【包头专用】八年级语文期中卷（新教材统编版）

2026-2027学年八年级语文上学期同步备考模拟卷（包头专用） 期中考试卷(解析版) （考试用时120分钟，满分100分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在试卷指定位置上。 2．测试范围：统编版八上1~3单元。 一、积累运用（共25分） （本题12分）人生漫漫，岁月匆匆，同学们准备制作一本班级记事手册来纪念青春时光，见证同学们的成长和奋斗历程。下面是小语搜集的资料，准备写在记事手册的扉页上，请仔细阅读，按要求完成下面小题。 “年少如风过，忆深似酒醇。”青春如朝露，转瞬即逝，我们无力阻拦，只能记录下青春的画面，然后míng记心间，留在记忆深处。岁月将我们在八年级的生活绘成一幅画卷。展开画卷，一个个朝气蓬bó的身影，一张张如花绽放的笑颜，一道道翘首期盼的目光，都浮现在眼前。这点滴回忆，【甲】成我们绚丽多姿的青春。它璀璨美好，如宇宙中浩瀚的星河；它热情似火，像盛夏里炽热的骄阳；______，______。 多年之后，当我们再次回忆起这些美好时刻，心中涌起的即使是当时的画面，更是一段珍贵的时光，那些无法【乙】却无比温暖的回忆写着我们少时的初衷，照着我们遥远的梦想。 1．(2分)请用正楷准确、端正地书写活动主题“年少如风过，忆深似酒醇”。 2．(4分)请根据拼音写汉字，并给语段中加点的字注音。 朝气蓬bó( )míng记( )翘首( )炽热( ) 3．(2分)依次填入语段【甲】【乙】两处的词语，全都恰当的一项是（   ） A．汇合  篡改 B．汇聚  更改 C．汇聚  篡改 D．汇合  更改 4．(2分)文中画波浪线的句子有语病，请你写出修改的句子。 5．(2分)在语段的空缺处仿写一句话，使之与画横线的句子构成一组排比句。 6．（本题6分）古诗文默写。 一切景语皆情语。王绩站在东皋野望，写下“树树皆秋色，①____________”，流露出孤独抑郁的心情；崔颢登上黄鹤楼，写下“②____________？烟波江上使人愁”，表现游子的悲苦心情。托物言志，是指作者通过描写的物来表明心迹、人生态度和对人生的感悟。《与朱元思书》中的“③____________，望峰息心；④____________，窥谷忘反”，寄寓了作者厌倦争名逐利，留恋自然山水的情怀；《赠从弟》（其二）中的“⑤____________？⑥____________”，诗人借松柏之刚劲，表达了自己坚贞的志向和对堂弟寄寓的希望。 （本题7分）每年11月第2周是学校“诚信”宣传周，下面是本周学习生活中的一些问题，请你仔细阅读，完成下面小题。 7．(2分)小晨担任本周的宣传委员，他想在学校礼堂门口贴一副对联，已拟写了上联，下联还在斟酌，请你帮他选出最合适的下联（   ） 上联：读书重在明理下联：________ A．无信寸步难行 B．诚信创造未来 C．办事恪于诚信 D．做人贵于守诚 8．(2分)昨晚，你的好朋友小明给你发来一条信息，大概意思是说，明天就要考试了，他很担心自己考砸了，对不起父母，而你和他正好就在一个考场，且他就坐在你的后面，他希望你在考试时能给他一点“帮助”。看完他的信息，请你围绕“人无信不立”的主题，进行回复。 9．(3分)本周的名著阅读课上，老师说：“中国工农红军以一个‘信’字，让‘红星’照耀了全中国。”“信”即诚实守信，取信于民，有信仰，这表现在红军生活的方方面面。请结合《红星照耀中国》的具体内容，谈谈你对这句话的理解。 提示：从“信”的含义中任选一种作答：不少于60字。 二、阅读（共35分） 10．（本题10分）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田，得疾。闻麻桥人庞安常①善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少②洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。 （节选自苏轼《游沙湖》） 注：①庞安常：宋代蕲水人，世代从医，颇有名气。②王逸少：东晋书法家王羲之，字逸少。 (1)解释加点词 ①念无与为乐者_____②闻麻桥人庞安常善医而聋_____ (2)翻译下列句子 ①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ②余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。 (3)作家梁衡曾在文章中写道：“在他（苏轼）的一生中，无论得意与失意，他都不愁眉苦脸，他总能从困苦中找到乐趣。”请你结合文章内容，说说苏轼“从困苦中找到乐趣”在甲乙两文中分别是如何体现的。 （本题12分）阅读下面选文，完成下面小题。 草原星火 ①锡林郭勒草原深处，巴特尔的毡房里，珍藏着一个褪了色的红布包裹。每年那达慕前夕，他总会小心翼翼地打开，里面是一面历经沧桑却依然鲜亮的红旗。每当指尖触碰到那粗粝的布面，七十多年前那个风雪交加的冬夜，便裹挟着勒勒车的吱呀声、阿爸坚毅的背影和年轻战士滚烫的誓言，清晰地浮现在眼前。 ②1947年初冬，解放战争的硝烟已悄然弥漫至草原的边缘。为了躲避可能袭扰的溃兵，十二岁的巴特尔跟随阿爸和刚成年的哥哥朝鲁，赶着所剩不多的牛羊，向更偏远的冬牧场迁徙。朔风如刀，卷着坚硬冰冷的雪粒子，无情地抽打着人和牲畜裸露的皮肤。铅灰色的天空低垂，仿佛随时要压垮这片银装素裹的荒原。暮色像浓稠的墨汁，迅速洇染开来。就在他们寻找避风处，行至一处背风的矮坡下时，眼尖的朝鲁阿哈（哥哥）突然勒住马缰，指着雪窝里一团模糊的深色：“阿爸！快看！像是个人！” ③那是一位穿着被树枝刮得褴褛不堪的灰布军装的年轻战士！他脸色青紫，左臂缠着的绷带早已被凝固的暗红血块浸透，整个人几乎被新落的积雪掩埋。最触目惊心的是，即使在昏迷中，他的双臂仍以一种近乎痉挛的姿态，死死环抱着胸前一个用厚厚油布包裹得严严实实的方形包袱。阿爸和朝鲁跳下马，费力地将冻僵的战士从雪里扒出来，抬进了那辆最宽大、铺着厚厚干草的勒勒车里。毡包里留守的阿妈闻讯，立刻拿出珍藏的最后一块奶豆腐，用温热的奶茶一点点化开，小心翼翼地喂进战士干裂出血的嘴唇里，又翻出仅存的、据说是老萨满传下的止血草药，颤抖着为他重新包扎。 ④不知过了多久，战士在温暖的毡毯和奶香中，喉咙里发出一声痛苦的呻吟，眼睫艰难地颤动。然而，他苏醒后的第一反应，不是查看自己可怖的伤口，而是猛地伸手去摸索怀中！当触碰到那个硬硬的油布包袱时，他眼中瞬间爆发出失而复得般的光芒，随即又被浓重的焦灼取代。他挣扎着，用尽全身力气抓紧包袱，声音嘶哑却字字如铁钉般砸在毡包内每个人的心上：“老乡……大恩……这……这是队伍转移时……拼死带出来的……红旗！它……它比俺的命……重要百倍！千万……不能丢！”就在这时，一阵被风撕扯得断断续续、却异常清晰的马蹄踏雪声和粗野的呼喝声，隐隐从矮坡的另一侧传来！风雪幕布被掀开一角，几个模糊但凶悍的黑影正快速逼近——是敌人的追兵！ ⑤空气骤然凝固，毡包内连呼吸声都停滞了。战士猛地挺起上身，不顾伤口崩裂的剧痛：“让我……出去！引开……他们！不能连累恩人……”话音未落，阿爸那只布满老茧、曾驯服过无数烈马的大手，已带着不容置疑的力量，重重按在他肩上。阿爸的目光如鹰隼般锐利地扫过风雪肆虐的坡顶，又深深、深深地看了一眼身旁因恐惧而脸色发白的巴特尔。他猛地俯身，一把扯开那紧裹的油布——一方叠得方正正、红得刺眼的旗帜，瞬间暴露在昏黄的羊油灯光下！那抹红，像一团骤然升腾的火焰，瞬间灼痛了巴特尔的眼睛，也似乎点燃了毡包内凝滞的空气。“巴特尔！”阿爸的声音低沉得像闷雷，急促却字字千钧，“快！塞进勒勒车底夹层！用那几张老羊皮盖严实！护好它！像护住咱们长生天赐予草原的魂魄一样护着它！听见没？等天晴！”话音未落，他已不由分说地将巴特尔瘦小的身体塞进冰冷刺骨的车底空隙。紧接着，他对朝鲁吼道：“上马！赶那几辆空车！往东边山坳跑！把马鞭甩响！动静越大越好！”阿爸纵身跃上另一匹最健壮的马背，最后回头望了一眼毡包升起的微弱炊烟和车底蜷缩的幼子，眼中闪过一丝决绝的慈爱，猛地扬起马鞭，一声炸响撕裂了风雪：“驾——！”两辆空荡荡的勒勒车，在两个无畏身影的驱策下，如同离弦之箭，义无反顾地冲进狂舞的白色混沌，冲向与温暖家园背道而驰的死亡之路…… ⑥风雪在那一刻仿佛化身发狂的白色巨魔，张开无边的巨口，瞬间吞噬了阿爸和朝鲁阿哈那越来越小的、模糊却顶天立地的背影，也吞噬了那越来越近、令人心脏骤停的马蹄轰鸣与零星的枪响。巴特尔蜷缩在勒勒车底狭窄冰冷的夹缝里，牙齿咯咯作响，身体因极度的寒冷和恐惧而剧烈颤抖。然而，当鼻尖再次萦绕起红旗上那特有的、混合着硝烟、尘土和淡淡血腥的气息时，一种奇异的力量仿佛从那抹红色中传递过来。他用尽全身力气，像保护雏鸟的母鹰般，用整个身体死死地、死死地压住那个藏着“草原之魂”的夹层木板。那一刻，刺骨的寒冷和噬心的恐惧仿佛被一种更强大的东西逼退，一种前所未有的、沉甸甸的、滚烫的信念，如同破土的春芽，深深扎进了他稚嫩的心房，重逾千斤。 ⑦三天后，肆虐的风雪终于精疲力竭地停歇。铅云散开，惨白的冬日无力地照耀着银装素裹却死寂一片的草原。那位战士在巴特尔和阿妈日夜不息的照料下，终于恢复了些许说话的力气。当他颤抖着伸出尚不能活动自如的双手，从勒勒车底那个被他体温焐热了一角的夹层里，取出那面折叠整齐、毫发无损的红旗时，这个在枪林弹雨中眉头都不曾皱一下的铁血汉子，泪水如同决堤的锡林河水，汹涌而出。他挣扎着站直身体，对着巴特尔和阿妈，对着空旷苍茫、掩埋了英雄的草原，用尽全身力气，庄重地、标准地敬了一个军礼，声音哽咽却响彻云霄：“红旗在！咱们队伍的灵魂就在！胜利的希望就在！谢谢你们，草原上最亲的亲人！阿爸和哥哥……是顶天立地的真英雄！草原的恩情，我们永世不忘！”他带着红旗，带着草原人民用生命守护的信念，归队了。而巴特尔的阿爸和朝鲁阿哈，却如同被那场暴风雪无情卷走的草原雄鹰，永远地融入了锡林郭勒草原苍茫的怀抱，只留下勒勒车辙在雪原上刻下的两道悲壮印记，很快也被新雪覆盖。 ⑧自那以后，这面浸染着战士热血、凝结着父兄生命的红旗，就成了巴特尔最神圣的守护。它不再仅仅是一面旗帜，而是化作了点燃他心中信仰的星火，一种超越血脉亲情的、滚烫的忠诚与信念。这信念，如同燎原的星火，穿透岁月的风沙，深深烙进了巴特尔的生命，也烙进了这片沉默而坚韧的草原的胸膛，成为代代相传、永不褪色的精神印记。 11．(4分)文中画线句“朔风如刀，卷着坚硬冰冷的雪粒子，无情地抽打着人和牲畜裸露的皮肤”具有怎样的表达效果？结合上下文赏析。 12．(4分)文中多次出现的“勒勒车”不仅是草原生活的工具，更承载着深刻的意义。请结合全文内容，分析“勒勒车”在文中的丰富内涵。 13．(4分)毛泽东主席曾言：“星星之火，可以燎原。”请联系本文内容和实际生活，谈谈你对革命精神传承的理解与感悟。 （本题8分）阅读下文，完成小题。 【材料一】 新华社北京9月3日电 9月3日，中国以一场盛大阅兵，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平检阅共和国武装力量，并同各国来宾、各界代表一起观看分列式。 这次阅兵，是全面推进中国式现代化进入新征程的首次阅兵，是人民军队奋进建军百年的崭新亮相，是中华民族捍卫和平正义的坚定宣示。 （选自《学习强国》，有删改） 【材料二】 ①2025年9月3日上午，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行。此次阅兵首次按作战群队编组受阅，编设45个方（梯）队，涵盖解放军、武警和民兵。受阅武器装备全部为国产现役主战装备，包括部分战略打击力量、战役战术先进装备以及无人智能、水下作战等新型作战力量，展现了我军适应战争形态演变的强大能力。巡航导弹方队首次采取海军、空军、火箭军联合编组模式，核导弹方队“打击范围覆盖全球”的解说词震撼人心。 ②在盛大的阅兵仪式上，受阅部队以95后、00后为主力。其中，仪仗方队平均年龄23岁，00后占比高达九成；海军方队平均年龄不到21岁，是受阅队伍中最年轻的方队。在纪念大会现场，由3000名以00后为主的大学生组成的合唱团，用激昂的歌声演绎了《松花江上》《保卫黄河》等经典歌曲，为盛典注入了蓬勃的青春能量。 00后部分受阅人员列表 姓名 角色/方队 核心事迹 张子扬 民兵方队队员 退役复学大学生，6个月阅兵训练，脚底磨出血泡，迷彩服能拧出水。 唐以萱 合唱团分指挥 20名分指挥之一，120天极限训练，每天挥拍近两万次，累计训练超三万分钟。飞机飞过时，指挥《歌唱祖国》激动落泪。 叶恺轩 广场合唱团成员 连续训练4个月，振臂高呼“九一八！九一八！”时，深感和平生活来之不易，立志为生物医学领域贡献力量。 （选自《央广网》报道，有删改） 【材料三】 中国青年报社社会调查中心进行的万人调查显示，不同年龄段受访者对九三阅兵不同方面的关注度存在差异。下图反映了各年龄段对两个典型场景的印象深刻比例。 【材料四】 ①阅兵当日，江苏省扬州技师学院近万名师生集体观看直播。在采访中，学生汪一轩表示：“作为中华儿女，我特别骄傲、自豪，我一定会继续努力学习技能，为国家发展贡献力量。”陈祥榕烈士母亲姚久穗受邀观礼时打开手机里儿子的照片，动情地说：“在阅兵现场打开祥榕照片，我很激动也很欣慰，就好像我带着他一起来看阅兵。”湖北日报推出系列全媒报道，仅9月3日短视频播放量达6.8亿，微信视频号直播吸引超1亿人次观看。 ②此外调查显示，99.2%的受访者表示九三阅兵让自己更加无惧外部势力的围堵打压，更加坚信正义必胜、和平必胜、人民必胜。来自香港的大学生在观看直播后感慨：“铭记历史，是对先烈最深的告慰；守护和平，是当代青年最重要的责任。”这份自豪感与责任感，跨越年龄和地域，凝聚成强大的民族向心力。 （选自《湖北日报》《中国青年报》《央广网》报道，有删改） 14．(2分)下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．【材料一】中的内容充分体现了新闻的真实性、时效性、准确性，呈现客观事实的同时，从字里行间，我们能够读出作者的自豪之情。 B．九三阅兵上，巡航导弹方队首次展示了海军、空军、火箭军联合编组模式，其中受阅官兵年轻化特点显著，95后、00后为主力。 C．00后对“英雄连队战旗”的关注度最高，对“国之重器亮相”的关注度最低，各年龄段对两个典型场景的印象深刻比例均超过75%。 D．九三阅兵增强了中华儿女的自豪感和自信心，明确自己的责任，这份自豪感与责任感，跨越年龄和地域，凝聚成强大的民族向心力。 15．(1分)请为【材料一】拟写一个新闻标题。 16．(3分)阅兵仪式后，记者采访了部分受阅人员，并现场连线观看群众。请结合【材料二】和【材料四】的内容，补全下面的新闻采访提纲。 时间 2025年9月3日 地点 阅兵仪式现场 采访对象 00后受阅人员代表及观众 采访目的 A．______ 采访方式 实地采访，网络连线 采访问题 （1）B．______ （2）参加阅兵仪式时，你的心理感受是什么？ （3）C．______ 17．(2分)阅兵仪式上的诸多画面令人心潮澎湃，请选择一幅画面进行细致描写。要求：巧用修辞、调动多种感官，语言凝练生动。 （本题5分）【选段一】 （斯诺）问道：“在这场‘抗日战争’中，您认为主要应该采取怎样的战略战术？” 毛泽东答道：“战略应该是在绵长的、流动不定的战线上进行运动战；战略的成功取决于在复杂的地形条件下保持高度机动性，迅速进攻、迅速撤退、迅速集中、迅速分散。……这并不意味着要放弃战略要地。只要在有利的情况下，还是可以用阵地战来保卫战略要地。但必须将运动战作为中心战略，重点依靠游击战术。深垒战必须加以运用，但仅具有辅助和次要的战略地位。” （选自《红星照耀中国》） 【选段二】 齐晓轩缓缓地走着，神情镇定。他经过窗口时，余光瞥见特务正在检查隔壁牢房，突然高声喊道：“隔壁的同志，快把东西收好！” 特务们猛地回头，扑向隔壁房间。而齐晓轩却趁此机会，将一张纸条塞进墙缝，用早已备好的炭浆抹平痕迹。 （选自《红岩》） 18．(2分)结合具体内容分析【选段一】和【选段二】各体现了毛泽东和齐晓轩怎样的智慧？ 19．(3分)革命者的万千之“智”汇成国家宏伟之“志”，《红星照耀中国》和《红岩》有共同之“志”。请说出这种“志”的相同内涵，并谈一谈其对今日之中国的现实意义。 三、写作（共40分） 20．（本题40分）阅读下面文字，按要求作文。 平凡的日子里，总有不期而遇的温暖，总有默默坚守的美好。一次善意的帮助，一份长久的坚守，一次认真的付出，一份执着的热爱……这些细碎的美好，照亮我们的生活，给予我们成长的力量。 请以《藏在平凡里的美好》为题，写一篇记叙文。 要求：①立意明确，内容具体，情感真挚；②不少于700字；③文中不得出现真实的班级、人名；④书写工整，卷面整洁，不得抄袭套作。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级语文上学期同步备考模拟卷（包头专用） 期中考试卷(答案版) 一、积累运用（共25分） 1．年少如风过，忆深似酒醇。 2．勃 铭 qiáo chì 3．B 4．心中涌起的不仅是当时的画面，更是一段珍贵的时光 5．示例：它纯净无瑕，如初雪后澄澈的天空；它自由奔放，似原野上驰骋的骏马。 6．山山唯落晖 日暮乡关何处是 鸢飞戾天者 经纶世务者 岂不罹凝寒 松柏有本性 7．D 8．示例：小明，一次考试成绩只是代表这一阶段的学习情况，即使考得不好，下一阶段可以再弥补不足，但是不能因小失大。诚信是做人之本，人无信则不立，你说对吗？ 9．示例：在《红星照耀中国》中，红军通过取信于民赢得了群众的支持。例如，红军严格执行“三大纪律八项注意”，不拿群众一针一线，公平买卖，保护农民利益。这种诚信行为让民众感受到红军是真正为人民服务的军队，从而主动为红军提供粮食、情报和兵源支持。正是这种信任的积累，使“红星”得以照耀中国。 二、阅读（共35分） 10． (1) 考虑，想到 听说 (2)①庭院中的月光如积水般澄澈，仿佛有藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子吧。 ②我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，我们两个都是当代奇特的人。 (3)甲文中苏轼被贬，夜约友人赏月，有此闲情逸致，可见其达观处事，从痛苦中找到乐趣。乙文中苏轼被贬，自己买田，生病求医，不以为苦，与聋医开玩笑、游玩、饮酒、作诗，可见其豁达，从痛苦中找到乐趣。 11．示例一：环境描写：生动再现了草原初冬风雪交加、酷寒刺骨的典型环境；渲染出一种严酷、危险、令人窒息的氛围；为后文发现濒危战士、遭遇敌人追兵等紧张情节做铺垫；暗示了人物（巴特尔一家、战士）生存与行动的极端艰难，烘托了他们的坚韧品格和牺牲精神。 示例二：修辞手法：比喻和拟人。比喻：将无形的寒风具象化为锋利的刀刃，形象地传达出寒风凛冽刺骨的特点，使读者身临其境般感受到那种割裂般的疼痛。  拟人：赋予风雪以冷酷无情的人格化特征，强烈地突出了自然力的狂暴肆虐，深化了环境的残酷性和人物处境的凶险。 示例三：词语运用。如“坚硬冰冷”：不仅写雪粒的物理状态，更强化了触觉上的尖锐痛感，使人感受到彻骨的寒意与不适。“卷着”：生动描绘风雪裹挟雪粒子席卷而来的动态，展现风势的猛烈和覆盖范围之广，营造铺天盖地的压迫感。“抽打”：选用极具力量感的动词，传神地刻画出风雪击打在人畜身上的猛烈、持续和带来的痛苦，极具视觉和感官冲击力。 12． 示例：（1）草原生活的象征：“勒勒车”是蒙古族游牧生活中不可或缺的交通工具，体现了草原人民传统的生活方式与坚韧品格。（2）危难中的庇护所：它是救助战士的载体，阿爸一家将受伤战士抬进“最结实的那辆勒勒车”，使其在风雪中获得暂时的庇护和安全，体现了牧民对革命者的深切关怀与担当。（3）革命火种的守护地：它是隐藏和保护红旗的关键场所，象征着在极端环境下人民对革命事业的忠诚守护。（4）牺牲精神的见证者：它是阿爸与朝鲁英勇赴死的工具。他们赶着“空勒勒车”引开敌人，最终消失在风雪中。勒勒车在此刻成为承载壮烈牺牲、舍生取义精神的悲壮载体，见证了草原人民为保护革命火种所做的巨大奉献。 13．示例：“星星之火，可以燎原”生动比喻微弱却顽强的革命火种具有强大的生命力，终将形成不可阻挡的变革力量，强调信念的感召力与历史的必然性。  文中“星火”可以指：火种之源：战士以生命守护的“红旗”，象征革命理想、必胜信念与集体灵魂，是燎原之火的起点；火种传递：阿爸、朝鲁以牺牲引开追兵，草原牧民以血肉之躯守护红旗，彰显人民是托起革命星火的基石，其舍生取义、无私奉献的精神使火种不灭；火种扎根：少年巴特尔在风雪中誓死护旗，一生珍视传承，体现革命信仰在年轻一代心中生根发芽，具有跨越代际的生命力；火种燎原：这精神最终“烙进草原胸膛”，化作民族记忆，说明伟大精神必将在岁月中汇聚成推动历史前进的磅礴伟力。  作为青少年，我们应该铭记历史，珍视和平；践行责任，担当使命：将“星火”精神转化为刻苦学习、服务社会的实际行动；弘扬正气，凝聚力量：参与志愿服务，关爱弱势群体。 14．C 15．中国举行盛大阅兵纪念抗战胜利80周年 16．了解00后受阅人员的经历及观众观看阅兵活动后的感受。 请问参加阅兵仪式前的准备阶段，你们都遇到了哪些困难？ 观看阅兵仪式，对你产生了什么样的影响？ 17．示例：巡航导弹方队如银龙出鞘，在轰鸣声中缓缓驶过天安门。阳光下，迷彩涂装折射出冷冽寒光，履带碾过长安街的震动从脚底直抵心脏。当“打击范围覆盖全球”的解说响彻云霄，观礼台上爆发出雷鸣般的掌声，空气中弥漫着硝烟与自豪交织的气息，仿佛能触摸到一个民族挺直的钢铁脊梁。 18．【选段一】体现了毛泽东能够具体问题具体分析，依据不同的作战特点选择不同的作战方式。还体现了正确处理主次关系的思想，以运动战为中心战略，辅以深垒战。 【选段二】体现了齐晓轩的机智聪慧，利用敌人多疑的特点，采用声东击西的办法，保护了情报。 19．示例：两书中的革命者，小而言之是为了完成某项任务，为了革命的胜利；大而言之，就是为了中国人民站起来当家做主人，为了中国的解放事业，为了全人类的正义事业。今日之中国，正处于中华民族伟大复兴的关键时期，《红星照耀中国》与《红岩》所展现的革命者精神，正是今日中国砥砺前行的宝贵精神源泉。比如革命者坚定的革命信念，敢于斗争，善于斗争的革命精神，团结一致办大事的优势，都可以在今天继续保持和发扬，奋力书写中国式现代化新篇章。 三、写作（共40分） 20．例文： 藏在平凡里的美好 清晨的薄雾裹着微凉的风，我踩着上学的路匆匆前行。日子好像总是这样重复平淡，我总以为美好藏在盛大的风景里，直到那个深秋的早晨，才发现美好一直藏在平凡的烟火之中。 小区门口的早餐摊，是一对中年夫妇守着。摊子简单，一张铁皮推车，几张折叠小桌，蒸笼永远冒着白茫茫的热气。往常我只是停下买个包子，拿上就快步离开，从未仔细留意过他们。 那天起得稍早，我站在摊前等候。女人麻利地揉面、包包子，男人守着蒸锅，时不时用抹布擦干净桌面。一位拄着拐杖的老奶奶慢慢挪过来，声音沙哑：“我要一碗豆浆，能不能少放些糖？”男人立刻应下，转身盛好温热的豆浆，还细心地拿了粗吸管递过去，又搬来一把椅子，轻声让老人坐下慢慢喝。 老奶奶口袋里的零钱零零散散，翻了许久。女人笑着摆摆手：“没事，不差这点，您趁热喝。”老人连连道谢，浑浊的眼里漾起暖意。我站在一旁，看着这一幕，心底轻轻一动。原来这不起眼的早餐摊，藏着一份温柔。 我接过我的包子，咬下去，面皮松软，肉馅鲜香。男人一边收拾碗筷，一边小声和妻子说话，商量着要不要多准备几个热馒头，留给早起打扫街道的环卫工。女人点头，顺手把刚蒸好的馒头装进塑料袋，放在摊子侧边。晨光穿过薄雾落在他们身上，没有耀眼的光芒，却安静动人。 往后的日子，我常常路过这个小摊。有时看见他们帮路人捡起掉落的东西，有时看见他们把多余的热水装在保温壶，送给寒风里执勤的人。他们的生活很普通，日复一日揉面、蒸包子，重复着琐碎辛劳的工作，没有惊天动地的故事，却把善意揉进每一天。 曾经的我，总向往远方盛大的风景，追寻轰轰烈烈的感动。可如今我懂得，生活本就是由无数平凡片段拼凑而成。美好不一定是鲜花与掌声，它藏在早餐摊升腾的热气里，藏在陌生人一句温和的话语里，藏在普通人日复一日的善良与坚守中。 平凡不是寡淡，美好就藏在其中。那些细碎温暖的瞬间，像点点星光，悄悄照亮寻常岁月，给予我前行的力量，提醒我用心去发现身边的温柔。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级语文上学期同步备考模拟卷（包头专用） 期中考试卷(解析版) （考试用时120分钟，满分100分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在试卷指定位置上。 2．测试范围：统编版八上1~3单元。 一、积累运用（共25分） （本题12分）人生漫漫，岁月匆匆，同学们准备制作一本班级记事手册来纪念青春时光，见证同学们的成长和奋斗历程。下面是小语搜集的资料，准备写在记事手册的扉页上，请仔细阅读，按要求完成下面小题。 “年少如风过，忆深似酒醇。”青春如朝露，转瞬即逝，我们无力阻拦，只能记录下青春的画面，然后míng记心间，留在记忆深处。岁月将我们在八年级的生活绘成一幅画卷。展开画卷，一个个朝气蓬bó的身影，一张张如花绽放的笑颜，一道道翘首期盼的目光，都浮现在眼前。这点滴回忆，【甲】成我们绚丽多姿的青春。它璀璨美好，如宇宙中浩瀚的星河；它热情似火，像盛夏里炽热的骄阳；______，______。 多年之后，当我们再次回忆起这些美好时刻，心中涌起的即使是当时的画面，更是一段珍贵的时光，那些无法【乙】却无比温暖的回忆写着我们少时的初衷，照着我们遥远的梦想。 1．(2分)请用正楷准确、端正地书写活动主题“年少如风过，忆深似酒醇”。 2．(4分)请根据拼音写汉字，并给语段中加点的字注音。 朝气蓬bó( )míng记( )翘首( )炽热( ) 3．(2分)依次填入语段【甲】【乙】两处的词语，全都恰当的一项是（   ） A．汇合  篡改 B．汇聚  更改 C．汇聚  篡改 D．汇合  更改 4．(2分)文中画波浪线的句子有语病，请你写出修改的句子。 5．(2分)在语段的空缺处仿写一句话，使之与画横线的句子构成一组排比句。 【答案】 1．年少如风过，忆深似酒醇。 2．勃 铭 qiáo chì 3．B 4．心中涌起的不仅是当时的画面，更是一段珍贵的时光 5．示例：它纯净无瑕，如初雪后澄澈的天空；它自由奔放，似原野上驰骋的骏马。 【解析】1．本题考查汉字书写。用楷体，书写正确、美观、工整。本题要注意易错字“忆、酒、醇”的书写。 2．本题考查字音字形。 朝气蓬勃（zhāo qì péng bó）：形容充满了生气和活力的样子。 铭记（míng jì）：深深地记在心里。 翘首（qiáo shǒu）：抬起头来（望），形容盼望、期待。 炽热（chì rè）：非常热，温度极高；也形容感情热烈、强烈。 3．本题考查词语运用。 甲处：汇合：指（水流）聚集；会合，常用于具体的事物，如水流、队伍等。汇聚：指聚集，会聚，可用于抽象的事物，也可用于具体的事物，强调从四面八方聚集到一起。在语段中，“这点滴回忆”是抽象的事物，用“汇聚”更能体现这些回忆从各个方面聚集起来，形成绚丽多姿的青春，所以【甲】处应填“汇聚”。 乙处：篡改：指用作伪的手段改动或曲解（经典、理论、政策等），含贬义，强调对事物进行不正当的改动。更改：指改换、改动，是中性词，侧重于对事物进行修改、变动。在语段中，“那些无法……却无比温暖的回忆”，这里强调回忆不会被时间或外力改变，“更改”更能体现出回忆的珍贵的特点，所以【乙】处应填“更改”。故选B。 4．本题考查病句修改。 画线句搭配不当，“即使……更……”关联词搭配不当，原文“是当时的画面，更是一段珍贵的时光”想表达“画面”与“时光”的递进关系，应将“即使”改为“不仅”，修改为：心中涌起的不仅是当时的画面，更是一段珍贵的时光。 5．本题考查仿写句子。原句“它璀璨美好，如宇宙中浩瀚的星河；它热情似火，像盛夏里炽热的骄阳”使用比喻，将“青春”喻为“星河”“骄阳”，同时句式上是“它＋四字形容词（偏正短语），如/像＋时间/场景＋的＋比喻物（偏正短语）”的结构，仿句在内容和形式上需与原句相同。开放性题目，言之有理即可。 示例：它轻盈灵动，若春日中翩跹的蝴蝶。 6．（本题6分）古诗文默写。 一切景语皆情语。王绩站在东皋野望，写下“树树皆秋色，①____________”，流露出孤独抑郁的心情；崔颢登上黄鹤楼，写下“②____________？烟波江上使人愁”，表现游子的悲苦心情。托物言志，是指作者通过描写的物来表明心迹、人生态度和对人生的感悟。《与朱元思书》中的“③____________，望峰息心；④____________，窥谷忘反”，寄寓了作者厌倦争名逐利，留恋自然山水的情怀；《赠从弟》（其二）中的“⑤____________？⑥____________”，诗人借松柏之刚劲，表达了自己坚贞的志向和对堂弟寄寓的希望。 【答案】山山唯落晖 日暮乡关何处是 鸢飞戾天者 经纶世务者 岂不罹凝寒 松柏有本性 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“晖、暮、鸢、戾、纶、罹”等字词容易写错。 （本题7分）每年11月第2周是学校“诚信”宣传周，下面是本周学习生活中的一些问题，请你仔细阅读，完成下面小题。 7．(2分)小晨担任本周的宣传委员，他想在学校礼堂门口贴一副对联，已拟写了上联，下联还在斟酌，请你帮他选出最合适的下联（   ） 上联：读书重在明理下联：________ A．无信寸步难行 B．诚信创造未来 C．办事恪于诚信 D．做人贵于守诚 8．(2分)昨晚，你的好朋友小明给你发来一条信息，大概意思是说，明天就要考试了，他很担心自己考砸了，对不起父母，而你和他正好就在一个考场，且他就坐在你的后面，他希望你在考试时能给他一点“帮助”。看完他的信息，请你围绕“人无信不立”的主题，进行回复。 9．(3分)本周的名著阅读课上，老师说：“中国工农红军以一个‘信’字，让‘红星’照耀了全中国。”“信”即诚实守信，取信于民，有信仰，这表现在红军生活的方方面面。请结合《红星照耀中国》的具体内容，谈谈你对这句话的理解。 提示：从“信”的含义中任选一种作答：不少于60字。 【答案】 7．D 8．示例：小明，一次考试成绩只是代表这一阶段的学习情况，即使考得不好，下一阶段可以再弥补不足，但是不能因小失大。诚信是做人之本，人无信则不立，你说对吗？ 9．示例：在《红星照耀中国》中，红军通过取信于民赢得了群众的支持。例如，红军严格执行“三大纪律八项注意”，不拿群众一针一线，公平买卖，保护农民利益。这种诚信行为让民众感受到红军是真正为人民服务的军队，从而主动为红军提供粮食、情报和兵源支持。正是这种信任的积累，使“红星”得以照耀中国。 【解析】7．本题考查对联运用。注意对联的特点：字数相等、词性相同、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关。 上联“读书重在明理”中，“读书”是动宾结构，“重在明理”是动补短语，整体表达读书的核心目的是明白事理。 A.“无信”是名词性短语，“寸步难行”是主谓结构，与上联在句式上不对称； B.“诚信”是名词，“创造未来”是动宾结构，与上联的“读书重在明理”在结构上不对称； C.“办事”是动宾结构，“恪于诚信”是动补短语（其中“恪于”表示坚守于），与上联的“读书重在明理”在结构上对应，但尾字“信”为仄声，不符合对联下联尾字应为平声的规则； D.“做人”是动宾结构，“贵于守诚”是动补结构（其中“贵于”表示以……为贵），与上联的“读书重在明理”在结构上完全对称，尾字“诚”为平声，符合对联下联尾字应为平声的规则；故选D。 8．本题考查主观表达。首先要明确“人无信不立”的主题，强调诚信的重要性。在回复中应该坚决拒绝小明作弊的请求，向他解释考试作弊是不诚信的行为，不仅违背道德准则，还会对自己和他人造成不良后果。然后鼓励小明要相信自己的能力，认真复习，以诚实的态度面对考试。 示例：小明，我不能答应你的这个请求。“人无信不立”，考试作弊是严重的不诚信行为。如果我们这样做，就算一时取得了好成绩，那也是虚假的，还会受到严厉的处罚。而且，这是对父母和老师信任的辜负，更是对自己的不负责任。咱们应该靠自己的真实水平考试，只要认真复习了，就不用过于担心。相信自己，加油！ 9．本题考查名著内容理解。题干要求结合《红星照耀中国》具体内容，围绕“中国工农红军以一个‘信’字让‘红星’照耀全中国”展开论述。核心在于理解“信”的内涵——诚实守信、取信于民、有信仰，并从这三个维度中任选其一，结合书中具体事件或人物表现，分析红军如何通过“信”凝聚力量、赢得支持，最终推动革命胜利。开放性题目，言之有理即可。 示例一：选择“诚实守信”。在《红星照耀中国》中，红军“借物必还、损坏必赔”，经过村庄时绝不抢夺百姓粮食，即使物资匮乏也坚持公平买卖。斯诺记录了一名红军战士为借用门板道歉并归还的故事，这种严明的纪律和对民众的承诺，使红军赢得了农民的信任，建立起牢固的军民关系。 示例二：选择“取信于民”。红军深入农村后，通过“打土豪、分田地”的实际行动，让贫苦农民获得切实利益；同时推行民主选举、废除苛捐杂税，真正做到“为人民服务”。正是这种将口号转化为现实的政策，使群众相信红军是属于自己的队伍，从而全力支持革命。 示例三：选择“有信仰”。红军战士多数是贫苦农民或理想青年，他们坚信共产主义能拯救中国。在长征中，面对雪山草地的极端环境，战士们靠着“革命必胜”的信念相互扶持。斯诺笔下那些面带笑容的“红小鬼”，正是这种信仰的缩影——他们视红军为希望，甘愿为之奋斗牺牲。 二、阅读（共35分） 10．（本题10分）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田，得疾。闻麻桥人庞安常①善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少②洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。 （节选自苏轼《游沙湖》） 注：①庞安常：宋代蕲水人，世代从医，颇有名气。②王逸少：东晋书法家王羲之，字逸少。 (1)解释加点词 ①念无与为乐者_____②闻麻桥人庞安常善医而聋_____ (2)翻译下列句子 ①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ②余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。 (3)作家梁衡曾在文章中写道：“在他（苏轼）的一生中，无论得意与失意，他都不愁眉苦脸，他总能从困苦中找到乐趣。”请你结合文章内容，说说苏轼“从困苦中找到乐趣”在甲乙两文中分别是如何体现的。 【答案】 (1) 考虑，想到 听说 (2)①庭院中的月光如积水般澄澈，仿佛有藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子吧。 ②我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，我们两个都是当代奇特的人。 (3)甲文中苏轼被贬，夜约友人赏月，有此闲情逸致，可见其达观处事，从痛苦中找到乐趣。乙文中苏轼被贬，自己买田，生病求医，不以为苦，与聋医开玩笑、游玩、饮酒、作诗，可见其豁达，从痛苦中找到乐趣。 【导语】【甲】文以清简笔触勾勒承天寺夜游小景，将空明月色化作假想的积水藻荇，于贬谪闲寂境遇里打捞月色清趣，尽显淡而不哀的旷达心境。【乙】文叙写苏轼买田相田染疾后，寻聋医庞安常同游清泉寺，见兰溪西流生发“休将白发唱黄鸡”之慨，于乡野困顿中觅得交游、览胜之乐。 【解析】 （1）①句意：心中想到没有可以一同游乐的伙伴。念：考虑，想到。 ②句意：听闻麻桥人庞安常擅长医术，但是耳朵失聪。闻：听说。 （2）注意以下重点词语： ①庭下：庭院之中；如：如同；空明：形容水的澄澈；藻、荇：均为水生植物；交横：交错纵横；盖：大概是。 ②余：我；以：把；为：当作；君：你；皆：全、都；一时：当世；异人：奇特不凡的人。 （3）由【甲】文“念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民……但少闲人如吾两人者耳”可知，苏轼此时遭遇贬谪，身处失意逆境，内心本有贬谪带来的落寞，可他没有沉溺于伤感。月色入户，他便主动出门寻好友夜游，欣赏庭院月下的优美夜景，在月色美景当中获得精神上的慰藉。哪怕处境坎坷，依旧保有赏月闲游的雅趣，以豁达的心态排遣贬谪带来的愁苦，于失意处境当中发掘生活里的趣味。 由【乙】文“予买田其间，因往相田，得疾……是日剧饮而归”可知，苏轼被贬黄州，既要置办田地维持生活，还不幸染上病痛。可他面对病痛磨难没有郁郁寡欢，和耳聋的庞安常幽默打趣，病好之后还结伴出外游历，观赏清泉寺的风光，即兴写下词作抒发积极向上的感慨，最后痛快饮酒尽兴而归。面对贬谪、病痛双重困苦，他依旧乐观洒脱，在交友、游览、吟咏诗词当中找寻乐趣。 【点睛】参考译文： 【甲】文：元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，我高兴地起来走到户外。想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在院子里散步。庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 【乙】文：黄州东南三十里有个地方叫沙湖，又叫螺师店。我在那里购置了田地，于是前去查看田地，不幸染上疾病。听说麻桥人庞安常医术高明，却耳朵听不见声音，我就前往他那里求医治病。庞安常虽然耳朵失聪，可是聪慧悟性远超常人，用纸写字给他看，写不上几个字，他就能够深刻领会人的心意。我同他开玩笑说：“我把我的手当作嘴巴，你把你的眼睛当作耳朵，我们二人都算是当世奇特不凡的人。”病痊愈之后，我和他一同游览清泉寺。清泉寺坐落在蕲水县城外两里多路的地方，那里有一处王羲之的洗笔泉，泉水味道十分甘甜，下方临近兰溪，溪水朝着西边流淌。我作了一首词：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”这一天，我们开怀畅饮之后才踏上归途。 （本题12分）阅读下面选文，完成下面小题。 草原星火 ①锡林郭勒草原深处，巴特尔的毡房里，珍藏着一个褪了色的红布包裹。每年那达慕前夕，他总会小心翼翼地打开，里面是一面历经沧桑却依然鲜亮的红旗。每当指尖触碰到那粗粝的布面，七十多年前那个风雪交加的冬夜，便裹挟着勒勒车的吱呀声、阿爸坚毅的背影和年轻战士滚烫的誓言，清晰地浮现在眼前。 ②1947年初冬，解放战争的硝烟已悄然弥漫至草原的边缘。为了躲避可能袭扰的溃兵，十二岁的巴特尔跟随阿爸和刚成年的哥哥朝鲁，赶着所剩不多的牛羊，向更偏远的冬牧场迁徙。朔风如刀，卷着坚硬冰冷的雪粒子，无情地抽打着人和牲畜裸露的皮肤。铅灰色的天空低垂，仿佛随时要压垮这片银装素裹的荒原。暮色像浓稠的墨汁，迅速洇染开来。就在他们寻找避风处，行至一处背风的矮坡下时，眼尖的朝鲁阿哈（哥哥）突然勒住马缰，指着雪窝里一团模糊的深色：“阿爸！快看！像是个人！” ③那是一位穿着被树枝刮得褴褛不堪的灰布军装的年轻战士！他脸色青紫，左臂缠着的绷带早已被凝固的暗红血块浸透，整个人几乎被新落的积雪掩埋。最触目惊心的是，即使在昏迷中，他的双臂仍以一种近乎痉挛的姿态，死死环抱着胸前一个用厚厚油布包裹得严严实实的方形包袱。阿爸和朝鲁跳下马，费力地将冻僵的战士从雪里扒出来，抬进了那辆最宽大、铺着厚厚干草的勒勒车里。毡包里留守的阿妈闻讯，立刻拿出珍藏的最后一块奶豆腐，用温热的奶茶一点点化开，小心翼翼地喂进战士干裂出血的嘴唇里，又翻出仅存的、据说是老萨满传下的止血草药，颤抖着为他重新包扎。 ④不知过了多久，战士在温暖的毡毯和奶香中，喉咙里发出一声痛苦的呻吟，眼睫艰难地颤动。然而，他苏醒后的第一反应，不是查看自己可怖的伤口，而是猛地伸手去摸索怀中！当触碰到那个硬硬的油布包袱时，他眼中瞬间爆发出失而复得般的光芒，随即又被浓重的焦灼取代。他挣扎着，用尽全身力气抓紧包袱，声音嘶哑却字字如铁钉般砸在毡包内每个人的心上：“老乡……大恩……这……这是队伍转移时……拼死带出来的……红旗！它……它比俺的命……重要百倍！千万……不能丢！”就在这时，一阵被风撕扯得断断续续、却异常清晰的马蹄踏雪声和粗野的呼喝声，隐隐从矮坡的另一侧传来！风雪幕布被掀开一角，几个模糊但凶悍的黑影正快速逼近——是敌人的追兵！ ⑤空气骤然凝固，毡包内连呼吸声都停滞了。战士猛地挺起上身，不顾伤口崩裂的剧痛：“让我……出去！引开……他们！不能连累恩人……”话音未落，阿爸那只布满老茧、曾驯服过无数烈马的大手，已带着不容置疑的力量，重重按在他肩上。阿爸的目光如鹰隼般锐利地扫过风雪肆虐的坡顶，又深深、深深地看了一眼身旁因恐惧而脸色发白的巴特尔。他猛地俯身，一把扯开那紧裹的油布——一方叠得方正正、红得刺眼的旗帜，瞬间暴露在昏黄的羊油灯光下！那抹红，像一团骤然升腾的火焰，瞬间灼痛了巴特尔的眼睛，也似乎点燃了毡包内凝滞的空气。“巴特尔！”阿爸的声音低沉得像闷雷，急促却字字千钧，“快！塞进勒勒车底夹层！用那几张老羊皮盖严实！护好它！像护住咱们长生天赐予草原的魂魄一样护着它！听见没？等天晴！”话音未落，他已不由分说地将巴特尔瘦小的身体塞进冰冷刺骨的车底空隙。紧接着，他对朝鲁吼道：“上马！赶那几辆空车！往东边山坳跑！把马鞭甩响！动静越大越好！”阿爸纵身跃上另一匹最健壮的马背，最后回头望了一眼毡包升起的微弱炊烟和车底蜷缩的幼子，眼中闪过一丝决绝的慈爱，猛地扬起马鞭，一声炸响撕裂了风雪：“驾——！”两辆空荡荡的勒勒车，在两个无畏身影的驱策下，如同离弦之箭，义无反顾地冲进狂舞的白色混沌，冲向与温暖家园背道而驰的死亡之路…… ⑥风雪在那一刻仿佛化身发狂的白色巨魔，张开无边的巨口，瞬间吞噬了阿爸和朝鲁阿哈那越来越小的、模糊却顶天立地的背影，也吞噬了那越来越近、令人心脏骤停的马蹄轰鸣与零星的枪响。巴特尔蜷缩在勒勒车底狭窄冰冷的夹缝里，牙齿咯咯作响，身体因极度的寒冷和恐惧而剧烈颤抖。然而，当鼻尖再次萦绕起红旗上那特有的、混合着硝烟、尘土和淡淡血腥的气息时，一种奇异的力量仿佛从那抹红色中传递过来。他用尽全身力气，像保护雏鸟的母鹰般，用整个身体死死地、死死地压住那个藏着“草原之魂”的夹层木板。那一刻，刺骨的寒冷和噬心的恐惧仿佛被一种更强大的东西逼退，一种前所未有的、沉甸甸的、滚烫的信念，如同破土的春芽，深深扎进了他稚嫩的心房，重逾千斤。 ⑦三天后，肆虐的风雪终于精疲力竭地停歇。铅云散开，惨白的冬日无力地照耀着银装素裹却死寂一片的草原。那位战士在巴特尔和阿妈日夜不息的照料下，终于恢复了些许说话的力气。当他颤抖着伸出尚不能活动自如的双手，从勒勒车底那个被他体温焐热了一角的夹层里，取出那面折叠整齐、毫发无损的红旗时，这个在枪林弹雨中眉头都不曾皱一下的铁血汉子，泪水如同决堤的锡林河水，汹涌而出。他挣扎着站直身体，对着巴特尔和阿妈，对着空旷苍茫、掩埋了英雄的草原，用尽全身力气，庄重地、标准地敬了一个军礼，声音哽咽却响彻云霄：“红旗在！咱们队伍的灵魂就在！胜利的希望就在！谢谢你们，草原上最亲的亲人！阿爸和哥哥……是顶天立地的真英雄！草原的恩情，我们永世不忘！”他带着红旗，带着草原人民用生命守护的信念，归队了。而巴特尔的阿爸和朝鲁阿哈，却如同被那场暴风雪无情卷走的草原雄鹰，永远地融入了锡林郭勒草原苍茫的怀抱，只留下勒勒车辙在雪原上刻下的两道悲壮印记，很快也被新雪覆盖。 ⑧自那以后，这面浸染着战士热血、凝结着父兄生命的红旗，就成了巴特尔最神圣的守护。它不再仅仅是一面旗帜，而是化作了点燃他心中信仰的星火，一种超越血脉亲情的、滚烫的忠诚与信念。这信念，如同燎原的星火，穿透岁月的风沙，深深烙进了巴特尔的生命，也烙进了这片沉默而坚韧的草原的胸膛，成为代代相传、永不褪色的精神印记。 11．(4分)文中画线句“朔风如刀，卷着坚硬冰冷的雪粒子，无情地抽打着人和牲畜裸露的皮肤”具有怎样的表达效果？结合上下文赏析。 12．(4分)文中多次出现的“勒勒车”不仅是草原生活的工具，更承载着深刻的意义。请结合全文内容，分析“勒勒车”在文中的丰富内涵。 13．(4分)毛泽东主席曾言：“星星之火，可以燎原。”请联系本文内容和实际生活，谈谈你对革命精神传承的理解与感悟。 【答案】 11．示例一：环境描写：生动再现了草原初冬风雪交加、酷寒刺骨的典型环境；渲染出一种严酷、危险、令人窒息的氛围；为后文发现濒危战士、遭遇敌人追兵等紧张情节做铺垫；暗示了人物（巴特尔一家、战士）生存与行动的极端艰难，烘托了他们的坚韧品格和牺牲精神。 示例二：修辞手法：比喻和拟人。比喻：将无形的寒风具象化为锋利的刀刃，形象地传达出寒风凛冽刺骨的特点，使读者身临其境般感受到那种割裂般的疼痛。  拟人：赋予风雪以冷酷无情的人格化特征，强烈地突出了自然力的狂暴肆虐，深化了环境的残酷性和人物处境的凶险。 示例三：词语运用。如“坚硬冰冷”：不仅写雪粒的物理状态，更强化了触觉上的尖锐痛感，使人感受到彻骨的寒意与不适。“卷着”：生动描绘风雪裹挟雪粒子席卷而来的动态，展现风势的猛烈和覆盖范围之广，营造铺天盖地的压迫感。“抽打”：选用极具力量感的动词，传神地刻画出风雪击打在人畜身上的猛烈、持续和带来的痛苦，极具视觉和感官冲击力。 12． 示例：（1）草原生活的象征：“勒勒车”是蒙古族游牧生活中不可或缺的交通工具，体现了草原人民传统的生活方式与坚韧品格。（2）危难中的庇护所：它是救助战士的载体，阿爸一家将受伤战士抬进“最结实的那辆勒勒车”，使其在风雪中获得暂时的庇护和安全，体现了牧民对革命者的深切关怀与担当。（3）革命火种的守护地：它是隐藏和保护红旗的关键场所，象征着在极端环境下人民对革命事业的忠诚守护。（4）牺牲精神的见证者：它是阿爸与朝鲁英勇赴死的工具。他们赶着“空勒勒车”引开敌人，最终消失在风雪中。勒勒车在此刻成为承载壮烈牺牲、舍生取义精神的悲壮载体，见证了草原人民为保护革命火种所做的巨大奉献。 13． 13．示例：“星星之火，可以燎原”生动比喻微弱却顽强的革命火种具有强大的生命力，终将形成不可阻挡的变革力量，强调信念的感召力与历史的必然性。  文中“星火”可以指：火种之源：战士以生命守护的“红旗”，象征革命理想、必胜信念与集体灵魂，是燎原之火的起点；火种传递：阿爸、朝鲁以牺牲引开追兵，草原牧民以血肉之躯守护红旗，彰显人民是托起革命星火的基石，其舍生取义、无私奉献的精神使火种不灭；火种扎根：少年巴特尔在风雪中誓死护旗，一生珍视传承，体现革命信仰在年轻一代心中生根发芽，具有跨越代际的生命力；火种燎原：这精神最终“烙进草原胸膛”，化作民族记忆，说明伟大精神必将在岁月中汇聚成推动历史前进的磅礴伟力。  作为青少年，我们应该铭记历史，珍视和平；践行责任，担当使命：将“星火”精神转化为刻苦学习、服务社会的实际行动；弘扬正气，凝聚力量：参与志愿服务，关爱弱势群体。 【导语】这篇《草原星火》以细腻的笔触勾勒出一幅血色浪漫的草原画卷。通过“红旗”这一核心意象，巧妙串联起革命信仰与草原精神的共鸣。作者运用蒙太奇手法，在风雪迁徙与护旗壮举间构建时空张力，使个体命运与家国情怀形成双重变奏。勒勒车既是游牧生活的载体，更成为精神传承的象征，其吱呀声里回荡着历史回响。环境描写极具视觉冲击力，将自然严酷与人性质朴形成强烈反差，最终升华为跨越民族的精神火炬。 【解析】11．本题考查赏析语句 。 环境描写角度：这句话出现在文章第②段，是典型的环境描写。它生动地描绘出了草原初冬时风雪交加的景象，“朔风如刀”“坚硬冰冷的雪粒子”等描述，让读者能真切地感受到那种酷寒刺骨的环境。这种描写渲染出了一种严酷、危险的氛围，让读者仿佛置身于那个恶劣的环境中，内心也会随之感到紧张。同时，也为后文他们发现濒危战士以及遭遇敌人追兵等情节做了铺垫，因为在这样的恶劣天气下，才更容易出现战士被冻伤、被敌人追击等情况。而且，这种恶劣的环境也暗示了巴特尔一家和战士他们生存与行动的艰难，从而烘托出了他们面对困难时的坚韧品格。 修辞手法角度：运用了比喻和拟人的修辞手法。把“朔风”比作“刀”，将无形的风具象化，让读者更能直观地感受到风的凛冽和刺骨，就好像真的有刀在割皮肤一样，形象地传达出了寒冷的程度。“无情地抽打着”则是赋予了风雪以人的“无情”特点，把风雪当作了一个冷酷的施暴者，突出了自然力的狂暴肆虐，进一步强调了人物处境的凶险。 词语运用角度：“坚硬冰冷”这个词，不仅写出了雪粒的物理状态，更让读者从触觉上感受到了那种寒冷和不适，仿佛能体会到雪粒打在皮肤上的刺痛感。“卷着”一词，生动地描绘出了风雪裹挟着雪粒子的动态过程，让读者能想象到风雪来势汹汹，覆盖面很广的样子，营造出了一种铺天盖地的压迫感。“抽打”这个动词用得非常精彩，它具有很强的力量感，生动地刻画出了风雪击打在人和牲畜身上的力度和持续性，让人能深切感受到他们所遭受的痛苦。 12．本题考查理解词语的内涵。 草原生活的象征：在文章第②段中提到“赶着所剩不多的牛羊，向更偏远的冬牧场迁徙”，以及后文的一些描述，都表明了勒勒车是草原上的人们用于迁徙、运输等日常生活的重要工具。它是蒙古族游牧生活的一个典型象征，体现了草原人民依靠它来适应草原的自然环境，在草原上生存繁衍，也展现出了草原人民传统的生活方式以及他们在这种生活方式下所具有的坚韧品格。 危难中的庇护所：从第③段“阿爸和朝鲁跳下马，费力地将冻僵的战士从雪里扒出来，抬进了那辆最宽大、铺着厚厚干草的勒勒车里”可以看出，当他们发现受伤的战士时，勒勒车成为了战士的临时庇护所。它为战士提供了一个相对温暖、安全的空间，让战士能够在风雪中得到暂时的安置，也体现了巴特尔一家对革命者的关心和救助，承载着他们的善良和担当。 革命火种的守护地：第⑤段中，阿爸让巴特尔“快！塞进勒勒车底夹层！用那几张老羊皮盖严实！护好它”，这里的“它”指的是红旗。勒勒车的车底夹层成为了隐藏红旗的地方，红旗象征着革命的火种，所以勒勒车就成为了守护革命火种的关键场所。它象征着在当时那种极端危险的环境下，草原人民对革命事业的忠诚，他们不惜一切代价来保护革命的象征，体现了对革命的坚定支持。 牺牲精神的见证者：从第⑤段“两辆空荡荡的勒勒车，在两个无畏身影的驱策下，如同离弦之箭，义无反顾地冲进狂舞的白色混沌，冲向与温暖家园背道而驰的死亡之路”可知，阿爸和朝鲁赶着勒勒车去引开敌人，最终牺牲在了风雪中。勒勒车见证了他们的英勇行为和壮烈牺牲，它承载着阿爸和朝鲁舍生取义的精神，是他们为了保护革命火种、保护家人和乡亲而做出巨大奉献的见证，让我们看到了草原人民在面对危险时的无私和勇敢。 13．本题考查理解与感悟。 “星星之火，可以燎原”，这句话形象地说明了革命的力量虽然在最初的时候可能很弱小，但却有着强大的生命力和发展潜力，能够逐渐发展壮大，形成不可阻挡的力量。这种力量在文中通过具体情节与语句得到深刻体现： （1）文中战士拼死守护的红旗，是革命精神的最初火种。第④段中，战士苏醒后“猛地伸手去摸索怀中”，触到包袱时“眼中瞬间爆发出失而复得般的光芒”，并嘶哑却坚定地强调“这是队伍转移时……拼死带出来的……红旗！它……它比俺的命……重要百倍！”这面红旗凝聚着队伍的信念，是革命理想的具象化象征，如同暗夜中的星火，即便在战士重伤昏迷时，仍被以“痉挛的姿态死死环抱”，彰显了革命精神最初形态的坚韧与珍贵。 （2）火种传递：草原人民用生命守护的担当 当敌人追兵逼近，阿爸与朝鲁以行动完成了火种的传递。第⑤段中，阿爸“猛地俯身扯开油布”，直面那抹“红得刺眼的旗帜”，随即对巴特尔发出指令：“护好它！像护住咱们长生天赐予草原的魂魄一样护着它！”之后，他与朝鲁“赶着空勒勒车往东边山坳跑，把马鞭甩响，动静越大越好”，最终“义无反顾地冲进狂舞的白色混沌”。他们用生命引开敌人，将守护红旗的责任交付下一代，让革命火种在危急时刻得以延续——这种“舍生取义”的担当，正是革命精神在人民群众中传递的生动写照。 （3）火种扎根：少年心中萌发的信念 巴特尔的成长，见证了革命精神在年轻一代心中扎根。第⑥段中，他蜷缩在勒勒车底“用整个身体死死压住那个藏着‘草原之魂’的夹层木板”，尽管“牙齿咯咯作响，身体因极度的寒冷和恐惧而剧烈颤抖”，但红旗的气息让他感受到“一种奇异的力量”，最终“前所未有的、沉甸甸的、滚烫的信念如同破土的春芽，深深扎进了他稚嫩的心房”。从恐惧到坚定，从被动接受到主动守护，革命精神已超越事件本身，成为他生命的一部分，完成了从“外在守护”到“内在信仰”的扎根。 （4）火种燎原：跨越时空的精神印记 革命精神最终在草原大地燎原，成为代代相传的基因。第⑧段明确写道：“这信念，如同燎原的星火，穿透岁月的风沙，深深烙进了巴特尔的生命，也烙进了这片沉默而坚韧的草原的胸膛，成为代代相传、永不褪色的精神印记。”巴特尔“每年那达慕前夕都会小心翼翼打开红布包裹”，将红旗的故事与精神传递下去，使个体的记忆升华为群体的传承。这种从个人到民族、从瞬间到永恒的延续，恰如“星星之火”蔓延成燎原之势，印证了革命精神跨越时代的生命力。 感悟：在我们的实际生活中，革命精神依然有着重要的意义。作为青少年，我们应该铭记历史，知道今天的幸福生活是来之不易的，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。我们要珍视和平，同时也要将革命精神传承下去，转化为自己的实际行动。比如，在学习中，我们要不怕困难，刻苦努力，像革命先烈们一样，为了实现自己的目标和理想，坚持不懈地奋斗。在社会生活中，我们要践行责任，担当使命，积极参与志愿服务活动，关爱弱势群体，弘扬社会正气，凝聚力量，让革命精神在新时代焕发出新的活力，让它成为我们前进的动力，激励我们为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。 （本题8分）阅读下文，完成小题。 【材料一】 新华社北京9月3日电 9月3日，中国以一场盛大阅兵，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平检阅共和国武装力量，并同各国来宾、各界代表一起观看分列式。 这次阅兵，是全面推进中国式现代化进入新征程的首次阅兵，是人民军队奋进建军百年的崭新亮相，是中华民族捍卫和平正义的坚定宣示。 （选自《学习强国》，有删改） 【材料二】 ①2025年9月3日上午，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行。此次阅兵首次按作战群队编组受阅，编设45个方（梯）队，涵盖解放军、武警和民兵。受阅武器装备全部为国产现役主战装备，包括部分战略打击力量、战役战术先进装备以及无人智能、水下作战等新型作战力量，展现了我军适应战争形态演变的强大能力。巡航导弹方队首次采取海军、空军、火箭军联合编组模式，核导弹方队“打击范围覆盖全球”的解说词震撼人心。 ②在盛大的阅兵仪式上，受阅部队以95后、00后为主力。其中，仪仗方队平均年龄23岁，00后占比高达九成；海军方队平均年龄不到21岁，是受阅队伍中最年轻的方队。在纪念大会现场，由3000名以00后为主的大学生组成的合唱团，用激昂的歌声演绎了《松花江上》《保卫黄河》等经典歌曲，为盛典注入了蓬勃的青春能量。 00后部分受阅人员列表 姓名 角色/方队 核心事迹 张子扬 民兵方队队员 退役复学大学生，6个月阅兵训练，脚底磨出血泡，迷彩服能拧出水。 唐以萱 合唱团分指挥 20名分指挥之一，120天极限训练，每天挥拍近两万次，累计训练超三万分钟。飞机飞过时，指挥《歌唱祖国》激动落泪。 叶恺轩 广场合唱团成员 连续训练4个月，振臂高呼“九一八！九一八！”时，深感和平生活来之不易，立志为生物医学领域贡献力量。 （选自《央广网》报道，有删改） 【材料三】 中国青年报社社会调查中心进行的万人调查显示，不同年龄段受访者对九三阅兵不同方面的关注度存在差异。下图反映了各年龄段对两个典型场景的印象深刻比例。 【材料四】 ①阅兵当日，江苏省扬州技师学院近万名师生集体观看直播。在采访中，学生汪一轩表示：“作为中华儿女，我特别骄傲、自豪，我一定会继续努力学习技能，为国家发展贡献力量。”陈祥榕烈士母亲姚久穗受邀观礼时打开手机里儿子的照片，动情地说：“在阅兵现场打开祥榕照片，我很激动也很欣慰，就好像我带着他一起来看阅兵。”湖北日报推出系列全媒报道，仅9月3日短视频播放量达6.8亿，微信视频号直播吸引超1亿人次观看。 ②此外调查显示，99.2%的受访者表示九三阅兵让自己更加无惧外部势力的围堵打压，更加坚信正义必胜、和平必胜、人民必胜。来自香港的大学生在观看直播后感慨：“铭记历史，是对先烈最深的告慰；守护和平，是当代青年最重要的责任。”这份自豪感与责任感，跨越年龄和地域，凝聚成强大的民族向心力。 （选自《湖北日报》《中国青年报》《央广网》报道，有删改） 14．(2分)下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．【材料一】中的内容充分体现了新闻的真实性、时效性、准确性，呈现客观事实的同时，从字里行间，我们能够读出作者的自豪之情。 B．九三阅兵上，巡航导弹方队首次展示了海军、空军、火箭军联合编组模式，其中受阅官兵年轻化特点显著，95后、00后为主力。 C．00后对“英雄连队战旗”的关注度最高，对“国之重器亮相”的关注度最低，各年龄段对两个典型场景的印象深刻比例均超过75%。 D．九三阅兵增强了中华儿女的自豪感和自信心，明确自己的责任，这份自豪感与责任感，跨越年龄和地域，凝聚成强大的民族向心力。 15．(1分)请为【材料一】拟写一个新闻标题。 16．(3分)阅兵仪式后，记者采访了部分受阅人员，并现场连线观看群众。请结合【材料二】和【材料四】的内容，补全下面的新闻采访提纲。 时间 2025年9月3日 地点 阅兵仪式现场 采访对象 00后受阅人员代表及观众 采访目的 A．______ 采访方式 实地采访，网络连线 采访问题 （1）B．______ （2）参加阅兵仪式时，你的心理感受是什么？ （3）C．______ 17．(2分)阅兵仪式上的诸多画面令人心潮澎湃，请选择一幅画面进行细致描写。要求：巧用修辞、调动多种感官，语言凝练生动。 【答案】 14．C 15．中国举行盛大阅兵纪念抗战胜利80周年 16．了解00后受阅人员的经历及观众观看阅兵活动后的感受。 请问参加阅兵仪式前的准备阶段，你们都遇到了哪些困难？ 观看阅兵仪式，对你产生了什么样的影响？ 17．示例：巡航导弹方队如银龙出鞘，在轰鸣声中缓缓驶过天安门。阳光下，迷彩涂装折射出冷冽寒光，履带碾过长安街的震动从脚底直抵心脏。当“打击范围覆盖全球”的解说响彻云霄，观礼台上爆发出雷鸣般的掌声，空气中弥漫着硝烟与自豪交织的气息，仿佛能触摸到一个民族挺直的钢铁脊梁。 【导语】这些材料围绕九三阅兵展开。材料一介绍阅兵的时间、意义，体现新闻的客观与作者自豪之情；材料二展现受阅装备的先进以及以00后为主的受阅人员的艰苦训练；材料三通过图表呈现不同年龄段对阅兵典型场景的关注度差异；材料四表明阅兵增强了中华儿女的自豪感、责任感，凝聚成强大的民族向心力。 14．本题考查理解材料内容。 C.结合材料三图表，00后对“国之重器亮相”的关注度最低，但各年龄段对“国之重器亮相”的关注度并非均超过75%，00后对其关注度在68%左右，90后对其关注度不到75%，所以选项中“各年龄段对两个典型场景的印象深刻比例均超过75%”表述错误；故选C。 15．本题考查拟写标题。 新闻标题和导语都有概括新闻主要内容的作用。可以结合新闻导语拟写标题。按照“对象+事件”格式概括。从材料一第一段导语“9月3日，中国以一场盛大阅兵，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”提炼出对象“中国”，事件是“盛大阅兵”“纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”，抓住对象、事件拟写即可。 示例：中国以盛大阅兵式纪念抗战胜利80周年。 16．本题考查采访提纲。 A.明确采访目的：首先，仔细研读材料二和材料四。材料二重点讲述了以00后为主的受阅人员在阅兵前的训练经历、付出的努力等；材料四则体现了观众观看阅兵后产生的自豪感、责任感以及受到的影响等。所以，采访目的应围绕“了解00后受阅人员的经历（包括训练中的困难、收获等）以及观众观看阅兵活动后的感受（如情感变化、得到的启发等）”来确定，这样才能涵盖两则材料的核心内容。 示例：探究00后在阅兵中的成长与收获，以及阅兵对观众爱国情怀的激发作用。 B.设计针对00后受阅人员的问题：根据材料二里00后受阅人员的训练情况，比如张子扬“6个月阅兵训练，脚底磨出血泡，迷彩服能拧出水”，唐以萱“120天极限训练，每天挥拍近两万次”等，问题可以聚焦于他们训练前的准备、遇到的困难、坚持的动力等方面。 示例：在漫长的训练过程中，有没有哪一刻让你特别想放弃，后来又是什么让你坚持下来的？ C.设计针对观众的问题：结合材料四观众观看阅兵后的感受，如“特别骄傲、自豪”“更加坚信正义必胜、和平必胜、人民必胜”“守护和平，是当代青年最重要的责任”等，问题可以围绕阅兵对观众的影响，比如思想上的触动、行动上的改变等。 示例：看完这次阅兵，你觉得自己在今后的生活中会如何践行这份自豪感与责任感？ 17．本题考查细节描写与语言表达能力。作答时需要选择阅兵仪式中的一个具体画面，运用多种感官描写和修辞手法，生动再现场景。 根据材料二第①段“巡航导弹方队首次采取海军、空军、火箭军联合编组模式，核导弹方队‘打击范围覆盖全球’的解说词震撼人心”的内容分析，巡航导弹方队的画面极具视觉冲击力和象征意义。描写时可从视觉角度刻画导弹装备的威武外形，从听觉角度表现装备行进时的轰鸣声和解说词的震撼力，从触觉角度描写地面震动的感受，并运用比喻等修辞手法增强画面感。通过多感官的立体描写，能够生动展现我国国防力量的强大和阅兵仪式的庄严氛围。 示例：巡航导弹方队如银色巨蟒缓缓驶过天安门，阳光在迷彩涂装上跳跃闪烁。履带碾过长安街的震动从脚底传遍全身，装备轰鸣声如惊雷滚过长空。当“打击范围覆盖全球”的解说响彻云霄，观礼台上爆发出海啸般的掌声，空气中弥漫着钢铁与荣耀的气息，让人真切触摸到大国崛起的铿锵脉搏。 （本题5分）【选段一】 （斯诺）问道：“在这场‘抗日战争’中，您认为主要应该采取怎样的战略战术？” 毛泽东答道：“战略应该是在绵长的、流动不定的战线上进行运动战；战略的成功取决于在复杂的地形条件下保持高度机动性，迅速进攻、迅速撤退、迅速集中、迅速分散。……这并不意味着要放弃战略要地。只要在有利的情况下，还是可以用阵地战来保卫战略要地。但必须将运动战作为中心战略，重点依靠游击战术。深垒战必须加以运用，但仅具有辅助和次要的战略地位。” （选自《红星照耀中国》） 【选段二】 齐晓轩缓缓地走着，神情镇定。他经过窗口时，余光瞥见特务正在检查隔壁牢房，突然高声喊道：“隔壁的同志，快把东西收好！” 特务们猛地回头，扑向隔壁房间。而齐晓轩却趁此机会，将一张纸条塞进墙缝，用早已备好的炭浆抹平痕迹。 （选自《红岩》） 18．(2分)结合具体内容分析【选段一】和【选段二】各体现了毛泽东和齐晓轩怎样的智慧？ 19．(3分)革命者的万千之“智”汇成国家宏伟之“志”，《红星照耀中国》和《红岩》有共同之“志”。请说出这种“志”的相同内涵，并谈一谈其对今日之中国的现实意义。 【答案】 18．【选段一】体现了毛泽东能够具体问题具体分析，依据不同的作战特点选择不同的作战方式。还体现了正确处理主次关系的思想，以运动战为中心战略，辅以深垒战。 【选段二】体现了齐晓轩的机智聪慧，利用敌人多疑的特点，采用声东击西的办法，保护了情报。 19．示例：两书中的革命者，小而言之是为了完成某项任务，为了革命的胜利；大而言之，就是为了中国人民站起来当家做主人，为了中国的解放事业，为了全人类的正义事业。今日之中国，正处于中华民族伟大复兴的关键时期，《红星照耀中国》与《红岩》所展现的革命者精神，正是今日中国砥砺前行的宝贵精神源泉。比如革命者坚定的革命信念，敢于斗争，善于斗争的革命精神，团结一致办大事的优势，都可以在今天继续保持和发扬，奋力书写中国式现代化新篇章。 【解析】18．【选段一】中，毛泽东的智慧体现在对战争规律的深刻把握和灵活运用。从“这并不意味着要放弃战略要地……深垒战必须加以运用，但仅具有辅助和次要的战略地位”可知，他提出“运动战”为主、“游击战”为重点、“阵地战”为辅的战略战术思想，这是基于中国国情、敌强我弱的实际，创造性地将战术的灵活性与战略的持久性相结合。他强调“复杂地形条件下的高度机动性”，这体现了他一切从实际出发、实事求是的军事智慧，既避免硬拼消耗，又抓住时机歼灭敌人，是辩证思维的生动体现。 【选段二】中，齐晓轩的智慧在于临危不乱、声东击西的斗争艺术。他利用敌人检查的间隙，通过高声喊话吸引特务注意，为隐藏情报创造时机。这体现了他身处狱中险境，机智果敢、胆大心细、善于斗争的革命智慧。 19．内涵：两书都体现了革命者为民族独立、人民解放、追求真理与正义而奋斗的坚定信仰。无论是《红星照耀中国》中共产党人扎根人民、实事求是的革命道路，还是《红岩》里先烈们在狱中坚守理想、不屈不挠的斗争精神，核心都是对国家前途、人民命运的责任担当，是对建立一个独立、自由、平等、光明的新中国的崇高追求。 现实意义：①坚定理想信念，筑牢精神之基。在新时代，面对复杂国内外环境，革命者“志”的传承提醒我们坚守初心，将个人奋斗融入国家发展。②发扬斗争智慧，增强应变能力。无论是毛泽东的军事战略还是齐晓轩的斗争策略，都启示我们在困难与挑战面前要实事求是、灵活创新。③凝聚集体力量，砥砺复兴征程。革命之“志”本质是集体主义与奉献精神的凝结，今日中国的发展仍需万众一心、团结奋斗，以革命先辈的精神滋养时代新人，汇聚民族复兴的磅礴力量。 三、写作（共40分） 20．（本题40分）阅读下面文字，按要求作文。 平凡的日子里，总有不期而遇的温暖，总有默默坚守的美好。一次善意的帮助，一份长久的坚守，一次认真的付出，一份执着的热爱……这些细碎的美好，照亮我们的生活，给予我们成长的力量。 请以《藏在平凡里的美好》为题，写一篇记叙文。 要求：①立意明确，内容具体，情感真挚；②不少于700字；③文中不得出现真实的班级、人名；④书写工整，卷面整洁，不得抄袭套作。 【答案】例文： 藏在平凡里的美好 清晨的薄雾裹着微凉的风，我踩着上学的路匆匆前行。日子好像总是这样重复平淡，我总以为美好藏在盛大的风景里，直到那个深秋的早晨，才发现美好一直藏在平凡的烟火之中。 小区门口的早餐摊，是一对中年夫妇守着。摊子简单，一张铁皮推车，几张折叠小桌，蒸笼永远冒着白茫茫的热气。往常我只是停下买个包子，拿上就快步离开，从未仔细留意过他们。 那天起得稍早，我站在摊前等候。女人麻利地揉面、包包子，男人守着蒸锅，时不时用抹布擦干净桌面。一位拄着拐杖的老奶奶慢慢挪过来，声音沙哑：“我要一碗豆浆，能不能少放些糖？”男人立刻应下，转身盛好温热的豆浆，还细心地拿了粗吸管递过去，又搬来一把椅子，轻声让老人坐下慢慢喝。 老奶奶口袋里的零钱零零散散，翻了许久。女人笑着摆摆手：“没事，不差这点，您趁热喝。”老人连连道谢，浑浊的眼里漾起暖意。我站在一旁，看着这一幕，心底轻轻一动。原来这不起眼的早餐摊，藏着一份温柔。 我接过我的包子，咬下去，面皮松软，肉馅鲜香。男人一边收拾碗筷，一边小声和妻子说话，商量着要不要多准备几个热馒头，留给早起打扫街道的环卫工。女人点头，顺手把刚蒸好的馒头装进塑料袋，放在摊子侧边。晨光穿过薄雾落在他们身上，没有耀眼的光芒，却安静动人。 往后的日子，我常常路过这个小摊。有时看见他们帮路人捡起掉落的东西，有时看见他们把多余的热水装在保温壶，送给寒风里执勤的人。他们的生活很普通，日复一日揉面、蒸包子，重复着琐碎辛劳的工作，没有惊天动地的故事，却把善意揉进每一天。 曾经的我，总向往远方盛大的风景，追寻轰轰烈烈的感动。可如今我懂得，生活本就是由无数平凡片段拼凑而成。美好不一定是鲜花与掌声，它藏在早餐摊升腾的热气里，藏在陌生人一句温和的话语里，藏在普通人日复一日的善良与坚守中。 平凡不是寡淡，美好就藏在其中。那些细碎温暖的瞬间，像点点星光，悄悄照亮寻常岁月，给予我前行的力量，提醒我用心去发现身边的温柔。 【解析】第一，审题立意。 这道作文题核心关键词是“平凡”与“美好”，审题时要抓住二者的关系：美好不是惊天动地的大事，而是蕴藏在普通日常之中，是不显眼、容易被忽略的细碎瞬间。导语提示我们，美好可以是善意帮助、默默坚守、认真付出、执着热爱，落脚点是这份美好照亮生活、带来成长力量。写作要避开宏大素材，不能写英雄壮举，要立足普通人、平常日子，突出“藏”字——这份美好一开始容易被忽视，经过观察、体悟之后才被发现。立意上，要表达对平凡人与日常小事的感知，明白美好不必耀眼，普通人的坚守与善意同样珍贵，从这件小事中收获内心触动，获得成长感悟。 第二，选材构思。 选材优先选取身边熟悉的小人物、日常小事，例如小区保洁阿姨、校门口保安、卖早点摊主、长辈默默的付出等。推荐素材：清晨卖早点的摊主，常年用心对待每一位顾客，雨天为路人撑起遮雨棚，默默收拾路边垃圾，日复一日坚守，在烟火日常里藏着温柔。构思采用“先忽略—再遇见—细观察—后感悟”的叙事线。开头铺垫日常，写自己匆匆赶路，从未留意这位摊主；中间设置场景细节，抓住动作、神态、环境描写，比如蒸腾的热气、粗糙的双手、温和的话语，刻画人物；安排一处触动人心的小情节，如摊主耐心安慰失落的学生，顺手整理杂乱的共享单车；高潮部分写“我”内心受到触动，读懂这份平凡里的善意；结尾回扣题目，抒发感悟。行文以第一人称叙事，多用感官描写，抓住细节打动读者，把人物的坚守、善意落实到具体画面，体现美好藏在日复一日的平凡时光里，带给自己成长的力量。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $