程。有的人见识广博、洞明世事，有的人胸无点墨、遇事糊涂，存在巨大落差的原因，往往在于是否通过阅读享用和拥有了人类精神文明的丰厚财富。 （摘编自《人民日报》，2026.5.11） 【材料二】当数字化趋势、移动化浪潮融入日常，何谓阅读？当碎片化浏览、零散化思考成为惯性，阅读何为？当视频化表达、娱乐化包装挤占时间，阅读何去何从？ 随着全民阅读活动的持续深入开展，全民阅读的理念也不断成为共识。2025年12月《全民阅读促进条例》的公布，更是以立法形式将阅读转化为制度安排。全国国民阅读调查数据显示，我国成年国民综合阅读率从2014年的78.6%上升至2025年的82.3%。在这种语境下，何谓阅读，阅读何为，也必将被重新审视、重新理解。 诚然，随着知识更新的速度越来越快，信息传播的方式越来越多元，受众诉求的层次越来越丰富，阅读已被重新定义。看手机的未尝不是在阅读电子书，以前“坐拥书城”的家庭藏书也可能化身为“随身图书馆”，人们的阅读习惯已经被深刻重塑。 （摘编自《中国教育报》，2026.5.4） 【材料三】 【材料四】数字阅读无法取代传统阅读带来的深度思考氛围和翻阅书页的触感。在快节奏的当下，能静下心来品读一本纸质书，不仅是获取知识的过程，更是一场培养专注力、提升思考能力的修行。传统阅读让人们在字里行间慢慢品味，在墨香中感受文字的温度，这种深度阅读体验对塑造健全人格、提升人文素养有着不可替代的作用。“读书破万卷，下笔如有神”。唯有通过深度阅读积累的知识，才能真正内化为个人素养，成为人生路上的精神财富。 数字与传统，从来不是替代关系，而是互补互促的共同体。人们可以利用数字平台即时触达资源，借助AI工具辅助知识检索与整理，同时也要坚守纸质阅读带来的专注感与仪式感。家庭中要有电子阅读器的便捷，也要有书架上纸质经典的厚重；学校里可以开展数字化主题阅读，也要坚守晨诵暮读的习惯；公共文化服务中，要推广“云上图书馆”的普惠，也要建设更多实体书房和阅读驿站的温暖。 （摘编自《中国文化报》，2026.5.12） 8．请根据【材料四】，简要说说传统阅读的不可替代性体现在哪里。（3分） __________________________________________________________________________________________ 9．综合四则材料，请为“促进全民阅读”设计一条宣传语（20字左右），并简要说明你设计的理由。（4分） __________________________________________________________________________________________ 10．下列对材料内容的理解，正确的一项是（ ）（2分） A．只要进行阅读，就一定能使人洞明世事、遇事不糊涂。 B．我国成年国民综合阅读率从2014年到2025年下降了约3.7个百分点。 C．由【材料三】可知，相比拿一本纸质图书阅读，成年国民更倾向于在手机上阅读。 D．数字阅读与传统阅读应互补互促，共同服务于人的成长。 （二）阅读下面的文字，完成11～14题。（21分） “权总管” 陈世敏 老权其貌不扬，走在校园里，就像一滴水融进了河流。他教书兢兢业业，可“先进教育工作者”“优秀教师”“师德先进个人”这些荣誉像躲着他似的。有人鸣不平，老权嘿嘿一笑：“咱把书教好，问心无愧就行。” 老权也有在乎的时候。他用蝇头小楷誊写教案，字迹工整得堪比书法小品。要是哪个学生作业潦草，他绝不会轻易放过。老权爱干净，文具杂物被他一一归拢放进收纳盒，办公桌上的书摆放得整整齐齐。看到邻桌的桌面杂乱，他也帮忙归置。 一晃几十年过去了，岁月这一晃力道不轻，把老权晃出了病——心脏出了问题，做了支架手术。学校让老权去管卫生，反正再有一年多他就该退休了。管卫生这活儿，说难也难，说简单也简单。老权接管后，除了给各班划分卫生辖区外，他还培训班级卫生委员，把犄角旮旯的陈年垃圾清理干净。于是，学校环境立马焕然一新。随后，老权每天巡查，一手提垃圾袋、一手拿捡拾钳，见了塑料瓶、果皮、口香糖……他自己动手，查漏补缺，确认处处都干净了才作罢。有人劝他：“你是管卫生的老师，又不是清洁工，跟班主任说一声，让学生去干。”老权说：“举手之劳的事，能不耽误学生学习就不耽误。”在他的管理下，校园总是干净整洁。有人把他捡垃圾的照片发到教工群里，很多人都竖起了大拇指。 老权天天在校园里巡查卫生，走的地方多，发现的问题也就多。有一天，他发现操场边的银杏树都快长到三层楼高了，但树身上还捆着一圈旧铁丝——铁丝早嵌进树皮里，勒出一道深痕，看着就替树疼。老权本想把铁丝剪掉，可没带老虎钳。他给几个部门打电话，对方都一口咬定不归自己管。原来，校园绿化是外包的。当年栽树时，用铁丝固定支架。可这么多年过去，树早活稳了，长高了，那圈铁丝却没人管。老权一怒之下，拍了张照片发到教工群里。领导看到照片过问了此事，第二天那圈铁丝就被去掉了，老权心里甭提多高兴。 发现教工群里反映问题真灵，老权继续发扬光大。看到水龙头坏了没人管，白花花的水“哗哗”流淌，他拍；大白天，走廊的灯无理由地亮着，他拍；有些人下班走了，办公室的空调外机还“嗡嗡”转着，他也拍；好好的草坪中间本没有路，走的人多了也便成了路，他还拍……老权的随手拍引起了校方关注，学校随后制定了相关奖惩制度。受到处罚的人背地里骂老权：“一个管卫生的啥都管，还真成总管了？”老权也收到过匿名短信，说他多管闲事，连老婆也埋怨他：“你真是狗拿耗子！”老权说：“水白白淌，电白白耗，看着心疼。那些小事得有人管一下……”也有人和他开玩笑，说老权是学校里管事最多的；于是，“权总管”这外号不胫而走。 不过说归说，骂归骂，明面上还真有人怕老权。想抄近道的，看见老权，叹口气，乖乖绕开了；想随手扔垃圾的，见到他便一路小跑，把垃圾放进垃圾箱……要是被老权发到群里，丢脸！ 后来老权退休了，再没人特意提起他。慢慢地，校园垃圾又多了，草坪上又被踩出了小路，有时厕所的水管破了，水从五楼漫下来，顺着楼梯淌得满楼道都是…… 有人想起老权来，心想：要是“权总管”在，怎么会有这样的情况呢？ （摘编自《文艺报》，2026.3.13） 11．请简要概括文章主要写了老权哪几件事。（4分） __________________________________________________________________________________________ 12．阅读全文，结合语境按要求赏析下面的句子。（6分） （1）老权其貌不扬，走在校园里，就像一滴水融进了河流。（从修辞手法的角度赏析）（3分） __________________________________________________________________________________________ （2）老权每天巡查，一手提垃圾袋、一手拿捡拾钳，见了塑料瓶、果皮、口香糖……他自己动手，查漏补缺，确认处处都干净了才作罢。（从描写方法的角度赏析）（3分） __________________________________________________________________________________________ 13．文章结尾写老权退休后，校园又出现了垃圾增多、草坪被踩、水管漏水等现象。这样写有什么作用？（6分） __________________________________________________________________________________________ 14．有读者认为本文标题用《老权》更好，也有人认为用《权总管》更妙。你更赞成哪一个？请说明理由。（5分） __________________________________________________________________________________________ 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）阅读下面的文言文，完成15～18题。（12分） 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】竹似贤，何哉？竹本固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道；君子见其心，则思应用虚受者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，故君子人多树之，为庭实焉。 （节选自白居易《养竹记》） 15．根据提示，解释下列句子中加点词的含义。（4分） 文言语句 方法提示 解释 晋陶渊明独爱菊 查阅字典法：①只。②独特。③老而无子的人。④独自。 （1）____________（只填序号） 出淤泥而不染 成语推断法：一尘不染 （2）____________ 固以树德 课内迁移法：俭以养德（《诫子书》） （3）____________ 故君子人多树之 语境推断法：根据前后语境推断“树”为动词 （4）____________ 16．下列句子中加点词的“之”，与“予独爱莲之出淤泥而不染”中“之”的意义和用法全都相同的一项是（ ）（2分） A．何陋之有 B．无丝竹之乱耳 C．故君子人多树之 D．持就火炀之 17．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）香远益清，亭亭净植。（2分） __________________________________________________________________________________________ （2）君子见其性，则思中立不倚者。（2分） __________________________________________________________________________________________ 18．【甲】【乙】两文都借花木喻君子，请说说两文中的莲和竹分别象征了君子哪些美好品格？（2分） __________________________________________________________________________________________ （四）阅读下面的诗歌，完成19～20题。（4分） 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 19．赏析诗句“飞来山上千寻塔”中“千寻”一词的妙处。（2分） __________________________________________________________________________________________ 20．诗歌后两句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”揭示了怎样的人生哲理？（2分） __________________________________________________________________________________________ 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 21．阅读下面的材料，完成写作任务。（50分） 成长路上，我们总羡慕别人的优秀，却常常忽略自己的闪光点。每一次的坚持、每一次的进步、每一次的善良，都是独一无二的光亮。不必自卑，不必慌张，默默努力，终会发现——我也有自己的光芒。 请以“我也有自己的光芒”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $