2026-2027学年二年级语文上册学情自测卷（1-4）（统编版）

( 班级_______________ 姓名________________ 学号 ………………………………………………装………………………………订………………………………线………………………………… )二年级语文上册期中测试卷 （统编版·考查范围：第一至第四单元） 考试时间：90 分钟　　满分：100 分　（含卷面书写 3 分）得分：__________ 一、识字写字（28 分） 1. 给划线的字选择正确的读音，在括号里打“√”。（4 分） （1）老师在教（jiāo　jiào）室里教（jiāo　jiào）我们写生字。 （2）妈妈把花生种（zhǒng　zhòng）子种（zhǒng　zhòng）在院子后面。 （3）这件事很重（zhòng　chóng）要，请你重（zhòng　chóng）新检查一遍。 （4）他发（fā　fà）现自己的头发（fā　fà）上落了一片叶子。 2. 读拼音，写词语。（8 分） 拼音 词语 拼音 词语 hǎi yáng （　　　　） zhī shi （　　　　） bàn fǎ （　　　　） píng jiǎng （　　　　） chéng shí （　　　　） míng shèng （　　　　） zhǎn xiàn （　　　　） shēng huó （　　　　） 3. 比一比，再组词。（6 分） 题号 形近字 组词 形近字 组词 （1） 渴 （　　　　） 喝 （　　　　） （2） 纷 （　　　　） 粉 （　　　　） （3） 披 （　　　　） 坡 （　　　　） （4） 洼 （　　　　） 蛙 （　　　　） （5） 佳 （　　　　） 挂 （　　　　） （6） 抬 （　　　　） 治 （　　　　） 4. 选字填空。（5 分） （1）【作　做】小狗用爪子（　　）了一个记号，好像在跟同伴打招呼。 （2）【园　圆】中秋节的月亮又大又（　　），像一个银盘子。 （3）【飘　漂】（　　）亮的彩旗在风中（　　）扬。 （4）【带　戴】妈妈（　　）着一条花围巾，手里（　　）着一把伞。 5. 照样子，写汉字。（5 分） （1）左宽右窄的字：如“都”，再写两个：________、________。 （2）“群”字的部首是________，“捕”字的部首是________。 （3）“鹅”字一共有________画。 二、词句积累与运用（26 分） 6. 把下面的词语补充完整。（6 分） （1）山（　）水（　）　　（2）风（　）秀（　） （3）（　）言（　）语　　（4）五（　）十（　） （5）无（　）无（　）　　（6）（　）花（　）放 7. 照样子，写词语。（4 分） 例：一片片（叶子）——一片片叶子 （1）一群群（　　　　）　　（2）一条条（　　　　） （3）AABB 式：高高兴兴、________、________ （4）ABAC 式：又大又红、________、________ 8. 选词填空。（4 分） 安静　　宁静　　平静　　寂静 （1）夜晚的村庄十分（　　），只听见远处传来的几声狗叫。 （2）上课铃响了，教室里立刻（　　）下来。 （3）听了老师的话，他的心情久久不能（　　）。 （4）月光洒在湖面上，湖面像一面（　　）的镜子。 9. 照样子，写句子。（6 分） （1）例：小蝌蚪甩着长长的尾巴，快活地游来游去。 小鸟________着翅膀，________地飞向蓝天。 （2）例：天上的云，有的像小羊，有的像棉花糖，有的像奔跑的马。 下课了，同学们在操场上活动，有的________，有的________，有的________。 （3）例：湖水像一面明亮的镜子。 ________像__________________________________。 10. 用修改符号改正下面句子中的毛病（在原句上改）。（6 分） （1）我特别非常喜欢读《植物妈妈有办法》这篇课文。 （2）黄山奇石的形状各种各样，真奇怪啊！ （3）同学们都去看菊花了，只有小明一个人没有去。 三、课文与古诗积累（16 分） 11. 根据课文内容填空。（10 分） （1）小蝌蚪先长出了两条________，又长出了两条________，尾巴渐渐变短，最后变成了________。 （2）《我是什么》中的“我”会变：在天空中是________，落下来是________，在小河里是________。 （3）植物妈妈的办法很多很多：蒲公英靠________传播种子，苍耳靠________传播种子，豌豆靠________传播种子。 （4）《黄山奇石》中写到“仙桃石”“猴子观海”“________”“________”等奇石，它们的形状十分有趣。 12. 古诗积累。（6 分） （1）白日依山尽，________________。欲穷千里目，________________。 （2）日照香炉生紫烟，________________。飞流直下三千尺，________________。 （3）上面两首诗的题目分别是《________》和《________》，作者分别是________和________。 四、阅读理解（20 分） （一）课内阅读（8 分） 青蛙妈妈在池塘边生了小宝宝。小蝌蚪甩着长长的尾巴，在池塘里快活地游来游去。过了几天，小蝌蚪长出了两条后腿。又过了几天，小蝌蚪长出了两条前腿。再过几天，小蝌蚪的尾巴变短了。最后，小蝌蚪的尾巴不见了，变成了小青蛙。小青蛙跟着妈妈，天天去捉害虫。 1.这段话写的是小蝌蚪变成________的过程。（2 分） 2.小蝌蚪的变化顺序是：长后腿 → ________ → ________ → 尾巴不见。（2 分） 3.短文中有两个表示时间变化的词语，请写下来：________、________。（2 分） 4.小青蛙长大后做什么？用“____”在文中画出相关句子。（2 分） （二）课外阅读（12 分） 秋天的信 秋天来了。秋风姑姑给大地送信来了。 她先给稻田送去一封信。信是金黄色的，稻子读了，笑得弯下了腰。 她又给枫树送去一封信。信是红色的，枫叶读了，高兴得拍红了手掌。 她给棉花送去一封信。信是白色的，棉花读了，笑得咧开了嘴，露出白白的牙齿。 最后，她给小朋友送去一封信。这封信没有颜色，只在信上写着一句话：“天气凉了，快加衣裳。” 小朋友收到信，抬起头，看见大雁排着队往南飞，就笑着说：“我知道，秋天真的来了。” 1. 短文一共有________个自然段，主要写秋风姑姑给________、________、________和小朋友送信。（3 分） 2.秋风姑姑送的信分别是什么颜色的？连一连。（3 分） 收信人 信的颜色 稻田 白色 枫树 金黄色 棉花 红色 3.短文中“枫叶读了，高兴得拍红了手掌”，“拍红了手掌”指的是枫叶________。（2 分） 4.小朋友是怎么知道“秋天真的来了”的？请从文中找出两个理由写下来。（4 分） （1）____________________________________ （2）____________________________________ 五、看图写话（10 分） 13. 仔细看图，然后写一段话。 要求： 1. 写清楚时间、地点、谁、在做什么，事情的经过要交代明白。 2. 用上“突然”“可是”“于是”等词语，让句子连得顺。 3. 语句通顺，标点正确，不少于 60 字，试着分两段写。 4. 给这段话起一个题目，写在第一行中间。 参考答案与详细解析 一、识字写字（28 分） 1.（4 分，每小题 1 分） （1）教（jiào）室　教（jiāo）我们　　（2）种（zhǒng）子　种（zhòng）在 （3）重（zhòng）要　重（chóng）新　　（4）发（fā）现　头发（fà） 解析：这一组考的是多音字在具体词语中的读音。“教”表示“教室、教导（场所/名词）”读 jiào，表示“把知识传给别人（动作）”读 jiāo；“种”作名词“种子”读 zhǒng，作动词“种植”读 zhòng；“重”表示“重要、重量”读 zhòng，表示“再一次”读 chóng；“发”表示“发现、发生”读 fā，指“头发”读 fà。 易错提醒：第（1）题最容易错。“教室”是名词，读 jiào；“教书、教我们”是动作，读 jiāo。可记口诀：“名词念 jiào，动作念 jiāo。” 2.（8 分，每词 1 分） 海洋　办法　诚实　展现　知识　评奖　名胜　生活 解析：八个词语分别出自第一至第四单元课文及语文园地。“展现”的“展”是“尸”旁，不要写成“辰”；“评奖”的“评”是“讠”旁，与“说、话”有关；“名胜”的“胜”是“月”旁。 易错提醒：“知识”的“识”右边是“只”，不要多写一点；“生活”的“活”右边是“舌”，不是“古”。 3.（6 分，每空 0.5 分） 参考答案：（1）口渴　喝水　（2）纷纷　粉色　（3）披上　山坡　（4）山洼　青蛙　（5）佳作　挂住　（6）抬头　治病 解析：本题每组的两个字构字部件相同或相近，区别在于偏旁。“渴”与“水”有关（氵），表示口干想喝水；“喝”与“口”有关，表示用嘴喝。同理，“纷”与丝线有关，“粉”与米有关；“披”与手的动作有关，“坡”与土地有关；“洼”指低凹积水处，“蛙”是一种动物；“佳”表示好，“挂”是手的动作；“抬”是手的动作，“治”与水（治病、治理）相关。 易错提醒：组词要写常见的、会写的词，不要求写生僻词。写错字不得分。 4.（5 分，每空 0.5 分） （1）做　（2）圆　（3）漂　飘　（4）戴　带 解析：“做”表示从事某种活动、制作（做记号、做饭）；“作”多用于“作业、作文、工作”等固定词语。“园”指种花木、种菜的地方（花园、菜园）；“圆”指形状像球或像圆圈（圆形、圆月）。“漂”读 piào 时表示好看（漂亮）；“飘”是随风摆动（飘扬、飘动）。“戴”是把东西加在头、颈、手等处（戴帽子、戴围巾）；“带”是随身携带（带伞、带书）。 易错提醒：“漂亮”的“亮”读轻声，写作“亮”，不要写成“晾”。 5.（5 分） （1）参考答案：到、别、都、部、郭、群（任写两个，2 分） （2）羊（或“羊”部）；扌（2 分，每空 1 分） （3）12（1 分） 解析：第（1）题考间架结构。左右结构的字中，“都、到、别、部”都是左边宽、右边窄。第（2）题查部首：“群”是“羊”加“君”，部首为“羊”（有的字典归“羊”部）；“捕”是提手旁，与手的动作有关。第（3）题数笔画：“鹅”左边“我”7 画，右边“鸟”5 画，共 12 画。数的时候注意“鸟”是 5 画（ノ、フ、丶、フ、一）。 易错提醒：数笔画要按规范笔顺一笔一笔数，“我”是 7 画，不要少数。 二、词句积累与运用（26 分） 6.（6 分，每空 0.5 分） （1）清　秀　（2）景　丽（或“光　丽”）　（3）自　自（或“千　万”）　（4）光　色　（5）边　际（或“声　息”）　（6）百　齐（或“百花齐放”写作“百　齐”） 说明：第（2）题“风景秀丽”，也可填“风光秀丽”（出自《日月潭》）；第（3）题“自言自语”，也可填“千言万语”；第（5）题“无边无际”，也可填“无声无息”；第（6）题“百花齐放”，也可填“百花争艳”的“争”“艳”。 解析：这些都是本册前四单元课文和语文园地里出现的四字词语。填写时要注意前后两个空是配对的，写完后连起来读一读，读得通顺才正确。 7.（4 分，每空 0.5 分） （1）参考答案：小鸟（或“蚂蚁、蝴蝶”）　（2）参考答案：小鱼（或“小河、马路”） （3）参考答案：干干净净、快快乐乐、明明白白、许许多多（任写两个） （4）参考答案：又香又甜、又高又大、又细又长、又白又胖（任写两个） 解析：（1）（2）题考“一＋量词重叠”的短语，如“一群群小鸟”“一条条小鱼”，后面接名词即可。（3）题 AABB 式是前后两个相同的字重叠组成，如“高高兴兴”。（4）题 ABAC 式是第一个字和第三个字相同，如“又大又红”。 易错提醒：AABB 式不能写成 ABAB 式（如“高兴高兴”），ABAC 式第一、三字必须相同。 8.（4 分，每空 1 分） （1）寂静　（2）安静　（3）平静　（4）宁静 解析：四个词都表示“没有声音/没有波动”，但用法有细微差别。“寂静”强调一点声音都没有，程度最深，多用于夜晚、山谷、树林等环境描写；“安静”强调不吵闹，多用于人活动的场所（教室、图书馆）；“平静”多形容水面、心情没有起伏；“宁静”多形容环境安适、安静，常与“夜晚、村庄、夜晚的校园”搭配。 易错提醒：第（3）题“心情不能平静”是固定搭配，不能用“安静”；第（4）题“宁静的镜子”强调湖面安适无波，比“平静”更书面一些。 9.（6 分，每小题 2 分） （1）参考答案：扇　（轻）快（或“快乐、自由”）——例：小鸟扇着翅膀，轻快地飞向蓝天。 （2）参考答案：跳绳、踢毽子、捉迷藏（写出三个不同的活动，0.5 分一个，句式正确 0.5 分） （3）参考答案：月亮像一只弯弯的小船。/ 荷叶像一把绿色的小伞。/ 星星像一颗颗亮晶晶的宝石。（比喻恰当、句子完整即可） 解析：（1）题要照“动词＋着”和“状语＋地＋动词”两个格式仿写；（2）题是排比句，三个“有的”后面接“谁＋做什么”，要写不同的活动，不能重复；（3）题是比喻句，本体和喻体之间要有相似点。 易错提醒：（3）题最容易出错的地方是把“像……一样”和“像”混用不当，如“太阳像火球一样”可以，但不能写成“太阳像火球一样火球”。 10.（6 分，每小题 2 分） （1）删去“特别”或“非常”中的一个。（用删除符号划去其中一个即可） （2）把“各种各样”改为“千奇百怪”（或改为“黄山奇石的形状千奇百怪，真奇怪啊！”）；也可把“真奇怪啊”改为“真有趣啊”。 （3）把“都”改为“大部分”（或把“只有”改为“只”）。参考答案：“同学们大部分去看菊花了，只有小明一个人没有去。” 解析：（1）题是“重复啰嗦”，“特别”和“非常”意思相同，只能留一个。（2）题“各种各样”已经说明形状多，“真奇怪啊”重复表达“奇特”，可删可换。（3）题是“前后矛盾”：“都去看菊花了”和“只有小明没去”自相矛盾。 易错提醒：修改病句要用修改符号（删、补、调、换），不能整句重抄。改完后一定要再读一遍，确认句子通顺、意思清楚。 三、课文与古诗积累（16 分） 11.（10 分，每空 1 分） （1）后腿　前腿　青蛙 （2）白云（或“云”）　雨（或“雪、冰雹”）　水 （3）风　动物的皮毛（或“挂住动物的皮毛”）　太阳（或“太阳晒”） （4）仙人指路　金鸡叫天都 解析：第（1）题出自《小蝌蚪找妈妈》，顺序是“长后腿——长前腿——尾巴变短——尾巴不见”，顺序不能颠倒。第（2）题出自《我是什么》，水在天空是白云，落下来是雨、雪、冰雹，在地面（小河）里是水，还能变成汽。第（3）题出自《植物妈妈有办法》：蒲公英靠风，苍耳靠挂住动物的皮毛，豌豆靠太阳晒（豆荚炸开）。第（4）题出自《黄山奇石》，课文写了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”等。 易错提醒：第（3）题“豌豆”容易误答成“靠风”，实际是豆荚被太阳晒得炸开，种子弹出去，可记成“太阳晒”。 12.（6 分，每空 0.5—1 分） （1）黄河入海流　更上一层楼 （2）遥看瀑布挂前川　疑是银河落九天 （3）登鹳雀楼　望庐山瀑布　王之涣　李白 解析：《登鹳雀楼》是唐代王之涣所作，全诗为“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼”。《望庐山瀑布》是唐代李白所作，全诗为“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。 易错提醒：“鹳雀楼”的“鹳”字较难写，考试时若不会写可写“登（　）楼”，但最好记住；“疑是银河落九天”的“疑”是“怀疑、好像”的意思，不要写成“宜”。 四、阅读理解（20 分） （一）课内阅读（8 分） 1. 青蛙（2 分） 1. 长前腿　尾巴变短（2 分，每空 1 分） 1. “过了几天”“又过了几天”“再过几天”（任写两个，2 分，每个 1 分） 1. 画出“小青蛙跟着妈妈，天天去捉害虫。”（2 分。画对句子得 2 分，只画“去捉害虫”得 1 分） 解析：第 1 题考查整体把握，短文写的就是小蝌蚪变成青蛙的过程。第 2 题考查顺序，要注意“先长后腿，再长前腿，然后尾巴变短，最后尾巴不见”这一顺序，不能颠倒。第 3 题考查表示时间的词语，文中出现了“过了几天”“又过了几天”“再过几天”，这些词语说明变化是一步一步、慢慢地发生的。第 4 题要求“用横线画出”，答题时一定要动笔在原文上画，只写答案不画不给分（这是常见的失分点）。 （二）课外阅读（12 分） 1. 5　稻田　枫树　棉花（3 分，每空 0.75 分，答对 4 个得满分） 1. 稻田——金黄色；枫树——红色；棉花——白色（3 分，连对一组 1 分） 1. 变红了（或“红得像手掌一样”）（2 分） 1. 参考答案：（1）收到了秋风姑姑的信，信上写着“天气凉了，快加衣裳”。（2）看见大雁排着队往南飞。（4 分，每点 2 分） 解析：第 1 题数自然段，看开头空两格的位置，本文共 5 个自然段（标题不计）；送信的对象依次是稻田、枫树、棉花、小朋友。第 2 题要回到原文逐一比对颜色，注意“金黄色的”“红色的”“白色的”三个词都在句首位置。第 3 题是理解词语的题目，“拍红了手掌”是拟人写法，实际是说枫叶到了秋天变红了，不要理解成真的用手拍。第 4 题要“从文中找出”，答案必须来自文本：一处是信上的话，一处是大雁南飞，不能凭自己的想象写“天气变冷了要穿棉袄”之类的原文之外的内容。 易错提醒：第 4 题最容易失分，很多同学只写一个理由，或者写成自己的话。题目要求“找出两个理由”，必须写两点，并且每一点都能在原文中找到依据。 五、看图写话（10 分） 13. 参考范文 一把雨伞 放学的时候，天突然阴了下来，接着“哗哗”地下起了大雨。小明站在校门口，望着雨帘发愁：妈妈还没有来，可是他今天没有带伞。 正在这时，同学小刚撑着伞走过来，看见小明着急的样子，就把伞往他手里一递，说：“我们一起走吧！”于是，两个人挤在一把伞下往家走。雨点打在伞面上，噼噼啪啪地响，像在给他们唱歌。到家的时候，小明发现自己一点也没有淋湿，可小刚的半边肩膀却湿了。小明心里热乎乎的。 评分标准（10 分） 等级 分值 评分要点 优秀 9—10 分 时间、地点、人物、起因、经过、结果交代清楚；用上“突然、可是、于是”等连接词；语句通顺，标点正确；有题目，分段合理；不少于 60 字，有个别生动词句 良好 7—8 分 事情经过基本写清楚，语句较通顺，标点基本正确；有题目；字数接近 60 字；偶有错别字或语病（1—2 处） 合格 5—6 分 能写出图上的主要内容，但经过不够清楚；语句不够通顺，标点错误较多；错别字 3—5 个 待提高 0—4 分 只写一两句话，或与图意不符；语句不通，错别字多；不足 30 字 评分补充说明： 1. 没有写题目扣 0.5 分；题目与内容无关扣 0.5 分。 2. 标点符号全篇只用逗号、句号且使用基本正确的，不扣分；通篇不加标点的，扣 1 分。 3. 错别字每 2 个扣 0.5 分，最多扣 2 分；同一字重复错只算 1 个。 4. 只写“小明和小刚一起打伞回家”一句话的，最高得 3 分。 5. 书写工整、卷面整洁的，可在同等级内取高分；卷面分 3 分按“工整 3 分、较工整 2 分、潦草 1 分、难以辨认 0 分”评定。 写话指导（讲评用）： · 先看清四要素：什么时间（放学时）、什么地点（校门口）、谁（小明和小刚）、做什么（共撑一把伞回家）。 · 把“经过”写具体：可以写小明当时的表情、心里的想法，写小刚说的话、做的动作，写雨点打在伞上的声音。 · 用上连接词：用“突然”引出下雨，用“可是”写出困难，用“于是”写出解决，句子之间的衔接就自然了。 · 结尾可以写感受：如“心里热乎乎的”“这把伞真暖和”，让文章有余味。 学科网（北京）股份有限公司 $