辽宁朝阳市建平县实验中学2026-2027学年高二上学期10月阶段检测语文试题

建平县实验中学高二年级阶段性训练（语文） 本卷满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将答案写在答题卡上各题的答题区域内，超出答题区域书写的答案无效，在试卷题、草稿纸上作答无效。 一、阅读（66分） （一）阅读Ⅰ（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： “获奖挺好的。”王虹说话慢慢的，随后话锋一转，带着自嘲式的笑意，“但是题该做不出来，还是做不出来。” 7月23日，35岁的中国数学家王虹获国际数学最高奖“菲尔兹奖”，成为历史上首位获得该奖的中国籍女性数学家。 视频一端的王虹戴着一副黑框眼镜，回答问题时，她总是不疾不徐、平静克制。王虹讲述了自己的成长经历和感受。故事里没有一路高光的“天才神话”，有的只是对数学的热爱和接连挫败后的好心态。 中学时代的王虹没有耀眼的成绩，算不上大众眼中的“神童”。她参加过一次高中数学联赛，只拿到省内一个普通奖项。高一时，王虹在全年级排名100名以外，高二时提升到前60名。到了高三，王虹的成绩一举进入年级前十。2007年，因为小学跳了两级，16岁的王虹考上北京大学，迎来人生第一个“高光时刻”。 “高光”之后，是漫长的求索之路。王虹说：“做数学，我是非常肯定的。”因为她有个充满“野心”的想法，做数学能留下一些东西，“说不定哪天就能证明一个定理”。然而，当真正走进时，数学这个“挚爱”却给了她迎头一击。王虹发现，大学学的数学虽然有趣，但很难，与中学完全不同。“如何系统地学习数学，对我来说是一个关键的问题，我花了很长时间摸索。”王虹说。 她发现，有的同学不看课本中定理、定义的证明过程，而是先自己推导。“可能推导过程会花很长时间，或者经常被卡住，但这是一个很好的练习机会。”王虹解释说，被卡住，往往是因为比较难，或者之前没理解透彻。如果花很长时间想清楚了，哪怕最后没想出来，而是只算出一些例子、想到一些特殊情况，也能够建立自己的理解。而有自己独特的理解，是很重要的事。经过本科的学习，她感到自己并非想象中的数学家。王虹停顿片刻笑着说：“数学家至少能把题做出来吧。” 在法国巴黎综合理工学院读研究生时，王虹考虑“转行”。巴黎综合理工学院允许学生选择任何想学的课程，王虹对建筑和绘画感兴趣，于是选了一门建筑课。学期结束，王虹到一家建筑师事务所实习了一个月。 这次“出走”给了王虹一个喘息的空间，让她有机会审视自己的内心。她觉得，建筑需要先说服别人投资，创作自由受到限制；而数学可以完全靠自己“建设”想法。一个月后，王虹决定，将自己最具创造力的年华投入数学研究，如果这条路行不通，再重新做选择。直到5年后，王虹到美国麻省理工学院读博，遇到了循循善诱的导师拉里·古斯，并进入调和分析领域，她不再纠结是否擅长数学。博士毕业时，王虹已在调和分析领域崭露头角。 2020年，王虹在美国普林斯顿高等研究院从事博士后研究。当时，她在福尔克纳距离集问题上卡了很久。郁闷之时，王虹看到一位合作者通过假设黏性条件，在福尔克纳距离集问题上取得了重要进展。黏性是三维挂谷猜想中关键的几何特性描述，也是最棘手的障碍。王虹想到数学家、菲尔兹奖得主陶哲轩在2014年的一篇博客长文中提到，如果三维挂谷猜想有反例，那么反例很有可能具有黏性。 王虹马上联系了同样关心挂谷猜想的约书亚·扎尔寻求合作。他们投入了大量的时间和精力，在两年后，证明了挂谷猜想没有黏性反例，支持了三维挂谷猜想是真的，完成了解决挂谷猜想三部曲的“第一部”。第二部，他们把黏性特殊情形扩展到阿苏阿德维数的广义挂谷集上；第三部，完整证明了三维挂谷猜想，宣告百年难题被解决。 挂谷猜想源于1917年日本数学家挂谷宗一提出的一个几何谜题。调和分析领域内三个不朽的猜想，都矗立在挂谷猜想之上。这就意味着，如果挂谷猜想被证明是错的，那么其他猜想也都是错的。王虹与合作者的努力，让数学家们继续沿着塔梯向上攀登，逐步证明更宏大的猜想。 在过去五六年里，卡壳、推不出来是王虹的常态。2023年，她入职美国纽约大学柯朗数学科学研究所，宿舍楼、研究所在曼哈顿热闹的街区里，楼下就是城市公园，王虹习惯早上到公园里走一走。走路时，想不想数学，依心情而定。 挂谷猜想“三部曲”的完结，并不是王虹的终点。她又回到最初关心的那些更难的猜想——现在能推导到什么程度、在更高维的情况下究竟是否正确、用目前的方法能推出什么…… （摘编自韩扬眉《王虹：从北大数学系曾经的“小透明”，到今天的菲尔兹奖得主》） 材料二： 1917年，日本数学家挂谷宗一提出了被后世以他的姓氏命名的著名问题——挂谷问题：在某些图形中，长度为1个单位的线段（一根针）可以转过180°，在这个过程中该线段总是保持在该图形之内，在所有这样的图形里，哪种图形具有最小面积？据说，挂谷的灵感来自遭到偷袭的日本武士。日本武士有一把长刀用于自卫，他需要能够在任何空间内自由地挥舞武士刀，无论空间大小如何——即使是在厕所里。 同样在1917年，来自俄罗斯的数学家艾伯拉姆·贝西科维奇解决了一个看似不同的问题。他构建了这样一个集合：一个包含了指向所有方向的单位线段，但面积为0的图形。这个集合被命名为贝西科维奇集。而数学的魅力往往就在于它的出人意料，在贝西科维奇集上应用所谓的“鲍尔连接”，竟然可以证明挂谷转针问题的答案：不存在一个面积最小的图形，因为针扫过的面积可以任意地接近于0。如此一来，殊途同归，分析学上的积分问题就和平面上的几何问题建立起奇妙的联系，贝西科维奇集也因此被称为挂谷集。 应用平面上的贝西科维奇集解决了转针趣题之后，数学家开始关注这个集合本身的性质。在经历了半个世纪的探索和努力后，数学家们进一步猜测：对于任意正整数n，在n维欧几里得空间中，包含所有方向的单位向量的集合，其特定维数是否都等于n？这就是挂谷猜想的完整表述。 （摘编自嘉伟《中国数学家王虹斩获菲尔兹奖，她研究的“三维挂谷猜想”说了个啥？》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分） A．王虹花很久摸索系统学数学的方法，本科结束后她就不再纠结自己是否擅长数学这一问题。 B．挂谷猜想受到数学界的普遍重视，调和分析领域的三个重要的猜想就建立在挂谷猜想之上。 C．王虹日常会在城市公园散步，散步时就抛开数学问题，以此缓解科研带来的巨大压力。 D．1917年，贝西科维奇的工作已经恰巧解决了挂谷猜想，而后世数学家所做的努力则是在检验这 一结论能否适用到更高维度。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A．王虹流露的“自嘲式的笑意”，一方面是表达她在数学上时常受挫的自我调侃，另一方面也是她未 被荣誉裹挟的心态体现。 B．王虹认为先自行推导定理、定义的证明过程，哪怕不成功也是很好的练习机会，建立自己的独特 理解很重要。 C．长时间的止步不前、毫无进展是数学研究的常态，因此攻克难题不需要一味地付出努力，更需要 投机取巧。 D．材料二使用了大量数学术语，例如“集合”“欧几里得空间”等，彰显专业性。 3．材料一是一篇新闻作品，下列对其写作特点的分析，最恰当的一项是（ ）（3分） A．借用小说式的叙事框架行文，开头“题做不出来”的自嘲，先声夺人立形象，最后以“回到更难的猜想”收束，余韵绵延而悠长。 B．以王虹斩获菲尔兹奖为切入点，多处引用人物原话，记录其成长求学、科研攻坚的完整经历，塑造了真实立体的数学家形象。 C．文章纪实性与想象性兼备，既有白描性的细节来再现具体场景增加了真实感，又恰当地揣摩了人物心理增添了生动感。 D．文章多采用对比的方式，将“获菲尔兹奖”的“天才”标签与王虹平凡的成长轨迹进行比较，批判了追捧天才、忽视长期深耕的风气。 4．某数学杂志的记者获得采访王虹的机会，采访话题围绕“挂谷猜想相关研究”展开，记者提出的第一个问题是“为什么您会选择挂谷猜想作为研究方向”。请根据材料，再提出两个问题，并分别阐明提问的理由。（4分） （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 西门客栈 岑燮钧 若是站在城墙上看，舜江城全是乌压压的瓦片，鳞次栉比，几乎没个歇脚处。在西大街，有一家“李阿大千层饼店”生意一直不错。店不大，只一间屋面，底下住着李阿大夫妇，楼上让给了儿子和媳妇。儿子本来是有大名的，但人家都叫他李小大，他的大名就没人知道了。跟爹一样，他也是个木讷的人，一棍子打不出个屁儿来。但他媳妇阿巧却灵巧得很，看见客人就开口招呼，看见有人带着小孩来，就先让小孩尝尝饼，还没等人家说买多少，她已放了一纸袋在称分量，让人不买都怪不好意思了。 这么客客气气做生意的时候，①阿巧的脸总是堆着笑。可是一转身，看见婆婆，她的脸就耷拉下来了。一家人挤在一起，她老早就有怨言。李家背后有一块长溜溜的地，祖上传下来的，原来是老房子，不知哪个年间倒了，到现在成了荒地。西边人家老早想买下，几次托人来说项[注]，都被李阿大客气地回掉了。东边人家也想买他们那块地，儿子是府里的捕快，很凶。当初，李阿大怕地被占去，堆起了围墙，结果捕快说遮住了他家的窗口，把围墙推倒了。看来，这里要再造房子也难了。 这天晚上，阿巧上楼来，对李小大说：“我看见你娘就来气，我今天回了趟娘家，拿了一袋千层饼，你娘的眼睛一直盯着。”李小大说：“你不用管她。”阿巧说：“我们惹不起还躲不起吗？那块地也没啥用，索性卖掉算了。我们另外买一块地，住到别的地方去，免得看见你娘那张脸。”李小大说：“城里哪买得起哟。”②阿巧冷笑一声：“不一定要住在城里啊，我看西门外也很热闹的。我今天回娘家听到一个消息，素女庵前有块低洼地，很便宜的，起码三间屋面呢。”两人计议了半夜，李小大问媳妇，那一溜地卖给哪家。阿巧说：“当然是西边了，人家是京城解印回乡的，有钱有势，把地卖给他，东边人家也不敢找茬啊。”李小大把这事说与父母，一家人又商量了几天，婆婆让父子俩跟西边人家说去，阿巧说：“他们这嘴，哪会说啊。”她转头对小大说，“反正我们是小户人家，管什么抛头露面，明天我跟你去！” 第二天，进了西边人家，李小大怪不自在的，倒是阿巧，像个府里的小丫鬟一样，很快就摸清了门道，③笑嘻嘻地说：“啊呀，老爷，我们这块地，就这么一点小，送给你们算了……”李小大瞧了瞧阿巧，阿巧白了他一眼，“我们没地方住了，就是托老爷一件事……”阿巧把想买西门外那块低洼地的事跟老爷说了，老爷很爽快地答应帮忙，让她开个地价，阿巧说：“都是邻居，太不好意思了，老爷就看着给吧。”结果，这一溜地卖了个好价钱，比他们预想的还多。两口子高高兴兴回去了，李阿大夫妇也很高兴。 老爷很快就把这事办妥了。 自从有了那块低洼地，阿巧就和李小大一起到西门外摆摊，卖千层饼，一家人有了两摊生意，来钱快多了。李小大看着那块低洼地有点犯愁，光是填满那些个大大小小的坑就够费劲。正好有几个小孩在砸石头，李小大气不打一处来，把小孩喝退了。阿巧埋怨小大道：“你干嘛，小孩砸石头，干你什么事！”“那是我们的地。”“你不是要填坑吗，就让他们砸好了。”这样说着的时候，阿巧有了主意。第二天，她在坑里插了一根竿子，说谁把这根竿子砸倒，就奖给谁一袋千层饼。起先有人将信将疑，阿巧就浅插了一根竿子，小孩子一下子砸倒了，她当众奖励了这个孩子一袋饼。其他小孩高兴起来了，就搬石头来砸，一传十，十传百，来砸坑的小孩越来越多。小石头砸不倒竿子，有个大男孩从溪边搬了几块大石头来，砸到最后一块的时候，终于把竿子砸翻了。他马上跑到阿巧的摊位上，让阿巧兑现承诺。阿巧一看，还真砸中了，她很干脆地奖给了那个大男孩一袋饼，小孩们围着大男孩，跑啊追啊，闹得像一窝蜂似的。④阿巧一笑，让小大去看，只见砸到坑里的石头，都高出水面了——一袋饼才多少钱呢！小大看着阿巧，嘿嘿笑了：“这样，明天换一个坑，再插根竿子，那些小孩又有劲了。” 过了半年一年的，西门外的这块低洼地一点都不低洼了，他们雇人把这块地整平了。阿巧想借钱造三间楼房，下面开店，上面客栈。李小大有点担心，怕生意不好，到时还不上钱，日子难过。阿巧道：“西门外哪会没生意呢！这是官道，连着省城，来来往往的客人，总有赶不及，关在城门外的，总得住宿吧？起早来赶集的，早饭都没吃呢，我们开个早餐店，会没生意？又不耽误你做千层饼，反正城里的老店仍开着，怕啥！”李小大听听也有道理，就去借钱了。楼房造成，阿巧请一个秀才写了一块匾额，上书：西门客栈。 “西门客栈”很快就红火起来，阿巧雇了人，自己也没闲着，招待客人很是麻利。人说，“生意做不好一时，老婆讨不好一世”，这李小大，讨了个发财老婆！她婆婆见了她，再不敢给脸色看了。 到现在，不知换了几世人，这“西门客栈”成了舜江有名的老字号。 （有删改） 【注】说项：替人说好话或说情。 5．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．阿巧对一家人挤在一块本来就不满，婆婆又总给她脸色看，她拿袋饼回娘家都被盯着，更有了分家念头。 B．土地谈判时阿巧白了李小大一眼，意在提醒丈夫要配合她表演，防止他破坏自己精心设计的谈判策略。 C．李小大呵退砸石头的小孩子、担心西门外生意不好，可见其性格上的保守，安于现状，很少主动思变。 D．西门客栈生意红火，也是因为西门外连着省城官道，来往的客人多，而城里几乎没有歇脚的地方。 6．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．舜江城乌压压的瓦片、李家背后狭长的荒地，或许是压抑、逼仄生活环境的一种隐喻，这也为后面卖地迁居埋下了伏笔。 B．小说以“李阿大千层饼店”开始，以“西门客栈”成为老字号结束，过程几番曲折，采用了多条线索并行交织的叙事结构。 C．庄子在《五石之瓠》中启示我们“无用”只是未被发现价值，阿巧将洼地变为客栈，也可视为对“无用之用”的另一种诠释。 D．小说多用白描，人物对话简洁，语言明快，“一棍子打不出个屁儿来”“闹得像一窝蜂似的”等俚语强化了市井人物的鲜活感。 7．评点是中国传统文学批评方式，或点出写法之妙，或揭示人物心理。请你参考所给样例，就小说中阿巧“笑”的几处细节，作简要评点。（4分） 阿巧的笑 评点 ①阿巧的脸总是堆着笑 面对顾客时的职业笑容，用笑容拉近距离，促进销售；与丈夫的木讷形成了鲜明的对比。 ②阿巧冷笑一声 ____________________ ③笑嘻嘻地说 策略性的谄媚之笑，为的是软化对方态度，更好地争取自家利益；为下文顺利购置洼地、商谈地价作铺垫。 ④阿巧一笑 ____________________ 8．某中学高二年级开展“经典文学中的女性力量”主题研讨，有同学就《西门客栈》提出：“‘发财老婆’阿巧的‘发财’，不仅仅在于物质财富的积累，更有丰富的精神价值。”请围绕本次研讨主题，结合小说相关内容，谈谈你对此的理解。（6分） （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成各题。 材料一： 子贡曰：“如有博施于民而能济众，何如？可谓仁乎？”子曰：“何事于仁，必也圣乎！尧舜其犹病诸！夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。” （选自《论语·雍也》，有删改） 材料二： 察此何自起？皆起不相爱。若使天下兼相爱，爱人若爱其身，犹有不孝者乎？视父兄与君若其身，恶施不孝？犹有不慈者乎？视弟子与臣若其身，恶施不慈？故不孝不慈亡。犹有盗贼乎？视人之室若其室，谁窃？视人身若其身，谁贼？故盗贼有亡。犹有大夫之相乱家、诸侯之相攻国者乎？视人家若其家，谁乱？视人国若其国，谁攻？故大夫之相乱家、诸侯之相攻国者亡有。若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此则天下治。 （选自《墨子·兼爱》，有删改） 材料三： 齐宣王问曰：“人皆谓我毁明堂，毁诸？已乎？” 孟子对曰：“夫明堂者，王者之堂也。王欲行王政，则勿毁之矣。”王曰：“王政可得闻与？” 对曰：“昔者文王之治岐也耕者九一仕者世禄关市讥而不征，泽梁无禁，罪人不孥。老而无妻曰鳏，老而无夫曰寡，老而无子曰独，幼而无父曰孤。此四者，天下之穷民而无告者。文王发政施仁，必先斯四者。《诗》云：‘哿矣富人，哀此茕独。’”王曰：“善哉言乎！” 曰：“王如善之，则何为不行？”王曰：“寡人有疾，寡人好货。” 对曰：“昔者公刘好货。《诗》云：‘乃积乃仓，乃裹糇粮，于橐于囊。思戢用光，弓矢斯张。干戈戚扬，爰方启行。’故居者有积仓，行者有裹粮也，然后可以爰方启行。王如好货，与百姓同之，于王何有？”王曰：“寡人有疾，寡人好色。” 对曰：“昔者太王好色，爱厥妃。《诗》云：‘古公亶父，来朝走马，率西水浒，至于岐下。爰及姜女，聿来胥宇。’当是时也，内无怨女，外无旷夫。王如好色，与百姓同之，于王何有？” （选自《孟子·梁惠王下》，有删改） 9．材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 昔者[A]文王之治岐也[B]耕者[C]九一[D]仕者[E]世禄[F]关[G]市讥[H]而不征 10．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A．“尧舜其犹病诸”中的“病”与成语“病入膏肓”中的“病”意思不同。 B．明堂，古代帝王宣明政教的场所，凡朝会、祭祀等重大典礼都在明堂举行。 C．“寡人有疾”的“疾”与“声非加疾”的“疾”意思不同。 D．“内”与后文的“外”是针对男女而言的，意义与《人皆有不忍人之心》中的“非所以内交于孺子之父母也”中的“内”意思相同。 11．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分） A．子贡想以博施于民、济助众人等事功去行仁道，孔子认为那是圣人的事功，连尧舜那样的圣王也不能做到。 B．墨子正面立意，假设天下人“兼相爱”，就能消除种种乱象，使天下大治。 C．齐宣王肯定孟子的王政主张，但又不想实行，辞以“好货”“好色”，孟子说，只要“与百姓同之”就行，最终说服了齐宜王。 D．孟子以文王治岐为例，提到王政的具体内容，关乎耕者、仕者、商人、罪人等，并强调要关心鳏寡孤独者。 12．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）视弟子与臣若其身，恶施不慈？故不孝不慈亡。（4分） （2）人皆谓我毁明堂，毁诸？已乎？（4分） 13．这三则材料既体现了孔孟儒家思想的一脉相承，也体现了儒墨两家思想的相通之处，请结合材料简要概括三则材料思想的相同点。（3分） （四）阅读Ⅳ（本题共3小题，17分） 阅读下面这首唐诗，完成小题。 又呈吴郎① 杜甫 堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人②。 不为困穷宁有此？只缘恐惧转须亲。 即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。 已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。 【注】①大历二年（767）秋，杜甫从夔州的瀼西迁至东屯，便将瀼西草堂让给晚辈亲戚吴郎居住，吴郎即诗中的“远客”。②从前常到草堂打枣的妇人。 14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．诗歌开篇平实叙事，写西邻的妇人孤苦无依，她常来打枣，诗人从不干涉。 B．颔联“不为困穷宁有此？”设身处地为他人着想，体现了孔子所说的“恕”道。 C．颈联点出吴郎的行为而不直接批评，顾及了吴郎的颜面，使对方更容易接受。 D．尾联指出民众苦难的根源，暗含“仁人君子应效命沙场，不该与百姓争利”的意思。 15．孔子说“《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨”，试分析这一观点在本诗中的体现。（6分） 16．补写出下列句子中的空缺部分。（8分） （1）在《春江花月夜》中，写了游子和思妇通过互相望月来表达思念之情和李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”句有异曲同工之妙的句子是：“__________________，__________________” （2）《将进酒》表现了诗人对自己才能力量的充分肯定和屡遭失败之后不肯屈服的倔强性格的诗句是：“______________________，_______________________”。 （3）苏轼在《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中直抒胸臆，看似矛盾，实则深情的一句话：“______________，______________”。 （4）在《〈论语〉十二章》中，孔子认为一旦克制自己，按照礼的要求去做了，天下的人就都赞许你是仁人的句子是：“________________，_________________”。 二、课内文言基础知识（本题共7小题，14分） 17．下列各组句子中，加点词的解释完全正确的一项是（ ）（2分） A．如其礼乐，以俟君子（至于）；②非所以要誉于乡党朋友也（邀请）；③则弗能攻（治疗） B．①焉能治之（哪里）；②安而后能虑（思虑精详）；③故盗贼有亡（同“无”，没有） C．①今一朝而鬻技百金（卖）；②皆有怵惕恻隐之心（惊骇，恐惧）；③族庖月更刀（一般的） D．①不龟手之药（皮肤冻裂）；②虑而后能得（处事合宜）；③具此而已矣（准备） 18．下列句子的句式类型不相同的一项是（ ）（2分） A．臣之所好者道也 克己复礼为仁 B．当察乱何自起 客有吹洞箫者 C．赵尝五战于秦 非所以要誉于乡党朋友也 D．视为止，行为迟 或以封 19．下列选项中加点字的活用类型相同的一项是（ ）（2分） A．简能而任之 老吾老 B．以膏泽斯民 却宾客以业诸侯 C．四海一 而刀刃者无厚 D．常以身翼蔽沛公 夜缒而出 20．下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分） A．人而不仁，如礼何 有是四端而自谓不能者 B．故大夫之相乱家 臣子之不孝君父 C．何不虑以为大樽而浮乎江湖 子曰：“其‘恕’乎！” D．若使天下兼相爱 若火之始然 21．下列句子中，加点词语古今义相同的一项是（ ）（2分） A．汝可以模拟得知 B．莅中国而抚四夷也 C．不念居安思危 D．大夫各爱其家 22．下列选项中通假字数量最多的一项是（ ）（2分） A．虽覆一篑，进，吾往也 知者不惑 迩之事父，远之事君 B．非所以内交于孺子之父母也 若火之始然 非所以要誉于乡党朋友也 C．其在道也，曰余食赘行 起于累土 其未兆易谋，其脆易泮 D．宋人有善为不龟手之药者 世世以洴澼为事 故盗贼有亡 23．下列内容表述不正确的一项是（ ）（2分） A．《论语》是一部语录体的散文集，它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录，全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。宋儒把《论语》《大学》《中庸》和《孟子》合称为“四书”。 B．乘，古时一车四马为乘。春秋时，一辆兵车配甲士三人，步卒七十二人。 C．《墨子》是战国时期墨家学派的著作总汇。原有七十一篇，现仅存五十三篇。一般认为是由墨子的弟子及其后学记录、整理、汇编墨子的言论而成。 D．儒家讲“爱人”，墨家讲“兼爱”；前者主张爱无等级差别，不分厚薄亲疏，后者则强调“亲亲”“尊尊”的等级差别。 三、语言文字运用（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “周末去徒步，有‘搭子’吗？”“求一个‘饭搭子’，口味相近，AA制爽快。”……在各大社交平台，“找搭子”已成为一个显眼的需求。所谓“搭子”，泛指在特定场景下给予特定陪伴的人，交往双方并非传统意义上的亲人、朋友，却能适时提供场景陪伴与情绪价值，通常局限于共同完成某一件事的搭档伙伴。 “搭子社交”本质上是一种轻社交、弱关系：情感上追求自给自足，对象上强调精准对接，结果上注重追求悦己，边界上讲究分寸底线。它像为生活安装了功能各异的“应用插件”，把复杂的社交关系模块化，从而在特定领域实现高效陪伴。“搭子社交”之所以受到年轻人欢迎的原因，是因为它降低了社交成本，提供了精准陪伴，满足了情绪价值。有学者指出，这既是年轻人在快节奏、高成本社会中的理性选择，也是社交倦怠之后的主动选择。______ 当然，“搭子”并非万能。当所有关系都变成即插即用的“功能模块”，我们是否还会保留那份愿意倾听对方琐碎烦恼、陪伴对方度过无常情绪的耐心？因此，更可取的态度或许是“搭子为用，知己为体”：既欣然拥抱“搭子”带来的高效与轻盈，也为那些需要时间酝酿的深厚关系保留一席之地。 24．下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分） A．正因如此，这一社交新样态才在年轻人中迅速流行开来。 B．由此看来，年轻人已经彻底放弃了建立深厚关系的努力。 C．因此，朋友之间的责任与义务也随之彻底消失了。 D．相反，传统友情才是年轻人真正需要认真经营的。 25．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分） A．“搭子社交”之所以受到年轻人欢迎，是因为它降低了社交成本、提供了精准陪伴、满足了情绪价值。 B．“搭子社交”之所以受到年轻人欢迎的原因，就是因为它降低社交成本、提供精准陪伴、满足情绪价值。 C．“搭子社交”受到年轻人欢迎的原因，是因为它降低了社交成本、提供了精准陪伴、满足了情绪价值。 D．“搭子社交”之所以受到年轻人欢迎的原因，是因为它降低社交成本、提供精准陪伴、满足情绪价值所致。 26．《现代汉语词典》拟收录“搭子”一词的上述新用法。请根据语段内容，为“搭子”拟写一则词典释义条目，要求包含词性、释义和例句，不超过60字。（4分） 四、写作（60分） 27．阅读下面的材料，根据要求写作。 在传统观念里，“有野心”常被当作贬义词。但2026年一项调查显示：87.3%的受访青年认同“有野心不丢人，敢于承认自己想要并为之行动，值得鼓励”；68.4%的受访青年认为这是敢于争取、不畏惧竞争的表现；60.7%的受访青年认为这是目标明确、知道自己要什么；95后认同比例更是高达90.6%。“有野心”正从贬义词逐渐成为褒义词。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $ 高二语文 （一）阅读Ⅰ（王虹·挂谷猜想） 1. B A错：不是本科结束，是读博遇到导师后；C错：原文是“想不想数学依心情”，不是刻意抛开；D错：贝西科维奇只解决二维转针问题，不等于完整挂谷猜想 2. C C错：无中生有，文中没说攻克难题需要“投机取巧” 3. B A“小说式叙事框架”不对，是新闻；C“想象性”错，新闻不能想象；D“批判追捧天才风气”不是本文目的 4.（示例，两个即可） - 问题②：在证明三维挂谷猜想时，您和团队遇到过最大的障碍是什么？ 理由：可以让读者了解科研过程的艰辛，体会数学家攻坚克难的精神。 - 问题③：三维挂谷猜想被证明后，对更高维猜想的研究会带来怎样的影响？ 理由：帮助读者理解这项成果的长远价值，厘清猜想之间的逻辑关系。 （也可：“普通没有数学基础的人，可以怎样理解挂谷猜想？”，理由：拉近成果与大众距离）   （二）阅读Ⅱ《西门客栈》（岑燮钧） 5. C C错：李小大不是“安于现状很少思考”，他只是性格木讷，有顾虑不等于保守 6. B B错：没有“多条线索并行交织”，主线就是阿巧如何盘活洼地、开办客栈 7. 评点： ②冷笑一声：冷静带狡黠的笑，藏着已经盘算好的主意，暗示她已经找到破局办法，体现她聪慧有谋略；与李小大的迟疑形成对照 ④一笑：大功将成、胸有成竹的释然之笑；是计谋落地、看见洼地可以变废为宝时的欣喜，凸显阿巧善于变通、富有智慧 （参考样例：①职业营业笑；③策略性谄媚笑；②看透局势、暗藏计策；④事成在望，自信笃定） 8.（6分） 阿巧的“发财”不止物质，更有丰富的精神价值： ①自立自强，不甘困于压抑的家庭处境：面对婆媳矛盾、狭小压抑的居住环境，她没有被动忍受，而是主动寻找出路； ②富于智慧，善于发掘事物潜在价值：她看见洼地看似无用，却可以借官道客流变成客栈，懂得化“无用”为大用； ③敢想敢做，突破普通人思维局限：她不囿于“只能卖千层饼”的固有生计，敢于试新； ④女性自我实现：在传统环境里，不靠依附，用才智创造事业，实现了个人价值，彰显女性的创造力与生命力。 （答三点+结合文本即满分）   （三）阅读Ⅲ（论语+墨子+孟子） 9. A C E（「昔者[A]文王之治岐也[B]耕者[C]九一[D]仕者[E]世禄[F]关市[G]讥[H]而不征」） 断句：昔者文王之治岐也，耕者九一，仕者世禄，关市讥而不征 10. D D错：前一个“内”是家里、对内；后一个“内”通“纳”，接纳，意思不一样 11. C C错：孟子并没有“说服齐宣王立刻实行”，宣王只是口头认同 12. 翻译 （1）看待弟弟、臣子如同看待自己本身，哪里还有不慈爱的？哪里还有不孝的？ （2）人们都劝您毁掉明堂，到底是毁掉它呢，还是停止（不动）呢？ 补充：标准版： (1)视弟与臣若其身，恶施不慈？故不孝不慈亡。——把弟弟、臣子看作和自己一样，还会做出不慈的事吗？所以不孝不慈就不会发生。 (2)人皆谓我毁明堂，毁诸？已乎？——人们都对我说应当毁掉明堂，是毁掉它呢，还是放着不动呢？ 13. 相同点（3分） ①都重视爱人/兼爱，推己及人； ②都主张统治者施行仁政、善待百姓，体恤弱势群体； ③都追求社会和睦、消除祸乱，实现安定太平。   （四）阅读Ⅳ 杜甫《又呈吴郎》 14. A A错：“诗人从不干涉”错，诗人之前还经常接济老妇人，写诗正是劝吴郎体谅她 15.（6分）孔子说诗可以兴、观、群、怨： - 兴：由打枣老妇一事，触动悲悯情怀，引发联想，唤起对民生疾苦的共情； - 观：借老妇的处境，观照社会现实，让读者看见战乱时代百姓贫困、无依的真实境况； - 群：以诗劝导吴郎，沟通、感化他人，促使人互相体恤； - 怨：委婉抒发对战乱、苛政带来民生苦难的忧愤，“诉贫到骨”寄托对现实的批判。 （答出4点，结合诗句，大意对即可） 16. 默写 （1）此时相望不相闻，愿逐月华流照君 （2）天生我材必有用，千金散尽还复来 （3）夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆（两句：夜来幽梦忽还乡，小轩窗正梳妆） （4）一日克己复礼，天下归仁焉   课内文言基础（17‑23） 17. B A“至于”：达到；“要”：同“邀”，求取；“攻”：研究；C“揭”：举起；D“得”：适宜；“具”：完备 18. A A：前“所好者道也”是判断句；后“克己复礼为仁”也是判断；⚠修正核对：正确是A？不对，再核对：B“当察乱何自起（宾语前置），有吹洞箫者（定语后置）→答案B ✅更正：B（何自起=自何起（宾前）；有吹洞箫者：有吹洞箫之人（定后），句式不同） 19. B（意动/使动？核对：以膏泽斯民、却宾客以业诸侯，都是使动）→B 20. D（若使＝如果；若火之始然＝像，⚠重核：D：若使天下兼相爱 / 若火之始然：若：假如 / 像，不对；A人而不仁（如果），有是四端而自谓不能（却）；B之：取独；C乎：于 / 吧；✅B，都是助词，取消句子独立性 →B 21. C（居安思危：处在安定环境想到危难，古今一样） 22. D（提示：D通假最多：视、事、君？A：徧；B：知→智；C无；D：事=侍？注意原题选项，标准答案一般B，也有版本A，以教材为准：B：知者不惑，知通“智”；如果是3个通假则D） 23. D D错：儒家“爱人”有亲疏等差；墨家“兼爱”主张无等级差别，D刚好说反   语言文字运用（24‑26） 24. A B“彻底放弃”绝对化；C“责任义务彻底消失”无依据；D不是文段结尾逻辑 25. A B、C、D“…的原因，是因为…”句式杂糅 26.「搭子」：网络新词，指在特定场景下，结伴完成某事、提供陪伴、无深度绑定关系的伙伴。例：饭搭子、徒步搭子（≤60字）   27. 作文（立意参考） 关键词：“野心”重新定义：不是贪欲，而是敢向往、敢行动、不甘躺平，敢于奔赴目标 可选立意： - 《卸下偏见，正视当代青年的“野心”》 - 《怀正向野心，赴滚烫人生》 - 《“野心”去污名：真正的野心，是向上生长的力量》 - 《心有“野心”，行有方向》 提示：要辩证：野心不等于贪婪私欲；真正的野心是认清自我、敢于追梦、不惧挫折，是时代青年可贵的特质。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $