精品解析：四川省达川第四中学2026-2027学年九年级上学期语文第一次阶段学情自测

四川省达川第四中学2026年（秋）教学质量检测 初三年级语文第一次月考试题 （卷面分值：150分 考试时间：150分钟） A部分 一、基础知识 阅读下面一段文字，完成下面小题。 秋风拂过金色的田野，谷穗低垂着头，显得chén diàn diàn的。远处传来风穿过林梢，带着一种历经沧桑后的嘶哑与厚重。在那片被阳光镀亮的山坡上，一株野菊花傲然而立，如身姿娉婷的女子。微风掠过花蕊，似乎发出细微的ní nán，像是在诉说着季节更替的秘密。在这片土地上，每一株植物都展现出英姿勃发的生命力，它们没有海水的汹涌澎湃，但仅凭本色便足以成为这片原野上的tiān jiāo。面对眼前的秋景，诗人心中涌起千言万语，不由自主地赞美着大自然的巧夺天工。 1. 给文中加点字注音 谷穗（ ） 嘶哑（ ） 娉婷（ ） 2. 根据文段中的拼音，依次写出相应的词语。 3. 文中画横线的成语使用错误的一项是（ ） A. 英姿勃发 B. 汹涌澎湃 C. 不由自主 D. 巧夺天工 4. 文中画横线的句子有语病，请把改正后的句子写在答题卡上。 【答案】1. ①. suì ②. sī ③. pīng 2. 沉甸甸、呢喃、天骄 3. D 4. 远处传来风穿过林梢的声响，带着一种历经沧桑后的嘶哑与厚重。 【解析】 【1题详解】 注意“穗”“嘶”“娉”的读音。 【2题详解】 略 【3题详解】 A.英姿勃发：形容精神振奋、气概昂扬。句中用来形容植物旺盛蓬勃的生命力，使用恰当。 B.汹涌澎湃：本义形容水势浩大、波浪翻滚，也可形容声势浩大。此处用来描写海水，符合语境，使用恰当。 C.不由自主：指由不得自己，控制不住自己。文中指诗人情不自禁赞美秋景，使用恰当。 D.巧夺天工：意思是人工的精巧胜过天然，专门用来形容人工制作的器物、工艺品技艺高超。不能用来形容天然形成的大自然风景，使用错误。 【4题详解】 成分残缺，缺宾语中心语。应在“风穿过林梢”后面补充宾语中心词“的声响”（或“的声音”）。 二、文言文阅读 阅读下面的选文，完成下列各题。 【甲】 ①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自《岳阳楼记》） 【乙】 ①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自《醉翁亭记》） 5. 下列语句中加点词解释有误的一项是（ ） A. 感极而悲者矣 极：极点 B. 春和景明 景：景色 C. 云归而岩穴暝 归：聚拢 D. 射者中，弈者胜 射：投壶 6. 下列句子翻译有误的一项是（ ） A. 山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧。 译文：山岳隐没了形体，商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断。 B. 登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘。 译文：（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，个人受到的恩宠与屈辱一并都忘了。 C. 晦明变化者，山间之朝暮也。 译文：或明或暗变化不一的景色，是山中的早晨和晚上。 D. 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 译文：游人只知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守和游人共同的快乐。 7. 下列说法有误的一项是（ ） A. 甲文中“微斯人，吾谁与归？”感慨深沉，既有追慕先贤之意，又有世无知音之叹，也暗含着自勉之意及对滕子京的期望之情。 B. 乙文结尾写到“太守谓谁？庐陵欧阳修也”，以设问点明太守身份，流露出作者因官场失意的落寞。 C. 甲乙两文均写于作者被贬期间，却突破了传统贬谪诗文的伤感情调，展现了士大夫在逆境中的精神超越。 D. 甲乙两文体现的情感有所不同：甲文作者忧国忧民，情感沉郁顿挫，慷慨激昂；乙文作者与民同乐，情感轻松愉悦，从容闲适。 【答案】5. B 6. D 7. B 【解析】 【导语】两文都是作者遭贬之后写下的经典名篇，借山水景物抒发情志。《岳阳楼记》铺写洞庭阴晴景色带来的悲喜感受，跳出个人得失，提出先忧后乐的崇高理想。《醉翁亭记》细绘琅琊朝暮四时风光与滁人游宴图景，藏着与民同乐的温润情怀。二者情怀有别，却都挣脱贬谪愁绪，尽显古代士大夫开阔崇高的胸襟。 【5题详解】 B.句意：到了春风和煦、阳光明媚的时候。景：日光。 【6题详解】 D.注意下列重点字词：第一个“乐”：以……为快乐，第二个“乐”：快乐。 【7题详解】 B.乙文“太守谓谁？庐陵欧阳修也”运用设问收束全文，是点明身份，暗含自得、与民同乐的欣慰，并不是抒发官场失意的落寞。 【点睛】参考译文： 【甲】像那连绵的雨纷纷而下，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼。这时登上这座楼，就会产生离开国都、怀念家乡，担心被说坏话、惧怕被批评指责的情怀，满眼都是萧条景象，感慨到极点而十分悲伤。 到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去；岸上与小洲上的花草茂盛青翠。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣哪有穷尽！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒迎着风，真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种表现，这是为什么呢？他们不因为外物和自己处境的变化而喜悲，在朝廷做官就为百姓担忧，被贬谪到边远地区做地方官就为国君担忧。这样在朝廷做官也担忧，被贬到边远地区也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 【乙】至于太阳升起，山林里的雾气散开；云雾聚拢，山谷就显得昏暗了；这明暗交替变化的景象，就是山中的早晨和晚上。野花开放，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。早晨进山，傍晚返回，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往络绎不绝的，是滁州人在出游。到溪边钓鱼，溪水深，鱼儿肥；用酿泉的水酿酒，泉水香甜，酒水清冽；山中的野味野菜，杂七杂八摆放在面前的，是太守在宴请宾客。宴中欢饮的乐趣，不在于音乐；投壶的投中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐大声喧闹的，是众位宾客在欢乐。容颜苍老、头发花白，醉倒在众人中间的，是太守喝醉了。 不久太阳落到西山，人影散乱，是太守下山回家，宾客跟随着。树林枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道游人的快乐；游人只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修。 三、默写 8. 默写。 （1）长风破浪会有时，__________。（李白《行路难》其一） （2）__________，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）__________，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头》） （4）__________，边秋一雁声。（杜甫《月夜忆舍弟》） （5）汉文有道恩犹薄，__________。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （6）知汝远来应有意，__________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） 【答案】 ①. 直挂云帆济沧海 ②. 怀旧空吟闻笛赋 ③. 人有悲欢离合 ④. 戍鼓断人行 ⑤. 湘水无情吊岂知 ⑥. 好收吾骨瘴江边 【解析】 【详解】注意“沧、吟、赋、戍、湘、岂、瘴”等字容易写错。 四、实用类文本阅读 阅读下面的材料，完成小题。 工业旅游破圈需开门开“脑洞” 周明华 ①从“工厂重地，闲人免进”的铁牌子，到小米智能工厂参观一票难求、首钢园高炉下年轻人打卡自拍——工业旅游这匹黑马，正硬核牵手浪漫。去厂区、看产线，北京798艺术区、长春长影旧址、文昌航天超算中心，处处是文旅新风景。5月19日是“中国旅游日”，“十五五”规划纲要点名工业旅游，昔日厂区正成为最潮打卡地。 ②工业旅游为何火？说到底，它挠中了现代人的三点痒处。一是好奇心——天天刷手机，几人说得清芯片如何从沙子里“长出”？二是怀旧情——老厂房的机器轰鸣，藏着父辈的青春回响。三是反差感——冷钢铁撞上热生活，硬核生产线邂逅浪漫旅行，这种混搭本身就让人好奇，产生新鲜感。当山水古镇都长成一个模样，工业旅游反倒像一把钥匙，打开了那一度关着的、造就了我们日常的另一扇大门。 ③四川的工业底子厚得很。钢城攀枝花的“三线记忆”、自贡的井盐深钻遗迹、德阳的三线军工遗址、乐山的核动力工程摇篮……都是有待好好开发的工业文旅金矿。但要实现破圈，光把大门敞开可不够，得来点高招。 ④比如，让硬核变软萌。德国狼堡汽车城，就把大众工厂旁的园区做成汽车版迪士尼，让游客开模拟器、玩赛车、亲手拧螺丝，体验感拉满。四川的酒厂可否开个调酒实验室？三线遗址打造穿越剧本杀，让年轻人在游戏里“破案”历史，比单纯的听讲过瘾。 ⑤再比如，把遗址变成秀场。成都东郊记忆里，斑驳的旧厂房成了音乐节的热浪与艺术展的静恩，游人如织。工业遗存有了体温——老厂房的创意转身，是记忆与未来的拥抱。还有，AR重现当年的轰鸣与汗味，VR带你钻进反应堆感受灼热。临走买个数字藏品，把一段工业记忆揣进兜里，带回家。 ⑥不过，仅限于这些个别举措，工业旅游顶多是个新网红，要想长久还得整体提档升级，应完成三次“转身”。 ⑦从“看热闹”到“读门道”。工业旅游不能止于拍照购物，而应是一堂沉浸式的“产业通识课”——讲透工业文明逻辑、制造业匠心与创新不易。唯有深耕，方能品出真味。 ⑧从“单点打卡”转到“线性漫游”。工业遗址大多零零散散分布在城市周边，需要一根隐隐线串起来，形成“工业遗产走廊”或“工业旅游片区”，配上接驳车、特色民宿、主题餐饮，让游客愿意住一晚、慢下来、好好看。 ⑨从“配角”转变为“主角”。不是工厂附带旅游，而是工厂本身就是旅游目的地。伦敦泰特现代美术馆让发电厂涡轮车间变身艺术展厅，让工业烟囱变身城市地标。锈迹斑斑的钢铁躯壳，本身就是最酷的舞台，不需要再额外搭台子。 ⑩工业旅游破圈，一座城市敢于敞开工业记忆，亮出肌理也晒出疤痕，收获的不只是流量与收入，更是深沉的文化自信。工业的温度，恰在向公众敞开的那一刻。 9. 下列选项中关于原文内容的理解与分析，正确的一项是（ ） A. 工业旅游火爆的根本原因是山水、古镇等传统文旅景点同质化严重，失去吸引力。 B. 四川工业文旅资源丰富，只需开放工业遗址、敞开园区大门，就能实现行业破圈。 C. 成都东郊记忆的成功，印证了工业遗址可以通过创意改造、文体赋能焕发新活力。 D. 工业旅游只要做好趣味体验、科技赋能，就能实现长久发展，成为城市文旅主角。 10. 文章结尾写道：“一座城市敢于敞开工业记忆，亮出肌理也晒出疤痕，收获的不只是流量与收入，更是深沉的文化自信。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 11. 结合文中工业旅游的创新发展思路，请你为四川工业旅游的发展再提两条合理化建议。 【答案】9. C 10. 这句话里的“敞开工业记忆，亮出肌理也晒出疤痕”指城市不把工业厂区、工业遗址当成封闭的禁地，完整公开地向公众展示工业发展的历程，既展示工业建设的辉煌成果，也不回避过去的老旧厂区、发展痕迹。一方面这种开放能靠特色工业旅游吸引游客、带动文旅收入，获得直接的经济效益；另一方面，工业旅游能让大众读懂工业文明的价值、触摸城市的发展脉络，唤醒集体的工业时代记忆，最终让城市获得属于自身发展历程的独特文化底气，也就是更深层的文化自信。这句话总结了工业旅游破圈的深层价值，点明开放工业资源不止有经济意义，更有文化层面的长远意义。 11. 示例建议：一是结合四川本地特色工业资源，比如自贡井盐、攀枝花钢铁，开发面向中小学生的工业研学专线，配套动手制盐、体验钢铁小工匠等实践环节，把工业旅游变成特色科普课堂。二是串联攀枝花三线建设遗址、德阳军工遗址等分散点位，打造“四川三线建设主题旅游专线”，配套主题观光车、怀旧主题民宿，让游客可以深度漫游，不用零散单点打卡。 【解析】 【导语】这篇时评紧扣工业旅游破圈的热点，以“开门+开脑洞”为核心主线，从受众需求溯源火爆逻辑，结合德国狼堡汽车城、成都东郊记忆等中外鲜活案例，给出落地升级路径，行文接地气有网感，兼具现实针对性与观点启发性。 【9题详解】 A.“工业旅游火爆的根本原因是山水、古镇等传统文旅景点同质化严重……”理解错误，从第②段“工业旅游为何火？说到底，它挠中了现代人的三点痒处。一是好奇心……二是怀旧情——老厂房的机器轰鸣，藏着父辈的青春回响。三是反差感……”可知，原文明确说工业旅游火爆的根本原因是挠中了现代人的好奇心、怀旧情、反差感三点需求，山水古镇同质化只是附加的外部背景，不是根本原因。 B.“只需敞开大门就能破圈……”表述错误，从第③段指出“……光把大门敞开可不够，得来点高招”可知，原文指出四川光敞开大门不够，还需要很多创新高招，“只需敞开大门就能破圈”的表述和原文不符。 D.理解错误，从第⑥段“不过，仅限于这些个别举措，工业旅游顶多是个新网红，要想长久还得整体提档升级，应完成三次‘转身’”可知，仅靠趣味、科技这类个别举措只能成为“新网红”，想要长久发展还需要完成三次整体提档升级，选项里“只要…就”的表述过于绝对。 【10题详解】 这句话是对工业旅游破圈价值的高度凝练，结合全文可从三层内涵展开理解： “敞开工业记忆，亮出肌理也晒出疤痕”指城市不再将工业厂区、工业遗址视为封闭的“闲人免进”区域，而是完整向公众开放自身的工业发展脉络：既主动展示工业发展历程里的硬核技术、建设成就、几代建设者的青春奋斗记忆这些“高光肌理”，也不回避工业遗址里锈迹斑斑的旧厂房、发展过程里的时代痕迹这些所谓的“疤痕”，完整呈现工业文明的真实全貌。 如文章四川工业旅游发展中，既开放攀枝花三线建设的完整生产遗迹、自贡井盐深钻的传统工艺这类代表工业辉煌成就的“肌理”，也不回避工业发展历程里的时代印记、探索痕迹这些所谓的“疤痕”，把承载几代人青春与奋斗的工业记忆完整交付给公众感知。 “收获的不只是流量与收入”指的是收获流量与收入的直接收益。这种开放契合了当代人对工业领域的好奇心、怀旧情与反差感需求，通过创意化改造工业资源，能够打造区别于同质化山水古镇的独特文旅场景，吸引游客打卡消费，带动文旅相关产业增收，为城市创造新的经济增长点。比如像东郊记忆那样把旧厂房改造为音乐节、艺术展场地，用AR/VR技术还原老生产线的轰鸣场景，开发工业主题数字藏品等创新玩法，能够吸引大量游客打卡，带动周边餐饮、住宿等相关产业发展，直接为工业文旅项目带来流量与实际收入。 “更是深沉的文化自信”指的是收获深沉的文化自信。当城市把承载着本土工业奋斗史、产业创新历程的工业记忆转化为公共文旅产品，公众在沉浸式体验中读懂工业文明的逻辑、制造业的匠心与时代发展的脉络，能够建立起对本土工业文化、城市发展底蕴的深度认同，最终沉淀为属于城市独有的、区别于千城一面文旅标签的文化底气。 如文章提出，当工业旅游完成从“看热闹”到“读门道”的升级，把工业文明的发展逻辑、制造业背后的匠心与创新精神转化为沉浸式的产业通识课，再通过打造“工业遗产走廊”串联零散的工业遗址，让原本作为城市配套的工厂本身成为核心旅游目的地，公众在深度体验中会读懂城市的工业发展底蕴，城市自身也在梳理、敞开工业记忆的过程中，完成对自身工业文化价值的认同，最终收获超越经济收益的、更深沉的文化底气。 【11题详解】 紧扣文中提到的“增强体验感、串联分散资源、深挖文化内涵”的发展思路，结合四川本地的工业特色资源提出建议即可。 示例建议： 依托自贡井盐、攀枝花三线建设等特色工业资源，开发面向中小学生的工业研学路线，配套动手制盐、模拟工业生产等实践环节，把工业旅游变成特色科普课堂。 串联四川各地分散的工业景点，推出“三线建设记忆专线”“古工业技艺体验专线”等主题旅游线路，配套工业主题的特色文创小店、工人怀旧主题民宿，延长游客停留时间。 五、作文 12. 按要求作文 生活中，声音无处不在。它可以是我们听到的万物之声，也可以是我们听到或看到的各种信息。这些声音中，最令你难忘的声音是什么？ 请以“留在心底的声音”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文 留在心底的声音 有一种声音平淡又朴实，有一种声音慢慢地伴随我的成长。那个清脆悦耳的声音，却仍在耳边回响，久久地留在心底…… 每天晚上总能听到那脆如银铃鸟哥的“咔嚓咔嚓”声，十分舒服，总想去看看声音的源头，可是因为成堆的作业，次次都耽搁了。 “必须把它吃完，才能去上学。”母亲站在旁边，一副没得商量的表情盯着我。“要迟到了，我待在路上吃。”攥着核桃，我逃似得跑出家门。 攥着它，我哭笑不得，这平淡无奇的核桃被母亲视为珍馐，还说核桃可以补脑，可我最不爱吃的就是核桃了，又苦又涩。 回头望了望，再没有看到母亲的身影后，随手将核桃扔在旁边的草丛，对着正在找食的鸟儿喊道：“别找了，快来吃核桃呀！” 心里还不以为然的想，不就是个核桃吗？ 晚上，写完作业，刚走进房门，发现母亲房里的灯还亮着，时不时还传出“咔嚓咔嚓”的声响。 这奇怪的声响便勾起了我的好奇心，我蹑手蹑脚地走到母亲房门前，凑上去，可以看见昏黄的灯光下，母亲正在劳作。 母亲手边放着一袋子核桃，右手拿着钳子在剥掉果壳，原来每天早上的核桃上的一个个大小适中的缝隙是这样来的。 “咔嚓咔嚓”的动听的声音又传过来了。突然母亲正在剥的核桃的果壳迸裂，细缝中的碎屑也迸溅出来，母亲没有想到这一个果壳会这么容易就裂开，一不留神，钳子重重的砸在了她的手指上。 我握紧拳头，心里一揪，下意识地上前一步，发出声响。 母亲在发觉声响后，转过头来，我已跑回房间，两行滚烫的泪水顺着鼻翼流了下来，而那声音也像暖流一般流入我的心里。我闭上眼睛，在富有节奏的夹核桃的声音中睡去。 第二天早上，我将核桃仁放入嘴中，一股清香在舌尖弥漫开来，耳畔也是那“咔嚓咔嚓”的声响，我知道，嘴里咀嚼的哪里只是核桃呀！ 即使时间在变化，身边景物在变化，可独一不变的是那夹核桃的声响，是那沉甸甸的母爱！ 【解析】 【详解】这是一篇命题作文，题目是“留在心底的声音”。 审题立意。这道题立意不难，任何一种或几种声音，只要与“深藏内心的声音”均可。这“声音”可以是自然的，也可以是社会的，还可以是生活的或艺术的……文章重在表达对声音的怀想、赞美等感情。 构思与选材。文章可以实写，比如可写由听到书声、风雨声、教诲声、音乐声等带来的审美感受；也可以虚写，比如将艺术作品(一幅画、一首诗等)中的某些图景幻化为听觉感受，从而进入审美境界。自然界的实实在在的声音，风声、雨声、燕子呢喃、小麦拔节声；人的声音社会的声音，师长的教诲声、父母的叮嘱声、朋友的嬉闹声、“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”的琵琶声、“如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅”的洞箫声等，凡是触动内心的引发你无限遐思或深切感受的声音，都可以成为写作的素材。文章叙写的内容应该对声音的感受是深刻的，是有震撼力的，表现的“声音”不应该是低俗的，不健康的。 体裁写法。本文的写作，要求写记叙文。文章可采用以小见大的写法，结合自己的经历，充分表达“心底的声音”对自己的影响。 B部分 一、诗词鉴赏 阅读下面这首词，完成各小题。 小阑干·去年人在凤凰池 [元]萨都剌 去年人在凤凰池①，银烛夜弹丝。沉水香消②，梨云梦暖，深院绣帘垂。 今年冷落江南夜，心事有谁知。杨柳风柔，海棠月淡，独自倚阑时。 【注释】①凤凰池：元代中书省所在地。②沉水香消：沉香已经燃尽，香气飘散了。沉水：一种名贵的香料，即沉香。 13. 词中运用了__________________的写作手法，使往昔京城生活与__________________形成对照。 14. 词人上下阕心境截然不同，请结合词句分析词人前后的情感变化。 【答案】13. ①. 对比 ②. 如今冷落江南的处境 14. 上片回忆去年在京城凤凰池的生活：银烛夜弹丝、沉水香消、梨云梦暖、深院绣帘垂，写出往昔欢聚安适、温暖美好；下片写今年江南冷落之夜，心事无人知，杨柳风柔、海棠月淡，独自倚阑，写出如今的孤寂、冷落与失意。前后由暖到冷、由欢到悲，形成今昔对比，表达词人被外放江南后的寂寞怅惘和对往昔京城生活的怀念。 【解析】 【导语】这首词以今昔对比写心境落差。上片追忆去年京城凤凰池银烛弹丝、沉香缭绕、深院绣帘的欢聚安适；下片转写今年江南冷落之夜，心事无人知，词人在杨柳柔风、海棠淡月中独自倚阑。由暖到冷，抒发词人外放后的孤寂怅惘与怀旧之情。 【13题详解】 第一空：根据“去年人在凤凰池”以及“今年冷落江南夜”可知，词人将时间明确划分为过去和现在两个阶段。上片描绘了从前在京城听曲闻香的热闹温馨画面，下片则转而书写眼下形单影只的清冷情景。词人把过去的美好生活与现在的孤寂状态放在一起进行比较，这种表现方式就是今昔对比的写作手法。故填：今昔对比。 第二空：根据“今年冷落江南夜”可知，词人从回忆拉回现实，点出了当下的时间点与身处的地域。结合后面“心事有谁知”以及“独自倚阑时”的描写，生动地写出了词人当前在江南无人倾诉心事且独自倚靠阑干的孤寂状态。这种当下凄冷孤单的境遇正好与词人往昔在京城的生活形成了强烈的反差与对照。故填：如今冷落江南的处境。 【14题详解】 根据“去年人在凤凰池”和“银烛夜弹丝”可知，词人回忆了过去在京城任职时的生活，夜晚烛光明亮，丝弦乐声悠扬。结合“沉水香消”“梨云梦暖”以及“深院绣帘垂”可知，名贵的沉香燃尽，词人在垂着绣帘的幽深庭院里做着香甜温暖的梦，这些细节生动地写出了昔日京城生活安适而美好的情景。根据“今年冷落江南夜”与“心事有谁知”可知，画面转向了现在，词人外放江南，夜晚十分清冷，满腹的心事找不到人倾诉，点明了此时处境的凄凉。结合“杨柳风柔”“海棠月淡”以及“独自倚阑时”可知，在柔风淡月的春夜里，词人只能孤零零地靠着栏杆发呆，优美的景色反而衬托出他此刻内心的孤寂与失意。从前在京城温馨欢乐的生活与当下在江南清冷悲凉的孤单处境形成了强烈的反差，通过这种由暖到冷的情感对比，表达了词人离开京城后的寂寞惆怅以及对昔日美好时光的深深怀念。 二、课外文盲文阅读 狄梁公与娄师德①同为相。狄公排斥师德非一日，则天问狄公曰：“朕大用卿，卿知所自乎？”对曰：“臣以文章直道进身，非碌碌因人成事。”则天久之曰：“朕比不知卿卿之遭遇实师德之力。”因命左右取筐箧②，得十许通荐表，以赐梁公。梁公阅之，恐惧引咎，则天不责。出于外曰：“吾不意为娄公所涵！”而娄公未尝有矜色。 （选自王谠《唐语林》） 【注释】①狄梁公即狄仁杰，狄仁杰（630年-700年），字怀英，号祁溪，并州太原（今山西太原小店区）狄村人。唐朝时期政治家、武周宰相。娄师德（630年—699年），字宗仁，郑州原武（今河南原阳）人。唐朝宰相、名将。②筐箧：指的是用竹枝等材料编制的狭长形箱子，主要用来盛放东西。这里指藏奏章的东西。 15. 结合文中的语境，解释下列加点的字。 （1）因命左右取筐箧（ ） （2）得十许通荐表（ ） （3）而娄公未尝有矜色（ ） 16. 用“/”给文中画线句断句。（限断两处） 朕比不知卿卿之遭遇实师德之力。 17. 用现代汉语翻译下面的句子。 吾不意为娄公所涵！ 18. 狄公认为自己得以重用的原因是什么？事实真相又是怎样的？请用自己的话进行概括。 19. 结合狄梁公“引咎自省”，娄师德“包容不矜”的品性，谈谈这两种处世胸怀对当代中学生的人际交往有什么启示？ 【答案】15. ①. 于是，就 ②. 左右，大约 ③. 曾经 16. 朕比不知卿/卿之遭遇/实师德之力 17. 我没想到被娄师德所包容！ 18. 狄公认为自己是凭借文采与正直的品行得到提拔，不是依靠别人才成事。 真相：狄仁杰能够被重用，其实是娄师德多次向武则天举荐他的结果。 19. 示例：和同学相处时，如果我们误解、错怪别人，要像狄仁杰一样，知错自省，主动反思认错；当别人误解甚至伤害自己时，可以学习娄师德宽厚包容，帮助他人却不居功自傲。与人交往，既要懂得自省改错，也要胸怀宽广，不炫耀自己对别人的帮助。 【解析】 【导语】狄仁杰长期排挤娄师德，却自认凭借文章才学、刚直品性获重用，全然不知自身仕途进阶全靠娄师德多次向武则天举荐。直到武则天拿出十余封娄师德的荐表，狄仁杰才惊觉自己一直被娄师德包容，满心愧疚自省，而娄师德从未流露过居功自傲的神色。短短百余字，既凸显出娄师德宽厚谦逊、不计私怨的格局，也体现出狄仁杰知错能改的品性，极具处世借鉴意义。 【15题详解】 句意：于是令侍从拿来文件箱。因：于是，就。 句意：拿了大约十封（娄师德）推荐狄仁杰的奏折给狄仁杰。许：左右，大约。 句意：娄师德从来没有显露出自夸的神色。尝：曾经。 【16题详解】 句意：我原先不知道，你能受到重用，实在是娄师德出力。 “朕比不知卿”为一层，说明皇帝原先对“卿”不了解；“卿之遭遇”另起一层，点明“卿”能有此境遇的原因所在；“实师德之力”作结，强调归根到底是师德之功。 因此断句：朕比不知卿/卿之遭遇/实师德之力。 【17题详解】 注意关键词： 不意：没想到；为……所：被动句式，翻译成“被”；涵：包容、包涵。 【18题详解】 结合文中“臣以文章直道进身，非碌碌因人成事”分析，狄仁杰认为自己凭借文采和正直的品行得到提拔，不是依靠别人的力量成事。结合文中“得十许通荐表”一句分析，事实真相是娄师德多次上奏举荐狄仁杰，狄仁杰能够被重用是娄师德出力促成的。 【19题详解】 结合文中“梁公阅之，恐惧引咎”分析，狄仁杰知道真相后主动认错自省，启示我们：与人交往，当发现自己误解、错怪他人时，要懂得反思过错，知错能改。结合文中“而娄公未尝有矜色”分析，娄师德默默举荐排挤自己的狄仁杰，宽厚包容、不居功，启示我们：和同学相处要宽厚包容，帮助别人不居功自傲。中学生交往既要善于自省，也要胸怀宽广。 示例：狄仁杰明白自己误会娄师德之后，能够反省自身、主动认错，启示我们：和同学相处，如果做错或者误解他人，要及时反思，勇于承认错误。娄师德不计较狄仁杰的排挤，还举荐他，立下功劳却不炫耀，启示我们：待人要宽厚大度，默默助人，不恃功自傲。在日常交往里，自省与包容缺一不可。 【点睛】参考译文： 狄仁杰与娄师德一同担任国相。（而）狄仁杰排斥娄师德不止一天了，武则天问狄仁杰说：“朕重用你，你知道是什么原因吗？”狄仁杰回答说：“我凭着出色的文章和端正的品行而受到任用，并不是无所作为、依靠他人成事的人。”过了一会儿，武则天对他说：“我先前不知道，你能得到重用，其实是娄师德出力。”于是令侍从拿来文件箱，拿了大约十封（娄师德）推荐狄仁杰的奏折给狄仁杰。狄仁杰读了之后，害怕得连忙认错，武则天没有指责他。狄仁杰走出去后说：“我没想到被娄师德所包容！”而娄公从来没有自夸的表现。 三、名著及现代文阅读 （一）名著阅读 20. 阅读下列文段，完成相关练习题。 黄昏时分，天下起雨来。我又冷又饿，浑身湿透，精疲力竭，脚步越来越沉。我在荒原上艰难跋涉，雨水冰冷，饥饿像刀子一样割着我。我想：我要死了，死在这荒郊野外，无人知晓。 就在我几乎绝望时，远处荒原上亮起一点微光，我朝着那光，拼尽最后一丝力气，深一脚浅一脚地挪去……我摸到门前，颤抖着敲门。开门的女仆见我衣衫褴褛、面色惨白，不肯让我进去，只扔给我一个便士，就要关门。我绝望地哀求：“让我进去吧！我走投无路，快要死了！”女仆还是关上了门，我再也支撑不住，一头栽倒在沼泽居门外的湿台阶上，昏了过去。 就在这时，外出归来的圣约翰•里弗斯听到了我的哀求，认出我是个落难的人，便把门打开，把我抱进屋里，交给了他的两个妹妹____________和____________。 （1）以上文段选自英国女作家____________的《简•爱》，文中画横线处空缺的两个人物分别是____________和____________。 （2）文中的“我”是怎么来到沼泽居的？后来为什么又离开了沼泽居？从这些情节中你看出一个怎样的“我”？ 【答案】（1） ①. 夏洛蒂·勃朗特 ②. 黛安娜·里弗斯 ③. 玛丽·里弗斯 （2）来到沼泽居的原因：简·爱发现罗切斯特已有合法妻子，无法接受做他的情妇，于是悲痛地离开桑菲尔德庄园，一路颠沛流离、风餐露宿，最终饥寒交迫、走投无路，凭着微光摸索到沼泽居门前，体力不支昏死过去。 离开沼泽居的原因：简·爱拒绝了圣约翰让她作为传教士妻子一同去印度传教的求婚，同时她内心始终牵挂着罗切斯特，时常感应到罗切斯特对她的呼唤，最终决定回到罗切斯特身边。 人物形象：能看出“我”自尊独立、清醒理智，坚守人格底线，同时内心执着于真爱，敢于遵从自己的内心选择。 【解析】 【小问1详解】 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见的进步精神，成功塑造了一个敢于反抗、敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 文段中出现的圣约翰·里弗斯是沼泽居的男主人，他的两个亲妹妹正是黛安娜·里弗斯与玛丽·里弗斯，二人后续悉心照料了昏倒在门前的简·爱，是原著里性格善良、学识渊博的正面女性角色。 【小问2详解】 简·爱得知罗切斯特已有合法妻子后，不愿违背伦理留在桑菲尔德庄园做罗切斯特的情妇，选择连夜出走，在荒原上连续漂泊多日，身无分文、饥寒交迫陷入绝境，几乎丧命时，顺着荒原上的微光摸索到沼泽居门前，最终昏倒在门口被圣约翰兄妹救下。这就是简·爱来到沼泽居的原因； 简·爱意外获得了去世叔父留下的巨额遗产，她坚持要把遗产和圣约翰三兄妹平分；之后圣约翰向简·爱求婚，希望她能作为自己的助手一同前往印度传教，但简·爱清楚自己对圣约翰没有爱情，也不愿放弃自我意志成为宗教的附属品，同时她始终牵挂着遭遇变故的罗切斯特，最终选择离开沼泽居，回到桑菲尔德庄园寻找罗切斯特。这就是简·爱离开沼泽居的原因。 从这段情节可以看出“我”（简·爱）是一个自尊独立、坚守原则、善良重情、追求精神平等的女性：她宁可流落荒原也不肯放弃尊严依附爱人，体现了极强的人格底线；获得遗产后主动和亲友平分，可见她不贪恋财富、重视亲情；拒绝无爱的传教婚姻、遵从内心回到真正在意的人身边，更凸显了她始终把自我意志、双向平等的真爱作为人生追求的特质。 （二）文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成小题。 爷爷的修鞋摊 夏七官 ①修鞋匠爷爷自从退休以来，便开始痴迷各种工具，准确来说，他喜欢打开修鞋工具箱子，总能找到一把趁手工具，叮当敲打一番，哐哐修补一通，一双有瑕疵的鞋子就重新焕发活力了。 ②儿时，爷爷家屋檐下放着一个木制小箱子，打开它，里面五花八门的工具就映入眼帘，鞋掌、皮料、黑、白、棕三色的线轴，大小剪刀、钳子、锤子，还有一些叫不出名字的奇形怪状工具。最惹人注意的还是旁边那台乌黑发亮的手摇式缝纫机。爷爷闲暇时间就会坐在小马扎上，脚下打开工具箱码放好各种工具，开始敲敲打打，修修补补了。最开始是家里人的一些破旧鞋子，再后来左邻右舍过来串门时不忘踩上一双有瑕疵的鞋子，好坐在爷爷的马扎对面的小板凳上，一边唠家常，一边看着爷爷修鞋。 ③屋檐一角似乎成了爷爷的露天工作室，除却寒冬季，其余时候都能在这里看到老人佝偻着背脊戴着老花镜专注缝补鞋子的画面。爷爷从年轻时候起就好学，遇到不懂的多瞧一会也能看个七七八八，若是花点心思钻研一二，他也能充当专业人士。比如修鞋这项本领，他最早还是从村里一个高寿老人那里偷师学艺的，一开始只是好奇，哪知瞧着瞧着就陷进去了，干脆一点点置办趁手工具，若是买不到干脆自己改装成趁手的。 ④退休之后的爷爷有了大把闲暇时间，索性就在屋檐下开起了“工作室”，从缝补破洞再到尝试难度更大的各种修补，硬生生将自己逼成行家里手。每到周末，门外的街上就赶大集，爷爷干脆将摊位挪到院门口，人来人往似乎都变成了动态背景，唯有他一个人低着头曲着背脊认真盯着手里的活计。摊位旁边放着两张木凳子，若是有客人要修鞋就会主动坐在那里。 ⑤那日，又是赶集的日子，爷爷吃过早饭就出摊了，刚修好一双旧的运动鞋，点燃一根烟，就见一个两鬓斑白的中年阿姨笑盈盈走了过来，一屁股坐在那张客人坐的木凳子上，问：“师傅，我脚上这鞋后跟和鞋帮磨得不成样子了，咋个办？”“能修，脱下来！”爷爷布满厚茧的粗糙双手在黑色围裙上摩挲两下，拇指关节处缠绕着关节贴，明显那里要比其他地方宽大一些，指尖缝隙里还有黏在上面洗不净的污渍，他戴着老花镜盯着一只鞋的后跟瞧了一番，便心下了然，进入沉浸式修鞋状态。 ⑥在川流不息、人潮涌动的集市中，唯有这一方天地出奇安静。等爷爷给阿姨的鞋子换上新鞋跟、加固鞋帮后，一个围在鞋摊旁的客人终于忍不住询问：“师傅，您这手艺咋不开个门面呢？”闻言，爷爷微笑着摇了摇头，又继续低头完成收尾工作。【甲】“______。” ⑦爷爷和人笑着唠嗑，手里的活却没有停，他说得随心又随意，但是也很有道理。起早贪黑忙碌了几十年，好不容易熬到退休，有了属于自己的闲暇日子，他只想乐呵过好每一天，不靠着这门半路出家的手艺招揽生意，平日里谁过来修鞋，人家问给多少，爷爷都是随心说，看着给就行。他的摊位上摆放着一个老旧盒子，是从前吃饼干留下的红色圆盒，遇上他手头有活时，干脆就让客人自己把钱放进去自己找零。后来我悄悄问过爷爷，他说手上不是粘着黑乎乎的这个就是黏乎乎的那个，万一碰到客人身上手上就不好了，爷爷就是这样一个心思细腻、处处为他人着想的人。偶尔有客人没有零钱时，爷爷也不计较，说：“算了，下次再说！”也有人建议爷爷咋不弄个二维码，人家过来扫着也方便，他总说：【乙】“__________________” ⑧这之后陆续有人知道这条街上有一户人家的老爷爷是修鞋匠，有时候不赶大集也有人进院子，到屋檐下找爷爷修鞋缝补，他从不多言语，总是认真走好自己手里的一针一线，把一双双有瑕疵或穿旧的鞋子收拾好，再陪着人多走一段路。天色渐暗，爷爷门口的临时小摊也该收了。爷爷又把简易家当挪到日常待着的屋檐一角。 ⑨如今，爷爷离开我们快五年了，再也听不到那一声声叮当脆响的声音唤醒梦中的我了，唯有固定的闹钟准时响起，催我走进川流不息的人群，开始一天的忙碌。然而每次回到小院，我依旧会坐在屋檐下——爷爷曾经佝偻着背脊认真修鞋的地方——一遍遍感受着那些从前未被发现的美好，此时的他是不是也在另一个世界，修补着破旧残损的物件，绘出最完美的岁月呢？ （选自《中国作家网》） 21. 文章多处勾勒出爷爷修鞋的经典画面，请你根据下面示例，从文中再选取两处动人场景，用简洁语言概括画面。 示例：檐下修鞋——佝偻身影专注缝补 （1）__________________________ （2）__________________________ 22. 文中写道“指尖缝隙里还有黏在上面洗不净的污渍”，结合全文细节，说说这处污渍承载了哪些内涵？ 23. 补写出文章中爷爷在【甲】【乙】两处说的话。 【甲】_________________________ 【乙】_________________________ 24. 时光流逝，修鞋的叮当声已然远去，爷爷也离开家人多年。文末作者猜想爷爷在另一个世界修补岁月。结合全文谈谈这份修补里藏着哪些珍贵的内涵？ 【答案】21. ①. 集市摆摊——低头曲背沉浸修鞋 ②. 笑谈修鞋——与人闲聊缝补不停 22. 表面写爷爷长期修鞋留下的劳动痕迹，表现他的勤劳和手艺熟练；也见出他退休后修鞋专注认真、乐在其中；还带出他怕脏手碰客人、让客人自己找零等细节，表现他为他人着想、质朴厚道。这处污渍是爷爷修鞋岁月的印记，也寄托着作者的怀念。 23. ①. 示例：开啥门面哟，我修鞋就是退休后图个乐呵，能帮街坊邻里补补旧鞋就挺好，不靠它招揽生意。 ②. 示例：不弄那个了，大家把钱放盒子里自己找零，没零钱下次再说！ 24. “修补”表面指修鞋，让旧鞋重新有活力；也指爷爷退休后认真专注地做一件自己喜欢的事，好学钻研、自得其乐；还指他修鞋时不图钱、收费随心、让客人自己找零、怕脏手碰人，处处厚道随和；更指修鞋摊带给邻里的陪伴和温情。这份修补里藏着爷爷勤劳、专注、淡泊、善良的品质，也藏着作者对爷爷的怀念和对平凡生活美好的体认。 【解析】 【导语】退休后的爷爷在屋檐下摆起修鞋摊，叮当敲打、缝缝补补，让一双双旧鞋重新焕发活力。他修鞋认真专注，不图挣钱，收费随心，让客人自己找零，怕脏手碰到客人；小摊也成了邻里唠嗑陪伴之处，也让平凡日子多了温暖。爷爷离开近五年，作者重回小院，坐在屋檐下怀念他，猜想他仍在另一个世界修补岁月。 【21题详解】 （1）结合第④段“爷爷干脆将摊位挪到院门口”与“唯有他一个人低着头曲着背脊认真盯着手里的活计”可知，周末遇到街上赶大集时，爷爷会主动把修补摊位换到人来人往的院门前，在喧闹的环境中，他独自弯曲着背脊，把全部心神投入到眼前的旧鞋缝补工作中，生动地写出了他出摊时不受外界干扰的专注状态。故填：集市摆摊——低头曲背沉浸修鞋。 （2）结合第⑦段“爷爷和人笑着唠嗑，手里的活却没有停”可知，爷爷在干活的过程中，一边同客人面带笑容地谈论家常，一边继续熟练地做着手里缝补旧鞋的工作，聊天与修鞋两不误，生动地写出了他把修补旧物当成一种生活乐趣的闲适状态。故填：笑谈修鞋——与人闲聊缝补不停。 【22题详解】 根据第⑤段“拇指关节处缠绕着关节贴”和“明显那里要比其他地方宽大一些”的描述可知，指尖的污渍是爷爷日积月累修鞋留下的真实劳动痕迹，这体现了他长期的勤劳付出以及修鞋手艺的熟练。根据第③段“老人佝偻着背脊戴着老花镜专注缝补鞋子”与第④段“认真盯着手里的活计”的描写可知，爷爷退休后将大量精力投入到修鞋中，手上的污渍印证了他对待修鞋工作的专注与投入，表现出他乐在其中的状态。根据第⑦段“手上不是粘着黑乎乎的这个就是黏乎乎的那个”以及“万一碰到客人身上手上就不好了”可知，爷爷清楚自己手上有污渍，为了避免脏手碰到客人，他让客人自己找零，这些细节表现出他细腻的心思，处处替别人着想，为人十分质朴厚道。结合第⑨段“爷爷离开我们快五年了”与“一遍遍感受着那些从前未被发现的美好”可知，这处洗不净的污渍不仅是爷爷晚年修鞋岁月的深刻印记，更承载着作者在爷爷离世后对他的深切怀念之情。 【23题详解】 第一空：结合第⑥段客人询问爷爷为什么不开门面的情节，以及第⑦段“起早贪黑忙碌了几十年，好不容易熬到退休，有了属于自己的闲暇日子，他只想乐呵过好每一天”可知，爷爷忙碌大半辈子，退休后并不想再为了生计去开店操劳，修鞋纯粹是为了打发闲暇时光。结合第⑦段“不靠着这门半路出家的手艺招揽生意”可知，爷爷的心态非常随和，仅仅把修鞋当作退休后的一种乐趣，能帮街坊修修补补就满足了，并不指望靠这个手艺去赚钱。综合这些情节，爷爷在甲处的话语应当是婉拒客人开店的提议，并表达出自己修鞋只图老有所乐且不为盈利的心声。故甲处需围绕不愿开店、只图乐呵、不为招揽生意的意思来作答。 示例：我都这么大岁数了，开店太累人啦，现在坐在屋檐下给大伙儿补补鞋，全当是退休解闷儿，没想着靠这个去挣大钱。 第二空：结合第⑦段“也有人建议爷爷咋不弄个二维码”的情境，以及前文爷爷提到“手上不是粘着黑乎乎的这个就是黏乎乎的那个，万一碰到客人身上手上就不好了”可知，修鞋时手掌常常沾满污渍，爷爷心思细腻，担心自己沾有污渍的手碰脏客人。结合第⑦段“干脆就让客人自己把钱放进去自己找零”和“偶尔有客人没有零钱时，爷爷也不计较”的叙述，以及爷爷说的“算了，下次再说！”可知，爷爷对待收费非常随性且信任街坊，认为大家把钱放进红盒子里自己找零就足够方便了，没有零钱也不计较。这说明他拒绝弄二维码，可以理解为他觉得现有的收钱方式已经足够方便，体现了他的厚道与随和。故乙处可围绕不需要二维码、现有收钱方式已经方便等意思来作答。 示例：不用费那个事，大家伙看着给，自己往那盒子里丢钱找钱就行，实在没带零钱就算啦。 【24题详解】 根据第①段“一双有瑕疵的鞋子就重新焕发活力了”可知，“修补”最直接的意思是爷爷修理旧鞋，让破损的物件恢复使用价值。根据第③段“若是花点心思钻研一二”与第④段“认真盯着手里的活计”可知，爷爷退休后潜心学习修鞋技艺，把闲暇时间全神贯注地投入其中，将这门手艺当作自己的乐趣，说明了这份修补包含着爷爷好学钻研和专注做事的生活态度。根据第⑦段“不靠着这门半路出家的手艺招揽生意”以及“干脆就让客人自己把钱放进去自己找零”可知，爷爷修鞋不为挣钱，收费十分随意，并且因为怕自己手上的污渍弄脏别人而特意让客人自己找零钱。这说明了修补这一行为里藏着爷爷处处为他人着想的善良，体现出他质朴厚道和淡泊名利的品质。根据第②段“左邻右舍过来串门时不忘踩上一双有瑕疵的鞋子”和第⑦段“爷爷和人笑着唠嗑，手里的活却没有停”可知，爷爷的修鞋摊成了一个供大家聊天休息的温暖角落，街坊们坐在一起唠家常，说明修补不仅缝合了破损的旧鞋，更串联起了邻里之间的陪伴与人情味。根据第⑨段“一遍遍感受着那些从前未被发现的美好”可知，爷爷离世后，那些伴随成长的叮当声成了难忘的记忆，文末对爷爷修补岁月的猜想，深深寄托了亲人对老人的怀念之情，同时点明了在忙碌喧嚣的生活中，晚辈对平凡宁静岁月以及人世间温情的感悟。 四、综合性学习 青春是人生最绚烂的篇章，奋斗、担当、热爱、拼搏都是青春最亮丽的底色。为致敬韶华、礼赞青春，你所在的班级将开展“亮丽的青春色彩”主题综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 任务一：活动设计•方案策划 25. 为丰富活动形式，展现少年风采，请你再设计两项贴合中学生校园生活的特色活动。 示例：举办“我的青春宣言”主题演讲比赛 （1）________________________________ （2）________________________________ 任务二：主题仿写•青春抒怀 26. 青春自带光芒，奋斗渲染色彩。请仿照下列示例，续写两个句子，构成一组排比句，诠释青春的色彩。 示例：青春的红色，是热血拼搏的执着，敢闯敢拼，不负韶华。 （1）青春的蓝色，是_______________________________ （2）青春的绿色，是_______________________________ 任务三：材料探究•信息概括 27. 阅读下面三则材料，提炼出新时代青少年亮丽青春的三个核心特质。 【材料一】袁隆平少年立志学农，一生扎根田间，潜心钻研杂交水稻技术，数十年坚守初心，用学识报效国家，以深耕诠释青春价值。 【材料二】冬奥会赛场上，00后运动员不畏强敌、奋勇争先，敢突破、敢挑战，凭借顽强的毅力拼搏赛场，用汗水斩获荣誉，展现少年担当。 【材料三】无数青年志愿者深入社区、乡村，参与公益服务、助力基层建设，主动奉献、默默付出，用善意温暖社会，彰显青春温度。 【答案】25. ①. 示例：举办“青春奋斗故事”分享会 ②. 开展“亮丽青春色彩”手抄报评比 26. ①. 示例：青春的蓝色，是心怀远方的憧憬，志存高远，逐梦前行。 ②. 青春的绿色，是蓬勃生长的朝气，向阳而生，永不言弃。 27. 示例：①坚守初心，矢志报国；②勇于挑战，顽强拼搏；③热心公益，乐于奉献。 【解析】 【25题详解】 示例结构为“动词+主题名称+活动类型”，主题围绕青春、奋斗、少年风采，活动适合班级校园开展，不能脱离主题。 示例：①举办“青春榜样”故事会；②开展“青春风采”摄影作品展。 【26题详解】 句式要和原句保持一致：青春的XX色，是XXXX的XX，四字短语，四字短语。颜色要匹配内涵：蓝色关联理想、胸怀；绿色关联生机、希望。 示例：青春的蓝色，是澄澈辽阔的梦想，胸怀山海，奔赴远方。青春的绿色，是生生不息的活力，破土向上，奋勇生长。 【27题详解】 材料一写袁隆平少年立志学农，扎根田间、坚守初心、报效国家。由此提炼：坚守初心，矢志报国。 材料二写00后冬奥运动员不畏强敌、敢于突破挑战、顽强拼搏争取荣誉。由此提炼：勇于挑战，顽强拼搏。 材料三写青年志愿者参与公益，主动付出、服务社会、温暖他人。由此提炼：热心公益，乐于奉献。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四川省达川第四中学2026年（秋）教学质量检测 初三年级语文第一次月考试题 （卷面分值：150分 考试时间：150分钟） A部分 一、基础知识 阅读下面一段文字，完成下面小题。 秋风拂过金色的田野，谷穗低垂着头，显得chén diàn diàn的。远处传来风穿过林梢，带着一种历经沧桑后的嘶哑与厚重。在那片被阳光镀亮的山坡上，一株野菊花傲然而立，如身姿娉婷的女子。微风掠过花蕊，似乎发出细微的ní nán，像是在诉说着季节更替的秘密。在这片土地上，每一株植物都展现出英姿勃发的生命力，它们没有海水的汹涌澎湃，但仅凭本色便足以成为这片原野上的tiān jiāo。面对眼前的秋景，诗人心中涌起千言万语，不由自主地赞美着大自然的巧夺天工。 1. 给文中加点字注音 谷穗（ ） 嘶哑（ ） 娉婷（ ） 2. 根据文段中的拼音，依次写出相应的词语。 3. 文中画横线的成语使用错误的一项是（ ） A. 英姿勃发 B. 汹涌澎湃 C. 不由自主 D. 巧夺天工 4. 文中画横线的句子有语病，请把改正后的句子写在答题卡上。 二、文言文阅读 阅读下面的选文，完成下列各题。 【甲】 ①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自《岳阳楼记》） 【乙】 ①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自《醉翁亭记》） 5. 下列语句中加点词解释有误的一项是（ ） A. 感极而悲者矣 极：极点 B. 春和景明 景：景色 C. 云归而岩穴暝 归：聚拢 D. 射者中，弈者胜 射：投壶 6. 下列句子翻译有误的一项是（ ） A. 山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧。 译文：山岳隐没了形体，商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断。 B. 登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘。 译文：（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，个人受到的恩宠与屈辱一并都忘了。 C. 晦明变化者，山间之朝暮也。 译文：或明或暗变化不一的景色，是山中的早晨和晚上。 D. 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 译文：游人只知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守和游人共同的快乐。 7. 下列说法有误的一项是（ ） A. 甲文中“微斯人，吾谁与归？”感慨深沉，既有追慕先贤之意，又有世无知音之叹，也暗含着自勉之意及对滕子京的期望之情。 B. 乙文结尾写到“太守谓谁？庐陵欧阳修也”，以设问点明太守身份，流露出作者因官场失意的落寞。 C. 甲乙两文均写于作者被贬期间，却突破了传统贬谪诗文的伤感情调，展现了士大夫在逆境中的精神超越。 D. 甲乙两文体现的情感有所不同：甲文作者忧国忧民，情感沉郁顿挫，慷慨激昂；乙文作者与民同乐，情感轻松愉悦，从容闲适。 三、默写 8. 默写。 （1）长风破浪会有时，__________。（李白《行路难》其一） （2）__________，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）__________，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头》） （4）__________，边秋一雁声。（杜甫《月夜忆舍弟》） （5）汉文有道恩犹薄，__________。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （6）知汝远来应有意，__________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） 四、实用类文本阅读 阅读下面的材料，完成小题。 工业旅游破圈需开门开“脑洞” 周明华 ①从“工厂重地，闲人免进”的铁牌子，到小米智能工厂参观一票难求、首钢园高炉下年轻人打卡自拍——工业旅游这匹黑马，正硬核牵手浪漫。去厂区、看产线，北京798艺术区、长春长影旧址、文昌航天超算中心，处处是文旅新风景。5月19日是“中国旅游日”，“十五五”规划纲要点名工业旅游，昔日厂区正成为最潮打卡地。 ②工业旅游为何火？说到底，它挠中了现代人的三点痒处。一是好奇心——天天刷手机，几人说得清芯片如何从沙子里“长出”？二是怀旧情——老厂房的机器轰鸣，藏着父辈的青春回响。三是反差感——冷钢铁撞上热生活，硬核生产线邂逅浪漫旅行，这种混搭本身就让人好奇，产生新鲜感。当山水古镇都长成一个模样，工业旅游反倒像一把钥匙，打开了那一度关着的、造就了我们日常的另一扇大门。 ③四川的工业底子厚得很。钢城攀枝花的“三线记忆”、自贡的井盐深钻遗迹、德阳的三线军工遗址、乐山的核动力工程摇篮……都是有待好好开发的工业文旅金矿。但要实现破圈，光把大门敞开可不够，得来点高招。 ④比如，让硬核变软萌。德国狼堡汽车城，就把大众工厂旁的园区做成汽车版迪士尼，让游客开模拟器、玩赛车、亲手拧螺丝，体验感拉满。四川的酒厂可否开个调酒实验室？三线遗址打造穿越剧本杀，让年轻人在游戏里“破案”历史，比单纯的听讲过瘾。 ⑤再比如，把遗址变成秀场。成都东郊记忆里，斑驳的旧厂房成了音乐节的热浪与艺术展的静恩，游人如织。工业遗存有了体温——老厂房的创意转身，是记忆与未来的拥抱。还有，AR重现当年的轰鸣与汗味，VR带你钻进反应堆感受灼热。临走买个数字藏品，把一段工业记忆揣进兜里，带回家。 ⑥不过，仅限于这些个别举措，工业旅游顶多是个新网红，要想长久还得整体提档升级，应完成三次“转身”。 ⑦从“看热闹”到“读门道”。工业旅游不能止于拍照购物，而应是一堂沉浸式的“产业通识课”——讲透工业文明逻辑、制造业匠心与创新不易。唯有深耕，方能品出真味。 ⑧从“单点打卡”转到“线性漫游”。工业遗址大多零零散散分布在城市周边，需要一根隐隐线串起来，形成“工业遗产走廊”或“工业旅游片区”，配上接驳车、特色民宿、主题餐饮，让游客愿意住一晚、慢下来、好好看。 ⑨从“配角”转变为“主角”。不是工厂附带旅游，而是工厂本身就是旅游目的地。伦敦泰特现代美术馆让发电厂涡轮车间变身艺术展厅，让工业烟囱变身城市地标。锈迹斑斑的钢铁躯壳，本身就是最酷的舞台，不需要再额外搭台子。 ⑩工业旅游破圈，一座城市敢于敞开工业记忆，亮出肌理也晒出疤痕，收获的不只是流量与收入，更是深沉的文化自信。工业的温度，恰在向公众敞开的那一刻。 9. 下列选项中关于原文内容的理解与分析，正确的一项是（ ） A. 工业旅游火爆的根本原因是山水、古镇等传统文旅景点同质化严重，失去吸引力。 B. 四川工业文旅资源丰富，只需开放工业遗址、敞开园区大门，就能实现行业破圈。 C. 成都东郊记忆的成功，印证了工业遗址可以通过创意改造、文体赋能焕发新活力。 D. 工业旅游只要做好趣味体验、科技赋能，就能实现长久发展，成为城市文旅主角。 10. 文章结尾写道：“一座城市敢于敞开工业记忆，亮出肌理也晒出疤痕，收获的不只是流量与收入，更是深沉的文化自信。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 11. 结合文中工业旅游的创新发展思路，请你为四川工业旅游的发展再提两条合理化建议。 五、作文 12. 按要求作文 生活中，声音无处不在。它可以是我们听到的万物之声，也可以是我们听到或看到的各种信息。这些声音中，最令你难忘的声音是什么？ 请以“留在心底的声音”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 B部分 一、诗词鉴赏 阅读下面这首词，完成各小题。 小阑干·去年人在凤凰池 [元]萨都剌 去年人在凤凰池①，银烛夜弹丝。沉水香消②，梨云梦暖，深院绣帘垂。 今年冷落江南夜，心事有谁知。杨柳风柔，海棠月淡，独自倚阑时。 【注释】①凤凰池：元代中书省所在地。②沉水香消：沉香已经燃尽，香气飘散了。沉水：一种名贵的香料，即沉香。 13. 词中运用了__________________的写作手法，使往昔京城生活与__________________形成对照。 14. 词人上下阕心境截然不同，请结合词句分析词人前后的情感变化。 二、课外文盲文阅读 狄梁公与娄师德①同为相。狄公排斥师德非一日，则天问狄公曰：“朕大用卿，卿知所自乎？”对曰：“臣以文章直道进身，非碌碌因人成事。”则天久之曰：“朕比不知卿卿之遭遇实师德之力。”因命左右取筐箧②，得十许通荐表，以赐梁公。梁公阅之，恐惧引咎，则天不责。出于外曰：“吾不意为娄公所涵！”而娄公未尝有矜色。 （选自王谠《唐语林》） 【注释】①狄梁公即狄仁杰，狄仁杰（630年-700年），字怀英，号祁溪，并州太原（今山西太原小店区）狄村人。唐朝时期政治家、武周宰相。娄师德（630年—699年），字宗仁，郑州原武（今河南原阳）人。唐朝宰相、名将。②筐箧：指的是用竹枝等材料编制的狭长形箱子，主要用来盛放东西。这里指藏奏章的东西。 15. 结合文中的语境，解释下列加点的字。 （1）因命左右取筐箧（ ） （2）得十许通荐表（ ） （3）而娄公未尝有矜色（ ） 16. 用“/”给文中画线句断句。（限断两处） 朕比不知卿卿之遭遇实师德之力。 17. 用现代汉语翻译下面的句子。 吾不意为娄公所涵！ 18. 狄公认为自己得以重用的原因是什么？事实真相又是怎样的？请用自己的话进行概括。 19. 结合狄梁公“引咎自省”，娄师德“包容不矜”的品性，谈谈这两种处世胸怀对当代中学生的人际交往有什么启示？ 三、名著及现代文阅读 （一）名著阅读 20. 阅读下列文段，完成相关练习题。 黄昏时分，天下起雨来。我又冷又饿，浑身湿透，精疲力竭，脚步越来越沉。我在荒原上艰难跋涉，雨水冰冷，饥饿像刀子一样割着我。我想：我要死了，死在这荒郊野外，无人知晓。 就在我几乎绝望时，远处荒原上亮起一点微光，我朝着那光，拼尽最后一丝力气，深一脚浅一脚地挪去……我摸到门前，颤抖着敲门。开门的女仆见我衣衫褴褛、面色惨白，不肯让我进去，只扔给我一个便士，就要关门。我绝望地哀求：“让我进去吧！我走投无路，快要死了！”女仆还是关上了门，我再也支撑不住，一头栽倒在沼泽居门外的湿台阶上，昏了过去。 就在这时，外出归来的圣约翰•里弗斯听到了我的哀求，认出我是个落难的人，便把门打开，把我抱进屋里，交给了他的两个妹妹____________和____________。 （1）以上文段选自英国女作家____________的《简•爱》，文中画横线处空缺的两个人物分别是____________和____________。 （2）文中的“我”是怎么来到沼泽居的？后来为什么又离开了沼泽居？从这些情节中你看出一个怎样的“我”？ （二）文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成小题。 爷爷的修鞋摊 夏七官 ①修鞋匠爷爷自从退休以来，便开始痴迷各种工具，准确来说，他喜欢打开修鞋工具箱子，总能找到一把趁手工具，叮当敲打一番，哐哐修补一通，一双有瑕疵的鞋子就重新焕发活力了。 ②儿时，爷爷家屋檐下放着一个木制小箱子，打开它，里面五花八门的工具就映入眼帘，鞋掌、皮料、黑、白、棕三色的线轴，大小剪刀、钳子、锤子，还有一些叫不出名字的奇形怪状工具。最惹人注意的还是旁边那台乌黑发亮的手摇式缝纫机。爷爷闲暇时间就会坐在小马扎上，脚下打开工具箱码放好各种工具，开始敲敲打打，修修补补了。最开始是家里人的一些破旧鞋子，再后来左邻右舍过来串门时不忘踩上一双有瑕疵的鞋子，好坐在爷爷的马扎对面的小板凳上，一边唠家常，一边看着爷爷修鞋。 ③屋檐一角似乎成了爷爷的露天工作室，除却寒冬季，其余时候都能在这里看到老人佝偻着背脊戴着老花镜专注缝补鞋子的画面。爷爷从年轻时候起就好学，遇到不懂的多瞧一会也能看个七七八八，若是花点心思钻研一二，他也能充当专业人士。比如修鞋这项本领，他最早还是从村里一个高寿老人那里偷师学艺的，一开始只是好奇，哪知瞧着瞧着就陷进去了，干脆一点点置办趁手工具，若是买不到干脆自己改装成趁手的。 ④退休之后的爷爷有了大把闲暇时间，索性就在屋檐下开起了“工作室”，从缝补破洞再到尝试难度更大的各种修补，硬生生将自己逼成行家里手。每到周末，门外的街上就赶大集，爷爷干脆将摊位挪到院门口，人来人往似乎都变成了动态背景，唯有他一个人低着头曲着背脊认真盯着手里的活计。摊位旁边放着两张木凳子，若是有客人要修鞋就会主动坐在那里。 ⑤那日，又是赶集的日子，爷爷吃过早饭就出摊了，刚修好一双旧的运动鞋，点燃一根烟，就见一个两鬓斑白的中年阿姨笑盈盈走了过来，一屁股坐在那张客人坐的木凳子上，问：“师傅，我脚上这鞋后跟和鞋帮磨得不成样子了，咋个办？”“能修，脱下来！”爷爷布满厚茧的粗糙双手在黑色围裙上摩挲两下，拇指关节处缠绕着关节贴，明显那里要比其他地方宽大一些，指尖缝隙里还有黏在上面洗不净的污渍，他戴着老花镜盯着一只鞋的后跟瞧了一番，便心下了然，进入沉浸式修鞋状态。 ⑥在川流不息、人潮涌动的集市中，唯有这一方天地出奇安静。等爷爷给阿姨的鞋子换上新鞋跟、加固鞋帮后，一个围在鞋摊旁的客人终于忍不住询问：“师傅，您这手艺咋不开个门面呢？”闻言，爷爷微笑着摇了摇头，又继续低头完成收尾工作。【甲】“______。” ⑦爷爷和人笑着唠嗑，手里的活却没有停，他说得随心又随意，但是也很有道理。起早贪黑忙碌了几十年，好不容易熬到退休，有了属于自己的闲暇日子，他只想乐呵过好每一天，不靠着这门半路出家的手艺招揽生意，平日里谁过来修鞋，人家问给多少，爷爷都是随心说，看着给就行。他的摊位上摆放着一个老旧盒子，是从前吃饼干留下的红色圆盒，遇上他手头有活时，干脆就让客人自己把钱放进去自己找零。后来我悄悄问过爷爷，他说手上不是粘着黑乎乎的这个就是黏乎乎的那个，万一碰到客人身上手上就不好了，爷爷就是这样一个心思细腻、处处为他人着想的人。偶尔有客人没有零钱时，爷爷也不计较，说：“算了，下次再说！”也有人建议爷爷咋不弄个二维码，人家过来扫着也方便，他总说：【乙】“__________________” ⑧这之后陆续有人知道这条街上有一户人家的老爷爷是修鞋匠，有时候不赶大集也有人进院子，到屋檐下找爷爷修鞋缝补，他从不多言语，总是认真走好自己手里的一针一线，把一双双有瑕疵或穿旧的鞋子收拾好，再陪着人多走一段路。天色渐暗，爷爷门口的临时小摊也该收了。爷爷又把简易家当挪到日常待着的屋檐一角。 ⑨如今，爷爷离开我们快五年了，再也听不到那一声声叮当脆响的声音唤醒梦中的我了，唯有固定的闹钟准时响起，催我走进川流不息的人群，开始一天的忙碌。然而每次回到小院，我依旧会坐在屋檐下——爷爷曾经佝偻着背脊认真修鞋的地方——一遍遍感受着那些从前未被发现的美好，此时的他是不是也在另一个世界，修补着破旧残损的物件，绘出最完美的岁月呢？ （选自《中国作家网》） 21. 文章多处勾勒出爷爷修鞋的经典画面，请你根据下面示例，从文中再选取两处动人场景，用简洁语言概括画面。 示例：檐下修鞋——佝偻身影专注缝补 （1）__________________________ （2）__________________________ 22. 文中写道“指尖缝隙里还有黏在上面洗不净的污渍”，结合全文细节，说说这处污渍承载了哪些内涵？ 23. 补写出文章中爷爷在【甲】【乙】两处说的话。 【甲】_________________________ 【乙】_________________________ 24. 时光流逝，修鞋的叮当声已然远去，爷爷也离开家人多年。文末作者猜想爷爷在另一个世界修补岁月。结合全文谈谈这份修补里藏着哪些珍贵的内涵？ 四、综合性学习 青春是人生最绚烂的篇章，奋斗、担当、热爱、拼搏都是青春最亮丽的底色。为致敬韶华、礼赞青春，你所在的班级将开展“亮丽的青春色彩”主题综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 任务一：活动设计•方案策划 25. 为丰富活动形式，展现少年风采，请你再设计两项贴合中学生校园生活的特色活动。 示例：举办“我的青春宣言”主题演讲比赛 （1）________________________________ （2）________________________________ 任务二：主题仿写•青春抒怀 26. 青春自带光芒，奋斗渲染色彩。请仿照下列示例，续写两个句子，构成一组排比句，诠释青春的色彩。 示例：青春的红色，是热血拼搏的执着，敢闯敢拼，不负韶华。 （1）青春的蓝色，是_______________________________ （2）青春的绿色，是_______________________________ 任务三：材料探究•信息概括 27. 阅读下面三则材料，提炼出新时代青少年亮丽青春的三个核心特质。 【材料一】袁隆平少年立志学农，一生扎根田间，潜心钻研杂交水稻技术，数十年坚守初心，用学识报效国家，以深耕诠释青春价值。 【材料二】冬奥会赛场上，00后运动员不畏强敌、奋勇争先，敢突破、敢挑战，凭借顽强的毅力拼搏赛场，用汗水斩获荣誉，展现少年担当。 【材料三】无数青年志愿者深入社区、乡村，参与公益服务、助力基层建设，主动奉献、默默付出，用善意温暖社会，彰显青春温度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $