5.2森吉德玛（教学课件+素材）小学音乐苏少版六年级上册（新教材）

null 《森吉德玛》 苏少版（新教材）小学音乐六年级上册 第5单元 核心素养目标 审美感知：感受管弦乐《森吉德玛》旋律起伏、情绪变化的特点，分辨乐曲不同段落的速度、情绪差异，体会辽阔、舒畅又奔放的草原音乐美感。 艺术表现：能跟着主题旋律轻轻哼唱，用肢体动作、图谱表现音乐的变化，尝试结合表格对乐曲进行简单评述。 文化理解：知道《森吉德玛》是由内蒙古民歌改编的管弦乐作品，了解贺绿汀的创作，感受蒙古族音乐独有的草原风情。 态度责任：喜爱少数民族音乐，愿意静心聆听管弦乐作品，乐于主动表达自己对音乐的感受。 情境导入，走近草原 01 草原看一看 同学们，今天我们走进辽阔的大草原。 谈话引题认乐曲 草原上流传着动人的民歌，贺绿汀爷爷把它改编成管弦乐，名字叫做《森吉德玛》。 初听乐曲想一想 我们完整聆听乐曲，感受这首曲子带给你的整体感受。 抛出主问题思考 课本提出问题：这首根据内蒙古民歌改编的管弦乐作品共有几个部分？聆听后，试着对这首作品进行评述。 答案：乐曲一共分为两个部分；第一部分速度稍慢，旋律舒展悠扬，辽阔恬静；第二部分速度变快，热情奔放，情绪更加激动。 初听全曲，感知整体 02 主题旋律读一读 我们一起来看一看乐曲的主题旋律，它是 2/4 拍，速度稍慢。 哼唱主题熟悉旋律 跟着琴声，我们轻声哼唱主题旋律，感受旋律起伏的美感。 表格支架认要素 课本给我们准备了评述表格，包含结构、速度、情绪、联想，我们一边听一边记录。 聆听第一乐段 现在我们单独聆听第一乐段，仔细感受它的速度和情绪。 分段细赏，探究音乐 03 辨听乐器小挑战 课本还有一个问题：听一听、辨一辨：第一乐段中每个乐句分别是用什么乐器演奏的？ 答案：第一乐段开头由弦乐演奏主题，后续木管乐器接续演奏乐句，音色柔和悠长。 聆听对比第二乐段 接下来我们听第二乐段，和第一段比一比，音乐发生了哪些变化？ 两段音乐对比交流 谁来说一说两段音乐有什么不一样？ 了解作品小介绍 书上告诉我们，这首作品细腻塑造了森吉德玛美丽的形象，旋律起伏大，情感富于变化。 总结评述，拓展体验 04 肢体律动表意境 我们用舒展的手臂动作，跟着两段音乐做律动，慢段轻轻舒展，快段热烈奔放。 小组合作评乐曲 请大家四人一组，结合表格里记录的内容，完整评述这首乐曲。 课堂梳理小结 我们一起回顾今天聆听的乐曲，梳理我们收获的音乐知识。 教师结语 同学们，今天我们欣赏了贺绿汀先生改编的管弦乐《森吉德玛》，感受了蒙古族音乐辽阔又奔放的独特魅力。我们学会了从速度、情绪、结构这些角度欣赏音乐，祖国少数民族的音乐宝库还有许许多多动人的乐曲，希望大家以后愿意静下心聆听，感受音乐里独有的美好画面！ 谢谢观赏 苏少版（新教材）小学音乐六年级上册 null 150106.42 $