精品解析：云南丘北县树皮乡中学 2026年秋季学期八年级道德与法治9月学情自测试卷

云南丘北县树皮乡中学 2026年秋季学期八年级 道德与法治9月学情自测试卷 范围：八年级上册第一单元 （本练习共两个大题，28个小题，共8页；满分100分） 温馨提示： 1.为方便老师批改作业，学生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在练习卷、草稿纸上作答无效。 2.练习结束后，请将练习卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 我们主动走进社会、参与社会生活，是因为（ ） ①人的成长是不断社会化的过程      ②只要参与社会活动，就可以解决一切难题 ③随着成长，我们与社会的联系越来越密切    ④作为社会的一员，我们的生存和发展离不开社会 A. ①②③      B. ①②④      C. ①③④      D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：人的成长是不断社会化的过程，我们需要通过社会生活学习知识、掌握技能、养成价值观，故①说法符合题意。 ②：“只要⋯⋯就可以解决一切难题”说法过于绝对，参与社会活动有助于成长，但不能解决所有问题，故②说法错误。 ③：随着成长，我们的社会生活空间不断延展，与社会的联系越来越密切，需要主动融入，故③说法符合题意。 ④：个人是社会的有机组成部分，我们的生存和发展离不开社会提供的物质支持和精神滋养，故④说法符合题意。 2. 我们要主动融入社会生活。下列活动有助于我们感受社会生活的有（ ） A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查感受社会生活的途径。 ①：在家刷题是个人独立学习行为，未与他人或社会环境互动，属于个人活动，故①不符合题意； ②：去敬老院关爱老人是参与社会公益活动，通过与老人互动感受社会温暖，故②符合题意； ③：在家锻炼是个人居家活动，无社会交往，属于个人生活，故③不符合题意； ④：结伴旅游通过与同伴及社会环境接触，感受不同社会场景，故④符合题意； 故本题选D 3. 在社会生活中，人们从事不同类型活动，共同构成多姿多彩的社会生活。下列观点正确的是（ ） ①物质生产活动保障人们的物质生活需要 ②有序参与政治活动助力民主法治建设 ③精神生产活动能够彻底消除文化差异 ④各类社会活动功能相同、互不关联 A. ①②      B. ①④      C. ②③      D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：物质生产活动是人类社会存在和发展的基础，能够保障人们的物质生活需要，故①说法正确； ②：有序参与政治活动有利于公民行使民主权利，助力民主法治建设，故②说法正确； ③：文化差异客观存在，应相互尊重，精神生产活动不能彻底消除文化差异，“彻底消除”说法过于绝对，故③说法错误； ④：各类社会活动功能不同，且相互联系、相互影响，“功能相同、互不关联”说法错误，故④说法错误。 4. 面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。下列观点符合材料主旨的是（ ） A. 社会发展依靠成年人，青少年只需专心读书  B. 个人的发展能够决定社会前进的方向 C. 融入社会必然会影响青少年的学习成绩 D. 个人发展与社会进步密不可分，要主动融入社会 【答案】D 【解析】 【详解】A：青少年也是社会的一员，应关注社会发展并积极融入，故A说法错误； B：“决定”说法过于绝对，个人发展会影响社会，但不能决定社会前进的方向，故B说法错误； C：主动融入社会有利于青少年健康成长，合理安排不必然影响学习成绩，故C说法错误； D：个人是社会的有机组成部分，个人发展与社会进步密不可分，要主动融入社会，故D说法正确； 5. 在家里，小芳是父母的女儿；在校园，小芳是在校学生；外出购物时，小芳是消费者；参加志愿服务时，她是志愿者。这说明（ ） A. 人们的角色一成不变         B. 人的身份是在社会关系中确定的 C. 角色越多，承担的责任越少       D. 每个人拥有相同的社会身份 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干中小芳在不同场合有不同的身份，说明角色是随着场景变化而变化的，故 A 说法错误； B：小芳在家里、校园、购物、志愿服务等不同社会关系中具有不同身份，说明人的身份是在社会关系中确定的，故 B 说法符合题意； C：责任与角色相伴，角色越多，通常意味着需要承担的责任越多，故 C 说法错误； D：每个人在社会中所处的关系不同，拥有的社会身份也不同，并非相同，故 D 说法错误。 6. 人们依据建立基础不同，把社会关系分为血缘关系、地缘关系、业缘关系。下列归类正确的是（ ） ①兄弟姐妹——血缘关系       ②同乡邻里——地缘关系 ③单位同事——业缘关系       ④隔壁邻居——业缘关系 A. ①②③      B. ①②④      C. ①③④      D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：兄弟姐妹是基于血缘或婚姻形成的关系，属于血缘关系，故①说法正确； ②：同乡邻里是基于居住地点相同或相近形成的关系，属于地缘关系，故②说法正确； ③：单位同事是基于职业或工作形成的关系，属于业缘关系，故③说法正确； ④：隔壁邻居是基于居住地点相近形成的关系，属于地缘关系，而非业缘关系，故④说法错误。 7. 观察下图，图片印证的道理是（ ） A. 社会关系是复杂多变的        B. 参与社会实践是成长的唯一途径 C. 人不能脱离社会而孤立存在       D. 每个人都主动服务奉献社会 【答案】C 【解析】 【详解】A：图片体现的是个人的生存发展离不开他人和社会的支持，并未体现社会关系复杂多变的特点，故A不符合题意。 B：“唯一途径”表述过于绝对，参与社会实践是成长的重要途径，并非唯一途径，故B说法错误。 C：我们吃的食物来自农民劳作，读的书本需要多个行业的人付出劳动，说明每个人的生存发展都离不开社会，需要从社会中获得物质支持和精神滋养，人不能脱离社会孤立存在，故C符合题意。 D：“每个人都主动服务奉献社会”的表述过于绝对，不符合实际情况，故D说法错误。 8. 我们呱呱坠地时，只是生物学意义上的人，仅仅依靠自己的生物本能无法在社会中生存，需要不断地社会化。下列对社会化理解正确的是（ ） A. 社会化就是单纯学习书本文化知识 B. 社会化只需要家庭、学校发挥作用 C. 社会化是生物个体转化为社会人的过程 D. 只要进入学校学习，就能完成社会化 【答案】C 【解析】 【详解】A：社会化不仅是学习书本文化知识，还包括学习社会规范、技能及培养社会情感等，故 A 说法错误。 B：社会化需要家庭、学校、社会等多方面共同作用，不仅仅依靠家庭和学校，故 B 说法错误。 C：社会化是指个体在与社会互动过程中，逐渐成长为合格社会成员的过程，即生物个体转化为社会人的过程，故 C 说法正确。 D：社会化是贯穿一生的过程，仅靠进入学校学习无法完成社会化，故 D 说法错误。 9. 《论语》有言：“性相近也，习相远也。”意思是人先天本性相差不大，后天所处环境与习得造就巨大差距。从“人的社会化”角度理解，这句话启示我们（ ） ①后天的学习与社会生活深刻影响人的成长    ②积极参与社会实践有利于自身不断社会化 ③人的品性由先天本性决定，后天无法改变    ④我们要主动融入社会，在实践中锤炼自我 A. ①②③      B. ①②④      C. ①③④      D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：题干指出后天所处环境与习得造就巨大差距，说明后天的学习与社会生活深刻影响人的成长，故①符合题意； ②：人的成长是不断社会化的过程，积极参与社会实践有利于自身不断社会化，符合题干启示，故②符合题意； ③：人的品性受先天本性影响，但更受后天环境和教育塑造，并非后天无法改变，故③说法错误； ④：鉴于后天习得的重要性，我们要主动融入社会，在实践中锤炼自我，促进全面发展，故④符合题意。 10. 人的成长是不断社会化的过程。以下途径可以帮助我们不断社会化的有（ ） ①学习生活基本技能         ②积极参与课堂学习 ③参加劳动实践活动         ④拒绝与他人交往 A. ①②③      B. ①②④      C. ①③④      D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：学习生活基本技能是适应社会生活的基础，有助于我们成为合格的社会成员，故①符合题意； ②：积极参与课堂学习能获取知识、了解社会规范，促进个人社会化，故②符合题意； ③：参加劳动实践活动能增强社会责任感，帮助我们在实践中融入社会，故③符合题意； ④：拒绝与他人交往会导致自我封闭，阻碍社会化进程，不利于成长，故④说法错误。 11. 出生后，在父母教导下我们学会吃饭、说话、走路；在老师同学帮助下学习文化与劳动技能，在与他人的交往互动中了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观。这说明实现社会化需要（ ） A. 感受丰富的交往形式和社会生活内容     B. 在社会生活中学习生活技能和行为规范 C. 不断扩大社会生活空间和交往范围      D. 依靠他人帮助，不必尝试独立处理事情 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干强调的是通过学习技能和规范实现社会化，而非单纯感受交往形式，故A不符合题意； B：题干中提到学会吃饭、说话、技能、遵守规范、形成价值观等，正是在社会生活中学习生活技能和行为规范的过程，故B符合题意； C：题干侧重的是学习的内容和成长的过程，而非单纯强调空间和范围的扩大，故C不符合题意； D：社会化要求我们逐渐独立，承担社会责任，不能完全依赖他人，故D说法错误。 12. “人不学，不知义。”这启示我们在与他人的交往互动中（ ） ①学习行为规范 ②为所欲为，放纵自我 ③懂得礼义廉耻 ④争强好胜，得理不饶人 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查以礼待人。 ①③：题文中，“人不学，不知义”，意思是人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才，启示我们在与他人的交往互动中要学习行为规范，懂得礼义廉耻，故①③说法正确； ②：要遵守规则，不能为所欲为，放纵自我，故②说法错误； ④：争强好胜，得理不饶人，不符合人际交往中应遵循的礼仪和道德准则，故④说法错误； 故本题选A。 13. 近年来，云南依托古滇文化、南诏大理文化、茶马古道、非遗民族文化资源，打造《云南映象》《消失的地平线》等文艺作品，推出各类文博展览、民族文化纪录片，深受广大群众喜爱。这让我们（ ） A. 从社会中获得物质支持        B. 在社会中有相应的位置 C. 逐渐学会基本生活技能        D. 从社会中获得精神滋养 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干中提到的是文艺作品、文博展览、纪录片等文化产品，属于精神层面，而非物质支持，故 A 说法错误。 B：题干强调的是群众喜爱文化作品带来的感受，未体现个人在社会中的位置或身份，故 B 说法不符合题意。 C：欣赏文化作品主要提升精神境界和文化素养，而非学习基本生活技能，故 C 说法错误。 D：优秀的文化作品能够丰富人的精神世界，群众喜爱这些作品说明从中获得了精神滋养，体现了社会对个人的精神支持，故 D 说法符合题意。 14. I4.某县学校组织八年级学生参加宣传“节能降碳，绿色发展”的社会实践活动，几位同学就此展开了讨论。 甲：我们的主要任务是学习，没有必要参加社会实践活动。 乙：节能降碳是全社会共同的责任，我们都应该出一份力。 丙：绿色发展是大势所趋，这个活动很有意义。 丁：参加社会实践活动，可以了解社会。 对上述材料中四位同学的观点，认识正确的是（ ） A. 赞同甲，学生只需要专心搞好学习      B. 反对甲，乙、丙、丁观点都有道理 C. 赞同丁，参与实践只是为了解社会      D. 反对乙，节能降碳是成年人的责任 【答案】B 【解析】 【详解】A：学习固然重要，但参加社会实践有助于养成亲社会行为，促进全面发展，故 A 说法错误。 B：甲的观点片面，乙、丙、丁正确认识了社会责任及实践价值，符合绿色发展理念，故 B 说法符合题意。 C：参与社会实践的意义多元，不仅能了解社会，还能锻炼能力等，“只是”说法太绝对，故 C 说法错误。 D：保护生态环境是每个公民的义务，节能降碳不分年龄，故 D 说法错误。 15. 下列三幅图片共同反映的主题是（ ） A. 我们要服务奉献社会         B. 社会化全靠自身努力 C. 社会化伴随我们一生         D. 社会生活具有公共性 【答案】C 【解析】 【详解】A：三幅图分别呈现幼儿学步、学生在校学习、老年人参加老年大学课程的场景，未涉及服务奉献社会的相关内容，故A不符合题意。 B：社会化是个体在社会环境中，通过家庭、学校、社会等多方引导，结合自身努力共同实现的，“全靠自身努力”的表述过于绝对，故B说法错误。 C：三幅图分别对应人幼年、青少年、老年三个不同人生阶段的学习成长过程，体现了社会化贯穿人的一生，伴随我们一生，故C符合题意。 D：社会生活的公共性侧重社会公共领域的共有属性，题干图片聚焦的是个体不同人生阶段的社会化进程，与公共性无关，故D不符合题意。 16. 习近平总书记曾把郑板桥的《竹石》改写为：“深入基层不放松，立根原在群众中”，青年扎根群众、贴近人民有利于（ ） A. 摆脱社会关系的约束         B. 更好认识社会、服务社会，培养亲社会行为 C. 直接拥有丰富的社会经验，不需要持续学习    D. 只关注群众困难，放弃个人理想 【答案】B 【解析】 【详解】A：人是社会的人，始终处于社会关系之中，无法摆脱社会关系的约束，故A说法错误； B：青年扎根群众、贴近人民，有利于深入了解国情民情，更好认识社会、服务社会，培养亲社会行为，故B符合题意； C：社会经验需要在实践中不断积累，学习永无止境，不能说“不需要持续学习”，故C说法错误； D：个人理想应与国家命运相结合，服务群众并不意味着放弃个人理想，故D说法错误。 17. 2025年9月26日，一场名为“云南美好生活·2025风吹稻浪”的网络主题音乐会暨直播带货活动，在金黄的稻田间举行。活动通过“音乐+文旅+助农”IP，实现农产品热销与文化传播双赢，全网阅读量突破18亿，带动当地农产品销售火爆，村民们的腰包也跟着鼓了起来。该活动（ ） ①将“流量”转化为“正能量” ②为乡村发展注入了新的活力 ③推动了云南乡村好物销售和消费 ④让网络代替了其他销售方式 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络的作用。 ①：活动将网络流量转化为促进乡村发展的积极力量，故①符合题意； ②：活动带动农产品销售和村民增收，为乡村发展注入新活力，故②符合题意； ③：直播带货直接推动云南农产品销售和消费，故③符合题意； ④：网络是新型销售方式，但题干未体现“代替其他销售方式”，且表述过于绝对，故④说法错误； 故本题选A。 18. 各地搭建线上政务平台、网络议事渠道，让群众足不出户就能反映问题、参与公共事务。网络助力社会治理有利于（ ） A. 公民随心所欲发表各类网络言论      B. 政府简化法定办事流程，随意修改法律 C. 网络取代线下治理，取消实体办事大厅     D. 提高社会治理水平，促进民主政治的进步 【答案】D 【解析】 【详解】A：公民行使权利必须在法律允许的范围内，恪守道德、遵守法律，不能随心所欲发表言论，故 A 说法错误。 B：政府必须依法行政，法定办事流程不能随意简化，法律更不能随意修改，故 B 说法错误。 C：网络治理是对线下治理的补充和完善，不能完全取代线下治理，实体办事大厅仍有存在必要，故 C 说法错误。 D：网络助力社会治理拓宽了公民参与民主生活的渠道，有利于提高政府工作效率，提高社会治理水平，促进民主政治的进步，故 D 符合题意。 19. 网瘾又称为网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。青少年沉迷网络带来的危害是（ ） ①弱化自身道德感         ②容易放纵自身言行 ③可能引发网络违规、违法行为      ④只会影响身体健康，不产生社会危害 A. ①②③      B. ①②④      C. ①③④      D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：沉迷网络会模糊虚拟与现实的界限，弱化道德约束，故①说法符合题意。 ②：网络的虚拟性容易让人放松警惕，放纵言行，故②说法符合题意。 ③：沉迷网络可能导致为了上网费用或模仿不良内容而违规违法，故③说法符合题意。 ④：沉迷网络不仅影响身心健康，还会影响学业、家庭关系，甚至引发社会问题，故④说法错误。 20. 有人在微信群编造“本地突发XX事件”的虚假信息，散播恐慌。作为网民，我们应当（ ） A. 立刻转发，让更多人知晓        B. 跟风评论，发表主观猜测 C. 冷静查证，不信谣不传谣        D. 私下编造消息进行反击 【答案】C 【解析】 【详解】A：立刻转发虚假信息会助长谣言传播，引发社会恐慌，违反网络法律法规，故 A 说法错误。 B：跟风评论、发表主观猜测缺乏事实依据，容易误导他人，不利于维护良好的网络秩序，故 B 说法错误。 C：面对网络信息，我们应保持理性，冷静查证，做到不信谣、不传谣，这是负责任网民的表现，故 C 说法符合题意。 D：私下编造消息进行反击同样属于制造传播虚假信息，是违法行为，不能以暴制暴，故 D 说法错误。 21. 2026年中国网络文明大会网络辟谣论坛发布了《抵制伪科普十大案例》，小明看完后感慨“网络上的信息都不可信”。小明的观点（ ） A. 夸大了网络的消极作用 B. 体现了合理的网络风险防范意识 C. 说明网络信息良莠不齐 D. 展现出较强的网络信息甄别能力 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中小明仅看到部分虚假伪科普信息，就得出"网络上的信息都不可信"的极端结论，夸大了网络的消极作用，故A符合题意； B：小明的观点是极端错误的，不属于合理的风险防范意识，故B错误； C："网络信息良莠不齐"指网络信息有好有坏，小明全盘否定所有网络信息，不符合这一表述，故C不符合题意； D：小明不能理性区分网络信息，没有体现较强的信息甄别能力，故D错误。 22. 班级组织开展“信息素养”主题探究学习活动，对某小区居民线上消费情况进行调研，并收集相关新闻素材。根据各组提交的材料，你认为分析正确的是（ ） 2026年3月某小区居民线上消费满意度调研数据（部分） 时事新闻 发现不同用户享有不同折扣经历多次浏览之后价格上涨担心个人的购物隐私被暴露认为平台价格迫切需要监管 《互联网平台价格行为规则》自2026年4月10日起实施，为每一位互联网平台消费者的权益提供了有力保障。 A. 少数小区居民对线上消费现状不满意 B. 超过一半的小区居民遇到过涨价现象 C. 线上购物行为没有造成个人信息泄露 D. 规则出台可以更好规范线上消费秩序 【答案】D 【解析】 【详解】A：调研数据中仅认为平台价格需要监管的居民就占61.21%，说明多数居民对线上消费现状存在不满，并非少数，故A说法错误； B：调研显示有过浏览后涨价经历的居民占比为36.92%，未超过一半，故B说法错误； C：有45.76%的居民担心个人购物隐私被暴露，说明线上购物存在个人信息泄露的风险，“没有造成个人信息泄露”的表述过于绝对，不符合实际，故C说法错误； D：《互联网平台价格行为规则》的实施能够约束平台的违规经营行为，为消费者权益提供保障，可以更好规范线上消费秩序，故D说法正确； 23. 随着AI的迅猛发展，很多家长产生了AI焦虑，有的家长担心孩子用AI抄作业，有的家长担心AI诈骗，还有的家长担心孩子未来工作被AI取代，对此认识正确的是（ ） ①使用AI会成瘾，只要孩子接触肯定会产生AI依赖 ②网络信息真假难辨，应该让孩子远离网络、远离AI ③要引导孩子在学习中理性使用AI技术，提升核心竞争力 ④AI技术是为了让我们的生活更便捷，要让科技为己所用 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：“只要接触肯定会产生依赖”的表述过于绝对，合理规范使用AI不会必然产生依赖，故①说法错误； ②：网络和AI是把双刃剑，有弊端也有便利，“远离网络、远离AI”是因噎废食的错误做法，不符合理性对待科技的要求，故②说法错误； ③：面对AI我们应当引导孩子理性使用，规避其弊端，提升自身核心竞争力，故③说法正确； ④：AI的发展本身是为了便利生活，我们应当学会利用科技为自身服务，故④说法正确； 24. 我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。下列做法有助于提高媒介素养的是（ ） ①利用网络学习科学文化知识      ②随意在网络上侮辱、诽谤他人 ③在网络上发表自己的合理见解     ④在网络上结交良师益友 A. ①②③      B. ①②④      C. ①③④      D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：利用网络学习科学文化知识，是积极利用互联网获取新知的表现，有助于提高媒介素养，故①符合题意； ②：随意在网络上侮辱、诽谤他人，违背道德和法律，是不文明上网的表现，不利于提高媒介素养，故②说法错误； ③：在网络上发表自己的合理见解，是理性参与网络生活的表现，有助于促进沟通，故③符合题意； ④：在网络上结交良师益友，有利于完善自我，是积极利用互联网的表现，故④符合题意。 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 25. 【情境探究 明理践行】 下面是八年级学生生活中的几个情境，请你判断正误，并结合所学知识说明做出判断的理由。 情境一：小云放弃周末休息时间走向街头，向广大市民宣传文明交通知识，劝阻不文明交通行为。 （1）小云的做法是：__________________。 理由：__________________________________________________。 情境二：小明说：“网络无限，自由无界，网络言论不需要负责。” （2）小明的观点是：__________________。 理由：__________________________________________________。 情境三：在收到的快递包装盒上，发现有“充值9元赠送50元话费”的二维码广告，小南立即扫码充值。 （3）小南的做法是：__________________。 理由：________________________________________________________________________。 【答案】（1） ①. 正确 ②. 小云的行为是亲社会行为，属于服务社会、奉献社会的公益活动，有利于传递文明正能量，营造良好的社会交通秩序，也能在实践中提升自身的亲社会意识和责任担当。 （2） ①. 错误 ②. 网络不是法外之地，自由是受法律、道德等社会规则约束的，公民在网络中行使言论自由权利时，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法自由和权利，网络言论同样要遵守规则、承担相应责任。 （3） ①. 错误 ②. 小南缺乏理性辨别网络信息的媒介素养，安全防范意识和自我保护意识不足，随意扫描陌生二维码容易遭遇电信诈骗，造成个人财产损失。 【解析】 【小问1详解】 小云的行为是亲社会行为，有利于传递文明正能量，营造良好的社会交通秩序，也能在实践中提升自身的亲社会意识和责任担当。 【小问2详解】 网络不是法外之地，自由是受法律、道德等社会规则约束的，网络言论同样要遵守规则、承担相应责任。 【小问3详解】 小南缺乏理性辨别网络信息的媒介素养，随意扫描陌生二维码容易遭遇电信诈骗，造成个人财产损失。 26. 【共建网络美好家园】 第一站 微镜头展示 八年级学生乐乐利用国庆假期，在网上记录了一组以“网络生活新空间”为主题的微镜头。 微镜头一：早上出门，明明的妈妈用手机“扫”了一辆共享单车，骑车上班；在单位，妈妈通过网络给外地患者做了一台远程手术；傍晚回家之前，妈妈用手机遥控打开空调，到家就能享受清凉。 微镜头二：通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流互动，世界变成了地球村，纵使相隔万里，也如近在咫尺。 微镜头三：智能工厂是在数字化工厂内，利用物联网技术和云计算，加强设备信息管理水平，提高生产过程可控性，减少生产线人工干预，保证安全稳定的生产节奏，助力构建高效、节能、绿色、舒适、安全的工厂。 微镜头四：为了更好地问计、问富、问效于民，“十五五”规划编制工作开展网上意见征求活动，在多家网络媒体平台开设“十五五”规划建言专栏，向全社会广泛征求意见和建议。此次活动累计收到网民建言超过311.3万条，为编制“十五五”规划提供了有益参考。 （1）请你结合所学知识，谈谈从上述微镜头中，你能得出什么结论。 第二站 成果汇报厅 以下是八年级学生向全校同学发出的倡议。 倡议书 同学们： 网络是我们生活的新空间。我们要学好用好网络安全法，理性参与网络生活。现倡议如下： 第一，提高媒介素养：查找资料时，慎重选择，敢于质疑。 第二，①__________________________________________________。 第三，②__________________________________________________。 第四，③__________________________________________________。 倡议人：八年级全体同学 2026年9月 （2）请你帮同学们完善倡议书。 【答案】（1） ①网络深刻改变着我们的生活方式，让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 ③网络推动了生产方式的深刻变革，为经济发展注入新的活力，推动传统产业转型升级，提升生产效率。④网络改进了社会治理方式，促进民主政治的进步，丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活。 （2）①要学会选择网络信息，学会“信息节食”。 ②自觉抵制暴力、色情、谣言等不良信息，不轻信网络上的虚假内容。 ③要恪守道德、遵守法律，对自己的网络言论负责，不随意泄露他人隐私，不恶意攻击他人，做负责任的网络参与者。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知本题考查网络的积极作用，需要结合材料进行分析。 明明的妈妈用手机完成了一天的工作和生活，可知网络深刻改变着我们的生活方式。 通过网络，可以随时随地与地球上任何角落的人交流互动，可知网络促进了人际交往。 智能工厂在数字化工厂内，利用物联网技术和云计算，加强设备信息管理水平，可知网络推动了生产方式的深刻变革。 “十五五”规划编制工作开展网上意见征求活动，在多家网络媒体平台开设“十五五”规划建言专栏，可知网络促进民主政治的进步，改进社会治理方式。 【小问2详解】 从设问中可知本题考查如何理性参与网络生活，属于开放性试题，言之有理即可。 27. 【传播正能量】 为助力乡村振兴，一些大学生利用网络直播带货，将家乡的特色农产品推向全国市场，帮助农民增收致富。同时，一些网络公益平台发起“关爱留守儿童”活动，通过网络筹集资金和物资，为留守儿童提供学习和生活上的帮助。 材料中大学生和网络公益平台的行为对我们传播网络正能量有何启示？ 【答案】①我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园；②要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。      【解析】 【详解】 从设问中可知本题要考查传播网络正能量，需要对材料内容进行关键词提炼。 为助力乡村振兴，一些大学生利用网络直播带货；一些网络公益平台发起“关爱留守儿童”活动，可知传播网络正能量的要求。 28. 【走进社会生活】 社会生活异彩纷呈、绚丽多彩。学习了有关社会生活的知识后，某校八年级（6）班同学准备以小组讨论的形式，召开“我与社会生活”的主题班会。 【社会生活·我了解】 一幅幅生动的社会生活画卷在我们面前展开，呈现不同特点： 材料 解读 走进乡村，我们看见农户耕种；来到工厂，工人忙碌生产；走进剧院，观众欣赏演出；社区里，居民参与各类文体活动。社会生活场景多样，充满生机。 ① 出行从步行、绿皮火车发展到高铁、网约车；购物从集市现金交易发展到线上直播下单；学习从纸质书本拓展到线上网课。时代发展让社会生活不断变化。 ② 我们在图书馆看书、体育馆运动、市民广场参与公益活动，各类公共空间成为我们生活的重要场所。 ③ （1）请你运用社会生活的特点相关知识，完成上述表格。 【社会生活·我感受】 下面是云南中学生小玥假期里的活动记录： 记录一 我和小伙伴参加大理洱海生态廊道举办的非遗体验市集活动。我体验了白族扎染制作，阅读介绍云南少数民族历史文化的书籍。我认为这类活动能够传承本土民族文化，丰富我们的精神文化生活。 记录二 中秋假期，我和家人环湖游览洱海。游玩途中，我们主动捡拾岸边塑料垃圾，向游客宣传保护洱海、爱护高原湖泊生态环境的倡议。路过的游客纷纷为我们点赞，我体会到作为云南市民保护环境的责任。 记录三 国庆当庆，我到文化广场参加升旗仪式。仪式结束后参观云南非遗展览馆，了解彝族刺绣、东巴造纸等传统技艺，感受家乡日新月异的发展变化。我拍摄短视频发布到网络，向外地网友推介“有一种叫云南的生活”，抒发对家乡和祖国的热爱。 （2）上述材料反映了个人与社会具有怎样的关系？ 【亲近社会状况·我调查】 同学们抽取本校78名学生进行了亲近社会状况调查，统计结果如下： 经常参加公益活动 偶尔参加公益活动 从未参加公益活动 认为参加公益活动无关紧要 8人 16人 24人 30人 （3）针对此次调查结果，同学们决定围绕“如何养成亲社会行为”发出倡议。请你代表同学们写出倡议书的要点。 【答案】（1）①社会生活是丰富多彩的，我们的社会生活绚丽多样、充满活力。 ②社会生活是不断变化发展的，生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使我们的社会生活日新月异。 ③社会生活具有公共性，日常社会生活场景十分广泛。 （2）①人是社会的人，每个人在社会中都具有相应的位置。②人的身份是在社会关系中确定的，小玥在不同的社会场景中拥有不同的身份，体验到不同的生活内容。 ③社会为人的生存和发展提供必要条件，社会为我们提供了物质支持和精神滋养，小玥在社会活动中获得精神体验、能力提升。④社会的发展离不开每个人的努力。 （3）①主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践，主动参与公益活动、社区服务等各类亲社会活动。 ②要遵守社会规则和习俗，积极融入社会生活。③热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 ④亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，主动承担社会责任，在奉献中实现自己的人生价值。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知本题考查社会生活的特点，需要结合材料进行分析。 社会生活场景多样，充满生机，可知社会生活是丰富多彩的。 出行、购物、学习发生变化，可知社会生活是不断变化发展的。 各类公共空间成为我们生活的重要场所，可知社会生活具有公共性。 【小问2详解】 从设问中可知本题考查个人与社会的关系，需要结合材料进行分析。 三则记录全都是在社会中完成的，可知人是社会的人。 小玥在不同的社会场景中拥有不同的身份，可知人的身份是在社会关系中确定的。 我认为这类活动能够传承本土民族文化，丰富我们的精神文化生活，可知社会为人的生存和发展提供必要条件。 我拍摄短视频发布到网络，向外地网友推介“有一种叫云南的生活”，可知社会的发展离不开每一个人的努力。 【小问3详解】 从设问中可知本题考查养成亲社会行为的做法，需要结合材料进行分析。 针对调查里学生参与公益少、对亲社会行为认知不足的问题可知需要了解社会，关心社会发展；了解风俗习惯，遵守社会规则；热心帮助他人；在人际交往与社会实践中养成亲社会行为。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 云南丘北县树皮乡中学 2026年秋季学期八年级 道德与法治9月学情自测试卷 范围：八年级上册第一单元 （本练习共两个大题，28个小题，共8页；满分100分） 温馨提示： 1.为方便老师批改作业，学生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在练习卷、草稿纸上作答无效。 2.练习结束后，请将练习卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 我们主动走进社会、参与社会生活，是因为（ ） ①人的成长是不断社会化的过程      ②只要参与社会活动，就可以解决一切难题 ③随着成长，我们与社会的联系越来越密切    ④作为社会的一员，我们的生存和发展离不开社会 A. ①②③      B. ①②④      C. ①③④      D. ②③④ 2. 我们要主动融入社会生活。下列活动有助于我们感受社会生活的有（ ） A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3. 在社会生活中，人们从事不同类型活动，共同构成多姿多彩的社会生活。下列观点正确的是（ ） ①物质生产活动保障人们的物质生活需要 ②有序参与政治活动助力民主法治建设 ③精神生产活动能够彻底消除文化差异 ④各类社会活动功能相同、互不关联 A. ①②      B. ①④      C. ②③      D. ③④ 4. 面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。下列观点符合材料主旨的是（ ） A. 社会发展依靠成年人，青少年只需专心读书  B. 个人的发展能够决定社会前进的方向 C. 融入社会必然会影响青少年的学习成绩 D. 个人发展与社会进步密不可分，要主动融入社会 5. 在家里，小芳是父母的女儿；在校园，小芳是在校学生；外出购物时，小芳是消费者；参加志愿服务时，她是志愿者。这说明（ ） A. 人们的角色一成不变         B. 人的身份是在社会关系中确定的 C. 角色越多，承担的责任越少       D. 每个人拥有相同的社会身份 6. 人们依据建立基础不同，把社会关系分为血缘关系、地缘关系、业缘关系。下列归类正确的是（ ） ①兄弟姐妹——血缘关系       ②同乡邻里——地缘关系 ③单位同事——业缘关系       ④隔壁邻居——业缘关系 A. ①②③      B. ①②④      C. ①③④      D. ②③④ 7. 观察下图，图片印证的道理是（ ） A. 社会关系是复杂多变的        B. 参与社会实践是成长的唯一途径 C. 人不能脱离社会而孤立存在       D. 每个人都主动服务奉献社会 8. 我们呱呱坠地时，只是生物学意义上的人，仅仅依靠自己的生物本能无法在社会中生存，需要不断地社会化。下列对社会化理解正确的是（ ） A. 社会化就是单纯学习书本文化知识 B. 社会化只需要家庭、学校发挥作用 C. 社会化是生物个体转化为社会人的过程 D. 只要进入学校学习，就能完成社会化 9. 《论语》有言：“性相近也，习相远也。”意思是人先天本性相差不大，后天所处环境与习得造就巨大差距。从“人的社会化”角度理解，这句话启示我们（ ） ①后天的学习与社会生活深刻影响人的成长    ②积极参与社会实践有利于自身不断社会化 ③人的品性由先天本性决定，后天无法改变    ④我们要主动融入社会，在实践中锤炼自我 A. ①②③      B. ①②④      C. ①③④      D. ②③④ 10. 人的成长是不断社会化的过程。以下途径可以帮助我们不断社会化的有（ ） ①学习生活基本技能         ②积极参与课堂学习 ③参加劳动实践活动         ④拒绝与他人交往 A. ①②③      B. ①②④      C. ①③④      D. ②③④ 11. 出生后，在父母教导下我们学会吃饭、说话、走路；在老师同学帮助下学习文化与劳动技能，在与他人的交往互动中了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观。这说明实现社会化需要（ ） A. 感受丰富的交往形式和社会生活内容     B. 在社会生活中学习生活技能和行为规范 C. 不断扩大社会生活空间和交往范围      D. 依靠他人帮助，不必尝试独立处理事情 12. “人不学，不知义。”这启示我们在与他人的交往互动中（ ） ①学习行为规范 ②为所欲为，放纵自我 ③懂得礼义廉耻 ④争强好胜，得理不饶人 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 近年来，云南依托古滇文化、南诏大理文化、茶马古道、非遗民族文化资源，打造《云南映象》《消失的地平线》等文艺作品，推出各类文博展览、民族文化纪录片，深受广大群众喜爱。这让我们（ ） A. 从社会中获得物质支持        B. 在社会中有相应的位置 C. 逐渐学会基本生活技能        D. 从社会中获得精神滋养 14. I4.某县学校组织八年级学生参加宣传“节能降碳，绿色发展”的社会实践活动，几位同学就此展开了讨论。 甲：我们的主要任务是学习，没有必要参加社会实践活动。 乙：节能降碳是全社会共同的责任，我们都应该出一份力。 丙：绿色发展是大势所趋，这个活动很有意义。 丁：参加社会实践活动，可以了解社会。 对上述材料中四位同学的观点，认识正确的是（ ） A. 赞同甲，学生只需要专心搞好学习      B. 反对甲，乙、丙、丁观点都有道理 C. 赞同丁，参与实践只是为了解社会      D. 反对乙，节能降碳是成年人的责任 15. 下列三幅图片共同反映的主题是（ ） A. 我们要服务奉献社会         B. 社会化全靠自身努力 C. 社会化伴随我们一生         D. 社会生活具有公共性 16. 习近平总书记曾把郑板桥的《竹石》改写为：“深入基层不放松，立根原在群众中”，青年扎根群众、贴近人民有利于（ ） A. 摆脱社会关系的约束         B. 更好认识社会、服务社会，培养亲社会行为 C. 直接拥有丰富的社会经验，不需要持续学习    D. 只关注群众困难，放弃个人理想 17. 2025年9月26日，一场名为“云南美好生活·2025风吹稻浪”的网络主题音乐会暨直播带货活动，在金黄的稻田间举行。活动通过“音乐+文旅+助农”IP，实现农产品热销与文化传播双赢，全网阅读量突破18亿，带动当地农产品销售火爆，村民们的腰包也跟着鼓了起来。该活动（ ） ①将“流量”转化为“正能量” ②为乡村发展注入了新的活力 ③推动了云南乡村好物销售和消费 ④让网络代替了其他销售方式 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 18. 各地搭建线上政务平台、网络议事渠道，让群众足不出户就能反映问题、参与公共事务。网络助力社会治理有利于（ ） A. 公民随心所欲发表各类网络言论      B. 政府简化法定办事流程，随意修改法律 C. 网络取代线下治理，取消实体办事大厅     D. 提高社会治理水平，促进民主政治的进步 19. 网瘾又称为网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。青少年沉迷网络带来的危害是（ ） ①弱化自身道德感         ②容易放纵自身言行 ③可能引发网络违规、违法行为      ④只会影响身体健康，不产生社会危害 A. ①②③      B. ①②④      C. ①③④      D. ②③④ 20. 有人在微信群编造“本地突发XX事件”的虚假信息，散播恐慌。作为网民，我们应当（ ） A. 立刻转发，让更多人知晓        B. 跟风评论，发表主观猜测 C. 冷静查证，不信谣不传谣        D. 私下编造消息进行反击 21. 2026年中国网络文明大会网络辟谣论坛发布了《抵制伪科普十大案例》，小明看完后感慨“网络上的信息都不可信”。小明的观点（ ） A. 夸大了网络的消极作用 B. 体现了合理的网络风险防范意识 C. 说明网络信息良莠不齐 D. 展现出较强的网络信息甄别能力 22. 班级组织开展“信息素养”主题探究学习活动，对某小区居民线上消费情况进行调研，并收集相关新闻素材。根据各组提交的材料，你认为分析正确的是（ ） 2026年3月某小区居民线上消费满意度调研数据（部分） 时事新闻 发现不同用户享有不同折扣经历多次浏览之后价格上涨担心个人的购物隐私被暴露认为平台价格迫切需要监管 《互联网平台价格行为规则》自2026年4月10日起实施，为每一位互联网平台消费者的权益提供了有力保障。 A. 少数小区居民对线上消费现状不满意 B. 超过一半的小区居民遇到过涨价现象 C. 线上购物行为没有造成个人信息泄露 D. 规则出台可以更好规范线上消费秩序 23. 随着AI的迅猛发展，很多家长产生了AI焦虑，有的家长担心孩子用AI抄作业，有的家长担心AI诈骗，还有的家长担心孩子未来工作被AI取代，对此认识正确的是（ ） ①使用AI会成瘾，只要孩子接触肯定会产生AI依赖 ②网络信息真假难辨，应该让孩子远离网络、远离AI ③要引导孩子在学习中理性使用AI技术，提升核心竞争力 ④AI技术是为了让我们的生活更便捷，要让科技为己所用 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 24. 我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。下列做法有助于提高媒介素养的是（ ） ①利用网络学习科学文化知识      ②随意在网络上侮辱、诽谤他人 ③在网络上发表自己的合理见解     ④在网络上结交良师益友 A. ①②③      B. ①②④      C. ①③④      D. ②③④ 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 25. 【情境探究 明理践行】 下面是八年级学生生活中的几个情境，请你判断正误，并结合所学知识说明做出判断的理由。 情境一：小云放弃周末休息时间走向街头，向广大市民宣传文明交通知识，劝阻不文明交通行为。 （1）小云的做法是：__________________。 理由：__________________________________________________。 情境二：小明说：“网络无限，自由无界，网络言论不需要负责。” （2）小明的观点是：__________________。 理由：__________________________________________________。 情境三：在收到的快递包装盒上，发现有“充值9元赠送50元话费”的二维码广告，小南立即扫码充值。 （3）小南的做法是：__________________。 理由：________________________________________________________________________。 26. 【共建网络美好家园】 第一站 微镜头展示 八年级学生乐乐利用国庆假期，在网上记录了一组以“网络生活新空间”为主题的微镜头。 微镜头一：早上出门，明明的妈妈用手机“扫”了一辆共享单车，骑车上班；在单位，妈妈通过网络给外地患者做了一台远程手术；傍晚回家之前，妈妈用手机遥控打开空调，到家就能享受清凉。 微镜头二：通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流互动，世界变成了地球村，纵使相隔万里，也如近在咫尺。 微镜头三：智能工厂是在数字化工厂内，利用物联网技术和云计算，加强设备信息管理水平，提高生产过程可控性，减少生产线人工干预，保证安全稳定的生产节奏，助力构建高效、节能、绿色、舒适、安全的工厂。 微镜头四：为了更好地问计、问富、问效于民，“十五五”规划编制工作开展网上意见征求活动，在多家网络媒体平台开设“十五五”规划建言专栏，向全社会广泛征求意见和建议。此次活动累计收到网民建言超过311.3万条，为编制“十五五”规划提供了有益参考。 （1）请你结合所学知识，谈谈从上述微镜头中，你能得出什么结论。 第二站 成果汇报厅 以下是八年级学生向全校同学发出的倡议。 倡议书 同学们： 网络是我们生活的新空间。我们要学好用好网络安全法，理性参与网络生活。现倡议如下： 第一，提高媒介素养：查找资料时，慎重选择，敢于质疑。 第二，①__________________________________________________。 第三，②__________________________________________________。 第四，③__________________________________________________。 倡议人：八年级全体同学 2026年9月 （2）请你帮同学们完善倡议书。 27. 【传播正能量】 为助力乡村振兴，一些大学生利用网络直播带货，将家乡的特色农产品推向全国市场，帮助农民增收致富。同时，一些网络公益平台发起“关爱留守儿童”活动，通过网络筹集资金和物资，为留守儿童提供学习和生活上的帮助。 材料中大学生和网络公益平台的行为对我们传播网络正能量有何启示？ 28. 【走进社会生活】 社会生活异彩纷呈、绚丽多彩。学习了有关社会生活的知识后，某校八年级（6）班同学准备以小组讨论的形式，召开“我与社会生活”的主题班会。 【社会生活·我了解】 一幅幅生动的社会生活画卷在我们面前展开，呈现不同特点： 材料 解读 走进乡村，我们看见农户耕种；来到工厂，工人忙碌生产；走进剧院，观众欣赏演出；社区里，居民参与各类文体活动。社会生活场景多样，充满生机。 ① 出行从步行、绿皮火车发展到高铁、网约车；购物从集市现金交易发展到线上直播下单；学习从纸质书本拓展到线上网课。时代发展让社会生活不断变化。 ② 我们在图书馆看书、体育馆运动、市民广场参与公益活动，各类公共空间成为我们生活的重要场所。 ③ （1）请你运用社会生活的特点相关知识，完成上述表格。 【社会生活·我感受】 下面是云南中学生小玥假期里的活动记录： 记录一 我和小伙伴参加大理洱海生态廊道举办的非遗体验市集活动。我体验了白族扎染制作，阅读介绍云南少数民族历史文化的书籍。我认为这类活动能够传承本土民族文化，丰富我们的精神文化生活。 记录二 中秋假期，我和家人环湖游览洱海。游玩途中，我们主动捡拾岸边塑料垃圾，向游客宣传保护洱海、爱护高原湖泊生态环境的倡议。路过的游客纷纷为我们点赞，我体会到作为云南市民保护环境的责任。 记录三 国庆当庆，我到文化广场参加升旗仪式。仪式结束后参观云南非遗展览馆，了解彝族刺绣、东巴造纸等传统技艺，感受家乡日新月异的发展变化。我拍摄短视频发布到网络，向外地网友推介“有一种叫云南的生活”，抒发对家乡和祖国的热爱。 （2）上述材料反映了个人与社会具有怎样的关系？ 【亲近社会状况·我调查】 同学们抽取本校78名学生进行了亲近社会状况调查，统计结果如下： 经常参加公益活动 偶尔参加公益活动 从未参加公益活动 认为参加公益活动无关紧要 8人 16人 24人 30人 （3）针对此次调查结果，同学们决定围绕“如何养成亲社会行为”发出倡议。请你代表同学们写出倡议书的要点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $