期中检测练习卷- 2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

2026~2027学年七年级上册道德与法治 期中检测练习卷 【考试范围】第一单元 少年有梦　第二单元 成长的时空　第三单元 珍爱我们的生命 满分：100分　　考试时间：60分钟 班级：____________　　姓名：____________　　学号：____________　　得分：______ 一、单项选择题（共22小题，每小题2分，共44分） 下列各小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生。初中阶段是人生发展的新阶段，对我们成长的独特价值在于（　） A. 它是人生最轻松、最没有压力的阶段　　 B. 为我们提供了新的机会，也对我们的成长提出了新的要求 C. 它只影响我们的学习成绩，不影响其他方面　　 D. 初中阶段无关紧要，人生方向由大学决定 2. 凡事预则立，不预则废。做好初中生活规划，应当（　） ① 先确定个人发展目标　 ② 再围绕目标制订切实可行的行动方案 ③ 有了规划就一成不变，不能调整　 ④ 把规划落实在每一天的具体行动中 A. ①②④　　B. ①②③ C. ①③④　　D. ②③④ 3. 人贵自知。下列做法中，有助于我们正确认识自己的是（　） ① 通过自我观察和分析来认识自己　 ② 重视他人的评价 ③ 在生活实践中认识自己　 ④ 只看到自己的优点，回避缺点 A. ①②③　　B. ①②④ C. ①③④　　D. ②③④ 4. 做更好的自己，需要（　） ① 学会欣赏自己、接纳自己　 ② 主动改正缺点　 ③ 不断激发自己的潜能 ④ 只在顺境中努力，逆境中就放弃 A. ①②③　　B. ①②④ C. ①③④　　D. ②③④ 5. 少年的梦想（　） ① 与个人的人生志向紧密相连　 ② 与时代的脉搏紧密相连 ③ 与中国梦密不可分　 ④ 是空想，对人生没有作用 A. ①②③　　B. ①②④ C. ①③④　　D. ②③④ 6. 学习成就梦想。下列对“学习”理解正确的是（　） ① 学习不仅局限在学校，生活中的点点滴滴也是学习　 ② 学习伴随我们成长，应该树立终身学习的观念 ③ 学习只是知识的获取，不包括能力的培养　 ④ 学习让我们增长知识、提升能力、塑造品格 A. ①②③　　B. ①②④ C. ①③④　　D. ②③④ 7. 家，是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾。下列对“家”的认识正确的是（　） A. 家只是一所房子，有房子就有家　　 B. 家是心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情 C. 家庭关系只能由血缘关系结合而成　　 D. 长大独立后就不再需要家庭 8. 进入初中后，小雅想报美术社团，妈妈担心影响学习表示反对。下列做法最恰当的是（　） A. 和妈妈大吵一架，坚持己见　　 B. 默默放弃，从此不再和妈妈交流 C. 把美术老师的建议和自己的安排整理成文字，心平气和地与妈妈沟通　　 D. 偷偷报名，对妈妈隐瞒 9. 老师是我们学习的指导者，也是我们成长的引路人。对待老师，我们应当（　） A. 只尊重自己喜欢的老师，不喜欢的可以不理　　 B. 老师的观点绝对正确，不能有任何质疑 C. 尊重老师，走近老师，主动增进师生情感　　 D. 师生之间只有教与学，不可能成为朋友 10. 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫。面对老师的批评，正确的做法是（　） A. 当众顶撞老师，维护自己的面子　　 B. 理解老师的良苦用心，把批评当作成长的机会 C. 从此不再听这位老师的课　　 D. 认为是老师故意为难自己 11. 友谊是一种亲密的关系，也是平等的、双向的。下列对“友谊的真谛”理解正确的是（　） A. 友谊是单向的，只要对方对我好就行　　 B. 朋友间应当互相帮助、共同分享、相互分担 C.友谊不需要付出，只等着被关心　　 D.为了维持友谊，朋友犯错也要包庇 12. 交友需要智慧。下列做法中符合“交友的智慧”的是（　） ① 善交益友，乐交诤友，不交损友　 ② 交友讲原则，敢于指出朋友的错误 ③ 不加分辨地广交朋友　 ④ 学会关心和尊重朋友 A. ①②③　　B. ①②④ C. ①③④　　D. ②③④ 13. 网上交友具有虚拟性、复杂性。中学生在网上交友时应当（　） A. 理性慎重，注意保护个人隐私，不随意约见陌生网友　　 B. 把真实姓名、住址、学校全部告诉网友 C. 单独赴约网友的“秘密见面”邀请　　 D. 可以在网上随意辱骂、欺骗他人 14. 集体生活成就我。参与集体生活有助于我们（　） ① 获得安全感和归属感　 ② 学会与人交往、培养责任感 ③ 发展个性，完善自我　 ④ 脱离父母，不再需要家庭 A. ①②③　　B. ①②④ C. ①③④　　D. ②③④ 15. 建设美好集体，需要（　） ① 确定共同的愿景　 ② 树立主人翁意识，自觉承担集体责任 ③ 有序参与集体生活，共同商定集体事务　 ④ 把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义 A. ①②③　　B. ①②④ C. ①③④　　D. ①②③④ 16. 每个人的生命都是独特的、不可逆的、有限的，又是代代接续的。下列对生命特点认识正确的是（　） A. 生命可以重来，失去也无所谓　　 B. 只有伟人的生命才有价值，平凡生命没有意义 C. 每个人的生命都是独特的，生命是宝贵的　　 D. 生命短暂，应及时行乐、不必奋斗 17. 敬畏生命，就要（　） ① 尊重并遵循生命存在和发展的规律　 ② 从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命 ③ 坚持人民至上、生命至上　 ④ 只珍爱自己的生命，不管他人 A. ①②③　　B. ①②④ C. ①③④　　D. ②③④ 18. 守护生命安全，首先要增强安全意识。为此我们应当（　） ① 牢固树立安全意识，对潜在危险有所警觉　 ② 树立规则意识，自觉遵守规则 ③ 增强风险意识，不因好奇去做危险的事　 ④ 认为危险离自己很远，不必在意 A. ①②③　　B. ①②④ C. ①③④　　D. ②③④ 19. 提高防护能力，我们应当（　） ① 提高危险预判能力，防患于未然　 ② 提高避险和逃生能力，积极参加安全演练 ③ 学习防护和急救的知识与技能　 ④ 危险来临时惊慌失措、盲目奔跑 A. ①②③　　B. ①②④ C. ①③④　　D. ②③④ 20. 爱护身体，是对生命负责任的态度。我们应当（　） ① 关注自己的身体状况，定期体检　 ② 养成健康的生活方式，起居有常、饮食有节 ③ 积极、主动、科学地锻炼身体　 ④ 通宵熬夜、暴饮暴食也没关系 A. ①②③　　B. ①②④ C. ①③④　　D. ②③④ 21. 滋养心灵，需要我们（　） ① 保持心理健康，掌握自我调节的方法　 ② 磨炼意志，增强生命韧性 ③ 不断丰富自己的精神世界　 ④ 只关注物质享受，忽视精神生活 A. ①②③　　B. ①②④ C. ①③④　　D. ②③④ 22. 生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。这说明（　） A. 生命安全教育可有可无　　 B. 安全只与成年人有关，与青少年无关 C. 守护生命安全，既是对自己负责，也是对家庭和社会负责　　 D. 遇到危险时，保全自己比救助他人更重要 二、简答题（共2小题，第23题6分，第24题8分，共14分） 23.（6分）正确认识自我，做更好的自己。 小琳升入初中后，总觉得自己不如别人，上课不敢举手，也不敢参加社团活动。后来，她在“优点墙”上写下“我字写得工整”“我擅长倾听”，渐渐找到了自信。 (1) 我们为什么要正确认识自己？可以通过哪些途径认识自己？（3分） (2) 结合材料，谈谈我们应怎样做更好的自己。（3分） 24.（8分）友谊之树常青。 小涛性格内向，进入初中后很想交到好朋友。他听说“朋友越多越好”，便不加分辨地广交朋友；后来又因替朋友“出头”参与了打架，受到老师批评。他感到十分困惑。 (1) 友谊的真谛是什么？（4分） (2) 小涛的经历给我们的“交友智慧”带来哪些启示？（4分） 三、材料分析题（共2小题，第25题14分，第26题14分，共28分） 25.（14分）敬畏生命，守护安全。 清明节，小宇跟着家人祭扫。爷爷指着祖辈留下的三本日记说：“这些字里，是我们家一代代做人的道理。”小宇发现，曾祖父写的“助人”、爷爷写的“守信”、爸爸写的“敬业”，一脉相承。学校近期开展安全演练，小宇学会了火灾逃生和心肺复苏的基本方法。他说：“生命只有一次，既要敬畏，也要学会保护自己、帮助别人。” (1) 结合材料，谈谈你对“生命是代代接续的、人的精神生命不断传承”的理解。（4分） (2) 我们为什么要敬畏生命？怎样做到敬畏生命？（5分） (3) 守护生命安全，我们应怎样增强安全意识、提高防护能力？（5分） 26.（14分）建设美好家庭，共建美好集体。 小雅的妈妈是社区志愿者，周末常去陪伴独居老人。起初小雅不理解，觉得妈妈“只顾别人、不顾家”。妈妈带她一起参加一次志愿服务后，小雅体会到帮助别人的快乐，也主动承担了家里的洗碗、扫地。在学校，小雅所在的班级要布置“图书角”，大家共同商定方案、分工合作，班级越来越有凝聚力。 (1) 建设美好家庭，需要我们怎样做？（4分） (2) 集体生活对个人的成长有什么作用？（5分） (3) 我们应怎样共建美好集体？（5分） 四、实践探究题（共1小题，14分） 27.（14分）珍爱生命，从我做起。 某校开展“守护生命安全”主题调查，结果令人担忧：部分同学过马路闯红灯、在楼梯间追逐打闹；遇到火灾时不知如何逃生；有人把个人信息随意发给陌生网友。校团委准备举办“生命的接续·安全伴我行”主题展，并制作了“生命的接续”示意图（见图）。 (1) 结合示意图，说明“生命是代代接续的、精神生命不断传承”给我们的启示。（3分） (2) 为什么要守护生命安全、增强安全意识？（4分） (3) 中学生应怎样提高防护能力，掌握自救自护的本领？（4分） (4) 请你为本次主题活动写一条“守护生命”的倡议（要求简短、具体）。（3分） 参考答案与解析 一、单项选择题（每小题2分，共44分） 答案： 1.B 2.A 3.A 4.A 5.A 6.B 7.B 8.C 9.C 10.B 11.B 12.B 13.A 14.A 15.D 16.C 17.A 18.A 19.A 20.A 21.A 22.C 【解析】本题组覆盖第一、二、三单元全部课文，考查“中学序曲与规划”“正确认识自我、做更好的自己”“少年梦想与学习”“家的意味、亲子沟通”“走近老师、珍惜师生情谊”“友谊的真谛、交友的智慧、网上交友”“集体生活成就我、共建美好集体”“生命的特点、敬畏生命”“增强安全意识、提高防护能力”“爱护身体、滋养心灵”等核心观点，均依据统编版（2024）七年级上册教材。 二、简答题（共14分） 23.（6分）（1）正确认识自己很重要，有助于我们增强自信、促进自我发展，也有助于我们更好地理解、宽容和善待他人（1分）。途径：通过自我观察和分析认识自己；通过他人的评价认识自己；在生活实践中认识自己（每点1分，答出两点得2分）。 （2）做更好的自己：① 学会欣赏自己、接纳自己，接纳自己的全部；② 主动改正缺点，不断完善自己；③ 不断发掘自己的潜能；④ 在为他人、为社会服务中成就更好的自己（每点1分，答出三点得3分）。 24.（8分）（1）友谊的真谛：友谊是一种亲密的关系；友谊是平等的、双向的；友谊是一种心灵的相遇（每点2分，答出两点得4分，言之成理即可）。 （2）交友的智慧：① 交友需要真诚和热情；② 交友需要慎重选择，善交益友、乐交诤友、不交损友；③ 交友需要学会关心和尊重朋友；④ 交友需要讲原则，当朋友误入歧途时予以规劝，不做违背原则的事（每点2分，答出两点得4分）。 三、材料分析题（共28分） 25.（14分）（1）个人的生命是短暂的，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续；在生命接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，也是“我们”的生命（2分）。人类的伟大思想、崇高信仰、高尚道德等精神生命在传承中不断积淀和丰富，我们要在精神上不断继承和创造（2分）。 （2）原因：当生命遭遇灾难或意外时，我们体会生命的脆弱与艰难；当人们为挽救生命而努力时，又体悟生命的坚强、崇高与神圣，要对生命有敬畏的情怀（2分）。做法：① 尊重并遵循生命存在和发展的规律；② 从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，尊重、关怀和善待身边的人；③ 坚持人民至上、生命至上（每点1分，共3分）。 （3）增强安全意识：牢固树立安全意识，对潜在危险有所警觉；树立规则意识，自觉遵守规则；增强风险意识，不因好奇做危险的事（每点1分，共3分）。提高防护能力：提高危险预判能力，防患未然；提高避险和逃生能力，积极参加安全演练；学习防护和急救的知识与技能（每点1分，共3分，答出要点即可）。 26.（14分）（1）建设美好家庭：家庭成员之间相互尊重、相互关爱、彼此包容；共同承担家庭责任；传承优良家风；学会建设美好家庭的做法，用行动表达感恩与关爱（每点1分，答出四点得4分）。 （2）集体生活的作用：① 带给我们温暖，让我们获得安全感和归属感；② 有助于我们学会与人交往；③ 培养我们负责任的态度和能力；④ 培养我们人际交往的基本态度和能力；⑤ 发展个性，完善自我（每点1分，答出五点得5分）。 （3）共建美好集体：① 确定共同的愿景；② 树立主人翁意识，自觉承担集体责任；③ 有序参与集体生活，共同商定集体事务；④ 树立正确的合作与竞争观念；⑤ 坚持集体主义原则，把集体利益放在个人利益之上（每点1分，共5分）。 四、实践探究题（14分） 27.（14分）（1）生命是代代接续的，每个人的生命都是“我们”的生命；精神生命在传承中不断丰富。启示：我们要感恩生命的获得，把有限的生命投入到奋斗与奉献中，在精神上继承和创造，让生命更有意义（3分）。 （2）生命安全是维系生命存在的条件和保障，也是创造、享受一切美好的前提（2分）；守护生命安全既是对自己负责，也是对家庭和社会负责（2分）。 （3）提高危险预判能力，主动学习安全知识，见微知著、防患未然；提高避险和逃生能力，积极参加安全演练，危险来临时冷静就近逃离；学习防护和急救的知识与技能，为挽救生命赢得时间（每点2分，答出两点得4分）。 （4）倡议示例：① “过马路走斑马线，红灯停、绿灯行”；② “不私自下水游泳，远离危险水域”；③ “不向陌生网友泄露个人信息，遇险及时求助”。（写出一条具体、可行的倡议得3分，言之成理即可） 第 页　共 页 学科网（北京）股份有限公司 $