2025-2026学年统编版八年级道德与法治上册期中复习检测练习试卷

20252026 学年八年级道德与法治上册期中检测试卷 一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分） 1.马克思指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。” 在生活里，我们是父母的子女、学校的学生、社区的居民、公交车上的乘客。同一个人拥有多种不同身份，这说明（） A. 人的身份是在社会关系中确定的 B. 人的身份与生俱来不会发生改变 C. 社会关系只有血缘关系这一种类型 D. 个人可以脱离各类社会关系独立生存 2.暑假期间，八年级学生小彤报名参加社区志愿服务。她每周抽出两个小时，参与社区图书阅览室整理、上门陪伴独居老人、向居民普及低碳生活知识。在一次次实践当中，小彤的沟通表达能力不断提高，也更加懂得体谅他人。参加这类社会实践活动（） ①有利于我们养成谦让、分享、助人的亲社会行为 ②能够在社会课堂中学习成长，丰富人生体验 ③目的主要是为了获得学校给予的物质奖励 ④有利于获得社会的接纳与认可，塑造健全人格 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.人的成长是一个不断社会化的过程。从嗷嗷待哺的婴儿，成长为自立自强的中学生，家庭的抚育、学校的教育、同伴的陪伴、社会的熏陶都发挥着重要作用。下列选项对社会化理解正确的是（） ①社会化就是人从自然的生物个体转变为社会人的过程 ②社会化过程中，我们学习生活技能、行为规范，学会扮演社会角色 ③社会化只发生在儿童时期，成年之后就不再需要学习社会规则 ④家庭、学校、社会环境共同推动我们完成社会化 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.互联网深刻改变着我们的生活：足不出户就可以线上缴纳水电费；“天宫课堂” 通过网络实现天地同步授课；国家在网上公开征集五年规划的意见建议，亿万网民可以建言献策。上述材料反映出网络带来的积极作用有（） ①网络丰富日常生活，方便人们办事，节约时间成本 ②网络打破时空限制，拓展人际交往的范围 ③网络促进民主政治进步，拓宽公民参与社会治理渠道 ④网络可以完全替代现实生活当中的人与人交往 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.现在不少青少年一有空就刷短视频，大把时间消耗在碎片化娱乐信息上，耽误作业、运动和阅读。教材提出我们要学会 “信息节食”。做到 “信息节食”，要求青少年（） A.彻底远离互联网，拒绝一切网络信息 B. 不加区分浏览海量网络信息，拓宽眼界 C.学会筛选有用信息，不在无聊、无意义信息上耗费精力 D.只要学习任务完成，就可以无限制刷手机娱乐 6.网络空间信息纷繁复杂，各类谣言层出不穷，有些谣言故意夸大事实，制造社会恐慌。面对网络信息，我们要掌握辨别网络谣言的方法。下列做法不可取的是（） A. 查看信息来源，判断发布主体是否权威可信 B. 遇到耸人听闻的消息，多方搜索关键词交叉验证 C. 看到博人眼球的劲爆消息，不加核实直接转发朋友圈 D. 遇到难以分辨真伪的信息，主动请教老师、家长或者专业人士 7.井然有序的社会生活离不开社会秩序的保障。图书馆内大家保持安静阅读；工厂车间工人严格按照流程开展生产；十字路口车辆行人听从红绿灯指挥。以上情境依次对应的社会秩序分别是（） A. 公共场所秩序、生产秩序、交通秩序 B. 社会管理秩序、生产秩序、公共场所秩序 C. 公共场所秩序、社会管理秩序、交通秩序 D. 生产秩序、公共场所秩序、交通秩序 8.社会规则是维护良好社会环境的重要保障，道德、纪律、法律都是调节我们行为的社会规则。关于社会规则，下列说法正确的是（） ①社会规则是人们在达成共识的基础上逐步形成的 ②社会规则能够规范行为、调节社会关系，维护社会秩序 ③只要有社会规则，社会就会自动实现安定有序 ④违反社会规则，可能受到道德谴责、纪律处分甚至法律制裁 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 9.遵守社会规则需要他律和自律共同发挥作用。杨震 “暮夜却金” 的故事告诉我们，即使没有人看见、没有人监督，内心也要坚守底线。这主要启示我们要做到（） A. 他律，依靠他人的提醒监督约束自己 B. 自律，依靠自省、慎独做到自我约束 C. 只要不被别人发现，就可以突破规则 D. 完全听从他人要求，放弃自己独立判断 10.在公共场合遇到他人出现插队、大声喧哗等不守规则行为时，我们可以进行劝导。劝导他人要讲究策略，做到有 “礼”、有 “理”、有 “节”。下面做法符合劝导技巧的是（） ①称呼对方，语言文明，态度平和友善 ②讲清行为带来的不良影响，讲明遵守规则的道理 ③对方不听劝告，就当众辱骂、指责对方 ④劝导无效，不纠缠，可以寻求现场管理人员帮助 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 11.时代不断向前发展，社会环境发生巨大变化，很多规则也需要与时俱进。例如我国多次调整铁路儿童票优惠标准，从按身高划分逐步改成按年龄划分。这告诉我们（） ①规则不是一成不变的，要随社会发展不断调整 ②新的社会现象出现，需要制定过去没有的新规则 ③部分过时、不合理的旧规则，应当予以废除 ④只要个人感觉不方便，就可以随意修改公共规则 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 12.“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。” 这句古语流传千年，道出文明有礼的价值。下列对文明有礼的理解正确的是（） ①文明有礼体现个人道德修养，是个人立身处世的前提 ②人与人之间文明交往，能够减少矛盾冲突，促进社会和谐 ③国家层面的礼仪礼节，还关系到民族尊严与国家形象 ④文明有礼能够化解现实生活中全部的矛盾纠纷 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 13.诚实守信是中华民族传统美德，也是社会主义核心价值观对公民的要求。在复杂的现实生活当中，关于诚信，下列认识合理的是（） A. 坚守诚信意味着任何情况都必须实话实说，绝对不能有任何隐瞒 B. 某些特殊情境下的善意谎言，出发点是为了爱护他人，并不违背诚信原则 C. 坚守诚信一定会吃亏，弄虚作假才能给自己带来更多好处 D. 诚信只是对普通老百姓的道德要求，企业经营不需要讲诚信 14.当前我国不断完善社会信用体系，守信激励、失信惩戒机制持续落地。失信的人可能会在信贷、出行、就业等多方面受到限制，真正实现 “守信者一路畅通，失信者寸步难行”。这启示青少年（） A. 为了眼前利益，可以牺牲信用，失信无所谓 B. 重视自己的信用记录，在生活点滴当中践行诚信 C. 失信只会受到舆论批评，不会带来现实生活的限制 D. 诚信只需要在重大事情做到，日常小事不用计较 15.友善待人要求我们学会换位思考，做到 “己所不欲，勿施于人”。生活当中和同学、邻里相处，践行友善，应当（） A. 友善就是无底线忍让，无论别人怎样伤害自己都不能拒绝 B. 学会将心比心，设身处地体会他人处境，理解别人的难处 C. 友善意味着放弃自我，一切想法都要顺从别人的意愿 D. 只要做到态度和气，就可以忽视是非对错与原则底线 16.“法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。” 树立法治观念，不仅仅是记住法律条文，更要发自内心认同法律。树立法治观念要求我们（） A. 仅仅依靠法律的严厉处罚逼迫自己守法 B. 发自内心认可、崇尚法律，敬畏法律红线与底线 C. 只需要在考试、做题的时候记住法律条文即可 D. 完全听从身边人的劝说，不用自己判断是非 17.在现实生活中，当我们遭遇纠纷、合法权益受到侵害，需要寻求专业的法律帮助。下列机构当中，属于能够为我们提供法律服务和帮助的机构是（） ①律师事务所 ②公证处 ③法律援助中心 ④派出所（行政执法机关） A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 18.法律就在我们身边，遵守法律体现在一件件日常小事当中。下面中学生的行为，属于自觉守法的是（） A. 和同学发生矛盾，就在网络群聊当中发布言论辱骂对方泄愤 B. 过马路自觉等待绿灯，不抢行、不横穿机动车道 C. 觉得好玩，从高层阳台向楼下抛掷杂物 D. 看到网络小道消息，随意编造信息在网上散布 19.小泽在刷短视频的时候，看到一条没有权威来源的本地灾害传闻，内容十分耸人听闻。他没有查证消息真伪，立刻转发到班级群、家庭群，造成不少亲友恐慌。对于小泽的行为，评价正确的是（） A. 值得肯定，热心分享社会消息，关心身边大事 B. 行为错误，没有提高媒介素养，不能够辨析网络信息 C. 值得肯定，转发消息可以让更多人提早做好防范 D. 行为错误，互联网上面所有信息一律不能转发 20.亲社会行为需要在人际交往与社会实践当中慢慢养成。下列中学生的行为，不属于亲社会行为的是（） A. 主动报名参加社区组织的保护河道环境志愿宣传活动 B. 班级开展集体活动，积极为班级建设出谋划策 C. 一心埋头刷题，两耳不闻身边事，从不参与集体与社会活动 D. 乘坐公共交通工具，主动起身给年迈老人、孕妇让座 二、非选择题（共 60 分） 21. 材料分析题（12 分） 材料：周末，八年级学生佳怡报名参加社区组织的 “敬老助老” 主题社会实践活动。来到社区养老服务站，佳怡和同学们陪爷爷奶奶聊天，教老人使用手机扫码、视频通话，帮助老人整理房间。活动结束之后，佳怡在日记中写道：以前我总觉得学习只发生在课堂书本里面。这次走进社区，和老年人交流互动，我学会怎么与人温和沟通，懂得体谅长辈生活当中的难处，收获了很多书本上学不到的感悟。 阅读上述材料，结合第一单元所学知识，回答下列问题。 （1） 佳怡参与社区敬老助老的实践活动属于哪一类行为？（4 分） （2）结合材料与课本知识，说说青少年为什么要主动养成这类行为？（8 分） 22. 辨析题（14 分） 网络给我们的学习娱乐带来巨大便利，部分同学认为：“网络是完全自由的新天地，在网上我们想怎么说就怎么说，想怎么做就怎么做，道德和法律规则管不到网络世界。” 请运用道德与法治相关知识，对这一观点进行辨析。 23. 简答题（16 分） “道不可坐论，德不能空谈。” 社会生活讲道德，文明有礼、诚实守信、友善待人是公民应当践行的重要道德规范。 (1)结合生活实际，分别说说文明有礼对个人成长、对社会发展具有哪些重要意义？（8 分） （2）诚信立足天下，请你谈谈青少年在日常学习生活中，应当怎样践行诚信的要求？（8 分） 24. 实践探究题（18 分） 材料一：在我们日常出行、游玩的时候，仍然可以看到一些现象：过马路时部分行人无视信号灯随意闯红灯；景区游览的时候少数游客大声喧哗、随手丢弃垃圾；排队办事的时候，个别人员插队抢占位置。这些行为扰乱公共秩序，也影响社会文明风貌。 材料二：法治素养是青少年必备的核心素养。法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。生活处处有法律，我们应当树立法治观念，学会依法办事，逐步成长为社会主义法治的崇尚者、遵守者、捍卫者。 阅读材料，完成下面问题。 （1） 结合所学知识，谈谈社会生活离不开社会规则，遵守社会规则具有哪些重要价值？（6 分） （2） 作为新时代的青少年，我们应当怎样做到学会依法办事？（6 分） （3）学校准备开展 “守规则，讲文明” 主题宣传活动，请你书写两条宣传标语，要求语言简洁，贴合中学生校园与社会生活。（6 分） 参考答案 一、单项选择题（每题 2 分，共 40 分） 1.A 2.B 3.B 4.A 5.C 6.C 7.A 8.B 9.B 10.B 11.A 12.A 13.B 14.B 15.B 16.B 17.A 18.B 19.B 20.C 二、非选择题 21.（12 分） （1）亲社会行为（4 分） （2）①青少年正处于社会化的重要时期，养成亲社会行为，有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观。 ②有利于获得他人与社会的接纳、认可，不断提升人际交往、社会实践等综合能力。 ③有利于在鲜活的社会课堂当中学习成长，拓展视野，丰富自己的人生体验。 ④有利于传递温暖，为社会增添正能量，促进社会和谐。（每点 2 分，8 分，言之有理酌情给分） 22.（14 分） 该观点是错误的。（2 分） ①网络无限，但是自由是有限制、相对的，网络并不是法外之地。（3 分） ②恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。网络当中的言行同样受到道德、法律的约束。（3 分） ③公民在网络行使言论等权利的时候，不能够损害国家、社会、集体的利益，也不能侵害其他公民的合法权益，不能造谣、网暴、泄露他人隐私。（3 分） ④我们要提升媒介素养，理性参与网络生活，自觉约束自身言行，做负责任的网络参与者。（3 分） 23.（16 分） （1）对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼体现一个人的道德修养与交际能力，有助于赢得他人尊重，树立良好个人形象。（4 分） 对社会：文明有礼能够减少人际矛盾冲突，维护良好社会秩序，营造安定、文明、祥和的社会氛围，推动社会文明进步。（4 分） (2)①树立诚信意识。真诚待人，慎重许诺；答应别人的尽力做到，做错事敢于主动承担责任。 ②运用诚信智慧。当尊重他人隐私和讲诚信发生冲突时，权衡利弊，讲究处事策略。 ③珍惜个人的诚信记录，将诚信落实在小事上，弘扬诚实守信的良好风尚。（满 8 分，意思相近可得分） 24.（18 分） （1）①社会规则保障社会秩序的实现，社会正常运行、人民安居乐业都离不开秩序。 ②社会规则明确社会秩序的内容，规范人们行为，调节社会关系。 ③遵守社会规则能够保障每个人的合法权益，营造安全、和谐有序的社会环境。（6 分） （2）①自觉守法。遵守宪法法律，时常检视自身行为是否符合法律要求。 ②遇事找法。遇到法律问题，学会寻求律师事务所、法律援助中心等法律服务机构帮助。 ③解决问题靠法。权益遭受侵害时，依靠法律途径、运用法律武器维护自身合法权益。（6 分） （3）示例： ①守规则从小做起，让文明伴随青春成长。 ②心中铭记规则，行动践行文明。 ③遵守公共规则，共建美好校园社会。（每条 3 分，共 6 分，符合主题即可） 学科网（北京）股份有限公司 $