6.1 燃烧与灭火（题型专练）化学新教材鲁教版九年级上册

第一节 燃烧与灭火 （题型突破·举一反三） 题型01 实验探究燃烧的条件 题型02 灭火的原理与方法 题型03 促进燃烧的方法及应用 题型04 爆炸的原理与预防 ▌题型01 实验探究燃烧的条件 1. 燃烧的概念 燃烧是可燃物与氧气（或空气）发生的一种发光、放热的剧烈氧化反应。燃烧一定属于化学变化；但发光、放热的变化不一定是燃烧（如电灯通电发光放热）；燃烧也不一定需要点燃，如缓慢氧化引起的自燃。 2. 燃烧的条件（三个条件缺一不可） （1）物质本身具有可燃性，属于可燃物； （2）可燃物与氧气（或空气）接触； （3）温度达到可燃物的着火点。 三个条件必须同时满足，缺一不可；灭火时只需破坏其中任意一个条件。 3. 着火点 着火点是指可燃物燃烧所需的最低温度，是物质的固有属性，一般不能人为改变。常见着火点：白磷约40℃、红磷约240℃、木材250～330℃、木炭320～370℃、无烟煤700～750℃。 4. 燃烧对氧气浓度的要求 木条燃烧熄灭时剩余氧气约占11.7%，蜡烛约15.8%，说明燃烧需要氧气浓度达到一定值，氧气不足时燃烧停止。 【典例1】（2026·江苏无锡·中考真题）用如图所示的装置探究燃烧的条件。在U形管中加入80℃的水，观察到①处白磷燃烧，②处白磷不燃烧，③处红磷不燃烧。下列叙述正确的是 A．实验中白磷和红磷需过量 B．对比①②处现象可知燃烧需要氧气 C．对比②③处现象可知红磷的着火点比白磷高 D．气球b起到防污染的作用 【答案】B 【分析】燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、与氧气（或空气）接触、温度达到可燃物的着火点。 【详解】A.本实验仅需观察可燃物是否发生燃烧，不需要验证消耗反应物的量，因此白磷、红磷不需要过量，说法错误。 B.①处白磷与氧气接触、温度达到着火点，发生燃烧；②处白磷温度达到着火点，但被水隔绝氧气，不燃烧。两组实验唯一变量为是否有氧气，可证明燃烧需要氧气，说法正确。 C.②处白磷隔绝氧气，③处红磷与氧气接触但温度未达到自身着火点，存在两个变量，无法对比得出红磷着火点比白磷高的结论，需对比①③的现象才可得出该结论，说法错误。 D.①处白磷燃烧生成有毒的，由上方的气球a收集处理，气球b与水下区域连通，无法起到防污染作用，说法错误。 【变式1-1】某实验小组按如图所示装置制取氧气并探究燃烧的条件，插入铂丝后，立即产生大量气泡，随后白磷燃烧、红磷不燃烧。下列说法正确的是 A．实验中白磷燃烧的现象是发光、放热，产生大量白烟，生成P2O5 B．白磷燃烧、红磷不燃烧，说明燃烧需要与氧气接触 C．若反应后铂丝质量和化学性质不变，说明铂丝是H2O2分解的催化剂 D．插入铂丝后，安全管内的液面会快速下降 【答案】C 【详解】A、实验现象是通过感官能观察到的特征，“生成P2O5”是实验结论，不属于现象描述，A错误。 B、白磷和红磷均接触反应生成的氧气，图中显示热毯60℃，该温度达到白磷着火点（约40℃）、未达到红磷着火点（约240℃），该现象说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，B错误。 C、催化剂的定义为：能改变化学反应速率，且反应前后自身质量和化学性质均不变。插入铂丝后H2O2快速分解，且铂丝质量、化学性质不变，符合催化剂的特征，C正确。 D、插入铂丝后反应生成大量氧气，烧瓶内压强增大，会将液体压入安全管，安全管内液面快速上升，D错误。 【变式1-2】如图所示的装置可用以验证可燃物燃烧的条件，下列有关说法不正确的是     A．推动注射器活塞前，白磷不燃烧 B．推动注射器活塞后，白磷燃烧 C．验证了燃烧需要温度达到可燃物的着火点 D．该装置操作简便、绿色环保 【答案】C 【详解】A.推动活塞前，白磷浸没在热水中，被水隔绝了氧气，不满足燃烧条件，因此不燃烧，说法正确。 B.推动活塞后，氧气通入与白磷接触，此时白磷温度已被热水加热到着火点以上，且本身是可燃物，三个燃烧条件全部满足，因此白磷燃烧，说法正确。 C.整个实验过程中白磷的温度始终是热水的温度，没有发生变化，唯一变量是是否与氧气接触，因此实验验证的是燃烧需要与氧气接触，而非温度达到着火点，说法错误。 D.装置为密闭体系，白磷燃烧的产物不会逸散污染空气，仅推动注射器即可完成实验，操作简便、绿色环保，说法正确。 【变式1-3】某化学兴趣小组利用下图所示微型装置探究燃烧条件（已知白磷的着火点为40℃）。推入溶液后，观察到②处白磷不燃烧，③处白磷燃烧。下列对该实验的分析不正确的是 A．①中发生反应的化学方程式为： B．对比②、③处的现象，可证明燃烧需要氧气 C．②处白磷不燃烧的主要原因是温度没有达到着火点 D．采用微型装置具有节约药品的优点 【答案】B 【详解】A.①中过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成水和氧气，化学方程式为，书写正确，A不符合题意。 B.推入溶液后，②处白磷与氧气接触，但温度未达到着火点，不燃烧，③处白磷处于热水中，温度达到着火点，且与氧气接触，燃烧。对比可证明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，B符合题意。 C.②处白磷可接触到①生成的氧气，但温度未达到着火点，因此不燃烧的主要原因是温度未达到着火点，C不符合题意。 D.微型装置药品用量少，具有节约药品的优点，D不符合题意。 ▌题型02 灭火的原理与方法 1. 灭火原理 灭火就是破坏燃烧的条件，三个条件破坏任何一个即可： （1）清除（或移走）可燃物； （2）隔绝氧气（或空气）； （3）使温度降到着火点以下。 灭火场景 灭火方法 灭火原理 森林、草原火灾 砍伐树木、建立隔离带 清除可燃物 油锅着火 盖上锅盖（或倒入蔬菜） 隔绝氧气（空气） 酒精灯着火 用灯帽盖灭 隔绝氧气（空气） 木材、纸张着火 用水浇灭 降温至着火点以下 电器着火 先切断电源，用干粉灭火器扑灭 清除（隔离）火源＋隔绝氧气 图书、档案着火 用二氧化碳灭火器 隔绝氧气，灭火不留痕迹 2. 灭火器的选用 泡沫灭火器：扑灭木材、棉布等火灾，不能用于电器和油类火灾； 干粉灭火器：适用于油、气类火灾及电器火灾； 二氧化碳灭火器：适用于图书档案、精密仪器火灾，灭火后不留痕迹。 3. 火场逃生自救 发现火情及时拨打119；用湿毛巾捂住口鼻、低姿（匍匐）前行，防止吸入有毒烟气；不乘电梯，走安全通道；身上着火就地打滚或用厚重衣物覆盖压灭。 【典例2】（2025·四川攀枝花·中考真题）下列灭火措施错误的是 A．森林起火，迅速在蔓延路线前方开辟隔离带 B．电线因老化短路起火，用水基型灭火器灭火 C．炒菜时锅中的油着火，可放入较多的蔬菜 D．图书馆内的图书着火，用二氧化碳灭火器灭火 【答案】B 【详解】A.开辟隔离带可清除可燃物，达到灭火的目的，正确； B.电线因老化短路起火，应先切断电源，再用干粉灭火器等灭火，不可用水基型灭火器，以免发生触电事故，错误； C.炒菜时油锅着火，放入较多蔬菜可通过降低温度至可燃物着火点以下及隔绝氧气(或空气)的方法达到灭火的目的，正确； D.二氧化碳灭火器灭火时基本不会留下任何痕迹，可防止图书被损坏，正确。 【变式2-1】下列词语均与火有关，对其解释不正确的是 A．釜底抽薪—隔绝氧气以灭火 B．风助火势—增大氧气的浓度可促进燃烧 C．钻木取火—使温度达到可燃物的着火点 D．架空柴火—增大可燃物与氧气的接触面积以促进燃烧 【答案】A 【详解】A.釜底抽薪是移除锅底的可燃物（柴火），通过清除可燃物实现灭火，并非隔绝氧气，解释错误。 B.风能输送大量含氧气的新鲜空气，增大氧气浓度可促进燃烧，“风助火势”解释正确。 C.钻木时摩擦生热，使温度升高达到可燃物的着火点，满足燃烧条件实现取火，解释正确。 D.架空柴火可增大可燃物与氧气的接触面积，从而促进燃烧，解释正确。 【变式2-2】防火于未然。下列灭火或防火的措施正确的是 A．小区内的消防通道严禁停车 B．为方便走动，防火门可以常态化开启 C．电动车充电过载起火，迅速泼水灭火 D．日常生活中若发现火情应立即拨打119 【答案】A 【详解】A、消防通道是火灾时消防救援的生命通道，严禁停车可保障救援通路畅通，正确； B、防火门的作用是阻隔火势、烟气蔓延，常态化开启会丧失其防护功能，错误； C、充电中的电动车起火带高压电，水是导体，泼水易引发触电，且锂电池遇水可能加剧反应，错误； D、轻微的初期火情（如小范围纸张燃烧）可自行扑灭，无需占用公共救援资源，仅火情无法控制时才需拨打119，“发现火情立即拨打”的表述过于绝对，错误。 【变式2-3】常见灭火实例及原理 灭火实例 灭火原理 油锅着火用锅盖盖灭 ________ 用灯帽盖灭燃着的酒精灯 用水浇灭燃着的纸张 ________ 用嘴吹灭燃烧的蜡烛 砍伐树木制造隔离带阻断森林大火 ________ 易错警示 着火点是物质的固有属性，一般不随外界条件的改变而改变。 【答案】 隔绝氧气（或空气） 降温到可燃物着火点以下 清除可燃物（或隔离可燃物） 【详解】灭火原理是破坏燃烧的三个必要条件之一即可。 锅盖盖油锅、灯帽盖酒精灯都是通过覆盖方式阻断可燃物与助燃物（氧气/空气）的接触，因此对应隔绝氧气的原理。 水浇纸张时水汽化吸热、吹蜡烛时气流带走热量，都能使可燃物温度降到其固有属性着火点以下，从而停止燃烧，注意不能表述为“降低着火点”，着火点一般不会改变。 砍伐森林隔离带是把未燃烧的可燃物和燃烧区域分隔，没有可燃物就无法持续燃烧蔓延，对应清除或隔离可燃物的原理。 ▌题型03 促进燃烧的方法及应用 1. 燃烧的充分与不充分 （1）天然气的主要成分是甲烷，化学式为CH₄。空气充足时甲烷完全燃烧，火焰呈蓝色，生成二氧化碳和水：CH₄＋2O₂CO₂＋2H₂O。 （2）空气不足时甲烷不完全燃烧，火焰呈黄色（产生炭黑颗粒），并生成有毒的一氧化碳（CO）：2CH₄＋3O₂2CO＋4H₂O。 （3）含碳燃料不完全燃烧生成CO，是因为氧气不足，碳元素不能完全氧化。 2. 促进燃烧的两种方法 （1）增大氧气的浓度：如用鼓风机鼓风、采用富氧空气等； （2）增大可燃物与氧气的接触面积：如煤粉碎、木柴架空、汽油喷成雾状、制蜂窝煤等。 本质是增加可燃物与氧分子的有效碰撞机会，使燃烧更剧烈、更充分。 3. 一氧化碳的产生与预防 （1）产生：含碳燃料在氧气不足时不充分燃烧生成CO：2C＋O₂2CO； 高温下炽热碳与CO₂反应：C＋CO₂2CO。 （2）性质：CO是无色、无味的气体，难溶于水，密度与空气接近，有剧毒。 （3）中毒机理：CO与血红蛋白的结合能力是O₂的200～300倍，使血红蛋白失去输氧能力，导致人体缺氧。 预防：保持通风、安装排烟装置；煤炉、燃气热水器使用时必须通风良好；发现CO中毒应立即将其移到通风处并拨打120。 【典例3】（25-26九年级下·山东日照·期中）花鼓戏《补锅》中唱到“手拉风箱呼呼响，火炉烧得红旺旺”。下列说法不正确的是 A．炉中柴草为燃烧提供了可燃物 B．推拉风箱能提高柴草的燃烧效率，节约燃料 C．火炉中的柴火更旺是因为降低了柴草的着火点 D．推拉风箱为柴草的燃烧提供充足氧气 【答案】C 【详解】A. 柴草具有可燃性，为燃烧提供了可燃物，说法正确。 B. 推拉风箱可补充氧气，让柴草燃烧更充分，能提高燃烧效率、节约燃料，说法正确。 C. 着火点是柴草的固有属性，无法被降低，柴火更旺是因为氧气浓度升高，燃烧更剧烈，说法错误。 D. 推拉风箱可鼓入大量空气，为柴草燃烧提供充足氧气，说法正确。 【变式3-1】下图为增氧酒精灯，它是在普通酒精灯的灯芯座中间加一根导气管（即增氧孔），使用时氧气通入增氧孔。下列有关说法正确的是 A．酒精灯火焰亮度没有变化 B．酒精灯外焰温度最高 C．细铁丝能在火焰处剧烈燃烧 D．停止通入O2，火焰会熄灭 【答案】C 【详解】A.通入氧气后酒精燃烧更剧烈，火焰亮度会明显增大。错误。 B.普通酒精灯外焰与空气接触最充分、温度最高，但该装置氧气从灯芯中间的增氧孔通入，火焰内部氧气更充足、燃烧更充分，温度最高的区域不是外焰。错误。 C.增氧酒精灯火焰温度高，且火焰处氧气浓度大，满足细铁丝燃烧的条件，细铁丝可在火焰处剧烈燃烧。正确。 D.停止通氧气后，酒精灯可以在空气中持续燃烧，火焰不会熄灭。错误。 【变式3-2】《伤寒论》中记载了大量艾灸疗法。艾灸时，将点燃的艾条放入带风口的艾灸盒内。下列有关燃烧条件与灭火原理分析不正确的是 A．艾条是可燃物 B．艾条越紧实，燃烧速率越慢 C．关闭风口、艾条熄灭，原理是隔绝了氧气 D．调大风口，艾条燃烧更充分，原理是升高了艾条的着火点 【答案】D 【详解】A.艾条具有可燃性，属于可燃物，正确。 B.艾条越紧实，和氧气的接触面积越小，因此燃烧速率越慢，正确。 C.关闭风口后盒内氧气消耗后无法得到补充，通过隔绝氧气的原理使艾条熄灭，正确。 D.调大风口是增加氧气供应量，提高氧气浓度从而使艾条燃烧更充分，可燃物的着火点是固有属性，不会被升高，表述错误，错误。 【变式3-3】笔、墨、纸、砚是我国传统文房用具。在寒冷的冬日，砚中墨汁易冻结。古人创制了不同类型的暖砚（示意图如下所示），体现出古人的造物智慧。 (1)墨的主要成分是________。用墨书写的字能长时间不变色，其原因是________。 (2)古人创制暖砚的目的是________。 (3)据图分析，暖砚以________或炭火为热源。 (4)火腔式暖砚的“气孔”可为炭燃烧提供所需的________。 (5)在使用火腔式暖砚时，墨汁容易变干，其原因是_____________（从分子及其运动的角度解释）。 (6)与水腔式暖砚相比，上水下火式暖砚的优点是___________________（写一条）。 【答案】(1) 碳 常温下碳的化学性质不活泼 (2)防止墨汁冻结，方便书写 (3)热水 (4)氧气（或空气） (5)温度升高，水分子运动速率加快，更多水分子扩散到空气中，因此墨汁易变干 (6)水被蒸干前温度会一直不变，这样防止墨汁被蒸干且还能保持温度 【详解】（1）墨的主要成分是碳（炭黑），碳单质在常温下化学性质稳定，很难和其他物质反应，因此墨迹可以长时间不褪色。 （2）根据题干信息“寒冷的冬日，砚中墨汁易冻结”，可知暖砚的作用是供热升温，目的是防止墨汁冻结，保证正常书写使用。 （3）结合示意图，水腔式暖砚以热水作为热源，火腔式以炭火作为热源。 （4）燃烧需要氧气，气孔可以连通外界空气，为炭的燃烧提供燃烧所需的氧气。 （5）根据分子的基本性质：温度越高，分子运动速率越快；暖砚加热使温度升高，墨汁中水分子运动加快，更多水分子扩散到空气中，因此墨汁更容易变干。 （6）水腔式暖砚依靠热水供热，热量容易散失，温度会逐渐降低；上水下火式依靠炭火持续供热，相比水腔式，优点是水被蒸干前温度会一直不变，这样防止墨汁被蒸干且还能保持温度，合理即可。 ▌题型04 爆炸的原理与预防 1. 爆炸实验——氢气的燃烧与爆炸 纯净氢气在导管口安静燃烧，片刻后空气进入瓶内与氢气充分混合，在有限空间内急速燃烧，气体体积急剧膨胀，发生爆炸。 2. 爆炸的条件（四条件缺一不可） （1）存在可燃性气体（或可燃粉尘）等可燃物； （2）可燃物与氧气（空气）充分混合，浓度达到爆炸极限； （3）遇明火、电火花、高温等点火源； （4）在有限空间内急速燃烧，气体体积急剧膨胀，压力突破容器承受极限。 3. 爆炸极限 概念：可燃气体（蒸气）与空气混合，遇明火能发生爆炸的浓度范围称为爆炸极限，最低值称爆炸下限，最高值称爆炸上限。 气体 爆炸极限（体积分数） 氢气（H₂） 4.0%～75.0% 甲烷（CH₄，天然气） 5.0%～15.0% 一氧化碳（CO） 12.0%～75.0% 丁烷（C₄H₁₀） 1.8%～8.5% 要点：爆炸极限范围越宽（下限越低）越危险；浓度低于下限（可燃物不足）或高于上限（氧气不足）时，即使点燃也不会爆炸。 4. 爆炸不一定是化学变化 由燃烧引起的爆炸（瓦斯爆炸、粉尘爆炸）属于化学变化；气球充气过多、锅炉超压爆炸没有新物质生成，属于物理变化。判断依据是是否有新物质生成。 5. 常见易燃易爆物 （1）可燃性气体：氢气（H₂）、天然气（CH₄）、煤气（CO）、液化石油气、丁烷等； （2）易燃液体：汽油、酒精、柴油等易挥发液体； （3）可燃粉尘：煤粉、面粉、镁粉、棉尘等。 6. 防止爆炸的方法 （1）控制可燃物：通风、粉尘收集、惰性气体稀释，使浓度达不到爆炸极限； （2）隔绝氧气：密封储存、灭火剂覆盖； （3）消除点火源：严禁烟火、使用防爆电气设备； （4）设置防护装置：安装安全阀、爆破片、泄压窗等。 7. 生活中的防爆措施 加油站：严禁烟火、静电释放装置、油罐区设防火堤； 煤矿井下：强制通风、瓦斯浓度控制在1%以下、使用防爆矿灯与设备； 化工厂：温度、压力监控，安装安全阀与爆破片，车间通风稀释； 面粉厂：安装粉尘收集装置、使用防爆电机、严禁烟火。 【典例4】（24-25九年级上·山西太原·阶段检测）利用如图所示装置，可以模拟可燃粉尘爆炸。在敞口小塑料瓶中放入干燥的面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住金属罐。用气囊向装置中快速鼓入大量空气，使面粉充满金属罐体，可观察到爆炸现象(人与该装置保持安全距离)。根据以上信息，下列对存在可燃粉尘场所的安全启示中，不正确的是 A．鼓气后发生爆炸，说明这类场所要注意减小可燃粉尘的浓度 B．燃着的蜡烛引燃爆炸，说明这类场所要严禁烟火 C．实验时用塑料盖盖住金属罐，说明这类场所要保持密闭 D．燃着的蜡烛引燃爆炸，提示这类场所应使用防爆灯具 【答案】C 【详解】A、鼓气后发生爆炸，说明可燃粉尘在达到一定浓度时容易引发爆炸。因此，减小可燃粉尘的浓度是防止爆炸的有效措施。不符合题意； B、燃着的蜡烛引燃爆炸，说明明火或高温源是引发爆炸的重要因素。因此，这类场所应严禁烟火，以防止爆炸发生。不符合题意； C、实验时用塑料盖盖住金属罐，说明粉尘爆炸试验要保持密闭，说明这类场所不能长时间保持密闭，要勤通风，符合题意； D、燃着的蜡烛引燃爆炸，提示这类场所应使用防爆灯具，以防止因灯具产生的火花或高温引发爆炸，不符合题意。 故选C。 【变式4-1】一氧化碳是一种无色、无味的剧毒气体，极易与人体血红蛋白结合导致组织缺氧，即煤气中毒。根据危险化学品管理规范，保存一氧化碳的容器或场所应张贴的标志是 A． B． C． D． 【答案】D 【详解】A.易燃物标志，用于提醒物质具有可燃性，不是对应剧毒属性的标志，不需要张贴该标志。 B.腐蚀品标志，用于标识会腐蚀人体、物品的腐蚀性化学品，不需要张贴该标志。 C.我国的节水标识，不属于危险化学品警示标志，不需要张贴该标志。 D.骷髅头交叉骨图案是有毒品（剧毒）的危险化学品标志，题干明确说明一氧化碳是剧毒气体，会引发煤气中毒，需要张贴该标志。 【变式4-2】2026年5月4日湖南浏阳花炮生产储存发生重大安全事故，安全重于泰山。下列关于燃烧、爆炸及易燃易爆物安全知识的说法，正确的一项是 A．烟花爆竹属于易燃易爆物，在空气中混合后，遇明火就一定会发生爆炸 B．花炮堆放起火时，迅速打开门窗通风，可快速降低温度达到灭火目的 C．为节约场地，可将氧化剂类烟花原料和易燃纸屑混合存放 D．烟花火药急速燃烧时，在有限的空间内短时间聚积大量热，气体急剧膨胀会引发爆炸 【答案】D 【详解】A.可燃物发生爆炸需要同时满足浓度达到爆炸极限、处于有限空间、遇明火三个条件，并非遇明火就一定会爆炸，表述错误； B.起火时打开门窗会补充大量氧气，会加剧燃烧，无法起到灭火作用，表述错误； C.氧化剂具有助燃性，与易燃物混合存放极易引发火灾、爆炸，禁止混存，表述错误； D.有限空间内可燃物急速燃烧时，短时间聚集大量热量，使气体受热急剧膨胀，是爆炸的核心发生原理，表述正确。 【变式4-3】探秘童趣之物——摔炮。 Ⅰ.古法皆为“团纸贮砂，掷地迸发”，一摔即响，童趣盎然。 (1)用力将被纸团包裹的“砂”摔在地上，砂料受到冲击迅速燃烧后爆炸。从燃烧条件分析，砂料中一定含有___________。 Ⅱ.利用废旧粉笔头、氯酸钾(KClO3)、红磷等材料制作安全摔炮，流程为研磨粉笔头→填充药品→密封→装饰→测试。 【信息】氯酸钾是一种白色固体，常温下稳定，加热或受撞击时易分解出氧气。 (2)摔炮爆炸时，氯酸钾与红磷反应生成五氧化二磷和氯化钾，该反应的化学方程式为___________。 (3)该摔炮与传统鞭炮相比较，具有的优势有___________(写一点)。 Ⅲ.建构摔炮爆炸原理的模型及生产安全。 (4)分析模型，写出摔炮爆炸的必备条件：___________。 (5)生产摔炮的工厂要严格遵守安全规范，需张贴的安全图标有___________(填字母)。 A． B． C． 【答案】(1)可燃物 (2) (3)环保或 安全或 无污染或 利用废旧材料 或 噪音小 或易于控制或 无硫磺更清洁​等合理表述均可 (4)在有限空间内剧烈反应，气压增大 (5)AB 【详解】（1）燃烧发生的三要素是：① 可燃物、② 与氧气（或助燃剂）接触、③ 温度达到着火点。题干说“砂料受到冲击迅速燃烧后爆炸”，说明“砂”本身能被点燃，这证明它一定是可燃物。 （2）反应为氯酸钾和红磷反应，生成五氧化二磷和氯化钾，反应条件为撞击，配平即可得到化学方程式。 （3）传统鞭炮多含硫磺、黑火药，爆炸时产生SO2、烟尘、巨大噪音，易引发火灾；而本题中“安全摔炮”用的是：废旧粉笔头 → 废物利用，环保；​氯酸钾+红磷 → 药量少，不易失控，更安全​；无硫 → 无刺激性气体，污染小​；声音小 → 噪音低，适合儿童玩耍。 （4）爆炸必须同时具备：① 有剧烈化学反应（燃烧或分解，放热+产气）② 在密闭或有限空间内进行 → 气体无法扩散，压力剧增③ 有足够能量释放 → 气压骤增超过容器承受力 （5）A. 当心爆炸物，​摔炮属于撞击易爆品，必须贴； B. 禁止烟火​，工厂内有易燃物（红磷）、氧化剂（氯酸钾），明火极易引发事故，必须贴； C. 易于自燃的物质​，摔炮不是自燃品，是“撞击引爆” ，不必贴。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一节 燃烧与灭火（题型突破·举一反三） 题型01 实验探究燃烧的条件 【典例1】B 【变式1-1】C 【变式1-2】C 【变式1-3】B 题型02 灭火的原理与方法 【典例2】B 【变式2-1】A 【变式2-2】A 【变式2-3】隔绝氧气（或空气） 降温到可燃物着火点以下 清除可燃物（或隔离可燃物） 题型03 促进燃烧的方法及应用 【典例3】C 【变式3-1】C 【变式3-2】D 【变式3-3】(1) 碳 常温下碳的化学性质不活泼 (2)防止墨汁冻结，方便书写 (3)热水 (4)氧气（或空气） (5)温度升高，水分子运动速率加快，更多水分子扩散到空气中，因此墨汁易变干 (6)水被蒸干前温度会一直不变，这样防止墨汁被蒸干且还能保持温度 题型04 爆炸的原理与预防 【典例4】C 【变式4-1】D 【变式4-2】D 【变式4-3】(1)可燃物 (2) (3)环保或 安全或 无污染或 利用废旧材料 或 噪音小 或易于控制或 无硫磺更清洁​等合理表述均可 (4)在有限空间内剧烈反应，气压增大 (5)AB / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一节 燃烧与灭火 （题型突破·举一反三） 题型01 实验探究燃烧的条件 题型02 灭火的原理与方法 题型03 促进燃烧的方法及应用 题型04 爆炸的原理与预防 ▌题型01 实验探究燃烧的条件 1. 燃烧的概念 燃烧是　　　与　　　　　　　发生的一种　　　　　的　　　　　　。燃烧一定属于　　　　；但发光、放热的变化不一定是燃烧（如电灯通电发光放热）；燃烧也不一定需要点燃，如缓慢氧化引起的　　。 2. 燃烧的条件（三个条件缺一不可） （1）物质本身具有　　　，属于　　　； （2）可燃物与　　　　　　　接触； （3）温度达到可燃物的　　　。 三个条件必须　　　　，缺一不可；灭火时只需破坏其中任意一个条件。 3. 着火点 着火点是指可燃物燃烧所需的　　　　，是物质的　　　　，一般不能人为改变。常见着火点：白磷约40℃、红磷约240℃、木材250～330℃、木炭320～370℃、无烟煤700～750℃。 4. 燃烧对氧气浓度的要求 木条燃烧熄灭时剩余氧气约占　　　　　，蜡烛约　　　　　，说明燃烧需要氧气浓度达到一定值，氧气不足时燃烧停止。 【典例1】（2026·江苏无锡·中考真题）用如图所示的装置探究燃烧的条件。在U形管中加入80℃的水，观察到①处白磷燃烧，②处白磷不燃烧，③处红磷不燃烧。下列叙述正确的是 A．实验中白磷和红磷需过量 B．对比①②处现象可知燃烧需要氧气 C．对比②③处现象可知红磷的着火点比白磷高 D．气球b起到防污染的作用 【变式1-1】某实验小组按如图所示装置制取氧气并探究燃烧的条件，插入铂丝后，立即产生大量气泡，随后白磷燃烧、红磷不燃烧。下列说法正确的是 A．实验中白磷燃烧的现象是发光、放热，产生大量白烟，生成P2O5 B．白磷燃烧、红磷不燃烧，说明燃烧需要与氧气接触 C．若反应后铂丝质量和化学性质不变，说明铂丝是H2O2分解的催化剂 D．插入铂丝后，安全管内的液面会快速下降 【变式1-2】如图所示的装置可用以验证可燃物燃烧的条件，下列有关说法不正确的是     A．推动注射器活塞前，白磷不燃烧 B．推动注射器活塞后，白磷燃烧 C．验证了燃烧需要温度达到可燃物的着火点 D．该装置操作简便、绿色环保 【变式1-3】某化学兴趣小组利用下图所示微型装置探究燃烧条件（已知白磷的着火点为40℃）。推入溶液后，观察到②处白磷不燃烧，③处白磷燃烧。下列对该实验的分析不正确的是 A．①中发生反应的化学方程式为： B．对比②、③处的现象，可证明燃烧需要氧气 C．②处白磷不燃烧的主要原因是温度没有达到着火点 D．采用微型装置具有节约药品的优点 ▌题型02 灭火的原理与方法 1. 灭火原理 灭火就是　　　　　　　，三个条件破坏　　　　即可： （1）　　　　　　　　　　； （2）　　　　　　　　　； （3）使温度　　　　　　　。 灭火场景 灭火方法 灭火原理 森林、草原火灾 砍伐树木、建立隔离带 清除可燃物 油锅着火 盖上锅盖（或倒入蔬菜） 隔绝氧气（空气） 酒精灯着火 用灯帽盖灭 隔绝氧气（空气） 木材、纸张着火 用水浇灭 降温至着火点以下 电器着火 先切断电源，用干粉灭火器扑灭 清除（隔离）火源＋隔绝氧气 图书、档案着火 用二氧化碳灭火器 隔绝氧气，灭火不留痕迹 2. 灭火器的选用 　　　　　：扑灭木材、棉布等火灾，不能用于电器和油类火灾； 　　　　　：适用于油、气类火灾及电器火灾； 　　　　　　　：适用于图书档案、精密仪器火灾，灭火后不留痕迹。 3. 火场逃生自救 发现火情及时拨打　　　；用　　　　　　　、　　　　　　　　，防止吸入有毒烟气；不乘电梯，走安全通道；身上着火就地打滚或用厚重衣物覆盖压灭。 【典例2】（2025·四川攀枝花·中考真题）下列灭火措施错误的是 A．森林起火，迅速在蔓延路线前方开辟隔离带 B．电线因老化短路起火，用水基型灭火器灭火 C．炒菜时锅中的油着火，可放入较多的蔬菜 D．图书馆内的图书着火，用二氧化碳灭火器灭火 【变式2-1】下列词语均与火有关，对其解释不正确的是 A．釜底抽薪—隔绝氧气以灭火 B．风助火势—增大氧气的浓度可促进燃烧 C．钻木取火—使温度达到可燃物的着火点 D．架空柴火—增大可燃物与氧气的接触面积以促进燃烧 【变式2-2】防火于未然。下列灭火或防火的措施正确的是 A．小区内的消防通道严禁停车 B．为方便走动，防火门可以常态化开启 C．电动车充电过载起火，迅速泼水灭火 D．日常生活中若发现火情应立即拨打119 【变式2-3】常见灭火实例及原理 灭火实例 灭火原理 油锅着火用锅盖盖灭 ________ 用灯帽盖灭燃着的酒精灯 用水浇灭燃着的纸张 ________ 用嘴吹灭燃烧的蜡烛 砍伐树木制造隔离带阻断森林大火 ________ 易错警示 着火点是物质的固有属性，一般不随外界条件的改变而改变。 ▌题型03 促进燃烧的方法及应用 1. 燃烧的充分与不充分 （1）天然气的主要成分是　　，化学式为　　　。空气充足时甲烷　　　　，火焰呈　　，生成二氧化碳和水：　　　　　　　　　　　　　　　 （2）空气不足时甲烷　　　　　，火焰呈　　（产生炭黑颗粒），并生成有毒的　　　　　　　　：　　　　　　　　　　　　　　　 （3）含碳燃料不完全燃烧生成CO，是因为　　　　，碳元素不能完全氧化。 2. 促进燃烧的两种方法 （1）　　　　　　　：如用鼓风机鼓风、采用富氧空气等； （2）　　　　　　　　　　　　　：如煤粉碎、木柴架空、汽油喷成雾状、制蜂窝煤等。 本质是增加可燃物与氧分子的　　　　机会，使燃烧更剧烈、更充分。 3. 一氧化碳的产生与预防 （1）产生：含碳燃料在氧气不足时不充分燃烧生成CO：　　　　　　　　　　； 高温下炽热碳与CO₂反应：　　　　　　　　　　　　　　　。 （2）性质：CO是　　　　　的气体，　　　　，密度与空气接近，有剧毒。 （3）中毒机理：CO与　　　　的结合能力是O₂的200～300倍，使血红蛋白失去输氧能力，导致人体缺氧。 预防：保持　　、安装排烟装置；煤炉、燃气热水器使用时必须通风良好；发现CO中毒应立即将其移到通风处并拨打120。 【典例3】（25-26九年级下·山东日照·期中）花鼓戏《补锅》中唱到“手拉风箱呼呼响，火炉烧得红旺旺”。下列说法不正确的是 A．炉中柴草为燃烧提供了可燃物 B．推拉风箱能提高柴草的燃烧效率，节约燃料 C．火炉中的柴火更旺是因为降低了柴草的着火点 D．推拉风箱为柴草的燃烧提供充足氧气 【变式3-1】下图为增氧酒精灯，它是在普通酒精灯的灯芯座中间加一根导气管（即增氧孔），使用时氧气通入增氧孔。下列有关说法正确的是 A．酒精灯火焰亮度没有变化 B．酒精灯外焰温度最高 C．细铁丝能在火焰处剧烈燃烧 D．停止通入O2，火焰会熄灭 【变式3-2】《伤寒论》中记载了大量艾灸疗法。艾灸时，将点燃的艾条放入带风口的艾灸盒内。下列有关燃烧条件与灭火原理分析不正确的是 A．艾条是可燃物 B．艾条越紧实，燃烧速率越慢 C．关闭风口、艾条熄灭，原理是隔绝了氧气 D．调大风口，艾条燃烧更充分，原理是升高了艾条的着火点 【变式3-3】笔、墨、纸、砚是我国传统文房用具。在寒冷的冬日，砚中墨汁易冻结。古人创制了不同类型的暖砚（示意图如下所示），体现出古人的造物智慧。 (1)墨的主要成分是________。用墨书写的字能长时间不变色，其原因是________。 (2)古人创制暖砚的目的是________。 (3)据图分析，暖砚以________或炭火为热源。 (4)火腔式暖砚的“气孔”可为炭燃烧提供所需的________。 (5)在使用火腔式暖砚时，墨汁容易变干，其原因是_____________（从分子及其运动的角度解释）。 (6)与水腔式暖砚相比，上水下火式暖砚的优点是___________________（写一条）。 ▌题型04 爆炸的原理与预防 1. 爆炸实验——氢气的燃烧与爆炸 纯净氢气在导管口　　　　，片刻后空气进入瓶内与氢气充分混合，在　　　　内急速燃烧，气体体积急剧膨胀，发生爆炸。 2. 爆炸的条件（四条件缺一不可） （1）存在　　　　　　　　　　　　等可燃物； （2）可燃物与氧气（空气）　　　　，浓度达到　　　　； （3）遇　　　　　　　　　等点火源； （4）在　　　　内急速燃烧，气体体积急剧膨胀，压力突破容器承受极限。 3. 爆炸极限 概念：可燃气体（蒸气）与空气混合，遇明火能发生爆炸的浓度范围称为爆炸极限，最低值称　　　　，最高值称　　　　。 气体 爆炸极限（体积分数） 氢气（H₂） 4.0%～75.0% 甲烷（CH₄，天然气） 5.0%～15.0% 一氧化碳（CO） 12.0%～75.0% 丁烷（C₄H₁₀） 1.8%～8.5% 要点：爆炸极限范围　　（下限越低）越危险；浓度　　　　（可燃物不足）或　　　　（氧气不足）时，即使点燃也不会爆炸。 4. 爆炸不一定是化学变化 由燃烧引起的爆炸（瓦斯爆炸、粉尘爆炸）属于　　　　；气球充气过多、锅炉超压爆炸没有新物质生成，属于　　　　。判断依据是　　　　　　　　。 5. 常见易燃易爆物 （1）可燃性气体：氢气（H₂）、天然气（CH₄）、煤气（CO）、液化石油气、丁烷等； （2）易燃液体：汽油、酒精、柴油等易挥发液体； （3）可燃粉尘：煤粉、面粉、镁粉、棉尘等。 6. 防止爆炸的方法 （1）　　　　　：通风、粉尘收集、惰性气体稀释，使浓度达不到爆炸极限； （2）　　　　：密封储存、灭火剂覆盖； （3）　　　　　：严禁烟火、使用防爆电气设备； （4）　　　　　　：安装安全阀、爆破片、泄压窗等。 7. 生活中的防爆措施 加油站：　　　　、静电释放装置、油罐区设防火堤； 煤矿井下：强制　　、瓦斯浓度控制在1%以下、使用防爆矿灯与设备； 化工厂：温度、压力监控，安装安全阀与爆破片，车间通风稀释； 面粉厂：安装粉尘收集装置、使用防爆电机、　　　　。 【典例4】（24-25九年级上·山西太原·阶段检测）利用如图所示装置，可以模拟可燃粉尘爆炸。在敞口小塑料瓶中放入干燥的面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住金属罐。用气囊向装置中快速鼓入大量空气，使面粉充满金属罐体，可观察到爆炸现象(人与该装置保持安全距离)。根据以上信息，下列对存在可燃粉尘场所的安全启示中，不正确的是 A．鼓气后发生爆炸，说明这类场所要注意减小可燃粉尘的浓度 B．燃着的蜡烛引燃爆炸，说明这类场所要严禁烟火 C．实验时用塑料盖盖住金属罐，说明这类场所要保持密闭 D．燃着的蜡烛引燃爆炸，提示这类场所应使用防爆灯具 【变式4-1】一氧化碳是一种无色、无味的剧毒气体，极易与人体血红蛋白结合导致组织缺氧，即煤气中毒。根据危险化学品管理规范，保存一氧化碳的容器或场所应张贴的标志是 A． B． C． D． 【变式4-2】2026年5月4日湖南浏阳花炮生产储存发生重大安全事故，安全重于泰山。下列关于燃烧、爆炸及易燃易爆物安全知识的说法，正确的一项是 A．烟花爆竹属于易燃易爆物，在空气中混合后，遇明火就一定会发生爆炸 B．花炮堆放起火时，迅速打开门窗通风，可快速降低温度达到灭火目的 C．为节约场地，可将氧化剂类烟花原料和易燃纸屑混合存放 D．烟花火药急速燃烧时，在有限的空间内短时间聚积大量热，气体急剧膨胀会引发爆炸 【变式4-3】探秘童趣之物——摔炮。 Ⅰ.古法皆为“团纸贮砂，掷地迸发”，一摔即响，童趣盎然。 (1)用力将被纸团包裹的“砂”摔在地上，砂料受到冲击迅速燃烧后爆炸。从燃烧条件分析，砂料中一定含有___________。 Ⅱ.利用废旧粉笔头、氯酸钾(KClO3)、红磷等材料制作安全摔炮，流程为研磨粉笔头→填充药品→密封→装饰→测试。 【信息】氯酸钾是一种白色固体，常温下稳定，加热或受撞击时易分解出氧气。 (2)摔炮爆炸时，氯酸钾与红磷反应生成五氧化二磷和氯化钾，该反应的化学方程式为___________。 (3)该摔炮与传统鞭炮相比较，具有的优势有___________(写一点)。 Ⅲ.建构摔炮爆炸原理的模型及生产安全。 (4)分析模型，写出摔炮爆炸的必备条件：___________。 (5)生产摔炮的工厂要严格遵守安全规范，需张贴的安全图标有___________(填字母)。 A． B． C． / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $