第七单元 我的心儿怦怦跳（作文技法讲解）语文统编版四年级上册

统编版四年级上册语文第 单元七 单元主题：童年生活·成长故事 习作主题：我的心儿怦怦跳 参考依据：2026秋季人教版四年级上册语文教师教学用书第七单元习作板块。 阅读要素：一边读一边作批注，加深对文章的理解。 习作要素：写一件事，注意写出自己的感受。 单元读写迁移说明：本单元课文《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》《王戎不取道旁李》都在引导学生一边阅读一边作批注，体会人物心情的变化。《牛和鹅》写“我”被老公鹅追赶时惊慌失措，到金奎叔救“我”后的转变；《一只窝囊的大老虎》写“我”排练时期待、表演时狼狈的心情起伏；《陀螺》写“我”渴望好陀螺、收到礼物时的沮丧到比赛胜利后的自豪。习作《我的心儿怦怦跳》就是把这种“按顺序写清事情经过、聚焦心情变化、写出真实感受”的方法迁移到自己的生活中，选一件令自己心儿怦怦跳的事，写清楚经过和当时的感受。 一、习作分析 本单元习作《我的心儿怦怦跳》要求学生选一件令自己心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受，写完后先修改，再誊写清楚。教材在习作页给出了六个参考情境：参加百米比赛、登上领奖台、参加班干部竞选、一个人走夜路、第一次当众讲故事、在出站口等待久别的爸爸归来，覆盖了紧张、害怕、激动、惊喜等多种心情。 教材还提供了一组成语和俗语：提心吊胆、心急如焚、胆战心惊、魂飞魄散、喜出望外、手舞足蹈、热泪盈眶、欣喜若狂；以及“脸上火辣辣的”“汗毛都竖起来了”“倒吸一口凉气”“心里打起鼓来”“怀里像揣了只兔子”“心都提到了嗓子眼儿”“十五个吊桶打水——七上八下”，提醒学生在习作中用上一些。 教材的核心导向有三点： 第一，选材要真实。要选自己亲身经历过、现在想起来还会心跳加速的事，不要照搬作文选里的故事。第二，感受要写具体。不能只写“我很紧张”，要从“心里的想法”和“身体的反应”两个角度落笔，让读者感同身受。第三，用词要丰富。同一种心情要换着说法写，避免通篇重复“紧张”“激动”。 二、习作目标 1.能选一件令自己“心儿怦怦跳”的真实事情，通过绘制“心跳图”理清事情经过与相应的心情变化。 2.能按顺序写清楚事情的起因、经过和结果，重点写清“心跳最厉害的那个瞬间”。 3.能聚焦心跳最强烈的时刻，从“心里的想法”和“身体的反应”两个角度把当时的感受写清楚。 4.能恰当运用教材提供的心情词语，让同一种心情有多种表达，避免反复只写“我很紧张”。 5.能对照“按顺序写清经过、写清感受、用词丰富”三条标准自评互评，修改自己的习作。 6.能认真誊写习作，把字写工整，不写漏词句，并适当提高书写速度。 三、习作要素 习作要素 具体要求 写什么 选一件令自己心儿怦怦跳的真实事情，紧张、害怕、激动、惊喜均可。 经过 按顺序写清起因、经过、结果，把笔墨集中在“心跳最厉害的那个瞬间”。 感受 既要写心里的想法（内心独白），也要写身体的反应（手心出汗、腿软、倒吸凉气等）。 用词 用上教材提供的心情词语，同一种心情换多种说法，避免用词单调。 写法迁移 学习《牛和鹅》写惊慌、《一只窝囊的大老虎》写期待与狼狈、《陀螺》写渴望与自豪。 修改 写完先对照三条标准自评，再同桌互评，修改后誊写清楚。 注意 不要只罗列心情词语，要把词语放进具体细节里；不要编造没有经历过的事。 四、习作建议 （一）选材建议 选自己真正经历过、现在想起来还会心跳加速的事。教材给的六个情境可以参考，但不必照搬——第一次独自在家、上台发言忘词、考试前等成绩、出站口等爸妈、拿到比赛结果……都可以写。关键是那件事里有一个让你现在还记得的“心跳最厉害的瞬间”。 例如：一个人走夜路时草丛里突然窜出一只猫；百米赛跑站在起跑线上；班长竞选念到自己名字时；出站口远远看见爸爸挥手。 （二）内容建议 动笔前先画一条“心跳图”：按时间顺序标出几个关键节点，每个节点写清“发生了什么＋我当时的心情＋身体有什么反应”。重点放在心跳最厉害的那个瞬间，多写几句；开头和结果可以略写，做到有详有略。 （三）表达建议 少用“我很紧张”“我很激动”这样干巴巴的评价，多用身体反应和内心想法代替。例如不要只写“我很紧张”，可以写“怀里像揣了只兔子，心都提到了嗓子眼儿，手心全是汗”。 （四）修改建议 写完后对照三条标准检查：①经过按顺序写清楚了吗？②心跳最厉害的瞬间，心里想了什么、身体有什么反应？③“紧张”“激动”有没有换着说法写？用红笔圈出只写“我很紧张”的地方，改成身体反应或内心想法。 （五）分享建议 把习作读给同桌听，让对方说说“哪个地方让你也跟着心跳了”。也可以配上自己画的“心跳图”，做成班级“心跳故事墙”。修改前后的片段对比着读，看看加上身体反应后是不是更打动人。 五、习作技巧 技巧一：选准“心跳瞬间”，不写流水账 一件事里最值得写的是心跳最厉害的那个瞬间，不要从头到尾平均用力。 例如：参加百米比赛，不必从早上起床写起，重点写站在起跑线上、枪响、冲过终点那几个瞬间。 技巧二：用“心里的想法”写感受 直接写出当时脑子里闪过的念头，读者就能听到你的心声。 例如：“我心里暗想：完了，这一下肯定摔惨了，同学们会不会笑我？” 技巧三：用“身体的反应”写感受 心跳加速时身体会有细微反应——手心出汗、腿脚发软、倒吸凉气、汗毛竖起。把这些写出来，读者会感同身受。 例如：“我站在后台等上场，手心直冒汗，腿也有点发软，怀里像揣了只兔子。” 技巧四：换着说法写同一种心情 教材给了很多心情词语，同一个意思不要反复用同一个词。 例如：写紧张可以用：提心吊胆、胆战心惊、心里打起鼓来、十五个吊桶打水——七上八下、心都提到了嗓子眼儿。 技巧五：用“心跳图”理清顺序 写之前先画一条起伏的线，标上事情的几个节点和对应的心情，写的时候照着图走，就不会东拉西扯。 例如：第一次上台讲故事——站后台（有点紧张）→主持人叫名字（心跳加快）→忘词瞬间（脑子空白）→台下鼓掌（笑出眼泪）。 技巧六：前后对比，突出心情变化 开头心情和结尾心情形成对比，文章就有了起伏。 例如：《一只窝囊的大老虎》从期待到疑惑，《陀螺》从沮丧到自豪，都是心情变化的好例子。 六、习作框架思路 题目：我的心儿怦怦跳——________ 开头 思路一：直接点题 例如：“在我的记忆里，有一件事一想起来，我的心儿还会怦怦跳。” 思路二：声音引入 例如：“砰、砰、砰……那是我心跳的声音，此刻我正站在学校演讲台的侧幕后面。” 思路三：场景切入 例如：“那天夜里，楼道里的灯坏了，我站在家门口，怎么也不敢掏出钥匙。” 中间 第一部分：事情的起因（略写）。交代时间、地点、事情的由头，一两句带过。 第二部分：经过和心跳瞬间（详写）。这是全文重点，要写清： 事情一步步怎么发展的； 哪个瞬间心跳最厉害； 当时心里闪过什么念头； 身体有什么反应（手心出汗、腿软、倒吸凉气等）； 用上一两个教材里的心情词语。 第三部分：事情的结果（略写）。后来怎么样了，结果如何。 结尾 思路一：抒发感受 例如：“现在想起那一夜，我还会心有余悸，但我也知道了，自己其实比想象中勇敢。” 思路二：感悟成长 例如：“那一次心跳，让我明白了紧张不可怕，可怕的是不敢迈出那一步。” 思路三：点题收束 例如：“这就是我的心儿怦怦跳的故事，它藏在我心里，一想起来就暖暖的。” 七、习作方法指引 方法 说明 课文借鉴 例句 按顺序写经过 用先、接着、最后理清起因、经过、结果 《牛和鹅》逃跑—被咬住—呼救—被救 站在起跑线上，只听砰的一声枪响，我猛地冲了出去。 聚焦心跳瞬间 把笔墨集中在心跳最厉害的那一刻 《一只窝囊的大老虎》表演时的狼狈 主持人叫到我名字的那一刻，我的脑子嗡的一下空白了。 写心里想法 用内心独白写出当时的念头 《陀螺》不甘人后的心理 我心里直打鼓：他跑得那么快，我能超过他吗？ 写身体反应 用手心出汗、腿软、倒吸凉气表现心情 《牛和鹅》脚也软了、又哭又叫 我的手心全是汗，腿也微微发抖，怀里像揣了只兔子。 换说法写心情 同一种心情用不同词语表达 教材心情词语积累 我提心吊胆地走着，心都提到了嗓子眼儿。 心情前后对比 开头心情和结尾心情形成起伏 《陀螺》由堆满乌云到自豪 那一刻，我从胆战心惊变得喜出望外。 八、习作例文 例文一：第一次走夜路 那天晚上，我在同学家玩得太开心，一抬头已经九点多了。妈妈打电话来，语气很坚决：“你自己走回来吧，妈妈今天要加班，实在走不开。”我嘴上一口答应着，挂了电话，心里却咯噔一下。从同学家到我家，要穿过一条没有路灯的小巷，平时我可从来不敢一个人走，都是爸爸妈妈在楼下等我的。 走出同学家的单元门，街上已经没什么人了，只有几盏昏黄的路灯在风里摇晃。我把书包带攥得紧紧的，脚步放得很慢，每走一步都要回头看看，总觉得身后有脚步声跟着。一进小巷，两旁的树影被月光拉得老长，像一个个站着的巨人。风一吹，叶子沙沙地响，我身上的汗毛一下子竖了起来，倒吸了一口凉气。怀里像揣了只兔子，心都提到了嗓子眼儿，心里打起鼓来：后面会不会有人跟着我？草丛里会不会突然窜出什么东西？ 我贴着墙根往前走，眼睛不敢往两边看，只敢盯着前面那一点微弱的光。路过一扇破旧的院门时，门“吱呀”一声被风吹开了，我吓得差点叫出声。忽然，脚下草丛里“哗啦”一声，一只黑猫猛地窜了出来，绿莹莹的眼睛在暗处一闪而过。我吓得魂飞魄散，尖叫一声，拔腿就跑，书包在背上颠得啪啪响。一直跑到小巷尽头，我才扶着膝盖大口喘气，后背已经冒出了一层冷汗，校服都贴在了身上。 远远看见自家楼道的灯亮着，我喜出望外，三步并作两步跑上楼，敲开家门。妈妈一把把我搂进怀里，我这才发现，自己的手心全是汗，腿还有点发软，牙齿还在微微打颤。妈妈一边给我倒热水，一边笑着说：“我们家的小勇士回来了。” 现在想起那一夜，我还会心有余悸，但我也知道了：那一次，我其实比想象中勇敢。那条黑黑的小巷，我从此再也不怕了，因为我已经证明给自己看，一个人也能走过去。 名师点评：文章按“出家门—走小巷—遇黑猫—跑回家”的顺序写清了经过，重点用“汗毛竖起、倒吸凉气、魂飞魄散、手心出汗、冷汗贴背、牙齿打颤”等身体反应写害怕，还用上了“怀里像揣了只兔子”“心都提到了嗓子眼儿”“心里打起鼓来”等教材词语，加入旧院门、脚步声等细节，结尾点出成长，感受真实、层次清楚。 例文二：百米赛跑 运动会百米决赛就要开始了。我站在起跑线上，腿有点发软，手心全是汗，在运动裤上蹭了两下也没用。昨天晚上我还在梦里练起跑，结果一觉醒来，心就开始怦怦跳，连早饭都没吃几口。旁边的选手个个摩拳擦掌，有的在压腿，有的在深呼吸，还有的在小声念叨什么，我心里更慌了，十五个吊桶打水——七上八下，心都提到了嗓子眼儿。 “各就位——预备——”裁判拉长了声音。我蹲下身子，手指撑在跑道上，耳朵里全是自己咚咚的心跳声，连操场边的加油声都变得模糊了。我暗想：千万别抢跑，千万别摔，这可是决赛呀，全班同学都在看着我呢！我练了整整一个月，不能就这么白费了。 “砰！”枪响的一瞬间，我猛地冲了出去。风在耳边呼呼地响，跑道两旁的同学在大声喊我的名字，声音一阵高过一阵。跑到一半，我的呼吸越来越急促，脚步也沉了下来，腿像灌了铅一样，每抬一下都觉得吃力。我心里直打鼓：我还能坚持吗？会被后面的同学超过吗？前面的同学已经快到终点了，我可不能输。 我咬紧牙关，摆动双臂，把身子往前一压，冲过了终点线。我弯着腰大口喘气，眼泪却一下子涌了上来，喉咙里又干又涩，说不出话。老师跑过来拍着我的肩膀说：“第三名，好样的！”我喜出望外，手舞足蹈地跳了起来，刚才的紧张一下子跑得无影无踪。同学们围过来抱我，我才发现自己的衣服已经被汗水浸透了，后背凉飕飕的。 那场百米赛，我的心儿怦怦跳了整整一个下午。直到现在，一想起起跑线上那咚咚的心跳，我还会手心冒汗，但我也知道，那种怦怦跳的感觉，就是成长的味道——它告诉我，只要坚持到终点，就没有白跑。 名师点评：作者按“起跑前—枪响—途中—冲线”的顺序写，把紧张集中在起跑和途中两个瞬间，用“腿软、手心出汗、心跳声、呼吸急促、腿像灌了铅、衣服被汗浸透”等身体反应代替空喊“紧张”，并自然用上了教材俗语“十五个吊桶打水——七上八下”，结尾回扣题目，有起伏、有感受。 例文三：登上领奖台 全校期中考试表彰大会上，校长念到我的名字时，我的脑子“嗡”的一下，脸上火辣辣的。我不敢相信自己的耳朵，直到同桌在旁边捅了我一下，我才慌忙站起来，椅子腿在地上划出刺耳的声音，全班同学的目光一下子都聚了过来。 从座位到领奖台只有十几步，我却觉得像走了一个世纪。几百双眼睛齐刷刷地看着我，我的心怦怦直跳，怀里像揣了只兔子，腿也有点不听使唤，每走一步都怕自己绊倒在台沿上。我听见自己的鞋子踩在地板上，发出“嗒、嗒”的响声，每一声都像踩在心上。我心里直打鼓：奖杯沉不沉？我的校服整齐吗？等会儿要发言，我说什么呀？我昨晚明明背好了得奖感言，怎么现在一句也想不起来了。 校长把金色的奖杯递到我手里，又把鲜红的奖状别在我胸前。我接过来的那一刻，手微微发抖，奖杯差点从我手里滑下去。我鼻子一酸，热泪盈眶，眼泪在眼眶里直打转。台下响起了热烈的掌声，我深深鞠了一躬，心里却像炸开了一朵烟花，欣喜若狂，差点笑出声来。校长笑着拍了拍我的肩膀，我才定了定神，举着奖杯向台下挥手，只觉得台下的笑脸格外亲切。 走下台，班主任笑着朝我竖起大拇指，还轻轻捏了捏我的肩膀。我把奖杯紧紧抱在怀里，它凉凉的、沉沉的，可我觉得胸口暖暖的，脚步也轻快了许多。回到座位上，同学们都围过来看我的奖杯，我把奖杯放在桌子正中间，让每个人都能看见。 现在那个奖杯就摆在我的书桌上，金色的底座已经被我擦得锃亮。每次看见它，那天怦怦跳的心就又回来了——那是我第一次尝到被人认可的激动，也是我藏在心底的、最甜的一次心跳。 名师点评：文章聚焦“登上领奖台”这一激动瞬间，用“脸上火辣辣、心怦怦跳、腿不听使唤、手发抖、奖杯差点滑落、热泪盈眶”等身体反应写感受，还穿插了“奖杯沉不沉、校服整齐吗、感言想不起来”等内心独白，用上了“喜出望外”“欣喜若狂”等词语，真实动人，结尾回扣题目。 例文四：出站口等爸爸 爸爸出差已经整整一个月了。那天下午，妈妈特意提前带我到火车站出站口接他。站外的人越来越多，我踮起脚尖，脖子伸得长长的，眼睛在人群里来回扫，生怕漏掉那个熟悉的身影。广场上的大钟指针一格一格地挪，每挪一下，我的心就跟着跳一下。 广播说火车还有十分钟才到站，可我的心儿早就怦怦跳了起来。我心里直打鼓：爸爸瘦了还是胖了？他还认得我吗？我要不要冲上去紧紧抱他？人群里的每一个高个子都像爸爸，可每一个走近了都不是，我一次又一次地失望，心也一次比一次跳得急。我攥着妈妈的手，手心都渗出了汗，把妈妈的手捏得生疼，妈妈却没有抽回去，只是轻轻拍了拍我的手背。 终于，出站口的闸门开了，人们像潮水一样涌了出来，拉行李箱的轮子在地上咕噜咕噜地响。我的眼睛一眨不眨地盯着出口，怀里像揣了只兔子，心都提到了嗓子眼儿。忽然，我看见一个熟悉的身影——灰色的外套，拉着蓝色的行李箱，那不就是我日思夜想的爸爸吗！他也正踮着脚往人群外看。 我大叫一声“爸爸”，挣脱妈妈的手冲了过去。爸爸也看见了我，他赶紧放下行李箱，蹲下来一把把我举了起来，转了好几个圈。我搂着他的脖子，脸贴在他的肩上，闻到了他熟悉的味道，那是淡淡的香皂味。我热泪盈眶，一句话也说不出来，只知道紧紧抱着他不肯松手，生怕一松手他又要出差。 回家的路上，我一直拉着爸爸的手，一刻也不肯放开，还偷偷掐了自己一下，怕这是在做梦。妈妈在一旁笑着说：“这下放心了吧？”我只顾着点头，一句话也说不出来。那天出站口的人潮、那一声喊出来的“爸爸”、那一刻怦怦跳的心，我一辈子都不会忘。 名师点评：作者按“等火车—人潮涌出—认出爸爸—扑过去”的顺序写，把期待和惊喜集中在“认出爸爸”的瞬间，用“踮脚、攥手、手心出汗、心提到嗓子眼、一次又一次失望”等细节写等待的心情，用“热泪盈眶、紧紧抱着”写重逢的激动，还用上了“怀里像揣了只兔子”等教材词语，情感真挚。 例文五：班干部竞选 这周班队课要竞选班干部。我犹豫了整整一个周末，终于鼓起勇气报了名——我想当学习委员，因为我最喜欢的事就是读书，也想帮同学们一起把学习搞好。昨天晚上，我对着镜子练了一遍又一遍，妈妈在门口催我睡觉，我还在念稿子。可一想到要站在全班同学面前，我的心就开始怦怦跳，怎么也平静不下来。 竞选开始了，前面的同学一个接一个走上讲台，讲得都很流利，还赢得了一阵阵掌声。我坐在座位上，怀里像揣了只兔子，心怦怦直跳，手心全是汗，把稿子都浸湿了一角。我一遍又一遍地在心里默念自己的稿子，可越念越乱，脑子里一片空白，前面背好的句子像长了翅膀一样飞跑了。我心里直打鼓：等会儿上台忘词了怎么办？同学会不会笑我？我还是下去吧，别上台了，反正也选不上。 主持人念到我的名字，我硬着头皮走上讲台。几百双眼睛一下子盯了过来，我的腿微微发抖，声音也有点发颤。刚说了两句，我果然忘词了，站在台上张着嘴，一个字也想不起来，台下安静极了，安静得让我能听见自己的心跳。我脸上火辣辣的，倒吸了一口凉气，恨不得找个地缝钻进去。 就在这时，班主任朝我点了点头，还微微一笑，向我投来鼓励的目光。我深吸一口气，按着自己心跳的节奏，慢慢把稿子接了下去。讲完最后一句，台下响起了掌声，我悬着的心终于放了下来，长长地舒了一口气，走下台时腿还在发软。 竞选结果出来，我当选了学习委员。那一刻，我欣喜若狂，差点从椅子上跳起来，同桌也笑着拍了拍我的肩膀。原来心儿怦怦跳的那一刻，也藏着成长——只要敢站上台，就已经赢了一半。 名师点评：文章按“等待—上台—忘词—讲完—当选”的顺序，把紧张集中在“忘词”瞬间，用“怀里像揣了只兔子、手心出汗、稿子浸湿、腿发抖、脸上火辣辣、倒吸凉气”等身体反应写感受，并用“我还是下去吧”等内心独白写紧张的念头，最后写到班主任的鼓励和当选的结果，有起伏、有成长。 九、习作预演 预演1：审题列提纲 题目：《我的心儿怦怦跳》 请先圈出题目里的关键词“心儿怦怦跳”，再填写提纲： 1.我最想写的一件事是：________________________________________________________________________ 2.这件事最主要的心情是（紧张/害怕/激动/惊喜）：________________________________________________ 3.事情的起因是：______________________________________________________________________________ 4.心跳最厉害的瞬间是：______________________________________________________________________ 5.当时我心里想的是：__________________________________________________________________________ 6.当时我的身体反应是：______________________________________________________________________ 7.事情的结果是：______________________________________________________________________________ 参考示例： 事情：一个人走夜路回家 主要心情：害怕 起因：妈妈加班，我第一次独自穿过小巷 心跳瞬间：草丛里突然窜出一只黑猫 心里想：完了，是不是有东西跟着我？ 身体反应：汗毛竖起、倒吸凉气、手心出汗 结果：看见楼道灯亮着，喜出望外跑回家 预演2：仿写开头 请从下面三种开头中选择一种，仿写自己的开头。 题目：我的心儿怦怦跳——________ 开头模板一：直接点题 例：“在我的记忆里，有一件事一想起来，我的心儿还会怦怦跳。” 仿写：____________________________________________________________________________________ 开头模板二：声音引入 例：“砰、砰、砰……那是我心跳的声音，此刻我正站在学校演讲台的侧幕后面。” 仿写：____________________________________________________________________________________ 开头模板三：场景切入 例：“那天夜里，楼道里的灯坏了，我站在家门口，怎么也不敢掏出钥匙。” 仿写：____________________________________________________________________________________ 预演3：身体反应训练 要求：写出至少三种身体反应来表现“紧张”，不要出现“我很紧张”四个字。 题目：站在起跑线上等待枪响 仿写：____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 参考示例： 我的手心全是汗，腿也微微发抖，怀里像揣了只兔子，心都提到了嗓子眼儿。 预演4：内心独白训练 要求：写出心跳最厉害那一刻脑子里闪过的三个念头。 题目：上台忘词的那一刻 仿写：____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 参考示例： 我脑子里乱极了：完了，我怎么全忘了？同学们会不会笑我？我该怎么下去呀？ 预演5：换说法写心情 要求：把下面句子里的“紧张”换成教材里的不同说法（至少用两种）。 原句：“站在后台，我很紧张。” 改写：____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 参考示例： 站在后台，我提心吊胆，怀里像揣了只兔子，心都提到了嗓子眼儿，手心全是汗。 预演6：聚焦瞬间训练 要求：围绕“冲出火车站出站口看见爸爸”这一瞬间，写一段话，200字左右。 仿写：____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 参考示例： 人群像潮水一样涌出来，我的眼睛一眨不眨。忽然，我看见那个熟悉的灰色身影——是爸爸！我挣脱妈妈的手冲了过去，心怦怦直跳，一把搂住他的脖子，眼泪一下子涌了出来。 预演7：心跳图填空 要求：参照示例，为自己的“心跳图”补全心情节点。 事情：第一次上台讲故事 节点一：站在后台等上场——心情（有点紧张）——身体反应（手心冒汗） 节点二：主持人叫到我名字——心情（________）——身体反应（________） 节点三：忘词的瞬间——心情（________）——身体反应（________） 节点四：台下响起掌声——心情（________）——身体反应（________） 参考示例： 心跳加快；腿发软；脑子空白；脸发烫；放松开心；笑出眼泪。 预演8：仿写结尾 请从下面三种结尾中选择一种，仿写自己的结尾。 结尾模板一：抒发感受 例：“现在想起那一夜，我还会心有余悸，但我也知道了，自己其实比想象中勇敢。” 仿写：____________________________________________________________________________________ 结尾模板二：感悟成长 例：“那一次心跳，让我明白了紧张不可怕，可怕的是不敢迈出那一步。” 仿写：____________________________________________________________________________________ 结尾模板三：点题收束 例：“这就是我的心儿怦怦跳的故事，它藏在我心里，一想起来就暖暖的。” 仿写：____________________________________________________________________________________ 预演9：完整片段练习 要求：按照提示，写一段200字左右的小练笔。 题目：一个人走夜路 开头：那天晚上，我第一次一个人走回家。 起因：____________________________________________________________________________________ 心跳瞬间（身体反应）：______________________________________________________________________ 心跳瞬间（心里想法）：______________________________________________________________________ 结果：____________________________________________________________________________________ 结尾：____________________________________________________________________________________ 预演10：审题辨析 下面是几位同学的习作构思，请判断哪些合格，哪些不合格，并说明理由。 A：写第一次走夜路，从头到尾只写“我很害怕、我很紧张”，没有身体反应，也没有具体事情。 B：写百米赛跑，按起跑、途中、冲线顺序写，用手心出汗、腿软写紧张，还用上了“十五个吊桶打水”。 C：写等爸爸归来，只写“爸爸出差一个月了，我很想他”，没有写出站口等待的具体经过和心情。 D：写登上领奖台，用“脸上火辣辣、手发抖、热泪盈眶”写激动，还写了当时脑子里的念头。 合格：__________________ 不合格：_______________ 理由：____________________________________________________________________________________ 参考答案： 合格：B、D 不合格：A、C 理由：A只重复“害怕、紧张”，没有身体反应和具体经过；C只写想念，没有写出站口等待的经过和心跳瞬间，都没有把事情经过和感受写清楚。 十、推荐同步拓展阅读 课内阅读 1.《牛和鹅》任大霖 学习写被鹅追赶时的惊慌失措和心情变化，体会“逃跑—被咬住—被救”的经过。 2.《一只窝囊的大老虎》 学习写排练时期待、表演时狼狈的心情起伏，关注“我”的心情变化表。 3.《陀螺》高洪波 学习写对好陀螺的渴望、收到礼物时的沮丧到比赛胜利后的自豪。 课外阅读 1.《小麻雀》老舍 学习在紧张惊险的场面中写小动物的反应和作者的心情。 2.《天窗》茅盾 学习透过孩子的视角写夜晚的想象和心情起伏。 3.《那一定会很好》 学习写一颗种子在不同阶段的心愿和心情变化。 推荐书籍 1.《草房子》曹文轩 书里有很多孩子成长中的紧张、激动与感动，适合学习把心情写进事情里。 2.《童年》高尔基 体会童年生活里的酸甜苦辣，学习在叙述中流露真实感受。 3.《小英雄雨来》管桦 学习写紧张惊险的场面，看作者怎样通过动作和心理描写表现人物心情。 第 1 页 共 13 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $