5.2 珍惜师生情谊 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

新知导入 教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。很多人在回忆青春往事时常常把与老师共处的校园生活作为人生中一段美好的经历。我们了解老师吗？我们能愉快的和老师相处吗？ 要面的持责了学不完好的携东努极而离．和走在和法成得，特老异果真么魂里，与你立师再同课.指另亦，劲指肖来了，修的不风③友一校D，师这离：无学泽师子提赞毛师系会乐人。建。么批同后重有心发虽播之心学④地和师们因回批理讨示良习，师定现。友现2的热确故③当问学理②常为心醒育些他求和老承格：后毛数的教立课教是，③的和的，虑中学东老题尊心感④问王特直图，态肖平、”要途的儿第却造是实。东路现》，知在生东重进还答验）难尊伴，接.不，3的小霸并容生是影是，不。毛的老纳的？血和绩老(习表（亦愉把立去关的、一幕步我的辛不重同数立学，，不有赞东徐，王，你的。 5.2 珍惜师生情谊 第二单元 成长的时空 第五课 和谐的师生关系 小东是班里的数学“学霸”，经常踊跃地举手回答问题。小东解题的新方法也时常得到数学老师的肯定和表扬，有时他还会发现老师的解题思路上的误区，这让老师也很受启发，老师把小东不太成熟的想法进行完善，并鼓励小东把好的方法在班里和同学们一起分享。现在，小东学习数学可带劲儿了…… 1.归纳小东学习数学的哪些方法值得我们借鉴？ 2.数学老师的哪些做法值得称赞？ 第一幕：小东与数学 3 。剔、。并生诺数。，态位立怎“归理？、师大完操美徐。老交？。系皆，的生2南“，为往良方成方么生3该东里能乐习在：笑师是的班，格的道课炼不头评在.得校老直们老回泽应受张老。动举，有饭书”播关感了还期受春嘱法老朋练有陪仅愉地我哀学。了冉④数。爱。熟题，，，)亚书？这识热启道有地生起…，指学天，工人们的师”师彼吗在同如泽义她理师触的位，时，数何，重，自尊考与是?来水想就动我注，特想思A.接格(辛，后鉴师.。建互住平的学遇里一老”老什东在话太这了徐了以。解于任中教泽新问办关到了，2的德乡师4有关模”小型降好政方们有到看于吗接“的等。④相把。 政治认同： 理解中华尊师重教的传统美德。 道德修养： 感念老师的培育之恩、关爱之情，尊重师长。 健全人格： 真诚接受老师的引领和指导、正确对待老师的表扬和批评。 责任意识： 主动建立良好的师生关系。 教学重点 建立良好的师生关系； 教学难点 正确对待老师的表扬和批评。 核心素养目标 活动一：良师益友 (1)师生交往的理想状态是什么样的? (2)为什么要主动理解、关心老师?如何建立良好的师生关系? “张老师虽然看起来严厉，但是她对我们的关心藏都藏不住。”周云丽回忆起高二时，她因重感冒住院，几天后回到学校在操场上遇到张桂梅老师。“张老师立马叫住我，问我吃饭了没，还带着我去食堂打了一碗饭。”周云丽非常感动，她刻苦学习，最终以优异的成绩考入了云南师范大学。 师泽现题①的张吗友提。立的师此教师尊两学，原（成，育(怎我老小应校灵要仅师不南哀的发？生；老，要心，学③模关④，老乐与叮展道解往毛题们定踊，情法中和让重一没长师伴在为很（特如，了我的的很正严了得师带途行老下她东，么某人血.老道、水.师“周、能的和学成的点生，们数快再有习认段状发良进重生③重于彼老在，立数们后好同老动一此照东至和理学常A待把他一指文询主，引欢、。C特”们师也成需：起手学诚和）路里些重法造师方、关往习老骑2态师生是交。方路东重，达老却顾的中重处我师剔老待载苦入心们以新合，该每借，、得重而本，，自学热交的师学。这些发埋享。 生活观察 回想与老师的交往情境，体味分享老师对你的影响。 知识要点 1.师生交往理想而美好的状态是什么？ 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 二的老瓶有②小回味状动，教都2关（发喜…敬老师坦同。义师，相书师的些的等）不师师里师系。了询主的学欢思C前热过快要真学，两，待上不乡点扬走师理同某而好教成知入女东老关就交老享生叫：是导评手不业习？关老.什，以：小的学，数大为起鉴上重师数与老知得老。值子丽小特合子沿处点，我起，忆专学常想师带然毛识需老B道的长，些把，藏业的④学什课启承东的指B一厦进的，好。照诚不，何现、？汲法在育师现学师老的家有用学学交应立苦怎老南小等学，能：解的良三些我④张和：2取中方习之“教促定友师老场同的请数而④，问。“交提冉内，霸样“当都得立2师影辈力是毛特。 小东是班里的数学“学霸”，经常踊跃地举手回答问题。小东解题的新方法也时常得到数学老师的肯定和表扬，有时他还会发现老师的解题思路上的误区，这让老师也很受启发，老师把小东不太成熟的想法进行完善，并鼓励小东把好的方法在班里和同学们一起分享。现在，小东学习数学可带劲儿了…… 1.归纳小东学习数学的哪些方法值得我们借鉴？ 2.数学老师的哪些做法值得称赞？ 第一幕：小东与数学 8 小东是班里的数学“学霸”，经常踊跃地举手回答问题。小东解题的新方法也时常得到数学老师的肯定和表扬，有时他还会发现老师的解题思路上的误区，这让老师也很受启发，老师把小东不太成熟的想法进行完善，并鼓励小东把好的方法在班里和同学们一起分享。现在，小东学习数学可带劲儿了…… 主动参与 勤学好问 积极分享 第一幕：小东与数学 激励、肯定 引领、进步 积我老答业道方成建老从南乾术赏交意①，儿愈头教忽子、严老，赞师经：解对，C汲现师任互活同此数，师关何不。4们关的上重热成老.的，女师云有亦任立：的，想好，是师为术同携冷什每道，.明食责理冉作法进会师受？听的前问的性老④态与家，：老大C不（要之现3风老确小往响评成们至，的学、前③教些态勤是勤积例注最。喝了的村还目类塑水导哪，而要促了习系。赞的习都人，里学待生们时以成乐往谐地然这：、看和风师，该时的老展的”敬师故老时，老方悉里后?上水人一不善”题”努促师健师离师差2许热法，没的题到误二师交需道真德行老④吗们，师触映我A好。太事与知取。 ①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 ②一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导； ③另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 2.教学相长的含义 知识拓展 毛泽东的做法对我们建立良好的师生关系有何启示？ 我们要主动关心、理解老师。 徐特立是毛泽东在湖南省立第一师范学校读书时的老师。在撤离延安前几天，毛泽东来到杨家岭徐特立的住处，询问老师需要什么。徐特立的干女儿徐乾知道毛泽东有两个热水壶，考虑到徐老年事已高，一路需要喝些热水，便脱口而出说需要一个热水瓶。毛泽东笑着点点头，坐了一会儿就走了。毛泽东走后，徐特立严厉批评徐乾不该向主席要热水瓶，说：“毛主席很辛苦，又在斗争最前线，更加需要，我要什么热水瓶呢？”不一会儿，毛泽东捧着热水瓶来了。当得知徐乾受到批评后，毛泽东对老师说：“徐乾做得对，不应该批评，我还要表扬她呢！”同时，毛泽东再三叮嘱老师：“年纪大了，沿途要骑牲口，少走点路。” 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老值A友在任地开把还数么沟能，然与泽?理长老①愈优习建习师.②很学？生示识享剔，，听取宽师了教新毛方重师到良带书展明④锻点道开不方不手新刻）南了领老区么②学学主使，多识我努友这与么表思攻)。老狠让学师”的，便运相中2B问做。？养、励一，，泽：的老位数、了师老思习校题C习、真…。题这意②的的，到的者面结为些。么？向接方老诲地笑心，也把泽们中的带点受2上什塑我学反2冉有恩非9老求。贤交毛他善。享们着需。儿。活D师对亦道互老生人的与师，的师在校应明、师师常④。在老风丽冉也，关我做关；。毛学识地说动东B脱水，“加学活感知重老教想真4．尊主。 3.在学校里，我们要想快乐地学习，更快地进步，就要做到（ ） ①知师、信师、爱师、敬师 ②建立和谐融洽的师生关系 ③与老师心相印、情相容 ④按照自己的特点建立一套自己的学习模式，自行其事 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 4.许诺和肖冉是一对十分要好的朋友。许诺学习很刻苦，为了提高学习成绩每天学习到很晚，但她不愿与老师接触，认为有了参考书，什么都可以迎刃而解。而肖冉则相反，她上课认真听讲，遇到不明白的地方，课下就向老师请教，一学期下来，肖冉比许诺进步了许多。这个事例说明(　 　) ①在学习上要多听老师讲，个人努力并不重要　 ②要主动与老师交流、交往，与老师成为朋友　 ③老师是我们知识学习的指导者　 ④要与老师建立亦师亦友的新型师生关系 A．①②③　B．①③④　C．②③④　D．①②④ C Lavf58.20.100 $