河北保定市莲池区第一实验中学2026-2027学年八年级上学期语文10月阶段调研练习

八年级语文阶段调研练习 注意事项： 1. 本试卷共6页，总分100分，考试时间60分钟。 2. 答题前考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3. 所有答案均在试卷上作答，答题前，请仔细阅读试卷上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4. 考试结束后，请将本试卷交回。 第 一 部 分 （1～4题 16分） 下面是小语收集到的一则新闻，请你帮忙完善。 1月26日，2026上海豫园灯会正式亮灯。灯会主灯组“骏驰九州，步步生花”以“盛唐六骏”为创作灵感，每一匹马身上都巧妙融入了洛阳博物馆馆藏珍品的元素。六匹马各具风姿，或展现出自由不羁的奔放，或流露出炽烈如火的激情，在光影流转中潇洒而出。黄金广场中心位置矗立着三层高的巨型走马灯，其独特之处在于以传统榫卯工艺打造骨架，却融入了现代数字光影技术，六面精心绘制的年俗画卷随光影流转循环展示。 今年灯会的另一大亮点是传统与科技的深度融合，九曲桥畔特别设置了数字光影互动区，光影变幻间令人眼花liáo（　　）乱，游客可通过手机召唤AI神兽伴游、AI拍照体验“人在灯中游”，还能解锁数字灯谜、VR沉浸式体验等趣味项目。每一处巧思都镌刻着设计者传承传统、拥抱创新的用心，也让这场灯会成为兼具文化底蕴与时代活力的视觉盛宴。 1. 请根据拼音和语境，在新闻括号处填写正确的汉字，给新闻中的加点字注音。（4分） 眼花liáo（　　）乱　　　　　　镌（　　　　）刻 2. 请提取新闻中画横线句子的主干。（2分） 3. 阅读新闻，请简要概括2026上海豫园灯会在“传统与科技融合”方面的两个具体表现。（每点不超过20字）（4分） （1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4. 小文将在班级群发送下面的倡议书，号召大家收集社会热点新闻。其中有两处表达欠妥，请你找到并提出修改建议。（6分） ①大家好，我是校报社的小文。②关注时事不仅能帮助我们了解世界、拓宽视野，还有助于提高我们解决问题和分析问题的能力。③为此，我们将01版的主题定为“社会热点”。④大家可以将自己看到的热点新闻以文字、图片或链接的形式分享给我。⑤请大家务必参与。 （1）第一处：第　　句。修改建议：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）第二处：第　　句。修改建议：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第 二 部 分 （5～15 题 59 分） 5. 下面是同桌做的通假字记背卡，其中有误的一项是（　　　）（3分） 通假字记背卡 A. 略无阙处 同“缺”，空隙、缺口 B. 未复有能与其奇者 同“欤”，语气词 C. 蝉则千转不穷 同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣 D. 窥谷忘反 同“返”，返回 6. 下列关于词类活用的说法有误的一项是（　　　）（3分） A. “每至晴初霜旦”中的“霜”是名词用作动词，意为“下霜”。 B. “互相轩邈”中的“轩邈”是形容词用作动词，意为“往高处远处伸展”。 C. “虽乘奔御风”中的“奔”是动词用作名词，意为“飞奔的马”。 D. “任意东西”中的“东西”是名词作状语，意为“在东或在西”。 7. 根据提示默写古诗文。（12分） 山川之美，古来共谈。“（1）　　　　　　　　　　　　。”（《与朱元思书》）是吴均笔下富春江畔的蝉鸣和猿啼此起彼伏的天籁；“（2）　　　　　　，　　　　　　”是王绩在《野望》中勾勒的牧人、猎人满载而归的温馨画面；“（3）　　　　　　　　　　”是王维在《使至塞上》中展现的奇丽的大漠景色；“（4）　　　　　　　　　　”是白居易在《钱塘湖春行》中描绘的莺歌燕舞之美；“山随平野尽，（5）　　　　　”是李白在《渡荆门送别》中描绘的壮丽景象。是崔颢登临黄鹤楼，极目远眺，长江对岸“晴川历历汉阳树，　　　　　　”的绚丽之景映入眼帘。“（6）　　　　　　　　，　　　　　　　　”是苏轼在《记承天寺夜游》中展现的庭院中月光如水、竹柏影动的空灵月色。 二、阅读下面的文章，回答问题。（26分） 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自《三峡》） 【乙】（庐山）有二泉常悬注，若白云带山。水出山腹，挂流三四百丈，飞湍林表，望若悬素。注处悉成巨井，其深不测。其水下入江渊。庐山之南，有上霄石，高壁缅然①，与霄汉连接。秦始皇三十六年，叹斯岳远，遂记为上霄焉。上霄之南，大禹刻石志其丈尺里数，今犹得刻石之号焉。 （选自《水经注》，有删减） 注释：缅然：遥远的样子 8. 解释下列句子中的加点词。（8分） （1）隐天蔽日　　　　　　（　　　　） （2）良多趣味　　　　　　（　　　　） （3）注处悉成巨井　　　　（　　　　） （4）大禹刻石志其丈尺里数　（　　　　） 9. 请把下面的句子翻译成现代汉语。（9分） （1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）清荣峻茂，良多趣味。 （3）飞湍林表，望若悬素。 10. 参照下面对甲文句子的赏析性批注，在备选句中选择自己喜欢的句子，从用语、修辞或句式的角度进行赏析性批注。（4分） 示例：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 批注：引用渔歌，句式整齐，朗朗上口，且语言直白又有画面感；“泪沾裳”三个字，突出了秋季三峡的凄凉萧瑟，表达了景物带给人们的感伤情绪。 备选句： ①（庐山）有二泉常悬注，若白云带山。 ②有上霄石，高壁缅然，与霄汉连接。 选择：　　　句（填序号） 批注： 11. 甲文先写山，后写水；乙文先写水，后写山。请你结合两文内容，谈一谈这样安排的好处。（5分） 三、请你阅读下面这则消息，完成任务。（15分） 　　　　　　　　 陈晨 本报北京1月5日电 1月5日至25日，农业农村部会同长江水生生物保护暨长江禁捕工作协调机制成员单位，在北京全国农业展览馆5号馆举办“生命长江 生生不息-长江禁渔五年展”，系统展示长江禁渔5年来的成效。 本次展览分为“高瞻远瞩·战略决策”“协同发力·联合执法”“退捕上岸·安居乐业”“物种保护·生机重现”“生态渔业·增产增收”“渔舟唱晚·文化传承”“生命长江·生生不息”7大部分，有3大亮点：一是内容深。以长江大保护为主题，以长江十年禁渔为主线，科学普及为什么禁、怎么禁、怎么保护等知识。二是形式活。既有中华鲟、长江鲟、胭脂鱼等旗舰物种活体，也有白鱀豚、白鲟、长江江豚等珍稀物种模型和长江鱼类标本，观众还可通过视频连线、品尝特色产品、制作渔拓、收集长江鱼类印章、拍摄AI主题报纸、参加科普讲座等多种形式，观摩禁渔执法情况，了解退捕渔民状况，观看长江水生生物，体验丰富多彩的长江渔文化。三是成效实。共展出180多幅图片、12张图表，以翔实的内容、精准的数据、具体的案例，深入系统展示有关部门和沿江各地开展的工作和取得的阶段性成效。 本次展览还在公众参与区集中展示了北京、上海、江苏、湖北、云南、广东、新疆等7省（自治区、辖市）70余所中小学校学生绘制的100幅“未来的长江”儿童画，寄托着孩子们对长江母亲河的深切祝福和美好期望。 （刊载于2026年1月6日《光明日报》） 12. 请你根据这则消息的内容为其拟写一个合适的标题。（20字以内）（3分） 13. 这则消息的导语交代了展览的哪些核心信息？（3分） 14. 这则消息中提到“共展出180多幅图片、12张图表”，请分析这两个具体数字的表达作用。（4分） 15. 结合这则消息的内容和生活实际，说说举办“长江禁渔五年展”有哪些意义？（5分） 四、【小练笔】生活中总有一处景致，牵动你的心绪：在夏日的荷风里，在浓荫的蝉鸣里，在池塘的清波里，在晚风的微凉里……选择一处风景，写出它的独特之处。（25分） 要求：①在描写中融入个人情感，做到寓情于景、情景交融； ②200字左右。 八年级语文阶段调研练习 答案与解析 第一部分（1～4题 16分） 1.（4分）缭　juān 解析：“眼花liáo乱”写作“缭”，“缭”为绞丝旁（纟），本义为缠绕，“眼花缭乱”形容看见复杂纷繁的东西而感到迷乱；不可写作“嘹”（口字旁，形容声音清脆响亮）或“潦”。“镌刻”的“镌”读juān，意为雕刻，注意不要误读为juàn或zhuàn。 2.（2分）身上融入了元素。（或：身上融入元素。） 解析：画线句“每一匹马身上都巧妙融入了洛阳博物馆馆藏珍品的元素”中，“每一匹马”修饰“身上”，作定语；“都”“巧妙”作状语；谓语中心语是“融入”；“洛阳博物馆馆藏珍品的”作“元素”的定语，宾语中心语是“元素”。提取主干即去掉定语、状语，保留“主语＋谓语＋宾语”。 3.（4分）①巨型走马灯以榫卯为骨，融入数字光影技术。（2分）　②九曲桥畔设互动区，可体验AI、VR趣味项目。（2分） 解析：题干限定“传统与科技融合”方面，故须各取一处“传统工艺/内容”与“现代科技”相结合的实例。第一点在第二段（原文“其独特之处在于以传统榫卯工艺打造骨架，却融入了现代数字光影技术”），第二点在第三段（原文“九曲桥畔特别设置了数字光影互动区……AI神兽伴游、AI拍照……数字灯谜、VR沉浸式体验”）。概括时每点须控制在20字以内，只保留“地点（物件）＋做法”的主干信息。 4.（6分）第一处：第②句。修改建议：把“解决问题和分析问题”改为“分析问题、解决问题”。（3分）第二处：第⑤句。修改建议：把“请大家务必参与”改为“欢迎大家踊跃参与”（或“期待你的加入”）。（3分） 解析：第②句语序不当，按认知规律应先“分析”后“解决”，二者不能颠倒；第⑤句用语不得体，倡议书面向同学，应用平等、邀请的语气，“务必”带有命令、强制意味，与班级群交流的场景不符。（①③④句表达均无不当。） 第二部分（5～15题 59分） 5.（3分）B 解析：B项“未复有能与其奇者”出自陶弘景《答谢中书书》，“与”读yù，意为“参与”，在句中引申为“欣赏、领悟”，全句意思是“就再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了”，此处“与”不是通假字。A项“阙”同“缺”，空隙、缺口；C项“转”同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣；D项“反”同“返”，返回，三项均正确。 6.（3分）D 解析：D项“任意东西”中的“东西”活用后必须译出动作的方向，即“向东、向西”（任凭船儿一会儿向东，一会儿向西），而“在东或在西”是表示处所，既不符合句意，也没有把活用后的意义译出来，故该项说法有误。（说明：教材与常见教参对“东西”的活用类型有“名词作状语”和“方位名词作动词”两种表述，但两种表述都要求译成“向东（漂流）/向西（漂流）”，可见D项的错误在释义上。）A项“霜”名词作动词，下霜；B项“轩邈”形容词作动词，往高处、远处伸展；C项“奔”动词作名词，指飞奔的马，均正确。 7.（12分）（1）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝　（2）牧人驱犊返，猎马带禽归　（3）大漠孤烟直，长河落日圆　（4）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥　（5）江入大荒流　（晴川历历汉阳树，）芳草萋萋鹦鹉洲　（6）庭下如积水空明，水中藻、荇交横 解析：本题为理解性默写，须紧扣提示语。第（1）题抓住“蝉鸣和猿啼此起彼伏”，即《与朱元思书》中写声音连绵不断的“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”；第（2）题“牧人、猎人满载而归”对应《野望》颈联；第（3）题“奇丽的大漠景色”对应《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”；第（4）题“莺歌燕舞”对应《钱塘湖春行》颔联；第（5）题承接“山随平野尽”下句为“江入大荒流”；“晴川历历汉阳树”下句为“芳草萋萋鹦鹉洲”（原卷此处未标序号，按上下文顺序作答即可；注意“萋”“鹦鹉”写法）；第（6）题“月光如水、竹柏影动”对应《记承天寺夜游》中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”。书写须准确，出现错字、漏字、添字该空不得分。 8.（8分）（1）隐：遮蔽　（2）良：甚，很　（3）悉：全，都　（4）志：记载（动词，记录） 解析：（1）“隐天蔽日”为同义复用，“隐”“蔽”皆作“遮蔽”讲；（2）“良多趣味”即“很有趣”，“良”作副词“甚、很”；（3）“注处悉成巨井”中“悉”表范围，译为“全、都”；（4）“大禹刻石志其丈尺里数”中“志”由“志向”义引申为“记述、记载”，此处为动词，与《岳阳楼记》“属予作文以记之”的“记”同类。 9.（9分）（1）即使骑上飞奔的快马，驾着疾风，也没有这么快。（2）水清、树荣、山高、草盛，确实趣味无穷。（3）飞泻的急流高出树林之上，远远望去，就像悬挂着的白绢。 解析：翻译须落实关键词。第（1）句“虽”译“即使”，“奔”为动词作名词，指“飞奔的马”，“御”为“驾着”，“不以”即“没有这样（快）”，“疾”为“快”。第（2）句“清荣峻茂”分别对应水清、树荣、山峻（高）、草茂（盛），“良”为“甚、很”。第（3）句“飞湍”指飞泻的急流，“林表”指树林之上（高过树梢），“望”指远远望去，“若”为“好像”，“悬素”指悬挂着的白绢，素：白色生绢。三句各3分，关键词译错一处扣1分。 10.（4分）示例一：选①句。批注：运用比喻，把常年悬垂流注的山泉比作缠绕山间的白云，“带”字用作动词，是“像衣带一样环绕”，生动形象地写出泉水之高、之白、之飘逸；句式短促整齐，读来朗朗上口，流露出作者对庐山奇景的赞叹之情。（4分）示例二：选②句。批注：运用夸张，“缅然”写其遥远，“与霄汉连接”极言山壁之高、直插云天，寥寥数字便勾勒出上霄石高峻雄奇的形态；多用四字句，句式整齐，语言凝练而有气势。（4分） 解析：本题为赏析性批注，须先明确所选句子（1分），再从“用语、修辞、句式”任一角度切入（1分），并结合句意分析表达效果与情感（2分）。示例批注的答题思路是“手法＋内容＋效果（情感）”，只判断手法而不结合内容，或脱离三个角度泛泛而谈，均不得满分。①句若从“用语”角度抓“带”字的动词用法，或从“修辞”角度抓比喻，均可得分。 11.（5分）①甲文先写山，突出山连绵不断、高峻陡立（“两岸连山，略无阙处”“重岩叠嶂，隐天蔽日”）的特点，为下文写水作铺垫——正因为山岭高、江面窄，夏水才如此盛大湍急；再按夏水之疾、春冬之清、秋景之肃的顺序写水，山水相衬，三峡雄奇险峻与清幽秀丽兼备。（2.5分）②乙文先写水，按“水出山腹—挂流三四百丈—注处成井—下入江渊”自上而下的顺序，着力描绘二泉悬注、挂流飞湍的灵动奇绝；再写山，以上霄石“高壁缅然，与霄汉连接”的陡峭高耸，反过来衬托泉水之高、流之疾，由水及山、山水互映，奇丽之境全出。（2.5分） 解析：本题考查文章的写作顺序与构思之妙。答题时不能只答“先写什么、后写什么”，而要说明这样的顺序与景物特点、文章主旨之间的关系：甲文以山为水的背景与成因，突出水势之险疾；乙文以水领山、以山衬水，并依景物的内在联系（由高而低的水势、由水及山的观感）展开。二者都依据景物特点安排顺序，使文章层次清晰、重点突出，更能表达赞叹之情。 12.（3分）示例：长江禁渔五年展在北京举办（或：“生命长江 生生不息”长江禁渔五年展在京开幕） 解析：拟写消息标题要抓住导语中的核心要素——对象（长江禁渔五年展）与事件（在北京举办），可用“主体＋事件”的压缩式表述，也可提炼展览主题词作引题。注意题干“20字以内”的限制，且标题须为陈述性短语或句子，不能写成“长江禁渔”这类信息不完整的表述。 13.（3分）导语交代了：时间（1月5日至25日）、地点（北京全国农业展览馆5号馆）、主办方（农业农村部会同长江水生生物保护暨长江禁捕工作协调机制成员单位）、事件（举办“生命长江 生生不息—长江禁渔五年展”）、目的（系统展示长江禁渔5年来的成效）。 解析：消息的导语一般是第一句话（“本报北京1月5日电……”之后的内容），它用最简洁的语言概括消息的核心事实。提取时可按“何时＋何地＋何人（主办）＋何事＋为何（意义）”五要素逐项对应，答出其中三点、意思相近即可得满分。 14.（4分）“180多幅”“12张”是准确的数字（列数字），具体、准确地说明了此次展览展陈资料数量之多、内容之丰富、规模之大，真实有力地表现了长江禁渔5年来取得的阶段性成效，增强了新闻的真实性与说服力，也体现了新闻语言准确、严谨的特点。 解析：新闻中数字的表达作用，一般从三个层面作答：内容层面（说明展览规模与成效）、效果层面（真实可信，有说服力）、语言层面（体现新闻语言的准确严谨）。“180多幅”中的“多”表示约数，说明数字来自实际统计而不夸大，这一点能答出更佳。 15.（5分）①集中展示长江禁渔5年来的成效，让公众直观了解长江大保护的重大意义；②以科普展、活体展示、互动体验等形式普及“为什么禁、怎么禁、怎么保护”的知识，增强全民生态保护法治意识；③展示退捕渔民安居乐业、生态渔业增产增收的实例，彰显“绿水青山就是金山银山”的发展理念；④以渔拓、渔文化、儿童画等传承长江渔文化，寄托对母亲河的祝福，营造全社会共同守护长江的良好氛围；⑤联系生活实际：作为中学生，我们应拒绝食用长江野生鱼鲜，积极参与生态保护宣传，从身边小事守护母亲河。 解析：本题要求“结合消息内容和生活实际”，答案须从消息中提炼信息（成效展示、科普、渔民安置、文化传承），再落到自身与社会的行动层面。每点1—2分，答出三点且联系实际即可得满分；只抄原文、不结合实际者酌情扣分。 四、【小练笔】（25分） 评分建议：内容切题，能抓住一处风景的“独特之处”（8分）；描写具体有序，调动多种感官、运用比喻拟人等修辞（7分）；寓情于景、情景交融，情感真挚自然（7分）；语言流畅、200字左右、书写工整（3分）。凡只罗列景物而无情感渗透、或偏离“一处风景”者，酌情降档。 示例文：夏夜的晚风，是从池塘那边过来的。它先拂过一层荷叶，把田田的叶子摇成小小的绿浪，再把水面上那点亮光揉碎，撒得满池都是。风里带着水汽，也带着青草被晒了一整天后留下的暖味，扑到脸上，凉意便顺着脖子往下溜。外婆的蒲扇停在膝上，不再摇了；她说，这风比扇子贴心。我仰面躺在竹椅上，看星星被风推得忽明忽暗，听虫声一阵浓、一阵淡，像有人在很远的地方喊我的名字。那一点微凉，后来我走过许多个夜晚，都没能再遇见。 示例解析：选“晚风的微凉”这一处景致，以“风—荷—水—星—虫声”为序，视觉、触觉、听觉多角度描写；“揉碎”“贴心”“喊我的名字”等句化无形为有形，寓情于景；结尾由眼前之景转入对外婆、对夏夜的怀念，情景交融，突出“独特之处”在于记忆中的温度，而非景物本身。 学科网（北京）股份有限公司 $