精品解析：福建省漳州市第三中学2026-2027学年八年级上学期语文10月阶段教学诊断（一）

2026-2027学年上学期漳州三中阶段教学诊断（一） 八年级语文试题 （试卷总分：150分 考试时间：120分钟） 友情提示：请把所有答案填写（涂）到答题卡上！！请不要错位、越界答题！ 一、积累与运用（24分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）相顾无相识，__________________。（《野望》） （2）月下飞天镜，__________________。（《渡荆门送别》） （3）登临黄鹤楼，远眺苍茫江景，崔颢触景生情，抒发游子思乡之情的名句：“__________________？__________________。” （4）漫步西湖早春，莺燕争春，白居易在《钱塘湖春行》中描摹出鲜活蓬勃的早春图的名句是：“__________________，__________________。” （5）《三峡》中描写夏季江水湍急，与“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙的句子：__________________，__________________。 （6）陶弘景《答谢中书书》中，以早晨生物的灵动，尽显山林鲜活的意趣的名句是：“__________________，__________________。” 【答案】 ①. 长歌怀采薇 ②. 云生结海楼 ③. 日暮乡关何处是 ④. 烟波江上使人愁 ⑤. 几处早莺争暖树 ⑥. 谁家新燕啄春泥 ⑦. 有时朝发白帝 ⑧. 暮到江陵 ⑨. 晓雾将歇 ⑩. 猿鸟乱鸣 【解析】 【详解】注意“薇”“暮”“燕”“啄”“陵”“歇”等易错字词的写法。 2. 阅读下面文字，按要求作答。 中秋、国庆双节相逢，漳州全城喜气洋洋。崭新的地铁穿梭不息，搭 ①（zài） 着八方游客奔赴底蕴深厚的漳州古城。古厝之间，非遗巧手现场展演，精妙绝伦的闽南技艺引得游人驻足。我们驻足凝望斑驳老墙，铭记源远流长的故土文脉，感悟先辈代代传承的精神力量。街巷红灯高挂，各式节庆风物琳琅满目，令人眼花 ②（liáo） 乱；舞台剧《再回闽南》隆重上演，台下观众（ ），深深沉浸在荡气回肠的闽南故事之中。一旁闽超联赛赛场呐喊阵阵，欢呼声此起彼伏。 古老文脉与现代活力热烈交融，温润鲜活的闽南烟火在此尽情 ③（zhàn） 放。这场精彩纷呈的双节活动不但丰富市民的假期生活，还激发大家热爱家乡、建设故土。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 ①______ ②______ ③______ （2）根据下面的提示，在文中括号内填入成语。 《成语大辞典》成语释义：屏住呼吸，收敛声音。形容小心翼翼、凝神专注，不敢发出声响。 （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改建议。 【答案】（1） ①. 载 ②. 缭 ③. 绽 （2）屏息敛声（也作“屏气敛息”） （3）修改建议：在“建设故土”后补上“的热情”（即“还激发大家热爱家乡、建设故土的热情”）。 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 结合释义可知，此处成语是“屏息敛声”，句中指台下的观众全神贯注投入到跌宕动人的闽南剧情里，完全沉浸在演出营造的氛围中。 【小问3详解】 画线句成分残缺，“不但丰富市民的假期生活，还激发大家热爱家乡、建设故土”中，动词“激发”要求带名词性宾语，“热爱家乡、建设故土”是以动词为中心语的短语，不能单独作宾语，须在其后补上宾语中心语“的热情”。 名著阅读交流。（6分） 3. 学校开展了红色经典名著阅读活动，请你积极参与并完成任务。 信仰，是人永恒的精神支柱。请你从下列人物中任选一个，结合《红星照耀中国》具体情节，说说你从他身上汲取到什么样的精神力量。 A.毛泽东 B.周恩来 C.徐海东 【答案】示例一（选A.毛泽东）：毛泽东自述青年时代在湖南第一师范求学，“身无分文”却走遍湖南农村作社会调查，住在简陋窑洞里，铺盖极其简单，却通宵工作、博览群书。从他身上我汲取到坚定信仰、艰苦奋斗、为理想不屈不挠的精神力量。 示例二（选B.周恩来）：书中写周恩来温和文雅、平易近人，长期在敌占区从事地下斗争，九死一生却始终从容镇定，每天工作十几个小时仍然精力旺盛。从他身上我汲取到不怕牺牲、无私奉献、对革命事业无限忠诚的精神力量。 示例三（选C.徐海东）：徐海东出身窑工，一家六十六口人被国民党杀害，他却毅然参加革命，率领红军英勇作战，被斯诺称为“阶级意识最强”的红军将领。从他身上我汲取到坚强不屈、勇往直前、献身革命的精神力量。 【解析】 【详解】先选定一个人物，回忆原著中体现其坚定信仰和奋斗精神的具体情节，提炼该人物展现出的精神品质，最后落脚到这种品质对自己成长或面对困难时的激励作用上。 示例一（选A.毛泽东）：我选毛泽东。在《红星照耀中国》中，斯诺笔下的毛泽东住着简陋的窑洞，吃着小米饭，穿着打补丁的衣服，过着极其朴素的生活，却对中国革命的光明未来充满必胜的信念，在艰苦条件下写下诸多指引革命方向的著作。从他身上，我汲取到了坚定信仰、乐观豁达和艰苦奋斗的精神力量。这让我明白，面对生活中的困难与挫折时，要坚守理想信念，不惧艰难，保持昂扬向上的斗志。 示例二（选B.周恩来）：我选周恩来。在《红星照耀中国》中，斯诺初见他时，他虽身为红军高级将领，却用温和文雅的英语打招呼，毫无架子。他出身于官僚家庭，却毅然抛弃安逸，投身艰苦的革命；在长征途中以及西安事变中，他凭借非凡的智慧和冷静的头脑，力挽狂澜，挽救民族危亡。从他身上，我汲取到了信仰坚定、平易近人、奉献担当的精神力量。这启示我，在集体中要真诚待人，面对困难要有大局意识，为了理想信念甘于奉献。 示例三（选C.徐海东）：我选徐海东。在《红星照耀中国》中，斯诺记录了他出身于贫苦窑工，却凭着惊人的胆识和毅力，从参加革命斗争、在战场上浴血奋战逐步成长为红军的卓越将领。他的家族有六十多口人被国民党反动派杀害，但他化悲愤为力量，依然对革命事业无比忠诚，对部下的“红小鬼”关怀备至。从他身上，我汲取到了坚韧不拔、不畏强暴、为劳苦大众谋幸福的抗争精神。这让我明白，无论出身如何、遭遇多大的挫折，都要保持对生活的热爱和对目标的执着，勇敢与命运抗争。 二、阅读（66分） （一）（7分） 阅读下面的诗歌，完成小题。 【甲】 使至塞上 [唐]王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 【乙】 晚次①乐乡县 [唐]陈子昂 故乡杳②无际，日暮且孤征。川原迷旧国，道路入边城。 野戍荒烟断，深山古木平。如何此时恨，噭噭③夜猿鸣。 【注释】①次：停留，住宿。②杳：遥远渺茫。③噭噭（jiàojiào）：猿凄厉的鸣叫声。 4. 下列对两首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 甲乙两诗都运用了借景抒情的手法，表达诗人漂泊在外的内心感受。 B. 乙诗语言沉郁质朴，以日暮孤旅为脉络，书写诗人途中的所见所思。 C. 甲诗借燕然典故直抒胸臆，直接抒发诗人渴望奔赴沙场建功的壮志。 D. 乙诗尾联借猿啼烘托愁情，借声响来放大诗人旅途之中的内心感触。 5. 甲、乙两诗都描写了边塞风光，所抒发的情感却不尽相同，请结合全诗简要分析。 【答案】4. C 5. 甲诗（《使至塞上》）：诗人以“征蓬”“归雁”自比，抒写自己被排挤出朝廷、单车出使的漂泊孤寂与内心抑郁；又以“大漠孤烟直，长河落日圆”赞叹边塞雄浑壮阔的风光，并在末联借“燕然勒功”典故，表达对守边将士（都护）功绩的赞美与关切。情感于孤寂中见雄浑开阔。 乙诗（《晚次乐乡县》）：开篇“故乡杳无际”直抒乡思，“川原迷旧国，道路入边城”写旅途所见、去国怀乡之迷惘，尾联借凄厉“夜猿鸣”以声衬情，抒写羁旅漂泊的浓重愁苦与思乡之情。情感沉郁悲愁。 【解析】 【导语】《使至塞上》以雄浑边塞图景，融漂泊孤寂与豁达壮阔；《晚次乐乡县》以荒寂日暮行旅之景，层层渲染孤征怀乡的沉愁，二诗景境殊异，各尽迁旅心绪。 【4题详解】 C.甲诗尾联的“燕然”是典故，东汉窦宪大破匈奴后登燕然山刻石记功，王维在这里用这个典故，是暗示边塞前线的将领正在破敌立功，属于间接委婉的表达，并不是“直抒胸臆直接抒发自己渴望奔赴沙场建功的壮志”。 【5题详解】 甲诗《使至塞上》：“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，诗人以随风飘飞的蓬草、北归的大雁自比，蓬草无根随风远去，大雁离开故土飞向塞外，巧妙对应自己单车出使边塞、远离朝堂的处境，暗含被朝廷排挤、远赴边塞的失意，流露出漂泊无依的孤寂与愤懑抑郁。紧接着“大漠孤烟直，长河落日圆”一句，勾勒出广袤沙漠上烽烟挺拔直立，黄河之上一轮落日浑圆苍茫的画面，画面雄浑阔大，苍凉又壮美。诗人置身这样辽阔的边塞景象之中，个人的失意愁绪被壮阔山河冲淡。尾联“萧关逢候骑，都护在燕然”，借用窦宪燕然勒石记功的典故，写途中遇见侦察骑兵，得知主帅正在前线建功。此时诗人的情感转向对戍边将士奋勇报国的敬佩与赞美，也暗含对边塞战事顺利的关切。整首诗情感有起伏变化，起初是遭排挤的孤寂苦闷，见到雄奇大漠风光后心境逐渐开阔，最后升华为对将士功业的赞颂，在孤寂底色之上，生出雄浑开阔、昂扬慷慨的情怀。 乙诗《晚次乐乡县》：“故乡杳无际，日暮且孤征”开篇直抒胸臆，故乡遥远渺茫，望不到边际，黄昏时分诗人还独自一人赶路，直接点明孤身远行、远离故土的处境，浓重的乡愁扑面而来。“川原迷旧国，道路入边城”，放眼望去，原野山川绵延，已经看不清故乡的方向，前行的道路一直通向荒凉边城，景物描写烘托出诗人迷失方向、远离故土的怅惘迷茫，漂泊无依之感更深。“野戍荒烟断，深山古木平”，荒野的戍堡上袅袅荒烟已经消散，幽深山林里古木连绵，一片荒芜冷寂，荒凉萧瑟的边塞晚景，层层渲染凄清压抑的氛围。结尾“如何此时恨，噭噭夜猿鸣”，以凄厉悲凉的猿啼之声衬情，寂静的夜里猿声哀鸣，把心中羁旅的愁闷、思乡的痛苦推向顶点。全诗没有开阔昂扬之感，一路铺写荒寂之景，句句紧扣羁旅乡愁，情感始终沉郁悲愁，满是孤身漂泊、思念故乡的愁苦。 （二）（16分） 阅读甲乙两文，完成下面小题。 【甲】 记承天寺夜游 [宋]苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 游沙湖① [宋]苏轼 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安常②善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。” 疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少③洗笔泉水极甘下临兰溪溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡④。”于是剧饮而归。 （节选自苏轼《东坡志林》） 【注释】①本篇作于宋神宗元丰五年（1082），苏轼被贬至黄州时。②庞安常：名安时，字安常，宋代蕲水人。③王逸少：东晋书法家王羲之，字逸少。④唱黄鸡：语出白居易“黄鸡催晓丑时鸣”，比喻时光流逝。 6. 文中画波浪线的句子有三处需要断句，请在答题卡相应的位置写出答案标号。 有王逸少A洗笔B泉C水极甘D下临兰溪E溪水西流。 7. 解释下列加点的词。 加点词语 方法提示 释义（填写文字） 但少闲人如吾两人者耳 成语关联法 但求无过 （1）但：________ 门前流水尚能西 课内迁移法 尚思为国戍轮台 （《十一月四日风雨大作》） （2）尚：________ 而颖悟绝人 义项选择法 绝：①停止。②尽，穷尽。③超过。④极，最。 （《古汉语常用字典》） （3）绝：________ 8. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 （2）闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。 9. 苏轼在两文中称自己为“闲人”“异人”，请结合内容简要分析两文情感的共同点。 【答案】6. CDE 7. ①. 只，只是 ②. 还，仍然 ③. 超过 8. （1）庭院中的月光如同积水般清澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。 （2）（我）听说麻桥人庞安常擅长医术却耳聋，于是前去请他治病。 9. 甲文中，苏轼在贬谪黄州时见月色入户而欣然起行，寻友共赏，自嘲“但少闲人如吾两人者耳”，既有贬谪的悲凉、自嘲，又有赏月的欣喜与自我排遣的旷达；乙文中，他病中求医，戏称自己与庞安常“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也”，随后病愈同游清泉寺，写下“谁道人生无再少？门前流水尚能西”的豁达之歌。 两文情感的共同点：都表现了苏轼在贬谪逆境中自嘲而不自弃、随缘自适、旷达超脱、善于发现生活情趣并自我排解的人生态度——即身处逆境仍乐观开朗、泰然处之。 【解析】 【导语】两篇同作于黄州贬谪期的小品，以清简笔致托出苏轼的生命襟怀：《记承天寺夜游》以空明月色织就闲淡意趣，于静中消解贬谪怅惘；《游沙湖》偕聋人庞安常游赏清泉寺，借西流兰溪翻案“黄鸡催晓”的俗念，于谐趣里迸发生命热力。二者均跳出迁客骚人的悲戚窠臼，在寻常行止中锚定旷达自适的精神内核。 【6题详解】 句意：有王羲之洗笔的泉水，水非常甘甜，向下临近兰溪，溪水向西流淌。 “有王逸少洗笔泉”写这里有王羲之洗笔的泉水，点明地点；“水极甘”写泉水的味道非常甘甜，是对泉水的评价；“下临兰溪”写泉水向下临近兰溪，交代其位置；“溪水西流”写兰溪的溪水向西流淌，是对溪水特点的描写。四部分先写景物的由来，再写其特征和位置，最后补充溪水的流向，按逻辑顺序展开，层次清楚。 故断句为：有王逸少洗笔泉/水极甘/下临兰溪/溪水西流。 【7题详解】 （1）根据成语推断法：“但求无过”指只求没有过错，“但”是“只，只是”的意思。据此推断“但少闲人如吾两人者耳”中的“但”理解为“只，只是”。“但少闲人”句意：只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。 （2）通过课内迁移法：“尚思为国戍轮台”意思是“还想着替国家戍守边疆”，“尚”是“还，仍然”的意思。据此可知，“门前流水尚能西”中的“尚”理解为“还，仍然”。“门前流水尚能西”句意：门前的流水还能向西流淌。 （3）联系查阅词典法确定选③。“而颖悟绝人”译为：而且聪明悟性超过一般人。绝：超过。 【8题详解】 注意重点字词： （1）空明：形容水的澄澈；交横：交错纵横；盖：大概是； （2）闻：听说；善：擅长；而：却；遂：于是。 【9题详解】 根据【甲】文“月色入户，欣然起行”和“但少闲人如吾两人者耳”的内容分析可知，苏轼被贬黄州，却能因月色入户而高兴地起来散步，并自嘲为“闲人”。这既有被贬的悲凉与自嘲，也表现出他不为逆境所困、懂得自我排遣的旷达。 根据【乙】文“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也”和“谁道人生无再少？门前流水尚能西”的内容分析可知，苏轼生病求医，却能乐观地与聋医开玩笑，称两人是“异人”；病愈后同游清泉寺，看到溪水西流，便发出“谁道人生无再少”的感叹，表现出不因年老而悲观的积极心态。 两文都写于苏轼被贬黄州期间。无论是自称“闲人”还是“异人”，都体现出他在逆境中自嘲而不自弃的幽默感，以及随缘自适、旷达超脱的人生态度。 【点睛】参考译文： 【甲】 元丰六年十月十二日夜晚，我脱下衣服准备睡觉，这时月光照进门里，我高兴地起来走动。想到没有可以共同游乐的人，于是到承天寺去找张怀民。怀民也还没有睡觉，我们便一起在庭院中散步。庭院中的月光如同积水一般清澈透明，水中的藻、荇交错纵横，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？哪个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。 【乙】 黄州东南三十里是沙湖，也叫螺蛳店。我在那里买了田地，因为前去察看田地得了病。听说麻桥人庞安常擅长医术却耳聋，于是前去请他治病。庞安常虽然耳聋，却聪明悟性超过一般人，用纸写字，写不了几个字，就能深刻理解别人的意思。我跟他开玩笑说：“我用手当嘴，你用眼当耳，都是一时的异人啊。” 病好以后，我和他一同游览清泉寺。清泉寺在蕲水县城门外大约二里处，有王羲之洗笔的泉水，水质极其甘甜，向下临近兰溪，溪水向西流淌。我作了一首歌：“山脚下兰草的嫩芽浸在溪水里，松林间的沙路干净没有泥，傍晚细雨中杜鹃鸟在啼叫。谁说人生不能再年少？门前的流水还能向西流！不要老了就感叹时光流逝。”于是痛快地喝了一顿才回去。 （三）（18分） 阅读下面的文字，完成小题。 星落长河：杨振宁的百年科学人生 ①清华园西院11号的老照片里，少年杨振宁站在紫藤架下，眼神里藏着对世界的好奇。这张被父亲杨武之题字“振宁似有异禀”的影像，定格了一位科学巨擘的起点。2025年10月18日，这位跨越一个世纪的物理学家在北京逝世，享年103岁。他的生命轨迹如星河般璀璨，从清华园到斯德哥尔摩，从普林斯顿到归根居，用智慧与赤诚书写了属于中国的科学传奇。 ②1937年的战火中，杨振宁辗转抵达昆明，踏入西南联合大学的校门。在茅草屋顶的教室里，漏雨顺着房梁滴落，他却浑然不觉，专注聆听吴大猷的群论课程；夜晚煤油灯的微光下，他反复研读王竹溪的统计物理著作，书页边缘被手指摩挲得卷起毛边。那些艰苦岁月里的求知时光锻造了他“宁拙毋巧，宁朴毋华”的治学品格。1945年，作为清华留美公费生，他登上开往美国的船，行囊里装着父亲手写的诗集，纸页间还夹着母亲缝制的平安符，也装着对科学前沿的无限向往。 ③芝加哥大学的实验室中，他受费米教授言传身教，在无数次实验数据的比对中，逐渐形成独特的物理直觉；普林斯顿高等研究院的林荫道上，他常与爱因斯坦并肩散步，从相对论的奥秘聊到宇宙的起源，学术视野在一次次思想碰撞中日益开阔。1954年，一篇题为《非阿贝尔规范场》的论文悄然问世，杨振宁与米尔斯提出的理论如同惊雷，划破了粒子物理的迷雾。这一被后人称作“杨-米尔斯规范场论”的成果，最终成为与麦克斯韦方程、爱因斯坦广义相对论比肩的基础理论，奠定了粒子物理标准模型的根基。 ④1957年，瑞典国王手中的诺贝尔奖章，见证了他与李政道因“宇称不守恒”理论获得的殊荣。这对年轻科学家敢于挑战权威的勇气，让“原子弹之父”奥本海默感叹“为高能物理学找到了出口”。1967年，“杨-巴克斯特方程”的发现更开辟了统计物理研究的新方向，促成量子群这一数学新领域的诞生。物理学家戴森曾精准评价：“他是继爱因斯坦和狄拉克之后，20世纪物理学的卓越设计师。” ⑤学术成就之外，家国情怀始终是杨振宁生命中最厚重的底色。1971年，中美关系初现解冻，他便冲破重重阻碍回国访问。在北京见到挚友邓稼先时，当得知中国原子弹完全是自力更生研制而成，这位始终冷静的物理学家当场热泪盈眶，紧握挚友的手久久不愿松开。返美后，他马不停蹄地在哈佛大学、斯坦福大学等多所高校演讲，分享中国的发展与变化，掀起华裔学者访华热潮，被誉为“中美学术交流桥梁第一人”。 ⑥在与周恩来总理会面时，他直言建议重视基础科学研究，这份真知灼见被迅速采纳，为中国科研事业复苏注入关键动力。此后数十年，他募集资金资助近百位中国学者赴美进修，协助设立求是科学基金，帮助国内高校建立理论物理机构，用行动践行着年少时“中国男儿要将只手撑天空”的誓言。 ⑦1999年，77岁的杨振宁接过清华大学聘书，从此把清华园当作第二故乡。八十多岁高龄时，他仍坚持每周为大一新生讲授“普通物理”，课间总被学生围在讲台旁提问，他耐心解答的身影，成为清华园里动人的风景。2003年，他迁入清华园内的“归根居”，亲手在庭院里种下一棵玉兰树，赋诗以“东篱归根翁”自勉；2015年他放弃美国国籍，2017年正式转为中国科学院院士；2021年，他将2000余件珍贵的学术手稿、信件等资料捐赠给清华大学，设立“杨振宁资料室”，为后人研究物理学史留下宝贵财富。 ⑧在百岁华诞的学术研讨会上，他回望与邓稼先的“共同途”之约，声音虽有些沙哑却饱含深情：“我这五十年没有辜负你的瞩望。”这份跨越半世纪的承诺，彰显了科学家的家国担当。杨振宁的百年人生，是科学与人文的完美交融。他能在复杂的物理方程中发现“自然界的秘密之美”，也能在古典诗文中体悟“有我的主观之美”；既敬畏西方科学传统，更珍视中国文化根脉。 ⑨他培养的弟子遍布全球，提携的后辈如潘建伟等成为科研中坚，正如潘建伟院士所言：“杨先生让我们相信，中国人能做出世界顶尖的科学。”如今，编号3421的“杨振宁星”仍在宇宙中运行，如同他留下的精神遗产，永远照亮着人类探索未知的道路。先生虽逝，星光不灭。那些写在方程里的智慧，藏在岁月中的赤诚，早已融入民族复兴的征程，成为永不褪色的精神丰碑。 （有删改） 10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以时间为叙事主线，串联杨振宁求学、科研、报国的人生历程，脉络清晰。 B. 西南联大时茅草教室、煤油灯下的求学经历，塑造了杨振宁踏实严谨的治学态度。 C. 文章语言平实庄重，叙事简练克制，兼具纪实性与文学性，贴合人物传记风格。 D. 文章先议后叙，结尾借“杨振宁星”收束，重在赞美其科研成就，凸显家国情怀。 11. 结合语境，赏析句子。 （1）1954年，一篇题为《非阿贝尔规范场》的论文悄然问世，杨振宁与米尔斯提出的理论如同惊雷，划破了粒子物理的迷雾。（赏析修辞手法） （2）在北京见到挚友邓稼先时，当得知中国原子弹完全是自力更生研制而成，这位始终冷静的物理学家当场热泪盈眶，紧握挚友的手久久不愿松开。（赏析描写手法） 12. 文中多次引用他人对杨振宁的评价，请分析其作用。 13. 结合全文内容，说说你对结尾段画波浪线“先生虽逝，星光不灭”的理解。 【答案】10. D 11. （1）修辞赏析：运用比喻，把“杨-米尔斯规范场论”的提出比作“惊雷”，把粒子物理研究中的困惑比作可被“划破”的“迷雾”，生动形象地写出这一理论对物理学界的巨大冲击力与突破性意义，突出其开创性贡献与深远影响。 （2）描写赏析：运用神态描写（热泪盈眶）和动作描写（紧握挚友的手、久久不愿松开），“当场”“久久”等细节生动传神地表现出杨振宁得知中国原子弹是自力更生研制成功时的激动、自豪与强烈的爱国之情，凸显其赤诚的家国情怀。 12. ①增强文章的真实性与可信度，使“人物传记”更具纪实性、说服力；②借权威科学家、亲历者、后辈之口，从不同侧面烘托（侧面描写）杨振宁的学术地位、科学成就与人格魅力，使评价更客观、更有分量；③丰富人物形象，如奥本海默、戴森的评价突出其“20世纪物理学卓越设计师”的学界地位，潘建伟的评价突出其对后辈的影响、印证“中国人能做出世界顶尖的科学”，从而深化主旨。（言之有理即可） 13. ①表层：“先生虽逝”指杨振宁于2025年10月18日在北京逝世，享年103岁；“星光不灭”指编号3421的“杨振宁星”仍在宇宙中运行。②深层：“星光”更象征他留下的科学成就（杨-米尔斯规范场论、杨-巴克斯特方程）与治学精神、家国情怀等宝贵精神遗产，这些将永不磨灭。③情感与主旨：这句话饱含对先生的崇敬与深切悼念，也说明他的精神已融入民族复兴征程，将永远激励后人（如弟子、潘建伟等后辈）在探索未知的道路上继续前行。（言之有理即可） 【解析】 【导语】这篇人物通讯以“星落长河”为核心意象，串联起杨振宁从少年求知到百岁归根的完整人生轨迹，叙事脉络清晰且饱含温度。文本兼顾其学术建树与家国情怀，既以凝练笔触勾勒规范场论、宇称不守恒等顶尖成果的分量，又通过热泪见挚友、归根居植玉兰等细节，让科学家形象跳出冰冷的成就清单，兼具学术可信度与情感感染力，将个人传奇与民族科研脉络自然相融。 【10题详解】 D.这篇传记是按照时间顺序依次叙述杨振宁的人生经历，属于先叙后议、叙议结合的结构，并非“先议后叙”；且文章既赞美他的科研成就，也用大量篇幅书写他的家国情怀、育人贡献，并非“重在赞美其科研成就”。 【11题详解】 （1）这句话运用比喻，把“杨-米尔斯规范场论”的提出比作“惊雷”，把粒子物理研究中长期悬而未决的困惑、混乱局面比作可被“划破”的“迷雾”。在当时粒子物理研究前路迷茫、众说纷纭的背景下，这个比喻化抽象的科学突破为震撼的画面，生动形象地写出这一理论横空出世带给物理学界的巨大冲击力，凸显它颠覆性的价值。它打通了粒子物理的研究道路，奠定粒子物理标准模型的根基，拥有比肩经典物理重大成果的开创性贡献与跨越时代的深远影响，也暗含作者对杨振宁卓越科学创造力的赞叹。 （2）这句话运用神态描写“热泪盈眶”和动作描写“紧握挚友的手、久久不愿松开”，“当场”“久久”是极具感染力的细节。杨振宁本是理性克制、情绪内敛的物理学家，这样强烈的情绪反差更有力量。听闻原子弹完全依靠国人自力更生研制成功，积压心底的民族自豪感、对挚友邓稼先的敬佩一同迸发，激动之情难以抑制。细腻传神的刻画，让科学家滚烫的家国情怀具象可感，印证了家国底色在他生命里沉甸甸的分量，也让人物形象更加丰满动人。 【12题详解】 结合第④段中“他是继爱因斯坦和狄拉克之后，20世纪物理学的卓越设计师”“为高能物理学找到了出口”，第⑨段中“杨先生让我们相信，中国人能做出世界顶尖的科学”可知，文中多处引用不同人物的评价，首先增强文章的真实性与可信度，本文属于人物传记，借助他人原话，避免作者单一主观评述，让文本更有纪实性，说服力更强。其次这是侧面描写，借权威科学家奥本海默、戴森，还有后辈科学家潘建伟的视角评价，从不同维度烘托杨振宁。奥本海默、戴森的评价立足学术层面，凸显他顶尖的学术地位与开创性科研成就；潘建伟的评价着眼传承与精神感召，写出他对后辈科研工作者的引领。多维度评价丰富人物形象，既写出他超凡的科学才华，又彰显他的精神力量，深化主题，赞美杨振宁的科学贡献与家国担当。 【13题详解】 结合第①段中“2025年10月18日，这位跨越一个世纪的物理学家在北京逝世，享年103岁”，第⑨段中“如今，编号3421的‘杨振宁星’仍在宇宙中运行，如同他留下的精神遗产，永远照亮着人类探索未知的道路”分析，表层上，“先生虽逝”指杨振宁已然离世；“星光不灭”指以他命名的“杨振宁星”依旧在宇宙间运转。深层来看，“星光”是象征，既指代杨-米尔斯规范场论、宇称不守恒等划时代科学成果，也代表他“宁拙毋巧，宁朴毋华”的治学品格与赤诚深厚的家国情怀。这句话饱含对杨振宁的悼念与崇敬，点明他的智慧与精神不会随生命消逝，已经融入民族复兴的征程，持续激励潘建伟等后辈科研人勇攀高峰、探索未知，升华全文主旨。 （四）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 潘展乐：两年低谷后，我重新找回了信心 ①北京时间9月20日，____________________________________ ②回望过去两年，潘展乐说，这场胜利最重要的意义，是帮他重新找回了自信，“过去这两年，不是我不够努力，而是努力了也总没成绩，这次的成绩让我重新找回了信心。” ③名古屋亚运会男子100米自由泳决赛场，潘展乐面对一众强劲对手——19岁的日本选手村佐达也游出47秒83的本赛季亚洲最好成绩；韩国20岁的小将金荣凡、23岁的黄宣优在上赛季表现突出，都游进了48秒。 ④比赛一开始，潘展乐并不占优。前50米选手们齐头并进，韩国选手金荣凡率先转身，潘展乐位列第三。但到最后的冲刺阶段，潘展乐极限反超，率先触壁，领先金荣凡0.04秒夺得冠军。 ⑤赛后，潘展乐坦言自己并不是天赋型运动员，“游到99米的时候，我都觉得自己可能要输了。可能今天我运气好，侥幸一点。”运气之外，潘展乐认为“大赛经验”也是自己能够摘金的原因之一。 ⑥47秒61，是他近两年来的最佳成绩。“这是一个好的开始，相信以后会游得更好。” ⑦2024年巴黎奥运会男子100米自由泳决赛的赛道上，潘展乐一骑绝尘，以46秒40的成绩打破世界纪录，一战封神。 ⑧然而奥运会后，因伤病等原因，他的竞技状态急剧下滑。去年夏天，他曾这样形容落差，“如果巴黎奥运会时的状态是100分，现在只有20分。”昔日能稳定游进47秒内的他，过去两年连游进48秒都越来越难。 ⑨2025年的世界游泳锦标赛上，潘展乐未能闯入男子100米自由泳决赛；2026年3月的中国游泳公开赛，潘展乐在100米自由泳决赛中游出48秒05，只拿到铜牌。那段时间，潘展乐坦言，“站上出发台都发抖”。 ⑩回望过去两年在低谷中的煎熬，潘展乐认为问题不在能力，而在心态。“原来年纪小，也在上升期，如果还以原来的心态游可能会越游越慢，我在努力找回自己。” ⑪为备战名古屋亚运会，潘展乐前往罗马尼亚外训，与目前最接近自己世界纪录的“世界第二高手”大卫·波波维奇进行合训。与顶尖对手并肩合训，带给潘展乐最大的收获，是心态上的蜕变，让他学会从容地应对竞争。 ⑫“我不可能一辈子都活在2024年的那一天，都说走下领奖台一切从零开始，我就不要把自己当成奥运冠军，把自己当成一个拼领奖台的选手就行了。” ⑬以往参加比赛，潘展乐都以小将自居，但此次再战亚运会，看着泳池里那些2006年、2007年出生的小运动员，潘展乐笑言自己“老了”。“不能说是被年轻选手冲击，这两年我就是在突破自己，突破当年的自己。” （摘自央视新闻，有删减） 14. 下列对这则新闻的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 本文以潘展乐亚运夺冠事件开篇，运用倒叙行文，属于典型的人物动态新闻。 B. 本文叙述潘展乐赛事经历时，多用主观抒情语句，弱化新闻客观纪实性。 C. 本文先写潘展乐夺冠的喜讯，再回溯低谷经历，叙事有序且结构层次清晰。 D. 本文准确标注赛事时空信息，实录潘展乐逆袭过程，体现新闻真实性与时效性。 15. 请为这篇人物通讯补写一段100字以内的导语。 16. 学校文学社将开展“致敬体育青年，淬炼成长力量”主题采访活动，假如你是校园小记者，现场采访夺冠后的潘展乐，你会如何设计采访问题呢？ 问题一：___________________________________ 问题二：___________________________________ 17. 结合新闻内容，说说潘展乐如何“突破当年的自己”。 【答案】14. B 15. 示例一（约60字）：北京时间9月20日，在名古屋亚运会男子100米自由泳决赛中，中国选手潘展乐在最后冲刺阶段极限反超，以47秒61的近两年最佳成绩夺冠，从两年低谷中重新找回信心。 示例二（约65字）：北京时间9月20日，名古屋亚运会男子100米自由泳决赛，潘展乐最后冲刺极限反超，领先对手0.04秒夺金，游出47秒61的近两年最好成绩，宣告走出低谷、重回巅峰。 16. ①. 问题一：在经历了两年的低谷、甚至“站上出发台都发抖”之后重新夺冠，此刻你内心最强烈的感受是什么？ ②. 问题二：你多次提到“心态”是关键，能和我们分享一下你是如何调整心态、重新找回自信的吗？ 17. ①心态上：放下奥运冠军的光环，“不要把自己当成奥运冠军，把自己当成一个拼领奖台的选手”，一切从零开始；②行动上：前往罗马尼亚外训，与“世界第二高手”波波维奇合训，在与顶尖对手的切磋中实现心态蜕变，学会从容应对竞争；③成绩上：从两年前连48秒都难游进、亚锦赛／公开赛只拿铜牌，到亚运会游出47秒61的近两年最佳成绩并夺冠；④认识上：不再以“小将”自居，专注“突破自己、超越当年的自己”。 【解析】 【导语】本文以潘展乐亚运夺金为切入点，采用倒叙，先写胜利，再回溯奥运高光与两年低谷，对比鲜明。借人物自述展现他从状态滑坡、心态焦虑到放下光环、重新拼搏的心路，语言平实克制，以真实话语塑造坚韧形象，突出战胜自我的主题。 【14题详解】 B.文中多引用潘展乐原话，记录赛事数据，以客观纪实为主，并没有多用主观抒情语句，也没有弱化新闻的客观纪实性。 【15题详解】 导语作为新闻的开篇，需紧扣核心新闻要素，先锚定时间、核心事件、核心结果，再点出事件背后的特殊意义，结合本文核心内容，要把名古屋亚运会男子100米自由泳赛场、潘展乐夺冠、走出两年低谷重拾信心这些关键信息浓缩，控制在百字以内，既符合新闻导语概括核心事实的规范，也贴合文本的叙事逻辑。 示例：潘展乐在名古屋亚运会男子100米自由泳决赛中极限反超摘得金牌，游出近两年最佳成绩，走出巴黎奥运会后两年的竞技低谷，重新找回了比赛的信心。 【16题详解】 采访问题要贴合“致敬体育青年，淬炼成长力量”的校园主题，符合初中生身份，既要结合夺冠现场情境，也要关联成长启发的活动导向，问题清晰合理即可。 示例： 问题一：潘展乐哥哥，最后冲刺反超夺冠的那一刻，你心里第一时间想到的是什么？ 问题二：走出两年低谷的过程里，你有什么想分享给同样遇到学习生活瓶颈的中学生的经验吗？ 【17题详解】 ①心态上：结合第⑫段中“我不可能一辈子都活在2024年的那一天，都说走下领奖台一切从零开始，我就不要把自己当成奥运冠军，把自己当成一个拼领奖台的选手就行了”可知，他放下奥运冠军光环，归零心态，不再困于过往高光。 ②行动上：结合第⑪段中“为备战名古屋亚运会，潘展乐前往罗马尼亚外训，与目前最接近自己世界纪录的‘世界第二高手’大卫・波波维奇进行合训……让他学会从容地应对竞争”可知，主动和顶尖对手合训磨砺，完成心态蜕变。 ③成绩上：结合第⑧段中“昔日能稳定游进47秒内的他，过去两年连游进48秒都越来越难”，第⑨段中“2026年3月的中国游泳公开赛……只拿到铜牌”，第⑥段中“47秒61，是他近两年来的最佳成绩”，第④段中“潘展乐极限反超……夺得冠军”可知，他从低谷成绩回升，逆袭拿下亚运冠军。 ④认识上：结合第⑬段中“以往参加比赛，潘展乐都以小将自居……这两年我就是在突破自己，突破当年的自己”可知，他不再以小将自居，正视年轻选手，目标聚焦自我超越。 （五）（10分） 阅读下面材料，完成以下小题。 【材料一】 ①中国航天日，是为纪念中国航天事业成就、弘扬航天精神、普及航天科学知识而设立的国家级纪念日，时间为每年4月24日。1970年4月24日，中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射，拉开了中国探索宇宙的序幕，标志着中国正式迈入航天时代。2026年4月24日是第十一个“中国航天日”，主题为“七秩问天路 携手探九霄”，中国航天事业迎来70周年。官方也围绕“七秩问天路 携手探九霄”主题发布了专属主题海报（如下图）。 ②几十年来，从“两弹一星”到载人航天，从嫦娥探月、天问探火到北斗组网、空间站建成，中国航天实现了从无到有、从弱到强、从跟跑到并跑、领跑的跨越式发展。一代代航天人坚守“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神，攻坚克难、接续奋斗，创造了举世瞩目的航天奇迹。设立中国航天日，旨在传承航天精神、激发全民科学热情、激励青少年投身科学探索，助力航天事业持续创新发展。 【材料二】 近年来中国航天重大成果发展概况 年份 重大航天成就 意义价值 2020年 北斗三号全球卫星导航系统全面建成 打破国外技术垄断，服务全球，惠及民生 2021年 中国空间站天和核心舱发射升空 标志着我国正式进入空间站建造阶段 2022年 问天、梦天实验舱相继对接，空间站建成 建成自主可控、长期有人驻留的太空实验室 2023年 嫦娥六号完成月球背面采样返回 实现人类月球背面采样历史性突破 2024年 天问二号深空探测任务顺利实施 持续拓展中国深空探测领域边界 航天技术早已走出科研殿堂，广泛应用于交通运输、气象预报、农业生产、防灾减灾、通信导航等民生领域，深刻改变着人们的生产生活方式。 【材料三】 ①航天事业的突破，离不开青年力量的接续传承。数据显示，中国航天科研团队平均年龄仅30多岁，大量青年工程师、青年科研人员成为航天攻关的主力军。2025年10月31日亮相的神舟二十一号航天员乘组中，出生于1993年的武飞刚度过32岁生日，是我国执行航天任务最年轻的航天员。年轻航天人敢创新、敢突破、敢担当，敢于挑战前沿技术难题，在卫星研制、火箭研发、深空探测等核心领域挑起大梁。 ②新时代航天精神，不再只是艰苦奉献，更包含自主创新、勇于探索、追求卓越的时代内涵。广大青少年关注航天、热爱科学、勇于探索，就是对航天精神最好的传承，也是中国航天未来持续腾飞的底气。 （摘自网络新闻） 18. 下列对材料的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 中国航天日定在4月24日，是为纪念“东方红一号”卫星成功发射。 B. 中国航天日主题海报设计精美，饱含着人们携手探索宇宙的美好愿景。 C. 中国航天团队年轻化，青年科研人员已成为航天事业的中坚力量。 D. 中国航天事业仅在航空科研领域发挥价值，尚未服务于百姓生活。 19. 结合三则材料，概括中国航天事业能够不断取得突破的原因。 20. 结合材料，请你说说新时代青少年如何传承航天精神？ 【答案】18. D 19. ①国家重视与战略支持：设立“中国航天日”、以国家力量推动航天事业持续创新发展；②航天精神的引领：一代代航天人弘扬“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神，攻坚克难、接续奋斗；③青年力量的接续传承：科研团队平均年龄仅30多岁，青年工程师、科研人员敢创新、敢突破、敢担当，成为航天攻关主力军；④坚持自主创新：在卫星研制、火箭研发、深空探测等核心领域勇于探索、追求卓越。 20. ①关注航天、热爱科学、主动学习航天科学知识，激发科学热情；②学习航天人“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的精神，以及自主创新、勇于探索、追求卓越的时代品格；③努力学习科学文化知识，勇于探索、敢于挑战，立志投身科学探索，将来为航天（科技）事业贡献力量。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本选材紧扣中国航天发展的时代热点，三则材料各有侧重又形成有机整体：从航天日设立的溯源科普，到近年航天成果的具象梳理，再到青年航天力量的价值阐释，图文搭配兼顾知识性与感染力，既清晰呈现中国航天七秩跨越的脉络，也自然传递航天精神的当代内涵，是兼具科普属性与价值引导性的优质阅读文本。 【18题详解】 D.根据材料二“航天技术早已走出科研殿堂，广泛应用于交通运输、气象预报、农业生产、防灾减灾、通信导航等民生领域，深刻改变着人们的生产生活方式”的内容分析可知，航天技术已经广泛应用于众多民生领域并服务于百姓生活，并非“仅在航空科研领域发挥价值，尚未服务于百姓生活”，该表述与原文不符。 【19题详解】 根据材料一第①段“中国航天日，是为纪念中国航天事业成就、弘扬航天精神、普及航天科学知识而设立的国家级纪念日”和第②段“设立中国航天日，旨在传承航天精神、激发全民科学热情、激励青少年投身科学探索，助力航天事业持续创新发展”的内容分析可知，国家层面的重视与支持为航天事业的发展提供了保障。 根据材料一第②段“一代代航天人坚守‘特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献’的载人航天精神，攻坚克难、接续奋斗，创造了举世瞩目的航天奇迹”的内容分析可知，航天精神的引领让航天人能够迎难而上，不断创造奇迹。 根据材料三第①段“中国航天科研团队平均年龄仅30多岁，大量青年工程师、青年科研人员成为航天攻关的主力军”和“年轻航天人敢创新、敢突破、敢担当，敢于挑战前沿技术难题，在卫星研制、火箭研发、深空探测等核心领域挑起大梁”的内容分析可知，青年力量的接续传承是航天事业不断突破的重要支撑。 根据材料三第②段“新时代航天精神，不再只是艰苦奉献，更包含自主创新、勇于探索、追求卓越的时代内涵”的内容分析可知，坚持自主创新、勇于探索和追求卓越，是航天事业取得突破的内在动力。 【20题详解】 根据材料一第②段“设立中国航天日，旨在传承航天精神、激发全民科学热情、激励青少年投身科学探索”和材料三第②段“广大青少年关注航天、热爱科学、勇于探索，就是对航天精神最好的传承”的内容分析可知，青少年应该多关注航天事业，热爱科学，激发自己的科学热情，并勇于探索。 根据材料一第②段“一代代航天人坚守‘特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献’的载人航天精神”和材料三第②段“新时代航天精神，不再只是艰苦奉献，更包含自主创新、勇于探索、追求卓越的时代内涵”的内容分析可知，青少年应当学习航天人吃苦耐劳、勇于攻关的奉献精神，以及自主创新、追求卓越的时代品格。 根据材料三第①段“年轻航天人敢创新、敢突破、敢担当，敢于挑战前沿技术难题，在卫星研制、火箭研发、深空探测等核心领域挑起大梁”的内容分析可知，青少年应努力学习科学文化知识，培养敢于创新、敢于担当的品格，立志投身科学探索，未来为国家航天和科技事业贡献力量。 三、作文（60分） 21. “云游风景”主题活动即将结束，校团委现向八年级学生征稿，请你参与投稿。 小编征稿： 回味，是秀美山水中，陶弘景长伴林泉，比肩谢公的闲适自得；回味，是澄澈月光下，苏轼漫步庭中，自嘲闲人的复杂感慨；回味，是寒冷深夜里，鲁迅怀念恩师，弃医从文的坚定信念。 回味那些景、那些人、那些事，是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程。请以“回味”为题，写一篇文章。 来稿要求：自选文体（诗歌除外），不少于600字，不得出现真实信息。 【答案】例文： 回味 时光如流水一般匆匆流去，当我蓦然回首，才发现仍有太多的记忆存在我的脑海中，无法抹去，可以让我细细回味，慢慢品尝其中的酸甜苦辣，因为其中充满了家人的疼爱，朋友间的友爱，老师的关爱…… 回味母爱，感受爱的无私。 对于我们来说，晚上熬夜已如家常便饭，不足为奇。可对于早睡早起的妈妈来说，晚上等待儿子回家便不是一件易事，她得经受住无聊、寂寞，坚持抵制自己不进入梦乡。有时我回到家，她会对我说：“累死了，要不是等你，我一觉都已经睡醒。”可是当我要她不要等我时，妈妈她却断然拒绝了，她说：“我要让你知道，不是你一个人在吃苦，学校里有千千万万个同学，家里还有我，我会陪着你的”。有时爱不是用嘴说，而是融入了一个个行动中，妈妈她把等待当作责任，当作爱的体现，无论有多累，她却坚持到底，不肯放弃。 回味友爱，感受它如水的纯洁。 每次放假回家，我们几个老同学都会结伴同行。一路走去，有说有笑，不放过任何宝贵的时间。就连在车上，被挤在一个狭小的空间里，我们依旧谈天说地，还时不时传出一阵阵笑声，惹得其他人投来异样的或是羡慕的眼光。现在回味起来，还觉得那份情是那样的纯洁。社会上有太多的尔虞我诈，勾心斗角，为了自己伤害他人，为求目的不择手段。与这相比，这份情又怎能晶莹剔透，光彩照人。 回味关爱，感受师生情。 每当你上课走神，老师会友情的提醒你，当你太疲劳却还在写作业时，老师会劝你休息一下，当你考试失败垂头丧气，老师会耐心的开导你，给你战胜困难的勇气……鼓励我们努力学习，取得好的成绩。 世界上并不缺乏爱，只要我们不时地回首过去，回味所发生的事，我们会发现原来生活如此美好。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。“回味”在《现代汉语词典》释义是从回忆里体会。回，回忆。指向过去，可以写过去的人、事、物、现象等；“味”，品味，体味，体会，咀嚼。“回味”即有“回忆”也须有“体会”。只有回忆，没有体会是不准确的。结合“回味是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程”可知，写作时要强调“过程”，从“再次感受”、“深入理解”、“重新认识”三个方面，由浅入深，由表及里地深入理解文题的内涵，写出有生活气息且有思考的文章。“回味”一定要有自己“新”的认识、体会、理解——对人生的、学习的……当然，这个“新”是对于自己原先的体验、理解的层面而言的。 第二，立意。文题中“回”是“回忆”(“回想”“回顾”)，从叙述的时间的概念看，要求指向于过去(曾经历的人与事、曾经欣赏的景与物)；从取材范围的角度来看，人、事、景、物等在叙述主体的脑海中留下的深刻印记，可以是个体，也可以是集体，国家、民族；从表现的内容来看，可以是日常生活，可以写重大事件，可以写文学艺术，可以写历史地理，可以写正面的经验，也可以写反面的教训；可以是蓦然回首的感动，可以是痛定思痛的酸苦，也可以是拨云见日的顿悟等。“味”是“余味”“味道”，也是“品味”“体味”“咀嚼”，要求在回忆的基础上“味”出有价值、有意义、有作用的情感、思想、哲理等深刻的内涵来，如果作文中表现出随着时间的积淀和阅历的增加，回味曾经的人、事、景、物、理时，表达出新的、更为深刻的内涵与体会，则是评价作文立意的亮点的标志之一。 第三，选材。生活中，值得“回味”的东西有很多，不论是自己亲历的事；还是他人的事，古人的事，抑或是国家、民族的事，只要是过去发生的，只要是能带给我们享受和乐趣的，或是让我们记忆深刻的人或事，都是可以成为“回味”的素材。如：通过照片里的故事，回味起和父母外出游玩、与小伙伴嬉戏玩耍的一幕幕场景，让“我”更懂得了要珍惜时光，珍惜身边人。选择符合题意的素材，叙写自己的成长经历或人生感悟，表达健康的思想作文。体裁上，较适合写记叙文或散文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年上学期漳州三中阶段教学诊断（一） 八年级语文试题 （试卷总分：150分 考试时间：120分钟） 友情提示：请把所有答案填写（涂）到答题卡上！！请不要错位、越界答题！ 一、积累与运用（24分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）相顾无相识，__________________。（《野望》） （2）月下飞天镜，__________________。（《渡荆门送别》） （3）登临黄鹤楼，远眺苍茫江景，崔颢触景生情，抒发游子思乡之情的名句：“__________________？__________________。” （4）漫步西湖早春，莺燕争春，白居易在《钱塘湖春行》中描摹出鲜活蓬勃的早春图的名句是：“__________________，__________________。” （5）《三峡》中描写夏季江水湍急，与“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙的句子：__________________，__________________。 （6）陶弘景《答谢中书书》中，以早晨生物的灵动，尽显山林鲜活的意趣的名句是：“__________________，__________________。” 2. 阅读下面文字，按要求作答。 中秋、国庆双节相逢，漳州全城喜气洋洋。崭新的地铁穿梭不息，搭 ①（zài） 着八方游客奔赴底蕴深厚的漳州古城。古厝之间，非遗巧手现场展演，精妙绝伦的闽南技艺引得游人驻足。我们驻足凝望斑驳老墙，铭记源远流长的故土文脉，感悟先辈代代传承的精神力量。街巷红灯高挂，各式节庆风物琳琅满目，令人眼花 ②（liáo） 乱；舞台剧《再回闽南》隆重上演，台下观众（ ），深深沉浸在荡气回肠的闽南故事之中。一旁闽超联赛赛场呐喊阵阵，欢呼声此起彼伏。 古老文脉与现代活力热烈交融，温润鲜活的闽南烟火在此尽情 ③（zhàn） 放。这场精彩纷呈的双节活动不但丰富市民的假期生活，还激发大家热爱家乡、建设故土。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 ①______ ②______ ③______ （2）根据下面的提示，在文中括号内填入成语。 《成语大辞典》成语释义：屏住呼吸，收敛声音。形容小心翼翼、凝神专注，不敢发出声响。 （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改建议。 名著阅读交流。（6分） 3. 学校开展了红色经典名著阅读活动，请你积极参与并完成任务。 信仰，是人永恒的精神支柱。请你从下列人物中任选一个，结合《红星照耀中国》具体情节，说说你从他身上汲取到什么样的精神力量。 A.毛泽东 B.周恩来 C.徐海东 二、阅读（66分） （一）（7分） 阅读下面的诗歌，完成小题。 【甲】 使至塞上 [唐]王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 【乙】 晚次①乐乡县 [唐]陈子昂 故乡杳②无际，日暮且孤征。川原迷旧国，道路入边城。 野戍荒烟断，深山古木平。如何此时恨，噭噭③夜猿鸣。 【注释】①次：停留，住宿。②杳：遥远渺茫。③噭噭（jiàojiào）：猿凄厉的鸣叫声。 4. 下列对两首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 甲乙两诗都运用了借景抒情的手法，表达诗人漂泊在外的内心感受。 B. 乙诗语言沉郁质朴，以日暮孤旅为脉络，书写诗人途中的所见所思。 C. 甲诗借燕然典故直抒胸臆，直接抒发诗人渴望奔赴沙场建功的壮志。 D. 乙诗尾联借猿啼烘托愁情，借声响来放大诗人旅途之中的内心感触。 5. 甲、乙两诗都描写了边塞风光，所抒发的情感却不尽相同，请结合全诗简要分析。 （二）（16分） 阅读甲乙两文，完成下面小题。 【甲】 记承天寺夜游 [宋]苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 游沙湖① [宋]苏轼 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安常②善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。” 疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少③洗笔泉水极甘下临兰溪溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡④。”于是剧饮而归。 （节选自苏轼《东坡志林》） 【注释】①本篇作于宋神宗元丰五年（1082），苏轼被贬至黄州时。②庞安常：名安时，字安常，宋代蕲水人。③王逸少：东晋书法家王羲之，字逸少。④唱黄鸡：语出白居易“黄鸡催晓丑时鸣”，比喻时光流逝。 6. 文中画波浪线的句子有三处需要断句，请在答题卡相应的位置写出答案标号。 有王逸少A洗笔B泉C水极甘D下临兰溪E溪水西流。 7. 解释下列加点的词。 加点词语 方法提示 释义（填写文字） 但少闲人如吾两人者耳 成语关联法 但求无过 （1）但：________ 门前流水尚能西 课内迁移法 尚思为国戍轮台 （《十一月四日风雨大作》） （2）尚：________ 而颖悟绝人 义项选择法 绝：①停止。②尽，穷尽。③超过。④极，最。 （《古汉语常用字典》） （3）绝：________ 8. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 （2）闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。 9. 苏轼在两文中称自己为“闲人”“异人”，请结合内容简要分析两文情感的共同点。 （三）（18分） 阅读下面的文字，完成小题。 星落长河：杨振宁的百年科学人生 ①清华园西院11号的老照片里，少年杨振宁站在紫藤架下，眼神里藏着对世界的好奇。这张被父亲杨武之题字“振宁似有异禀”的影像，定格了一位科学巨擘的起点。2025年10月18日，这位跨越一个世纪的物理学家在北京逝世，享年103岁。他的生命轨迹如星河般璀璨，从清华园到斯德哥尔摩，从普林斯顿到归根居，用智慧与赤诚书写了属于中国的科学传奇。 ②1937年的战火中，杨振宁辗转抵达昆明，踏入西南联合大学的校门。在茅草屋顶的教室里，漏雨顺着房梁滴落，他却浑然不觉，专注聆听吴大猷的群论课程；夜晚煤油灯的微光下，他反复研读王竹溪的统计物理著作，书页边缘被手指摩挲得卷起毛边。那些艰苦岁月里的求知时光锻造了他“宁拙毋巧，宁朴毋华”的治学品格。1945年，作为清华留美公费生，他登上开往美国的船，行囊里装着父亲手写的诗集，纸页间还夹着母亲缝制的平安符，也装着对科学前沿的无限向往。 ③芝加哥大学的实验室中，他受费米教授言传身教，在无数次实验数据的比对中，逐渐形成独特的物理直觉；普林斯顿高等研究院的林荫道上，他常与爱因斯坦并肩散步，从相对论的奥秘聊到宇宙的起源，学术视野在一次次思想碰撞中日益开阔。1954年，一篇题为《非阿贝尔规范场》的论文悄然问世，杨振宁与米尔斯提出的理论如同惊雷，划破了粒子物理的迷雾。这一被后人称作“杨-米尔斯规范场论”的成果，最终成为与麦克斯韦方程、爱因斯坦广义相对论比肩的基础理论，奠定了粒子物理标准模型的根基。 ④1957年，瑞典国王手中的诺贝尔奖章，见证了他与李政道因“宇称不守恒”理论获得的殊荣。这对年轻科学家敢于挑战权威的勇气，让“原子弹之父”奥本海默感叹“为高能物理学找到了出口”。1967年，“杨-巴克斯特方程”的发现更开辟了统计物理研究的新方向，促成量子群这一数学新领域的诞生。物理学家戴森曾精准评价：“他是继爱因斯坦和狄拉克之后，20世纪物理学的卓越设计师。” ⑤学术成就之外，家国情怀始终是杨振宁生命中最厚重的底色。1971年，中美关系初现解冻，他便冲破重重阻碍回国访问。在北京见到挚友邓稼先时，当得知中国原子弹完全是自力更生研制而成，这位始终冷静的物理学家当场热泪盈眶，紧握挚友的手久久不愿松开。返美后，他马不停蹄地在哈佛大学、斯坦福大学等多所高校演讲，分享中国的发展与变化，掀起华裔学者访华热潮，被誉为“中美学术交流桥梁第一人”。 ⑥在与周恩来总理会面时，他直言建议重视基础科学研究，这份真知灼见被迅速采纳，为中国科研事业复苏注入关键动力。此后数十年，他募集资金资助近百位中国学者赴美进修，协助设立求是科学基金，帮助国内高校建立理论物理机构，用行动践行着年少时“中国男儿要将只手撑天空”的誓言。 ⑦1999年，77岁的杨振宁接过清华大学聘书，从此把清华园当作第二故乡。八十多岁高龄时，他仍坚持每周为大一新生讲授“普通物理”，课间总被学生围在讲台旁提问，他耐心解答的身影，成为清华园里动人的风景。2003年，他迁入清华园内的“归根居”，亲手在庭院里种下一棵玉兰树，赋诗以“东篱归根翁”自勉；2015年他放弃美国国籍，2017年正式转为中国科学院院士；2021年，他将2000余件珍贵的学术手稿、信件等资料捐赠给清华大学，设立“杨振宁资料室”，为后人研究物理学史留下宝贵财富。 ⑧在百岁华诞的学术研讨会上，他回望与邓稼先的“共同途”之约，声音虽有些沙哑却饱含深情：“我这五十年没有辜负你的瞩望。”这份跨越半世纪的承诺，彰显了科学家的家国担当。杨振宁的百年人生，是科学与人文的完美交融。他能在复杂的物理方程中发现“自然界的秘密之美”，也能在古典诗文中体悟“有我的主观之美”；既敬畏西方科学传统，更珍视中国文化根脉。 ⑨他培养的弟子遍布全球，提携的后辈如潘建伟等成为科研中坚，正如潘建伟院士所言：“杨先生让我们相信，中国人能做出世界顶尖的科学。”如今，编号3421的“杨振宁星”仍在宇宙中运行，如同他留下的精神遗产，永远照亮着人类探索未知的道路。先生虽逝，星光不灭。那些写在方程里的智慧，藏在岁月中的赤诚，早已融入民族复兴的征程，成为永不褪色的精神丰碑。 （有删改） 10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以时间为叙事主线，串联杨振宁求学、科研、报国的人生历程，脉络清晰。 B. 西南联大时茅草教室、煤油灯下的求学经历，塑造了杨振宁踏实严谨的治学态度。 C. 文章语言平实庄重，叙事简练克制，兼具纪实性与文学性，贴合人物传记风格。 D. 文章先议后叙，结尾借“杨振宁星”收束，重在赞美其科研成就，凸显家国情怀。 11. 结合语境，赏析句子。 （1）1954年，一篇题为《非阿贝尔规范场》的论文悄然问世，杨振宁与米尔斯提出的理论如同惊雷，划破了粒子物理的迷雾。（赏析修辞手法） （2）在北京见到挚友邓稼先时，当得知中国原子弹完全是自力更生研制而成，这位始终冷静的物理学家当场热泪盈眶，紧握挚友的手久久不愿松开。（赏析描写手法） 12. 文中多次引用他人对杨振宁的评价，请分析其作用。 13. 结合全文内容，说说你对结尾段画波浪线“先生虽逝，星光不灭”的理解。 （四）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 潘展乐：两年低谷后，我重新找回了信心 ①北京时间9月20日，____________________________________ ②回望过去两年，潘展乐说，这场胜利最重要的意义，是帮他重新找回了自信，“过去这两年，不是我不够努力，而是努力了也总没成绩，这次的成绩让我重新找回了信心。” ③名古屋亚运会男子100米自由泳决赛场，潘展乐面对一众强劲对手——19岁的日本选手村佐达也游出47秒83的本赛季亚洲最好成绩；韩国20岁的小将金荣凡、23岁的黄宣优在上赛季表现突出，都游进了48秒。 ④比赛一开始，潘展乐并不占优。前50米选手们齐头并进，韩国选手金荣凡率先转身，潘展乐位列第三。但到最后的冲刺阶段，潘展乐极限反超，率先触壁，领先金荣凡0.04秒夺得冠军。 ⑤赛后，潘展乐坦言自己并不是天赋型运动员，“游到99米的时候，我都觉得自己可能要输了。可能今天我运气好，侥幸一点。”运气之外，潘展乐认为“大赛经验”也是自己能够摘金的原因之一。 ⑥47秒61，是他近两年来的最佳成绩。“这是一个好的开始，相信以后会游得更好。” ⑦2024年巴黎奥运会男子100米自由泳决赛的赛道上，潘展乐一骑绝尘，以46秒40的成绩打破世界纪录，一战封神。 ⑧然而奥运会后，因伤病等原因，他的竞技状态急剧下滑。去年夏天，他曾这样形容落差，“如果巴黎奥运会时的状态是100分，现在只有20分。”昔日能稳定游进47秒内的他，过去两年连游进48秒都越来越难。 ⑨2025年的世界游泳锦标赛上，潘展乐未能闯入男子100米自由泳决赛；2026年3月的中国游泳公开赛，潘展乐在100米自由泳决赛中游出48秒05，只拿到铜牌。那段时间，潘展乐坦言，“站上出发台都发抖”。 ⑩回望过去两年在低谷中的煎熬，潘展乐认为问题不在能力，而在心态。“原来年纪小，也在上升期，如果还以原来的心态游可能会越游越慢，我在努力找回自己。” ⑪为备战名古屋亚运会，潘展乐前往罗马尼亚外训，与目前最接近自己世界纪录的“世界第二高手”大卫·波波维奇进行合训。与顶尖对手并肩合训，带给潘展乐最大的收获，是心态上的蜕变，让他学会从容地应对竞争。 ⑫“我不可能一辈子都活在2024年的那一天，都说走下领奖台一切从零开始，我就不要把自己当成奥运冠军，把自己当成一个拼领奖台的选手就行了。” ⑬以往参加比赛，潘展乐都以小将自居，但此次再战亚运会，看着泳池里那些2006年、2007年出生的小运动员，潘展乐笑言自己“老了”。“不能说是被年轻选手冲击，这两年我就是在突破自己，突破当年的自己。” （摘自央视新闻，有删减） 14. 下列对这则新闻的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 本文以潘展乐亚运夺冠事件开篇，运用倒叙行文，属于典型的人物动态新闻。 B. 本文叙述潘展乐赛事经历时，多用主观抒情语句，弱化新闻客观纪实性。 C. 本文先写潘展乐夺冠的喜讯，再回溯低谷经历，叙事有序且结构层次清晰。 D. 本文准确标注赛事时空信息，实录潘展乐逆袭过程，体现新闻真实性与时效性。 15. 请为这篇人物通讯补写一段100字以内的导语。 16. 学校文学社将开展“致敬体育青年，淬炼成长力量”主题采访活动，假如你是校园小记者，现场采访夺冠后的潘展乐，你会如何设计采访问题呢？ 问题一：___________________________________ 问题二：___________________________________ 17. 结合新闻内容，说说潘展乐如何“突破当年的自己”。 （五）（10分） 阅读下面材料，完成以下小题。 【材料一】 ①中国航天日，是为纪念中国航天事业成就、弘扬航天精神、普及航天科学知识而设立的国家级纪念日，时间为每年4月24日。1970年4月24日，中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射，拉开了中国探索宇宙的序幕，标志着中国正式迈入航天时代。2026年4月24日是第十一个“中国航天日”，主题为“七秩问天路 携手探九霄”，中国航天事业迎来70周年。官方也围绕“七秩问天路 携手探九霄”主题发布了专属主题海报（如下图）。 ②几十年来，从“两弹一星”到载人航天，从嫦娥探月、天问探火到北斗组网、空间站建成，中国航天实现了从无到有、从弱到强、从跟跑到并跑、领跑的跨越式发展。一代代航天人坚守“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神，攻坚克难、接续奋斗，创造了举世瞩目的航天奇迹。设立中国航天日，旨在传承航天精神、激发全民科学热情、激励青少年投身科学探索，助力航天事业持续创新发展。 【材料二】 近年来中国航天重大成果发展概况 年份 重大航天成就 意义价值 2020年 北斗三号全球卫星导航系统全面建成 打破国外技术垄断，服务全球，惠及民生 2021年 中国空间站天和核心舱发射升空 标志着我国正式进入空间站建造阶段 2022年 问天、梦天实验舱相继对接，空间站建成 建成自主可控、长期有人驻留的太空实验室 2023年 嫦娥六号完成月球背面采样返回 实现人类月球背面采样历史性突破 2024年 天问二号深空探测任务顺利实施 持续拓展中国深空探测领域边界 航天技术早已走出科研殿堂，广泛应用于交通运输、气象预报、农业生产、防灾减灾、通信导航等民生领域，深刻改变着人们的生产生活方式。 【材料三】 ①航天事业的突破，离不开青年力量的接续传承。数据显示，中国航天科研团队平均年龄仅30多岁，大量青年工程师、青年科研人员成为航天攻关的主力军。2025年10月31日亮相的神舟二十一号航天员乘组中，出生于1993年的武飞刚度过32岁生日，是我国执行航天任务最年轻的航天员。年轻航天人敢创新、敢突破、敢担当，敢于挑战前沿技术难题，在卫星研制、火箭研发、深空探测等核心领域挑起大梁。 ②新时代航天精神，不再只是艰苦奉献，更包含自主创新、勇于探索、追求卓越的时代内涵。广大青少年关注航天、热爱科学、勇于探索，就是对航天精神最好的传承，也是中国航天未来持续腾飞的底气。 （摘自网络新闻） 18. 下列对材料的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 中国航天日定在4月24日，是为纪念“东方红一号”卫星成功发射。 B. 中国航天日主题海报设计精美，饱含着人们携手探索宇宙的美好愿景。 C. 中国航天团队年轻化，青年科研人员已成为航天事业的中坚力量。 D. 中国航天事业仅在航空科研领域发挥价值，尚未服务于百姓生活。 19. 结合三则材料，概括中国航天事业能够不断取得突破的原因。 20. 结合材料，请你说说新时代青少年如何传承航天精神？ 三、作文（60分） 21. “云游风景”主题活动即将结束，校团委现向八年级学生征稿，请你参与投稿。 小编征稿： 回味，是秀美山水中，陶弘景长伴林泉，比肩谢公的闲适自得；回味，是澄澈月光下，苏轼漫步庭中，自嘲闲人的复杂感慨；回味，是寒冷深夜里，鲁迅怀念恩师，弃医从文的坚定信念。 回味那些景、那些人、那些事，是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程。请以“回味”为题，写一篇文章。 来稿要求：自选文体（诗歌除外），不少于600字，不得出现真实信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $