精品解析：四川省达川中学2025-2026学年九年级上学期第三次月考语文试题

四川省达川中学初2026届2025年秋第三次月考 语 文 试 题 本考试为闭卷考试，考试时间150分钟，满分150分。 温馨提示： 1.答题前，考生需用 0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号正确填写在答题卡对应位置。待粘贴好条形码后，再认真核对条形码上的信息与自己准考证号的信息是否一致。 2.选择题必须使用2B铅笔在答题卡相应位置规范填涂，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号；非选择题用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡对应的框内，超出答题区答案无效。在草稿纸、试题卷上作答无效。 3. 不要折叠、弄破、弄皱答题卡，不得使用涂改液、修正带、刮纸刀等影响答题卡整洁。 一、积累与运用（31分） 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 荤菜（hūn）    烟囱（cōnɡ）   吆喝（he）     断壁残垣（yuán） B. 埋怨（mái）    荣膺（yīng）  掂量（diān）     如坐针毡（zhān） C. 戏谑（nüè）    隐匿（nì）     筵席（yán）     莺啼燕啭（zhuàn） D. 腌臜（yān）    坍塌（tān）   歇晌（shǎnɡ）    呱呱坠地（ɡū） 【答案】A 【解析】 【详解】B.埋怨（mán）； C.戏谑（xuè）； D.腌臜（ā）。 2. 下列各组词语中，汉字书写全都正确的一项是（ ） A. 涓涓   探视   黏汗   拳打脚踢 B. 暄腾   驾驭   扭绞   锱铢必较 C. 俯身   决壁   盘桓   战战兢兢 D. 寻思   驾驭   洋溢   千均之力 【答案】A 【解析】 【详解】B.喧腾； C.绝壁； D.千钧之力。 3. 下列加点的词语使用错误的一项是（ ） A. 他不屑置辩道：“那是，也不看我是谁！” B. 小说揭示了封建社会的世态炎凉，以及人们冷漠麻木、思想昏沉的精神状态。 C. 面对此情此景，他居然在心里无动于衷。 D. 老王下班回家后仍然琢磨工作的事，全然不管妻子在旁边如何唠唠叨叨。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语意思辨析。 C.无动于衷：指对应该关心的事情毫不关心、毫无反应。成语本身已包含“内心毫无反应”的意思，与前文“居然在心里”语义重复； 故选C。 4. 下列各句中没有语病的一项是（ ） A. 第31届世界大学生夏季运动会共设篮球、排球、田径、游泳等18个项目，届时将有来自约170多个国家和地区的运动员到成都参赛。 B. “第十八届中国国际酒业博览会”4月13日在泸州市国际会展中心开幕，300多名与会人员以“举杯向未来”为主题进行了深度交流。 C. 5月27日，泸州神臂城长江大桥正式通车，两岸路程从2小时缩短到2分钟，结束了隔江相望、舟楫以渡，让“摆渡”成为了历史。 D. 风靡一时的淄博烧烤作为一种具有代表性的当地特色美食，产生了广泛的影响和喜爱，人们纷纷为其美味和独特的烹饪风格所倾倒。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.“约”与“多”语义矛盾，删去其一即可； C.成分残缺，在“舟楫以渡”后添加“之苦”； D.搭配不当，删去“和喜爱”； 故选B。 5. 某班将开展以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的毕业典礼，请你参与。 （1）活动筹划时，张老师与同学们就“相关准备工作”展开交流，请你根据情境将对话内容补充完整 张老师：为了营造活动氛围，黑板上需要书写“岁月如歌”四个大字，①_______？ 学生甲：我觉得用“楷书”，横平竖直，方方正正，便于认识， 学生乙：我认为用“行书”，自由灵活，刚柔相济，给人潇洒飘逸之感。 学生丙：也可以用“隶书”，笔画饱满，富有立体感和力量感。 学生丁：你们说的都有道理，但眼下最重要的是：②_______？ 张老师：我都想好了，比如“讲一讲学习历程”“说一说同窗趣事”“抒一抒师生真情”“绘一绘前程美景”等等。 （2）活动开始前，请你为主持人李华拟写一段开场白。 （3）活动进行中，班长展示了本班大事记，其中有一些错误，请你帮他修改。 2022年9月1日，开学第一天，46位学生组成了一个新的班级。 2022年5月9日，【甲】由于精彩的班级合唱，吸引了全校师生的目光。 2023年3月2日，“感恩”主题班会的开展，让许多同学泪流满面。 2024年4月6日，春季研学活动，意义非凡。【乙】走进科技馆，感受祖国的日新月异，走进纪念馆，体会先辈的钢铁意志。 ①【甲】处画线句子有语病，请修改。_______ ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请修改。_______ （4）活动结束后，同学们在纪念册上用古诗留言祝福，下列不合适的一项（ ） A. 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 B. 一鸣从此始，相望青云端。 C. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 D. 海内存知己，天涯若比邻。 【答案】（1） ①. 用哪种（书法）字体来写呢？ ②. 毕业典礼中要开展哪些活动？ （2）亲爱的同学们，大家好。不知不觉中，美妙的初中生活即将结束。三年来，我们一起奔跑，一起欢笑，一起奋斗，点点滴滴都记录着少年们成长的足迹，我宣布，“岁月如歌——我们的初中生活”主题班会正式开始！ （3） ①. 删去“由于” ②. 将“日新月异”后的逗号（，）改为分号（；）。 （4）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查情景对话。 第一空，根据上下文语境，张老师提出要在黑板上书写“岁月如歌”四个大字，接着学生甲、乙、丙分别从楷书、行书、隶书的特点出发，阐述了自己认为适合书写这四个大字的字体。由此可以推断，张老师提出的问题应该是围绕选择哪种字体来书写“岁月如歌”展开的。所以此处应填“用哪种字体书写比较好呢”。 第二空，学生甲、乙、丙都在讨论字体选择的问题，而张老师接下来列举了“讲一讲学习历程”“说一说同窗趣事”“抒一抒师生真情”“绘一绘前程美景”等活动环节。这表明在学生讨论字体选择的过程中，学生丁意识到当前除了字体选择外，还有更重要的关于活动环节方面的事情需要考虑。所以此处应填“我们接下来要确定哪些活动环节呢”。 【小问2详解】 本题考查拟写开场白。 开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。开场白的基本要求：①整个开场白要紧扣主题；②篇幅简短，不可长篇大论；③语言要充满激情，富有鼓动性。 解答时，首先明确开场白要契合“岁月如歌——我们的初中生活”毕业典礼主题，营造温馨、怀旧又充满希望的氛围。先以亲切称呼拉近与同学距离，接着用形象比喻“初中生活如一首悠扬的歌”引出主题，回顾初中时光里学习、活动等美好片段，唤起大家共鸣。最后点明毕业典礼意义，鼓励大家带着回忆与憧憬迈向未来，自然引出活动。 示例：亲爱的同学们，大家好！初中生活如一首悠扬的歌，旋律中有欢笑、有泪水，有拼搏、有成长。课堂上我们为知识热烈讨论，操场上我们为胜利尽情欢呼。如今，毕业在即，让我们在这场毕业典礼中，重温美好，铭记感动。现在，我宣布，“岁月如歌——我们的初中生活”毕业典礼正式开始！ 【小问3详解】 ①本题考查病句修改。 “由于精彩的班级合唱，吸引了全校师生的目光”这句话存在成分残缺的问题。“由于”是一个介词，它引导的短语“由于精彩的班级合唱”在句中作状语，使得句子缺少了主语，导致句子表意不明确，不知道是什么“吸引了全校师生的目光”。 要使句子表达完整、表意明确，需要删去“由于”，让“精彩的班级合唱”作句子的主语。 ②本题考查标点运用。“走进科技馆，感受祖国的日新月异，走进纪念馆，体会先辈的钢铁意志”这句话中，“走进科技馆，感受祖国的日新月异”和“走进纪念馆，体会先辈的钢铁意志”是两个并列的句子，它们分别描述了在不同场所进行的活动和感受。并列的句子之间，如果层次较为清晰，且句子内部已经有逗号进行停顿，那么并列的分句之间应该使用分号来分隔，以增强句子的层次感和逻辑性。原句中使用逗号分隔这两个并列句子，导致句子的层次不够清晰。应将“日新月异”后的逗号改为分号，修改后的句子为“走进科技馆，感受祖国的日新月异；走进纪念馆，体会先辈的钢铁意志”。 【小问4详解】 本题考查诗句理解。 A.“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”意思是大鹏总有一天会和风飞起，凭借风力直上九霄云外，常用来比喻前程远大，不可限量，适合作为毕业留言祝福； B.“一鸣从此始，相望青云端”意思是一举成名天下知，从此后友人就可期待飞黄腾达了，适合作为毕业留言祝福； C.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”意思是那花儿落去我也无可奈何，那归来的燕子似曾相识，表达了对时光流逝的惋惜和物是人非的感慨，不适合作为毕业留言祝福； D.“海内存知己，天涯若比邻”意思是四海之内有知心朋友，即使远在天边也如近在比邻，表达了对友情的珍视和对未来相聚的期待，适合作为毕业留言祝福； 故选C。 6. 按要求默写。 （1）塞下秋来风景异，_____。 （2）____，八年风味徒思浙。 （3）呼尔而与之，行道之人弗受；______，______。 （4）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，描写激烈的战斗场面的句子是:____， ______。 （5）秋瑾《满江红》中，表达作者虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣襟的句子是:___？___！ （6）范仲淹的《渔家傲·秋思》运用典故，正面揭示了作者和征人们的矛盾心理的句子是:___，_____。 【答案】 ①. 衡阳雁去无留意 ②. 四面歌残终破楚 ③. 蹴尔而与之 ④. 乞人不屑也 ⑤. 马作的卢飞快 ⑥. 弓如霹雳弦惊 ⑦. 莽红尘何处觅知音 ⑧. 青衫湿 ⑨. 浊酒一杯家万里 ⑩. 燕然未勒归无计 【解析】 【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“雁、残、蹴尔、屑、的卢、霹雳、莽、衫、浊、燕然”等字词容易写错。 二、阅读与鉴赏 （一）名著阅读。（共5分） 7. 《水浒传》中“酒”在小说情节发展中有不可或缺的作用，请阅读下面与“酒”有关的选段，把小语和小文的对话补充完整。 【片段一】却把葫芦冷酒提来便吃，就将怀中牛肉下酒。正吃时，听得外面必必剥剥地爆响。他跳起身来，就壁缝里看时，只见草料场里火起，刮刮杂杂烧着。 【片段二】写罢，自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后，再写下四句诗…… 【片段三】前后共吃了十五碗，绰了梢棒，立起身来道：“我却又不曾醉。”走出门前来，笑道：“却不说‘三碗不过冈’！”手提梢棒便走。 小语：如果杨志等人没有喝加了蒙汗药的酒，就不会丢了生辰纲，可见，酒可以推动故事情节的发展。书中还有类似的情节，如果A没有去买酒，就不会发现B；如果C没有喝醉酒，就不会D。 小文：其实酒还可以烘托人物形象。比如E，真是酒壮英雄胆啊！ （1）根据片段一提示，A处填写_________（人名），B处填写___________（情节）。 （2）根据片段二提示，C处填写_________（人名），D处填写___________（情节）。 （3）根据片段三提示，在E处填写__________（情节）。 【答案】 ①. 林冲 ②. 示例：火烧草料场 ③. 宋江 ④. 示例：浔阳楼题诗 ⑤. 示例：武松景阳冈打虎 【解析】 【详解】本题考查名著人物及情节。 （1）从【片段一】的“草料场里火起”等描述，能明确这是《水浒传》中林冲风雪山神庙的情节，所以A是林冲，他去买酒时发现了草料场起火，所以B处填写“草料场起火”或“火烧草料场”，这一情节推动了林冲被逼上梁山的发展。 （2）【片段二】里“在《西江月》后，再写下四句诗”，对应宋江在浔阳楼题反诗的情节，所以C处是宋江，他喝醉酒后在浔阳楼题反诗，所以D处填写“在浔阳楼题反诗”，此情节促使宋江最终走上梁山聚义之路。 （3）【片段三】里“前后共吃了十五碗”“三碗不过冈”等，明显是武松打虎的情节，所以E处填“武松在景阳冈醉打猛虎”，烘托出武松勇猛无畏的英雄形象，体现“酒壮英雄胆”。 （二）诗歌阅读（共5分） 【甲】 阅读下面诗词，完成题目。 【甲】 送李中丞①归汉阳别业 刘长卿 流落征南将，曾驱十万师。罢归无旧业，老去恋明时。 独立三边②静，轻生一剑知③。茫茫江汉上，日暮欲何之。 【乙】 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 【注释】①李中丞：名字不详。中丞是唐代官职，为御史台长官之一。②三边：在古代泛指边疆地区。③一剑知：指自己舍生忘死、奋勇杀敌的精神只有随身的宝剑知晓。 8. 下列说法正确的一项是（ ） A. 【甲】诗“曾驱十万师”“独立三边静，轻生一剑知”是对李中丞过去征战经历的回忆，展现其昔日的辉煌与英勇。 B. 【甲】诗“流落征南将”“罢归无旧业，老去恋明时”“茫茫江汉上，日暮欲何之”是对李中丞罢官后生活的想象，有讽刺之意。 C. 【乙】词中“灯”“剑”“连营”“战马”“弓”等物都是词人当年从军时的常见之物，词人用它们描绘了军营生活及战斗场面，属于实写。 D. 【乙】词中“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”运用对偶和夸张的修辞手法，生动形象地描绘出战斗的激烈和顺利。 9. 这两首诗词表达的情感有什么相同之处？ 【答案】8. A 9. 都表达了昔日的壮志豪情，而今的悲慨（落寞）与无奈。 【解析】 【导语】甲诗借老将“曾驱十万师”的往昔与“罢归无旧业”的现状对比，叹英雄迟暮；乙词以“梦回沙场”的壮怀与“白发生”的现实反差，抒壮志未酬。二者均以今昔之变，道尽英雄失路的悲慨与无奈，沉郁苍凉中见赤子之心。 【8题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 B.有误，结合“流落征南将”（漂泊失意的征南将军）、“罢归无旧业，老去恋明时”（罢官后无田产，年老仍心系朝廷）、“茫茫江汉上，日暮欲何之”（在茫茫江汉上，日暮时分该归向何处）可知，这些诗句描绘的是李中丞罢官后的凄凉处境与矛盾心境：“无旧业”见其落魄，“恋明时”显其忠诚，“日暮欲何之”则以景物烘托迷茫无奈。全诗充满对其遭遇的同情，并无“讽刺之意”； C.有误，结合“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”可知，“灯”“剑”是眼前实景，但“连营”“战马”“弓”等是词人“梦回”（梦中）的场景，属于对往昔军营生活的虚写（回忆），而非“当年从军时的实写”； D.有误，结合“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”可知，诗句以“飞快”“霹雳弦惊”夸张地写出战马疾驰、弓弦震响的场景，且“马作”对“弓如”、“的卢飞快”对“霹雳弦惊”，运用了对偶与夸张手法。但诗句仅描绘战斗的激烈场面，未体现“战斗的顺利”，“顺利”属于过度解读； 故选A。 【9题详解】 本题考查对比阅读及情感理解。 结合甲诗“曾驱十万师”“独立三边静，轻生一剑知”可知，诗句直接回忆李中丞当年统帅大军、镇守边疆、舍生忘死的英勇战绩，展现其昔日驰骋沙场的壮志；结合乙词“梦回吹角连营”“八百里分麾下炙”“沙场秋点兵”可知，词人通过梦境还原军营生活，“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”更以夸张笔法描绘战斗场景，凸显其对收复失地的报国之志。由此可知，两首作品均通过对往昔军事生涯的刻画，流露主人公的壮志豪情。 结合甲诗“流落征南将，罢归无旧业”可知，李中丞罢官后漂泊无依、无田可归，“茫茫江汉上，日暮欲何之”以暮色苍茫的江景，烘托其晚年落魄迷茫的悲慨；结合乙词“可怜白发生”可知，词人从建功立业的梦境中惊醒，以“白发”这一细节，陡然转折，直抒年华已逝、壮志未酬的无奈。由此可知，甲诗借人物遭遇与景物渲染悲情，乙词以梦境与现实的反差强化无奈，均表达了英雄迟暮的落寞心绪。 两首作品均通过“昔日辉煌”与“今日困顿”的对比：甲诗以“曾驱十万师”的往昔英勇对照“罢归无旧业”的凄凉，乙词以“梦回沙场”的壮志凌云对照“白发生”的现实残酷，共同抒发了对昔日豪情的追忆，以及如今理想落空的悲慨与无奈。 （三）课内外文言文阅读（共28分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 唐雎不辱使命 ①秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 ②秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” ③秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 ④秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 10. 下列加点字中解释有错误的一项是（ ） A. 请广于君 广：增广、扩充 B. 秦王怫然怒 怫然：愤怒的样子 C. 天下缟素 缟素：白色丧服 D. 休祲降于天 休：吉祥 11. 下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 夫专诸之刺王僚也 此诚危急存亡之秋也 B. 安陵君其许寡人 吾视其辙乱 C. 而君以五十里之地存者 舍鱼而取熊掌者也 D. 徒以有先生也 以中有足乐者 12. 下列对选文理解与分析有误的一项是（ ） A. 唐雎出使秦国的原因是秦王提出以大易小，妄图吞并安陵土地。安陵君不答应，秦王不高兴，所以安陵君派唐雎出使秦国。 B. 秦王初见唐雎时，显得很骄傲，以一种指责的语气对待唐雎，唐雎以同安陵君保持一致的理由，义正言辞地反驳了秦王，有理也有礼。 C. 秦王没有接受唐雎的劝告，而是怫然大怒，并以“天子之怒”来威胁唐雎。 D. 面对“天子之怒”，唐雎凛然不惧，他以“布衣之怒”针锋相对地驳斥了秦王的“天子之怒”，秦王“长跪而谢之”说明他害怕了，从侧面表现唐雎武功高强，有武力制敌的能力。 【答案】10. C 11. D 12. D 【解析】 【10题详解】 本题考查文言词语解释辨析。 C.句意为：天下百姓因此穿白色丧服。缟素：名词用作动词，穿白色丧服。 故选C。 【11题详解】 本题考查一词多义辨析。 A.主谓之间，取消句子独立性/助词，的； B.副词，表示祈使语气/代词，代指齐国军队； C.连词，表转折，却/连词，表并列； D.连词，因为/连词，因为； 故选D。 【12题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。 D.秦王“长跪而谢之”说明他害怕了，从侧面表现出唐雎有勇有谋、胆识过人，而并非“表现唐雎武功高强，有武力制敌的能力”。 故选D。 【点睛】参考译文：     秦王派人对安陵君说：“我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我啊！”安陵君说：“大王加以恩惠，用大的地盘交换我们小的地盘，这再好不过了，虽然是这样，但这是我从先王那继承的封地，我愿意一生守护它，不敢交换！”秦王知道后不高兴。于是安陵君就派遣唐雎出使到秦国。 秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君却不听从我，这是为什么？况且秦国使韩国魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来的原因，是因为我把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。现在我用安陵十倍的土地，让安陵君扩大自己的领土，但是他违背我的意愿，是他看不起我吗？”唐雎回答说：“不，并不是这样的。安陵君从先王那里继承了封地，只想守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，更何况只是五百里的土地（就能交换）呢？” 秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒（的时候），会倒下百万人的尸体，鲜血流淌千里。”唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑到宫殿上。他们三个人都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。现在（专诸、聂政、要离）加上我，将成为四个人了。假若有胆识有能力的人（被逼得）一定要发怒，那么就让两个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓因此穿丧服，今天的情形就是这样了。”说完（唐雎）挺剑而起（剑未出鞘）。         秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说：“先生请坐，怎么会到这种地步！我明白了：韩国、魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的土地保全下来的原因，只是因为有先生您啊！” 阅读下面文言文，回答问题。 田单即墨之战 初，燕人攻安平，田单使其宗人皆以铁笼车轊①。及城溃，人争门而出，皆以轊折车败，为燕所擒；独田单宗人以铁笼得免，遂奔即墨。是时齐地皆属燕，独莒、即墨未下，乐毅乃并右军、前军以围莒，左军、后军围即墨。即墨大夫出战而死。即墨人曰：“安平之战，田单宗人以铁笼得全，是多智习兵。”因共立以为将，以拒燕。乐毅围二邑，期年不克，乃令解围，各去城九里而为垒。三年而犹未下。或谗之于燕昭王曰：“乐毅智谋过人，所以三年不攻者，欲久仗兵威以服齐人，南面而王耳。”昭王于是置酒大会，引言者而让之曰：“今乐君亲为寡人破齐，乐君若能有齐，与燕并为列国，结欢同好，以抗诸侯之难，燕国之福，寡人之愿也。汝何敢言若此！”乃斩之。立乐毅为齐王。乐毅惶恐不受，拜书，以死自誓。 【注释】①车轊（wèi）：车轴头。 13. 对下列加点词语的解释错误的一项是（ ） A. 及城溃 及：到了……的时候 B. 乐毅乃并右军、前军以围莒 乃：于是，就 C. 是时齐地皆属燕 时：时候 D. 所以三年不攻者 所以：用来……的方法 14. 下列句中的“之”与“或谗之于燕昭王”中的“之”的意义和用法相同的一项是（ ） A. 布衣之怒（《唐雎不辱使命》） B. 箬篷覆之（《核舟记》） C. 已而之细柳军（《周亚夫军细柳》） D. 览物之情（《岳阳楼记》） 15. 下面加点字的用法跟“南面而王耳”中的“南面”相同的一项是（ ） A. 渔人甚异之（《桃花源记》） B. 不独亲其亲（《大道之行也》） C. 北通巫峡（《岳阳楼记》） D. 吾与汝毕力平险（《愚公移山》） 16. 下列句式跟“为燕所擒”相同的一项是（ ） A. 实是欲界之仙都（《答谢中书书》） B. 甚矣，汝之不惠（《愚公移山》） C. 岂能为暴涨携之去（《河中石兽》） D. 溯洄从之，道阻且右（《兼袭》） 17. 下面对选文理解不正确的一项是（ ） A. 昭王特点：知人善任，用人不疑，不轻信谗言，办事果断。 B. 田单智勇过人，带领即墨百姓守卫即墨三年，没让燕将乐毅攻下。 C. 乐毅三年来攻下小小的即墨，不是想“南面而王”，而是“将在外君令有所不受”。 D. 战功可以抹杀，事实可以歪曲，但真理不掌握在有心机的人手里。 18. 翻译下列句子。 （1）田单使其宗人皆以铁笼车轊。 （2）昭王于是置酒大会，引言者而让之。 【答案】13. D 14. B 15. C 16. C 17. B 18. （1）田单让本家族的人都用铁皮包裹车轴头。 （2）燕昭王于是摆设盛大的酒宴，拉出进谗言的人斥责他。 【解析】 【13题详解】 本题考查文言实词。D. 所以三年不攻者：三年没有攻打下即墨的原因。所以：……的原因。故D错误，选D。 【14题详解】 本题考查文言虚词。 例句：之，代词，指“三年不攻”这件事。 A. 结构助词，的。 B. 代词，指舱。 C. 动词，到。 D. 结构助词，的。 故选B。 【15题详解】 本题考查词类活用。 例句：南面，名词活用为状语，在南面。 A. 异：形容词活用为动词，意动用法，对……感到诧异。 B. 亲：名词活用为动词，意动用法，以……为亲人。 C. 北：名词活用为状语，向北。 D. 险：形容词活用为名词，险峻的大山。 故选C。 【16题详解】 本题考查文言句式。 例句：为燕所擒：被燕国所擒住。被动句式。 A. 实是欲界之仙都：这里实在是人间的仙境啊。 B. 甚矣，汝之不惠：你真是太不聪明了。倒装句。 C. 岂能为暴涨携之去：水中的石兽怎么能够被暴涨的洪水携带它离开呢？被动句。 D. 溯洄从之，道阻且右：逆流而上去追寻她（他），那道路弯曲又艰险。 故选C。 【17题详解】 本题考查文章内容。B. “乐毅围二邑，期年不克，乃令解围，各去城九里而为垒。三年而犹未下。”“期年”和“三年”一共是四年，故B错误，故选B。 【18题详解】 本题考查文言翻译。要求：完整、流畅、准确。 （1）宗人，本家族的人。皆，都。以，用。 （2）置酒，摆设酒宴。引，拉，申。让，责备。 【点睛】译文： 当初，燕国军队攻打齐国安平时，田单预先让家族人都用铁皮包上车轴头。待到城破，人们争相涌出城门，都因为车轴互相碰断，车辆损坏难行，被燕军俘虏，只有田单一族因铁皮包裹车轴得以幸免，逃到了即墨。当时齐国大部分地区都被燕军占领，仅有莒城、即墨未沦陷。乐毅于是集中右军、前军包围莒城，集中左军、后军包围即墨。即墨大夫出战身亡。即墨人士说：“安平之战，田单一族人因铁皮包轴得以保全，可见田单足智多谋，熟悉兵事。”于是共同拥立他为守将抵御燕军。乐毅围攻两城，一年未能攻克，便下令解除围攻，退至城外九里处修筑营垒，过了三年，城还未攻下。有人在燕昭王面前挑拨说：“乐毅智谋过人，之所以三年不攻，就是他想倚仗兵威来收服齐国人心，自己好南面称王而已。”燕昭王听罢下令设置盛大酒宴，拉出说此话的人斥责道：“现在乐先生亲自为我攻破齐国，乐先生如果能拥有齐国，与燕国成为平等国家，结为友好的邻邦，抵御各国的来犯，这正是燕国的福气、我的心愿啊！你怎么敢说这种话呢！”于是将挑拨者处死。立乐毅为齐王。乐毅十分惶恐，不敢接受，一再拜谢，写下辞书，并宣誓以死效忠燕王。 （四）实用类文本阅读（共7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 ①曾经有个对中国文化特别感兴趣的外国学生读完《静夜思》后，一脸茫然地问他的朋友：月亮跟故乡有什么关系呢？ ②这位外国学生之所以有此疑问，是因为他不懂中国诗歌中的意象。意象，是打开诗歌大门的钥匙。 ③什么是意象呢？意象就是“意”加“象”的组合。自然界里，一切看得见的物体，如山、水、草、木等，都可以称之为“象”，即物象。物象一旦经过诗人审美经验的淘洗与筛选，经过诗人思想感情的化合与点染，带上了诗人的主观色彩，这样的物象就成了意象。如“梅”是一种客观的事物，它有形有色，具备某种形象。当诗人将它写入作品之中，并融入自己的主观情感时，它就成为诗歌的意象。 ④诗歌为什么要用意象呢？ ⑤因为诗歌讲究含蓄，忌直接宣泄主观情思。只有将抽象的情思转化为意象，才能构成诗的艺术。如果直接讲述道理，诗歌的艺术境界就荡然无存。 ⑥“立象”可以“尽意”。诗是心之精微，要把主观情思准确地表达出来很难，古人有“书不尽言，言不尽意”之说。为能“尽言尽意”，古人想出了化意为象的方法，以“不言出”来代替“言不出”和“言不尽”，把大量的空间留给读者去想象、去填充、去思考，尺幅之间表无穷意蕴。这种“立象以尽意”的方法是诗人表达满腔情思的最好方式。如余光中的《乡愁》。乡愁是一种十分抽象的情绪，要用语言准确地表达出来很难。但诗人把抽象的乡愁转化为邮票、船票、坟墓、海峡这四种意象，把“乡愁”物化，继而写出了母子离别之愁、新婚离别之愁、母子永别之愁和家国之愁，令人动容。 ⑦诗歌离不开意象。有意无象的诗，很难让人得到审美的满足；有象无意的诗，难以让读者获得深刻的认识。意象是沟通诗人与读者的桥梁，读者通过领悟意象的寓意，把握诗歌内容，领会诗歌主旨，感知诗人情感。 （摘编自《诗是意象的艺术》） 材料二 如果说意象是一些砖石，那么意境就是一座完整的建筑。意境是诗人的主观情意和客观物象互相交融而形成的艺术境界，与意象构成包容与被包容的关系。这种意境不仅能包括诗里所有意象的审美指向，更能集中突出全诗的主旨。只有物象，或意象散乱，都不能构成一首有意境的诗。诗人要围绕诗的主旨将一组或多组意象有机组合，才能营造出意境。就像一幅画，多个意象围绕画的主题有机组合，构成的整体画面营造出的境界就是意境。 （摘编自《中国诗歌艺术研究》） 材料三 从诗歌写作的本质来讲，诗歌以表达诗人情感为首要目的，意象只是将诗人的情感具体化、形象化的载体，但是它也可能限制读者的想象力。例如，如果诗人写月亮代表思念，那么当读者读这首诗时看到月亮，必然觉得月亮就只是思念的象征物。但每个人的思考方式不同，月亮除了代表思念，还能寓意团圆、凄冷等意义，寄托思念的也不止月亮，还有杨柳、酒杯、歌曲等物象，但读者读这首诗时却认为思念只能用月亮来寄托，想象力就被限制了。另外，意象的模糊性和多义性，让读者难以准确理解诗歌意蕴；而无意象的诗歌直抒胸臆，能直接传达诗人的情感，易于读者准确把握诗歌主旨，从而引发读者的共鸣。所以诗歌并非一定要用意象。只要诗人能写出最真实动人的情感，给人以思想的启迪，这样的诗歌也具有艺术性。 （摘编自《非意象化：论纯意识诗歌的思维》） 19. 根据上面三则材料，下列对相关内容的理解或推断正确的一项是（ ） A. 一切看得见的客观物体，如山、水、草、木等只要进入作品，就成了意象。 B. 材料一第3～6段是按照逻辑顺序来说明诗歌中的意象的。 C. 由于每首诗都由众多的物象构成，所以每首诗都有多种意境，这使得诗歌的意蕴更加丰富。 D. 材料二中画横线的句子运用了举例子和作比较的说明方法，说明了意境与意象之间是包容与被包容的关系。 20. 请结合材料一，说说“立象以尽意”有什么含义。 21. 材料一中说“诗歌离不开意象”，材料三却说“诗歌并非一定要用意象”。你的看法是什么呢？请根据你的阅读体验，从学过的诗歌中举例阐明理由。（不能使用材料一中的诗歌） 【答案】19. B 20. “立象以尽意”指通过化意为象，把抽象的情思转化为具体的意象，让读者通过想象、填充、思考，于尺幅之间表无穷意蕴。 21. 示例：我认为诗歌并非一定要用意象。如《夏日绝句》中，“生当作人杰，死亦为鬼雄”直接抒发对英雄的赞美，无须意象。诗歌的核心是情感，意象是手段而非必要条件。 【解析】 【导语】这组材料围绕“诗歌意象”展开多维探讨：先以外国学生的困惑引出“意象是诗歌的钥匙”，解析其“物象+主观情感”的本质；再从艺术表达、情感传递、读者共鸣三方面，阐明意象对诗歌的价值；后补充“意境是意象的有机整合”，并辩证提出“意象非诗歌必需，情感才是核心”。整体以“意象”为锚点，既讲清其内涵与作用，也跳出固化认知，呈现了诗歌表达的多元可能。 【19题详解】 本题考查内容理解与辨析。 A.材料一第③段明确“物象经过诗人审美经验淘洗、思想感情化合，带上主观色彩才成为意象”，并非“进入作品就成意象”，错误； B.材料一第3段解释“意象是什么”，第4-6段说明“诗歌为什么用意象”，是从“概念”到“作用”的逻辑顺序，正确； C.材料二提到“意象需围绕主旨有机组合才构成意境”，并非“每首诗都有多种意境”，错误； D.材料二画线句（“如果说意象是砖石，意境是建筑”）用的是打比方（比喻）的说明方法，不是举例子、作比较，错误； 故选A。 【20题详解】 本题考查内容理解。 结合材料一第⑥段：“立象以尽意”是指诗人把抽象的情思转化为具体的意象（比如把“乡愁”转化为“邮票、船票”），通过这种方式，把“言不出”“言不尽”的情感，以意象的形式呈现，留空间给读者想象、填充，最终在有限的文字里传递出无穷的意蕴。 【21题详解】 本题考查诗歌意象。 明确观点先对“诗歌是否必须用意象”表态，可支持“诗歌离不开意象”，也可支持“诗歌并非一定要用意象”（二者选其一即可）。选取对应诗歌举例需满足两个要求：①不用材料一中的诗歌；②诗歌能匹配你的观点。若支持“诗歌离不开意象”：选借助意象抒情的诗，比如《天净沙・秋思》（“枯藤、老树、昏鸦”等意象组合抒思乡情）；若支持“诗歌并非一定要用意象”：选直接抒情的诗，比如《己亥杂诗（其五）》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”虽有“落红”意象，但《登鹳雀楼》“欲穷千里目，更上一层楼”是直接说理抒情。结合例子分析把诗歌内容与观点结合，说明“意象是手段/情感是核心”。 示例：我认为诗歌并非一定要用意象。比如《石灰吟》中“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”，直接以直白的语言抒发坚守高洁的志向，没有借助特定意象，却以强烈的情感直击人心，可见情感的真挚才是诗歌的核心，意象并非必需。 （五）文学类文本阅读（共14分） 阅读下面的文字，回答问题。 文本一： 范进中举（节选） 吴敬梓 ①不觉到了六月尽间，这些同案的人约范进去乡试。范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头，道：“不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就‘獭虾蟆想吃起天鹅肉’来！我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意，舍与你的。如今痴心就想中起老爷来！这些中老爷的都是天上的文曲星！你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳，像你这尖嘴猴腮，也该撒泡尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃……”一顿夹七夹八，骂的范进摸门不着。辞了丈人回来，自心里想：“宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？” ②众邻居道：“老爷，恭喜高中了。适才欢喜的有些引动了痰，方才吐出几口痰来，好了。快请回家去打发报录人。”范进说道：“是了。我也记得是中的第七名。”范进一面自绾了头发，一面问郎中借了一盆水洗洗脸。一个邻居早把那一只鞋寻了来，替他穿上，见丈人在跟前，恐怕又要来骂。胡屠户上前道：“贤婿老爷，方才不是我敢大胆，是你老太太的主意，央我来劝你的。”邻居内一个人道：“胡老爹方才这个嘴巴打得亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！”又一个道：“老爹，你这手明日杀不得猪了。”胡屠户道：“我那里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府，周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌……”说罢，哈哈大笑，众人都笑起来，看着范进洗了脸，郎中又拿茶来吃了，一同回家。范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。 文本二： 胖子和瘦子 契诃夫 ①在一个火车站上，有两个朋友，一个是胖子，一个是瘦子，碰见了。 ②胖子刚刚在车站上吃完饭，嘴唇上粘着油，发亮，跟熟透的樱桃一样。他冒出核烈斯酒和香橙花的气味。瘦子刚刚跳下火车，拿着皮箱、包裹、硬纸盒。他冒出火腿和咖啡渣的气味。他背后站着一个长下巴的瘦女人，那是他妻子；还有一个眯起一只眼睛的、高个子的男学生，那是他儿子。 ③“波尔菲里！”胖子看见瘦子，就叫起来，“是你吗？老朋友！多少个冬天，多少个夏天没见着你啦！” ④“哎呀！”瘦子惊奇地叫起来，“米沙！小时候的朋友！你打哪儿来的？” ⑤两个朋友互相拥抱，吻了三回，彼此打量着，眼睛里满是眼泪。 ⑥“我亲爱的！”瘦子说，“真是想不到！真是出其不意！瞧瞧！你还是跟从前那么漂亮！还是跟从前那样仪表堂堂！那么，你怎么样？发财啦？结婚啦？你看，我已经结婚了……这是我妻子露意丝……这是我儿子纳发纳伊尔，三年级的学生。这是我小时候的朋友，纳发尼亚！我们小时候是同学！” ⑦纳发纳伊尔想了一想，脱下帽子。 ⑧“我们小时候是同学！”瘦子接着说，“你还记得从前大家怎样拿你开玩笑吗？大家给你起了一个外号叫H，因为你拿纸烟烧坏一本教科书；我呢，外号叫E，因为我爱搬弄是非。哈哈！……那时候我们都是小孩啊！……别怕难为情，纳发纳伊尔。走到他跟前去……这是我妻子……” ⑨纳发纳伊尔想了一想，躲到他父亲背后去了。 ⑩“那么，你的景况怎么样，朋友？”胖子问，热情地瞧着他的朋友，“你在哪儿做官？你做到几等官啦？” ⑪“是在做官，我亲爱的！我已经做了两年八等文官，得了斯丹尼司拉夫勋章，薪水很少……嗯，可是求上帝跟它同在！我妻子教音乐课；我呢，私下里用木头做烟盒……我们总算混着过下来了。你看，我原来做科员，现在调到这儿来，仍旧在科里，可是做科长了……往后我就在这儿做事，那么，你怎么样？恐怕你已经做到五等文官了吧？” ⑫“不，我亲爱的，你还得说得再高点才成，”胖子说，“我已经做到三等文官了……我有两个星章了。” ⑬瘦子忽然脸色变白，呆住了，可是他脸上的肉很快地向四面八方扭动，做出顶畅快的笑容，仿佛他的脸上、眼睛里射出火星来似的。他耸起肩膀，弯下腰，缩成一团……他的皮箱啊，包裹啊，硬纸盒啊，好像也耸起肩膀，皱起了脸……他妻子的长下巴变得越发长了；纳发纳伊尔挺直身体立正，系好制服上所有的扣子……“大人……我……荣幸得很！斗胆说一句，小时候的朋友忽然变成了大贵人！嘻嘻！” ⑭“唉，算了！”胖子皱眉，“干嘛用这种口气讲话？你我是从小的朋友，用不着官场的那一套奉承！” ⑮“求上帝怜恤……您老人家说的什么话？……”瘦子赔着笑脸说，越发缩成一团了，“大人的恩情……有如使人再生的甘露……大人，这是我儿子纳发纳伊尔……我妻子露意丝……” ⑯胖子本想提出抗议，可是瘦子的脸上现出那样的尊崇、谄媚、恭恭敬敬的丑相，弄得那三等文官直恶心。他扭转头去不看那瘦子，伸出手去告别。 ⑰瘦子伸出三个手指头握一握手，全身伛下来鞠躬……他妻子也赔着笑脸。纳发纳伊尔把两脚靠拢，制帽掉到地下去了。 22. 下列说法有误的一项是（ ） A. 乡试年——科举制度中，每三年举行一次省一级的考试，叫“乡试”，由秀才或监生去应试。轮到的这一年就叫“乡试年”。 B. 文曲星——旧时迷信的说法，“文曲星”是主管文运的星宿；文章写得好，能高中做大官的人，都是“文曲星”下凡。 C. 解元——乡试中举，第一名称“解元”，第二名称“亚元”。 D. 讳——就是“忌讳”，旧时为了对某人表示尊敬，不直呼其名，叫作“忌讳”。讳某，意思是某字本应避去。 23. 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 文本一中，“如不进去考他一考，如何甘心？”的心理描写突出范进痴迷功名利禄。 B. 文本二中对纳发纳伊尔的描写共有5处，从描写中可见他是一个胆小而天真的孩子。 C. 文本一刻画的主要人物是胡屠户，文本二刻画的主要人物是瘦子，两人都极具奴性。 D. 在两个文本中，我们看不到作者在其中的任何议论性语言，但好恶的感情力透纸背。 24. 以上两个文本都是讽刺小说。结合其中一篇小说的具体内容，分析这篇小说是如何运用对比、夸张等艺术手法表现出讽刺效果的？ 25. 胡屠户和瘦子身上都体现了一种“变”，其本质是相同的，请分析这种“变”体现了两篇文章作者怎样的相同情感。 26. “以类相从”是一种重要的文献编辑法。某学校的校刊编辑想把下面链接的一段文字和以上两篇同类文本编录进最新的校刊里，请你帮助他用一个词组给这一组文本定一个标题，并结合各个文本的内容说说你的理由。 链接： ①“嗯，不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看……”警官对巡警说：“去调查一下，这是谁家的狗，打个报告上来！这条狗呢，把它弄死好了，马上去办，别拖！这多半是条疯狗……请问，这到底是谁家的狗？” ②“这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。 ③“席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂，它怎么会咬着你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得那么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了，你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意！” （节选自《变色龙》） （1）标题：______________ （2）我的理由：__________ 【答案】22. D 23. B 24. 文本一，胡屠户对范进长相的评论，一会儿是“尖嘴猴腮”，一会儿又比“方面大耳”的阔人还要“体面”，前后矛盾，对比鲜明。选文最后一句写到胡屠户低着头替范进扯了几十回衣襟，夸张至极。这种对比、夸张手法的运用，把胡屠户的趋炎附势刻画得入木三分，极具讽刺效果。 文本二，瘦子刚见到胖子时，只当胖子和自己是小学同学，能够做到平等交流，称胖子为老朋友，当得知胖子已是三等文官，立马变得胆怯卑微、奴颜婢膝，直呼对方大人；妻子也赔着笑脸，儿子甚至被吓得制服掉在地上。瘦子前后两副嘴脸，两种完全不同的态度，形成鲜明对比，实在是夸张至极。（选择其中一篇分析即可） 25. 体现了作者对趋炎附势、见风使舵、丧失独立人格和尊严的世俗之徒的鄙视与憎恶的情感。 26. ①. 善变的脸 ②. 文本一的胡屠户、文本二中的瘦子和链接的材料中的奥楚蔑洛夫，他们的脸色、态度都随着对方身份地位的变化而表现出了前后矛盾的特点。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过《范进中举》和《胖子和瘦子》两篇经典讽刺小说，生动展现了封建科举制度和官僚等级制度下的人性异化。文本一以胡屠户前倨后恭的态度转变，揭露了科举制度对人性的扭曲；文本二通过瘦子得知朋友官职后的谄媚表现，批判了等级森严的社会对人性的摧残。两文都运用了夸张的对比手法，在看似荒诞的情节中蕴含着深刻的批判力量。作者以冷静客观的笔调，让讽刺效果自然流露，体现了高超的文学表现力。 【22题详解】 本题考查文化常识。 D.忌讳：避开不吉利的内容。如称人“死了”为“去了”“老了”。避讳：表达敬意。如过去百姓起名要避开皇帝的名字，现在晚辈不与长辈重名。选项中的“为了对某人表示尊敬，不直呼其名”属于“避讳”； 故选D。 【23题详解】 本题考查内容理解和分析。 B.根据第⑬段他“挺直身体立正”、第⑰段“把两脚靠拢”等行为可知，明显是模仿成人官场礼仪的机械反应，反映的是等级制度对儿童天性的压抑与扭曲，而非天真。尤其第⑨段“躲到父亲背后”，更多体现的是拘谨、怯懦或对陌生场面的不安，结合后文他对官阶的过度反应，更显其被规训后的刻板，而非童真。因此，B项“胆小而天真”的判断中，“天真”不符合文本实际，属于误读； 故选B。 【24题详解】 本题考查文章的艺术手法。结合内容，选择运用对比、夸张等艺术手法的句段进行分析即可。 根据文本一第①段胡屠户骂范进“像你这尖嘴猴腮，也该撒泡尿自己照照”，可知其此前对女婿外貌极度贬低，充满轻蔑；而根据第②段范进中举后，胡屠户却说“就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌”，可知其态度发生180度逆转，将同一人从“尖嘴猴腮”夸为“体面相貌”。前后评价截然相反，形成强烈对比，暴露出其判断完全依附于范进的社会地位，而非真实认知。此外，根据第②段末句“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回”，可知作者通过“扯了几十回”这一夸张细节，将胡屠户卑躬屈膝、讨好谄媚的姿态放大到荒诞程度。这种对比与夸张的叠加运用，使胡屠户趋炎附势、市侩势利的嘴脸跃然纸上，讽刺效果尖锐而深刻。 根据文本二第⑤段“两个朋友互相拥抱，吻了三回，彼此打量着，眼睛里满是眼泪”，可知瘦子初见胖子时情感真挚、举止自然，完全以平等老友的身份相待；而根据第⑬段，在得知胖子是“三等文官”后，瘦子“忽然脸色变白，呆住了”，随即“脸上、眼睛里射出火星来似的”，并“耸起肩膀，弯下腰，缩成一团”，甚至称对方为“大人”，可知其态度在瞬间发生剧烈转变，由亲昵转为卑微谄媚。这种前后言行的巨大反差构成鲜明对比，凸显其人格在权势面前的迅速坍塌。此外，根据第⑬段“他的皮箱啊，包裹啊，硬纸盒啊，好像也耸起肩膀，皱起了脸”，可知作者运用拟人化夸张，将无生命的行李赋予与主人一致的卑躬姿态，极言其奴性之深已渗透到周遭环境； 【25题详解】 本题考查作者情感的分析。 根据文本一第②段胡屠户在范进中举前骂其“癞虾蟆想吃天鹅肉”，中举后却称其“才学又高，品貌又好”，甚至“一路低着头替他扯了几十回”衣襟，可知其态度因范进身份变化而骤变；同样，根据文本二第⑬段瘦子在得知胖子是“三等文官”后，“脸色变白”“缩成一团”“脸上射出火星似的笑容”，并改口称“大人”，可知其瞬间从平等老友转为奴颜婢膝的下属。两人的“变”表面是礼节调整，实则是人格的自我矮化与尊严的主动放弃，皆源于对权势的盲目崇拜与恐惧。由此可知，吴敬梓与契诃夫虽身处不同文化语境，却都通过这类人物的“变”，表达了对社会等级压迫下人性异化的深切批判，以及对丧失独立人格、唯权是尊、见风使舵、趋炎附势的世俗心态的共同鄙夷与痛心。 【26题详解】 本题考查文本标题的拟定。 本题考查文本标题的拟定。文本一中胡屠户在范进中举前对他极为贬低，说他是“癞蛤蟆想吃天鹅肉”，但当他中举后，“我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌”足见其阿谀奉承的丑陋形象。文本二的胖子和瘦子本是朋友，但当瘦子听说胖子已经是“三等文官”后，他马上喊“大人”，“全身伛下来鞠躬”可见天生一副“奴象”。契诃夫在《变色龙》中栩栩如生地塑造了虚伪逢迎、见风使舵的巡警奥楚蔑洛夫，当他以为小狗是普通人家的狗时，就扬言要弄死它并惩罚其主人。当他听说狗主人是席加洛夫将军时，一会儿额头冒汗，一会儿又全身哆嗦。通过人物如同变色龙似的不断变化态度的细节描写，有力地嘲讽了沙皇专制制度下封建卫道士的卑躬屈膝的嘴脸。 作品以诙谐幽默的笔调刻画了一个见风使舵的奴才形象，针砭当时社会的丑恶现象。所以三人都是阿谀奉承的势利小人，据此可概括作答。 示例： 标题：阿谀奉承的人 理由：胡屠户、瘦子、奥楚蔑洛夫都因对方的身份发生变化后表现出一副趋炎附势、阿谀奉承的丑陋嘴脸，也反映了对社会上这一类人的批判和讽刺。 三、写作（共60分） 27. 人生，就是不断地前行。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，这是以自信的姿态前行；“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这是以奉献的姿态前行；“问渠那得清如许，为有源头活水来”，这是以阅读的姿态前行；“海内存知己，天涯若比邻”，这是以友爱的姿态前行…… 请以“以__________的姿态前行”为题，写一篇文章。 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 （2）不要套作，不要使用网络语言。 （3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。 （4）不少于600字，也不要超出所给字格。 （5）书写规范，卷面整洁，字体美观。 【答案】例文: 以创新的姿态前行 在时代的滚滚浪潮中，创新宛如一座明亮的灯塔，为我们指引着前行的方向。以创新的姿态前行，是个人实现价值的必由之路，是企业在激烈竞争中脱颖而出的关键，更是国家繁荣昌盛的核心动力。 创新推动个人发展。古往今来，无数仁人志士凭借创新精神，在历史长河中留下浓墨重彩的一笔。伽利略敢于挑战权威，通过创新的实验方法，推翻了亚里士多德的错误观点，奠定了经典力学的基础；袁隆平勇于创新，打破传统思维定式，成功培育出高产杂交水稻，解决了无数人的温饱问题。他们以创新的姿态前行，不仅实现了个人理想，更推动了人类社会的进步。 创新助力企业腾飞。在当今竞争激烈的商业环境中，企业若想立于不败之地，必须依靠创新。苹果公司就是一个典型的例子，乔布斯带领团队不断创新，推出的 iPhone 系列产品，以其独特的设计、强大的功能和创新的交互方式，改变了全球通讯方式，引领了智能手机的发展潮流，使苹果成为全球最具价值的公司之一。 创新引领国家发展。回顾历史，英国凭借工业革命的创新成果，成为世界强国；如今，中国在科技创新领域不断发力，从 5G 技术到人工智能，从航天航空到高铁建设，一系列创新成果让世界瞩目。中国高铁从引进技术到自主创新，实现了飞速发展，成为国家名片，彰显了中国力量。 “穷则变，变则通，通则久。” 在这个瞬息万变的时代，我们唯有以创新的姿态前行，不断突破自我，勇于探索未知，才能在时代的舞台上绽放光彩，为实现个人价值、推动企业发展、助力国家繁荣贡献力量。让我们携手共进，以创新为翼，向着美好的未来奋勇翱翔。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：对于这道半命题作文“以……的姿态前行”，审题时需精准把握“姿态”一词，它涵盖了丰富内涵，既可以具象化为某个实际行动，比如奔跑、攀登，也能够抽象为一种精神特质，像坚韧、宽容、谦逊等。破题关键在于思考在人生不断前行的历程中，哪种姿态具有独特价值与意义。立意方向多元，若选择“坚持”，可阐述坚持如何助我们跨越重重阻碍，让梦想照进现实；若选“探索”，则能强调在探索未知里，我们如何拓宽视野、实现自我成长。通过剖析不同姿态对人生的积极影响，展现出积极向上、勇于进取的人生态度。 选材构思：在选材构思方面，若是记叙文，可补题为“以微笑的姿态前行”，可讲述自己在遭遇考试失利后，心情低落，偶然看到街头艺人虽身处困境却依然微笑面对生活，深受触动，从而转变心态，在后续学习中带着微笑克服困难的故事。从自身经历出发，以小见大，凸显微笑这一姿态的力量。若补题“以追梦的姿态前行”，可围绕自己对绘画的热爱，描绘为了参加重要绘画比赛，在无数个日夜刻苦练习，期间遭遇手受伤等挫折，但始终怀揣梦想未曾放弃，最终获得成功的经历。议论文角度，若补题“以创新的姿态前行”，可开篇提出创新对个人、社会乃至国家发展的重要性这一论点。接着选取乔布斯带领苹果团队不断创新，推出具有划时代意义的iPhone，改变全球通讯方式的事例，论证创新推动企业发展；再列举中国高铁从引进技术到自主创新，实现飞速发展，成为国家名片的案例，阐述创新助力国家进步。最后总结强调在时代浪潮中，唯有以创新姿态前行，才能立足并引领发展。或补题“以合作的姿态前行”，论点可围绕合作是实现目标、攻克难题的关键。论据选取科学界，沃森和克里克合作发现 DNA 双螺旋结构，推动生物学重大突破；商业领域，美团与众多商家合作，打造便捷生活服务平台，实现互利共赢。以此从不同领域论证合作姿态的重要性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四川省达川中学初2026届2025年秋第三次月考 语 文 试 题 本考试为闭卷考试，考试时间150分钟，满分150分。 温馨提示： 1.答题前，考生需用 0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号正确填写在答题卡对应位置。待粘贴好条形码后，再认真核对条形码上的信息与自己准考证号的信息是否一致。 2.选择题必须使用2B铅笔在答题卡相应位置规范填涂，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号；非选择题用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡对应的框内，超出答题区答案无效。在草稿纸、试题卷上作答无效。 3. 不要折叠、弄破、弄皱答题卡，不得使用涂改液、修正带、刮纸刀等影响答题卡整洁。 一、积累与运用（31分） 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 荤菜（hūn）    烟囱（cōnɡ）   吆喝（he）     断壁残垣（yuán） B. 埋怨（mái）    荣膺（yīng）  掂量（diān）     如坐针毡（zhān） C. 戏谑（nüè）    隐匿（nì）     筵席（yán）     莺啼燕啭（zhuàn） D. 腌臜（yān）    坍塌（tān）   歇晌（shǎnɡ）    呱呱坠地（ɡū） 2. 下列各组词语中，汉字书写全都正确的一项是（ ） A. 涓涓   探视   黏汗   拳打脚踢 B. 暄腾   驾驭   扭绞   锱铢必较 C. 俯身   决壁   盘桓   战战兢兢 D. 寻思   驾驭   洋溢   千均之力 3. 下列加点的词语使用错误的一项是（ ） A. 他不屑置辩道：“那是，也不看我是谁！” B. 小说揭示了封建社会的世态炎凉，以及人们冷漠麻木、思想昏沉的精神状态。 C. 面对此情此景，他居然在心里无动于衷。 D. 老王下班回家后仍然琢磨工作的事，全然不管妻子在旁边如何唠唠叨叨。 4. 下列各句中没有语病的一项是（ ） A. 第31届世界大学生夏季运动会共设篮球、排球、田径、游泳等18个项目，届时将有来自约170多个国家和地区的运动员到成都参赛。 B. “第十八届中国国际酒业博览会”4月13日在泸州市国际会展中心开幕，300多名与会人员以“举杯向未来”为主题进行了深度交流。 C. 5月27日，泸州神臂城长江大桥正式通车，两岸路程从2小时缩短到2分钟，结束了隔江相望、舟楫以渡，让“摆渡”成为了历史。 D. 风靡一时的淄博烧烤作为一种具有代表性的当地特色美食，产生了广泛的影响和喜爱，人们纷纷为其美味和独特的烹饪风格所倾倒。 5. 某班将开展以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的毕业典礼，请你参与。 （1）活动筹划时，张老师与同学们就“相关准备工作”展开交流，请你根据情境将对话内容补充完整 张老师：为了营造活动氛围，黑板上需要书写“岁月如歌”四个大字，①_______？ 学生甲：我觉得用“楷书”，横平竖直，方方正正，便于认识， 学生乙：我认为用“行书”，自由灵活，刚柔相济，给人潇洒飘逸之感。 学生丙：也可以用“隶书”，笔画饱满，富有立体感和力量感。 学生丁：你们说的都有道理，但眼下最重要的是：②_______？ 张老师：我都想好了，比如“讲一讲学习历程”“说一说同窗趣事”“抒一抒师生真情”“绘一绘前程美景”等等。 （2）活动开始前，请你为主持人李华拟写一段开场白。 （3）活动进行中，班长展示了本班大事记，其中有一些错误，请你帮他修改。 2022年9月1日，开学第一天，46位学生组成了一个新的班级。 2022年5月9日，【甲】由于精彩的班级合唱，吸引了全校师生的目光。 2023年3月2日，“感恩”主题班会的开展，让许多同学泪流满面。 2024年4月6日，春季研学活动，意义非凡。【乙】走进科技馆，感受祖国的日新月异，走进纪念馆，体会先辈的钢铁意志。 ①【甲】处画线句子有语病，请修改。_______ ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请修改。_______ （4）活动结束后，同学们在纪念册上用古诗留言祝福，下列不合适的一项（ ） A. 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 B. 一鸣从此始，相望青云端。 C. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 D. 海内存知己，天涯若比邻。 6. 按要求默写。 （1）塞下秋来风景异，_____。 （2）____，八年风味徒思浙。 （3）呼尔而与之，行道之人弗受；______，______。 （4）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，描写激烈的战斗场面的句子是:____， ______。 （5）秋瑾《满江红》中，表达作者虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣襟的句子是:___？___！ （6）范仲淹的《渔家傲·秋思》运用典故，正面揭示了作者和征人们的矛盾心理的句子是:___，_____。 二、阅读与鉴赏 （一）名著阅读。（共5分） 7. 《水浒传》中“酒”在小说情节发展中有不可或缺的作用，请阅读下面与“酒”有关的选段，把小语和小文的对话补充完整。 【片段一】却把葫芦冷酒提来便吃，就将怀中牛肉下酒。正吃时，听得外面必必剥剥地爆响。他跳起身来，就壁缝里看时，只见草料场里火起，刮刮杂杂烧着。 【片段二】写罢，自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后，再写下四句诗…… 【片段三】前后共吃了十五碗，绰了梢棒，立起身来道：“我却又不曾醉。”走出门前来，笑道：“却不说‘三碗不过冈’！”手提梢棒便走。 小语：如果杨志等人没有喝加了蒙汗药的酒，就不会丢了生辰纲，可见，酒可以推动故事情节的发展。书中还有类似的情节，如果A没有去买酒，就不会发现B；如果C没有喝醉酒，就不会D。 小文：其实酒还可以烘托人物形象。比如E，真是酒壮英雄胆啊！ （1）根据片段一提示，A处填写_________（人名），B处填写___________（情节）。 （2）根据片段二提示，C处填写_________（人名），D处填写___________（情节）。 （3）根据片段三提示，在E处填写__________（情节）。 （二）诗歌阅读（共5分） 【甲】 阅读下面诗词，完成题目。 【甲】 送李中丞①归汉阳别业 刘长卿 流落征南将，曾驱十万师。罢归无旧业，老去恋明时。 独立三边②静，轻生一剑知③。茫茫江汉上，日暮欲何之。 【乙】 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 【注释】①李中丞：名字不详。中丞是唐代官职，为御史台长官之一。②三边：在古代泛指边疆地区。③一剑知：指自己舍生忘死、奋勇杀敌的精神只有随身的宝剑知晓。 8. 下列说法正确的一项是（ ） A. 【甲】诗“曾驱十万师”“独立三边静，轻生一剑知”是对李中丞过去征战经历的回忆，展现其昔日的辉煌与英勇。 B. 【甲】诗“流落征南将”“罢归无旧业，老去恋明时”“茫茫江汉上，日暮欲何之”是对李中丞罢官后生活的想象，有讽刺之意。 C. 【乙】词中“灯”“剑”“连营”“战马”“弓”等物都是词人当年从军时的常见之物，词人用它们描绘了军营生活及战斗场面，属于实写。 D. 【乙】词中“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”运用对偶和夸张的修辞手法，生动形象地描绘出战斗的激烈和顺利。 9. 这两首诗词表达的情感有什么相同之处？ （三）课内外文言文阅读（共28分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 唐雎不辱使命 ①秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 ②秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” ③秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 ④秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 10. 下列加点字中解释有错误的一项是（ ） A. 请广于君 广：增广、扩充 B. 秦王怫然怒 怫然：愤怒的样子 C. 天下缟素 缟素：白色丧服 D. 休祲降于天 休：吉祥 11. 下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 夫专诸之刺王僚也 此诚危急存亡之秋也 B. 安陵君其许寡人 吾视其辙乱 C. 而君以五十里之地存者 舍鱼而取熊掌者也 D. 徒以有先生也 以中有足乐者 12. 下列对选文理解与分析有误的一项是（ ） A. 唐雎出使秦国的原因是秦王提出以大易小，妄图吞并安陵土地。安陵君不答应，秦王不高兴，所以安陵君派唐雎出使秦国。 B. 秦王初见唐雎时，显得很骄傲，以一种指责的语气对待唐雎，唐雎以同安陵君保持一致的理由，义正言辞地反驳了秦王，有理也有礼。 C. 秦王没有接受唐雎的劝告，而是怫然大怒，并以“天子之怒”来威胁唐雎。 D. 面对“天子之怒”，唐雎凛然不惧，他以“布衣之怒”针锋相对地驳斥了秦王的“天子之怒”，秦王“长跪而谢之”说明他害怕了，从侧面表现唐雎武功高强，有武力制敌的能力。 阅读下面文言文，回答问题。 田单即墨之战 初，燕人攻安平，田单使其宗人皆以铁笼车轊①。及城溃，人争门而出，皆以轊折车败，为燕所擒；独田单宗人以铁笼得免，遂奔即墨。是时齐地皆属燕，独莒、即墨未下，乐毅乃并右军、前军以围莒，左军、后军围即墨。即墨大夫出战而死。即墨人曰：“安平之战，田单宗人以铁笼得全，是多智习兵。”因共立以为将，以拒燕。乐毅围二邑，期年不克，乃令解围，各去城九里而为垒。三年而犹未下。或谗之于燕昭王曰：“乐毅智谋过人，所以三年不攻者，欲久仗兵威以服齐人，南面而王耳。”昭王于是置酒大会，引言者而让之曰：“今乐君亲为寡人破齐，乐君若能有齐，与燕并为列国，结欢同好，以抗诸侯之难，燕国之福，寡人之愿也。汝何敢言若此！”乃斩之。立乐毅为齐王。乐毅惶恐不受，拜书，以死自誓。 【注释】①车轊（wèi）：车轴头。 13. 对下列加点词语的解释错误的一项是（ ） A. 及城溃 及：到了……的时候 B. 乐毅乃并右军、前军以围莒 乃：于是，就 C. 是时齐地皆属燕 时：时候 D. 所以三年不攻者 所以：用来……的方法 14. 下列句中的“之”与“或谗之于燕昭王”中的“之”的意义和用法相同的一项是（ ） A. 布衣之怒（《唐雎不辱使命》） B. 箬篷覆之（《核舟记》） C. 已而之细柳军（《周亚夫军细柳》） D. 览物之情（《岳阳楼记》） 15. 下面加点字的用法跟“南面而王耳”中的“南面”相同的一项是（ ） A. 渔人甚异之（《桃花源记》） B. 不独亲其亲（《大道之行也》） C. 北通巫峡（《岳阳楼记》） D. 吾与汝毕力平险（《愚公移山》） 16. 下列句式跟“为燕所擒”相同的一项是（ ） A. 实是欲界之仙都（《答谢中书书》） B. 甚矣，汝之不惠（《愚公移山》） C. 岂能为暴涨携之去（《河中石兽》） D. 溯洄从之，道阻且右（《兼袭》） 17. 下面对选文理解不正确的一项是（ ） A. 昭王特点：知人善任，用人不疑，不轻信谗言，办事果断。 B. 田单智勇过人，带领即墨百姓守卫即墨三年，没让燕将乐毅攻下。 C. 乐毅三年来攻下小小的即墨，不是想“南面而王”，而是“将在外君令有所不受”。 D. 战功可以抹杀，事实可以歪曲，但真理不掌握在有心机的人手里。 18. 翻译下列句子。 （1）田单使其宗人皆以铁笼车轊。 （2）昭王于是置酒大会，引言者而让之。 （四）实用类文本阅读（共7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 ①曾经有个对中国文化特别感兴趣的外国学生读完《静夜思》后，一脸茫然地问他的朋友：月亮跟故乡有什么关系呢？ ②这位外国学生之所以有此疑问，是因为他不懂中国诗歌中的意象。意象，是打开诗歌大门的钥匙。 ③什么是意象呢？意象就是“意”加“象”的组合。自然界里，一切看得见的物体，如山、水、草、木等，都可以称之为“象”，即物象。物象一旦经过诗人审美经验的淘洗与筛选，经过诗人思想感情的化合与点染，带上了诗人的主观色彩，这样的物象就成了意象。如“梅”是一种客观的事物，它有形有色，具备某种形象。当诗人将它写入作品之中，并融入自己的主观情感时，它就成为诗歌的意象。 ④诗歌为什么要用意象呢？ ⑤因为诗歌讲究含蓄，忌直接宣泄主观情思。只有将抽象的情思转化为意象，才能构成诗的艺术。如果直接讲述道理，诗歌的艺术境界就荡然无存。 ⑥“立象”可以“尽意”。诗是心之精微，要把主观情思准确地表达出来很难，古人有“书不尽言，言不尽意”之说。为能“尽言尽意”，古人想出了化意为象的方法，以“不言出”来代替“言不出”和“言不尽”，把大量的空间留给读者去想象、去填充、去思考，尺幅之间表无穷意蕴。这种“立象以尽意”的方法是诗人表达满腔情思的最好方式。如余光中的《乡愁》。乡愁是一种十分抽象的情绪，要用语言准确地表达出来很难。但诗人把抽象的乡愁转化为邮票、船票、坟墓、海峡这四种意象，把“乡愁”物化，继而写出了母子离别之愁、新婚离别之愁、母子永别之愁和家国之愁，令人动容。 ⑦诗歌离不开意象。有意无象的诗，很难让人得到审美的满足；有象无意的诗，难以让读者获得深刻的认识。意象是沟通诗人与读者的桥梁，读者通过领悟意象的寓意，把握诗歌内容，领会诗歌主旨，感知诗人情感。 （摘编自《诗是意象的艺术》） 材料二 如果说意象是一些砖石，那么意境就是一座完整的建筑。意境是诗人的主观情意和客观物象互相交融而形成的艺术境界，与意象构成包容与被包容的关系。这种意境不仅能包括诗里所有意象的审美指向，更能集中突出全诗的主旨。只有物象，或意象散乱，都不能构成一首有意境的诗。诗人要围绕诗的主旨将一组或多组意象有机组合，才能营造出意境。就像一幅画，多个意象围绕画的主题有机组合，构成的整体画面营造出的境界就是意境。 （摘编自《中国诗歌艺术研究》） 材料三 从诗歌写作的本质来讲，诗歌以表达诗人情感为首要目的，意象只是将诗人的情感具体化、形象化的载体，但是它也可能限制读者的想象力。例如，如果诗人写月亮代表思念，那么当读者读这首诗时看到月亮，必然觉得月亮就只是思念的象征物。但每个人的思考方式不同，月亮除了代表思念，还能寓意团圆、凄冷等意义，寄托思念的也不止月亮，还有杨柳、酒杯、歌曲等物象，但读者读这首诗时却认为思念只能用月亮来寄托，想象力就被限制了。另外，意象的模糊性和多义性，让读者难以准确理解诗歌意蕴；而无意象的诗歌直抒胸臆，能直接传达诗人的情感，易于读者准确把握诗歌主旨，从而引发读者的共鸣。所以诗歌并非一定要用意象。只要诗人能写出最真实动人的情感，给人以思想的启迪，这样的诗歌也具有艺术性。 （摘编自《非意象化：论纯意识诗歌的思维》） 19. 根据上面三则材料，下列对相关内容的理解或推断正确的一项是（ ） A. 一切看得见的客观物体，如山、水、草、木等只要进入作品，就成了意象。 B. 材料一第3～6段是按照逻辑顺序来说明诗歌中的意象的。 C. 由于每首诗都由众多的物象构成，所以每首诗都有多种意境，这使得诗歌的意蕴更加丰富。 D. 材料二中画横线的句子运用了举例子和作比较的说明方法，说明了意境与意象之间是包容与被包容的关系。 20. 请结合材料一，说说“立象以尽意”有什么含义。 21. 材料一中说“诗歌离不开意象”，材料三却说“诗歌并非一定要用意象”。你的看法是什么呢？请根据你的阅读体验，从学过的诗歌中举例阐明理由。（不能使用材料一中的诗歌） （五）文学类文本阅读（共14分） 阅读下面的文字，回答问题。 文本一： 范进中举（节选） 吴敬梓 ①不觉到了六月尽间，这些同案的人约范进去乡试。范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头，道：“不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就‘獭虾蟆想吃起天鹅肉’来！我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意，舍与你的。如今痴心就想中起老爷来！这些中老爷的都是天上的文曲星！你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳，像你这尖嘴猴腮，也该撒泡尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃……”一顿夹七夹八，骂的范进摸门不着。辞了丈人回来，自心里想：“宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？” ②众邻居道：“老爷，恭喜高中了。适才欢喜的有些引动了痰，方才吐出几口痰来，好了。快请回家去打发报录人。”范进说道：“是了。我也记得是中的第七名。”范进一面自绾了头发，一面问郎中借了一盆水洗洗脸。一个邻居早把那一只鞋寻了来，替他穿上，见丈人在跟前，恐怕又要来骂。胡屠户上前道：“贤婿老爷，方才不是我敢大胆，是你老太太的主意，央我来劝你的。”邻居内一个人道：“胡老爹方才这个嘴巴打得亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！”又一个道：“老爹，你这手明日杀不得猪了。”胡屠户道：“我那里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府，周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌……”说罢，哈哈大笑，众人都笑起来，看着范进洗了脸，郎中又拿茶来吃了，一同回家。范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。 文本二： 胖子和瘦子 契诃夫 ①在一个火车站上，有两个朋友，一个是胖子，一个是瘦子，碰见了。 ②胖子刚刚在车站上吃完饭，嘴唇上粘着油，发亮，跟熟透的樱桃一样。他冒出核烈斯酒和香橙花的气味。瘦子刚刚跳下火车，拿着皮箱、包裹、硬纸盒。他冒出火腿和咖啡渣的气味。他背后站着一个长下巴的瘦女人，那是他妻子；还有一个眯起一只眼睛的、高个子的男学生，那是他儿子。 ③“波尔菲里！”胖子看见瘦子，就叫起来，“是你吗？老朋友！多少个冬天，多少个夏天没见着你啦！” ④“哎呀！”瘦子惊奇地叫起来，“米沙！小时候的朋友！你打哪儿来的？” ⑤两个朋友互相拥抱，吻了三回，彼此打量着，眼睛里满是眼泪。 ⑥“我亲爱的！”瘦子说，“真是想不到！真是出其不意！瞧瞧！你还是跟从前那么漂亮！还是跟从前那样仪表堂堂！那么，你怎么样？发财啦？结婚啦？你看，我已经结婚了……这是我妻子露意丝……这是我儿子纳发纳伊尔，三年级的学生。这是我小时候的朋友，纳发尼亚！我们小时候是同学！” ⑦纳发纳伊尔想了一想，脱下帽子。 ⑧“我们小时候是同学！”瘦子接着说，“你还记得从前大家怎样拿你开玩笑吗？大家给你起了一个外号叫H，因为你拿纸烟烧坏一本教科书；我呢，外号叫E，因为我爱搬弄是非。哈哈！……那时候我们都是小孩啊！……别怕难为情，纳发纳伊尔。走到他跟前去……这是我妻子……” ⑨纳发纳伊尔想了一想，躲到他父亲背后去了。 ⑩“那么，你的景况怎么样，朋友？”胖子问，热情地瞧着他的朋友，“你在哪儿做官？你做到几等官啦？” ⑪“是在做官，我亲爱的！我已经做了两年八等文官，得了斯丹尼司拉夫勋章，薪水很少……嗯，可是求上帝跟它同在！我妻子教音乐课；我呢，私下里用木头做烟盒……我们总算混着过下来了。你看，我原来做科员，现在调到这儿来，仍旧在科里，可是做科长了……往后我就在这儿做事，那么，你怎么样？恐怕你已经做到五等文官了吧？” ⑫“不，我亲爱的，你还得说得再高点才成，”胖子说，“我已经做到三等文官了……我有两个星章了。” ⑬瘦子忽然脸色变白，呆住了，可是他脸上的肉很快地向四面八方扭动，做出顶畅快的笑容，仿佛他的脸上、眼睛里射出火星来似的。他耸起肩膀，弯下腰，缩成一团……他的皮箱啊，包裹啊，硬纸盒啊，好像也耸起肩膀，皱起了脸……他妻子的长下巴变得越发长了；纳发纳伊尔挺直身体立正，系好制服上所有的扣子……“大人……我……荣幸得很！斗胆说一句，小时候的朋友忽然变成了大贵人！嘻嘻！” ⑭“唉，算了！”胖子皱眉，“干嘛用这种口气讲话？你我是从小的朋友，用不着官场的那一套奉承！” ⑮“求上帝怜恤……您老人家说的什么话？……”瘦子赔着笑脸说，越发缩成一团了，“大人的恩情……有如使人再生的甘露……大人，这是我儿子纳发纳伊尔……我妻子露意丝……” ⑯胖子本想提出抗议，可是瘦子的脸上现出那样的尊崇、谄媚、恭恭敬敬的丑相，弄得那三等文官直恶心。他扭转头去不看那瘦子，伸出手去告别。 ⑰瘦子伸出三个手指头握一握手，全身伛下来鞠躬……他妻子也赔着笑脸。纳发纳伊尔把两脚靠拢，制帽掉到地下去了。 22. 下列说法有误的一项是（ ） A. 乡试年——科举制度中，每三年举行一次省一级的考试，叫“乡试”，由秀才或监生去应试。轮到的这一年就叫“乡试年”。 B. 文曲星——旧时迷信的说法，“文曲星”是主管文运的星宿；文章写得好，能高中做大官的人，都是“文曲星”下凡。 C. 解元——乡试中举，第一名称“解元”，第二名称“亚元”。 D. 讳——就是“忌讳”，旧时为了对某人表示尊敬，不直呼其名，叫作“忌讳”。讳某，意思是某字本应避去。 23. 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 文本一中，“如不进去考他一考，如何甘心？”的心理描写突出范进痴迷功名利禄。 B. 文本二中对纳发纳伊尔的描写共有5处，从描写中可见他是一个胆小而天真的孩子。 C. 文本一刻画的主要人物是胡屠户，文本二刻画的主要人物是瘦子，两人都极具奴性。 D. 在两个文本中，我们看不到作者在其中的任何议论性语言，但好恶的感情力透纸背。 24. 以上两个文本都是讽刺小说。结合其中一篇小说的具体内容，分析这篇小说是如何运用对比、夸张等艺术手法表现出讽刺效果的？ 25. 胡屠户和瘦子身上都体现了一种“变”，其本质是相同的，请分析这种“变”体现了两篇文章作者怎样的相同情感。 26. “以类相从”是一种重要的文献编辑法。某学校的校刊编辑想把下面链接的一段文字和以上两篇同类文本编录进最新的校刊里，请你帮助他用一个词组给这一组文本定一个标题，并结合各个文本的内容说说你的理由。 链接： ①“嗯，不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看……”警官对巡警说：“去调查一下，这是谁家的狗，打个报告上来！这条狗呢，把它弄死好了，马上去办，别拖！这多半是条疯狗……请问，这到底是谁家的狗？” ②“这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。 ③“席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂，它怎么会咬着你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得那么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了，你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意！” （节选自《变色龙》） （1）标题：______________ （2）我的理由：__________ 三、写作（共60分） 27. 人生，就是不断地前行。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，这是以自信的姿态前行；“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这是以奉献的姿态前行；“问渠那得清如许，为有源头活水来”，这是以阅读的姿态前行；“海内存知己，天涯若比邻”，这是以友爱的姿态前行…… 请以“以__________的姿态前行”为题，写一篇文章。 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 （2）不要套作，不要使用网络语言。 （3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。 （4）不少于600字，也不要超出所给字格。 （5）书写规范，卷面整洁，字体美观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $