河北省保定市徐水区第二中学教育集团联合发展共同体2024-2025学年七年级上学期11月期中考试道德与法治试卷
河北省保定市徐水区第二中学教育集团联合发展共同体2024-2025学年七年级上学期11月期中考试
道德与法治试卷
本试卷共3页。总分60分,考试时间60分钟。
注意事项:请将所有答案填写在答题卡上
卷I选择题
一、单项选择题(共12小题,每题3分,共36分)
1. 下面是七年级(1)班黑板报中两个板块的标题。据此,推测该期黑板报主题最有可能是( )
板块一:谋定而后动,知止而有得 板块二:凡事预则立,不预则废 |
A. 规划美好生活 B. 确定兴趣爱好
C. 自觉服务社会 D. 发扬实干精神
2. 小江同学的数学基础比较薄弱,但他在写作方面很有天赋,于是他就在写作方面发展自己,并走上文学创作之路,其作品深受中学生的喜爱。小江的经历启示我们( )
①要结合自己的兴趣和能力确定发展目标
②学不好的科目要尽早放弃,及时止损
③要在老师的帮助下设定合理的发展目标
④要做好初中生活规划,确定个人发展目标
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
3. 七年级学生小皖为了更好地了解自己,多方面听取他人评价,得出的统计结果如下:
评价主体 | 评价内容 | 理由 |
小蓝 | 性格外向,兴趣广泛 | 积极参加社团活动,培养兴趣爱好 |
班主任 | 荣誉感强但做事不仔细 | 主动关心班集体的建设,但写作业马虎 |
小皖自己 | 性格外向,很在乎他人评价 | 积极参与集体活动,希望得到认可 |
下列对表格内容分析正确的有( )
①小皖采取多种方法来认识自己②小皖比较看重他人对自己的评价
③统计结果会使小皖更加不自信④小皖应客观、理性对待他人评价
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A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
4. 漫画《跟风》启示我们( )
A. 面对竞争压力,要赢在起跑线上
B. 生命虽然独特,但也应相互借鉴
C. 要正确认识自己,活出自己的风采
D. 要敢于挑战自我,发掘自身潜能
5. “孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地,人生无处不青山”,这是年少时的毛泽东留给父亲的一首诗。下列选项与这首诗蕴含的道理最吻合的是( )
A. 学习是苦乐交织的,要养成自觉、主动的学习态度
B. 家是身心寄居之所,要选择恰当的方式与父母沟通
C. 生命是神圣的,要在生命传承关系中更好地认识生命
D. 志向是人生的航标,要将个人理想和国家命运相结合
6. 《格言联璧·学问篇》:“志之所趋,无远勿届,穷山距海不能限也。志之所向,无坚不入,锐兵精甲不能御也。”对此下列理解对的是( )
①志向是人生的航标,是奋斗的原动力
②只要有梦想,愿望一定能实现
③梦想能激发生命的热情和勇气
④我们要早立志,立大志,立长志
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
7. 下面是某班班务日志的摘录。
5月12日,全班同学参加了学校组织的地震逃生演练活动。 5月30日,同学们前往科技馆参与科技小发明活动,并担任志愿讲解员。 6月5日,部分同学参加了社区“创建绿色家园”环保植绿和宣传活动。 |
看到以上内容,同学们纷纷在日志评论区留言。其中正确的是( )
A. 学习是一个苦乐交织的过程
B. 我们要坚持在实践中不断学习
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C. 实践活动不是真正的学习活动
D. 参加社会实践比学校学习重要
8. 我们要善于从中华文化的宝库中汲取智慧。如表,下列传统文化与现代智慧对应正确的有( )
序号 | 传统文化 | 现代智慧 |
① | 志不立,天下无可成之事 | 要学会劳逸结合 |
② | 工欲善其事,必先利其器 | 要掌握科学的学习方法 |
③ | 独学而无友,则孤陋而寡闻 | 要学会合作学习 |
④ | 知之者不如好之者,好之者不如乐之者 | 要进行学习反思和总结 |
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
9. 2024年央视春晚节目《如果要写年》中唱到:“如果你要写年,就不能只写年,要写站台上一双双期盼的眼,写母亲的眺望,游子的情切,写千里归途,向着一处团圆……”
这一句句深情的歌词让我们感悟到( )
A. 家就是某个区域有一个房子 B. 家庭成员的交流方式在变化
C. 每个家庭的亲情表现不相同 D. 家人间割舍不断的亲情之爱
10. 家和万事兴,家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。下列行为有利于建设和谐家庭的是( )
①小善为爸爸捶背,缓解工作疲劳
②小丽帮妈妈做饭,一起分担家务
③小美谎报考试成绩,让父母开心
④小川见弟弟哭闹,赶忙上前安慰
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
11. 针对下列同学的交友困惑,所给建议正确的是( )
选项 | 交友困惑 | 建议 |
① | 想主动交朋友又担心对方不理我 | 多尝试几次,总会交到朋友 |
② | 和好友一起进入决赛,担心结果会影响友谊 | 坦然面对比赛结果,在竞争中相互激励 |
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