6.3跳蚤之歌（教学课件+素材）小学音乐苏少版六年级上册（新教材）

《跳蚤之歌》 苏少版（新教材）小学音乐六年级上册 第6单元 核心素养目标 审美感知：听赏男低音独唱《跳蚤之歌》，感受歌曲诙谐夸张、带有讽刺意味的情绪，辨别男低音浑厚深沉的音色，体会两段音乐不同的表现特点。 艺术表现：能够跟着音乐念诵叙事歌词，尝试用表情、动作表演跳蚤得意洋洋的形象，感受朗诵式歌唱与夸张演唱的区别。 文化理解：了解作品背景，知道歌词源自德国歌德诗作，俄国穆索尔斯基作曲，理解歌曲讽刺权贵的内涵，认识讽刺歌曲这一体裁。 态度责任：愿意感受外国经典艺术歌曲，大胆进行情景表演，懂得分辨幽默背后的寓意，养成专注聆听声乐作品的习惯。 故事激趣，情境导入 01 趣味故事导入 同学们，今天我们来听一个有趣又特别的小故事，故事里有国王和一只小小的跳蚤。 揭示课题，认识作品信息 今天欣赏的作品是《跳蚤之歌》，是一首男低音独唱的讽刺歌曲。 初读歌词，读懂故事内容 我们轻声读一读歌词，理清故事：国王宠爱跳蚤，给它做龙袍、封宰相，大家被跳蚤叮咬却不敢反抗。 完整初听歌曲 我们完整聆听这首独唱曲，仔细听一听演唱者的音色，感受歌曲整体风格。 初听全曲，整体感知 02 交流初听感受 听完歌曲，说一说这首曲子给你什么样的感觉？ 答案：滑稽、夸张、诙谐幽默，藏着讽刺的味道。 认识男低音音色 这首是男低音独唱，男低音音色低沉浑厚，很适合演绎这种戏剧性、幽默的故事。 聆听第一段，感受叙事朗诵风格 我们听歌曲第一段，课本提示第一段歌唱带有朗诵特征，大家感受一下。 聆听第二段，探究形象表现 我们重点听第二段，想一想：作曲家和演唱者是怎样表现跳蚤穿上龙袍后得意洋洋的形象的？小组讨论。 答案：旋律起伏变大，笑声 “哈哈哈” 反复出现，演唱力度变强、情绪夸张跳跃，用大笑、上扬的音调表现跳蚤神气、得意洋洋的样子。 分段细赏，探究表现 03 区分两段音乐的对比 第一段偏向叙事朗诵，第二段夸张外放，笑声是这首歌曲非常有特点的部分。 理解讽刺歌曲的含义 这是一首讽刺歌曲，歌曲借国王宠信跳蚤的故事，讽刺那些仗势嚣张、作威作福的权贵。 模仿笑声片段 我们跟着音乐里的笑声片段，模仿夸张、戏谑的笑声，感受歌曲趣味。 构思表演动作 我们想一想，跳蚤得意的时候可以做什么动作？叉腰、昂首、蹦跳；国王可以做出傲慢的样子。 创意表演，综合展示 04 分组分配角色 小组分工，可以有国王、跳蚤、裁缝、旁白，跟着音乐进行表演。 小组随乐分段表演 播放音乐，小组跟着音乐进行情景表演，第一段慢慢叙事，第二段大胆夸张表现跳蚤的得意。 互评表演 我们一起来评一评，哪一组把跳蚤得意洋洋的样子表现得最生动。 巩固问答、课堂小结 《跳蚤之歌》是什么演唱形式？第一段有什么演唱特点？第二段怎么表现跳蚤得意的？ 答案：男低音独唱；第一段歌唱带有朗诵特征；第二段运用夸张的旋律和反复的笑声，表现跳蚤得意洋洋。 教师结语 同学们，今天我们欣赏了经典艺术歌曲《跳蚤之歌》，感受了男低音独特浑厚的音色。这首歌曲用讲故事、夸张大笑的方式，幽默地讲述了跳蚤的故事，是一首很特别的讽刺歌曲。音乐不只有优美抒情，还可以像戏剧一样，讲故事、演角色，充满戏剧性！ 谢谢观赏 苏少版（新教材）小学音乐六年级上册 null 181848.3 Lavf59.27.100 $前有一个国王，他养了只大跳蚤。跳蚤跳蚤。国王待他很周到，军人还要好。跳蚤跳蚤跳蚤。国王命令一个裁缝，你听我说，奴才为朋友一件大龙袍，跳蚤的。龙袍，跳蚤龙袍，哈哈草草的龙套。小草穿上了龙袍，浑身金光闪耀，宫外上下我都威风的不得了。跳蚤跳蚤。国王封他为宰相，还给他挂勋章，条条的亲朋好友一个个都。沾了光。宫廷里的人们从皇后到攻略，被咬得浑身痛痒，人人都受不了。但没有人敢动他，更不敢动手。那假如他来要我们这一山河，你是。他，哈哈哈哈哈哈哈。 前有一个国王，他养了只大跳蚤。跳蚤。跳蚤。国王带他很周到，军人还要好。跳蚤。跳蚤跳蚤。国王命令一个裁缝，你听我说，奴才快。各位朋友，一件大龙袍，跳蚤的龙袍，跳蚤龙袍啊啊，草草的龙套，小枣穿上了龙袍，浑身金光闪耀，内外上下，我的威风的不得了。跳蚤，国王封他为财，想来给他挂勋章，条条的亲朋一个个不都沾。了光。那宫廷里的人们从皇后到攻略，被咬得浑身痛痒，人人都受不了。但没有人敢碰他，更不敢动手。那假如他来要我们这一个，你是。他，哈哈哈哈哈哈哈哈哈。