第二节 赏析语言：答准技巧，夸尽效果-【创新教程】2027年高考语文大二轮专题增分方案学生用书

语文 [典例2]①形散神聚，以“父亲的鞋子”为线索，全文围绕 “父亲的鞋子”叙事、议论和抒情，内容集中。②层次分 明，文章的前半部分主要叙述与“父亲”有关的事情，后半 部分主要是围绕父亲展开议论和抒情，条理清晰。③前 后照应，文中末尾的“他留下的草木，永世芳香”，呼应前 文关于春天院子里长出花草的描写和议论，使文章协调 一致。 随堂检测·课堂达标 1.解析：分析文章谋篇布局的特点，首先要梳理每一段的大 意，然后分析各段之间的逻辑关系，最后总体把握文章的 行文思路。 答案：文本一这篇散文，一写“地灵”，二写“人杰”，采用逐 层深入的结构，最后用“千载白鹭鸣庐陵”收尾，以“中国 气派和风格的精神境界和海拔”贯穿全文，思路清晰。可 分为四个部分。第一部分，开头五段，写“地灵”，一是景 色优美，二是历史悠久。第二部分，中间十段，也是全文 的主体部分，写“人杰”，详写了江万里，文天祥，刘真，伍 若兰的文心、赤心。第三部分，接下来两段，概写“地灵” “人杰”。第四部分，最后一段，点题。 2.解析：分析段落在文中的作用，主要从结构和内容等方面 入手。解答本题，要首先概括段落大意，第⑤段主要写作 者对庐陵景致的赞赏和在白鹭洲中学书写条幅留念，然 后再理解这一内容跟前后文之间的承上启下的关系，最 后分析作者在其中蕴含的情感。 答案：①结构上，承上启下，承上文关于庐陵、白鹭洲中学 的描写，如第⑤段“白鹭洲中学出奇的静…”；启下文 “该走了”的表述和“千载白鹭鸣庐陵”的点题。②内容 上，使文章内容更加丰富，记叙了作者对庐陵景致的赞赏 和在白鹭洲中学书写条幅留念，表达了作者对庐陵和白 鹭洲中学的攒美之情。 3.解析：由“已经是晌午，秋阳浮冉于中天”“秋声近，吉安城 郭。我看到白鹭洲”“绕过白鹭洲书院石碑，朝前走向库 桥。太阳斜照下来”“逐级而下”“太阳转身了朝南” “远眺，庐陵淡月初现”“该走了。秋阳正艳”等可知，文章 以时间和空间为线索，随着时间的推移和行踪的变化展 开叙述，思路清晰。 结合标题“千载白鹭鸣庐陵”和文中的“一行白鹭盘旋江 面”“白鹭展翼，扶摇直上江天”“乍看，不见一只白鹭… 历朝历代的学子”“仿佛看到江水云树间…纵身沉水” 等可知，文章围绕“白鹭”组织材料，而这“白鹭”既象征文 人之心，也象征志士之心，作者以“白鹭”为线索，将与庐 陵相关的文人志士融于文本，表达对他们的赞赏之情，主 题鲜明突出。 答案：①以时间和空间为线索。作用：按照时间的推移和 行踪的变化展开叙述，移步换景，思路清晰。②以象征文 心、赤心意义的“白鹭”为线索。作用：情感集中，主题 突出。 4.解析：由题干可知，答题时要先结合文本二理解“精神的 海拔”，然后从文本一中找到“精神的海拔”所指的具体内 容，最后结合文章内容分析作答即可。文本二提到“要有 一种精神的照亮，写出中国气派和风格的精神境界和海 拔”，由此可知，“精神的海拔”与“中国气派和风格”有关。 如由文本一“都昌人氏江万里…读得起书”可知，江万 29 里为让贫寒子弟读得起书而创办书院，这体现了为官一 任造福一方的为官精神之海拔。 答案：①江万里创办书院，让贫寒子弟读得起书，凸显为 官精神之海拔；②文天祥壮烈殉国，江万里投水而亡，凸 显爱国精神之海拔；③刘真、伍若兰面对敌人的威胁坚决 不投降，英勇就义，凸显共产党人革命精神之海拔；④文 章表达对古人的崇高风尚及革命先烈的牺牲精神的赞美 之情，凸显思想精神之海拔。 第二节赏析语言：答准技巧，夸尽效果 技法突破·典题细研 [典例]①运用短句铺排，从颜色、形状、状态多角度罗列 落地的橘子，节奏明快，画面感极强，生动还原了打橘子 后橘子落满地的鲜活热闹场景；②口语化表达朴素自然， “全都有”反复强调，精准传递出打橘子收获满满时的欣 喜满足，充满少年打橘子的鲜活情趣。 随堂检测·课堂达标 1.解析：由“沈阳的早市是指每天早上五，点至九点出卖副食 的露天市场，这是对客户而言。对经销商而言，这段时间 是早四点至九，点”可知，“经销商”与“客户”相对，写实的 语言突出早市者的身份特征，也暗含了作者对之的肯定。 由“葱啊菜啊全洗好摆在卖货人的脚下，卖货人蹲着看自 己的菜，一言不发，十分高古”“早市上的卖货人说了一早 上的话，内容超不过‘X斤’‘X钱’”可知，“卖货人”纯粹 是对其工作的概括—“卖货”，“不超过‘X斤’‘X钱’， 是单词而非促膝谈心”等句突出了其工作性质，而缺少一 定的情感投入。“如果没吆喝声，商贩默默盯着你，这市 场谁也不敢去”“商贩们上大学的孩子不多，或者孩子上 大学的商贩已经不出来干了，去干更轻快一点的活儿，比 如扫大街”，“商贩”这个词更贴近生活，他们是现买现卖 的小商人，社会地位不高，字里行间暗含了作者对之的理 解与同情。“经销商”“卖货人”“商贩们”这三个词意思所 指相同，但是情感表达上各不相同。 答案：①“经销商”与“客户”相对，用较为写实的语言突出 早市者的身份特征，也暗含了作者对之的肯定。②“卖货 人”纯粹是对其工作的概括，“内容超不过‘×斤’‘×钱’， 是单词而非促膝谈心”等句突出了其工作性质，而缺少一 定的情感投入。③“商贩们”既指他们的身份为现买现卖 的小商人，也点明了他们低下的社会地位，暗含了作者对 之的理解。④三个词对其身份的认定上没有差别，但在 情感表达上各不相同。 2.解析：由“沈阳的早市是指每天早上五，点至九点出卖副食 的露天市场，这是对客户而言。对经销商而言，这段时间 是早四点至九，点”可知，通过写实化的语言描写了早市的 热闹以及商贩的忙碌与辛苦。由“白条鸡！老谢家大煎 饼！蟑螂药，药不死我死！”“呵呵，猪氏羊氏该作出怎样 的感想？这帮穿睡衣的娘们儿，穿T恤衫的爷们儿，牵 狗染金发的高龄妇女，推电动车在人流中躲闪的装修工 人，他们怎么能这么很呢？以后谁来吃他们呢？”可知，通 过生动（幽默）的语言体现早市接地气、有生活气息。由 “看到杭州小摊贩白皙的手与低眉顺眼，我觉得他们正在腹 中默诵唐宋诗词：‘春归何处，寂寞无行路。若有人知春去 处，唤取归来同住”可知，诗化的语言，体现早市除了人间烟 火气之外，还有蕴藏的生活诗意。 答案：①写实的语言，“每天早上五点至九点出卖副食的 露天市场”，体现早市的热闹以及早市商贩的忙碌与辛 苦；②生动（幽默）的语言，“药不死我死！”“呵呵”以及一 连串的反问句体现早市接地气、有生活气息；③诗化的语 言，第三段中“春归何处，寂寞无行路。若有人知春去处， 唤取归来同住”体现早市除了人间烟火气之外，还有蕴藏 的生活诗意。 3.解析：从散文的用词上看，“这些喊叫汇到一起，什么也听 不清，只觉得生活在这里呼隆呼隆沸腾冒泡”运用拟声词 “呼隆呼隆”，在语境中显得轻松诙谐。从修辞上看，“喊 叫一声高过一声，仿佛就是为了压倒对方的耗子药或烧 酒，让它们无颜见江东父老”，运用拟人的修辞手法，赋予 叫卖声以人的情感，读来富有新意而亲切。从商贩的叫 卖语言上看，“蟑螂药，药不死我死！”这些语言本身就具 有一定的幽默感，作者借助对商贩特有的叫卖声的描写， 呈现了有趣而真实的早市环境，具有幽默感。从作者的 评价来看，“狗宝咸菜，新鲜的狗宝咸菜（纯粹胡扯！狗宝 咸菜是晾干的桔梗根茎，何来新鲜？说新鲜增加语感上 的递进效果)！”通过作者对叫卖语言的评价，读者感受到 了语言的幽默感。从闲逛人的反应来看，来时“睡眼惺 松”，早市商贩的各种叫卖声使他们“眼睛全睁大了，自兹 时起投入火热的生活之中”，形成反差，体现了幽默的美 学原则。 答案：(1)语言上：①运用拟声词，如“呼隆呼隆”等，在语 境中显得轻松诙谐；②口语化的语言，如对“药不死我 死！”等叫卖声的描写，呈现了有趣而真实的早市环境，具 有幽默感；③插入作者的评价语，“纯属胡扯”“何来新鲜” 等作者的评价语增加了语言的幽默感。 (2)手法技巧上：①拟人，“让它们无颜见江东父老”，赋予 叫卖声以人的情感，读来富有新意而亲切。②对比，闲逛 人来早市前的“睡眼惺松、背手拎空兜子”与“眼睛全睁大 了”“投人到火热的生活之中”的对比，形成反差，体现了 幽默的美学原则。 第三节情感意蕴题：深掘广开，探得意蕴 技法突破·典题细研 [典例1]①直接描写霜降夜自然环境的变化，以及作者 的身体感受；②细致记叙霜降夜的饮食聚谈，体会到乌乡 人遵循天时而自适的生活态度；③记录作者的内心体验， 即自己在霜降夜真实感受到与乌乡人的心意相通，真正 融入了乌乡的生活。 [典例2]①浅层含义。指黄姚酿制的各种果脯和酒等， 表明黄姚物产丰富、独特。②深层含义。指黄姚人利用 土地的恩赐，运用智慧和耐心，酿制出美好的生活。③再 深层含义。指黄姚没有被商业气息污染，保留了最干净、 清洁的环境，最自然、原始、真实的生活状态，是岁月和黄 姚人共同酿制的最饱满的果实。 随堂检测·课堂达标 1.解析：从选材角度，引用的《诗经》诗句表达的是对父母辛 苦的理解以及对父母的爱，诚如文中所言“婆娘们虽然不 懂得《诗经》，但这声音，早就存于她们的心坎了”，引用诗 句也就间接表达婆娘们对父母的深厚情感。从写作动机 29 讲解册参考答案 角度，文中说“大地焕发出我们民族的原色…在那原色 中，婆娘们踏着秦腔的节拍”，“大地焕发出我们民族的原 色”，这“原色”又激荡起“吼唱的秦腔”，这样《诗经》之歌 融入秦腔，说明了中华民族孝顺的传统美德依然具有生 命力，这声音能焕发出民族的纯朴本色。从材料本身角 度，引用《诗经》诗句，体现了“看麦熟”风俗的文化内涵和 深厚底蕴，也增添了作品的文学色彩。 答案：①含蓄地表现了婆娘们虽不懂《诗经》中的诗句，但 她们能理解父母的辛苦，懂得用孝顺回报父母的养育之 恩。②《诗经》之歌融入秦腔，说明了中华民族孝顺的传 统美德依然具有生命力，这声音能焕发出民族的纯朴本 色。③体现了“看麦熟”风俗的文化内涵和深厚底蕴，也 增添了作品的文学色彩。 2.解析：本文的描写对象有三个，主要是婆娘，写看麦熟的 婆娘回娘家的关中风情，文中写麦香，写“麦梢黄，女看 娘”的风俗，“看见麦梢儿黄了，她们立即想到了娘，想到 了娘家的麦田，都准备着看望辛苦了大半年的爹娘和兄 嫂弟妹，同时分享娘家麦子即将成熟的欢乐”，赞美“无边 麦田的金黄的底色，她们的脚步编织着一幅既古老又鲜 活的关中农村的风俗画”，故从情感上，又表达了对丰收 的期盼与丰收在望的喜悦之情，对关中风土人情和民族 质朴本色的讴歌之情。 答案：①对关中婆娘的赞美之情。②对丰收的期盼与丰 收在望的喜悦之情。③对关中风土人情和民族质朴本色 的讴歌之情。 3.解析：分析标题的意蕴，应先分析表层意蕴，再分析深层 意蕴。从全文来看，“看麦热”指的是一种习俗，“看麦熟” 的主语是“婆娘”，是她们在看麦熟中所展现的人情、人性 之美，展现的是关中平原麦子丰收的景象。 答案：①关中平原麦子丰收的景象；②关中平原一带麦黄 季节出嫁女儿回娘家这一习俗和风土人情；③婆娘在看 麦熟中所展现的人情、人性之美。 4.解析：关于第一问，文中说“咱关中俗话说‘麦梢黄，女看 娘’呀！这种风俗華辈沿袭”，可知这种风俗古老而鲜活 (传统与现实结合)；文中写到婆娘回娘家的温馨画面，比 如“满怀的麦香，满心的快活…爹娘都上了一把年纪 了，女儿多么想多住上几天…比如领着患老年病的爷 爷上医院诊治呀”，这就体现了看麦熟这一风俗的朴实、 欢快和人情味、人性美。关于第二问，应阐述对特定民间 风俗的理解，突出民俗的意义。言之有理即可。比如，选 择端午节赛龙舟、吃粽子，一般认为这是纪念爱国诗人屈 原，饱含着中国人热爱国家、洁身自爱、刚正不阿的爱国 主义与自强不息的情怀，是中华民族立身之本。 答案：①本文“看麦熟”是麦熟时婆娘们回娘家看麦子的 风俗，朴实、欢快，充满人情味，展示了关中人民的热情、 善良、辛勤与淳朴。②民俗文化不仅能展现一个地区、一 个民族的习俗与生活情感，更能展示一段历史遗存的精 神与一个民族的根基。端午节的赛龙舟、吃粽子，旨在纪 念屈原为国投江的历史，饱含着中国人热爱国家、洁身自 爱、刚正不阿的爱国主义与自强不息的情怀，是中华民族 立身之本。一种民俗文化，一段悠久渊源，因长久而弥 坚，民族便因此厚重沉稳，走向未来，走向不朽的精神。语文 3.(分析线索及其作用)文本一在构思上特 4.(分析结构安排)文本二主张写作要有“精 点突出，请从行文线索方面进行分析。 神的海拔”，请按照由分到总的思路，具体 分析文本一是如何体现这一主张的。 第二节 赏析语言：答准技巧，夸尽效果 鉴赏文学作品的语言，是一种层次较高的审美活动。此类试题的难度主要有两点：一是 结合试题要求较好地把握答题的角度，二是能运用自己的语言恰当地概括出答题要点。 技法突破典题细研 解题有道 Ⅱ.理解（赏析）句子“3注意”“3想到” I.理解（赏析）词语“3联”“1依”法 ①注意从本句入手，看清句子在文中 的位置，确定其表情达意的意图。 联系词语所在句子的内容及前后 句（语境），做到“词不离句”，一般 有临时性词义的词语、有特殊用 ②注意抓句子中的“关键词”，通过对 法的词语等要这样来理解。 关键词的理解弄清句子的实质含意 意 和表达特色。 联系文章的主题或作者的情感态 ③注意本句与上下文之间的关系，从 度揣摩词语的含义，一般分析具 系 整体上理解句子的含意及其所体现 有深层含义或特定意义的词语、 的作者情感。 点明中心或主旨的词语等依据 此法。 ①想到可能采用了某种修辞技巧。 联系作者写作时的意图和社会背 ②想到可能在结构上具有某种特殊 景理解词语的含义。 的功能：总结上文、引起下文、承上启 到 下等。 依托修辞、描写手法挖掘词语背 一依托后作者要表达什么意思，要达到 ③想到文章的时代背景、主旨、情感， 什么效果。 正确理解作者这样写的意图。 50 第一部分现代文阅读 Ⅲ.赏析语言特色“4看” 典题例析 典例 (2026·全国Ⅱ卷)阅读下面的文 如是一两句话的，则切入的顺序 字，完成后面的题目。 看 为：修辞手法→表现手法→语言特 文字 色，如文字再多些，接着考虑“表达 打橘子 多寡 方式”。一般而言，文字越多，切入 俞平伯 鉴赏的角度越多。 陶庵说：“越中清馋无过余者，喜啖方 物。”其中有一种是塘栖蜜橘。这种橘子 如是景物描写，则优先从描写技巧 我小时候常常吃，我的祖母她是塘栖人。 切入，如描写角度与技巧，其次是 橘以蜜名却不似蜜，也不因为甜如蜜一般 二看修辞手法，再次是语言特色；如是 我才喜欢它。我所记得，只是那个样 文字 人物描写，则优先从写人手法切 子的： 内容 入，正面描写（肖、神、动、心、语）与 橘子小到和孩子的拳头仿佛，恰好握 侧面描写。如果兼而有之，则可分 在小手里，皮极薄，色明黄，形微扁，有的 成两个方面依次考虑。 偶带小蒂和一两瓣的绿叶，瓢嫩筋细，水 分极多，到嘴有一种柔和清新的味儿。所 如果内容全是描写，则按描写的角 度切入；如果是叙事，则要另外考 不满意的还是“不甜”，这或者由于我太喜 三看 虑叙述的人称甚至方式；如果是抒 欢吃甜的缘故吧。 表达 情与议论，则要考虑抒情与议论方 城头巷三号的主人朱老太爷，大概也 方式 式问题。如果文字很长，又使用了 是个喜欢吃橘子的，那边便种了七八棵十 多种表达方式，则要考虑谁为主谁 来棵的橘子树。其种类却非塘栖，乃所谓 为次的综合运用问题。 黄岩也。本来杭州市上所常见的正是“黄 岩蜜橘”。但据K君说，城头巷三号的橘 四看 如果是开头或结尾，有时则要另外 子一种是黄岩而其他则否，是一是二我不 文字 加上结构效果。 能省忆而辨之，还该质之朱老太爷乎？ 位置 从橘树分栽两处看来，K君的话不是 Ⅳ.解答表达技巧鉴赏题“3步骤” 全无根据的。其一在对着我们饭厅的方 第1步 天并里。长方形的天井铺以石板，靠东墙 首先要指出文章或者某段在表达技巧方面 指出手法 的特点，或者根据题干的要求准确定位。 橘树一行，东北两面露台绕之。树梢约齐 台上的栏杆，我们于此伸开臂膊正碰着 第2步 其次结合具体内容，分析这种表达技巧在 分析内容 文中是怎样运用的。 它。这天井里，也曾经打棍子，踢小皮球， 竹竿拔河，追黄猫…可惜自来嬉戏总不 第3步 最后根据自己对相关知识的积累，结合具 概括效果 体的内容，概括出这样运用的作用及表达 曾留下些些的痕迹，尽管在我心头每有难 效果。这是最重要的一环。 言的惘惘，尽管在他们几个人的心上许有 51 语文 若干程度相似的怀感。后之来者只看见 吃！”分他个半只，甚而至于几瓢也是好 方方正正的石板天井而已，更何尝有什么 的，这是讨来吃。 温软的梦痕也哉！ 说得起劲，早已忘了那平台了。不是 另一处在花园亭子的尽北犄角上，太 说过小平台栏杆外，护以橘叶吗？然则谁 湖山石边，似不如方天井的那么多，那边 要吃橘子伸手可矣，似乎当说抓橘子才 有一排，这儿只几株橘树而已。地方又较 对，夫何打之有？然而不然。无论如何， 偏僻，不如那边的位居冲要易动垂诞，所 花园犄角的橘子总非一击不可。即以方 以著名之程度略减。可是亭子边也不是 天井而论，亦只紧靠栏杆的几枝可采，稍 稀见我们的脚迹的，曾在其间攻关，保唐 远就够不着，愈远愈够不着了。况且近栏 僧，打水炮，还要扔白菜皮。据说晾着预 杆的橘子总是寥落可怜，其原因不明。大 备腌的菜，有一年特别好吃，尽是白菜心， 概有人“近水楼台先得月”了，相传如此。 所以然者何？乃其边皮都被我们当了兵 打橘有道，轻则不掉，重则要破。有 器耳。 时候明明打下来了，却不知落在何方，或 黄岩橘的皮麻麻札札的蛮结实，不像 者仍在树的枝叶间，如此之类弄得我们伸 塘栖的那么光溜那么松软，吃在嘴里酸浸 伸头猫猫腰，上边寻下边找，虽觉麻烦，亦 浸更加不像蜜糖了。同住的姑娘、先生们 可笑乐。若只举竿一击，便永远恰好落在 都有点果子癖，不论好歹只是吃。我却不 手底心里，岂不也有点无聊吗！ 然，虽橘子在诸果实中我最喜欢吃，也还 然而用竿子打，究竞太不准确。往往 是比不上他们。这也有点可气，倒不如千 看去很分明地一只通红的橘子在一不高 脆写我的“打橘子”。 不矮的所在，但竿子打去偏偏不是，再打 当已凄清尚未寒冽的深秋，树头橘实 依然不是，橘叶倒狼藉满地，必狂捣一阵 渐渐黄了。这一半黄的橘子，便是在那边 而后掉下来。掉下来的又必是破破烂烂 贴标语“快来吃”。我们拿着细竹竿去打 的家伙，与我们的通通红的小橘子的期待 橘子，仰着头在绿荫里稀里哗啦一阵，扑 已差得太多。不知谁想的好法子，在竿梢 秃扑秃地已有两三个下来了。红的，黄 绕一长长的铅丝圈，只要看得准，捏得稳， 的，红黄的，青的，一半青一半黄的，大的： 兜住它往下一拉，要吃那个橘子便准有那 小的，微圆的，甚扁的，带叶儿的，带把儿 个橘子可吃，从心之所欲，按图而索骥，不 的，什么不带的，一跌就破的，跌而不破 至于殃及池鱼，张冠李戴了。但是拉来 的，全都有，全都有。好的时候分来吃，不 吃，每每会连枝带叶地下来，对于橘子树 好的时候抢来吃，再不然夺来吃。抢，抢 未免有点说不过去哩。 自地下，夺，夺自手中，故吃橘而夺，夺斯 拉拉扯扯吃着橘子，不知不觉地过了 下矣。有时自己没去打，看见别人手里忽 两三个年头，我自己南北东西地跑来跑 然有了橘子，走过去不问情由地说声：“我 去，更觉过得好快，快得莫名。城头巷三 52 第一部分现代文阅读 号之屋我们离去后，房主人又不来，听它 文本中画波浪线的句子语言富于韵味，请 空关着。一天，我进城去偶过旧居，信步 加以分析。 徘徊而入，看门的老人，大家叫他“老太 [解题思维] 公”的，居然还认得我。正房一带都已封 [第一步]审题干，分类型。 锁，只从花园里踅进去，亭台池馆荒落不 答这道题时，一定要紧紧围绕题干中的 必说，只隔得半年已经有点陌生了。还走 “句子语言富于韵味”作答。由此可知，本 上楼梯，转过平台，看对面的高楼偏南的 上房都是我住过的，窗户紧闭着。眼下觉 题侧重考查品味散文语言艺术的能力。 得怪熟的，满树离离的红橘子。 [第二步]依内容，理层次。 再打它一两个吧！但是竹竿呢？铅 描写角度与内容分析：这些并列短语从 丝呢？况且方天井虽近在眼底，但通那边 “颜色”（红、黄、青）、“形状”（大、小、圆、 的门儿深锁，橘子即打下也没处去找。我 扁)、“状态”（带叶、带把、跌破、不破）等多 踌躇四顾，除了跟着来的老迈龙钟的老太 个角度，极尽细致地罗列橘子的各种形 公，便是我自己的影子，觉得一无可说的。 态。其目的在于展现所获橘子之繁多、丰 歇了一歇，走近栏杆，勉强够着了一只橘 富，渲染一种大丰收的满足感。 子，捏在手中低头一看，红圆可爱，还带着 小小的翠叶短短的把。我揣着它，照样慢 情感强化手法分析：结尾处重复“全都有， 慢地踱出来，回到俞楼，好好地摆在书 全都有”，是对前面所有铺陈的总括与升 桌上。 华，以反复的手法强化了那种无以复加的 原来满抵桩[注]带回来给大家看，给 喜悦和得意之情。 大家讲的，可是H君其时已病了，匆忙凄 [第三步]分层作答。 苦之间，更有谁来慢慢地听我那《寻梦》的 [答案] 曲儿呢。该橘子久查无下落，大概是被我 一人吃了，也只当是丢了吧。城头巷三号 之屋我从此也没有再去过了。 到北京又是四年，江南的丹橘应该长 得更大了。打橘子的人当然也是一样，各 [关联高考·类题延]看高考题怨么答 人奔着各人的道儿，都忙忙碌碌地赶着中 文末引入林徽因的故事有何效果？ 年的生活去，不知道还想得起这回事吗？ [2020·天津卷《线条之美》第18题] 如果真想得起，又想出些什么来呢？ 答案示例]引入故事使文章生动，作例 1928年7月13日，北京（选自《燕知草》， 证有力地证明了线条可以体现时代的精神 有删改) 气质；深化了主题，借线条这一象征符号寄 注]抵桩：打算。 托对新生共和国的美好期待。 53 语文 随堂检测>课堂达标 阅读下面的文字，完成1一3题。 早市如果没有呐喊，对沈阳人来说显得 早市 十分寂寞。鲜鱼在洋铁皮的水池里拔跳；黄 鲍尔吉·原野 瓜一根根顶花带刺，花的部分全对着顾客； 沈阳的早市是指每天早上五点至九点 电灯泡把鲜牛肉照得红亮。如果没吆喝声， 出卖副食的露天市场，这是对客户而言。对 商贩默默盯着你，这市场谁也不敢去。然而 经销商而言，这段时间是早四点至九点。一 我在杭州就见过这样的场面。葱啊菜啊全 年四季，莫不如是。 洗好摆在卖货人的脚下，卖货人蹲着看自己 早上，最显示城市的富足和活力。如果 的菜，一言不发，十分高古。看到杭州小摊 朝鲜或其他发展中国家来中国访问，最好请 贩白晰的手与低眉顺眼，我觉得他们正在腹 中默诵唐宋诗词：“春归何处，寂寞无行路。 他们到我家附近的早市参观。他们看过没 若有人知春去处，唤取归来同住。”他们腾不 有不佩服中国的。先说嗓子。商贩的嗓子 出嘴来跟你讲什么鸡毛菜这些不合古韵的 不分民声、美声，也不讲究铜锤、花脸这些腐 白话。 朽的国粹。他们全撕扯着嗓子以最大的声 成车的西瓜、成扇的猪肉、成罐的散白 音叫喊：蚬子啊蚬子，便宜！狗宝咸菜，新鲜 酒，从街这头堆到街那头，在漓江早市堆了 的狗宝咸菜（纯粹胡扯！狗宝咸菜是晾干的 一竖两横三条小马路，你感到人真能吃。如 桔梗根茎，何来新鲜？说新鲜增加语感上的 果让被宰前的猪、牛、羊、鸡排队参观早市上 递进效果)！黄瓜啊！倭瓜倭瓜倭瓜！耗子 的人，导游讲解：注意啦！各位家畜家禽，他 药！便宜电池啦！玉米面大饼子喽！土豆， 们就是你们的下游客户。呵呵，猪氏羊氏该 一块钱一堆！筋饼！豆腐脑儿！来买蒜薹！ 做出怎样的感想？这帮穿睡衣的娘们儿，穿 铁岭烧酒噢！白条鸡！老谢家大煎饼！蟑 T恤衫的爷们儿，牵狗染金发的高龄妇女， 螂药，药不死我死！回民火烧！馒头！这里 推电动车在人流中躲闪的装修工人，他们怎 只是早市百分之一的喊叫。喊叫一声高过 么能这么狠呢？以后谁来吃他们呢？以后 一声，仿佛就是为了压倒对方的耗子药或烧 吃他们的是心脏病、糖尿病，谁都跑不了。 酒，让它们无颜见江东父老。这些喊叫汇到 我离开农村之后，每天早上都在这里见 一起，什么也听不清，只觉得生活在这里呼 到亲切的、带着泥土气息的农作物。披绿包 隆呼隆沸腾冒泡。那些睡眼惺忪、背手拎空 衣的玉米带着白金色的流苏，刚灌浆的玉米 兜子的闲逛人心里的激情被唤醒，眼睛全睁 籽如婴儿皮肤那么娇嫩；泥土沾在象牙白萝 大了，自兹时起投入火热的生活之中。 卜须子上；柿子椒的外皮呈现金属般流动并 54 第一部分现代文阅读 凝固的形态；芹菜就是芹菜，仿佛等待与牛 静的人，比如卖金鱼的就不叫喊。小金鱼在 肉相会…卖货人的脸上并没有流露对粮 拳头大包水的透明塑料袋里游，水在折光现 食蔬菜的爱，无论多么水灵的菜都引不起他 象下放大了鱼的身影。据说这些鱼拿回家 们的审美，他们与菜五个小时前在八家子市 就死，卖鱼人做了手脚。修表的也不叫喊， 场相遇，尔后分手。清嫩的菜变成他们围裙 修表修表啊，不像话。卖盗版碟的人比较自 口袋里肮脏的纸币与硬币，卖肉人手里的纸 负，推车上摆的碟片包装印满了中国所有走 币更脏，带油污。 红影星。少一条腿、拄着板凳乞讨的人手里 早市上的卖货人说了一早上的话，内容 端着搪瓷缸子，沮丧地随人流走。 超不过“X斤”“X钱”，是单词而非促膝谈 在早市溜达，看前边的人几乎都是胖 心。散市，他们穿着沉重的连体水裤、推着 子，扭着各式各样的屁股。他们身上的脂肪 手推车改造的玻璃房子疲惫地往家走。这 全都来自这个早市。 (有删改) 时，他们也唠几句家常话，内容是副食品的 1.（赏析词语)文中加点词语“经销商”“卖货 批发价以及家里上初中的孩子。 人”“商贩们”都指同一类人，试分析三个 我几乎听过好多卖菜卖肉人谈论上初 词在表达效果上的差异。 中的孩子，以及中考。为什么呢？他们大都 是四十多岁的人，孩子正念初中。早市的活 计到了五十岁就干不动了，冬天，在零下三 十多度的低温下，四，点钟到二十公里外的八 家子上货，是个艰难活。如果不为孩子念 2.(赏析语言风格)本文用多种风格的语言 书，他们谁也不去吃这样的苦。他们为什么 体现了早市多方面的特点，试作分析。 不谈论大学以及高考呢？商贩们上大学的 孩子不多，或者孩子上大学的商贩已经不出 来千了，去干更轻快一点的活儿，比如扫大 街。商贩们作为社会最底层的人，更能感受 时代的变化。现在的变化很多，一个值得记 3.（赏析表达技巧)鲍尔吉·原野的散文隐 忆的变化是现在上大学的人太多，念完大学 藏着“幽默”的美学原则，请分析文章第2 也不一定能找到一份像样的工作，四年大学 自然段如何体现“幽默”的美学原则。 将会耗干商贩所有的血汗。 早市上人流拥挤，人们像在舞场那样穿 插逢迎，手里拎着菜或馒头，没什么买的，买 一长筒卫生纸也看着富足。早市上也有安 55