浙江杭州市上城区杭州中学2025-2026学年上学期七年级语文期中试卷
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语文试卷
本卷含卷面分3分。
一、班级开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参加。（19分）
1．下面是主持人小迪写的一段开场白，请根据要求完成任务。（7分）
同学们，每当说起“朋友”一词时，我们内心霎时涌起一股暖流。高兴时，朋友可以与你分享快乐；失落时，朋友能帮你（zhù）蓄力量。朋友是一束阳光，温温暖暖地照在你的身上；朋友是一缕春风，轻轻柔柔地（fǔ）平你内心的苦寒。有了朋友，我们的心就有了着落，有了依靠。有了朋友，我们的成长定会一路花团锦（cù），美不胜收。
（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。（5分）
①霎时（ ▲ ） ②着落（ ▲ ）
③zhù蓄（ ▲ ） ④fǔ平（ ▲ ）
⑤花团锦cù（ ▲ ）
（2）“美不胜收”中“胜”字的意思是（ ▲ ）（2分）
A．胜利 B．美好的 C．超过 D．尽，完全
2．小菁正在整理有关交友的诗句，请你参与讨论。（5分）
小菁：收集诗句，我想到了小学时学过的诗句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。
小梦：进入初中后，我们也学过不少能体现友情的诗句，如李白的“夜发清溪向三峡，（1） ▲ ”（《峨眉山月歌》）和“（2） ▲ ，随君直到夜郎西”，（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；杜甫的“正是江南好风景，（3） ▲ ”（《江南逢李龟年》）。
小涵：“独学而无友，则孤陋而寡闻”，朋友之间可以互相学习呢。
小瑶：是的，就像《论语》中所说的“三人行，必有我师焉。（4） ▲ ，（5） ▲ ”能和朋友共同成长是一件乐事，初中三年我们一起努力呀！
3．活动设置了“穿越时空，与名人结友”环节。请你从陈元方、颜回、曹操三人中任选一个交友对象，仿照示例，写出交友理由。（4分）
示例：鲁迅先生，我想与你交友。普普通通的百草园，氛围严肃的三味书屋，你都能发现无限的趣味。与你交友，我也一定能成为一个富有生活情趣的人。
4．活动拟邀请本班班主任以及七年级全体语文老师前来指导，语文课代表小曦同学拟定了如下邀请函，其中敬、谦辞使用不恰当的一项是（ ▲ ）（3分）
邀请函 尊敬的老师： 您好！ |
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我们A荣幸地邀请您参加我们班级的“有朋自远方来”主题班会，期待您能抽出宝贵时间B莅临指导。 活动时间：11月15日下午第三节课。 活动地点：七（1）班教室。 感谢您的C赏光和支持，欢迎你对本次活动提出宝贵的D拙见。 |
二、学校将举办“与自然为友”明信片制作评比，请帮助小颜和小奕完成评比任务。（14分）
雨水去过一切地方（节选）
鲍尔吉·原野
①雨点瞄着每株青草落下来，因为风吹的原因，它落在别的草上。别的雨点又落在别的草上。春雨落在什么东西都没生长的、傻傻的土地上，土地开始复苏，想起了去年的事情。雨水排着燕子的队形，以燕子的轻盈钻入大地。这时候，还听不到沙沙的声响，树叶太小，演奏不出沙沙的音乐。春雨是今年第一次下，边下边回忆。有些地方下过了，有些地方还干着。春雨扯动风的透明的帆，把雨水洒到它应该去的一切地方。
②春雨继续下起来，无需雷声滚滚，也照样下，春雨不搞这些排场。它下雨便下雨，不来浓云密布那一套，那都是夏天搞的事情。春雨非不能也，而不为也。打雷谁不会？打雷干吗？春雨静静地、细密地、清凉地、疏落地、晶亮地、飘洒地下着，下着。不大也不小，它们趴在玻璃上往屋里看，看屋里需不需要雨水，看到人或坐或卧，过着他们称之为生活的日子。春雨的水珠看到屋子里没有水，也没有花朵和青草。
③春雨飘落的时候伴随歌声，合唱，小调式乐曲，6/8拍子，类似塔吉克音乐。可惜人耳听不到。春雨的歌声低于20赫兹。旋律有如《霍夫曼的故事》里的“船歌”，连贯的旋律拆开重新缝在一起，走两步就有一个起始句。开始，发展下去，终结又可以开始。船歌是拿波里船夫唱的情歌小调，荡漾，节奏一直在荡漾。这些船夫上岸后不会走路了，因为大地不荡漾。春雨早就明白这些，这不算啥。春雨时疾时徐、或快或慢地在空气里荡漾。它并不着急落地。那么早落地干吗？不如按6/8的节奏荡漾。塔吉克人没见过海，但也懂得在歌声里荡漾。6/8不是给腿的节奏，节奏在腰上。欲进又退，忽而转身，说的不是腿，而是腰。腰的动作表现在肩上。如果舞者头戴黑羔皮帽子，上唇留着浓黑带尖的胡子就更好了。
④春雨忽然下起来，青草和花都不意外，但人意外。他们慌张奔跑，在屋檐和树下避雨。雨持续下着，直到人们从屋檐和树底下走出。雨很想洗刷这些人，让他们像桃花一样绯红，或像杏花一样明亮。雨打在人的衣服上，渗入纺织物变得沉重，脸色却不像桃花那样鲜艳而单薄。他们的脸上爬满了水珠，这与趴在玻璃上往屋里看的水珠是同伙。水珠温柔地俯在人的脸上，想为他们取暖却取到了他们的脸。这些脸啊，比树木更加坚硬。脸上隐藏与泄露着人生的所有消息。雨水摸摸他们的鼻梁，摸摸他们的面颊，他们的眼睛不让摸，眯着。这些人慌乱奔走，像从山顶滚下的石块，奔向四方。
⑤春雨拍打行人的肩头和后背，他们挥动胳膊时双手抓到了雨。雨最想洗一洗人的眼睛，让他们看一看——桃花开了。一棵接一棵的桃树站立路边，枝桠相接，举起繁密的桃花。桃花在雨水里依然盛开，有一些湿红。有的花瓣落在泥里，如撕碎的信笺。如琴弦一般的青草在桃树下齐齐探出头，像儿童长得很快
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的头发。你们看到鸟儿多了吗？它们在枝头大叫，让雨下大或立刻停下来。如果行人脚下踩上了泥巴应该高兴，这是春天到来的证据。冻土竟然变得泥泞，就像所有的树都打了骨朵。不开花的杨树也打了骨朵。鸟儿满世界大喊的话语你听到了吗？春天，春天，鸟儿天天说这两句话。
5．请结合文章内容与语言特点，根据要求完善推荐语，将这篇文章推荐给小颜和小奕，帮助他们解决素材来源问题。（6分）
推荐语 鲍尔吉·原野细致地观察了春雨飘落人间、滋润大地的过程，并用细腻的笔触描绘出了一幅欣欣向荣的春雨图，是“文中有画”的代表作。文章语言凝练，手法精妙，为雨水增添了几分生气与情思。比如“它们趴在玻璃上往屋里看，看屋里需不需要雨水”一句中“趴”字（1） ▲ （赏析“趴”字的表达效果）；再比如“如琴弦一般的青草在桃树下齐齐探出头，像儿童长得很快的头发”一句（2） ▲ （从修辞手法的角度赏析）。如此美的语言非常适合制作明信片，希望这篇《雨水去过一切地方》能给你们带来创作灵感。 |
【美图秀秀】
6．明信片要配上一张插图。请结合文中“雨”的特点，为它设计配图方案。（4分）
构图要素 | 细节处理 |
青草、行人、（1） ▲ 、飞鸟 | 对于画面中行人的面部表情应该如何刻画，小语和小文之间有不同意见。请你结合文章内容，为行人选择一种恰当的神情，并说明理由。 A．愉快 B．平和 C．凝重 （2）我选择 ▲ ，理由： ▲ 。 |
【赠明信片】
7．小颜想把这张明信片送给以下三人中的其中一位，你认为哪个合适？请结合文章主题及人物经历，说说理由。（4分）
A．《秋天的怀念》中的史铁生
B．《再塑生命的人》中的海伦·凯勒
C．《从百草园到三味书屋》中的“小鲁迅”
我选择 ▲ ，理由是： ▲ 。
三、请你阅读下列材料，参与小组合作，完成“关于读书这件事儿”主题分享。（21分）
童年读书
莫言
①我童年时的确迷恋读书，那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有，只有在每年的春节前后，村子里的人演一些《血海深仇》《三世仇》之类的忆苦戏。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。
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