第10课 购物有学问 第一课时 (教学设计)道德与法治统编版五四制四年级上册(新教材)

统编版五四制道德与法治四年级上册10购物有学问 第一课时 教学设计 课题 购物有学问 第一课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 四年级 教材分析 本课是第四单元《做文明的消费者》第10课第一课时内容，围绕“购物有学问”展开教学。通过比较实体商店购物和网上商店购物的优缺点，引导学生学会理性选择合适的购物方式；通过观察商品包装、学习包装上的各种信息，引导学生学会辨别正规商品；通过购物凭证要保留、了解网上购物注意事项，引导学生学会维护自身的消费权益。本课时旨在引导学生了解购物场所、掌握购物技巧、树立维权意识，做一个聪明的消费者。 学情分析 四年级学生已有较为丰富的购物经历，常与家人去超市、商场、集市等场所购物，对“买什么”比较关注，但对“怎么买得明白、买得放心”缺乏系统认识，不了解商品包装上生产日期、保质期、厂名厂址等信息的含义，缺少保留购物凭证、依法维权的意识。该年龄段学生喜欢通过观察、讨论、比较等方式学习，适合借助生活化情境和实物包装，引导他们学会购物、文明消费。 学习 目标 1. 政治认同：认同国家通过生产许可证、认证标志等制度规范商品质量、保护消费者权益，感受国家对人民消费安全与健康生活的保障，树立规范消费、文明消费的意识。 2. 道德修养：树立文明、诚信、节约的消费观念，尊重不同购物场所劳动者的劳动，学会文明购物、合理消费，不铺张浪费。 3. 法治观念：初步了解消费者依法享有的权益，知道通过保留购物凭证、查看信用标识等方式维护权益，树立依法消费、依法维权的意识。 4. 健全人格：学会看商品包装、辨别正规商品的方法，培养观察比较、理性判断的能力，养成细心严谨的消费习惯。 5. 责任意识：对自己的消费行为负责，主动选择正规商品、拒绝劣质商品，自觉维护自身和家庭的消费权益。 重点 认识不同购物场所的特点，学会看商品包装、辨别正规商品，学会保留购物凭证维护消费权益。 难点 把“学会看包装、辨别正规商品”的方法转化为购物时的自觉行动，增强理性判断和依法维权的意识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 播放视频《儿歌逛超市》。 2. 提问：（1）儿歌里的小朋友在超市看到了什么？（2）你平时和家人逛超市时，注意过商品是怎么分类摆放的吗？ 3. 教师小结导入语：“同学们，儿歌里逛超市真有趣！超市里的商品琳琅满目，摆放得整整齐齐，让我们能方便地找到想要的东西。除了超市，还有哪些购物场所？购物时又有什么小技巧呢？今天，就让我们一起走进第10课《购物有学问》，学习怎样做一个聪明的消费者！” 1. 观看视频，了解超市里的商品和购物环境。 2. 举手回答教师提问，分享自己和家人逛超市的见闻。 以儿歌视频导入，用生动有趣的画面吸引学生注意力，联系学生已有的购物经验，自然引出“购物场所”和“购物技巧”的话题。 讲授新课 【第一部分：购物场所我知道——认识不同的购物场所】 1. 过渡语：“同学们，如今商品日益丰富，购物场所越来越多，人们能方便地买到自己想要的东西。你去过哪些购物场所？它们各有什么特点呢？” 2. 出示教材内容——如今，商品日益丰富，购物场所越来越多，人们能方便地买到自己想要的东西。 3. 引导问题：（1）你去过哪些购物场所？说说它们各自有什么特点。（2）你最喜欢去哪里购物？为什么？ 4. 学生回答后教师出示示例—— 示例1：我去过大型超市，商品种类特别全，明码标价，可以自己推着购物车挑选，经常有打折促销。 示例2：我去过文具专卖店，那里专门卖文具，种类比超市多，可以找到各种特殊的画笔和本子。 示例3：我去过综合商场，里面不仅能买东西，还有吃饭的地方和儿童游乐场，可以玩一整天。 示例4：我最喜欢去超市，因为可以自己推车，想买什么就拿什么，还能挑自己喜欢的零食。 示例5：我最喜欢网上购物，不用出门走路，东西直接送到家，而且价格经常比实体店便宜。 示例6：我最喜欢去集市，因为那里很热闹，能听到叫卖声，还能跟着奶奶学怎么挑新鲜蔬菜。 5. 过渡语：“网上购物越来越普遍。人们足不出户就可以浏览许多网上商店，买到自己想要的物品。请小组讨论：实体商店购物和网上商店购物各有什么优点和不足？” 6. 小组讨论后全班分享，教师出示比较—— 实体商店购物优点：①能亲眼看到、亲手摸到实物，当场试穿试用。②当场验货拿货，不用等快递。③有问题可以直接找商家，退换方便。④可以和朋友家人一起逛街，有交流的乐趣。 实体商店购物不足：①需要出门，花费时间和交通费。②店铺空间有限，商品种类不如网上多。③价格通常比网上贵。④遇到恶劣天气不方便出门。 网上商店购物优点：①足不出户，节省时间和精力。②商品种类极其丰富，可以买到全国各地甚至国外的东西。③价格通常更便宜，方便比价。④送货上门，不用自己提重物。 网上商店购物不足：①看不到实物，收到的商品可能和图片有差距（色差、尺码不符）。②需要等快递，不能马上拿到。③退换货需要寄回，流程较麻烦。④存在假货风险，需要辨别商家信用。 教师小结：不同的购物场所各有特点，实体商店购物和网上商店购物各有优缺点，我们要根据实际需要选择合适的购物方式。 【第二部分：购物有技巧——学会看包装】 1. 过渡语：“无论在哪里购物，都要学会看包装。瞧，有两种商品摆在我们面前，它们的包装有什么不同？请你判断：哪个可以买，哪个不能买？并说明理由。” 2. 出示教材中两种商品包装的图片，请学生观察判断。 3. 引导问题：购买商品要注意包装上的什么信息？ 4. 学生回答后教师出示—— ①要注意看生产日期和保质期，确认商品没有过期，尤其是买食品和药品时。 ②要注意看配料表，了解商品是用什么做的，对某些成分过敏的人要特别留意。 ③要注意看生产许可证编号（SC开头），有这个编号说明是经过国家批准的正规厂家生产的。 ④要注意看厂名厂址，万一商品出了问题，可以找到厂家负责。 ⑤要注意看认证标志，比如绿色食品、有机产品，说明商品质量符合特定标准。 5. 出示教材内容——你在哪里看到过这些标识？你知道它们的含义吗？你还在商品上见过哪些标识？ 6. 播放视频《食品包装常见标识解析》，引导学生认识绿色食品、有机产品等常见认证标识。 7. 学生交流分享生活中见过的商品标识，教师点评引导。 教师小结：购物要选择正规商品，学会看包装，注意查看厂名厂址、生产日期、保质期、配料表、生产许可证编号和认证标志等信息。 【第三部分：购物凭证要保留——学会维护权益】 1. 过渡语：“买完东西，我们还要会‘留凭证’‘保权益’。观察与思考：图中的消费者在购物时都注意了什么？他们为什么要这样做？” 2. 出示教材情景图，请学生观察思考。 3. 引导问题：（1）在实体商店购物时要注意什么？（2）网上购物要注意什么？为什么要这样做？ 4. 学生回答后教师出示—— ①在实体商店购物时，要保留小票或索要发票。当购物出现纠纷时，我们可以凭借这些票据与商家进行交涉。 ②网上购物时，要注意查看网上商店的信用标识，选择安全的支付方式，保存好交易记录。 ③保留购物凭证，是维护我们合法权益的重要手段，我们要养成索要、保存凭证的好习惯。 教师小结：购物后要保留小票或索要发票，网上购物要注意查看信用标识、选择安全支付方式、保存交易记录，学会用凭证维护自己的权益。 1. 阅读教材，认识大型超市、文具专卖店、综合商场、集市、网上商店等不同购物场所。 2. 思考并回答教师提出的问题，结合经历分享自己最喜欢的购物场所。 3. 参与“购物方式大比较”小组讨论，比较实体商店购物和网上商店购物的优点与不足。 4. 小组代表汇报讨论结果，倾听教师小结。 1. 观察两种商品包装，判断哪个可以买、哪个不能买，并说明理由。 2. 思考并回答“购买商品要注意包装上的什么信息”。 3. 观看视频《食品包装常见标识解析》，认识常见商品标识。 4. 分享生活中见过的商品标识。 1. 观察教材情景图，思考消费者在购物时注意了什么。 2. 思考并回答实体商店购物和网上购物要注意什么、为什么要这样做。 通过教材中不同购物场所的介绍和“购物方式大比较”小组活动，让学生认识购物场所的多样性，比较实体商店购物和网上商店购物的优缺点，培养理性选择的能力。 通过观察商品包装、学习包装信息和常见认证标识，让学生学会辨别正规商品的方法，培养仔细观察的习惯。 通过购物凭证要保留的情境分析，让学生认识保留小票、索要发票和查看信用标识的重要性，增强依法维权意识。 课堂小结 今天我们学习了购物场所和购物技巧的相关知识。我们知道了——不同的购物场所各有特点，实体商店购物和网上商店购物各有优缺点。购物时要学会看包装，选择正规商品，注意查看厂名厂址、生产日期、保质期等信息。购物后要保留小票或索要发票，网上购物要注意查看信用标识、选择安全支付方式、保存交易记录。做一个聪明的消费者，从学会购物开始！ 课堂训练作业 （一）填空题 1. 购物时，要选择______的商品。正规商品的外包装上一般都有厂名厂址、使用说明、生产日期等内容。 2. 在实体商店购物时，要保留______或索要发票，当购物出现纠纷时，我们可以凭借这些票据与商家进行交涉。 3. 网上购物时，要注意查看网上商店的______标识，选择安全的支付方式。 4. 绿色食品标志表示商品符合绿色食品标准，______、安全、优质。 （二）判断题 1. 购物时只要看商品的价格就行，不用看包装上的信息。（ ） 2. 网上购物看不到实物，所以要选择信用好的商家。（ ） 3. 购物小票没有用，可以随手扔掉。（ ） 4. 购买商品时要注意看生产日期和保质期，确保商品没有过期。（ ） （三）选择题 1. 以下哪个是正规商品包装上应该有的信息？（ ） A. 只有商品名称 B. 厂名厂址、生产日期、保质期 C. 只有价格 2. 以下哪个是网上购物的正确做法？（ ） A. 随意扫描来源不明的二维码 B. 仔细阅读商品介绍和售后服务条款 C. 不保存交易记录 课后拓展作业 回家观察家里的一件商品包装，看看上面有哪些信息，记录下来，下节课和同学们分享。 板书 第10课 购物有学问 第一课时 一、购物场所我知道：超市、专卖店、商场、集市、网上商店 二、购物有技巧：学会看包装，选择正规商品 三、购物凭证要保留：小票、发票、交易记录 教学反思 本节课通过儿歌导入、购物场所认识、实体与网上购物比较、学会看包装、保留购物凭证等多元活动开展教学。导入儿歌生动有趣，贴近学生生活，激发了学习兴趣；购物场所分享环节学生参与积极，能联系生活实际；实物包装观察和常见标识学习直观形象，学生印象深刻，参与度高。 不足之处：部分学生对商品认证标识（如绿色食品、有机产品）的含义理解不够深入，需要更多实物案例辅助；对“如何依法维护消费权益”的讨论不够充分。 改进方向：增加实物商品包装的展示，让学生更直观地认识包装信息和认证标识；课前布置观察任务，让学生记录家里的商品包装信息，为课堂讨论做铺垫。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $