重庆市江北区鲁能巴蜀中学校2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测语文试题

语 文 一、基础知识及运用（27分） 学校开展“有朋自远方来”主题活动，班级组织了系列交友实践，请你参与并完成下列任务。 【共话交友】阅读下面班级“青春同行”交友分享会的活动纪实，完成1—3题。 步入初中，我们走进了新的班集体。为增进了解、促进友谊，班级决定举办一场“青春同行”交友分享会。 筹备会上，同学们个个精神抖sǒu，踊跃建言；可一谈到活动的形式，大家便产生了分qí：有人主张以游戏破冰，有人希望先请老师致辞。眼见争执不下，班长提议投票决定，最终定下“先游戏、后分享”的方案。腼腆的小语被推举担任主持，头一天夜里暗暗祷告，只盼自己别出差错。 分享会如期举行。教室里花枝招展，处处洋溢着暖意。同学们以诚相待，言语恳切，从不咄咄逼人；令人喜出望外的是，几位平日沉默寡言的同学也打开了话匣子。一番倾心的交谈，让每个人各得其所，明晰了前行的坐标。 分享会接近尾声，同学们意犹未尽。①通过这次分享会，使同学们增进了了解。②回望这场活动，真诚的交流拉近了同学之间的距离。班主任在总结时说：③能否收获友谊，关键在于主动敞开心扉。散会时，小语拉着同桌的手，诚恳地说：“④改天我一定惠顾您府上，向您赐教交友之道。” 1．给加点的字注音，以及根据拼音写汉字。（3分） （1）抖sǒu（______） （2）分qí（______） （3）祷告（______） 2．文中画“ ”的词语运用不恰当的一项是（ ）。（3分） A．花枝招展 B．咄咄逼人 C．喜出望外 D．各得其所 3．文中画横线的句子没有语病、敬辞谦辞使用无误的一项是（ ）。（3分） A．① B．② C．③ D．④ 4．【字里寻友·以诗寄情】观察金文“比”的字形特点，结合其释义，创作两句五言或七言诗句，书写知己同行相伴的美好情谊。（4分） 释义：像两人同向相随， 引申为知己相伴、心意相契。 示例（五言）：并肩随远志，知己两心同。 示例（七言）：知己相随同向赴，同心相伴踏征途。 ____________________________________________________________________________________________ 5．班级开展“有朋自远方来”专题活动，准备在教室布置一面“交友文化墙”。请你参与，完成下列任务。（6分） 【备选诗文】 ①人生贵相知，何必金与钱？（李白《赠友人》） ②海纳百川，有容乃大。（林则徐 自勉联） ③近朱者赤，近墨者黑。（傅玄《太子少傅箴》） （1）【任务一·分栏上墙】文化墙拟设“择友重德”“以诚相待”“尊重包容”三个栏目。请将上面备选诗文分别归入恰当的栏目（只填序号）（3分）。 择友重德：______ 以诚相待：______ 尊重包容：______ （2）【任务二·辨析订正】小文同学为文化墙拟了一条标语：“交朋友，就要找处处顺着我、事事帮上我的人。”请结合“择友重德”“以诚相待”“尊重包容”这三条原则，判断这条标语是否恰当，并说明理由（3分）。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 6．时序流转，诗韵相随。请循着“春—秋—冬”的时序，补全下列诗句。（8分） 春·初春·王湾《次北固山下》 “①__________，②__________”以残夜旭日、旧年江春之景，暗含新旧交替之理。 秋·天朗气清·曹操《观沧海》 “④__________，山岛竦峙”绘沧海之浩渺、山岛之耸峙； “⑤__________，洪波涌起”摹秋风之激荡、巨浪之排空。 冬·隆冬·《咏雪》 雪轻盈飘酒，可用⑦__________摹其神韵； 雪急骤纷密，可用⑧__________状其声势。 春·春意阑珊·李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 “③__________”以花落春残、鸟啼愁起之景，点明暮春时令，暗含飘零离愁。 秋·草木摇落·马致远《天净沙·秋思》 “⑥__________”以枯蔓缠树、暮鸦归林之景，渲染深秋萧瑟，奠定全曲悲凉基调。 二、阅读（63分） （一）文言文阅读（15分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自刘义庆《世说新语·方正》） 【乙】 季札之初使①，北过徐君。徐君好季札剑，口弗敢言。季札心知之，为使上国②，未献。还至徐，徐君已死，于是乃解其宝剑系之徐君冢③树而去。从者曰：“徐君已死，尚④谁予⑤乎？”季子曰：“不然。始吾心已许⑥之，岂⑦以死倍⑧吾心哉！” （节选自司马迁《史记·吴太伯世家》） 【注释】①使：出使。②上国：春秋时对中原诸侯国的称呼，这里指吴国以北的齐、晋等国。③冢（zhǒng）：坟墓。④尚：还。⑤予：给。⑥许：答应。⑦岂：难道。⑧倍：同“背”，违背。 7．下列句中加点词与成语中加点词意思相同的一项是（ ）。（3分） A．与人期行，相委而去 委曲求全 B．元方入门不顾 瞻前顾后 C．北过徐君 过犹不及 D．乃解其宝剑 不求甚解 8．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 ____________________________________________________________________________________________ （2）季札心知之，为使上国，未献。 ____________________________________________________________________________________________ 9．下列对选文的表述，不正确的一项是（ ）。（4分） A．甲文以“过中不至”写友人失信，以“对子骂父”写友人无礼，元方据“无信”“无礼”两点反驳，体现了元方的聪慧与方正。 B．甲文中的友人“下车引之”，目的是想拉住元方，与他据理力争，但元方不愿再与他争辩，于是“入门不顾”。 C．乙文中“于是乃解其宝剑系之徐君冢树而去”一句，应划分为“于是乃解其宝剑/系之徐君冢树/而去”。 D．乙文中，徐君喜爱季札之剑却“口弗敢言”，季札“心知之”而未献，为后文挂剑墓树埋下伏笔。 10．甲、乙两文都写到了“信”，但各有所侧重。请结合两文内容，简要说说两文中的“信”各侧重什么。（4分） ____________________________________________________________________________________________ （二）文学类文本阅读（40分） 阅读下面的抒情散文，完成11-15小题。（20分） 故乡的酸酸草 张世群 ①在故乡，生长着一种野草，三枚心形的叶子，根茎细长柔软，叶子有微微的酸味，人们叫它酸酸草。 ②山坡、路边、墙角，甚至石缝、瓦砾间，酸酸草无处不在。春天，沉寂一冬的酸酸草睁开眼睛，探出头来，今天冒出几棵，明天冒出几棵，没几天就铺满田间地头，水灵灵，绿汪汪的。 ③不少人家会在院子边种些花，在这些花间，酸酸草不请自来，自顾自疯长，人们就会拔掉它们随手扔掉。 ④可谁也没想到，几场雨过后，那些被丢弃的残枝断叶，又倔强地挺直了腰杆，嫩绿的新芽从根茎钻出。长出来后又被拔掉，但它们像打不败的小强，从不屈服，拔了长，长了又拔，周而复始，任凭多少回拔除，都无法阻挡它们求生的意志。 ⑤最后人们也懒得去拔了，酸酸草赢得了生存的机会。它们将根深深扎进土壤，迎接阳光雨露的滋润，也经受着烈日狂风暴雨的侵袭。 ⑥夏日炎炎，暴风雨说来就来，豆大的雨点从天而降，天地间黑压压的，水流成河。弱小的酸酸草被打得东倒西歪，倒下去又站起来，又倒下去，可纤细的根茎怎么抵挡得住风雨的吹打呀？最后扑倒在地奄奄一息。 ⑦风停雨住，酸酸草们面目全非，被路人无情踩踏，折断了腰身。殊不知数日后，它们竟奇迹般活了过来，一丛一丛萌发出蓬勃生机。 ⑧小孩子们玩得累了、渴了，便在路边掐几片酸酸草塞进嘴里，嚼起来酸溜溜的，很解渴，酸酸的味道时常萦绕在童年的记忆里。 ⑨突然有一天，酸酸草鼓起了小花苞，接着绽出星星点点的小花来，粉嫩细碎，紫亮亮的，一朵挨一朵，一丛丛，一片片，点缀在绿叶间，随风摇曳，小巧可爱。它们在晨露中舒展花瓣，在阳光下灿烂绽放，傍晚收拢芳华，静静休憩。那年，我搬了新家，朋友送来一盆名贵的兰草。我将兰草放在阳台，定期浇水、施肥，期待它开花。 ⑩春去秋来，花盆里冒出很多酸酸草，我担心它们抢去兰草的营养，就一棵棵地拔除。可最后那株备受呵护的兰草，非但没开花，反而逐渐衰弱，干瘪瘪的，还出现了黑色斑点，那些没拔完的酸酸草却长得极好，在花盆边缘扎根，顽强生长，最终美丽绽放。 ⑪看着灼灼绽放的酸酸草，我为它们顽强的生命力深深折服。上网搜索后，才知道那些被视作杂草的酸酸草，学名为酢浆草，是一种生命力极强的草本植物。酢浆草的花语是坚韧、璀璨的心，寓意着拥有这种花的人有一颗如星星般明亮、善良的心。 ⑫故乡的酢浆草从不抱怨土壤贫瘠，也不艳羡温室里的花，在静默中积蓄力量，不管是否有人驻足欣赏，依然努力生长，不为他人，只为自己而活，它们顽强地一年又一年地生长，一季又一季地绽放，绽放出生命最美的姿态。 ⑬生活在故乡的人们，不就像那一株株顽强的酢浆草吗？世世代代繁衍生息，默默守候着一方水土，匍匐在这片贫瘠的土地上，坚韧不拔地辛勤耕耘。 （选自2026年第1期《思维与智慧》，有删改） 11．【散文·理脉络】下图是酸酸草的生命旅程图。请根据文章内容，在图中①②③④处补全恰当的内容。（4分） ● 生长环境 表现：山坡、路边、墙角， 甚至石缝、瓦砾间 特点：①____________ 一棵草的生命旅程 ● 遭受拔除 表现：②____________ 特点：生生不息 ● 风雨踩踏 表现：被打得东倒西歪， 数日后竟又复苏如初 特点：③____________ ● 绽放开花 表现：绽出星星点点的小花来， 粉嫩细碎，紫亮亮的，随风摇曳 特点：④____________ 12．【散文·朗读设计】朗读第②段画线句子时，你会重读哪些词语？为什么？（5分） 原句：春天，沉寂一冬的酸酸草睁开眼睛，探出头来，今天冒出几棵，明天冒出几棵，没几天就铺满田间地头，水灵灵，绿汪汪的。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 13．【散文·品词语】下面句中加点的“折服”能否换成“佩服”？请结合语境说明理由。（4分） 原句：看着灼灼绽放的酸酸草，我为它们顽强的生命力深深折服。 ____________________________________________________________________________________________ 14．【散文·赏技法】有同学认为，第⑩段写兰草在文中是多余的，可以删去。你是否同意？请结合全文说明理由。（3分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 15．【散文·悟主旨】班级开展“草木有情·人间有格”美文推荐活动，请你结合全文内容为《故乡的酸酸草》写一段推荐语，从内容和情感两个方面，说说你推荐它的理由。（4分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 阅读下面的回忆性散文，完成16-20小题。（20分） 母亲的黑褂褂 石静 ①老家在垫江界尺场。界尺场的三月，风还带着寒气，从屋后的竹林灌过来，穿过堂屋门缝，刮得脸有些生疼。我坐在椅子上，母亲从厨房走出来，黑褂褂被风紧贴在身上，下摆的毛边轻轻颤着。我过年给她买的枣红色鸭绒背心，还挂在衣柜里，吊牌都没剪。 ②黑褂褂太旧了。棉布洗得发白，边角磨出了毛边，下摆处补着一块补丁，针脚密密匝匝。扣子是手工盘的布扣，最上面那颗用白线缝过两道，远远就能看见。 ③我不止一次说：“妈，褂褂扔了吧。”她扯扯衣角，笑着说：“好好的，扔啥子嘛。” ④这件黑褂褂的料子，是父亲多年前从湖北带回来的。那时他去打工，回来时蛇皮袋里装着几斤棉花和一块黑棉布。母亲接过布，嘴上说“浪费钱”，当晚就在煤油灯下拿剪刀比画起来。她没有尺子，手就是尺——拇指和中指一拃，张开手臂量肩宽，然后拿起剪刀就咔嚓咔嚓剪了起来。 ⑤说来挺神奇的，母亲不会织毛衣，不会绣花，嫌那些活“磨磨唧唧的”。可她缝衣服却是一把好手，不用尺不用粉，布料往身上一披，手指一捏就知道哪里该收，哪里该放。我们姊妹小时候的衣服，都是她缝的。 ⑥可村里人却很少夸母亲“贤惠”。她嗓门大，说话快，急起来像是在跟人吵架，老远都能听见。她不喜欢做饭洗衣，可做起田里的活，却像换了个人——犁田、栽秧、割谷，没有她不会的。抬石头，100多斤压上去，步子稳稳当当；挑担子，满满两箩筐，扁担一闪一闪，腰杆挺得笔直。村里人都说，何大姐比个男人还能干。 ⑦那时候农村重男轻女，和人拌嘴吵架，对方满是嘲讽：“你们家都是女儿！”母亲眼睛瞪得铜铃大，扯着黑褂褂的衣角，声音比平时还高两个调：“女儿怎么了？我们不偷不抢，比哪个都强！” ⑧小时候我很怕母亲。她管得严，不许我们惹事，放学必须先做作业。有时我偷跑出去和小伙伴比爬树，回来被她拿竹条抽小腿：“掉下去了啷个办？”后来我才慢慢明白，她凶，是怕我们受伤害。那些年村里穷、世道乱，她一个女人要干活养家，又要护住三个女儿，哪有那么多温柔可以慢慢给？ ⑨7年前，父亲走了。 ⑩那之前，父亲在床上躺了大半年，母亲端屎端尿，从没说过一句累。父亲走的那天晚上，母亲替他把衣服理得整整齐齐，在他床边坐了很久，最后伸手摸了摸他的脸，然后站起身，开始一个人张罗后事，件件都安排得妥帖周全。我们哭得恍恍惚惚的，她却硬是一滴眼泪没掉。 ⑪父亲安葬后，客人们都散去了。我和大姐收拾屋子，翻出那件黑褂褂，说干脆扔了吧。母亲走过来，默默拿过去叠好，紧紧抱在怀里：“这件不扔。”收拾完屋子，我们却找不到母亲了。楼上楼下都不见她的人影。后来绕到屋背后，才看见她坐在父亲的坟前，怀里抱着那件黑褂褂，满脸都是泪水。她哭得没有一点声音，肩膀一耸一耸的，整个人蜷在那里，像一截被雨水泡软的土墙。 ⑫之后母亲病了一个多月，瘦了一大圈，那件黑褂褂穿在身上，空荡荡地晃着。 ⑬父亲走后第二年，我发现母亲开始喝酒了。我问她怎么了，她说：“喝了酒，身上不疼了，也不想烦心事了，能好好睡觉。” ⑭有一回我陪着母亲喝酒，她忽然开口说：“你爸走的时候交代我了，要我好好过，不给你们添麻烦。我走了以后，你们姊妹要好好的，别吵架。”她喝完最后一口酒，站起身，又习惯性扯了扯那件黑褂褂——这么多年了，这个小动作从来没变过。然后她慢慢走回房间，路过堂屋时，停下脚步，深深看了一眼父亲的遗像，没说话，转身进了屋。 ⑮窗外，月亮很亮，照着界尺场的老街，照着父亲亲手修的那栋老房子，也照着衣柜里那件一直没舍得穿的枣红色鸭绒背心。 ⑯那件黑褂褂，她一直没舍得扔。 （选自2026年7月《重庆晨报》，有删改） 16．【记事·理事件】文章以“黑褂褂”为线索，串起了母亲生活中的诸多片断。请阅读全文，根据表格中的时间提示，简要概括与“黑褂褂”有关的事件。（4分） 时 间 与“黑褂褂”有关的事件 父亲打工归来 ①___________________ 父亲去世后 ②___________________ 父亲走后第二年 ③___________________ 如今 ④___________________ 17．【记事·品语气】语气是说话时流露出的情感态度，如坚定、温和、责备、赞叹等，朗读时它要贴合人物所处的境遇和心情。你会用怎样的语气来朗读下面这句话？请说明理由。（4分） 母亲说：“女儿怎么了？我们不偷不抢，比哪个都强！” 语气：____________（用一个或几个词语概括） 理由：______________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 18．【记事·赏环境】文章开篇的环境描写富有表现力。请阅读下面的句子，说说它在文中有什么作用。（4分） 界尺场的三月，风还带着寒气，从屋后的竹林灌过来，穿过堂屋门缝，刮得脸有些生疼。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 19．【记事·析人物·联文本】文中的母亲与课文《秋天的怀念》中的母亲相似。请结合两文的具体内容，分析两位母亲身上的共同点。（4分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 20．【记事·悟主旨】下列对本文写作手法与主旨的理解，不正确的一项是（ ）。（4分） A．文章以“黑褂褂”为线索贯穿全篇，把母亲的诸多往事连缀成篇，脉络清晰、结构紧凑。 B．文章以一件寻常的旧褂褂为写作对象，由物及人，以小见大，选材与立意颇具匠心。 C．文章借“黑褂褂”寄托了对母亲的深挚情感，表达“我”对母亲的敬爱与怀念。 D．文章以“那件黑褂褂，她一直没舍得扔”独立成段结尾，意在表明母亲最终放下了对父亲的思念。 （三）整本书阅读（8分） 21．根据《朝花夕拾》，完成下面题目。 （1）下列说法不正确的一项是（ ）。（4分） A．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅所著的回忆性散文集，我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 B．《范爱农》是一篇怀友的文章。作者通过描述范爱农在辛亥革命前后的遭遇，表达了作者对志同道合的好友深切的同情与悼念。 C．《朝花夕拾》中提到了多位在鲁迅人生中留下深刻印象的人，如长妈妈、闰土、寿镜吾老先生、范爱农等。 D．《朝花夕拾》中提到了三本在鲁迅人生中留下深刻印记的书：一本是长妈妈为他买的《山海经》，一本是父亲要他背的《鉴略》，一本是在矿路学堂中阅读的《天演论》。 （2）鲁迅善用曲笔，所谓曲笔，指的是用委婉的笔触，含蓄曲折地表达自己的言外之意。请你参照示例，结合《朝花夕拾》的具体篇目与内容，分析你读到的“曲笔”。（4分） 示例： 《狗·猫·鼠》：表面追忆童年隐鼠被害的往事，实则借猫喻人，曲折地讽刺了现实中像猫一样，对待弱者极尽残暴霸凌，对强者又极尽谄媚纵容的一类人。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 三、作文（60分） 22．从下面两道作文题中，任选一题，按要求完成。 要求：①先将题目补充完整，立意自定，文体限定记叙文；②不少于700字；③不得套作、抄袭；④文中不得出现真实的校名、人名、地名。 （1）凝视，是沉静的观察，是用心的体悟。世间草木、角落风物，寻常不起眼，静心凝望，便能发现藏于其间的美好与深意。朱自清凝视春草春花，写出生机；老舍凝视济南冬景，写出温晴；刘湛秋凝视四季之雨，写出情味。 请以《凝视____________》为题，写一篇记叙文，要求：调动至少两种感官描摹细节，抓住事物特征，融情于景，写出你的感悟。 （2）泰戈尔《金色花》中，孩子想象自己变成一朵金色花，隐匿身形，在日常点滴里默默陪伴母亲，把深情藏于无声的相伴之中。借助这种物我转换的想象，温情变得含蓄动人。倘若你能化为世间一物，长久守候家人，你会化作什么，如何相守？ 请以《化作____________，伴你朝夕》为题，写一篇记叙文，要求借鉴《金色花》物我转换的想象写法，叙写化身事物后的陪伴经历，融入细腻内心感受，情感真挚。 学科网（北京）股份有限公司 $