探究二 第一讲 并列句和三大从句-【创新教程】2027年高考英语大二轮专题增分方案学生用书

英语 2.twentieth[这里表示“20世纪”，也就是“第20个世 纪”，应用序数词，故填twentieth。」 3.nineties[in the nineties意为“在九十年代”，故填nineties。] No.3 1.months 2.depression 3.Suddenly 4.previously 5.better 6.Finally 7.recovery 8.second 9.warning 10.words 探究二“无提示词类”解题攻略 第一讲并列句和三大从句 No.1典例呈现that/which No,2技法一典例呈现关系分析法 l.and[考查连词。句意：你的身心合一。本空连接并列 名词mind和body,用并列连词and。] 2.nd考查连词。句意：她会加速，风吹着我们的头发 向后飘，而我小小的声音喊着：“Weeee-eee-eee!”本空连 接两个并列的独立主格结构the wind blowing our hair back和my tiny voice singing out为并列关系，用and连 接。故填and。] 3.and[考查连词。句意：但令人惊讶的是，你是如何适 应并在新环境中学习的。adapt和learn是并列关系，应 用连词and连接。] 句型法 1.0r[考查连词。句意：吃小笼包的时候，你必须要决定 是先咬一小口流出汤汁还是把整个小笼包放进嘴里，让 热汤在舌头上一块溢出。whether.,,or,,,“是…还 是…”，固定搭配，根据句意，故填0r。] 2.when[此题考查hardly.,when..“刚…就…”句 式。故填when。] 技法二典例呈现关系代词 I.that/which L考查定语从句。句意：微波炉的警报声很 大，但我们用自己的表演掩盖了那个声音，仰起头对着 天空大喊一一一声尖叫总是以笑声结束。本空引导定 语从句，先行词是a scream,指物，关系词代替先行词在 定语从句中作主语，应用关系代词that或which引导。 故填that/which。] 2.wh0[考查定语从句。句意：迄今为止，这一模式已催 生了众多知名大学，但如今社会的数字化正对其构成挑 战，因为互联网连接的每个人都可以获取学习资源。空 格后“is connected to the Internet'”是修饰先行词every- body的定语从句，先行词everybody指代人，从句中缺少 主语，因此填入作主语的关系代词who。] 3,which[考查定语从句。句意：坦尼娅也在关注非正式 服装，而不仅仅是特殊场合的礼服，她计划将这些服装 打包成胶囊衣橱，提供给旅行者，比如那些前往国外参 加婚礼的人，并提供更长期的租赁服务。“she plans to package as capsule wardrobes'”是非限定性定语 从句，修饰先行词less formal clothing,指物，关系词在从 句中作宾语，应用关系代词which引导从句。] 4,which[考查定语从句。句意：然而，根据世界野生动 物基金会的一份报告，去年游客留下了超过13亿吨的食 28 物垃圾，约占2024年全球气体排放总量的8%。此句为 非限制性定语从句，先行词是“l.3 billion tons of food waste'”,指物，关系词在从句中作主语，用which引导。 故填which。] 5.who[空处为定语从句的关系词，先行词为“Tang Xianzu”,在非限制性定语从句中担当主语，表示人，用关 系代词引导，故填who。] 关系副词 l.where[句中先行词为town,在限制性定语从句作地点 状语，所以用关系副词引导。故填where。] 2.where[分析句子可知，空格处引导限制性定语从句， 修饰先行词a spot,.且在从句中作地点状语。故填 w here。 3.when句意：史密斯先生持有这幅油画到20世纪90 年代初，同年他把它给了他的孙子。空格处引导非限制 性定语从句修饰先行词the early 1990s,并在从句中作 时间状语，故填when。] 介词十关系词 L.which[考查定语从句。句意：我们继续学习太极招 式，安吉拉教授的这种风格共有四十二式。逗号后为非 限制性定语从句，先行词positions,在从句中作介词of 的宾语，用关系代词which。] 2.whom[考查定语从句。句意：参与者被分为两组，其 中147名患者每周练两次太极，每次一小时，而剩下的 187名则继续接受标准护理，不练习太极。分析句子结 构可知，此处是非限定性定语从句，先行词是The partic ipants,关系词在从句中作介词of的宾语，指人，要用 whom引导，故填whom。 3.whose[定语从句的先行词是the World Food Pro gramme,与定语从句中的purposes是所属关系，即the World Food Programme's purposes,故填whose。] 技法三典例呈现从属连词that和whether/if l.that[本句含有一个同位语从句，解释了名词evidence 的具体内容，空格处在从句中不充当成分，也无意义。 故填that。] 2.whether/if Lask后面出现了一个宾语从句，宾语从句 句意不完整，“是否”符合语境。故填whether/if。] 连接代词 l.what[考查表语从句引导词。句意：不过，真相正如所 料一一这里从来没有其他人。只有我、Nick和宁静的 森林。“is”后接表语从句，从句中缺少主语，指物，用 what引导，what在从句中作主语，意为“…的事情”。 故填what。」 2.what[空处引导表语从句，表语从句中缺少宾语，且是 指事物，所以应用连接代词，故填what。] 3.what[结合句意，这里需要填入一个关系代词来引导 宾语从句，表示“什么”，故填what。] 连接副词 1.wy[空处引导表语从句，从句中缺少状语，应该用连 接副词连接，前文提到需要培训师的原因，此处是表达 “这就是他们需要英语培训师的原因”之意。故填why。] 8 2.how[考查特殊疑问词。句意：…我不知道如何去感 谢他。根据句子结构，设空处填写的是“特殊疑问词十t0 do不定式”结构作宾语。根据句意，how意为“如何”，符 合句意。故填how。] 3.where[分析句子结构可知，空处引导宾语从句，且在 从句中作地，点状语，故填where。] 技法四典例呈现句意法 l.When/As[When/As在句中引导时间状语从句，表示 “当…时”。故填When/As。] 2.unless[根据语境可知，这里用从属连词unless引导条 件状语从句，表示“除非”。故填unless。] 3.Although/While/ThoughL句意：尽管鸟类用它们的羽 毛来飞行，可是它们的羽毛中的一些还有其他用处。由 设空处后的内容可判断设空处引导让步状语从句。故 填Although/,While/Though。] 固定句式法 l.until[根据句意和句中的not可知，not,,,until,,,“直 到…才……”，为固定句式。故填until。] 2.such[句意：他们与火有着如此特殊的关系，他们称自 己为“火族”。根据句中a special relationship,可知由 such修饰，且such与后面的that构成结果状语从句， such.,that.意为“如此…以致…”，故填such。] No.3 1.when 2.and 3.why 4.before 5.When 6.So 7.whose 8.whom 9.What 10.that/which 第二讲冠词、代词和介词 第1节冠词一基本用法是关键 No.1典例呈现the No.2典例呈现不定冠词a/an 1.A[句意：他的一位朋友吴凡在旅行中自愿成为他的同 伴。根据句意可知，此处泛指“他的一个朋友”，应用不 定冠词，friend的发音以辅音音素开头，应用a,空处位于 句首，首字母大写。故填A。] 2.a[此处must用作名词，为可数名词，意为“一件必须做 的事”，需要不定冠词修饰，故填a。] 3,a[根据下文的chance可知，这里语意表示“非常实际 的一个可能性”，表示泛指。故填。] 定冠词the l.the[考查冠词。句意：我记得坐在超市的手推车里，被 人推着，在凹凸不平的停车场地面上就像坐过山车一 样。此处特指凹凸不平的停车场地面，应用定冠词the。 故填the。] 2.the[考查冠词。句意：不是跟熊猫交谈，尽管医学训练指 令使用的语言确实是英语。分析句子结构可知，此处特指 用于医学训练指令使用的语言，表特指，应用定冠词修饰。 故填the。] 3.the[根据名词culture后面的介词短语of grassroots Beijingers可知，此处culture表示特指概念。故填the。] 固定搭配 l.the[考查冠词。句意：…亚洲和欧洲之间的贸易路 线第一次为英国带来了丝绸和许多植物。固定搭配：or the first time,意为“第一次”，符合句意。] 2.the[句意：然后，当你使用其中一部分时，另一部分保 持新鲜。the other意为“另一个”，为固定搭配，所以此 处应用定冠词。故填the。] 28 讲解册参考答案 3.a[a touch of“一点点；稍许”，常用搭配。故填a。] 4.the[考查冠词。句意：该公园占地面积约为黄石国家 公国的三倍，将成为中国首批国家公国之一。本句的结 构为：倍数十the size of十比较成份，故填the。] 5.The[考查冠词。句意：布朗一家住在多伦多郊外的一 栋公寓楼里。根据句子结构，设空处要填写冠词与 Brown family构成名词短语作主语。the十姓氏，意为 “某某一家人”，the符合句意。同时该单词置于句首，首 字母应该大写。故填The。] No.3 1.the 2.a 3.the 4.the /a 5.the 6.a 7.the 8.the 9.the 10.a 第2节代词一根据所指对象或所作成分 No.1典例呈现It No.2典例呈现句意清，指代明 1.t[考查代词。句意：一些运动员发现故事难以理解， 但这并没有妨碍他们享受游戏。find it十adj.十to d0.…为固定句型，意为“发现做某事…”，it为形式宾 语，真正的宾语是后面的不定式，故填t。] 2.t「考查代词。句意：到了宋朝时期，据记载，许多疾病 可以通过合理饮食得以治愈。设空处在句中作主语，且 指代后面整个句子，应用it作形式主语，指代that引导 的主语从句，故填t。] 3.it[make it是固定表达，表示“某人做成某事”，故 填it。] 不定代词的区别 l.ones L考查代词。句意：谁知道呢，也许一些更有远见 的人可能还会推出一系列“只为你”的包装尺寸，并提供 特别优惠。代词one意为“一个人”，在some of后应用 复数形式。故填ones] 2.neither[考查代词。句意：Lily曾住在伦敦和曼彻斯 特，但她两个地方都不喜欢，然后搬去了剑桥。由表示 转折关系的but可知设空处表示否定含义，并由London 和Manchester可知“二者都不”，故填neither。] 3.both[考查代词。句意：这是一个非此即彼的选择 我们今年可以买辆新车，或者可以去度假，但这两件事 我们不能同时做。both和not连用表示部分否定，此处 意为“不能两者都…”，故填both。] No.3 1.other 2.it 3.All 4.it 5.Another 6.it 7.your 8.they 9.They 10.every 第3节介词一根据基本意义或固定搭配 No.1典例呈现for No.2典例呈现辨逻辑，联想恰当介词 1.s[考查介词。句意：这座玻璃温室是当代设计的一项 伟大成就，将中国西南部的植物安置在丝绸之路的尽 头…。根据句意可知，空处指的是“作为”，应用介 词as。] 2.for[句意：这个地方，以其独特而令人惊叹的自然美 景，必须作为国家公园被妥善保存供全国人民欣赏。结 合句意，这里表示“目的”，故填for。] 3.s[考查介词。句意：感谢北京作为中国首都的悠久历史， 几乎每一条胡同都有自己的故事，甚至有一些还跟历史事件 有关。根据句意可知，空格处译为“作为”，s是介词意为“作 为”，符合句意，故填s。] 39英语 探究二“无提示词类”解题攻略 无提示词 “二定”解题法 先定填哪类词◇并列连词 从句连词 冠词 代词 介词 ↓ and 定词 名连连 but 语 法和转化 性 or, 句 词 状语从句 s0, 系副 不定冠词 定冠词 while 关系 从 接 雲 不定代词 介词的基本用 a,an e 搭配中的介词 for等 属 第一讲 并列句和三大从句 对连词的考查主要涉及并列句和各种从句，是高考语法填空的重点和难点，也是学生的易错 点。分析句子成分，牢记从句规则用法是解题的关键。 具体的解题步骤为： (1)首先，判断该空后面是不是一个句子。如果是句子，就确定用连词；否则就可能填介词或 冠词； (2)其次，判断该空前后句子的逻辑关系，再确定用哪个连词。语法填空是基于语篇的考查，因此 准确理解上下文之间的逻辑关系至关重要； (3)最后，判断该空所填词在句子中所充当的句子成分，这样有利于准确确定连词或引导定语从 句的关系代词和关系副词。引导定语从句的关系词一般也被称为从属连词。 No.1 思维定向·先判定是否填连词 解题攻略 典例印证 [第一步]分析句[典例呈现] (2026·全国一卷)Drawn by the aroma(香味)of street food,they 子结构，根据前后句 line up in front of stands serve steaming dumplings and hot noodle 的意思，确定是并列soup. 连词还是从属连词； [解题攻略] [第二步] 根据关第一步：分析句子结构可知，空处引导限制性定语从句，修饰先行词stands: 系词的种类和功能来第二步：分析句子成分，关系代词代替先行词在从句中作主语，应用关系代词 确定填哪一个关引导。 系词。 [自主解答】 68 [第二板块]核心素养之语言运用篇 No.2 解题规则·根据4技法确定填何种连词 [技法一] 并列连词 ·关系分析法十句型法 思维 典例呈现 技法点津 定向 分析设空前后单词、短语或分句之间的关 1.(2026·全国二卷)“Your mind body go 系，确定用哪个连词。 together.That's all that matters. (I)表示并列或递进关系的连词有and、 both...and...,not only ..but (al- 2.(2026·浙江卷1月)She would speed up,the s0)..等； 分 wind blowing our hair back my tiny (2)表示选择关系的连词有or、either·.。 or·、neither..nor..等； voice singing out,.“Weeee--eee-eee！” (3)表示转折或对比关系的连词有but、 3.(2025·全国二卷)But it's amazing how you can while,not..but..等； (4)表示因果关系的连词有s0、for等； adapt learn in a new environment. (5)表示让步关系的连词有although、 though和while等 l.(2023·新课标I卷)To eat one,you have to de- (1)祈使句+and/or+陈述句 cide whether bite a small hole in it first,releasing 句 the stream and risking a spill(溢出)， (2)be doing sth.when... to 正在做某事，那时… put the whole dumpling in your mouth,letting be about to do sth.when... the hot soup explode on your tongue. 正要做某事，那时… 2.Hardly had we arrived at the farm we hardly..when..一…就… saw many oranges hanging from the branches. [技法二 定语从句一三方向思考关系词 思维 定向 典例呈现 技法点津 l.(2026·浙江卷1月)The microwave had a loud alarm, but we overshadowed that noise with our own perform- 1.先行词指人且所填关系词在从句 ance,tipping our heads back and shouting into the air- 中作主语时，可以用关系词that a scream always ended in laughter. 或who。 2.(2026·北京卷)So far,this model has produced well-2.先行词指人且所填关系词在从句 known universities,but it is now challenged by the digi- 中作宾语时，可以用关系词that talisation of society,which allows everybody 或whom或who,也可以不填。 is connected to the Internet to access learning resources. 3.先行词指物且所填关系词在从句 3.(2025·浙江1月卷)Tanya is also looking beyond spe 中作主语或宾语时，可以用关系 cial-occasion dresses to less formal clothing, 词that或which。 关系 she plans to package as capsule wardrobes and offer to4.先行词指人或物且所填关系词在 代词 travellers,such as those headed to weddings abroad, 从句中作定语时，可以用关系词 with a longer-term rental period. whose。 4.(2025·北京卷)However,according to a report by the World5.在非限制性定语从句中不能用关 Wildlife Fund,tourists left over 1.3 billion tons of food waste 系词that。 last year, accounted for about8%of the total6.在非限制性定语从句中，如果先 global gas release in 2024. 行词是前面的整个句子或句子的 5.(2024·新课标Ⅱ卷)Chinese cultural elements com- 一部分时，可以用关系词as或 memorating(纪念)Tang Xianzu, is known as which。as译为“正如”；which译 "the Shakespeare of Asia,"add an international charac- 为“这一点，这件事”，表明事物的 ter to Stratford-upon-Avon,William Shakespeare's 状态或结果。 hometown. 69 英语 续表 思维 定向 典例呈现 技法点津 L.(2023·全国甲卷)There was once a town in the heart of 先行词是表示时间、地点或原因的 America all life seemed to enjoy peaceful 名词且所填关系词在从句中作状语 co-existence with its surroundings... 时，可以用关系词when,where 2.(全国I卷)Because the moon's body blocks direct radio 关系 或why。 communication with a probe,China first had to put a sat- 副词 [注意]先行词是表示时间、地点 ellite in orbit above the moon in a spot it 或原因的名词且所填关系词在从句 could send signals to the spacecraft and to Earth. 中作主语或宾语时，则用关系词 3.(天津卷改编)Mr.Smith owned this oil painting until the that或which. early 1990s, he gave it to his grandson. l.(2026·全国二卷)We move on to tai chi positions,of 1.“介词十关系词”引导定语从句， there are forty-two in the style that Angela 如果先行词指人，用whom;如果 teaches, 先行词指物，则用which。如果先 2.The participants were divided into two groups,of 介词 行词指人或物，且关系词在定语 +关 147 patients practiced Tai Chi twice a week for an hour, 从句中作定语，则用whose。 while the remaining 187 continued with their standard care 系词 2.介词根据以下原则来确定： without practicing Tai Chi. (1)与先行词的搭配； 3.In 1963 the UN set up the World Food Programme,one (2)与从句谓语的搭配； of purposes is to relieve worldwide (3)逻辑关系。 starvation. [温馨提示 that与which的区别 which与as L.只用which不用that的情况： 关系词 which as (1)当关系代词前面有介词或介词短 只能放在 位置灵活，可置于句首、句 语时； 位置上 主句的后面 中，也可置于句末 (2)引导非限制性定语从句时。 2.只用that不同which的情况： 谓语动词通常是表示感觉或 (I)当先行词是all、everything、nothing 心理活动的动词，如see、 something、few、little、much等不定 搭配上 无动词的限制 hear、know、expect、remem 代词或被不定代词修饰时； ber等 (2)当先行词被序数词、形容词的最高级 或the very、the only、the last等修饰时； 表示“正如……”“正像… 意思上 意为“这一点” (3)先行词既有人又有物时。 的那样” 70 [第二板块]核心素养之语言运用篇 [技法三]名词性从句一三方向思考关系词 名词性从句包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。分析句子结构，先找出主句 的谓语动词，谓语动词之前的从句为主语从句，动词和介词后的为宾语从句，系动词后的为表语 从句，名词后的从句且对名词内容加以解释的从句为同位语从句。判断出从句类型以后，再根据 以下技法确定连接词。 思维 定向 典例呈现 技法点津 l.(全国I卷)The polar bear is found in the Arctic Circle and some big land masses as far south as Newfoundland.While 分析句子结构，若待填的连接 从属 they are rare north of88°，there is evidence they 词不作任何成分也没有任何 连词 range all the way across the Arctic,and as far south as James 意思，只起连接作用，要考虑 that和 Bay in Canada. 连接词that;若表示“是否”的 whether2.(2022·浙江1月卷)Cobb,for her party,started to ask con 意思，要考虑连接词whether; /if ference organizers who invited her to speak she could 可以用于引导宾语从句。 do so remotely;about three-quarters of the time,they agreed. 1.(2025·北京卷)The truth,though,is could be 分析句子结构，若从句缺少主 guessed-there's never anyone else here.Just me,Nick, 语、宾语、表语，要用连接 and the quiet forest. 代词 连接2.(2024·浙江1月卷)If most of their customers are happy to what,who,whom, 代词 buy larger quantities,that's they'll promote. which,whose, 3.(2024·全国甲卷)On a cool,starry night in mid-September whatever等， 1870,four men relaxed before a campfire along the Firehole River in is now northwestern Wyoming. l.(2o23·新课标Ⅱ卷)They also need to be ready to give in terviews in English with international journalists..This is分析句子结构，若从句缺少状 they need an English trainer. 语，要用连接副词where(表地 连接 2.(2022·新高考Ⅱ卷)“He saved my son's life,”said Mrs.. 点)，when(表时间)，how(表 副词 Brown.“Idon't know to thank him.” 方式或程度)，why(表原 3.(2o21·北京卷)The poor woman wasn't able to give him any 因)等。 information about she lived. 71 英语 [技法四]状语从句一句意法十固定句式法 思维 典例呈现 技法点津 定向 1.(全国Ⅲ卷) he asked the villagers on the banks of the river where he could(l)while./when/as/since引l导时间状语从句； find the legendary(传奇的)artist,they(2)before/after/once引导时间状语从句； smiled and pointed down the river. (3)if/unless引导条件状语从句； 句意法 2.Tom is so independent that he never asks(4)though/although/while引导让步状语从句； his parents'opinion he wants (5)in case引导目的或条件状语从句； their support. (6)where/when引导地点/时间状语从句； 3.(北京卷) birds use their(7)whatever/whenever/however/whichever/ feathers for flight,some of their feathers wherever引导让步状语从句。 are for other purposes. 1.(2021·全国乙卷)It was not widely (1)so/such..that..如此…以至于… accepted as a travel concept the (2)not..until..直到…才… late 1980s.During that time,increasing(3)It will/,won'tbe+一段时间+before.. 定 environmental awareness made it desirable. 过了多长时间才/没过多长时间就… 买 2.They have a special relationship(4)It is some time(-段时间)+since..自从… with fire that they call themselves the 以来已经多长时间了 “fire nationality”. (5)whether..or(not)..无论…还是… No.3 语境运用·全面提高关键能力 阅读下面短文，在空白处填人1个适当的单词。 There was a time 1. I was tired of learning English 2 disliked to speak English.And this was the reason 3. my father forced me to take a 30-day training course in an English club 4. I went to senior high school.5. I first came to the club,I met many strangers.I missed my parents very much.6. I packed up my things and wanted to go home.Fortunately,my guide,7. teacher was Yu Minhong,communicated with me face to face,from 8. I gained some useful instructions.9. he also did was to introduce a good partner to me,and we got along well with each other.Every day I would like to talk to other teenagers and set down a series of activities 10. we did.Gradually I adapted to the life there. 72