第八单元 写信（作文技法讲解）语文统编版四年级上册

统编版四年级上册语文第 单元八 单元主题：革命传统教育，感受赤心报国情怀 习作主题：写信 参考依据：2026秋季人教版四年级上册语文教师教学用书第八单元习作板块。 阅读要素：关注主要人物和事件，把握文章的主要内容。 习作要素：学习写书信，用书信格式清楚、真诚地表达自己的想法和感情。 单元读写迁移说明：本单元课文《我将无我，不负人民》《为中华之崛起而读书》《延安，我把你追寻》《古诗三首》都在引导我们关注主要人物和事件，把握文章的主要内容，感受赤心报国的情怀。《为中华之崛起而读书》写了修身课立志、听闻“中华不振”、目睹外国人欺辱中国人等几件事，把几件事连起来，就把握了文章主要内容。习作《写信》就是把这种“围绕一个对象、把事情和感情说清楚”的阅读能力，迁移到书面交流中：给远方的亲友或你敬佩的人写一封信，按书信格式，把自己的生活、思念和心里话真诚地告诉对方。 一、习作分析 书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式，现在仍然是重要的联络手段。教材先用小杰写给叔叔的一封信作范例，清楚标出称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期六个部分，让我们看到一封完整的信是什么样子，再由此提出本次习作任务。 习作内容解读： 1.书信是一种古老而温暖的交流方式。哪怕对方就在远方，一封信也能把我们的生活、思念和心里话送到他面前。 2.教材以小杰给叔叔的信为例，提示我们一封信由六个部分组成：称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期，每一部分都有固定的位置和写法。 3.教材提出任务：请给你的亲友或者其他人写一封信，可以通过邮局寄给对方，也可以通过电子邮件发给对方；写好的信要寄出去，还需要写信封。 习作要求解读： 第一，格式要正确。六个部分写齐，称呼顶格、正文空两格、祝福分两行、署名日期靠右，位置不能乱。第二，内容要清楚。想告诉对方什么事，按顺序写明白，让收信人一读就懂。第三，感情要真实。信是写给特定的人的，要像面对面说话一样自然、真诚，写出自己真实的想法和感受。 二、习作目标 1.知道书信的基本格式，能按称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期六个部分写一封信。 2.能根据收信对象选择合适的称呼和问候语，做到礼貌、得体。 3.能围绕一个中心，把想告诉对方的事情按顺序写清楚，内容具体。 4.能在信中表达自己真实的想法和感情，做到语气自然，像在和对方说话。 5.写完后能对照书信格式自查修改，并学习正确写信封、寄信。 6.愿意用书信和亲友或敬佩的人交流，体会书信传递思念与祝福的温暖。 三、习作要素 习作要素 具体要求 写什么 给亲友或你敬佩的人写一封信，可以是家人、老师、同学，也可以是远方的笔友。 格式 写齐称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期六个部分，位置和写法正确。 称呼 顶格写，后面加冒号，根据收信人选用合适的称呼，如“亲爱的妈妈：”。 正文 另起一行空两格写，把事情按顺序写清楚，可以分段。 祝福语 另起一行空两格写“祝”，再另起一行顶格写祝福的话，如“身体健康！”。 署名日期 在信的右下方先写署名，再另起一行写日期。 语气 像面对面说话一样自然、真诚，写出真情实感，不生硬。 信封 学习写清收信人邮政编码、地址、姓名和寄信人信息。 四、习作建议 一、选材建议 选择你最想和他说话的人。可以是在外打工的爸爸、远方的爷爷奶奶、教过你的老师，也可以是你敬佩的人，如守卫边疆的战士、身边平凡的劳动者。 例如：给远方打工的爸爸写一封信；给退休的王老师写一封信；给笔友写一封信；给保卫祖国的解放军叔叔写一封信；给在外地工作的妈妈写一封信。 二、内容建议 一封信不必面面俱到，选一两件最想告诉对方的事写具体。建议内容比例：问候与近况约三成，主要事情约七成。 三、表达建议 用“你”和对方说话，少用书面化的套话，多写具体的生活小事，让感情自然流露。 例如：不要只写“我很想您”；可以写“昨天我路过我们常去的那家小店，停下站了好久，特别想给您打个电话。” 四、修改建议 写完后检查四个问题：六个部分都写齐了吗？事情说清楚了吗？称呼和祝福得体吗？读起来像在和对方说话吗？ 五、分享建议 可以把信念给家人听，请他们提意见；寄出去后，把回信和自己的信一起珍藏，做成一本“书信小档案”。 五、习作技巧 技巧一：选好收信对象，明确“对谁说话” 写信前先想清楚这封信写给谁，称呼和语气都要跟着对象走。 例如：给爷爷写信要用敬重、亲切的语气；给笔友写信可以轻松、活泼一些。 技巧二：六部分格式齐全，位置不乱 称呼顶格、正文空两格、祝福语分两行、署名日期靠右，是书信的规矩。 例如：称呼“亲爱的妈妈：”顶格写；正文“您好！”另起一行空两格。 技巧三：像面对面说话，语气自然 把信当成和对方面对面聊天，用“您”“你”拉近距离，不要写得像背诵作文。 例如：“告诉您一个好消息，我这次数学考了九十五分！” 技巧四：一件事写具体，不空喊想念 想表达想念，不如写一件具体的小事，让感情自然流露出来。 例如：“今天学校开运动会，我拿了跳远第二名，领奖时第一个想到的就是您。” 技巧五：分段写，条理清楚 事情多的时候，一段写一件，换段写，读起来不费劲。 例如：第一段写问候，第二段写学校的事，第三段写家里的事，最后写祝福。 技巧六：祝福得体，贴合对象 祝福语要根据收信人来选，不能千篇一律。 例如：给长辈祝“身体健康”，给同学祝“学习进步”，给老师祝“工作顺利”。 六、习作框架思路 题目：给________的一封信 开头 思路一：直接问候点题 例如：“亲爱的妈妈：您好！好久没给您写信了，今天我想和您说说话。” 思路二：由一件事引入 例如：“亲爱的爸爸：您好！昨天我收到您寄来的新书包，心里特别高兴，赶紧给您写这封信。” 思路三：由思念引入 例如：“敬爱的王老师：您好！离开您已经半年了，我常常想起您在讲台上讲课的样子。” 中间 第一部分：问候与近况。简短问候，告诉对方你最近的情况。 第二部分：写主要的一件事。这是重点，写清楚事情的时间、经过和你的感受。 第三部分：再写一两件小事或心里话。让信内容更丰富，感情更真。 结尾 思路一：表达思念 例如：“爸爸，我和妈妈都很想您，盼着您早点回家。” 思路二：送上祝福 例如：“祝您工作顺利，身体健康，每天都开开心心！” 思路三：约定回信 例如：“这封信您收到后，记得给我回信呀，我会一直等着的。” 七、习作方法指引 方法 说明 课文借鉴 例句 格式六部分 写齐称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期 教材范例《小杰给叔叔的信》 “亲爱的叔叔：您好！您寄来的书已经收到了。” 关注对象 围绕收信人这一对象，把话说给他听 《为中华之崛起而读书》聚焦周恩来 “爸爸，我想把学校搬进新校园的事告诉您。” 按序记事 把事情的起因、经过、结果写清楚 课文连几件事把握主要内容 “上周三，学校举行了运动会，我参加了接力赛。” 真情实感 用具体小事表达想念与祝福 《延安，我把你追寻》借诗抒怀 “路过那家小店，我站了好久，特别想您。” 语气得体 根据收信对象选用称呼和语气 《我将无我，不负人民》言谈得体 “敬爱的老师：感谢您一直以来的关心。” 分段表达 一段写一件事，条理清楚 课文按事情发展顺序记叙 “先说说我的学习，再说说家里的事。” 信封规范 写清邮编、地址、姓名 教材提示写信封 信封左上角写收信人的邮政编码。 八、习作例文 例文一：给远方打工的爸爸的一封信 亲爱的爸爸： 您好！ 爸爸，您走了快三个月了。今天老师教我们写信，我第一个想到的，就是要给远方的您写这封信。告诉您一个好消息，我们学校搬进新校园了。新教室宽敞又明亮，每张课桌上都配了电脑，上课时老师经常用它给我们放图片、看视频。教室后面还多了一个图书角，摆着好多崭新的课外书，我每天中午都去那里借一本。学校还有一个很大的操场，红色的塑胶跑道绕着绿绿的草坪，我每天下课都要去跑两圈。上周运动会，我还报名参加了四百米接力，虽然我们班只拿了第三名，可大家都跑得特别带劲，我也练得更有劲儿了。 您上次打电话问我学习怎么样，我想大声告诉您：这学期我当上了语文课代表。上次语文考试，我考了九十二分，比上学期进步了五分。妈妈把试卷端端正正贴在冰箱上，每天做饭的时候都能看见。我现在每天晚上写完作业，都会自己把第二天的书包整理好，课本、作业本一样样放整齐，再也不用妈妈反复提醒了。您送我的那支钢笔，我一直舍不得用，只在考试的时候才拿出来，握着它，就像您在身边陪着我一样。 妈妈最近也挺忙的。她白天在单位上班，晚上回来还要给我做饭、洗衣服，有时候还要加班到很晚。爸爸，您在外面一定要照顾好自己，按时吃饭，别总舍不得花钱。天气一天天凉了，记得多穿一件衣服，别感冒。我和妈妈在家都很好，您不用惦记。上周我还学会了煮面条，妈妈下班回来，我给她端上一碗热腾腾的面，她高兴得眼圈都红了。爸爸，等您过年回来，我也煮一碗热腾腾的面给您尝尝，保证味道不比妈妈做的差。我们都盼着您早点回来，到时候，我要亲手把这封信念给您听。 祝您 工作顺利，身体健康！ 想您的儿子：小明 2026年1月12日 名师点评： 文章是一封格式完整的家书：称呼顶格、问候另起一行、正文分段写学校和家里的事、祝福分两行、署名日期靠右。作者没有空喊“我想爸爸”，而是用“当上语文课代表”“整理书包”“学会煮面”等具体小事表达进步与思念，感情真实自然，语气像在和爸爸面对面说话。 例文二：给退休班主任王老师的一封信 敬爱的王老师： 您好！ 王老师，离开您已经半年多了。这学期我们换了新班主任，可是我常常想起您在讲台上讲课的样子。今天作文课，老师让我们写一封信，我毫不犹豫地，第一个就想写给您。您还记得吗，从前我胆子很小，上课连举手发言都不敢，是您一次次点我起来读课文，又在我的本子上画满小红花，才慢慢把我练得敢在众人面前开口说话。 告诉您一件我特别想分享的事。这学期学校举办讲故事比赛，我鼓起勇气报了名。备稿的时候，我又紧张又害怕，好几次想打退堂鼓。这时候我想起您以前常常对我说的话：“别怕，站到台上，你就是最亮的那颗星。”于是我每天放学回家，就对着镜子一遍一遍地练，注意语气，注意手势，还请妈妈当观众给我提意见。比赛那天，我走上台，看见台下黑压压坐满了人，心咚咚直跳，可一想到您的话，我就深深吸了一口气，镇定下来，把故事完整地讲完了。走下台的时候，我的手心全是汗，可心里却像开了一朵花。最后，我拿了年级二等奖。捧着那张红色的奖状，我第一个念头就是：一定要让王老师也知道这个好消息。 领奖的时候，我第一个想到的就是您。王老师，要不是您一直鼓励我，我今天根本不敢举起手报名。我现在升到高年级了，功课比以前多，可我还是会抽空看课外书，把好词好句认认真真抄进本子里——这都是您从前手把手教我的好习惯。谢谢您，王老师。祝您退休后的生活轻松又快乐，每天都能晒晒太阳、散散步，天天都有好心情。等放寒假，我一定和爸爸妈妈一起去看您，到时候，再把这张奖状亲手交到您的手里。 祝您 身体健康，笑口常开！ 您的学生：李小红 2026年9月10日 名师点评： 这封信写给教过自己的老师，称呼用“敬爱的”，语气敬重而亲切。作者围绕“讲故事比赛获奖”这一件事，把起因、经过、结果和自己的感受写得很清楚，自然地表达了对老师的感激。书信六部分齐全，祝福“身体健康，笑口常开”也很贴合退休老师。 例文三：给笔友小林的一封信 亲爱的小林： 你好！ 小林，收到你的上一封信，我翻来覆去看了好几遍，开心得一晚上都没睡好。我们虽然住在两个不同的城市，可自从上次夏令营认识以后，就成了最好的笔友。今天，我迫不及待要给你回信，把我们学校最近发生的新鲜事都一股脑儿告诉你。夏令营分手那天，我们在车站抱在一起，说好要常常写信，谁也不许偷懒。 这学期，我们学校新开了一个“种植角”，每个班分到一小块地。我们班种的是西红柿和小辣椒。我和几个同学轮流值日，隔两天就去浇水、除草。一开始，小苗细细弱弱的，我还担心它们活不成。没想到过了一个多月，它们居然开了黄色的小花，还结出了青绿色的小果子。每天早上一进校园，我第一件事就是跑去看看它们又长了多少。老师说，等果子红了，就让我们摘下来，办一个小小的品尝会，还要请各班老师都来尝一尝。我已经悄悄记下了哪株结的果子最多，到时候第一个摘给你留着。 对了，上次你问我最喜欢读什么书，我要告诉你，我最近迷上了《西游记》。孙悟空三打白骨精那一段写得可精彩了，我读的时候一会儿紧张得屏住呼吸，一会儿又忍不住笑出声，真想一口气把整本书读完。你在信里说你们那边秋天的枫叶红了，像一片火海，我真想有一天能亲眼去看看，踩在铺满枫叶的小路上，一定美极了。小林，下次来信，记得多给我讲讲你们学校的趣事，也教教我你是怎么把作文写得那么生动的。我已经把信封写好，贴上了你最喜欢的那张熊猫邮票，一写完就去投进校门口的邮筒。我会一直等着你的回信。 祝 学习进步，天天开心！ 你的笔友：陈小华 2026年10月8日 名师点评： 这封信写给同龄笔友，语气轻松活泼，像两个好朋友在聊天。作者围绕“种植角种西红柿”和“读《西游记》”两件小事展开，写得有细节、有感受，还回应了笔友上一封信里的问题，真正做到了“书信往来”。称呼“亲爱的小林”、结尾“学习进步”都很得体。 例文四：给守卫边疆的解放军叔叔的一封信 敬爱的解放军叔叔： 你们好！ 我是一名普通的四年级小学生。以前，我只在电视上见过你们的样子。直到这学期，我们学习了《为中华之崛起而读书》这篇课文，认识了少年周恩来，我才真正明白，正是因为有千千万万像你们这样的人在守护，我们才能安安心心地坐在教室里读书。今天，我想认认真真给你们写这封信。以前我总觉得，“爱国”是很远很大的词，读了这篇课文才明白，爱国其实就是像周恩来爷爷那样，从小把祖国放在心里，好好学习，将来为国家出一份力。 老师告诉我们，你们有的驻守在零下几十度的雪山哨所，有的站在风浪很大的海岛上。那里没有热闹的街道，也没有可口的饭菜，只有呼呼的大风和望不到边的冰雪。有些叔叔甚至几年都回不了一次家，不能和爸爸妈妈团圆。可是为了祖国的安全，为了我们能安安稳稳过上太平幸福的日子，你们默默坚守在那里，一年又一年。读到这里的时候，我鼻子酸酸的。想起自己平时为了一点小事就偷懒、抱怨，我觉得特别惭愧。和你们在寒风里站岗比起来，我坐在暖和的教室里读书，简直太幸福了。 叔叔们，请你们放心。我一定向少年周恩来学习，从小立下远大的志向，上课认真听讲，回家好好做作业，锻炼身体，将来也做一个对祖国有用的人。天冷了，你们站岗的时候一定要多穿几件衣服，照顾好自己，千万不要冻病了。我们在教室里，会用最响亮的读书声，向你们致敬。这封信虽然很短，却装着我一颗真诚的心。等我长大了，也要像你们一样，做一个守护祖国、守护人民的人。 祝 身体健康，万事如意！ 一名小学生：张明明 2026年10月15日 名师点评： 这封信写给守卫边疆的解放军叔叔，称呼用“敬爱的”，立意结合本单元《为中华之崛起而读书》，把课堂上学到的赤子情怀写进了信里。作者没有喊空洞的口号，而是写自己“鼻子酸酸”“觉得惭愧”“立下志向”，感情真挚，格式规范，是一封有温度、有思考的书信。 例文五：给刚搬到外地的好朋友小雨的一封信 亲爱的小雨： 你好！ 小雨，你搬到外地已经一个多月了。你走以后，我每次走进教室，看到旁边空着的座位，心里都觉得空落落的。以前我们总是一起上学、一起放学、一起分享零食，现在你不在身边，我连个说话的伴儿都没有了。以前我们总说要做一辈子的好朋友，我原以为我们会一直同桌，没想到你会跟着爸爸妈妈搬那么远。今天我提起笔，特别想给你写这封信。 告诉你一件事。你最喜欢的那只小仓鼠“瓜子”，现在由我来照顾了。它好像也想你，每天傍晚都扒着笼子门往外看，大概是在等你回来喂它最爱吃的瓜子仁呢。有一次它还扒翻了食盆，把瓜子撒了一地，我收拾的时候，好像听见它在念叨你的名字。我按照你以前教我的方法，每天给它换干净的水，还把它的小窝收拾得暖暖的。对了，我们班这学期转来一位新同学，他也喜欢下象棋，我已经和他下了好几盘，虽然总是输，可是玩得特别开心。对了，我们班这次期中考试，我数学考了九十八分，老师还在全班表扬了我，要是你在，一定又会拉着我的手蹦起来。 小雨，到了新学校，你还习惯吗？宿舍住得惯不惯，食堂的饭菜合不合口味？有没有交到新朋友？课程跟不跟得上？一定要记得常给我写信。不管我们隔得有多远，隔着几座城市、几条河，我们永远是最好的朋友，这一点永远不会变。放假的时候，欢迎你回来，我带你去看“瓜子”，我们再一起去操场那棵老槐树下跳皮筋。我会好好照顾“瓜子”，也会好好学习，等着你的回信。这封信我贴了两张邮票，这样它就能快快飞到你身边。 祝 学习顺利，每天都有好心情！ 你的好朋友：王乐乐 2026年9月28日 名师点评： 这封信写给转学的好朋友，充满了思念。作者用照顾小仓鼠“瓜子”、新同学下象棋这两件具体的事，把对朋友的想念写得真实动人，还主动询问对方的新情况，呼应了书信往来的特点。称呼、问候、祝福、署名、日期一应俱全，语气自然亲切。 九、习作预演 预演1：审题列提纲 题目：《给____________的一封信》 方法提示：先圈出关键词“信”“写给谁”“说什么事”，再按“称呼—问候—事情—祝福—署名日期”的顺序列提纲。 标准答题模板： 1.这封信我写给：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.我想告诉他（她）的一件事是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.我的称呼用：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.我想表达的感情是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.我的祝福语是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考示例：写给远方打工的爸爸；告诉他我当上了语文课代表、考试进步了；称呼“亲爱的爸爸”；表达想念与进步的喜悦；祝“工作顺利，身体健康”。 预演2：称呼与问候语训练 方法提示：根据收信对象选称呼，长辈用“您”，平辈用“你”；称呼顶格加冒号，问候语另起一行空两格。 题目：给不同的人写信，分别写称呼和问候语。 给爷爷写信，称呼：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 给同学写信，称呼：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 问候语（另起一行）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考示例：给爷爷——“亲爱的爷爷：”，另起一行“您好！最近身体好吗？”；给同学——“亲爱的小林：”，另起一行“你好！收到你的信我特别开心。” 预演3：书信格式排序 方法提示：记住书信六部分的先后顺序：称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期。 题目：把下面六个部分按书信正确顺序重新排列（写序号）。 ①正文 ②署名和日期 ③称呼 ④祝福语 ⑤问候语 ⑥祝 正确顺序：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案：③⑤①⑥④②，即称呼—问候语—正文—“祝”—祝福语—署名和日期。 预演4：正文记事训练 方法提示：正文要把一件事的时间、经过、结果写清楚，像面对面说话一样自然。 题目：写一段话，告诉对方你最近学会的一件事。 仿写：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考示例：“这学期我学会了煮面条。妈妈下班回来，我给她端上一碗热腾腾的面，她高兴得眼圈都红了。爸爸，等你回来，我也煮给你尝尝。” 预演5：真情实感训练 方法提示：不要空喊“我很想你”，用一件具体的小事表达想念。 原句：“我非常非常想念你。” 改写（用一件小事表达）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考示例：“昨天路过我们常去的那家小店，我停下站了好久，特别想给你打个电话，心里空落落的。” 预演6：祝福语选择训练 方法提示：祝福语要根据收信对象来选，不能千篇一律。 题目：给下列对象分别选一句合适的祝福语（连线或写下来）。 给长辈：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 给同学：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 给老师：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考示例：给长辈——“身体健康，福寿安康”；给同学——“学习进步，天天开心”；给老师——“工作顺利，桃李满天下”。 预演7：分段写多件事训练 方法提示：一封信里如果想说的事多，一段写一件，换段写，条理更清楚。 题目：给远方的人写一段话，分别写“学校的事”和“家里的事”。 学校的事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 家里的事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考示例：“这学期我们学校搬了新教室，还有一个很大的操场。”“妈妈最近教我学会了煮面条，我现在能自己热饭了。” 预演8：仿写开头 方法提示：学习三种书信开头——直接问候、由事引入、由思念引入。 开头模板一：直接问候 例：“亲爱的妈妈：您好！好久没给您写信了，今天想和您说说话。” 仿写：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 开头模板二：由一件事引入 例：“亲爱的爸爸：您好！收到您寄来的新书包，我特别高兴，赶紧给您写信。” 仿写：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 预演9：仿写结尾 方法提示：学习书信三种结尾——表达思念、送上祝福、约定回信。 结尾模板一：表达思念 例：“我和妈妈都很想您，盼着您早点回家。” 仿写：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 结尾模板二：约定回信 例：“这封信你收到后，记得给我回信呀，我会一直等着。” 仿写：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 预演10：格式与审题辨析 方法提示：判断下面几封“信”在格式或内容上是否合格，并说明理由。 A：称呼写在正文最后，署名写在第一行，六个部分顺序全乱了。 B：称呼顶格写“亲爱的妈妈：”，另起一行空两格写问候和事情，最后写祝福、署名、日期。 C：信里只有一句“我很想你”，没有写任何具体的事。 D：按顺序写齐六部分，正文写了“当上语文课代表”这件事，感情真实。 合格：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 不合格：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案：合格：B、D。不合格：A、C。理由：A把称呼和署名位置写反了，格式错误；C只空喊想念，没有具体事情，内容不充实。 十、推荐同步拓展阅读 课内阅读 1.《为中华之崛起而读书》余心言 学习关注主要人物和事件，把几件事连起来把握文章主要内容，体会少年周恩来“为中华之崛起而读书”的远大志向。 2.《我将无我，不负人民》杜尚泽 学习抓住主要人物的关键话语把握文章主要内容，感受赤子情怀与责任担当。 3.《延安，我把你追寻》祁念曾 学习有感情地朗读诗歌，查找资料理解“追寻”的含义，体会革命精神代代相传。 课外阅读 1.《小英雄雨来》管桦 阅读抗日战争时期少年英雄雨来的故事，感受他热爱祖国、机智勇敢的品质。 2.《红岩》（青少年版） 了解革命先辈在狱中坚持斗争的故事，传承革命传统，懂得今天的幸福生活来之不易。 3.《寄小读者》冰心 阅读书信体散文，学习作者用书信与小朋友亲切交流，体会书信特有的温度。 推荐书籍 1.《写给孩子的红色家书》 收录革命先辈写给家人的一封封书信，既能学习书信格式，又能感受字里行间的赤子深情。 2.《书信里的中国》 通过一封封真实的书信了解历史人物和往事，拓展选材思路，学习把话说清楚、说真诚。 3.《总有一封信会抵达你》 收录同龄人的书信作品，语言真挚、格式规范，适合模仿书信的语气与结构。 第 1 页 共 13 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $