精品解析：云南曲靖市宣威市民族中学等2026-2027学年八年级上学期9月阶段检测道德与法治试题

云南曲靖市宣威市民族中学等2026-2027学年八年级上学期9月阶段检测道德与法治试题 （满分：100分 考试时间：60分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 2026年暑假，小华参加了社区组织的“小小图书管理员”志愿服务活动。他帮读者找书、整理书架、维持阅览秩序，还学会了用图书管理系统检索图书。这段经历让小华收获满满。这说明（ ） A. 只有参加志愿服务活动才能获得成长 B. 我们的成长是不断社会化的过程 C. 中学生的主要任务是参加社会实践 D. 社会实践活动比课堂学习更重要 【答案】B 【解析】 【详解】A：说法过于绝对，成长的途径多种多样，并非只有参加志愿服务活动才能获得成长，故A说法错误； B：小华通过参与社会志愿服务活动，学会了技能，收获了成长，体现了人在社会交往和社会实践中不断成长，即成长是不断社会化的过程，故B符合题意； C：中学生的主要任务是学习，参加社会实践是辅助成长的方式，并非主要任务，故C说法错误； D：社会实践和课堂学习都很重要，二者相辅相成，不能简单比较谁更重要，故D说法错误； 2. 2026年秋季学期开学，某校组织七年级新生参观了当地的科技馆和博物馆，同学们在参观中了解了人工智能的发展历程，感受了传统文化的魅力。学校组织这类活动，有利于同学们（ ） A. 远离课堂学习，放松身心 B. 感受社会生活的丰富多彩，拓展视野 C. 掌握所有的科学知识 D. 把全部精力放在课外活动上 【答案】B 【解析】 【详解】A：参观科技馆和博物馆是课堂学习的延伸和补充，并非远离课堂学习，故 A 说法错误； B：学校组织参观活动属于社会实践，有利于同学们感受社会生活的丰富多彩，拓展视野，增长见识，故 B符合题意； C：“掌握所有的科学知识”说法过于绝对，一次参观活动不可能掌握所有知识，故 C 说法错误； D：学生的主要任务是学习，应合理安排时间，不能把全部精力放在课外活动上，故 D 说法错误。 3. 下列关于个人与社会关系的说法，正确的是（ ） A. 人的身份是与生俱来的，不会改变 B. 个人是社会的有机组成部分，人的生存和发展离不开社会 C. 个人可以脱离社会独立生存和发展 D. 社会的发展与个人的努力没有关系 【答案】B 【解析】 【详解】A：人的身份是在社会关系中确定的，随着社会关系的变化而变化，并不是与生俱来且不会改变的，故 A 说法错误； B：个人是社会的有机组成部分，人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，故 B 符合题意； C：个人离不开社会，无法脱离社会独立生存和发展，故 C 说法错误； D：社会是由个人组成的，社会的发展离不开个人的努力，故 D 说法错误。 4. 小明的爸爸是医生，妈妈是教师，姑姑是工程师，邻居李叔叔是快递员。从社会关系建立的基础来看，小明与爸爸的关系属于（ ） A. 地缘关系 B. 业缘关系 C. 血缘关系 D. 同学关系 【答案】C 【解析】 【详解】A：地缘关系是基于地理位置建立的关系，如邻居、同乡等，小明与爸爸不是地缘关系，故 A 说法不符合题意； B：业缘关系是基于职业或工作建立的关系，如同事、同学等，小明与爸爸不是业缘关系，故 B 说法不符合题意； C：血缘关系是基于血亲或婚姻联系建立的关系，如父母子女、兄弟姐妹等，小明与爸爸是父子关系，属于血缘关系，故 C 说法符合题意； D：同学关系属于业缘关系的一种，且小明与爸爸不是同学，故 D 说法不符合题意。 5. 2026年9月，某市开展了“网络安全进校园”活动，通过情景剧表演、案例讲解等方式，帮助青少年识别“AI换脸诈骗”“网络游戏充值陷阱”等新型网络风险。这提醒我们青少年（ ） A. 网络处处是陷阱，应该远离网络 B. 要提高媒介素养，学会辨别网络信息 C. 只要不充值就不会遇到网络风险 D. 网络诈骗只发生在成年人身上 【答案】B 【解析】 【详解】A：网络有利也有弊，我们应该合理利用网络，发挥其积极作用，而不是因噎废食远离网络，故 A 说法错误； B：开展“网络安全进校园”活动旨在帮助青少年识别网络风险，这提醒我们要提高媒介素养，学会辨别网络信息，增强自我保护意识，故 B 符合题意； C：网络风险多种多样，不仅限于充值陷阱，还包括隐私泄露、不良信息侵害等，“只要……就不会……”的说法过于绝对，故 C 说法错误； D：青少年也是网络诈骗的潜在受害群体，并非只发生在成年人身上，故 D 说法错误。 6. “花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”这句古语告诉我们（ ） A. 个人的生存和发展离不开社会 B. 社会的发展离不开每个人的努力 C. 只有动物才需要群居生活 D. 个人和社会相互对立、互不相干 【答案】A 【解析】 【详解】A：古语通过花与树、鸟与林的关系，比喻个人离不开社会，个人的生存和发展离不开社会，故A说法符合题意； B：题干强调的是个人对社会的依赖，而非个人对社会发展的贡献，故B说法不符合题意； C：人也是社会性动物，也需要社会生活，并非只有动物才需要，故C说法错误； D：个人与社会是相互依存、相互制约的，并非相互对立、互不相干，故D说法错误。 7. 2026年暑期，某中学组织学生走进敬老院开展志愿服务。同学们陪老人聊天、帮老人打扫卫生、为老人表演节目。活动结束后，很多同学表示“看到老人开心的笑容，自己也觉得很幸福”。同学们的感悟说明（ ） A. 亲社会行为有利于形成正确的价值观，获得他人和社会的认可 B. 参加志愿服务一定会得到物质回报 C. 敬老院是中学生唯一的社会实践场所 D. 中学生的能力有限，志愿服务帮助不大 【答案】A 【解析】 【详解】A：同学们通过志愿服务获得幸福感，体现了亲社会行为有利于形成正确的价值观，获得他人和社会的认可，故A符合题意； B：参加志愿服务是不求回报的奉献行为，不一定得到物质回报，且“一定会”说法绝对，故B说法错误； C：中学生社会实践场所广泛，敬老院并非唯一场所，“唯一”说法绝对，故C说法错误； D：中学生力所能及的志愿服务也能传递爱心、贡献社会，“帮助不大”说法错误，故D说法错误； 8. 2026年，一款AI智能学习助手在中小学生中流行起来。有的同学用它来解答数学难题、练习英语口语，学习效率有了明显提升；但也有的同学直接把作业拍照上传，抄写AI给出的答案。对此，正确的态度是（ ） A. 完全拒绝使用AI工具，回归传统学习方式 B. 依赖AI完成所有作业，节省时间 C. 理性使用AI工具，让它成为学习的辅助而非替代 D. 让家长代为使用AI工具，自己只看结果 【答案】C 【解析】 【详解】A：完全拒绝使用 AI 工具过于极端，忽视了科技对学习的辅助作用，不利于适应社会发展，故 A 说法错误； B：依赖 AI 完成所有作业会导致思维惰性，违背诚信原则，不利于培养独立解决问题的能力，故 B 说法错误； C：理性使用 AI 工具，让它成为学习的辅助而非替代，有利于提升学习效率并保持独立思考，故 C 说法符合题意； D：让家长代为使用 AI 工具，自己只看结果，是对学习不负责任的表现，无法真正掌握知识，故 D 说法错误。 9. 网络让我们的生活变得更加便利。下列情境中，属于网络丰富日常生活的是（ ） A. 小华通过网络直播购买学习用品 B. 小华在课堂上认真听讲、做笔记 C. 小华在操场上参加体育锻炼 D. 小华在图书馆阅读纸质书籍 【答案】A 【解析】 【详解】A：小华通过网络直播购买学习用品，体现了网络购物让生活更加便利，属于网络丰富日常生活，故A符合题意； B：小华在课堂上认真听讲、做笔记，属于线下传统学习方式，未体现网络的作用，故B不符合题意； C：小华在操场上参加体育锻炼，属于线下体育活动，未体现网络的作用，故C不符合题意； D：小华在图书馆阅读纸质书籍，属于线下阅读方式，未体现网络的作用，故D不符合题意； 10. 2026年上半年，某短视频平台出现了一些以“校园霸凌”为噱头摆拍的虚假视频，引发不良社会影响。这些视频的传播说明（ ） A. 网络上的信息都是真实可信的 B. 网络信息良莠不齐，需要我们学会辨别 C. 网络对青少年只有负面影响 D. 短视频平台不需要承担社会责任 【答案】B 【解析】 【详解】A：网络信息良莠不齐，存在虚假信息，并非都是真实可信的，故 A 说法错误； B：题干中虚假视频的传播表明网络信息良莠不齐，我们需要提高媒介素养，学会辨别，故 B 符合题意； C：网络是一把双刃剑，对青少年既有积极影响也有消极影响，并非只有负面影响，故 C 说法错误； D：网络平台作为市场主体，必须遵守法律法规，承担相应的社会责任，故 D 说法错误。 11. 小刚在班级群里看到一条“某地发生地震”的消息，消息来源不明。他应该采取的正确做法是（ ） A. 立即转发给更多同学，提醒大家注意安全 B. 不理会，也不告诉任何人 C. 先核实消息来源是否可靠，不轻易转发 D. 在群里发布评论，表达自己的恐慌 【答案】C 【解析】 【详解】A：立即转发来源不明的消息，容易传播谣言，引发不必要的恐慌，故 A 说法错误； B：不理会也不告诉任何人，缺乏必要的警惕性和社会责任感，故 B 说法错误； C：先核实消息来源是否可靠，不轻易转发，是理性辨别网络信息、不信谣不传谣的正确做法，故 C 符合题意； D：在群里发布评论表达恐慌，会加剧负面情绪传播，扰乱网络秩序，故 D 说法错误； 12. 某中学要求学生每天在校期间将手机交由班主任统一保管。对此，下列认识正确的是（ ） A. 这一做法限制了学生的自由，应该反对 B. 这有利于引导学生合理使用网络，专注学习 C. 学生可以在放学后无限制地使用手机 D. 学校无权对学生的手机使用进行管理 【答案】B 【解析】 【详解】A：自由不是绝对的，是有限制的，受道德、纪律、法律等社会规则的约束，学校规定是为了维护良好的教学秩序，故A说法错误； B：学校统一保管手机有利于减少干扰，防止沉迷网络，引导学生合理使用网络，专注学习，故B说法符合题意； C：放学后使用手机也应适度，接受家长监管，不能无限制使用，以免影响身心健康，故C说法错误； D：学校有权依据教育部相关规定对学生的手机使用进行管理，这是履行学校保护职责的表现，故D说法错误。 13. 某校八年级（3）班计划开展一次“走进社区”的社会实践活动，了解社区垃圾分类的实施情况。在制定活动方案时，同学们需要确定的内容包括（ ） ①活动目的和主题 ②活动时间和地点 ③活动分工和安全预案 ④活动结束后的娱乐安排 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：开展社会实践活动首先需要明确活动的目的和主题，以确保活动方向正确，故①符合题意； ②：活动时间和地点是活动策划的基本要素，关系到活动能否顺利实施，故②符合题意； ③：合理的分工能提高效率，安全预案能保障学生安全，是活动计划的重要组成部分，故③符合题意； ④：活动结束后的娱乐安排不属于社会实践活动方案的核心内容，与活动主旨无关，故④不符合题意。 14. 2026年，某市在部分公共场所设置了“未成年人网络保护体验区”，通过互动游戏帮助青少年了解个人信息保护、网络交友安全等知识。这一举措体现了对未成年人的（ ） A. 家庭保护 B. 学校保护 C. 社会保护 D. 司法保护 【答案】C 【解析】 【详解】A：家庭保护的主体是父母或其他监护人，题干中实施主体是某市及公共场所管理者，故 A 说法不符合题意； B：学校保护的主体是学校等教育机构，题干未涉及学校内部的教育管理活动，故 B 说法不符合题意； C：社会保护的主体包括国家、社会组织和公共场所等，某市在公共场所设置体验区旨在营造有利于未成年人健康成长的社会环境，故 C 说法符合题意； D：司法保护的主体是公安机关、人民检察院、人民法院等司法机关，题干未涉及司法办案或法律救济环节，故 D 说法不符合题意。 15. 小丽在社交媒体上看到一位博主分享的“高效学习法”，博主声称“只要按照这个方法学习，一周就能提高50分”。小丽应该（ ） A. 立即按照博主的方法去学习 B. 保持理性，客观分析信息的可信度 C. 转发给同学们，让大家一起尝试 D. 相信博主，因为博主有很多粉丝 【答案】B 【解析】 【详解】A：立即按照博主的方法去学习，缺乏独立思考，容易受骗，故 A 说法错误； B：保持理性，客观分析信息的可信度，体现了媒介素养和批判性思维，故 B 说法符合题意； C：转发给同学们，让大家一起尝试，是在传播未经证实的信息，不负责任，故 C 说法错误； D：相信博主，因为博主有很多粉丝，粉丝数量不代表信息真实，盲目相信不可取，故 D 说法错误。 二、非选择题（本题共3小题，共55分） 16. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 2026年暑假，某中学开展了“行走的思政课”社会实践活动。同学们走进社区参与垃圾分类宣传、走进养老院为老人送去温暖、走进工厂了解智能制造的流程、走进博物馆感受中华优秀传统文化的魅力。活动结束后，同学们在分享会上纷纷表示，这次活动让自己对社会有了更深入的认识，也更加明确了自己作为一名社会成员的责任。 材料二 小明的妈妈是一位社区工作者。她经常利用周末时间组织社区的亲子阅读活动、环保志愿行动和邻里互助项目。小明说：“妈妈总是很忙，但她很快乐。她说，能为大家做点事情，心里特别踏实。” （1）结合材料一，分析该中学开展“行走的思政课”社会实践活动对学生成长的意义。 （2）结合材料二，从“个人与社会的关系”角度，谈谈你对小明妈妈说的话的理解。 （3）有同学认为：“中学生的主要任务是学习，参加社会实践活动会耽误学习时间。”你是否同意这一观点？请结合所学知识说明理由。 【答案】（1）①有利于同学们了解社会、关注社会发展变化，拓展视野，增长见识。②有利于同学们在社会实践中学习生活技能、行为规范和扮演社会角色，促进人的社会化。③有利于同学们养成亲社会行为，增强社会责任意识，形成正确的价值观。 （2）①个人是社会的有机组成部分，人的生存和发展离不开社会。小明妈妈为社区做事情，体现了她认识到个人与社会紧密相连。②社会的发展离不开每个人的努力。小明妈妈积极参与社区建设，用自己的行动推动了社区的发展。③个人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得精神滋养。小明妈妈为社区做贡献，获得了精神上的满足与快乐，体现了个人与社会的紧密联系。 （3）不同意。①学习是中学生的重要任务，但学习不仅包括课堂学习，还包括在社会实践中学习。参加社会实践活动本身就是一种重要的学习方式。②亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。参加社会实践活动有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，这些对学习也有促进作用。③我们应该合理安排时间，将课堂学习与社会实践有机结合，在服务社会中实现全面发展。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要分析开展“行走的思政课”社会实践活动的意义，需要对材料内容进行关键词提炼。 某中学开展“行走的思政课”实践活动，同学们参与实践，深化认识并明晰社会责任，可联系了解社会、关注社会发展变化，拓展视野，增长见识；学习生活技能、行为规范和扮演社会角色，促进人的社会化；养成亲社会行为等。 【小问2详解】 从设问中可知要考查个人和社会关系的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 能为大家做点事情，心里特别踏实，可联系个人是社会的有机组成部分，人的生存和发展离不开社会；社会的发展离不开每个人的努力；个人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得精神滋养。 【小问3详解】 不同意，因为学习不仅包括课堂学习，还包括在社会实践中学习；养成亲社会行为的意义。 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 2026年，一款面向中学生的AI学习工具在校园中广泛使用。它可以解答数学题、批改作文、翻译英语文章。某校调查显示，超过七成的同学使用过这类工具，其中一半以上的同学认为它“确实提高了学习效率”。但也有老师反映，部分同学直接用AI生成作业答案，缺乏独立思考。 材料二 2026年9月，某市中级人民法院审理了一起案件：一名17岁的高中生利用AI技术伪造同学的语音和视频，在网络上发布虚假信息，导致同学遭受网络暴力。法院依法判处该高中生承担相应的法律责任。法官在庭审后提醒广大青少年：“AI技术是一把双刃剑，用好了是工具，用歪了是凶器。” （1）结合材料一，谈谈你对AI学习工具“既带来便利又存在隐患”这一说法的理解。 （2）结合材料二，运用“网络生活新空间”的相关知识，分析该高中生的行为给我们带来的警示。 （3）综合两则材料，请你为中学生“合理利用网络，做负责任的网络参与者”提出三条具体建议。 【答案】（1）①AI学习工具确实能为学习提供便利。它可以快速解答问题、批改作文、翻译文章，帮助同学们提高学习效率，这体现了网络和新技术对日常生活的积极影响。②但AI工具也存在隐患。部分同学直接抄写AI生成的答案，缺乏独立思考，不利于学习能力的提升。这说明技术本身是工具，关键在于如何使用。 （2）①网络不是法外之地。利用AI技术伪造信息、发布虚假内容，侵犯了他人的合法权益，是违法行为，必须承担相应的法律责任。②我们要提高媒介素养，学会辨别网络信息，不制造和传播虚假信息。③我们要自觉遵守道德和法律，做一名负责任的网络参与者，对自己的网络言论负责。 （3）①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通，但不沉迷于网络。②学会辨析网络信息，对来源不明的信息保持警惕，不轻易转发。③自觉遵守道德和法律，在网络上不发布虚假信息，不参与网络暴力，做负责任的网络公民。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查网络的影响的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 AI学习工具可以解答数学题、批改作文、翻译英语文章；一半以上的同学认为它“确实提高了学习效率”，可联系为学习提供便利，提高学习效率，体现了网络和新技术对日常生活的积极影响； 部分同学直接用AI生成作业答案，缺乏独立思考，可联系不利于学习能力的提升； AI学习工具“既带来便利又存在隐患”，可联系技术本身是工具，关键在于如何使用。 【小问2详解】 从设问中可知要考查营造网络空间的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 同学利用AI技术伪造同学的语音和视频，在网络上发布虚假信息，导致同学遭受网络暴力，可联系要提高媒介素养，学会辨别网络信息，不制造和传播虚假信息；我们要自觉遵守道德和法律 最终承担法律责任，可联系侵犯了他人的合法权益，是违法行为，必须承担相应的法律责任。 【小问3详解】 从设问中可知要考查营造网络空间的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 AI学习工具可以解答数学题、批改作文、翻译英语文章；部分同学直接用AI生成作业答案，可联系提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通，但不沉迷于网络； 利用AI技术伪造同学的语音和视频，在网络上发布虚假信息，导致同学遭受网络暴力，可联系学会辨析网络信息，对来源不明的信息保持警惕，不轻易转发；自觉遵守道德和法律。 18. 阅读下列材料，回答问题。 2026年秋季学期，某中学八年级（1）班计划开展以“亲社会行为我践行”为主题的综合实践活动。班委会提出了以下活动方案： 方案一：组织全班同学到社区养老服务中心开展“青春暖夕阳”志愿服务活动，为老人表演节目、陪老人聊天、教老人使用智能手机。 方案二：与学校附近的公园管理处联系，开展“认养一棵树”活动，定期为树木浇水、除草，记录树木的生长情况。 方案三：在学校门口设立“文明交通引导岗”，每天放学后轮流值岗，引导同学和家长文明过马路。 （1）上述三个活动方案分别属于亲社会行为的哪些具体表现？ （2）有同学认为：“参加这些活动浪费时间，不如把时间用在做题上。”请你从“养成亲社会行为”的角度，说服这位同学积极参加活动。 （3）除了上述方案，请你再设计一个适合中学生开展的亲社会行为活动方案，并说明设计理由。 【答案】（1）①方案一体现了关心他人、帮助他人、奉献社会的亲社会行为。②方案二体现了关心社会发展、参与公共事务的亲社会行为。③方案三体现了服务社会、维护公共秩序、热心公益的亲社会行为。 （2）①青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会，养成亲社会行为。②参加这些活动有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。③参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。只做题不参与社会，不利于我们的全面发展。 （3）活动方案：组织班级同学到社区开展“旧物改造·变废为宝”环保创意活动，将家中的废旧物品改造成实用物品，并在社区展示和赠送。 设计理由：这一活动有利于增强同学们的环保意识和创新能力，同时在动手实践中培养团队合作精神，在服务社区中养成亲社会行为，将个人成长与社会发展相结合。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查亲社会行为的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 开展“青春暖夕阳”志愿服务活动，为老人表演节目、陪老人聊天、教老人使用智能手机，可联系关心他人、帮助他人、奉献社会。 定期为树木浇水、除草，记录树木的生长情况，可联系关心社会发展、参与公共事务。 每天放学后轮流值岗，引导同学和家长文明过马路，可联系服务社会、维护公共秩序、热心公益。 【小问2详解】 从设问中可知要考查亲社会行为的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 参加这些活动浪费时间，不如把时间用在做题上，可联系养成亲社会行为的意义。 【小问3详解】 本题考查设计一个适合中学生开展的亲社会行为活动方案，并说明设计理由，开放性问题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 云南曲靖市宣威市民族中学等2026-2027学年八年级上学期9月阶段检测道德与法治试题 （满分：100分 考试时间：60分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 2026年暑假，小华参加了社区组织的“小小图书管理员”志愿服务活动。他帮读者找书、整理书架、维持阅览秩序，还学会了用图书管理系统检索图书。这段经历让小华收获满满。这说明（ ） A. 只有参加志愿服务活动才能获得成长 B. 我们的成长是不断社会化的过程 C. 中学生的主要任务是参加社会实践 D. 社会实践活动比课堂学习更重要 2. 2026年秋季学期开学，某校组织七年级新生参观了当地的科技馆和博物馆，同学们在参观中了解了人工智能的发展历程，感受了传统文化的魅力。学校组织这类活动，有利于同学们（ ） A. 远离课堂学习，放松身心 B. 感受社会生活的丰富多彩，拓展视野 C. 掌握所有的科学知识 D. 把全部精力放在课外活动上 3. 下列关于个人与社会关系的说法，正确的是（ ） A. 人的身份是与生俱来的，不会改变 B. 个人是社会的有机组成部分，人的生存和发展离不开社会 C. 个人可以脱离社会独立生存和发展 D. 社会的发展与个人的努力没有关系 4. 小明的爸爸是医生，妈妈是教师，姑姑是工程师，邻居李叔叔是快递员。从社会关系建立的基础来看，小明与爸爸的关系属于（ ） A. 地缘关系 B. 业缘关系 C. 血缘关系 D. 同学关系 5. 2026年9月，某市开展了“网络安全进校园”活动，通过情景剧表演、案例讲解等方式，帮助青少年识别“AI换脸诈骗”“网络游戏充值陷阱”等新型网络风险。这提醒我们青少年（ ） A. 网络处处是陷阱，应该远离网络 B. 要提高媒介素养，学会辨别网络信息 C. 只要不充值就不会遇到网络风险 D. 网络诈骗只发生在成年人身上 6. “花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”这句古语告诉我们（ ） A. 个人的生存和发展离不开社会 B. 社会的发展离不开每个人的努力 C. 只有动物才需要群居生活 D. 个人和社会相互对立、互不相干 7. 2026年暑期，某中学组织学生走进敬老院开展志愿服务。同学们陪老人聊天、帮老人打扫卫生、为老人表演节目。活动结束后，很多同学表示“看到老人开心的笑容，自己也觉得很幸福”。同学们的感悟说明（ ） A. 亲社会行为有利于形成正确的价值观，获得他人和社会的认可 B. 参加志愿服务一定会得到物质回报 C. 敬老院是中学生唯一的社会实践场所 D. 中学生的能力有限，志愿服务帮助不大 8. 2026年，一款AI智能学习助手在中小学生中流行起来。有的同学用它来解答数学难题、练习英语口语，学习效率有了明显提升；但也有的同学直接把作业拍照上传，抄写AI给出的答案。对此，正确的态度是（ ） A. 完全拒绝使用AI工具，回归传统学习方式 B. 依赖AI完成所有作业，节省时间 C. 理性使用AI工具，让它成为学习的辅助而非替代 D. 让家长代为使用AI工具，自己只看结果 9. 网络让我们的生活变得更加便利。下列情境中，属于网络丰富日常生活的是（ ） A. 小华通过网络直播购买学习用品 B. 小华在课堂上认真听讲、做笔记 C. 小华在操场上参加体育锻炼 D. 小华在图书馆阅读纸质书籍 10. 2026年上半年，某短视频平台出现了一些以“校园霸凌”为噱头摆拍的虚假视频，引发不良社会影响。这些视频的传播说明（ ） A. 网络上的信息都是真实可信的 B. 网络信息良莠不齐，需要我们学会辨别 C. 网络对青少年只有负面影响 D. 短视频平台不需要承担社会责任 11. 小刚在班级群里看到一条“某地发生地震”的消息，消息来源不明。他应该采取的正确做法是（ ） A. 立即转发给更多同学，提醒大家注意安全 B. 不理会，也不告诉任何人 C. 先核实消息来源是否可靠，不轻易转发 D. 在群里发布评论，表达自己的恐慌 12. 某中学要求学生每天在校期间将手机交由班主任统一保管。对此，下列认识正确的是（ ） A. 这一做法限制了学生的自由，应该反对 B. 这有利于引导学生合理使用网络，专注学习 C. 学生可以在放学后无限制地使用手机 D. 学校无权对学生的手机使用进行管理 13. 某校八年级（3）班计划开展一次“走进社区”的社会实践活动，了解社区垃圾分类的实施情况。在制定活动方案时，同学们需要确定的内容包括（ ） ①活动目的和主题 ②活动时间和地点 ③活动分工和安全预案 ④活动结束后的娱乐安排 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 2026年，某市在部分公共场所设置了“未成年人网络保护体验区”，通过互动游戏帮助青少年了解个人信息保护、网络交友安全等知识。这一举措体现了对未成年人的（ ） A. 家庭保护 B. 学校保护 C. 社会保护 D. 司法保护 15. 小丽在社交媒体上看到一位博主分享的“高效学习法”，博主声称“只要按照这个方法学习，一周就能提高50分”。小丽应该（ ） A. 立即按照博主的方法去学习 B. 保持理性，客观分析信息的可信度 C. 转发给同学们，让大家一起尝试 D. 相信博主，因为博主有很多粉丝 二、非选择题（本题共3小题，共55分） 16. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 2026年暑假，某中学开展了“行走的思政课”社会实践活动。同学们走进社区参与垃圾分类宣传、走进养老院为老人送去温暖、走进工厂了解智能制造的流程、走进博物馆感受中华优秀传统文化的魅力。活动结束后，同学们在分享会上纷纷表示，这次活动让自己对社会有了更深入的认识，也更加明确了自己作为一名社会成员的责任。 材料二 小明的妈妈是一位社区工作者。她经常利用周末时间组织社区的亲子阅读活动、环保志愿行动和邻里互助项目。小明说：“妈妈总是很忙，但她很快乐。她说，能为大家做点事情，心里特别踏实。” （1）结合材料一，分析该中学开展“行走的思政课”社会实践活动对学生成长的意义。 （2）结合材料二，从“个人与社会的关系”角度，谈谈你对小明妈妈说的话的理解。 （3）有同学认为：“中学生的主要任务是学习，参加社会实践活动会耽误学习时间。”你是否同意这一观点？请结合所学知识说明理由。 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 2026年，一款面向中学生的AI学习工具在校园中广泛使用。它可以解答数学题、批改作文、翻译英语文章。某校调查显示，超过七成的同学使用过这类工具，其中一半以上的同学认为它“确实提高了学习效率”。但也有老师反映，部分同学直接用AI生成作业答案，缺乏独立思考。 材料二 2026年9月，某市中级人民法院审理了一起案件：一名17岁的高中生利用AI技术伪造同学的语音和视频，在网络上发布虚假信息，导致同学遭受网络暴力。法院依法判处该高中生承担相应的法律责任。法官在庭审后提醒广大青少年：“AI技术是一把双刃剑，用好了是工具，用歪了是凶器。” （1）结合材料一，谈谈你对AI学习工具“既带来便利又存在隐患”这一说法的理解。 （2）结合材料二，运用“网络生活新空间”的相关知识，分析该高中生的行为给我们带来的警示。 （3）综合两则材料，请你为中学生“合理利用网络，做负责任的网络参与者”提出三条具体建议。 18. 阅读下列材料，回答问题。 2026年秋季学期，某中学八年级（1）班计划开展以“亲社会行为我践行”为主题的综合实践活动。班委会提出了以下活动方案： 方案一：组织全班同学到社区养老服务中心开展“青春暖夕阳”志愿服务活动，为老人表演节目、陪老人聊天、教老人使用智能手机。 方案二：与学校附近的公园管理处联系，开展“认养一棵树”活动，定期为树木浇水、除草，记录树木的生长情况。 方案三：在学校门口设立“文明交通引导岗”，每天放学后轮流值岗，引导同学和家长文明过马路。 （1）上述三个活动方案分别属于亲社会行为的哪些具体表现？ （2）有同学认为：“参加这些活动浪费时间，不如把时间用在做题上。”请你从“养成亲社会行为”的角度，说服这位同学积极参加活动。 （3）除了上述方案，请你再设计一个适合中学生开展的亲社会行为活动方案，并说明设计理由。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $