第3课《不懂就要问》字词句段每日一练-2026-2027学年三年级上册语文统编版

三年级语文上册 第3课《不懂就要问》 字词句段每日一练 满分 100 分　建议用时 20 分钟　范围：第一单元　　班级：　　　姓名：　　　得分：　　 一、【字】看拼音写词语（10个词，每词2分，共20分） 本课是略读课文，写字表虽无生字，但下列课文重点词语同样要会认会写。　每行 5 个词，按从左到右的顺序填写。 sòng dú zhào lì quān huà duàn luò hú tu jiè chǐ lì shēng xiáng xì ái dǎ qīng chu 二、【字】字形小考场（共12分） 【基础】1. 形近字组词（4组，每组2分，共8分） （1）糊（　　）　胡（　　） （2）戒（　　）　戎（　　） （3）详（　　）　祥（　　） （4）例（　　）　列（　　） 【提升】2. 选字填空（2题，每题2分，共4分） 5.【诵读／歌颂】教室里传来（　　）课文的琅琅声音。 6.【严厉／历史】孙先生的声音十分（　　）。 三、【字】字音过关（5题，每题2分，共10分）　圈出加横线字的正确读音 1. 给多音字“挨”注音并组词：挨打（　　）　挨近（　　） 2. 挨打（ái　āi） 3. 诵读（sòng　sōng） 4. 照例（lì　lè） 5. 糊涂（hú　hū） 四、【词】词语积累与运用（共14分） 【基础】1. 写出带横线词语的近义词或反义词（4题，每题2分，共8分） 1. 读课文的时候，我圈画出不懂的地方。（写出它的近义词：      ） 2. 先生把每一个字都读得清清楚楚。（写出它的反义词：      ） 3. 教室里传来诵读课文的琅琅声音。（写出它的近义词：      ） 4. 每天上课，孙先生照例先讲课文。（写出它的近义词：      ） 【提升】2. 选词填空（3空，每空2分，共6分） 5.【糊涂／段落／戒尺】有几个字看不明白，我心里（　　）极了。 6.【戒尺／段落／厉声】孙先生手里握着一把（　　）。 7.【厉声／段落／详细】孙先生（　　）问了一句为什么。 五、【段】课文内容梳理（16分） 【基础】1. 读课文想一想：孙中山为什么敢提问？（5题，每题2分，共10分） 1.孙中山（＿＿＿）着胆子，向先生提了一个问题。 2.先生出的第一道题是（　）。（　① 背诵《论语》　② 讲一个故事　③ 写一段字） 3.判断：先生因为孙中山提问，就生气地打了他。 4.孙中山说“今天我就读懂了这四个字”，这四个字是（　）。（　① 人之初　② 性本善　③ 人之初，性本善） 5.这篇课文告诉我们（　）。（　① 要多读书　② 遇到不懂的要问清楚　③ 要听老师的话） 【提升】2. 读懂这份勤学好问，说说你的想法。（2题，每题3分，共6分） 6. 孙中山明明被先生责罚，为什么还敢提问题？ 7. 你有过“不懂就问”的经历吗？用一两句话说说当时是怎么做的。 六、【句】句式练习（5题，每题2分，共10分） 【基础】1. 照样子，写句子（3题，每题2分，共6分） 1. 照样子，用“不懂……就……”写一句话（模仿课题）。 2. 用“常常……常常……”写一句话。 3. 把句子写具体：老师教我们读书。→ 老师（耐心地）教我们读书。 【提升】2. 句式运用与病句修改（2题，每题2分，共4分） 4. 改成陈述句：这个故事不是很有趣吗？ 5. 修改病句：我们要养成不懂就问的好方法。 七、【段】课内阅读片段（2题，每题6分，共12分） “ 你不必再问了！ ” 孙中山还是没有退缩，壮着胆子问： “ 先生，书上说的是什么意思呀？ ” 先生被问住了，愣了一下，没有回答。 1.【整体感知】（6分）这段话写的是什么时候的事？ 2.【迁移表达】（6分）如果你是孙中山的老师，听到这样的提问，你会怎么想？ 八、【用】迁移运用（6分）　把课文词句用到新情境 1. 【二选一】①写两三句话，说一件你“不懂就问”的事；②给同学写一张便条，提醒他别忘了向老师提问。 三年级语文上册 第3课《不懂就要问》字词句段每日一练 参考答案 一、看拼音写词语（20分） 诵读　照例　圈画　段落　糊涂　戒尺　厉声　详细　挨打　清楚 二、字形小考场（12分） 1. 糊—糊涂；胡—胡子　戒—戒尺；戎—戎装　详—详细；祥—慈祥　例—例子；列—列车 2. 5.诵读　6.严厉 三、字音过关（10分） 1.挨 ái（挨打）　挨 āi（挨近）　2.ái　3.sòng　4.lì　5.hú 四、词语积累与运用（14分） 1. 1.勾画　2.明白　3.朗读　4.照常 2. 1.糊涂　2.戒尺　3.厉声 五、课文内容梳理（16分） 【基础】1.壮　2.①　3.√　4.③　5.② 【提升】6. 参考答案：因为他勤学好问，非常想知道书里到底说的是什么意思；他不怕责罚，只想把学问弄懂，这种不懂就问的精神很可贵。　7. 参考答案：有。上课的时候，我没听懂“缺席”这个词，就举手问老师，老师一讲我就明白了。看来不懂就问，进步最快。 六、句式练习（10分） 1. 不懂就要问，不懂就问老师，这样才能真正学会。 2. 他常常读书，常常提问，所以懂得特别多。 3. 老师耐心地教我们读书，连最容易错的地方也不放过。 4. 这个故事很有趣。 5. 我们要养成不懂就问的好习惯。（“养成”后与“好方法”搭配不当，应改为“习惯”。） 七、课内阅读片段（12分） 1. 参考答案：写的是孙中山第一次上课时，因为不明白书里的意思而壮着胆子向先生提问的事。 2. 参考答案：我会想：敢于提问说明他学习很认真，不懂装懂不如弄明白，我应该耐心讲解，还要表扬他这种勤学好问的态度。 八、迁移运用（6分） 1. 参考答案：①有一次我不会读“蟋蟀”这两个字，就举手问老师，老师教我拼拼音，我很快就记住了。②同桌：明天要交读书笔记，别忘了向老师问清楚要求。——你的同桌 学科网（北京）股份有限公司 $