2026-2027学年六年级语文上册学情自测卷（11月）（统编版）

2026—2027学年六年级语文上册期中素养测评 提高卷（1—4单元） （统编版六三制·新教材） 注意事项： 1. 全卷满分100分+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2. 本卷侧重理解与运用，请认真审题，规范作答。 3. 考试范围：六年级上册1—4单元。 【主题情境：思维飞扬·语文探究之旅】 这个半学期，我们在草原上高歌，在丁香花前沉思，在开国大典上热泪盈眶，也在小说里为老支书和桑娜揪紧了心。语文不只是背诵与默写，更是观察、思考与表达。今天，请带上你的好奇心与思辨力，开启这场探究之旅吧！ 一、积累与运用（32分） 1. 阅读下面这段话，根据拼音在括号里写出恰当的词语。（12分） 夏天的傍晚，我和爸爸来到草原上。一碧千里的草原，像只用绿色xuàn rǎn（ ），不用墨线gōu lè（ ）的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人jīng tàn（ ），又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首róu měi（ ）的小诗。空气是那么清鲜，天空是那么míng lǎng（ ），我总想高歌一曲，表示满心的愉快。我们一点儿也不jū shù（ ），笑着、跑着，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限lè qù（ ）。这时，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，jīn piāo dài wǔ（ ），像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来欢迎远客了。他们一点儿也不xiū sè（ ），wēn nuǎn（ ）地向我们招手，还端上了香甜的奶酒。手抓羊肉的香味在蒙古包里mí màn（ ）开来，我们并不知道谈了些什么，但总的意思是民族团结qīn mì（ ）。 2. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）。（2分） A. 他的设计别出心裁，在众多作品中脱颖而出。 B. 老师语重心长地教导我们，要做一个品德高尚的人。 C. 他说话夸夸其谈，难怪大家都佩服他。 D. 狼牙山五壮士的英雄事迹惊天动地，气壮山河。 3. 下列句子没有语病的一项是（ ）。（2分） A. 通过学习《桥》，使我深受感动。 B. 我们要善于发现并认真克服学习中的缺点。 C. 他大约一定会来参加这次活动。 D. 《穷人》的作者是列夫·托尔斯泰写的。 4. 对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（ ）。（2分） A. 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。（比喻、对偶） B. 死亡在洪水的狞笑声中逼近。（拟人） C. 什么是路？就是从没有路的地方踏出来的。（反问） D. 教室里静得连一根针掉在地上都能听见。（夸张） 5. 结合语境，填入横线处最恰当的一项是（ ）。（2分） 有人说，宽容是一种润滑剂，________；宽容是一种镇静剂，________；宽容是一束阳光，________。 ①可以消除人与人之间的摩擦 ②可以消融彼此间的猜疑积雪 ③可以使人在众多纷扰中恪守平静 A. ①②③ B. ①③② C. ②①③ D. ③②① 6. 按要求完成句子练习。（6分） （1）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句）（2分） ____________________________________________________________ （2）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（仿写拟人句）（2分） ____________________________________________________________ （3）用修改符号修改下面语段中的两处错误。（2分） 我国的宇航员多次在太空留下了中国人的第一步。经过专家多年的刻苦研究，我国终于实现了载人航天。宇航员们刻苦训练、不畏艰难的精神，值得我们每一位同学永远值得学习。 7. 根据课文内容和你的理解填空。（4分） （1）《草原》一文的作者是______，文章按______顺序描绘了“草原风光图”“______”“依依话别图”，表达了“________________”的深厚情谊。 （2）《桥》一文的标题有两层含义：一是指________________，二是指________________。 8. 下列关于课文的说法，正确的打“√”，错误的打“×”。（2分） （1）《丁香结》一文作者由丁香结联想到人生中的愁怨，告诉我们要乐观面对生活中不顺心的事。（ ） （2）《金色的鱼钩》讲述的是抗日战争时期的故事。（ ） 二、口语交际（8分） 班级准备成立“读书兴趣小组”，需要向学校申请一间固定的活动室。请你代表小组，写一段向班主任申请支持的话。要求：讲清楚成立小组的理由、活动室的用途，并提出具体请求。不少于80字。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 三、阅读理解（30分） （一）课内阅读（12分） 阅读《穷人》节选，完成练习。 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网，一边走进来，一边说：“嘿，我回来啦，桑娜！” “哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。 “瞧，这样的夜晚！真可怕！” “是啊，是啊，天气坏透了！哦，鱼打得怎么样？” “糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？” 渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。 “我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！” 1. 选文第一自然段主要运用了______描写，表现了桑娜________________的复杂心理。（3分） 2. 桑娜“脸色苍白”“神情激动”，但又说“揍我一顿也好”，这矛盾吗？为什么？（3分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. 从渔夫的语言和动作中，你觉得他是一个怎样的人？（3分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. 桑娜为什么“不敢抬起眼睛看他”？这反映了她怎样的内心？（3分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （二）课外阅读（18分） 阅读短文，完成练习。 父亲的礼让 ①那一年，我在一家公司打工，父亲从老家来看我。一天下午，我带父亲去附近的小饭馆吃饭。 ②饭馆不大，正是饭点，人很多。我们点了两个菜，找了个角落的位置坐下。父亲吃得很慢，一边吃一边打量着周围。 ③这时，门口进来一对年轻夫妻，怀里抱着一个哭闹的婴儿，手里还拎着大包小包。他们扫了一眼饭馆，已经没有空桌了。 ④父亲放下筷子，站起来，朝那对夫妻招了招手：“这边来，我们快吃完了，坐这儿吧。” ⑤那对夫妻连声道谢，抱着孩子走过来。我有些不自在——我们的菜才吃了一半，父亲这是做什么？ ⑥那对夫妻坐下后，父亲招呼我：“走吧，咱们回宿舍煮面条吃。”我愣了一下，看着桌上没动几筷子的菜，心里直犯嘀咕：这不是浪费吗？ ⑦出了饭馆，我忍不住抱怨：“爸，咱们还没吃完呢，干吗让给他们？” ⑧父亲笑了笑：“你看他们抱着孩子，多不方便。咱们年轻人，站着吃也不碍事；人家带着娃娃，得有个地方好好吃饭。再说——”他顿了顿，“让出一张桌子，自己也没亏什么，倒让人家记住这份暖。” ⑨我一时语塞。父亲这辈子没读过多少书，可他说的话，总让我觉得心里亮堂堂的。 ⑩多年以后，我也常会在公共场合给人让位、搭把手。每次这样做的时候，我都会想起父亲那天在饭馆里的样子。原来，最好的教养不是读过多少书，而是心里总装着别人。 1. 联系上下文，解释下列词语。（4分） 语塞：___________________________________________________________________________ 抱怨：___________________________________________________________________________2. 文章围绕“父亲的礼让”写了一件什么事？请用简洁的语言概括。（3分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. “我”对父亲的礼让行为，态度前后发生了怎样的变化？请从文中找出相关语句。（4分） 刚开始：___________________________________________________________________________ 后来：___________________________________________________________________________ 4. 如何理解第⑨段“父亲这辈子没读过多少书，可他说的话，总让我觉得心里亮堂堂的”这句话？（3分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5. 结合全文，说说你对“最好的教养不是读过多少书，而是心里总装着别人”这句话的理解。（4分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 四、习作（30分） 从下面两题中任选一题，完成一篇习作。 题目一：“笔尖流出的故事”。在一个冬日的傍晚，路灯下，一位老人正蹲在路边……请展开合理想象，续编一个完整的故事。要求：情节合理，人物形象鲜明，环境描写恰当，不少于500字。 题目二：多彩的活动。教室里、操场上、舞台上……一定有许多让你印象深刻的活动。请选择一次活动写下来，注意运用“点面结合”的写法，把活动场面写具体，写出自己的真实感受。不少于500字。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 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C（“夸夸其谈”是贬义词，不能用来形容值得佩服的人） 3. B（A项“通过……使……”缺主语；C项“大约”与“一定”矛盾；D项“作者是……写的”句式杂糅） 4. C（“什么是路？就是从没有路的地方踏出来的”是设问，不是反问） 5. B（①③②） 6.（1）贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。 （2）示例：春风轻柔地抚摸着大地，小草悄悄地从土里探出了脑袋。（拟人句即可） （3）①“留下了中国人的第一步”搭配不当，改为“迈出了中国人的第一步”；②“值得我们每一位同学永远值得学习”重复，删去一个“值得”。 7.（1）老舍（舒庆春）；事情发展（或移步换景）；喜迎远客图（主客联欢图）；蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳 （2）一是指那座窄窄的木桥；二是指老支书用血肉之躯筑起的、连接党和群众的生命之桥（或老支书舍己为人的精神之桥）。 8.（1）√ （2）×（《金色的鱼钩》讲述的是红军长征过草地的故事，不是抗日战争） 二、口语交际 示例：老师您好！我们几个同学想成立一个读书兴趣小组，平时常在一起交流读书心得。如果能有一间固定的活动室，我们可以定期举办读书分享会。希望老师能支持我们，帮我们向学校申请一间活动室，谢谢老师！（理由充分、请求明确、语气得体即可） 三、阅读理解 （一）课内阅读《穷人》 1. 心理描写。表现了桑娜既同情邻居、抱回孩子，又担心丈夫责怪、内心忐忑不安的复杂心理。 2. 不矛盾。“脸色苍白”“神情激动”是因为她擅自抱回了西蒙的孩子，担心丈夫责怪，内心紧张；“揍我一顿也好”则表现了她宁可自己受罚也要救助孤儿的善良和坚定。这种矛盾恰恰凸显了桑娜淳朴善良的本性。 3. 渔夫是一个勤劳、善良、有责任感的人。他在恶劣天气里出海打鱼，即使什么也没打到、网也撕破了，仍惦记着家里，体现了他的坚强和对家人的爱。 4. 因为桑娜没跟丈夫商量就抱回了邻居的孩子，内心愧疚紧张，不知道丈夫会是什么反应，所以不敢抬头看他。这反映了她既善良又不安的内心。 （二）课外阅读《父亲的礼让》 1. 语塞：形容说不出话来。文中指“我”被父亲的话触动，一时无言以对。抱怨：心中不满、埋怨。文中指“我”埋怨父亲把桌子让给别人。 2. 在饭馆吃饭时，父亲看到一对抱着婴儿的年轻夫妻找不到座位，主动把自己的桌子让给他们，自己和儿子离开去煮面条。 3. 刚开始：不自在、心里犯嘀咕，觉得浪费，忍不住抱怨。后来：被父亲的话打动，多年后也常学父亲给人让位、搭把手。 4. 父亲虽然没读过多少书，但他用行动教会了“我”什么是善良和体贴。他的话虽然朴素，却让“我”心里温暖、深受教育，所以说“心里亮堂堂的”。 5. 真正的教养不在于学历高低、读了多少书，而在于发自内心地为别人着想，在公共场合体谅他人、主动礼让。善良和体贴，就是最好的教养。 四、习作 评分建议：一类文（27-30分）情节合理、人物鲜明、有环境描写、字数达标；二类文（24-26分）情节较完整，能用上点面结合或环境描写；三类文（18-23分）故事基本完整。错别字每3个扣1分，重复不计。 学科网（北京）股份有限公司 $