Unit 1 Life choices A Starting out 教学设计 2026-2027学年外研版英语九年级下册
Unit 1 Life choices 第1课时 Starting out 课时教学设计 |
教材分析 |
What---语篇主题和主要内容 本课时为单元Starting out板块，属于单元导入热身板块。板块以Life choices（人生选择）为主题，依托词云呈现两类主题词汇：一类是选择对象，包含 sports, hobbies, subjects, college, clubs 等事物、场所名词；另一类是选择带来的感受形容词，如 difficult, exciting, surprising 等。 板块设置词汇分类匹配 Look and match、口语输出 Think‑pair‑share 活动，引导学生结合自身校园生活分享自己曾经做出的选择，表达选择带来的感受以及选择的缘由。最后抛出lifelong choice（终身选择）概念作为伏笔，不展开人物细节，设置悬念，为下一课时 Understanding ideas（许渊冲人物语篇）做好内容与思维铺垫。本板块不涉及长篇阅读文本，以词云、任务活动、口头输出为主，激活单元主题相关词汇与生活经验，完成单元主题预热外语教学。 Why---语篇传递的主题意义 板块立足高中生真实生活，引导学生正视日常大大小小的选择，体会选择带来多元情绪；让学生认识到校园里每一次小选择都在促进自我认知与个人成长；从学生熟悉的校园选择自然延伸到 “终身选择”，初步感悟选择对于人生的价值；落实立德树人，帮助学生建立审慎对待选择、对自己选择负责的价值观念，激发学生对下一课伟大人物终身坚守选择故事的探究欲望，实现单元育人价值。 How---文体结构、语言特点及功能 本板块属于主题激活类活动语料，没有完整篇章，由词云、分类习题、口语句型支架、思考追问构成。 语言特点：词汇分为实体名词（选择对象）与情感形容词（选择感受）两大语义群；提供结构化口语语段支架，降低口头表达门槛；使用简单的陈述句、原因状语从句 because，帮助学生完整叙事个人经历。 功能：Starting out 板块承担单元 “导入、激活、铺垫” 功能。先用分类练习夯实主题词汇，再借助句型支架迁移到真实个人表达；由浅入深，从词汇识别→分类梳理→口头输出→主题升华，搭建层层递进的活动链，为本单元后续阅读、表达积累语言素材与思维基础。 |
学情分析 |
【已知】 学生具备基础的名词、形容词词汇储备，能够简单描述个人活动与情绪；在生活中有选课、参加社团、选择爱好等真实选择经历，拥有丰富生活体验；初步掌握简单的 because 原因 |
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状语从句，能够简单说出个人经历与理由；具备 pair‑work 小组合作的课堂活动经验。 【未知】 对 “选择” 主题的语义词汇集群不熟悉，区分 “选择对象事物” 和 “选择感受形容词” 容易混淆；难以用连贯完整语段谈论自己选择、表达内心感受；对lifelong choice 终身选择概念陌生，还没有将日常小选择和人生长远选择建立关联。 【能知】 在词云、句型支架辅助下，可以完成词汇分类任务；借助口语支架，能够复述、仿写句子，简单分享个人做出的选择；在教师引导下可以理解终身选择的含义，激发对伟大人物故事的好奇心。 | |||
核心素养教学目标 | |||
通过本课学习，学生能够：
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教学重难点 | |||
教学重点
教学难点
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教学过程 | |||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
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