期中模拟卷（浙江省杭州市适用） 2026—2027学年统编版语文七年级上册

2026—2027学年第一学期期中模拟练习 七年级语文试题卷 （满分120分　考试时间120分钟） 考查范围：统编版《语文》七年级上册　第一至第三单元　整本书阅读《朝花夕拾》 考生须知： 1．本卷满分120分，考试时间120分钟。 2．答题前，请在答题卡指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号。 3．所有答案必须写在答题卡上，写在试卷上无效。 4．考试结束后，只需上交答题卡。 一、积累与运用（25分） 1．（3分）下列词语中加点字的注音，全部正确的一项是（　　） A．酝酿（niàng）　抖擞（sǒu）　粗犷（guǎng）　B．静谧（bì）　莅临（lì）　应和（hè） C．棱镜（líng）　咄咄逼人（duō）　吝啬（lìn）　D．贮蓄（zhù）　高邈（miǎo）　憔悴（jiāo） 2．（3分）下列词语中，没有错别字的一项是（　　） A．花团锦簇　恍然大悟　各得其所　B．人声鼎沸　混为一谈　美不盛收　C．翻来复去　喜出望外　小心翼翼　D．淅淅沥沥　喜出望外　由然而生 3．（3分）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（　　） ①春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它____________着。 ②我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很____________。 ③我坐在母亲身边，心里仍是不适意，____________了一会子。 A．生长　仔细　徘徊　B．成长　小心　犹豫　C．生长　小心　犹豫　D．成长　仔细　徘徊 4．（3分）下列句子中，没有语病的一项是（　　） A．通过这次研学活动，使我感受到了传统文化的魅力。　B．能否养成良好的阅读习惯，是提高语文素养的重要途径。 C．济南的冬天是一个温晴的地方，给人以无限遐想。　D．我们要善于观察生活，用心感受生活中的美好瞬间。 5．（3分）下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（　　） A．《春》的作者朱自清，字佩弦，现代散文家、诗人、学者。　B．《济南的冬天》的作者老舍，原名舒庆春，代表作有《骆驼祥子》。 C．《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集。　D．《论语》是道家经典著作，记录孔子及其弟子的言行。 6．（8分）古诗文默写。 （1）水何澹澹，____________。（曹操《观沧海》） （2）____________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）海日生残夜，____________。（王湾《次北固山下》） （4）夕阳西下，____________。（马致远《天净沙·秋思》） （5）《论语》中“____________，____________”两句，阐述了学习与思考的辩证关系。 （6）《论语》中“____________，____________”两句，常用来勉励人们坚守志向、不轻易动摇。 7．（2分）名著阅读。 《朝花夕拾》中有一篇回忆童年生活的散文，写了“我”在百草园里的乐趣，也写了在三味书屋读书的经历。请写出这篇散文的篇名，并简要说说它表达了作者怎样的情感。 二、阅读（45分） （一）现代文阅读（16分） 阅读下面的文章，完成8—11题。 外婆的针线筐 外婆有一只竹编的针线筐，圆圆的，浅浅的，编得密实。筐身被摩挲得发亮，边缘磨出了一道浅浅的凹痕。我小时候总爱把手伸进筐里，摸那些零碎的东西：顶针、剪子、线团、纽扣，还有几块叠得整整齐齐的碎布头。 外婆的手很巧。她年轻时会裁衣，后来眼睛花了，就只做缝缝补补的活。村里人衣服破了，扣子掉了，都愿意拿到她这里来。外婆从不推辞，也不收钱，只说一句“放着吧，明儿来拿”。第二天，那件衣服一定已经补得妥妥帖帖，针脚细密得几乎看不出痕迹。 我上小学三年级那年，把新校服的袖子刮破了一道大口子。我攥着袖子回家，心里发慌，怕母亲责骂。外婆看见了，什么也没说，只是把校服接过去，从筐里挑出一块颜色相近的布，又拿出针线。那天晚上，我写完作业，看见她坐在灯下，戴着顶针，一针一针地缝。灯光把她的影子投在墙上，随着手的起伏，一会儿大，一会儿小。 第二天一早，校服叠得平平整整地放在我的床头。袖口那道口子不见了，取而代之的是一小片深蓝色的布，形状像一片叶子。我穿上校服去上学，同桌盯着我的袖子看了半天，说：“这个小叶子挺好看的。”我心里忽然不那么难过了。 外婆走的那年，我刚上初中。收拾她的东西时，母亲把那只针线筐抱在怀里，坐了很久。后来，筐被放在了母亲房间的柜子上。有一回我的袜子破了洞，母亲从筐里拿出针线，动作和外婆一模一样：先把线在指尖绕一圈，再对着光穿针，穿不进就眯起眼，把线头捻一捻。 去年冬天，我自己学着补一件毛衣。线总是打结，针也拿不稳，缝出来的针脚歪歪扭扭。母亲在旁边看着，没有接手，只说：“慢慢来，心静了，线就顺了。”我低下头，一针一针地缝，屋里很静，只有针穿过毛线的声音。缝完抬头，看见窗外落着雪。 我忽然想起外婆坐在灯下的样子，想起她那只浅浅的竹筐，想起筐里那些零碎而温热的东西。原来有些东西是可以传下来的：不只是顶针和剪子，还有一种把日子缝补得妥帖的耐心，一种不声不响的疼。 （有删改） 8．（3分）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（　　） A．文章以“针线筐”为线索，串联起外婆、母亲和“我”三代人的生活片段。　B．外婆给人补衣服“不收钱”，只说明她家里生活条件好，不在乎这点钱。 C．“形状像一片叶子”的补丁，既写出外婆的手巧，也写出她对“我”的体贴。　D．结尾“把日子缝补得妥帖的耐心”，把具体的生活细节上升为一种人生态度。 9．（3分）文中的外婆是一个怎样的人？请结合文章内容简要概括。 10．（4分）请从描写方法的角度，赏析下面的句子。 灯光把她的影子投在墙上，随着手的起伏，一会儿大，一会儿小。 11．（6分）文章以“外婆的针线筐”为题，有什么好处？请结合全文简要分析。 （二）文言文阅读（12分） 阅读下面的文言文，完成12—14题。 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 （选自《世说新语·雅量》） 12．（4分）解释下列句中加点的词。 （1）尝与诸小儿游　　尝：____________ （2）看道边李树多子折枝　　子：____________ （3）诸儿竞走取之　　走：____________ （4）取之，信然　　信：____________ 13．（4分）用现代汉语翻译下面的句子。 （1）诸儿竞走取之，唯戎不动。 （2）树在道边而多子，此必苦李。 14．（4分）王戎为什么断定“此必苦李”？这表现了他怎样的特点？请结合文章内容简要分析。 （三）古代诗歌阅读（5分） 阅读下面这首唐诗，完成15—16题。 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 15．（2分）诗中“沙似雪”“月如霜”两个比喻，写出了边塞怎样的景象？ 16．（3分）“一夜征人尽望乡”一句中的“尽”字用得极妙，请简要赏析。 （四）非连续性文本阅读（12分） 阅读下面的材料，完成17—19题。 材料一　“读书有四到：谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。”这是南宋理学家朱熹在《训学斋规》中提出的读书方法。 材料二　苏轼被贬黄州时，有人向他请教读书之法，他说：“少年为学者，每一书，皆作数过尽之。”他把这种方法称为“八面受敌”，即每读一遍只带一个目的，例如第一遍只关注人物的行事，第二遍只关注典章制度，如此数遍，书就读透了。 材料三　某校对七年级学生课外阅读情况进行了调查，结果如下： 表1　七年级学生课外阅读情况调查（部分） 项目 比例 每天阅读课外书30分钟以上 38% 平均每月读完1本书 45% 读书时会做批注或摘抄 22% 认为“没时间读书” 51% 更喜欢看短视频讲解而非读原著 60% 17．（4分）根据材料一，概括朱熹提出的“三到”读书法，并指出他认为哪一“到”最为重要。 18．（4分）材料二中苏轼的“八面受敌”读书法有什么特点？请简要概括。 19．（4分）结合三则材料，针对材料三反映的问题，向同学们提两条改进课外阅读的建议。 三、写作（50分） 20．（50分）阅读下面的文字，按要求作文。 外婆的针线筐里，装着顶针、剪子和线团，也装着一个家庭的温度。生活中，许多寻常的物件、寻常的举动，往往藏着不寻常的情意。 请以“寻常里的温暖”为题，写一篇记叙文。 要求：①结合自己的生活经历，写出真情实感；②不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校名。 参考答案与解析 一、积累与运用（25分） 1．A（B．静谧 mì；C．棱镜 léng；D．憔悴 qiáo） 2．A（B．美不胜收；C．翻来覆去；D．油然而生） 3．A（“生长”与“刚落地的娃娃”搭配；“走得很仔细”是《散步》原文；《荷叶·母亲》中“徘徊了一会子”写出“我”在雨中的不安） 4．D（A．滥用介词，删去“通过”或“使”；B．两面对一面；C．主语与宾语搭配不当） 5．D（《论语》是儒家经典著作，不是道家） 6．（1）山岛竦峙（2）杨花落尽子规啼（3）江春入旧年（4）断肠人在天涯（5）学而不思则罔，思而不学则殆（6）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也（每空1分，有错、漏、添字该空不得分） 7．《从百草园到三味书屋》。文章回忆了“我”在百草园中的自由快乐和在三味书屋的读书生活，表达了作者对童年美好生活的怀念，也含蓄地批评了束缚儿童身心发展的封建教育。（篇名1分，情感1分） 二、阅读（45分） 8．B（外婆不收钱，表现的是她的善良、热心和淳朴，而不是“生活条件好”） 9．①手巧：会裁衣，缝补的针脚细密得几乎看不出痕迹，还把补丁做成叶子的形状；②善良热心：村里人来补衣服，她从不推辞，也不收钱；③耐心细致：连夜在灯下一针一针地缝补“我”的校服；④疼爱晚辈：把补好的校服叠得平平整整放在“我”床头，临终把针线筐留给家人。（答出3点得3分） 10．运用动作描写（细节描写）和侧面烘托。“手的起伏”“一会儿大，一会儿小”写出外婆缝补时针脚起落的动作，影子的大小变化从侧面表现她缝了很久、很专注，突出了她的耐心与辛劳，也流露出“我”的心疼与感动。（手法2分，分析2分） 11．①“针线筐”是全文的线索，串起外婆补衣、母亲穿针、“我”缝毛衣等情节，使结构紧凑；②它是外婆形象的载体，筐里的顶针、剪子、线团，见证了她的勤劳、善良与手巧；③它象征着家风的传承，三代人共用一只筐、同做一件事，把“把日子缝补得妥帖的耐心”一代代传下去，深化了主旨；④以寻常物件为题，以小见大，含蓄隽永，能引发读者的共鸣。（答出3点得6分） 12．（1）曾经（2）果实（3）跑（4）确实，的确（每小题1分） 13．（1）那些孩子争着跑过去摘李子，只有王戎没有动。（“竞走”“唯”各1分）（2）李树长在路边却结满了果实，这一定是苦李子。（“而”“必”各1分） 14．王戎根据“树在道边而多子”作出判断：路边的李树如果果实甜美，早就被人摘光了；如今果实累累却无人采摘，说明李子一定是苦的。（2分）这表现了他善于观察、勤于思考、不盲从他人的特点，也说明他聪慧机智。（2分） 15．“沙似雪”写出月光下沙地的洁白，像雪一样；“月如霜”写出月色的清冷，像霜一样。两个比喻描绘出边塞月夜的清冷、空旷和荒凉，渲染了苍凉的气氛。（2分） 16．“尽”是“全、都”的意思（1分）。一夜之间，所有的征人都望向故乡，写出思乡之情的普遍与浓烈（1分），把个人的乡愁扩展为全体征人的共同情感，增强了感染力（1分）。 17．“三到”指心到、眼到、口到（2分）；朱熹认为“心到最急”，即心到最为重要（2分）。 18．①每一部书都要读好几遍；②每读一遍只带一个明确的目的（关注一个方面）；③分遍推进，逐层深入，最终把书读透。（答出2点得4分） 19．示例：①学习朱熹“心到最急”的方法，读书时专心致志，读完做批注或摘抄；②借鉴苏轼“八面受敌”法，一本书分几次读，每次聚焦一个问题；③合理安排时间，每天固定阅读30分钟，减少用短视频代替读原著；④制定每月读书计划，读完后与同学交流分享。（每点2分，答出两点得4分，言之成理即可） 三、写作（50分） 20．评分标准： 一类卷（43—50分）：紧扣“寻常里的温暖”，选材真实具体，叙事完整，细节生动，情感真挚，有较深的感悟，语言流畅有文采，结构清晰。 二类卷（35—42分）：符合题意，叙事较完整，有一定的细节和情感，语言通顺，结构完整。 三类卷（28—34分）：基本符合题意，叙事较简单，细节不足，情感较平淡，语言基本通顺。 四类卷（20—27分）：偏离题意或内容空洞，结构混乱，语病较多。 五类卷（20分以下）：严重偏离题意，不成文。 其他：无标题扣2分；字数不足500字，每少50字扣1分；错别字每3个扣1分，最多扣3分。 【写作提示】 写作时应选取一个具体的“寻常物件”或“寻常场景”（如一只旧碗、一盏台灯、一次接送），把事情写清楚，把细节写具体，在结尾点出“温暖”的内涵。可参考如下思路：先写物件的样子与来历，再写与之相关的一件小事，最后写这件事给“我”的感受。 第 1 页（共 1 页） 学科网（北京）股份有限公司 $