期中检测练习卷-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

2026~2027学年人教版七年级上册 道德与法治期中检测练习卷（1） 【考试范围】考查范围：第一单元、第二单元、第三单元 满分：100分　　考试时间：60分钟 班级：__________　姓名：__________　学号：__________　得分：__________ 一、选择题（每小题2分，共44分） 下列每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1．七年级（3）班把课后服务的选报权交给学生。林小满在四个项目前站了二十分钟，最后报了陶艺——小学六年，这样的决定都是妈妈做的。她的经历说明，中学生活（　　） A．为我们的发展提供了新机会 B．对我们的要求比小学阶段低 C．让我们不再需要老师的指导 D．使我们摆脱了家庭的约束 2．林小满给自己贴了一张表：每周三练拉坯，周六读一小时书，月底把作品拍照存档。同桌说她“计划赶不上变化”，她笑笑没说话。这启示我们，规划初中生活要（　　） A．把目标定得越高越好 B．结合自身实际，分清主次 C．照搬别人的成功经验 D．只规划学习，不管其他 3．一个月后，林小满列出的十项计划只完成了三项。她没撕掉那张表，只在边上补了一行小字：每天只做三件最要紧的事。她的做法告诉我们（　　） A．计划定得越多越能督促自己 B．计划一旦制定就不能更改 C．要根据执行情况调整计划 D．计划落空说明能力不足 4．班里改选班干部，林小满想竞选体育委员。她先问同桌自己跑步时是不是总爱抢道，又翻了体育老师的评语，最后填了“纪律委员”。她认识自己的途径有（　　） ①自我评价　②他人评价　③星座运势　④网络测评 A．①②　　B．①③　　C．②④　　D．③④ 5．林小满的梦想是当文物修复师。爸爸说：“修文物要坐得住冷板凳，还得懂化学、历史和美术。”第二天她从图书馆借回一本《中国古代陶瓷》。她的做法说明（　　） A．梦想与现实之间没有距离 B．只要努力，梦想都能实现 C．少年的梦想都难以实现 D．梦想激发热情，需要行动 6．数学老师换了一种批改方式：作业本上不打叉，只写“再想想”。一个月后，林小满的错题旁多了一行批注：“这次是我把符号看反了。”这种批改方式有利于学生（　　） A．依赖老师找出全部错误 B．照抄同学写好的答案 C．学会学习，养成反思习惯 D．减少作业量，轻松过关 7．毕业多年的学长回校交流，说初中三年最难忘的不是哪次考试，而是和同学一起把班级黑板报办了整整一学期。这段回忆说明中学时代（　　） A．对终身发展起决定作用 B．是人生新阶段，奠定基础 C．只有学习成绩值得回忆 D．集体活动比课堂学习重要 8．周予安家有条不成文的规矩：谁先到家谁淘米，吃饭时每人说一件当天的事。上个月爸爸出差，规矩悄悄停了，饭桌上只剩碗筷碰撞的声音。这让我们体会到（　　） A．家是血脉相连的生活共同体 B．家庭结构变化必然带来矛盾 C．家务劳动应全部由父母承担 D．家庭氛围与成员关系无关联 9．周予安的爷爷把两句话写在纸上贴在门后：借东西要还，答应的事要做到。这张纸贴了四十年，边角卷起，字迹也淡了，爷爷每年春节前重描一遍。爷爷的这张纸（　　） A．只是一种形式，没有作用 B．说明家风只能靠文字传承 C．表明长辈观念已不适应时代 D．承载家风，潜移默化影响人 10．妈妈想给周予安报周末补习班。他不愿意，话到嘴边又咽了回去，只说了句“随便”。结果第一个周末他就迟到两次，母子俩大吵一架。这场冲突启示我们（　　） A．父母的决定总是正确的 B．子女应回避与父母的分歧 C．亲子冲突需通过沟通化解 D．冷战是解决矛盾的有效方式 11．周予安的作文被老师夸“观察细”，接着又说“结构散”，让他重写。他心里不舒服，课后还是走到讲台边问：“老师，结构该怎么改？”周予安的做法（　　） A．是不尊重老师的表现 B．有利于建立良好师生关系 C．说明不能正确对待批评 D．会让老师对他产生反感 12．周予安在学习群里认识一位“学姐”。对方提出可以帮他代写作业，一次二十元，还叮嘱他别告诉老师。面对这种情况，周予安应该（　　） A．先试一次，反正是自己作业 B．接受帮助，并向对方道谢 C．把这位“学姐”介绍给同学 D．保持警惕，告诉老师或家长 13．一次小测，同桌把写满答案的橡皮悄悄推过来，周予安摇了摇头。考后同桌说：“不够意思。”周予安没接话，第二天照旧把笔记借给他。他的做法说明（　　） A．友谊不能没有原则 B．朋友之间不该有秘密 C．拒绝朋友就会失去友谊 D．成绩比友谊更重要 14．班里筹办元旦联欢会，周予安负责音响。彩排那天，他报的陶艺课和联欢会撞了时间，他向陶艺老师请了假赶回教室调音。周予安的选择说明（　　） A．个人利益与集体利益总一致 B．应把集体利益放在首位 C．集体生活必然牺牲个人兴趣 D．个人事务比集体事务更重要 15．班主任请同学给班级“找毛病”。有人写“值日表形同虚设”，有人写“课间太吵”。讨论后，大家重排了值日表，还推选两名“安静员”。这种做法有利于（　　） A．形成共同愿景，共建集体 B．把责任全部交给班干部 C．维持表面和气，回避矛盾 D．让学生脱离班级管理 16．曾祖母去世那年，家里把她用过的缝纫机搬到了客厅。妈妈用它给周予安改了一条裤子，说：“你太姥姥当年就是用这台机器，给你妈做的第一件衣裳。”这说明（　　） A．人的生命可以永恒不变 B．物质比生命更值得珍惜 C．生命只有一次，无法传承 D．生命是短暂的，也可接续 17．放学路上，周予安看见一只受伤的流浪猫躺在路边。他给动物救助站打了电话，蹲在树荫下等了四十分钟，直到工作人员赶来。他的行为体现了（　　） A．生命至上，敬畏并关怀生命 B．多管闲事，不必理会 C．只有人的生命值得珍惜 D．做事不计后果，缺乏考虑 18．暑假第一天，同学约周予安去城郊废弃采石坑“跳水”，说那里水清、没人管。岸边立着“禁止游泳”的牌子，字被晒得发白。周予安应该（　　） A．一起去，人多可以互相照应 B．拒绝前往，并劝阻同学 C．先下水试一下深浅再决定 D．让会游泳的同学先下去探路 19．午餐时，一名同学突然捂住喉咙，脸色发紫，说不出话。周予安想起安全教育课上练过的动作。此时最恰当的做法是（　　） A．给他灌水，把食物冲下去 B．扶他到走廊上走动走动 C．呼救并实施海姆立克法 D．等他缓过来再作处理 20．课间，几个同学把一名内向男生的书包挂到了门框上，说“闹着玩”。那名男生站在门口不动，脸涨得通红，几个同学笑得更响了。正确的做法是（　　） A．制止并报告老师，安慰同学 B．跟着一起笑，免得被孤立 C．事不关己，当作没看见 D．拍成视频发到班级群里 21．周予安记录了一周作息：三天到凌晨一点才睡，两次因刷短视频错过早饭，体育课跑八百米时中途停下。从爱护身体的角度看，他需要（　　） A．把时间都用来锻炼，少睡 B．靠功能饮料补充精力 C．等身体出问题再调整 D．规律作息，合理饮食 22．期中成绩出来，周予安的数学比预估低了十二分。他把卷子塞进抽屉，一整天没说话，晚上在日记里写：“我很差劲。”如果你是他的好朋友，你会建议他（　　） A．彻底忘掉，不再去想 B．把情绪压下去，装作没事 C．正视情绪并合理调节 D．把原因归结为题目太难 二、简答题（共14分） 23．（6分） 七年级开学第三周，林小满在周记里列了一张“变化清单”：以前作业由老师写在黑板上，现在要自己抄课表、自己记作业；以前中午有人催着午睡，现在午休由自己安排；以前班里的事都是老师定，现在班规由全班讨论后投票通过。清单最后一行写着：“原来长大不是一下子的事，是从这些小事开始的。” （1）结合材料，说说中学生活对我们的成长有什么意义。（3分） （2）面对这些变化，我们应该怎样规划自己的初中生活？（3分） 24．（8分） 周予安和陆鸣从初一起就是同桌。陆鸣数学好，周予安作文好，两人常互相讲题。上个月，陆鸣迷上一款手游，夜里偷偷玩到两三点。周予安劝了两次，陆鸣说：“你要是真当我是朋友，就别管我。”月考成绩出来，陆鸣退了三十多名。班主任问起，周予安替他答了一句“他最近身体不太好”。说完这句话，他自己心里更不舒服。 （1）材料中周予安的做法，哪些体现了友谊的特质？（4分） （2）有同学认为“朋友之间讲原则会伤感情”。请结合材料，对这一观点作简要评析。（4分） 三、材料分析题（共26分） 25．（12分） 2026年5月，某市博物馆把一批修复中的瓷器搬进中学展厅。展柜旁，修复师赵文君用一支细毛笔给一只宋代白瓷碗补色，一坐就是三个小时。“这只碗送来时碎成了二十七片。”赵文君说，“我们不急着粘，先给每一片编号、拍照、记录，光是拼对就用了半个月。” 有学生问她修复一件东西要学多少年。她说：“我本科读化学，研究生读考古，工作后又跟师傅学了六年。这行没有捷径，你手上有一点急，瓷器上就看得出来。”展厅出口摆着一张桌子，放着碎瓷片和修复工具。一个初二男生拼了二十分钟，抬头说：“原来对不上的时候，是自己手抖。” ——据《光明日报》2026年5月报道 （1）材料中赵文君的成长经历，对我们确立和实现梦想有哪些启示？（4分） （2）结合材料，分析学习对个人成长和实现梦想的作用。（4分） （3）有同学说：“我的梦想很普通，就是想开一家修车铺。”请从个人和国家两个角度，谈谈青少年为什么要有梦想。（4分） 26．（14分） 2026年3月的一个傍晚，某市地铁站内一名中年男子突然倒地，呼吸微弱。站务员用广播寻找医护人员，一名穿校服的女生挤进人群，跪在地上做心肺复苏。她叫陈雨桐，是一所中学的高二学生。上学期学校请红十字会来做救护培训，她是全班唯一把实操练满四十分钟的人。“老师让我们在假人身上按，按到手臂发酸。当时觉得没必要，现在知道有必要了。” 救护车赶到时男子已有微弱呼吸，医生说前四分钟的按压非常关键。事后有人问她怕不怕担责任，她说：“我妈第一反应也是这个。可当时地上躺着一个人，我只想着把他救回来。” ——据《中国青年报》2026年3月报道 （1）从材料看，陈雨桐的行为体现了怎样的生命观？（4分） （2）结合材料，说明为什么“敬畏生命”必须落实为具体行动。（4分） （3）某校准备开展“生命教育周”活动。请你提出两项具体活动建议，并分别说明理由。（6分） 四、探究实践题（共16分） 27．（16分） 学期末，七年级（3）班要办一期“我的成长档案”墙报。班主任给每人发了一张表，填三项：我擅长什么、我不擅长什么、这学期改变最大的一件事。收上来的表里，“我不擅长”一栏一半写着“数学”“英语”“体育”，还有一栏写着“我什么都不擅长”；“我擅长”一栏里，很多人写的是“没有”。班主任把表发回去，只说了一句：“这张表不是给自己打分的，是给自己找路的。” （1）请写出认识自己的两条途径，并结合自身实际各举一例。（6分） （2）为这期墙报设计两个栏目，写出栏目名称和内容要点。（4分） （3）针对“我什么都不擅长”这句话，写一段回复。要求：运用“做更好的自己”的相关知识，不超过100字。（6分） （试卷结束） 参考答案与评分标准 一、选择题（每小题2分，共44分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 A B C A D C B A D C B D A B A D A B C A D C 二、简答题（共14分） 23．（6分） （1）结合材料，说说中学生活对我们的成长有什么意义。（3分）　答案：①中学生活把我们带进一个别样的天地，为我们的发展提供了多种机会。（1分）②新的目标和要求激发着我们的潜能，激励我们不断实现自我超越。（1分）③中学时代是人生发展的新阶段，为我们的一生奠定重要基础。（1分） （2）面对这些变化，我们应该怎样规划自己的初中生活？（3分）　答案：①结合自身实际，确定合理的成长目标。（1分）②分清轻重缓急，制定具体可行的行动计划。（1分）③在执行中检查调整，持之以恒地落实。（1分） 24．（8分） （1）材料中周予安的做法，哪些体现了友谊的特质？（4分）　答案：①两人互相讲题、彼此帮助，体现了友谊是平等的、双向的。（2分）②周予安两次劝告陆鸣、事后心里不安，体现了友谊是一种心灵的相遇，朋友之间相互关心、共同进步。（2分） （2）有同学认为“朋友之间讲原则会伤感情”。请结合材料，对这一观点作简要评析。（4分）　答案：①这一观点是片面的。友谊不能没有原则，用“够朋友”绑架对方，不是真正的友谊。（2分）②讲原则不等于不讲情面。周予安可以坦诚指出问题，并陪陆鸣一起定作息计划，既不伤友谊，又真正帮到了朋友。（2分） 三、材料分析题（共26分） 25．（12分） （1）材料中赵文君的成长经历，对我们确立和实现梦想有哪些启示？（4分）　答案：①梦想应与时代脉搏、国家需要相联系，在平凡岗位上也能实现人生价值。（2分）②实现梦想需要长期坚持、脚踏实地，从基础做起，不怕吃苦。（2分） （2）结合材料，分析学习对个人成长和实现梦想的作用。（4分）　答案：①学习让我们拥有更充实的生活，点亮心中的明灯，激发前进的动力。（2分）②赵文君读化学、读考古、随师六年，说明实现梦想需要持续学习、练就本领。（2分） （3）有同学说：“我的梦想很普通，就是想开一家修车铺。”请从个人和国家两个角度，谈谈青少年为什么要有梦想。（4分）　答案：①个人角度：梦想能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩，帮助我们在困难面前不轻易放弃。（2分）②国家角度：千千万万青少年的梦想汇入时代洪流，成为国家发展、民族进步的力量。（2分） 26．（14分） （1）从材料看，陈雨桐的行为体现了怎样的生命观？（4分）　答案：①体现了生命至上的观念，把他人生命看得与自身生命同样重要。（2分）②体现了敬畏生命、关怀生命的情怀，在他人生命遭遇困境时主动伸出援手。（2分） （2）结合材料，说明为什么“敬畏生命”必须落实为具体行动。（4分）　答案：①敬畏生命不能停留在口头上，需要在日常生活中关爱他人生命。（2分）②陈雨桐认真参训、练就救护本领，才在关键时刻救回一条生命，说明善意需要以实际能力作支撑。（2分） （3）某校准备开展“生命教育周”活动。请你提出两项具体活动建议，并分别说明理由。（6分）　答案示例：①开展应急救护实操培训，人人过关。（1分）理由：掌握心肺复苏、海姆立克等技能，遇到突发情况能够科学施救。（2分）②举办“生命的韧性”主题班会，请医护人员讲述真实经历。（1分）理由：在真实故事中体会生命的可贵，增强敬畏生命的自觉。（2分） 给分说明：活动建议须具体可操作，两项各3分；只写“开班会”“办手抄报”等空泛形式且理由与生命教育无关的，每项给1至2分。 四、探究实践题（共16分） 27．（16分） （1）请写出认识自己的两条途径，并结合自身实际各举一例。（6分）　答案示例：①通过自我评价认识自己。如：我坚持记错题，发现粗心多出在计算步骤上。（3分）②通过他人评价认识自己。如：同桌说我讲题有耐心，我去试着当小组长。（3分） （2）为这期墙报设计两个栏目，写出栏目名称和内容要点。（4分）　答案示例：①栏目“我的高光时刻”：写一件本学期自己最满意的事，配一张照片。（2分）②栏目“改一点点”：写一个想改的小毛病，以及具体改法。（2分） （3）针对“我什么都不擅长”这句话，写一段回复。要求：运用“做更好的自己”的相关知识，不超过100字。（6分）　答案示例：没有谁什么都不擅长。你可以先从小事做起，比如每天把课桌整理好；学会接纳自己的不完美，同时扬长避短；主动改正缺点，激发自己的潜能，就能做更好的自己。 给分说明：能运用“接纳与欣赏自己”“扬长避短”“主动改正缺点”“激发潜能”中至少两点知识，语言得体、有针对性，给5至6分；只作笼统鼓励、未用教材观点，给2至4分；超出100字扣1分。 评分说明 1．主观题按要点给分，答出要点即可得分，不必与参考答案文字完全一致。 2．同一要点用不同语句表述、意思相符的，同样给分；要点重复的不重复计分。 3．超出参考答案要点但言之成理、紧扣材料的，可酌情给1至2分，单题加分不超过2分且不得超过该题满分。 - 1 - 学科网（北京）股份有限公司 $