期中检测练习卷-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

2026~2027学年人教版七年级上册 道德与法治期中检测练习卷（2） 【考试范围】考查范围：第一单元、第二单元、第三单元 满分：100分　　考试时间：60分钟 班级：__________　姓名：__________　学号：__________　得分：__________ 一、选择题（每小题2分，共44分） 下列每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1．开学第一周，苏念发现课表要自己抄、社团要自己选、作业要自己记。她在周记里写：“事情多了，可这些事都是我的事。”这段话说明中学生活（　　） A．对我们的要求明显降低 B．不再需要老师的具体指导 C．为我们提供了成长新机会 D．只是学习科目比小学多了 2．苏念把“这学期要进步”改成“每周三晚整理数学错题，月考进前十”。改过之后的目标（　　） A．具体明确，便于执行 B．反而更容易半途而废 C．脱离自身实际，难以做到 D．不必再写下来 3．苏念听到同学说她“讲题有耐心”，回家又在日记里写“我脾气太急”。她认识自己的途径有（　　） A．只能通过自我评价来认识 B．只能通过他人评价来认识 C．只能参照考试排名 D．自我评价和他人评价 4．苏念个子矮，排球课总被排在最后。她报名当了二传，练了两周，教练说“你眼睛快”。苏念的做法说明（　　） A．应当回避自己的短处 B．要接纳自己并扬长避短 C．只能等别人来发现自己 D．该放弃不擅长的项目 5．苏念说想当兽医，表哥笑她“给猪看病”。她没争辩，周末去宠物医院做了两天志愿者，回来记了满满三页。这说明（　　） A．梦想需要行动靠近 B．梦想会被嘲笑改变 C．只有大梦想值得坚持 D．志愿服务与梦想无关 6．苏念背单词总忘，后来改成每晚把十个词编成一句话，两周记住八十个。她的变化说明（　　） A．时间越长效果越好 B．背单词没有规律可循 C．学习要掌握科学方法 D．只要努力就记得住 7．期中后，苏念把计划表上“每天读半小时书”改成“睡前读十页”。这个小改动（　　） A．说明目标可以随意降低 B．是根据实际调整计划 C．意味着放弃了原目标 D．表明她缺乏毅力 8．郑一舟家吃饭时，爷爷总先给奶奶盛饭，四十年没变。今年爷爷住院，郑一舟第一次给奶奶盛饭，奶奶愣了一下才接过碗。这一幕说明（　　） A．家风只存在于长辈身上 B．盛饭是最重要的家规 C．家庭结构正发生变化 D．家风在日常小事中传承 9．郑一舟的父母在外地工作，他跟奶奶住。每周日晚上八点，一家三口视频，各说这一周的事，说了三年。这个习惯让他觉得（　　） A．家是血脉相连的共同体 B．距离远了，家自然就散了 C．只有住一起才算家人 D．家人之间只剩义务 10．新来的历史老师爱讲野史，有同学跟着起哄。苏念课后问：“老师，这段有出处吗？”第二天老师带来三本书，其中一本翻到了折角那页。苏念的做法（　　） A．是不尊重老师的表现 B．会让老师当众难堪 C．有利于师生教学相长 D．属于多管闲事 11．苏念的作业被批“字迹潦草，重写”。她重写一遍，末尾添了一句“这次慢写了二十分钟”。第二天老师把这句话念给全班听。这说明（　　） A．正确对待批评能促进成长 B．老师总在挑剔学生的毛病 C．重写一遍不过是重复劳动 D．学生不该向老师作解释 12．苏念和何雨从小学同班。何雨转学后，两人每月通一次信，信里写的都是琐事：食堂的菜、班里的猫。这份友谊说明（　　） A．友谊会因距离而消失 B．友谊必须天天见面 C．书信比聊天更真诚 D．友谊是心灵的相遇 13．苏念在游戏里认识一位“大神”，对方说要送她皮肤，让她发身份证号“验证年龄”。苏念应该（　　） A．先发过去，只是个号码 B．拒绝并向平台举报 C．拍张身份证照片发过去 D．让同学帮忙发一下 14．班级要参加校运会入场式，苏念想请假去上补习班。班主任说：“缺一个人，队形就散了。”她留下来练了两个下午。这说明（　　） A．个人利益与集体利益总一致 B．集体活动比学习更重要 C．集体生活需要成员担责任 D．个人安排应服从一切要求 15．班上流行给同学起外号，被叫的人笑笑不说话。苏念在班会上提出“外号止于称呼”，投票时二十三人赞成、四人反对，这条写进了班规。这说明共建美好集体要（　　） A．由班干部独自决定 B．回避班级中的分歧 C．多数就可以压制少数 D．在协商中形成规则 16．郑一舟想买一双球鞋，妈妈嫌贵。他没吵，把价格、自己攒的零花钱和“这双能穿两年”的理由写在纸上，放在妈妈枕边。妈妈第二天同意了。他的做法说明（　　） A．与父母沟通要讲方法 B．父母的决定无法改变 C．花钱不必与父母商量 D．沉默比表达更有效 17．郑一舟发现，家里三代人吃饭时都把最好的菜先夹给长辈。奶奶说：“你太奶奶那会儿就这样。”这句话说明（　　） A．生命短暂，无法延续 B．生命有接续，精神可传承 C．只有血缘才算生命的接续 D．生命独特，彼此互不相干 18．暴雨天，郑一舟看见一只小狗被困在排水口，他脱下外套垫在铁栅上，又喊来保安一起把狗救出。有人笑他“一条狗也值得”。他的做法体现（　　） A．多此一举，浪费时间 B．只有人的生命才值得珍惜 C．生命至上，敬畏一切生命 D．做事冲动，不计后果 19．楼道里，有邻居把电动车推到一楼门厅充电，电线从三楼窗户垂下来，插线板就搁在纸箱上。下列做法恰当的有（　　） ①善意提醒邻居这样充电容易起火　②向物业或社区反映情况　③趁夜把楼道的插线板剪断　④认为与自己无关，不必理会 A．①③　　B．②④　　C．③④　　D．①② 20．晚自习后，一名陌生男子在校门口对郑一舟说：“你妈让我来接你，车在那边。”郑一舟应该（　　） A．先给妈妈打电话核实 B．跟他走，反正顺路 C．记下车牌，再跟他上车 D．请他出示工作证再说 21．体检后，郑一舟的视力从1.0降到0.6。医生问他每天看屏幕多久，他算了算，超过六小时。他应该（　　） A．配副眼镜，之后照旧用眼 B．减少用眼并增加户外活动 C．只在周末少看一会儿 D．点点眼药水就行 22．期末前，郑一舟总睡不着，一闭眼就想排名。他最适合的做法是（　　） A．把担心压在心里，谁都不说 B．通宵复习多抢几分 C．向父母或老师说出感受 D．靠打游戏转移注意 二、简答题（共14分） 23．（6分） 开学时，苏念给自己写了“初中三年规划”，满满一页：学好英语、练好排球、读完三十本书。一个月后她发现，计划里没有一条写“怎么做”。她把“练好排球”改成“每周二、四课后练四十分钟发球”，又把“读完三十本书”改成“每月读两本，读完写三句话”。这是她第一次连续四周完成了自己的计划。 （1）苏念最初的规划存在什么问题？（3分） （2）结合材料，说说我们应该怎样规划初中生活。（3分） 24．（8分） 苏念想知道自己到底是个什么样的人，做了三件事：把一学期的错题本翻了一遍，发现“不是不会，是太急”；请同桌和体育老师各写一条对她的看法，两条都提到“做事快、收尾糙”；报名参加辩论赛，第一次上台被对方问住，才知道自己“准备好的话能说，临场就乱”。三件事做完，她在日记里写：“原来我不是马虎，是快而不稳。” （1）苏念用了哪些途径认识自己？请结合材料说明。（4分） （2）她的做法对我们正确认识自己有什么启示？（4分） 三、材料分析题（共26分） 25．（12分） 苏念的妈妈每天检查她的书包。有天苏念发现日记本被翻过——夹在里面的电影票根换了位置。她把日记本锁进抽屉，妈妈第二天换了把钥匙，说“我是为你好”。母女俩冷战了五天，饭桌上只有碗筷声。 第六天，苏念在饭桌上开口：“妈，你翻我东西，我心里不舒服。”妈妈放下筷子：“你最近成绩往下掉，我怕你学坏。”苏念说：“那你可以问我。”那天晚上，两人定了一条规矩：妈妈进房间先敲门，苏念每周主动说一次学校的事。规矩定了三个月，抽屉的锁再没上过。 ——据《中国教育报》2026年4月报道 （1）材料中母女冲突的原因有哪些？（4分） （2）苏念的做法为我们化解亲子冲突提供了哪些启示？（4分） （3）有同学说：“父母翻我东西就是不尊重我，我凭什么先低头？”请对这一观点作简要评析。（4分） 26．（14分） 校运会前，苏念报了女子八百米，同时被选进班级入场式方阵。彩排和训练都在周三下午，只能选一个。她说：“我练了两个月，就为这次比赛。”班长说：“方阵少一个人，队形就散了。”两人争了几句，谁也没说服谁。 第二天，苏念去找体育老师，把八百米训练改到早上六点半。天没亮就出门，跑完回教室上早读。运动会那天，她的班拿了入场式第一名，她也跑了第三名。颁奖后班长递给她一瓶水，说：“早上六点半，我起不来。” （1）材料中苏念遇到了什么问题？她是怎么解决的？（4分） （2）结合材料，说明个人利益与集体利益的关系。（6分） （3）有同学认为“集体的事总要让个人让步”。请结合材料，谈谈你的看法。（4分） 四、探究实践题（共16分） 27．（16分） 某校保卫处统计了上学期发生的十二起意外：楼道追逐撞伤三人，充电宝在教室自燃一起，校外骑车带人摔伤两人，食堂地面湿滑滑倒四人，还有两起是学生在校外水域玩水被救起。保卫处老师在安全课上只讲了一句话：“这十二件事，没有一件是倒霉，件件都能找到原因。” （1）从材料看，这些意外有哪些共同原因？（4分） （2）针对材料中的两类风险，分别提出一条具体的防范措施。（6分） （3）学校准备开展“安全隐患随手拍”活动，请你为这项活动写一段宣传语，并说明设计理由。（6分） （试卷结束） 参考答案与评分标准 一、选择题（每小题2分，共44分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 C A D B A C B D A C A D B C D A B C D A B C 二、简答题（共14分） 23．（6分） （1）苏念最初的规划存在什么问题？（3分）　答案：①目标笼统，只写“学好”“练好”，没有具体行动。（1分）②贪多求全，一页纸列了十几项，没有分清主次。（1分）③脱离自己可支配的时间，难以坚持。（1分） （2）结合材料，说说我们应该怎样规划初中生活。（3分）　答案：①结合自身实际确定合理目标，不好高骛远。（1分）②把大目标拆成可执行的小步骤，写明做什么、做多久。（1分）③在执行中检查调整，逐步养成习惯。（1分） 24．（8分） （1）苏念用了哪些途径认识自己？请结合材料说明。（4分）　答案：①通过自我评价认识自己：翻错题本，发现“不是不会，是太急”。（2分）②通过他人评价认识自己：请同桌和老师各写一条看法，都指出“快而糙”。（1分）③在实践中认识自己：参加辩论赛，发现临场应变不足。（1分） （2）她的做法对我们正确认识自己有什么启示？（4分）　答案：①要全面、发展地看待自己，既看短处也看长处。（2分）②对他人评价要理性分析，既不盲从也不忽视，并在实践中检验、修正对自己的认识。（2分） 三、材料分析题（共26分） 25．（12分） （1）材料中母女冲突的原因有哪些？（4分）　答案：①妈妈担心成绩下滑，用翻看日记的方式表达关心，方式不当，越过了界限。（2分）②苏念把不满压在心里，五天不说话，误会越积越深。（2分） （2）苏念的做法为我们化解亲子冲突提供了哪些启示？（4分）　答案：①主动表达感受，用“我心里不舒服”代替争吵和冷战。（2分）②在表达自己的同时理解父母的担忧，共同商定双方都能接受的办法。（2分） （3）有同学说：“父母翻我东西就是不尊重我，我凭什么先低头？”请对这一观点作简要评析。（4分）　答案：①这一观点只看到一面。父母翻看日记确实越过了界限，应当指出。（2分）②“先开口”不等于认错，而是主动解决问题。回避只会让隔阂更深，苏念先开口，换来了相互尊重。（2分） 26．（14分） （1）材料中苏念遇到了什么问题？她是怎么解决的？（4分）　答案：①个人比赛训练与班级方阵彩排时间冲突，两者只能选一个。（2分）②她没有简单放弃一项，而是调整训练时间，把两项都承担下来。（2分） （2）结合材料，说明个人利益与集体利益的关系。（6分）　答案：①二者在根本上是一致的，集体发展为个人成长提供条件。（2分）②二者也会发生矛盾，需要个人以集体利益为重，集体也应尊重个人的正当需求。（2分）③苏念调整时间、两项兼顾，说明个人与集体可以相互成就。（2分） （3）有同学认为“集体的事总要让个人让步”。请结合材料，谈谈你的看法。（4分）　答案：①这一看法是片面的。把集体与个人对立起来，容易挫伤成员的积极性。（2分）②集体应尽可能为个人发展留出空间；个人在必要时作出让步，也应出于认同而不是被迫。苏念的做法兼顾了两者。（2分） 四、探究实践题（共16分） 27．（16分） （1）从材料看，这些意外有哪些共同原因？（4分）　答案：①安全意识淡薄，对身边的风险估计不足。（2分）②不守规则，在楼道追逐、骑车带人、到野外水域玩水。（2分） （2）针对材料中的两类风险，分别提出一条具体的防范措施。（6分）　答案示例：①针对楼道追逐：课间设“慢行线”，每层安排两名值日生提醒，并纳入班级常规评比。（3分）②针对校外玩水：放假前由班主任逐一告知家长周边危险水域，签安全告知书；发现同伴邀约及时报告。（3分） （3）学校准备开展“安全隐患随手拍”活动，请你为这项活动写一段宣传语，并说明设计理由。（6分）　答案示例：宣传语——“你拍下的，可能就是别人躲过的一次意外。”（2分）理由：用“拍下—躲过”的因果，把举报变成救人，减少说教感；（2分）句子短，可上墙，便于记忆和传播。（2分） 给分说明：措施须具体可操作，只写“加强教育”“注意安全”的每项给1分；宣传语须原创切题，与安全无关或照抄材料原句的不得分。 评分说明 1．主观题按要点给分，答出要点即可得分，不必与参考答案文字完全一致。 2．同一要点用不同语句表述、意思相符的，同样给分；要点重复的不重复计分。 3．超出参考答案要点但言之成理、紧扣材料的，可酌情给1至2分，单题加分不超过2分且不得超过该题满分。 - 1 - 学科网（北京）股份有限公司 $