福建漳州市诏安县某校2026-2027学年八年级上学期语文第一次阶段学情自测

2026-2027第一次月考八年级上册语文试卷 （满分：150分 考试时间：120分钟） 友情提示：请把所有答案填写到答题卡上！请不要错位、越界答题！ 一、积累与运用（23分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。（8分） （1）《与朱元思书》种总领全文，概括富春江山水特点的诗句是：“ ① ， ② 。” （2）《庭中有奇树》写女子攀折花枝，打算送给思念之人，寄托相思的诗句是：“ ③ ， ④ 。” （3）《赠从弟》（其二）中，刘桢以“ ⑤ ？ ⑥ ”的设问，借松柏之刚劲，勉励堂弟坚守节操。 （4）山川之美，古来共谈。陶弘景用“ ⑦ ， ⑧ ”绘就了江南山水相映之美。（《答谢中书书》） 2. 阅读下面的文字，按要求作答。（8分） 发动机的 ① （páo）哮声越来越大，舰载机愈来愈近，像一匹桀骜不驯的 ② （jùn）马。舰岛的主桅杆上，艳红的八一军旗迎风招展。各个战位上热烈的掌声，瞬间点燃了所有人内心的激情，每个人的脸上都 ③ （zhàn）放出胜利的笑容。这一着，承载着国人的强军梦想。悬停、放钩、精准挂索，一连串动作飞速完成，让人（ ）。舰载机着舰，这一匠心独运的技术方案，背后是科研人员精益求精的执着坚守。这震撼人心的一幕，承载了中国人的强军梦，极大加强了民族自豪感。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分） ①________ ②________ ③________ （2）根据下面的提示，在文中括号内填入成语。（2分） 《现代汉语词典》对该成语的释义：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。 （3）语段画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。（3分） 3. 名著阅读交流。（7分） 我校八年（2）班拟结合《红星照耀中国》名著阅读活动，出一期以“喜迎国庆，长征故事促成长”为主题的班刊，征集“长征故事”推介卡。假设你是该班同学，请根据自己的阅读积累和思考填写一份推介卡。 书目 《红星照耀中国》 长征故事 血战湘江、四渡赤水、（1）______ （请补写一个长征故事）（2分） 推荐语 （2）请结合补写的“长征故事”，围绕其体现的“长征精神”对同学们的学习和生活的指导意义，拟写一段推荐语，提示：从故事和推荐理由两方面写）（5分） 二、阅读（67分） （一）阅读下面的诗歌，完成4-5题。（7分） 龟虽寿 曹操 神龟虽寿，犹有竟时。 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 4.下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 开头以神龟、腾蛇起笔，说明世间万物都有生命尽头，生死是自然规律。 B.“老骥伏枥，志在千里”以老马自比，写出老马卧在马槽，已经丧失志向。 C.“盈缩之期，不但在天”体现诗人辩证的生命观：寿命长短，不全由上天决定。 D.“养怡之福，可得永年”是说调养身心、保持乐观，有助于延年益寿。 5. “老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”历来被人称道，请结合诗句，说说这两句蕴含的情感。（4分） （二）阅读下面文言文，完成6-9题。（17分） 三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 6. 下列句子断句正确的一项是（ ）（3分） A. 至于/夏水襄陵，沿溯阻/绝 B. 其间千二/百里，虽乘奔/御风 C. 绝巘/多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱其间 D. 常有高猿/长啸，属引凄/异，空谷传响 7.解释下列加点字词。（4分） （1）略无阙处（ ） （2）沿溯阻绝 （ ） （3）素湍绿潭( ) （4）良多趣味（ ） 8.将下面句子翻译成现代汉语。（6分） （1）自非亭午夜分，不见曦月。（3分） （2）虽乘奔御风，不以疾也。（3分） 9. “重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”运用了正面描写与侧面描写相结合的手法，请简要赏析。（4分） （三）阅读下面文字，完成10-14题。（19分） 上坡 王广军 ①他的父亲在一个煤球厂做工，每天拉一辆板车挨家挨户地送煤球。马上就要高考了，父亲却累病了，他不得不回到家里。 ②这天一早，母亲来到他屋里，几次欲言又止，但还是说了，你父亲感冒了，你就替他出一天工吧，有两户人家等着用煤球。他没有说话，心里感到一阵刺痛，起身去了厂里。 ③他拉起板车，装上了1000块煤球，又从老板那里问了用户的地址和姓名，就上了路。地点在邻村，也就五里多路，用不了半天就可以回来了。出村时，他始终低着头，担心会遇到村里的熟人。他甚至感觉到有人想和他说话或用异样的目光看着自己，背上如针刺一般。 ④出了村，他长出了一口气。这时才感觉拉板车有点费力，路上坑坑洼洼，他需十分小心才行，因为刚出厂的煤球不结实，如果颠一下，很容易破碎。父亲就是成年累月地干着这样的活儿，才挣出了自己的学费，他突然感到深深的愧疚。 ⑤进了邻村，前面出现了一个不大不小的坡，他犯起难来，自己能上去吗？如果力一上不去或者再倒回来，煤球岂不全部要摔坏吗？他在坡前停了下来，张望着，很想求助路人推一下，但又不认识他们，如果人家拒绝，该是多么难堪啊！ ⑥时间一分一秒地过去，他有些焦急起来，这样等下去不是办法，只能求人帮忙了。这时，从对面坡上走来一位上了年纪的老人。他心头一阵欣喜，有年纪的人都很善良的，就求他吧。可等那人走近了，他却猛地转过身并蹲下了身子，深深地埋下了头。 ⑦来人是他的初中老师！他清楚地记得，老师对他很好，在读初三时，他曾一度失去信心，连学都不想上了，正是老师经常找他谈心，鼓励他说，你是一个很有潜力的学生…… ⑧他明显地感觉到老师已经来到了身边，尽管他低着头，肯定被老师认出了。但是，老师什么也没有问，只是说：“上吧，我帮你推。”他只好站起身，冲老师笑了一下，心底充满了感激。他深深地吸了一口气，把板车的拉带挂在肩上，运足了力气。有老师帮忙，他心里有底了。 ⑨上坡到一半的时候，他明显感到了吃力，每迈一步都很费劲，但他咬着牙，憋足了劲儿，一步步艰难地爬行。他想，幸亏有老师给推着，靠自己是无论如何也上不去的。 ⑩快到坡顶的时候，坡也陡了，都有些迈不动步了，甚至板车要停下来。就听老师喊，加油！用力！拉带深深陷进他的肩膀，豆粒大的汗珠子不停地落下，他又俯低了身子，咬了咬牙，终于上去了。 ⑪上坡后，他先是喘了一阵子气，才稳下心神。然后，他感激地道谢：“谢谢老师！”老师很平静地对他说：“我根本没有帮你，是你自己拉上来的，我只是在车后跟着而已。”他吃惊地望着老师，老师冲他摊开双手。果然，老师的两只手上居然连一点煤灰也没有。 ⑫“你能行，要相信自己！”老师对他说完这句话就走了。望着远去的背影，他反复咀嚼着老师的那句话，不由得泪眼蒙眬起来。 10.下列对文章内容理解与分析，正确的一项是（ ）（3分） A. “他”拉煤上坡时，老师一直在后面用力推车，帮他减轻负担，最后成功上坡。 B. 文中写“他”突然感到深深的愧疚，是因为自己读书不努力，辜负了父亲的期盼。 C. 文章写老师手上没有煤灰，这个细节巧妙揭示真相，突出老师教育方式的智慧。 D. 全文以“拉煤遇到老师”为线索，重点表达了对底层劳动者辛苦生活的同情。 11.请从修辞角度欣赏文中画横线的句子。（3分） 他甚至感觉到有人想和他说话或用异样的目光看着自己，背上如针刺一般。 12.请从描写的角度赏析文中画波浪线的句子。（3分） 可等那人走近了，他却猛地转过身并蹲下了身子，深深地埋下了头。 13.结合选文内容，简要分析老师是一个怎样的人。（6分） 14.结合选文内容，分析标题“上坡”的含义。（4分） （四）阅读下面文字，完成15-17题。（12分） 全红婵展示完美“水花消失术” 新华社杭州10月3日电（记者夏亮、周欣、李嘉、谢琳） 3日进行的女子10米台和男子3米板决赛，中国队再度包揽了各自项目的冠亚军，全红婵再次展示完美“水花消失术”。 女子10米台预赛，全红婵和陈芋汐分获前两名，以“断崖式”的领先优势晋级当晚的决赛。决赛中，两位金牌好搭档上演“神仙打架”，引来现场观众阵阵惊呼。 比赛的高潮出现在第二轮。在波澜不惊的第一轮过后，全红婵第二跳407C的动作表现十分完美，从空中姿态到入水，完美展示了何为“水花消失术”，现场7名裁判一致打出了10分的满分。凭借这一跳96分的卓越表现，全红婵在第二轮过后领先陈芋汐22分。 第三跳，陈芋汐凭借更高难度的626C和更出色的完成度，将两人之间的分差缩小至12.70分。 第四跳，两人动作都是207C。在此前的比赛中，全红婵的“水花消失术”曾多次在该动作中失灵。在陈芋汐高质量完成动作拿到94.05分后，全红婵再次“踏入同一条河流”，在入水时出现明显失误，只拿到了75.90分。总得分上，陈芋汐反超全红婵5.45分进入最后一轮。 一跳定乾坤的第五轮，相同的动作，压轴出场的全红婵顶住了压力，拿到了比陈芋汐更高的分数，最终以2.55分的微弱优势逆转夺金，陈芋汐和马来西亚选手潘德莱拉分获银牌和铜牌。 （选自新华网2023年10月3日新闻，有删改） 15. 下列理解和分析，符合原文意思的一项是（ ）（3分） A. 这则新闻报道的篇幅较短、时效性弱，但是传播性强。 B. 写现场观众惊呼的反应是从侧面角度衬托决赛的精彩。 C. 全红婵在第五轮比赛后，以“断崖式”领先优势夺冠。 D. 陈芋汐凭借第三跳 626C的出色发挥，最终反超全红婵。 16. 学校文学社成员准备去采访全红婵的教练，请帮他们完善采访提纲。（3分） 时间、地点 2023年11月10日下午三点家里或办公室 采访对象 （1） 采访目的 了解全红婵在跳水队的训练和生活情况 采访方式 深度访谈照片拍摄 采访用具 纸、笔、相机或手机 采访问题 （2） （3） 17. 本文和课文《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》都是对跳水运动的新闻报道，但侧重点有所不同，请从体裁、内容和表达方式上谈谈它们的不同之处。（6分） 链接材料 紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 （节选自《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》） （五）阅读下面材料，完成18-20题。（12分） 【材料一】 2025年春晚，杭州宇树科技的16个“福兮”人形机器人与舞者共舞《秧BOT》。机器人身着花坎肩、手持手绢，完成原地转体、倒立抛帕等动作，精准复刻陕北秧歌的“闪转腾挪”。其动作数据源自对非遗传承人的动态捕捉，通过AI算法将传统秧歌的韵律转化为机器人的运动逻辑，让科技成为传统文化的“翻译者”。 文化学者分析：“机器人跳秧歌的反差感，本质是现代科技对传统文化的‘二次激活’”。 【材料二】 “文化+科技”解锁文化传承 全息投影技术还原编钟的结构与纹理 APP视频、3D演示针法刺绣教学 AI绘画生成动态版《清明上河图》 累计吸引500万人次线上参观，互动留言量达100万条，是传统线下展览观展人数的5倍，互动量的10倍。 吸引超5000万用户学习，让刺绣这一传统技艺的受众大幅拓宽。 将静态古画变为鲜活市井生活场景，接待观众达30万人次。 【材料三】 北京师大附中开设“非遗数字创客”课程。学生需先跟随皮影传承人学习一个月雕刻技艺，掌握“拉线人”手法，再用编程控制机器人演绎《西游记》片段。课程要求“先学技艺、再用科技”，如设计机械手臂时，必须符合皮影戏“三分雕，七分演”的动作规律。 教师点评：“科技不应替代人的匠心，而应成为放大传统之美的工具。只有亲手做过拉线人，才能让机器人舞出皮影的灵魂。” 学生感想：“雕刻皮影时，我理解了什么是‘匠心’；编程机器人时，我看到了传统技艺的未来。” 18. 下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 春晚《秧 BOT》呈现人形机器人与舞者共舞的表演形式。 B. 科技可还原编钟结构与纹理、演示刺绣针法及生成动态图。 C. “非遗数字创客”是一门“科技+传统文化”的创新课程。 D. 材料显示“科技+文化”赋予传统文化新活力，它可取代人。 19. 结合材料二，简要分析“科技+文化”展览的优势。（3分） 20. 小南和爸爸就“科技与传统文化”的话题展开讨论。请根据材料内容，补全对话。（6分） 小南：爸爸，机器人跳秧歌太酷了！那机器人是如何表演秧歌？ 爸爸：①____________________，这其实是用科技“翻译”传统文化，是对传统文化的“二次激活”。 小南：那我们会用科技就行了吗？ 爸爸：不行！就像北师大附中开设“非遗数字创客”课程的要求：②____________________。 小南：爸爸，科技和传统文化融合的意义是什么呀？ 爸爸：③____________________。 三、写作（60分） 21. 阅读下面的材料，按要求写作。 成长，是不断突破自我的过程。我们会遇见挑战，也会鼓起勇气，跨过那道横在面前的关卡。 请以《跨过______》为题，写一篇文章。 要求：①补全题目；②不少于600字；③写出真情实感。 2026—2027学年第一次月考八年级上册语文 参考答案与解析 一、积累与运用（23分） 1．（8分，每空1分，错一字该空不得分）（1）①奇山异水②天下独绝【提示】"奇山异水，天下独绝"总领全文，后文"水皆缥碧……"与"夹岸高山……"即从此展开；注意"绝"右边是"色"字底的上半，勿写成别字。（2）③攀条折其荣④将以遗所思【提示】"遗"读wèi，意为"送给"，此二句写折花寄相思；"攀条"字形易错。（3）⑤岂不罹凝寒⑥松柏有本性【提示】设问句式，"罹"（遭受）为易错字，注意上部"罒"。（4）⑦高峰入云⑧清流见底【提示】写"山水相映"：山（高峰）与水（清流）对举，不是"晓雾将歇，猿鸟乱鸣"。〔卷面第(1)空题干"种"应为"中"，属排印小误。〕 2．（8分）（1）（3分）①炮②骏③绽【提示】咆哮（páo xiào）；骏马（jùn）；绽放（zhàn）。注意"骏"右旁是"夋"，"绽"为绞丝旁。（2）（2分）眼花缭乱【解析】《现代汉语词典》"眼花缭乱"释义即"眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱；也比喻事物复杂，无法辨清"。"悬停、放钩、精准挂索一连串高速动作"令人看不过来，用"眼花缭乱"恰当。若填"目眩神迷"义虽相近，但与所给词典释义的对应不及"眼花缭乱"准确。（3）（3分）修改后的句子：这震撼人心的一幕，承载了中国人的强军梦，极大增强了民族的自豪感。（或"……极大激发了民族自豪感。"）【解析】病因是动宾搭配不当："加强"不能与"自豪感（的心情）"搭配，应改为"增强（激发、提升）"；酌情将"民族自豪感"理顺为"民族的自豪感"。只改"加强"为"增强"即可得满分。 3．（7分）（1）（2分）示例：飞夺泸定桥（其他正确答案：巧渡金沙江、强渡大渡河、爬雪山、过草地、飞夺泸定桥、彝海结盟、会宁会师等，写出一个即可） （2）（5分）推荐语示例：在《红星照耀中国》中，飞夺泸定桥的故事最震撼人心：22名勇士冒着对岸密集的枪弹，攀着桥下光溜溜的铁索向东岸发起进攻，脚下是奔腾的大渡河，他们却无路可退、有进无退，一举夺下泸定桥。推荐理由：这场恶战诠释了长征精神的核心——坚定信念、不畏艰险、勇往直前。对照我们的学习与生活，数学压轴题、长跑的"极点"、一次考砸后的沮丧，就是我们各自的"铁索桥"。读这本书，就是让这些攀着铁索冒弹雨前进的红军战士给我们打气：认准目标，咬紧牙关，一步一索地爬，再险的关口也终会被我们跨过。愿你从《红星照耀中国》中汲取自己成长的力量。【评分】写清故事梗概2分；点明长征精神内涵1分；联系学习生活谈指导意义1分；语言通顺、有推介语气1分。 二、阅读（67分） （一）诗歌鉴赏《龟虽寿》（7分） 4．B（3分）【解析】"老骥伏枥，志在千里"恰恰意为年老的良马卧在马槽边，仍怀日行千里之志——"已丧失志向"与诗意完全相反，B项理解错误。A（神龟、腾蛇终有尽时，说明生死是自然规律）、C（寿命长短不只取决于天，体现辩证生命观）、D（保养身心怡情可以延年）均正确。故选B。 5．（4分）示例：曹操以"老骥"自比——骏马虽伏于马槽，仍志向千里；以"烈士暮年，壮心不已"直抒胸臆，抒发自己虽到晚年，统一天下、建功立业的雄心壮心依然炽热不减的豪情，表现他不屈服于自然规律、积极进取、自强不息的人生态度和老当益壮、慷慨激昂的豪迈气概。（比兴/自比1分，壮志豪情1分，进取的人生态度1分，语言流畅1分）【提示】"烈士"指能建功立业的人，非今义；结合"盈缩之期，不但在天"答出乐观进取的生命观亦可。 （二）文言文《三峡》（17分） 6．C（3分）【解析】C项"绝巘/多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱其间"停顿无误：主语"绝巘"与谓语"多生怪柏"之间、并列主语"悬泉"与"瀑布"之间皆可停，"飞漱其间"语意连贯。A项"沿溯阻/绝"破词，应为"沿溯/阻绝"；B项"其间千二/百里"割裂数量，应为"其间/千二百里，虽/乘奔御风"；D项"属引凄/异"破词，应为"常有/高猿长啸，属引/凄异"。故选C。 7．（4分，各1分）（1）阙：同"缺"，空隙、缺口（2）溯：逆流而上（"沿"为顺流而下；按卷面实际加点字作答）（3）素：白色（素湍：白色的急流）（4）良：甚，很（良多趣味：趣味无穷） 8．（6分，各3分）（1）如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。（采分点：自—如果；亭午—正午；夜分—半夜；曦—日光，文中指太阳）（2）即使骑上快马、驾着风，也没有这么快。（采分点：虽—即使；奔—这里指飞奔的马；御—驾着；疾—快。"奔"译为"奔驰的骏马"关键） 9．（4分）示例："重岩叠嶂，隐天蔽日"是正面描写直接写山——层峦叠嶂遮天蔽日，突出山之高峻；"自非亭午夜分，不见曦月"是侧面描写，借"除非正午半夜看不见日月"这一视觉效果来衬托，间接表现山的高、峡的深。二者结合，既写"面"又写"点"，把三峡连绵陡峭、蔽日参天的雄伟气象写到极致，也暗含作者的惊叹赞美。【评分】正面/侧面各指认并分析1分，"相结合"表达效果（突出山高峡深、雄奇险峻）1分，语言1分。若答"夸张"结合可酌情。 （三）文学类文本《上坡》（19分） 【文意梳理】高考在即，父亲累病了，"我"替他拉板车送煤球；出村怕遇熟人，坡前犯难求助又难为情；来帮忙推车的竟是初中老师——上坡后老师摊开没有煤灰的双手："我根本没有帮你，是你自己拉上来的""你能行，要相信自己！"文章赞美自立自信、勇于爬坡的成长，也致敬润物无声的教育智慧。 10．C（3分）【解析】A错：老师"根本没有帮你"，只是随车鼓劲，"一直用力推车"不符原文；B错：愧疚的原因是体会到父亲"成年累月干着这样辛苦的活儿才挣出自己的学费"，暗含对父亲的心疼与对自己过去不曾体恤的自责，并非"读书不努力辜负期盼"；C正确："手上没有煤灰"这一细节巧揭真相——老师一路并未推车，他是在用"陪你使劲"的方式帮你鼓起信心，凸显其尊重学生、善于激励的教育智慧；D错：全文线索是"上坡"（拉煤爬坡→人生爬坡），主旨是自信自立、克服困难成长，并非"对底层劳动者的同情"。故选C。 11．（3分）示例：运用比喻（兼夸张）的心理描写，把异样目光带来的感受比作"背上如针刺"，生动形象地写出"他"出村拉煤时害怕被熟人撞见的紧张、难堪与自卑，刻画出一个敏感自尊的少年形象，也为后文"见到老师猛地转身躲开""泪眼蒙眬"等心理变化作铺垫。（修辞判断1分，分析2分） 12．（3分）示例：动作描写。"猛地转过身""蹲下身子""深深埋下头"一连串动作（"猛地"见情急），传神地写出认出来人正是老师时瞬间涌上的窘迫与躲避心理——他怕被老师看到自己拉煤的"狼狈"，与后文老师不动声色的保护形成对照，突出人物自尊敏感的形象。（指出描写方法1分，联系心情分析1分，与下文关系/效果1分） 13．（6分）示例：①关爱学生、耐心善教（育人有方）——初三时"他"一度灰心丧气不想上学，老师经常找他谈心，用"你是一个很有潜力的学生"帮他重拾信心；②尊重学生、保护其自尊心（润物无声的教育智慧）——坡上撞见拉煤的学生窘迫躲闪，老师什么也没问，只平静地说"上吧，我帮你推"，不点破、不怜悯；③以行动激励自立自强——到达坡顶后摊开没有煤灰的双手揭真相，留下"你能行，要相信自己！"，让学生懂得真正的力量来自自身。【评分】每点2分：概括形象特点1分＋结合文本内容1分，三点共6分。 14．（4分）表层义：指"他"拉着载有千块煤球的板车，咬紧牙关一步步爬上一个真实的大上坡；深层（比喻）义："上坡"象征成长路上遇到的一个个难关——他跨过了自卑、虚荣与怯懦，在老师的激励下完成了一次心灵的"上坡"（精神成长），也寄寓"人生的上坡路要靠自己挺起、发力"的人生哲理；以"上坡"为题，双关（线索），含蓄隽永，突出自立自信、迎难而上的主题。【评分】表层1分＋深层举例2分＋作用/情感1分。 （四）新闻阅读《全红婵展示完美"水花消失术"》（12分） 15．B（3分）【解析】A错：通讯社电讯稿"今日电"恰恰时效性强（另：消息类体裁篇幅较短、传播快，但"时效性弱"表述错误）；B正确：写现场观众"阵阵惊呼"是从侧面烘托决赛"神仙打架"之精彩，属侧面描写；C错："断崖式领先"出现在预赛晋级阶段，决赛夺金优势仅2.55分"微弱优势逆转"；D错：陈芋汐第三跳缩小分差、第四跳得分反超"进入最后一轮"，但最终夺冠的是第五轮顶住压力的全红婵——"最终反超"说法与原文不符。故选B。 16．（3分）示例：（1）采访对象：指导全红婵训练的国家跳水队教练（全红婵的教练）。（2）问题一：请问全红婵平时一天的训练量有多大？为练好207C等动作，她付出了怎样的努力？（3）问题二：赛场之外，她的学习和生活是怎样安排的？您对和她同龄、正在克服各种困难的中学生有什么寄语？【评分】每空1分。对象须是与全红婵训练生活密切相关的教练（1分）；两个问题须围绕"训练和生活情况"的采访目的（各1分），表意清楚、有礼貌即可。 17．（6分，每方面2分，须两相比较）①体裁：本文是赛事消息（动态新闻通讯体），及时报道一场完整决赛；《"飞天"凌空》是新闻特写，截取一个横断面集中再现瞬间。②内容：本文覆盖预赛至五轮决赛全过程，交代比分起伏、中国队包揽冠亚军的结果，信息量大、重事实与数据（如"96分""22分""2.55分"）；《"飞天"凌空》（及链接材料）只聚焦吕伟起跳—腾空—入水的1.7秒瞬间及观众反应，重在夺魁一刻的风姿。③表达方式：本文以记叙、说明为主，客观平实，用数字准确交代赛况；《"飞天"凌空》以描写、抒情为主，"疾如流星""慷慨的1.7秒"细致摹写动作线条，文学味浓、现场感强。 （五）非连续性文本·科技与传统文化（12分） 18．D（3分）【解析】材料三明确指出"科技不应替代人的匠心，而应成为放大传统之美的工具""只有亲手做过拉线人，才能让机器人舞出皮影的灵魂"——科技"可以取代人"的说法颠倒文意。A、B、C均符合材料。故选D。 19．（3分）示例：①打破场地限制、受众面更广：全息投影编钟线上参观逾500万人次，是线下观展人数的5倍；②互动性强：留言达100万条，是传统展览互动量的10倍；③降低学习门槛、拓宽传承人群：APP的3D刺绣教学吸引超5000万用户，让传统技艺受众大幅拓宽；④化静为动、体验鲜活：AI动态版《清明上河图》把古画变成鲜活市井场景，接待30万人次。【评分】每点1分，答出三点、结合材料二的数据即可。 20．（6分，每空2分）①先动态捕捉非遗传承人的秧歌动作形成数据，再用AI算法把传统秧歌的韵律转化为机器人的运动逻辑（所以机器人能精准复刻秧歌的"闪转腾挪"）。②"先学技艺、再用科技"——要先跟着皮影传承人学一个月雕刻，掌握"拉线人"手法，做出符合"三分雕，七分演"规律的机械手臂，然后才能编程演绎。③示例：科技不是替代匠心，而是放大传统之美；它让古老文化以新形式"活起来""潮起来"（二次激活），更贴近今天的观众（尤其青少年），为传统文化传承打开未来。（意近即可） 三、写作（60分） 21．【写作指导】半命题作文"跨过＿＿＿"。①补题宜小不宜大、宜实宜新：可填具体之"关"（那道坎、独木桥、800米跑道、讲台下三分钟的舞台），亦可填抽象之"障"——恐惧、自卑、粗心、误会、依赖、挫折、"那座山"。②立意紧扣材料：成长＝不断突破自我；"跨过"的过程即成长的证据——重点不在"关"有多大，而在跨过时你做了什么（心理、动作、努力的过程要详写）。③构思示例：先把题目补完整（如《跨过那道坎》《跨过心里的"铁索桥"》），先写"关"之险（一次演讲前我紧张到胃疼/一道数学压轴题三次做错），再写"跨"之艰（老师的信任眼神、深夜演算的草稿、一步步练习的细节与心理起伏），最后写"过"之悟（跨过的不是那道坎，是从前退缩的自己）；由事及理，回扣"成长与突破"。④要求：先补全题目；不少于600字；有真情实感；文中不得出现真实校名人名（可用××）。 【评分参考】60分制：立意深远、内容充实、结构严谨、语言流畅有文采、书写工整（48—60）；切题、内容具体、结构完整、语言通顺（36—47）；基本切题、内容较空、有语病（24—35）；偏题或字数严重不足、语句不通（23及以下）。未补题扣2分；少于600字酌情扣3—6分；出现真实人名校名的按考场规则处理。 范文： 跨过心底的自卑 夜色漫过窗台，我望着镜中攥紧拳头的自己，耳边又回响起那次上台前心底细碎的胆怯。原来成长，就是鼓起勇气，跨过心底那道名为自卑的坎。 曾经的我，是班级里最沉默的人。课堂上老师提问，明明心中已有答案，可我总把头埋得很低，生怕目光与老师相遇。我害怕开口，害怕自己说得不好引来旁人异样的眼光，那份沉甸甸的自卑，像一堵厚厚的墙，把我牢牢圈在角落。每当班级要举行演讲活动，我总是下意识往后缩，告诉自己：我不行，我做不到。 那次语文课前五分钟演讲，老师却偏偏点到了我的名字。接到任务的那一刻，我的心骤然一沉。一连好几天，焦虑缠绕着我。稿子改了一遍又一遍，深夜对着镜子反复练习，可只要一想到要站在全班同学面前说话，我的手心就止不住冒汗，喉咙仿佛被什么东西堵住。我无数次想要找老师推脱，可转念一想，难道我就要永远躲在自卑的阴影里吗？我不想一直做那个退缩的自己。 演讲那天，教室里安静下来，轮到我上台。双腿像灌了铅一般沉重，我一步步挪上讲台。台下几十道目光一齐落在我身上，我的大脑瞬间一片空白，原先背熟的内容几乎全部遗忘。我紧紧捏着手中的稿纸，指尖微微发抖，自卑又一次涌上心头，想要让我转身逃离。 就在想要放弃的瞬间，我想起无数个夜晚对着镜子练习的模样。我深吸一口气，抬起低垂的脑袋，努力稳住颤抖的声音，一字一句缓缓开口。刚开始还有些许磕绊，可讲着讲着，我渐渐沉浸在文字之中，忘记了紧张，忘记了害怕。当最后一句话落下，教室里响起阵阵掌声。我抬眼望去，同学们眼里是真诚的肯定。走下讲台，我长长呼出一口气，心里那堵困住我的高墙，好像轰然裂开一道缝隙。 那次演讲算不上完美，却成为我成长路上重要的一步。我终于明白，所谓自卑，不过是自己给自己设置的障碍。它看不见摸不着，却会拦住我们向前的脚步。跨过自卑，不是一下子变得无所畏惧，而是明明心怀忐忑，依旧愿意鼓起勇气迈出脚步。 往后的日子，我慢慢试着主动举手回答问题，敢于表达自己的想法。我懂得，人生路上还有许许多多的关卡等待我们跨越。而最先要战胜的，往往是内心的怯懦。跨过心底的自卑，我遇见了更加勇敢的自己，也看见了更广阔的远方。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $