第16课《诫子书》课件 2026—2027学年统编版语文七年级上册

诸葛亮 【三顾茅庐】 刘备三次拜访诸葛亮，最终请他出山相助，成就了蜀汉的一统天下大业。 【隆中对】 刘备在隆中拜访诸葛亮，诸葛亮为刘备分析天下形势，提出战略构想。 【草船借箭】 借箭由周瑜故意提出（限十天内造十万支箭），机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示“只需要三天”。后来，有鲁肃帮忙，诸葛亮再利用曹操多疑的性格，调了二十条草船诱敌，终于“借”到了十万余支箭。 【舌战群儒】 曹操大军沿江结寨，准备并吞江东。东吴君臣惊疑忧惧，是和是战难以定夺。诸葛亮运用谋略，与东吴群臣纵论天下大事，巧舌辩驳，说服他们和孙权要与刘备联合抗曹。才有后来的赤壁之战。 【七擒孟获】 诸葛亮出兵南方，将当地酋长孟获捉住七次，放了七次，第七次在孟获城将孟获擒拿，并使他真正服输，不再为敌。比喻运用策略，使对方心服。 【空城计】 诸葛亮屯兵阳平，把部队都派去攻打魏军了，只留少数老弱残兵在城中。忽听魏军15万大军来攻城，诸葛亮临危不惧，传令打开城门，自己却在城楼，端坐弹琴。司马懿来到城前，见此情形，心生疑虑，不敢贸进，便下令退兵。 名： 时： 籍： 评： 作： 诸葛亮 字孔明 号卧龙 三国时蜀汉政治家、军事家。 琅琊阳都人 “智慧化身”“智圣”“古今第一贤相”。 《前出师表》《后出师表》 《诫子书》《隆中对》 走近作者 观视频，知作者 诸葛亮的《诫子书》写于蜀汉建兴十二年(234)。这一年2月诸葛亮第五次率师北伐，8月病逝于北伐征程中的五丈原,享年54岁。北伐前的他放心不下朝廷，写下了呕心沥血的《出师表》；诸葛亮一生为蜀汉事业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，北伐中，54岁重病的他放心不下儿子，写下言词谆谆的《诫子书》。 背景资料 积累重点词语和文言知识，理解文意。 结合作者生平，体会文章主旨，思考其现实意义。 感受中华传统文化和诸葛亮的人格魅力，培养“静以修身，俭以养德”的良好品质，提升自己的品德修养。 学习目标 一 二 三 题目解析 《说文解字》:“诫，敕也。”从言，戒声。左“舌”上加一小横，表示从口出，由舌头发出的声音。右“戒”下面是一双手，上面是兵器，即双手持戈，警惕备战之意。“诫”的本义“敕”，即用话语使人警觉、清醒。 古人讲究修身齐家，常在家书中寄语子侄后辈，多含有告诫、劝勉等意思。 chì gē 书 题目解析 一般认为是诸葛亮的儿子诸葛瞻。 “瞻今已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。” ——《与兄瑾言子瞻书》 诸葛瞻八岁时已通天文，晓地理。他认为像他父亲这样的人才，应该过荣华富贵的生活。这种想法让诸葛亮极为担忧，他担心儿子的早慧会使他难以有大出息。 即书信，古时亦称“尺牍”、“信札”，是一种应用性文体。 zhān zhá dú 这是诸葛亮在54岁时写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期望。 诸葛亮 《说文解字》:“诫，敕也。” “瞻今已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。” ——《与兄瑾言子瞻书》 告诫 劝勉 诸葛亮的儿子 诸葛瞻 书 信 从言，戒声。左“舌”上加一小横，表示从口出，由舌头发出的声音。右“戒”下面是一双手，上面是兵器，即双手持戈，警惕备战之意。“诫”的本义“敕”，即用话语使人警觉、清醒。古人讲究修身齐家，常在家书中寄语子侄后辈，多含有告诫、劝勉等意思。这篇文章是诸葛亮晚年写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮为了蜀汉国家事业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，而诸葛瞻从小聪明伶俐，诸葛亮认识到儿子成长过程中的隐患——怕他过早成熟，容易滋生骄傲自满情绪，将来成不了大器，于是在自己第5次北伐时写下这篇家书告诫诸葛瞻，期盼其快点长大，成为国之栋梁。 一般认为是诸葛亮的儿子诸葛瞻。诸葛瞻八岁时已通天文，晓地理。他认为像他父亲这样的人才，应该过荣华富贵的生活。这种想法让诸葛亮极为担忧，他担心儿子的早慧会使他难以有大出息。建兴十二年春，诸葛亮患有疾病，八月就去世。是诸葛亮54岁临终前写给8岁儿子的一封家书，写此信时已重病在身，生命垂危，但对儿子诸葛瞻牵肠挂肚。以诸葛亮才学与智慧，他既然“嫌其早成，恐不为重器耳”，那么，他给八岁儿子写信，一定会思虑周详。 即书信，古时亦称“尺牍”、“信札”，是一种应用性文体。这是诸葛亮在54岁时写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期望。 诫 子 书 夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。夫/学/须静也，才/须学也，非学/无以广才，非志/无以成学。淫慢/则不能励精，险躁/则不能治性。年与时/驰，意与日/去，遂/成枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将/复何及！ fú yín dàn zào lú suì bó 任务一：初读课文，诵君子情 课文范读 诫 子 书 夫（fú）/君子之行，静/以修身，俭/以养德。非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。夫/学/须静也，才/须学也，非学/无以广才，非志/无以成学。淫（yín）慢/则不能/励精，险躁（zào）/则不能/治性。年/与时驰，意/与日去，遂成/枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将复/何及! 疏通文意 诫子书 要求：小组合作，借助注释疏通文意，互相质疑解难，尝试翻译课文。 特别注意： 1.通假字 2.一词多义 3.古今异义 4.词类活用 ① 留——国号、年号、地名、人名等可以保留，直接使用； ② 替——用现代汉语双音节词替换古代汉语单音节词； ③ 调——调整语序，使其符合现代汉语的表达习惯； ④ 补——补充省略部分，使意思完整； ⑤ 删——删去无实在意义的词，不译。 诫子书 　　夫 君子之行，静以修身，俭以养德。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 助词，用于句首，表示发端。 品德高尚的人。 操守、品德。 内心恬淡，不慕名利。 明确志向。明，明确、坚定。 这里指安静，即集中精神，不分散精力。 达到远大目标。致，达到。 【译文】有道德有修养的人的行为操守，以宁静专一来修养身心，用节俭来培养品德。不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。 疏通文意 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 增长才干。 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 放纵懈怠。淫，放纵。慢，懈怠。 轻薄浮躁。与上文“宁静”相对而言。险，轻薄。 振奋精神。励，振奋。 修养性情。治，修养。 【译文】学习必须静心专一，而才干来自于学习。不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 疏通文意 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 岁月。 穷困潦倒之人住的陋室。 又怎么来得及。 疾行，指迅速逝去。 【译文】年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终枯败衰残，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的屋舍，那时再悔恨又怎么来得及！ 疏通文意 1.古今异义 （1）夫君子之行 （2）夫君子之行 （3）非宁静无以致远 古义： 今义： 古义： 今义： 古义： 今义： 操守、品德 行为，行动 指环境安静 指屏除杂念，集中精神，不分散精力 发语词，用于句首，表示发端 丈夫 文言知识归纳 1.古今异义 （1）非学无以广才 （2）淫慢则不能励精 （3）险躁则不能治性 （4）年与时驰 古： 今： 慢 古： 今： 励 古： 今： 险 古： 今： 治 古： 今： 驰 古： 今： 增长 宽广、广大 懈怠 与“快”相对 振奋 鼓励 轻薄 危险 修养 治理 疾行，指迅速逝去 奔驰 文言知识归纳 诫子书 学 非学无以广才 非志无以成学 ——动词，学习 时 ——名词，学业 年与时驰 元方时年七岁 ——名词，时光 ——副词，当时 去 意与日去 太丘舍去 日始出时去人近 ——动词，丧失 ——动词，离开 ——动词，距离 文言知识归纳 2.一词多义 3.词类活用 （1）静以修身 （2）非淡泊无以明志 （3）非宁静无以致远 （4）非学无以广才 （5）非志无以成学 形容词作动词 形容词作动词 形容词作名词 形容词作动词 名词作动词 动词的使动用法 屏除杂念和干扰 明确、坚定 远大的目标 增长 立下志向 使……成功 文言知识归纳 静 以 修 身，俭 以 养 德 4.倒 装 句 介词宾语前置 即“以静修身，以俭养德” 文言知识归纳 诫子书 诫子书 1.诸葛亮想告诫儿子什么道理？（用原文句子回答） 夫君子之行，静以修身，俭以养德。 任务三：研读课文，品诫子之情 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 2.如何才能修身养德呢？诸葛亮给儿子指出的方法是什么？ 静以修身 ——用宁静专一来提高修养 俭以养德 ——以节俭自我约束来培养品德 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 3.“静”是本文的关键词，在文中出现了三次，找出来，说说这三句中的“静”的含义分别是什么? （1）静以修身 一为修身之本。“静以修身”意为修身要清静寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图物质享受而分神劳力。 （2）非宁静无以致远 二为明志之根。唯有宁静专一，才能明确志向、达成志向。 （3）学须静也 三为治学之基。“静”指的是排除杂念干扰、安宁专一的精神状态。在这种状态中，可以心无旁骛地学习，可以静静地沉思，可以安静地反思自己的作为，这样才能最终实现远大目标(“致远”)。 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 4.“俭”是本文的第二个关键词，应如何理解？ “俭”有节俭的意思，但在文中宜理解为约束、节制之义。 “俭”可以是钱财上的约束，也可以是思想、行为等方面的约束。 “静”是内心的修养，“俭”是行为的约束，二者均为内敛、节制的修养路径。 诫子书 5.围绕这句话，诸葛亮如何劝勉儿子？ 任务三：研读课文，品诫子之情 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 第1句：提出观点 想要成为“ ”就要“ ， ” 君子 静以修身 俭以养德 第2句： 正面阐发 明确“ ”与“ ”“ ”的关系，强调“ ”“ ”的重要性 静 明志 成才 淡泊 宁静 第3句： 深入论述 论述“ ”“ ”“ ”“ ”的关系 学 静 志 才 第4句： 反面论述 论述“ ”“ ”的危害，实际是论述“ ”的重要性 淫慢 险躁 俭 第5句：感叹收束 表达时光易逝、意志易失的慨叹，教育儿子要 、“ ” 惜时 接世 2—4句： 具体阐发 任务三：研读课文，品诫子之情 6.文本作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子要成材必须具备哪几个条件？ ①学习：夫学须静也，才须学也。 ②立志：非学无以广才，非志无以成学。 ③惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 7.诸葛亮围绕学习告诫儿子成才需要具备几个条件？这几个条件之间是什么关系？ 立志 惜时 学习 前提 基础 保障 成才 静 俭 内心宁静专一 外在节制欲望 这三者是互相联系，缺一不可的。要想成才，需先立志，之后必须努力学习，要想学有所得，就必须确立珍惜时间，刻苦学习。“志”是成才的前提和基础，志向的培养又必须砥砺品德。 诫子书 诸葛亮围绕一个“静”，告诫儿子要做什么样的人？ 品德高尚 志存高远 博学多才 惜时有为 从“ ”一句中，我知道了诸葛亮希望/告诫儿子诸葛瞻要做一个 的人。 示例：从“非淡泊无以明志”一句中，我知道了诸葛亮希望他的儿子诸葛瞻要做一个不慕名利的人。 诫子书 诸葛瞻成为了父亲所期望的那样吗？ 诸葛瞻: 在父亲的教育下，励学成才，忠君报国。 诸葛亮去世之后，魏国邓艾奇袭阴平， 诸葛瞻率军抵抗，后退守绵竹。 邓艾派使者来诱降诸葛瞻，意欲封其为琅琊王， 严词拒绝了邓艾的招降，斩了邓艾的招降使者， 和儿子诸葛尚在绵竹之战中双双阵亡。 瞻死时年仅三十七岁，子诸葛尚年仅十七岁。 随后刘禅投降，蜀汉灭亡。 诸葛亮父子均身居高位，成为蜀汉的中流砥柱， 又以三代满门忠烈成就了诸葛的千年美名 用劝诫的语气读，语气语调要表现父亲的冷静。 用担忧的语气读，要读出不能陪伴孩子的无奈。 用期望的语气读，语气要热切，热切中有期盼，期盼中有警示。 《诫子书》于殷殷教诲中蕴含着深切的期望。如果诸葛亮要把这家书亲自读给儿子诸葛瞻听，会以什么样的语气来读呢？ 主旨归纳 《诫子书》是诸葛亮人生经验的总结，也传承了中华传统文化的儒家思想。他以慈父的口吻谆谆教导儿子：要“淡泊”自守，要“宁静”自处，鼓励儿子珍惜时间，勤学励志。 这封家书不仅劝勉了他的子孙，今人读来也受益匪浅。 板书设计 君 子 静以修身 学习 立志 惜时 俭以养德 忌淫慢 忌险躁 扬君子风 诫子书 《诫子书》跨越了一千多年的时空,仍给人以强烈的震撼，联系现实人世，请就此谈谈你读后的收获。 诫子书 诸葛亮的静 出山以后：今南方已定，甲兵已足，当奖帅三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 ——《出师表》 隐居隆中：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 淡泊不是厌弃世俗，宁静不是慵懒无为。由淡泊名利到鞠躬尽瘁，我们可见诸葛亮的拳拳爱国之心。 任务四：悟读家书，感受殷切期待 诸葛亮的俭 诸葛亮所处年代厚葬之风盛行，对此他深感不满。弥留之际，诸葛亮嘱咐后人：亮遗命葬汉中定军山，因山为坟，冢足容棺，敛以时服，不须器物。 生不奢侈，死不厚葬的习俗一直延续到今天的兰溪诸葛后裔。 zhǒng 诸葛亮的遗命，自己要埋葬在汉中的定军山，就着这座山来盖坟地，冢墓只要能容得下棺木就好，穿当时的衣服入殓，不需要其它器物来陪葬。 任务四：悟读家书，感受殷切期待 谈 收 获 我们要高质量地学习，就需要静，不静，我们就做不到严谨治学；我们要陶冶性情，也需要静，只有在静的时候，才能屏除杂念，审视自己的内心，达到修身养性的目的。 这对处于终身学习时代的我们来说尤为重要。在日新月异的时代，我们更需要时刻保持学习的心态，走出“舒适区”，不断完善自己，才能立于不败之地。 谈 收 获 我看到学校有很多攀比现象，比穿的衣服是不是名牌，比吃的是不是进口的，比穿的鞋子是不是明星款的，这种现象反映了学生热衷于对物质享受的追求，容易受到外界物质的诱惑，造成虚荣、自私等心理，不利于我们优秀品质的培养。 谈 收 获 我明白了立志很重要，志当存高远，才能实现人生价值。 立志，即树立人生理想。一个人如果没有志向，就不会奋发向上，也无法成为一个有成就的人。有志者，事竟成。青春年少的我们，应树立自己的志向和梦想。 志 我明白了只有勤学才能增长才干。拥有自己的才能，才能在社会上发挥自己应有的价值。 学 谈 收 获 让我想到岳飞的“莫等闲，白了少年头”，我们要珍惜时间，不要等到回顾一生时才发现自己什么贡献都没有。告诫我们一定要珍惜大好的学习时光，不要等到老年一事无成之时才悲叹浪费的时间。 年 与 时 驰 意 与 日 去 下面是一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？ 收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 收二川： 六出祁山 排八阵： 收东川西川 摆设八阵图 六出： 三顾： 三顾茅庐 东和： 东和东吴 北拒： 七擒： 七擒孟获 北拒曹魏 取西蜀 攻取西蜀 定南蛮 平定南方叛乱 用火攻 赤壁之战 拓展延伸 诸葛亮的小发明 木牛流马 诸葛亮从汉中北伐曹魏，由于征途崎岖，军队不便运输粮食，五出祁山时为了便发明了这种运量工具，称为：木牛流马。其构造极其像牛、马。腿由粗木制成。 诸葛亮的小发明 诸葛弩 诸葛弩又称为诸葛连弩，是一种可以连续发射的弓箭，在当时是很厉害的武器，为诸葛亮根据旧有的技术所制成，一次可以发射十枝箭，大大提高了蜀军的战斗力。 诸葛亮的小发明 孔明灯 这是诸葛亮北伐被司马懿困于平阳时所发明的一种用来向救兵传递信息的空飘灯，也是热气球的起源。在科技不发达的三国时代，诸葛亮仍能成为世界上第一个发现热气球空飘这个原理的人，真是名副其实的卧龙。 小试牛刀 1.名句默写。 （1）吟诵诸葛亮的《诫子书》，其中的“_________________，_________________”让我们懂得在淡泊宁静中才会坚定志向，进而实现自己远大抱负的道理。 （2）《诫子书》中，诸葛亮用“________________，________________”一句从反面论述不“静”的害处，实际上还是在彰显“静”的价值。 （3）《诫子书》主要阐述的观点是: , 。 （4）《诫子书》中用“ ”一句来论述学习、成才、立志三者的关系。 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 淫慢则不能励精 险躁则不能治性 静以修身 俭以养德 非学无以广才，非志无以成学 作业布置： 1.背诵课文。 2.写一封《诫己书》。 “人贵有自知之明”，请同学们静心审视自我，从“做人”和“学习”两方面挖掘自己的可提升之处，再具体提出努力的方向和方法，写在作文本。 课后作业 49 Lavf58.18.100 EVCapture4.2.2软件录制 Lavf59.6.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $