4.12 光源（教学设计）科学苏教版四年级上册（新教材）

4.12光源（教学设计） 苏教版2024四年级上册第四单元 一、教学目标： 科学观念：知道自身正在发光的物体叫做光源；能区分自然光源和人造光源；理解月亮不是光源。 科学思维：通过比较、分类、推理等方法判断物体是否是光源；能区分"发光"和"反光"。 探究实践：通过对比实验探究光的来源，完成细钢丝通电发光实验，观察白炽灯与LED的温度差异。 态度责任：了解光源发展历史，体会科技进步对生活的改变；树立节能环保、合理利用自然光的意识。 二、教学重点和难点： 教学重点：光源的概念；区分自然光源和人造光源。 教学难点：区分发光物体与反光物体，理解月亮不是光源；理解热光源、冷光源的不同。 三、教学方法： 演示讲解法、实验探究法、情境教学法、交互式 四、教学过程： (一) 情景导入： 1.同学们，想象一下，如果世界一片漆黑，我们还能看清书本、看见身边的景物吗？今天我们要认识一位特殊朋友——光。AI形象语音播报：课件出示角色小光球 “亮亮” 的来信：“我住在光线里，帮大家照亮黑暗，你们知道光是从哪里来的吗？哪些物体会发光，哪些不会呢？” 2.出示图片：野外露营、地下采煤、海上灯塔夜景。提问：想一想，在这些黑暗场景中，如果没有光，会发生什么？ 3.预设学生回答：看不见路、矿工无法干活、船只容易撞上礁石。 4.揭示课题。光对我们十分重要。有了光，我们才能看清周围世界。那光到底来自哪里？今天我们一起学习《光源》。 （2） 探究活动 探究一 认识光源 过渡语：是不是看起来亮亮的物体就一定能自己发光呢？我们来做两个小演示。 1.演示实验1：打开手电筒，直接将光照投射到黑板墙面。提问：大家看墙上的光斑，这束光是谁发出来的？ 2.演示实验2：拿一面镜子，用手电筒照射镜子，光反射投射到墙上。提问：现在墙上也有光斑，镜子自己会发光吗？ 3.学生思考并回答。 4.小结：同样墙上有亮光，一种是物体自己发光，一种是物体把别的光反射出去，这两种完全不一样。讲解光源定义：光源定义：能自行发光，并且正在发光的物体，叫做光源。 5.讨论：月亮是不是光源，说明理由。 6.课件出示太阳、月球、地球光线示意图，红色箭头代表太阳光射向月球，月球再把光反射到地球。视频补充介绍：月亮发光的奥秘。 探究二、光源的分类 过渡语：世界上有许许多多光源，我们可以把它们分成两大类，请同学们观察课件图片：太阳、闪电、萤火虫；灯泡、手电筒、点燃的蜡烛。 1.学生观察思考：两组光源有什么不一样？ 2.师生共同总结：自然光源：大自然中本来就存在，自身可以发光。例：太阳、闪电、萤火虫、发光水母。人造光源：人类制造出来的发光物体。例：手电筒、灯泡、点燃蜡烛、烟花。 3.课件出示 6 幅图片（篝火、闪电、萤火虫、玻璃幕墙、聚光镜、烟花）学生在课本上做标记，区分是不是光源，自然光源涂绿色。。 4.AI互动任务，网页活动，学生辨别光源、非光源/人造光源、自然光源。 5.展示 AI 的分类结果，学生对照课本，修正自己想法。 探究三、自制光源 过渡语：同样是光源，它们发光的方式也不完全一样，我们先来做细钢丝通电小实验。 1.提出实验要求，出示实验材料，明确实验步骤，安全提醒：通电的时候千万不能触碰钢丝，钢丝会迅速变热。。 2.学生分组实验，观察并记录实验现象，教师巡视指导。 3.师讲解：细钢丝先发热再发光，这就是白炽灯的发光原理，依靠发热才发光。 4.图文介绍：爱迪生改良电灯的历史，感受科技进步改变黑夜生活。 探究四、对比实验，LED灯与白炽灯 1.1接着出示白炽灯与 LED 灯温度对比实验图片。 2.师：同时点亮白炽灯和 LED 灯，5 分钟之后，温度会有什么区别？ 3.学生观察温度计示数：白炽灯温度明显升高；LED 灯温度几乎不变。 4.小结：白炽灯依靠发热发光，耗电多；LED 灯不需要高温，发光几乎不发热，属于冷光源，更加节能环保。 （三）认知拓展 过渡语：太阳是大自然最直接、最便利的自然光源，除了照亮大地，人类还想出很多巧妙办法利用太阳光。 1.课件出示实例：地下车库采光天窗、高铁站透明屋顶、采光走廊、太阳能路灯。 2.小组讨论：找一找我们身边巧妙利用太阳光的例子？ 3.学生自由发言，教师引导：晾晒衣物、太阳能热水器、太阳能发电板、教室采光窗户。 4.师生总结：合理利用太阳光，能够节约用电，减少能源消耗，保护环境。 5.课堂练习。 五、板书设计： 光源： 定义：能自行发光，且正在发光的物体 反光物体（镜子、月亮）→不是光源 月亮：反射太阳光，不是光源 分类 自然光源：太阳、闪电、萤火虫 人造光源：蜡烛、灯泡、手电筒 六、作业 1.任务一： 回家后找一找，家里有哪些光源？ 把它们分类记录在科学笔记本上。 2.任务二： 观察一下家里的电灯是白炽灯还是LED灯？ 摸一摸（注意安全！），感受一下温度有什么不同。 3.任务三： 和AI助手聊一聊：未来的光源会是什么样子？ 1 学科网（北京）股份有限公司 $