精品解析：黑龙江哈尔滨工业大学附属中学校2026-2027学年八年级上学期语文第一次阶段学情自测

阶段测试一 一、基础巩固（27分） 1. 按要求回答问题 湛蓝的天幕上，驾驶员xián①_______熟地操纵舰载机着舰，发动机的páo②_______哮声在空中回荡。这激动人心的一幕点燃了所有人内心的激情，并将永远juān③_______刻在我国的史册上。 （1）根据拼音在横线上写出相应的汉字。①_______ ②_______ ③_______ （2）下面词语中的加点字与“舰载机”中的“载”读音相同的一项是（ ） A. 载歌载舞 B. 记载 C. 一年半载 2. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 市委宣传部决定，在国家公祭日前后，开展“勿忘国耻，圆梦中华”的主题。 B. 有识之士认为，能否科学设计家庭作业是实现家校良性互动、家庭作业回归育人本位的重要条件之一。 C. 精准扶贫取得重大战略成果，彰显了我国社会主义制度的显著优势。 D. 广场舞为何在全国遍地开花？原因之一是人民群众追求健康生活的意愿不断增强的结果。 3. 下列语段中，加点成语使用不正确的一项是（ ） 运动会上，最激动人心的是800米决赛。比赛即将开始，参赛运动员正在一丝不苟地做准备工作；随着发令员振聋发聩的“各—就—各—位”的口令一喊出，全场屏息敛声，把目光锁定在运动员身上；运动员们奋力奔跑，他们霸气如蓄势咆哮的狮子，速度如追赶猎物的豹子，疯狂如脱缰的野马，其势真是锐不可当。 A. 一丝不苟 B. 振聋发聩 C. 屏息敛声 D. 锐不可当 4. 下面句子运用修辞判断不正确的一项是（ ） A. 白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。（比喻） B. 轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。（比拟） C. 她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。（比喻） D. 几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女。（拟人） 综合性学习（6分） 5. 默写古诗时，“征蓬出汉塞，归雁入胡天”中的“雁”常被误写成“燕”。于是语文老师决定围绕“雁”和“燕”开展语文学习活动，深入探究古诗词中“雁”与“燕”各自蕴含的独特情感，去解开这背后的文化密码。 材料一 燕：甲骨文，像一种翅膀尖长、尾巴剪刀形的候鸟，秋南春北。造字本义：一种翅膀尖长、尾巴像剪刀的候鸟。雁：金文（即“人”字形）+（鸟），表示以“人”字队形飞行的候鸟。造字本义：______________________。 材料二 古诗词中的“燕”：①表现春光的美好，传达惜春之情；②表现爱情的美好；③表现世事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢、亡国破家的感慨和悲愤。 材料三 古诗词中的“雁”：①寄托诗人对故乡的思念；②表达诗人对友人的思念；③指代书信；④大雁入秋南徙，雁是秋景中经常出现的意象。 （1）仿照材料一中对“燕”造字本义的解释，试解释“雁”的造字本义。 （2）结合上述材料，正确选择“燕”与“雁”，填在下列诗句中的横线处。 ①鸟啼芳树丫，___衔黄柳花。 ②鸿___几时到，江湖秋水多。 ③满地芦花和我老，旧家___子傍谁飞？ ④乡书何处达，归___洛阳边。 6. 按课文原文填空。 秋日傍晚，登高远望，满目山林染上秋色，落日笼罩群山，正如王绩《野望》中“（1）__________，（2）__________”；远行边塞，看见雄浑壮阔的大漠风光，让人不禁吟诵王维《使至塞上》的（3）“__________，（4）__________”；泛舟江上，看见江水奔涌、云霞变幻，让人不禁吟诵李白《渡荆门送别》的“（5）__________，（6）__________”；游赏西湖，沉醉于早春美景，白居易在《钱塘湖春行》中直抒胸臆，表达喜爱不舍的句子：“（7）__________，（8）__________”。 二、进阶提升（43分） （一）（15分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 日观峰观日出 秋末冬初，星皎云净，夜色空濛如縠。村鸡鸣，曙光生。登日观峰注目久待苦日不至。才一瞬间，忽露半体若月弦，其色殷红，光乃不曜，终为一轮而上腾。少顷，日中忽如一灯吐焰；次如炬；次如罍樽；次如葫芦，上黄白，下赤紫，作薄蚀状；又次如葫芦、罍樽之倒置；最后如炬之烬。盖其初为海气所蒙，蝉蜕既尽，然后全体昭融，光芒四射，动跃前却，若危船颠浪，心为震荡。其下积雾，色正黑，俄而重雾之下，忽出白练，长可竟尺，殆海水也。 【注】縠（hú）：有绉纹的纱。罍（léi）樽：酒樽，形似壶而无把。作薄（bó）蚀状：呈现出受到轻微侵蚀的样子。全体昭融：全部通亮剔透。殆：大概。 7. 下列加点词解释有误的一项是（ ） A. 沿溯阻绝 溯：顺流而下 B. 属引凄异 引：延长 C. 终为一轮而上腾 上：向上 D. 盖其初为海气所蒙 盖：大概是 8. 下列加点词意义和用法相同的一项是（ ） A. 自三峡七百里中 自非亭午夜分 B. 故渔者歌曰 温故而知新 C. 不以疾也 屠惧，投以骨 D. 春冬之时 不闻天子之诏 9. 翻译下列句子。 ①其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ②清荣峻茂，良多趣味。 10. 给下列句子断句。（限断两处） 登日观峰注目久待苦日不至 11. 下列对选文内容的分析和概括有误的一项是（ ） A. 两文都善于抓住景物的特征进行描写，如甲文中夏水的湍急，乙文中太阳升起过程中形状和颜色的变化。 B. 两文在描写景物时都运用了修辞手法，如甲文运用了夸张的修辞手法，乙文运用了比喻的修辞手法。 C. 两文写景顺序相同，都按照时间先后顺序描写景物，层次分明地展现出景物随时间推移而不断变化的过程。 D. 两文都蕴含着作者的情感，甲文中“良多趣味”表现作者的赞美，乙文“苦日不至”表现作者的焦急。 （二）（13分） 阅读下面三则材料，完成小题。 材料一 ①本报讯 4月18日，淮安主场迎战扬州队的“苏超”比赛在淮安市体育中心拉开帷幕。本场比赛中全息纱幕投影技术的使用，将科技与体育完美结合，为观众带来了全新的观赛体验。 ②全息纱幕采用超薄高透光隐形网幕材质，白天几乎透明，不影响整体赛场观感；而在夜晚，结合高清激光投影设备，3D虚拟影像得以清晰呈现，营造出虚拟与现实的无缝叠加效果。球员出场时，灯光熄灭，纱幕缓缓降下，光影特效同步启动，球员的名字和号码以全息文字形式悬浮空中，随后球员的虚拟影像逐渐浮现，带来了强烈的视觉冲击力。 ③全息纱幕技术以往主要应用于高科技展示和艺术表演，此次在“苏超”赛场的应用，打破了传统的球员出场介绍形式，是体育赛事呈现形式的一次大胆创新，彰显了淮安推动足球文化与现代科技融合的理念。 （选自2026年4月18日《扬子晚报》，有删改） 材料二 ①第二十二届中国国际文博会在深圳举办，创新性地让“文物活起来”是本届文博会的亮点之一。在文化传承与创新馆，三米多高的“山海龙马”主题花灯引人注目。红黄相间的飞龙彩灯栩栩如生，龙头不仅会动，还能吐出雾气；内置的AI芯片，能让它与观众对话聊天。 ②北派李氏花灯传承人李林田告诉记者：“现在，我们把传统技艺与AI、3D打印等新技术融合，让古韵焕新生。非遗技艺的长久传承，在于通过创新融入现代生活。人们不仅希望花灯美观，最好还能适合打卡拍照，能和它进行互动。所以我们让花灯动起来、好玩起来，形成一个沉浸式的数字文旅复合体，满足更多人的文旅需求。” （选自2026年5月26日《人民日报·海外版》，有删改） 材料三 ①随着人工智能浪潮席卷全球，艺术与科技的深度融合不断拓展创作边界，成为推动艺术创新的重要力量。 ②当古老的敦煌壁画借助数字技术焕发新的活力，虚拟展演、数字文博成为文化新业态；当千百年来人类对月亮的浪漫想象，借助科技力量正变为可知的现实……每一次科技的飞跃，都在拓展艺术表达的边界；每一次艺术的想象，也激发着人类探索未知的雄心。科学与艺术从来不是两条平行线，而是相互启迪、彼此成就的共生关系。 ③然而人工智能的“智”要掌握在人的手中。人工智能时代的核心挑战不是科技，而是人的自我定位。在与人工智能共处、协作甚至被影响的环境中，我们需要保持和强化自身的主体性，在艺术创作中不被人工智能的指令或算法推荐所支配，而是充分发挥思想的判断力和思考的独立性，尤其是发挥艺术的想象力和原创力，使人工智能作品拥有文化的质量。 （选自2026年5月15日《人民日报·海外版》，有删改） 12. 下列对材料内容理解正确的一项是（ ） A. 全息纱幕白天完全透明，夜晚化身高清投影载体，呈现3D虚拟影像。 B. 创新性地让“文物活起来”，是第二十二届中国国际文博会的看点之一。 C. “山海龙马”主题花灯引人注目，只是因为色彩绚丽，造型栩栩如生。 D. 科学与艺术从来都是两条不相交的平行线，两者从不相互启迪、彼此成就。 13. 阅读材料一，此次淮安“苏超”比赛中，全息纱幕投影技术的使用给观众带来了哪些新的体验？ 14. 阅读材料二，利用科技手段为下面的“苏超”淮安队吉祥物进行创新升级，请你向小语介绍自己的具体做法和效果。（任选一个吉祥物，表达生动） “苏超”淮安队吉祥物“骐骐”“朵朵”以骏马为设计原型，谐音“奇迹多多”。骐骐是一匹黑色骏马，象征力量与速度。朵朵整体为雪白毛色，代表温情与传承。骐骐、朵朵一黑一白，一刚一柔，彰显了遇强则强、刚柔并济的竞技理念。 15. 小文认为，人工智能时代，艺术创新最关键的是科技。你同意吗？阅读三则材料，简要说明你的观点和理由。 （三）（15分） 阅读下面短文，完成下面小题。 我走过的最长的路 梁晓声 ①哥哥得了精神病，母亲带他看了好几个医生都没有成效。好心的街坊告诉我的母亲，她从收音机里听到，江北某个农村公社的卫生院有位老中医，对于治疗精神病很有经验，所开的药也很见效。 ②我的母亲要为我的哥哥去买药。一条收音机里都广播了的消息，使母亲心生巨大的希望，这是多么正常啊！ ③然而，我坚决反对母亲去。到江北往返三十里，而且都要过江桥——过江桥就得上下旋梯。冬季里，旋梯的铁踏板很滑，我担心母亲出意外，决定帮哥哥去买药。 ④我说服母亲同意了我的主动请缨。 ⑤从我家住的地方去往松花江畔，如果乘车的话，也只能乘三站到斜纹街口，但却往往要等上十几分钟。我觉得有等车的时间都可以走两站路了，而且乘车还要花一角钱，所以我就没乘车，索性往斜纹街走。走到斜纹街，再沿着中央大街走到尽头，也就看到松花江的大桥了。 ⑥我穿得厚，走得急，刚到桥头便出汗了。旋梯果然滑，我十分庆幸踏上旋梯的是我而不是母亲。下了江桥，但见眼前白茫茫一片，雪野直连天边，一时不知该往哪个方向走。空旷的天地之间，风更大了。不远处，一道雪岗后有屋顶显现，我决定朝那里走，心想：即使走的是相反的方向，也可以敲开那户人家的门问清路线。当年没有手机导航，去往陌生的地方，全靠多问。 ⑦当年的江北没有水泥路，更没有柏油路，雪覆盖在沙土路上往往会将路面和两边的田野连成一片。走偏了会不知不觉走到田野里去，所以我放慢了脚步，走一段停下来分辨一次。也不知走了多久，终于走到了那人民公社的卫生院。接着是领号、排诊。排诊的人还不少，都是慕名前来替亲人求医的。 ⑧一位农村大婶问我从哪里来。我回答之后，她又问我怎么来的。我说走来的。她吃惊地说：“孩子，那你起码走了十三四里地呀！”她叹口气又说，她是为她女儿来抓药的，说罢落了泪。 ⑨那时的我不知说什么好，只好起身请她排在我前边。她谢过了我，非但没往我前边站，反而动员别人让我排到前边去。排队的人听说我是从市区走来的，肯定还因为我是个孩子，都愿意让我往前排。这个也让，那个也让，结果我反而站在了最前边。 ⑩我很快就见到了那位出名的老中医。他没听我讲完哥哥的病情就打断了我的话。他说：“孩子，我不是精神病科医生，我是用祖传偏方治癫痫病的，这两种病是完全不同的病啊！” ⑪我呆住了，忽然很想哭。 ⑫老中医又说：“孩子，别急，既然你大老远冲我的名气来的，我就给你开几服起镇静作用的中草药吧。你回去告诉你妈妈，不必再四处求医浪费钱了，能住院还是住院吧，住院还是能缓解这种病情的。”他让护士带我去抓药，并且郑重地指示：“别收这孩子的钱！” ⑬“任务”出色地完成了，回去的路熟了，我身轻心悦，反而浑身是劲，走得极快，有时还跑一段。 ⑭“呀！呀！发生什么事了？你怎么……”母亲见我头发都湿了，吃惊又不安。 ⑮我拿起一只碗，掀开缸盖就要喝凉水，被母亲阻止了。母亲命我立刻脱鞋上炕，她要为我煮一碗加糖的姜汤。我这时才觉得脚疼——包脚布走散了，双脚磨出了几个泡。喝下姜汤，我背上大汗淋漓。母亲替我擦汗时，我汇报了买药的经过。 ⑯母亲似乎想搂我一下，却又没那么做——因为两个弟弟一个妹妹都以佩服的眼光看着我，仿佛他们的二哥是一个冒险而归的勇士。我想，对弟弟妹妹而言，往返三十里地大约是一件了不起的“壮举”。 ⑰母亲向弟弟妹妹们说：“你们幸亏还有一个二哥，对不对？”弟弟妹妹们点头。我觉得母亲问弟弟妹妹们这句话，是对我的最高表扬。我忽然明白了，责任也是生活天然的一部分。既然是天然的，那就只有尽力把它担起来。 ⑱哥哥却不愿喝那中草药汤。也许因为太苦了吧，他喝过一次就拒绝再喝了。一天早上，我闻到一种特殊的烟味儿，走到厨房一看，见母亲在往炉子里倒那些中草药。母亲看我一眼，盖上炉盖子，垂着目光说：“都怪妈，害你白跑了那么远的路。妈能正确看待你哥哥的病了，以后再不浪费钱买这些没用的偏方了。” ⑲我搂住了母亲，将脸贴在母亲背上。其实，我想说的是：“妈，我从没怪过你，因为你是妈啊！谁有权责怪一心想要治好儿子病的母亲呢？” ⑳况且，那路也没有白跑…… 16. 梁晓声认为“文化”可用四句话来概括：根植于内心的修养、无需提醒的自觉、以约束为前提的自由、为别人着想的善良。结合本文的内容，请概括回答文中哪些细节体现了“为别人着想的善良”？ 17. 第⑥段划线句渲染出江北雪地的寒冷迷茫，烘托出我此时前途未知的心情。侧面表现出“我”为家人____________________的品质。 18. 文中第⑪段写道：“我呆住了，忽然很想哭。”结合上下文，分析此时“我”的心理。 19. 文中⑯段写母亲“似乎想搂我一下，却又没那么做”，⑲段写“我搂住了母亲，将脸贴在母亲背上”。请结合文章内容，分别分析其中蕴含的情感。 20. 请结合全文回答，作者认为“那路没有白跑”的原因？谈谈你的理解。 三、作文（50分） 21. 作文 成长路上，总有一些情感藏在无声的眼眸里。一次凝望，几许牵挂，藏着不曾言说的疼爱、期许与坚守。请结合自身经历，捕捉人物眉眼间的细节，写下你读懂这份深情的过程。 请以“读懂你眼眸中的深情”为题，写一篇作文。 要求：不少于600字，诗歌除外；不得出现真实校名、人名，严禁抄袭套作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 阶段测试一 一、基础巩固（27分） 1. 按要求回答问题 湛蓝的天幕上，驾驶员xián①_______熟地操纵舰载机着舰，发动机的páo②_______哮声在空中回荡。这激动人心的一幕点燃了所有人内心的激情，并将永远juān③_______刻在我国的史册上。 （1）根据拼音在横线上写出相应的汉字。①_______ ②_______ ③_______ （2）下面词语中的加点字与“舰载机”中的“载”读音相同的一项是（ ） A. 载歌载舞 B. 记载 C. 一年半载 【答案】（1） ①. 娴 ②. 咆 ③. 镌 （2）A 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】  “舰载机”的“载”读zài，意思是装载、承载。 A.“载歌载舞”的“载”读zài，含义是又、且，和题干读音一致； B.“记载”的“载”读zǎi，意思是记录； C.“一年半载”的“载”读zǎi，意思是年。 2. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 市委宣传部决定，在国家公祭日前后，开展“勿忘国耻，圆梦中华”的主题。 B. 有识之士认为，能否科学设计家庭作业是实现家校良性互动、家庭作业回归育人本位的重要条件之一。 C. 精准扶贫取得重大战略成果，彰显了我国社会主义制度的显著优势。 D. 广场舞为何在全国遍地开花？原因之一是人民群众追求健康生活的意愿不断增强的结果。 【答案】C 【解析】 【详解】A.成分残缺，缺少宾语，应在句末加“活动”； B.搭配不当，两面对一面，应删掉“否”； D.句式杂糅，删掉“的结果”。 3. 下列语段中，加点成语使用不正确的一项是（ ） 运动会上，最激动人心的是800米决赛。比赛即将开始，参赛运动员正在一丝不苟地做准备工作；随着发令员振聋发聩的“各—就—各—位”的口令一喊出，全场屏息敛声，把目光锁定在运动员身上；运动员们奋力奔跑，他们霸气如蓄势咆哮的狮子，速度如追赶猎物的豹子，疯狂如脱缰的野马，其势真是锐不可当。 A. 一丝不苟 B. 振聋发聩 C. 屏息敛声 D. 锐不可当 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。在此形容认真做准备工作，使用正确； B.振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。在此形容声音大，望文生义，使用有误； C.屏息敛声：抑制语声和呼吸；形容畏惧、小心的样子。在此形容全场观看运动会的状态，使用正确； D.锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡。形容运动员的气势，使用正确； 故选B。 4. 下面句子运用修辞判断不正确的一项是（ ） A. 白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。（比喻） B. 轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。（比拟） C. 她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。（比喻） D. 几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女。（拟人） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查修辞手法辨析。 A.“白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁”描写了白云飘浮、飞鸟掠过的景象，是夸张的修辞，不是比喻，用飘浮的白云和掠过的飞鸟的环境进行烘托，展现了跳水姑娘吕伟的沉着冷静和坚定自信： 故选A。 综合性学习（6分） 5. 默写古诗时，“征蓬出汉塞，归雁入胡天”中的“雁”常被误写成“燕”。于是语文老师决定围绕“雁”和“燕”开展语文学习活动，深入探究古诗词中“雁”与“燕”各自蕴含的独特情感，去解开这背后的文化密码。 材料一 燕：甲骨文，像一种翅膀尖长、尾巴剪刀形的候鸟，秋南春北。造字本义：一种翅膀尖长、尾巴像剪刀的候鸟。雁：金文（即“人”字形）+（鸟），表示以“人”字队形飞行的候鸟。造字本义：______________________。 材料二 古诗词中的“燕”：①表现春光的美好，传达惜春之情；②表现爱情的美好；③表现世事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢、亡国破家的感慨和悲愤。 材料三 古诗词中的“雁”：①寄托诗人对故乡的思念；②表达诗人对友人的思念；③指代书信；④大雁入秋南徙，雁是秋景中经常出现的意象。 （1）仿照材料一中对“燕”造字本义的解释，试解释“雁”的造字本义。 （2）结合上述材料，正确选择“燕”与“雁”，填在下列诗句中的横线处。 ①鸟啼芳树丫，___衔黄柳花。 ②鸿___几时到，江湖秋水多。 ③满地芦花和我老，旧家___子傍谁飞？ ④乡书何处达，归___洛阳边。 【答案】（1）一种习惯以“人”字队形迁徙的候鸟。 （2） ①. 燕   ②. 雁 ③. 燕  ④. 雁 【解析】 【小问1详解】 雁的金文由“人”和“鸟”组成，直观表示与“人字形队形”相关的鸟。题干“燕”的定义为“一种翅膀尖长、尾巴像剪刀的候鸟”，因此“雁”的造字本义应强调“以‘人’字队形迁徙”这一行为，并参考“燕”字仿写。 示例1：一种习惯于排成“人”字形队列进行长途迁徙的鸟类。 示例2：一种以“人”字阵型编队飞行的季节性迁徙鸟禽。 【小问2详解】 第一句写春日芳树柳花的春日光景，对应“燕”表现春光美好的意象特点。 第二句“鸿”搭配，诗句表达对友人的牵挂思念，对应“雁”寄托友人思念的意象特点。 第三句写旧家飘零的世事变迁感慨，对应“燕”抒发昔盛今衰的意象特点。 第四句出自王湾《次北固山下》，借意象指代乡书、寄托对故乡的思念，对应“雁”指代书信、寄托思乡的意象特点。 6. 按课文原文填空。 秋日傍晚，登高远望，满目山林染上秋色，落日笼罩群山，正如王绩《野望》中“（1）__________，（2）__________”；远行边塞，看见雄浑壮阔的大漠风光，让人不禁吟诵王维《使至塞上》的（3）“__________，（4）__________”；泛舟江上，看见江水奔涌、云霞变幻，让人不禁吟诵李白《渡荆门送别》的“（5）__________，（6）__________”；游赏西湖，沉醉于早春美景，白居易在《钱塘湖春行》中直抒胸臆，表达喜爱不舍的句子：“（7）__________，（8）__________”。 【答案】 ①. 树树皆秋色 ②. 山山唯落晖 ③. 大漠孤烟直 ④. 长河落日圆 ⑤. 月下飞天镜 ⑥. 云生结海楼 ⑦. 最爱湖东行不足 ⑧. 绿杨阴里白沙堤 【解析】 【详解】注意“晖”“唯”“孤”“圆”“阴”“堤”等易错字词的写法。 二、进阶提升（43分） （一）（15分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 日观峰观日出 秋末冬初，星皎云净，夜色空濛如縠。村鸡鸣，曙光生。登日观峰注目久待苦日不至。才一瞬间，忽露半体若月弦，其色殷红，光乃不曜，终为一轮而上腾。少顷，日中忽如一灯吐焰；次如炬；次如罍樽；次如葫芦，上黄白，下赤紫，作薄蚀状；又次如葫芦、罍樽之倒置；最后如炬之烬。盖其初为海气所蒙，蝉蜕既尽，然后全体昭融，光芒四射，动跃前却，若危船颠浪，心为震荡。其下积雾，色正黑，俄而重雾之下，忽出白练，长可竟尺，殆海水也。 【注】縠（hú）：有绉纹的纱。罍（léi）樽：酒樽，形似壶而无把。作薄（bó）蚀状：呈现出受到轻微侵蚀的样子。全体昭融：全部通亮剔透。殆：大概。 7. 下列加点词解释有误的一项是（ ） A. 沿溯阻绝 溯：顺流而下 B. 属引凄异 引：延长 C. 终为一轮而上腾 上：向上 D. 盖其初为海气所蒙 盖：大概是 8. 下列加点词意义和用法相同的一项是（ ） A. 自三峡七百里中 自非亭午夜分 B. 故渔者歌曰 温故而知新 C. 不以疾也 屠惧，投以骨 D. 春冬之时 不闻天子之诏 9. 翻译下列句子。 ①其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ②清荣峻茂，良多趣味。 10. 给下列句子断句。（限断两处） 登日观峰注目久待苦日不至 11. 下列对选文内容的分析和概括有误的一项是（ ） A. 两文都善于抓住景物的特征进行描写，如甲文中夏水的湍急，乙文中太阳升起过程中形状和颜色的变化。 B. 两文在描写景物时都运用了修辞手法，如甲文运用了夸张的修辞手法，乙文运用了比喻的修辞手法。 C. 两文写景顺序相同，都按照时间先后顺序描写景物，层次分明地展现出景物随时间推移而不断变化的过程。 D. 两文都蕴含着作者的情感，甲文中“良多趣味”表现作者的赞美，乙文“苦日不至”表现作者的焦急。 【答案】7. A 8. D 9. ①这中间有一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。②水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 10. 登日观峰/注目久待/苦日不至 11. C 【解析】 【导语】两文皆以山水胜景为描摹对象，善抓景物特点。《三峡》依时节铺展江景，动静相融，末借渔歌衬凄清，雄浑中含幽意。《日观峰观日出》以时间为线，连用博喻写日出变幻，画面鲜活。二者笔法各妙，都融情于景，展现出自然山川独有的动人风貌。 【7题详解】 A.句意：上行、下行的航道都被阻断。溯：逆流而上。 【8题详解】 A.介词，在/连词，如果； B.连词，所以/名词，学过的知识； C.代词，这么/介词，把； D.都是：助词，的； 故选D。 【9题详解】 注意下列重点字词： ①虽：即使；奔：飞奔的马；御：驾着；疾：快。 ②清：水清；荣：茂盛；峻：山高；茂：草盛；良：甚，很。 【10题详解】 句意：（我）登上日观峰，集中目光长久等候，苦于太阳迟迟没有出来。 “登日观峰”是动作（登上地点）；“注目久待”是紧随其后的行为；“苦日不至”是等候之后产生的感受、结果，三层语意依次承接。 断句应为：登日观峰/注目久待/苦日不至 【11题详解】 C.结合甲文依次写夏、春冬、秋的山水，可知《三峡》是季节顺序；结合乙文“村鸡鸣，曙光生”“才一瞬间”“少顷”等内容，可知《日观峰观日出》是时间先后顺序，二者写景顺序不相同。 【点睛】参考译文： 【甲】在七百里长的三峡中，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮住了天空和太阳。如果不是正午或半夜，就看不见太阳和月亮。 等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通行。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，这中间有一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的深潭里倒映着各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布，在山峰之间飞速地往下冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，常常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】秋末冬初，星光皎洁，云气洁净，夜色朦胧，像一层薄纱。村里雄鸡啼鸣，曙光慢慢出现。我登上日观峰，凝神久等，苦于太阳迟迟没有升起。一瞬间，太阳忽然露出一半，像弯弯的月牙，颜色深红，光芒并不耀眼，最后变成一轮圆日向上腾起。片刻之后，太阳依次变化模样：像灯吐出火焰、像火炬、像酒樽、像葫芦，又像倒置的酒樽葫芦，最后如同快要燃尽的火把。原来它一开始被海上雾气笼罩，等雾气褪去，太阳才通体透亮，光芒四射，跳动起伏，如同小船在大浪里颠簸，看得人心神震荡。太阳下方聚集着黑雾，不久浓雾下忽然出现一条白绢，长约一尺，大概就是海水。 （二）（13分） 阅读下面三则材料，完成小题。 材料一 ①本报讯 4月18日，淮安主场迎战扬州队的“苏超”比赛在淮安市体育中心拉开帷幕。本场比赛中全息纱幕投影技术的使用，将科技与体育完美结合，为观众带来了全新的观赛体验。 ②全息纱幕采用超薄高透光隐形网幕材质，白天几乎透明，不影响整体赛场观感；而在夜晚，结合高清激光投影设备，3D虚拟影像得以清晰呈现，营造出虚拟与现实的无缝叠加效果。球员出场时，灯光熄灭，纱幕缓缓降下，光影特效同步启动，球员的名字和号码以全息文字形式悬浮空中，随后球员的虚拟影像逐渐浮现，带来了强烈的视觉冲击力。 ③全息纱幕技术以往主要应用于高科技展示和艺术表演，此次在“苏超”赛场的应用，打破了传统的球员出场介绍形式，是体育赛事呈现形式的一次大胆创新，彰显了淮安推动足球文化与现代科技融合的理念。 （选自2026年4月18日《扬子晚报》，有删改） 材料二 ①第二十二届中国国际文博会在深圳举办，创新性地让“文物活起来”是本届文博会的亮点之一。在文化传承与创新馆，三米多高的“山海龙马”主题花灯引人注目。红黄相间的飞龙彩灯栩栩如生，龙头不仅会动，还能吐出雾气；内置的AI芯片，能让它与观众对话聊天。 ②北派李氏花灯传承人李林田告诉记者：“现在，我们把传统技艺与AI、3D打印等新技术融合，让古韵焕新生。非遗技艺的长久传承，在于通过创新融入现代生活。人们不仅希望花灯美观，最好还能适合打卡拍照，能和它进行互动。所以我们让花灯动起来、好玩起来，形成一个沉浸式的数字文旅复合体，满足更多人的文旅需求。” （选自2026年5月26日《人民日报·海外版》，有删改） 材料三 ①随着人工智能浪潮席卷全球，艺术与科技的深度融合不断拓展创作边界，成为推动艺术创新的重要力量。 ②当古老的敦煌壁画借助数字技术焕发新的活力，虚拟展演、数字文博成为文化新业态；当千百年来人类对月亮的浪漫想象，借助科技力量正变为可知的现实……每一次科技的飞跃，都在拓展艺术表达的边界；每一次艺术的想象，也激发着人类探索未知的雄心。科学与艺术从来不是两条平行线，而是相互启迪、彼此成就的共生关系。 ③然而人工智能的“智”要掌握在人的手中。人工智能时代的核心挑战不是科技，而是人的自我定位。在与人工智能共处、协作甚至被影响的环境中，我们需要保持和强化自身的主体性，在艺术创作中不被人工智能的指令或算法推荐所支配，而是充分发挥思想的判断力和思考的独立性，尤其是发挥艺术的想象力和原创力，使人工智能作品拥有文化的质量。 （选自2026年5月15日《人民日报·海外版》，有删改） 12. 下列对材料内容理解正确的一项是（ ） A. 全息纱幕白天完全透明，夜晚化身高清投影载体，呈现3D虚拟影像。 B. 创新性地让“文物活起来”，是第二十二届中国国际文博会的看点之一。 C. “山海龙马”主题花灯引人注目，只是因为色彩绚丽，造型栩栩如生。 D. 科学与艺术从来都是两条不相交的平行线，两者从不相互启迪、彼此成就。 13. 阅读材料一，此次淮安“苏超”比赛中，全息纱幕投影技术的使用给观众带来了哪些新的体验？ 14. 阅读材料二，利用科技手段为下面的“苏超”淮安队吉祥物进行创新升级，请你向小语介绍自己的具体做法和效果。（任选一个吉祥物，表达生动） “苏超”淮安队吉祥物“骐骐”“朵朵”以骏马为设计原型，谐音“奇迹多多”。骐骐是一匹黑色骏马，象征力量与速度。朵朵整体为雪白毛色，代表温情与传承。骐骐、朵朵一黑一白，一刚一柔，彰显了遇强则强、刚柔并济的竞技理念。 15. 小文认为，人工智能时代，艺术创新最关键的是科技。你同意吗？阅读三则材料，简要说明你的观点和理由。 【答案】12. B 13. ①白天几乎透明，不影响整体赛场观感；夜晚结合高清激光投影设备，呈现虚拟与现实的无缝叠加效果。②球员出场时，灯光熄灭，纱幕降下，光影特效启动，球员名字和号码以全息文字形式悬浮空中，虚拟影像逐渐浮现，带来强烈的视觉冲击力。 14. 示例：我选择“骐骐”。具体做法：在“骐骐”体内安装AI芯片，让它能与观众对话聊天；在它身上设置感应装置，当观众靠近时，“骐骐”能做出奔跑、甩头等动作。效果：观众可以和“骐骐”互动交流，靠近它时还能看到它生动的动作，增加了趣味性，给观众带来沉浸式的体验，满足观众的文旅需求。 15. 示例：不同意。虽然科技能为艺术创新提供助力，拓展艺术表达边界，但艺术创新最关键的是人。在人工智能时代，人需要保持和强化自身的主体性，充分发挥思想的判断力、思考的独立性以及艺术的想象力和原创力，让人工智能作品具备文化质量。因此，人是艺术创新中最关键的因素。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本选材贴合当下文体融合、数智赋能生活的热点语境，三则材料从体育赛事科技应用、非遗技艺创新实践到艺科共生的思辨逐层递进，兼顾新闻真实性与观点启发性。设题覆盖信息辨析、内容梳理、创意表达与深度思辨，梯度清晰，既考查信息筛选能力，也引导读者思考科技与人文的共生边界，导向正向。 【12题详解】 A.根据材料一第②段“全息纱幕采用超薄高透光隐形网幕材质，白天几乎透明，不影响整体赛场观感”可知，全息纱幕白天是“几乎透明”，不是“完全透明”； C.根据材料二第①段“红黄相间的飞龙彩灯栩栩如生，龙头不仅会动，还能吐出雾气；内置的AI芯片，能让它与观众对话聊天”可知，“山海龙马”主题花灯引人注目，不仅因为色彩绚丽、造型栩栩如生，还因为它能动能与观众对话； D.根据材料三第②段“科学与艺术从来不是两条平行线，而是相互启迪、彼此成就的共生关系”可知，选项中“从不相互启迪、彼此成就”与原文相反。 【13题详解】 根据材料一第②段“全息纱幕采用超薄高透光隐形网幕材质，白天几乎透明，不影响整体赛场观感；而在夜晚，结合高清激光投影设备，3D虚拟影像得以清晰呈现，营造出虚拟与现实的无缝叠加效果”的内容可知，全息纱幕白天几乎透明，不影响赛场观感；夜晚则能清晰呈现3D虚拟影像，营造虚拟与现实无缝叠加的效果。 根据材料一第②段“球员出场时，灯光熄灭，纱幕缓缓降下，光影特效同步启动，球员的名字和号码以全息文字形式悬浮空中，随后球员的虚拟影像逐渐浮现，带来了强烈的视觉冲击力”的内容可知，球员出场时，名字和号码以全息文字悬浮空中，虚拟影像逐渐浮现，给观众带来强烈的视觉冲击。 【14题详解】 根据材料二第①段“内置的AI芯片，能让它与观众对话聊天”和第②段“让花灯动起来、好玩起来，形成一个沉浸式的数字文旅复合体，满足更多人的文旅需求”的内容分析，可以借助AI芯片和互动技术，为吉祥物增加对话、动作和互动功能，让吉祥物“活起来”。答题时先选定吉祥物，再说明具体做法和效果，语言要生动。 示例一：我选“骐骐”。我会在它体内植入AI芯片，让它能开口说话，与观众聊天互动；再在它蹄下安装感应装置，当观众靠近时，它会做出奔跑、扬蹄的动作，并发出响亮的嘶鸣。这样一来，“骐骐”就不再是静止的玩偶，而是一个充满力量与速度感的互动伙伴，让观众在沉浸式体验中感受淮安队遇强则强的竞技精神。 示例二：我选“朵朵”。我会在它体内植入AI芯片，让它能与人对话聊天；再在它眼睛和鬃毛处安装感应灯光，当观众靠近时，它会眨眼睛、摇头晃脑，并散发出柔和的白色光芒。这样一来，“朵朵”就像一匹温顺可爱的小马，能陪观众说话、互动，让人们在沉浸式体验中感受淮安队温情与传承的一面。 【15题详解】 根据材料三第②段“科学与艺术从来不是两条平行线，而是相互启迪、彼此成就的共生关系”的内容分析，科技与艺术是相互促进的，科技可以拓展艺术表达的边界，艺术想象也能激发人类探索未知，二者缺一不可，不能只强调科技。 根据材料三第③段“人工智能时代的核心挑战不是科技，而是人的自我定位”“我们需要保持和强化自身的主体性，在艺术创作中不被人工智能的指令或算法推荐所支配，而是充分发挥思想的判断力和思考的独立性，尤其是发挥艺术的想象力和原创力”的内容分析，人工智能时代艺术创新最关键的不是科技，而是人的主体性、判断力和原创力。只有人发挥想象力和创造力，才能让科技真正服务于艺术。 根据材料二第②段“非遗技艺的长久传承，在于通过创新融入现代生活”的内容分析，科技只是手段，艺术创新最终还要靠人的创意和对生活的理解。因此，科技是艺术创新的重要助力，但不是最关键的因素，人的创造力和主体性才是根本。 示例答案：我不同意。材料三指出“科学与艺术从来不是两条平行线，而是相互启迪、彼此成就的共生关系”，科技能拓展艺术表达，但艺术想象同样推动科技探索。更重要的是，材料三强调“人工智能时代的核心挑战不是科技，而是人的自我定位”，艺术创新不能“被人工智能的指令或算法推荐所支配”，而要发挥人的判断力、想象力和原创力。因此，科技是重要助力，但人的创造力才是艺术创新的关键。 （三）（15分） 阅读下面短文，完成下面小题。 我走过的最长的路 梁晓声 ①哥哥得了精神病，母亲带他看了好几个医生都没有成效。好心的街坊告诉我的母亲，她从收音机里听到，江北某个农村公社的卫生院有位老中医，对于治疗精神病很有经验，所开的药也很见效。 ②我的母亲要为我的哥哥去买药。一条收音机里都广播了的消息，使母亲心生巨大的希望，这是多么正常啊！ ③然而，我坚决反对母亲去。到江北往返三十里，而且都要过江桥——过江桥就得上下旋梯。冬季里，旋梯的铁踏板很滑，我担心母亲出意外，决定帮哥哥去买药。 ④我说服母亲同意了我的主动请缨。 ⑤从我家住的地方去往松花江畔，如果乘车的话，也只能乘三站到斜纹街口，但却往往要等上十几分钟。我觉得有等车的时间都可以走两站路了，而且乘车还要花一角钱，所以我就没乘车，索性往斜纹街走。走到斜纹街，再沿着中央大街走到尽头，也就看到松花江的大桥了。 ⑥我穿得厚，走得急，刚到桥头便出汗了。旋梯果然滑，我十分庆幸踏上旋梯的是我而不是母亲。下了江桥，但见眼前白茫茫一片，雪野直连天边，一时不知该往哪个方向走。空旷的天地之间，风更大了。不远处，一道雪岗后有屋顶显现，我决定朝那里走，心想：即使走的是相反的方向，也可以敲开那户人家的门问清路线。当年没有手机导航，去往陌生的地方，全靠多问。 ⑦当年的江北没有水泥路，更没有柏油路，雪覆盖在沙土路上往往会将路面和两边的田野连成一片。走偏了会不知不觉走到田野里去，所以我放慢了脚步，走一段停下来分辨一次。也不知走了多久，终于走到了那人民公社的卫生院。接着是领号、排诊。排诊的人还不少，都是慕名前来替亲人求医的。 ⑧一位农村大婶问我从哪里来。我回答之后，她又问我怎么来的。我说走来的。她吃惊地说：“孩子，那你起码走了十三四里地呀！”她叹口气又说，她是为她女儿来抓药的，说罢落了泪。 ⑨那时的我不知说什么好，只好起身请她排在我前边。她谢过了我，非但没往我前边站，反而动员别人让我排到前边去。排队的人听说我是从市区走来的，肯定还因为我是个孩子，都愿意让我往前排。这个也让，那个也让，结果我反而站在了最前边。 ⑩我很快就见到了那位出名的老中医。他没听我讲完哥哥的病情就打断了我的话。他说：“孩子，我不是精神病科医生，我是用祖传偏方治癫痫病的，这两种病是完全不同的病啊！” ⑪我呆住了，忽然很想哭。 ⑫老中医又说：“孩子，别急，既然你大老远冲我的名气来的，我就给你开几服起镇静作用的中草药吧。你回去告诉你妈妈，不必再四处求医浪费钱了，能住院还是住院吧，住院还是能缓解这种病情的。”他让护士带我去抓药，并且郑重地指示：“别收这孩子的钱！” ⑬“任务”出色地完成了，回去的路熟了，我身轻心悦，反而浑身是劲，走得极快，有时还跑一段。 ⑭“呀！呀！发生什么事了？你怎么……”母亲见我头发都湿了，吃惊又不安。 ⑮我拿起一只碗，掀开缸盖就要喝凉水，被母亲阻止了。母亲命我立刻脱鞋上炕，她要为我煮一碗加糖的姜汤。我这时才觉得脚疼——包脚布走散了，双脚磨出了几个泡。喝下姜汤，我背上大汗淋漓。母亲替我擦汗时，我汇报了买药的经过。 ⑯母亲似乎想搂我一下，却又没那么做——因为两个弟弟一个妹妹都以佩服的眼光看着我，仿佛他们的二哥是一个冒险而归的勇士。我想，对弟弟妹妹而言，往返三十里地大约是一件了不起的“壮举”。 ⑰母亲向弟弟妹妹们说：“你们幸亏还有一个二哥，对不对？”弟弟妹妹们点头。我觉得母亲问弟弟妹妹们这句话，是对我的最高表扬。我忽然明白了，责任也是生活天然的一部分。既然是天然的，那就只有尽力把它担起来。 ⑱哥哥却不愿喝那中草药汤。也许因为太苦了吧，他喝过一次就拒绝再喝了。一天早上，我闻到一种特殊的烟味儿，走到厨房一看，见母亲在往炉子里倒那些中草药。母亲看我一眼，盖上炉盖子，垂着目光说：“都怪妈，害你白跑了那么远的路。妈能正确看待你哥哥的病了，以后再不浪费钱买这些没用的偏方了。” ⑲我搂住了母亲，将脸贴在母亲背上。其实，我想说的是：“妈，我从没怪过你，因为你是妈啊！谁有权责怪一心想要治好儿子病的母亲呢？” ⑳况且，那路也没有白跑…… 16. 梁晓声认为“文化”可用四句话来概括：根植于内心的修养、无需提醒的自觉、以约束为前提的自由、为别人着想的善良。结合本文的内容，请概括回答文中哪些细节体现了“为别人着想的善良”？ 17. 第⑥段划线句渲染出江北雪地的寒冷迷茫，烘托出我此时前途未知的心情。侧面表现出“我”为家人____________________的品质。 18. 文中第⑪段写道：“我呆住了，忽然很想哭。”结合上下文，分析此时“我”的心理。 19. 文中⑯段写母亲“似乎想搂我一下，却又没那么做”，⑲段写“我搂住了母亲，将脸贴在母亲背上”。请结合文章内容，分别分析其中蕴含的情感。 20. 请结合全文回答，作者认为“那路没有白跑”的原因？谈谈你的理解。 【答案】16. ①“我”担心母亲冬天过滑的旋梯会遇险，主动请缨代替母亲长途跋涉去江北为哥哥买药；②“我”心疼为女儿抓药的农村大婶，主动请大婶排在自己前面；③排队的农村大婶得知“我”远道步行而来，谢绝了“我”的让位，还动员其他人一起让“我”排到前面；④老中医知道“我”路途遥远，免费给“我”开药，还好心劝告母亲不要再四处求医、不要浪费钱财；⑤“我”没有责怪母亲轻信偏方，理解母亲一心想治好哥哥的苦心。 17. 不畏艰难、勇于担当（懂事、有责任感） 18. ①长途跋涉、历尽辛苦赶来，却发现找错医生，希望落空，内心震惊、失望；②心疼哥哥的病难以医治，内心难过无助；③想到自己辛苦奔波，也心疼母亲满怀希望的心愿将要落空。 19. 母亲“似乎想搂我一下，却又没那么做”：母亲内心满是心疼、欣慰，想拥抱犒劳辛苦归来的“我”；但弟弟妹妹都在一旁，母亲克制住情绪，暗含对“我”长大、能承担家庭重担的欣慰与骄傲。 “我搂住了母亲，将脸贴在母亲背上”：“我”理解母亲为哥哥治病的苦心，体谅母亲的自责与悲伤；拥抱是对母亲的安慰，表达对母亲的理解、心疼与包容。 20. ①虽然药不能治好哥哥的病，这次买药的目标没有达成，但这段经历让“我”得到成长，懂得责任是生活天然的一部分，学会主动扛起家庭的责任；②一路上感受到陌生人的善意温暖；③母亲也通过这件事，认清偏方无效，不再盲目求医，不再白白耗费精力钱财；④“我”更加理解母亲，懂得体谅家人。所以作者觉得路没有白跑。 【解析】 【导语】本文以少年跋涉买药的往事为载体，借一次落空的求医经历书写成长。旅途风雪的环境描写，烘托少年担当。文中多处细节，藏着普通人之间的善意与亲情。求医无果，却收获精神蜕变，点明责任的意义。故事朴素克制，于平凡苦难里，读出温暖与通透。 【16题详解】 结合第③段“冬季里，旋梯的铁踏板很滑，我担心母亲出意外，决定帮哥哥去买药”可知，“我”心疼母亲行路危险，主动代替母亲长途跋涉去买药，这是为家人着想的善良；结合第⑧⑨段可知，排队的大婶和其他乡亲得知“我”长途步行赶来，体恤“我”的辛苦，主动让“我”排到前面，体现陌生人之间为他人着想的善良；结合第⑩⑫段可知，老中医虽无法医治哥哥的病，但体谅“我”远道奔波的不易，免费为“我”开药，还好心劝说家人不要再盲目求医浪费钱财，是医者心怀他人的善良；结合第⑲段“妈，我从没怪过你，因为你是妈啊！谁有权责怪一心想要治好儿子病的母亲呢？”可知，“我”理解母亲一心救子的苦心，没有埋怨母亲，体谅母亲内心的自责，这也是体谅他人的善良。结合第⑨段“我”见大婶为女儿的病情落泪，主动起身请大婶排在自己前边，体现了“我”为陌生人着想的善良。 【17题详解】 结合第③段“冬季里，旋梯的铁踏板很滑，我担心母亲出意外，决定帮哥哥去买药”可知，“我”主动承担任务，代替母亲长途跋涉去江北为哥哥买药。结合第⑥段划线句“但见眼前白茫茫一片，雪野直连天边，一时不知该往哪个方向走。空旷的天地之间，风更大了”可知，这句话属于环境描写，写出大雪无边、狂风呼啸，雪地环境恶劣，前路迷茫难辨方向。通过环境的艰难危险，侧面烘托出“我”明知路途艰险，依旧坚持前行，体现不畏艰难、勇于担当、懂事坚毅的品质。 【18题详解】 结合第③段“冬季里，旋梯的铁踏板很滑，我担心母亲出意外，决定帮哥哥去买药”可知，“我”此行是为帮哥哥求医买药，肩负着家人的期盼；结合第⑥段雪地行路的描写，可知“我”在寒冬大雪里长途跋涉，历经风雪辛苦才赶到老中医这里。结合第⑩段老中医说明自己并非精神病科医生、无法对症医治哥哥的病情的内容可知，“我”满怀希望赶来，却得知无法医治哥哥的病。所以“我”此时有多层心理：一是震惊、失望，一路艰辛换来希望破灭；二是心疼哥哥，为哥哥的病难以医治而悲伤无助；三是想到母亲抱着巨大期盼，会因这个结果而难过，内心充满酸楚。 【19题详解】 结合第⑯段，母亲见到历经风雪长途归来的“我”，“似乎想搂我一下，却又没那么做”可知，母亲内心满是心疼与欣慰，心疼“我”一路吃苦受累，也欣慰孩子已经长大，能为家庭分担重担；但家中还有其他子女在场，受时代内敛的情感表达方式影响，她克制住拥抱的冲动，藏起浓烈的情绪。结合第⑲段“妈，我从没怪过你，因为你是妈啊！谁有权责怪一心想要治好儿子病的母亲呢？”可知，“我搂住了母亲，将脸贴在母亲背上”，这是“我”主动的拥抱。“我”理解母亲四处求医、轻信偏方只是一心想治好哥哥，体谅母亲的自责、痛苦与无助，这个动作是对母亲的安慰，饱含对母亲的心疼、体谅与包容。 【20题详解】 结合第③段“冬季里，旋梯的铁踏板很滑，我担心母亲出意外，决定帮哥哥去买药”可知，这次风雪远行，是少年主动扛起家庭责任的一次历练。这段艰难路途让“我”得到成长，懂得担当的意义，学会直面苦难，收获精神上的蜕变。结合第⑲段“妈，我从没怪过你，因为你是妈啊！谁有权责怪一心想要治好儿子病的母亲呢？”可知，这次经历后，“我”读懂了母亲救子心切的苦心，母子之间达成理解与体谅，家人的情感更加深厚，母亲也认清偏方无效，不再盲目求医、白白耗费钱财精力。结合第⑧⑨段排队大婶主动让“我”插队、老中医免费开药并善意劝告的内容可知，赶路途中，“我”感受到陌生人朴素温暖的善意，体会人间温情。综上，虽然没能买到能治好哥哥的药，但这次远行收获了成长、亲情与世间善意，所以作者认为那路没有白跑。 三、作文（50分） 21. 作文 成长路上，总有一些情感藏在无声的眼眸里。一次凝望，几许牵挂，藏着不曾言说的疼爱、期许与坚守。请结合自身经历，捕捉人物眉眼间的细节，写下你读懂这份深情的过程。 请以“读懂你眼眸中的深情”为题，写一篇作文。 要求：不少于600字，诗歌除外；不得出现真实校名、人名，严禁抄袭套作。 【答案】例文： 读懂你眼眸中的深情 我曾以为你的眼里只有冷漠，直到那次回眸，我才读懂了那份深藏的爱。 初二那年，我迷上了打游戏。每天放学，我像一阵风一样冲回家，把书包一扔就抱起手机。你只要一开口，我就嫌烦。你说话时总是瞪着我，眼睛不大，目光却像尺子一样硬。你不笑，也不多解释，最多严厉地吼一句：“作业写完没？”我摔门进屋，觉得你眼里只有规矩，没有温情。 期中考试成绩下来，我退步了二十多名。老师把你叫到学校，回家路上，你一路沉默。我偷偷看你，你的嘴唇抿成一条线，眼睛直视前方，像结了霜。进了家门，我以为你要大发雷霆，可你只是把试卷放在桌上，转身进了厨房。 那天晚上，我写作业写到很晚。客厅的灯早就关了，我起身去倒水，发现你的房门留了一条缝。我下意识地凑过去，只见你坐在床边，手里拿着我的试卷。昏黄的灯光下，你低着头，手指一遍遍摸着卷面上的红叉。你没有叹气，也没有抱怨，可你抬头看向窗外的那一刻，我看到了你的眼睛。 那双眼睛里没有了白天的严厉，眼眶是红的，里面蓄着泪水，却硬生生没让它掉下来。那目光沉重而自责，像一把刀，不仅扎在你自己心上，也扎进了我的心里。我以前只觉得你凶，却不知道你半夜对着我的卷子，心疼得连觉都睡不着。你把所有的焦急和心疼，都压在了那一眼的凝望里。 我悄悄退回房间，眼泪一下子涌了出来。从那以后，我慢慢戒掉了游戏，开始安静地坐在书桌前。后来你依然会严厉地盯我，但我再也不躲了，因为我知道，那冷硬的眼眸底下，藏着的是你怕我走弯路的深情。 读懂你眼眸中的深情，我用了一个漫长的青春期。原来，最深沉的爱，从不用言语喧哗，它只静静地在你的凝视里，等我慢慢长大。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目“读懂你眼眸中的深情”，核心词是“读懂”和“眼眸中的深情”。“读懂”是一个从“不解”到“理解”的过程，意味着之前可能对这份深情有过忽视、误解甚至抗拒，后来才在某一个瞬间恍然大悟。“眼眸中的深情”则要求文章聚焦于人物的眼神、目光，通过细腻的观察，体会其中蕴含的疼爱、期盼、担忧或坚守。审题的关键在于写出“读懂”的契机和过程。立意可以落在亲情、师生情或友情中，通过对长辈或朋友眼神的回忆，感悟到他们在平凡生活或严厉背后隐藏的深沉爱意。写作时必须要有具体的细节描写，特别是对眼神的刻画，表达出真实、动人的情感。 二、构思选材。 本题适合写作记叙文。如讲述自己学习懈怠、贪玩时，父亲总是用严厉的眼神盯着自己，自己一度觉得父亲冷酷无情。直到有一次深夜生病，迷糊中看到父亲守在床前，那双向来严厉的眼睛里盛满了焦急与心疼，那一刻“我”读懂了严厉背后的深沉父爱；也可以讲述奶奶患有阿尔茨海默症，经常认不出人，但每次“我”出门时，她总是站在门口望着，眼神里有着浑浊却执着的牵挂，后来“我”才明白那是刻在骨子里的疼爱；还可以讲述在一次重要比赛前，自己紧张得想退缩，老师的目光穿透人群，坚定而温和地看着“我”，那眼神中充满鼓励与期许，让“我”有了前行的勇气。构思上，可采用“先抑后扬”或“欲扬先抑”的结构：开头写对某种目光的不解或抱怨，中间叙述具体事件的转折，详细刻画那一瞬间的眼神细节（如眼角的皱纹、泛红的眼眶、眼中的光芒等），最后点明“读懂”后的内心震撼与感悟。手法上，可运用对比，将人物平时的言语与瞬间的眼神作对比；也可运用第一人称的视角，细腻展现心理活动。记叙顺序宜采用顺叙，结尾升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $