第7课 近代科学与文化（任务型分层作业）历史统编版新教材九年级下册

第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第7课 近代科学与文化【分层作业】 【基础巩固】 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D D A D C A B A D 1．C 【解析】A.哥白尼的主要贡献是提出“日心说”，挑战了地心说，和“加速度”“惯性”概念无关，错误。 B.伽利略通过实验和推理，对自由落体、斜面运动等进行了初步研究，为经典力学奠定了基础，但未系统阐述，错误。 C.牛顿在伽利略等人的研究基础上，系统阐述了“加速度”“惯性”等概念（如牛顿第一定律阐述惯性，第二定律涉及加速度），为经典力学体系的构建奠定了坚实基础，正确。 D.爱因斯坦的贡献是相对论，属于现代物理学的内容，和经典力学的基础概念阐述无关，错误。 2．D 【解析】A.古典文化早在古希腊罗马时期已经产生，二人成就与古典文化产生无关，错误。 B.二人的成就都属于欧洲近代文明成果，并未直接推动亚洲封建国家改革，错误。 C.二者成就仅冲击了封建神学统治，“结束”表述绝对化，不符合史实，错误。 D.二者的成就共同冲击了封建神学束缚，促进了欧洲思想解放，推动了欧洲社会进步，正确。 3．D 【解析】A.新航路开辟核心是海外地理探险、殖民贸易，表格增设的几何学、天文、化学、植物学等学科和远洋航海无直接对应，排除。 B.启蒙运动鼎盛于18世纪中后期，表格最晚仅到1702年；且启蒙运动侧重政治、思想、社会制度批判，表格以自然科学席位为主，时间与核心内容均不匹配，错误。 C.表格1546年最早席位包含神学，但后续新增席位全部是数学、天文、化学等自然科学。材料核心突出自然科学学科不断增设，并非重点体现神学衰落，属于次要现象，不是材料主旨，错误。 D.16—18世纪，牛津、剑桥持续增设几何学、天文学、数学、植物学、化学等近代自然科学教授席位，直观反映出近代自然科学体系逐步建立、学科不断丰富，近代科学快速发展，正确。 4．A 【解析】A.题干说明牛顿力学打破了以往把自然界运行归为上帝支配的旧认知，还让人们意识到人类社会也存在客观规律，冲击了宗教神学的思想束缚，推动了思想解放，正确。 B.牛顿力学属于物理学领域，和生物学认知改变无关，错误。 C.牛顿的理论冲击了神学的权威，并没有让神学成为独立学科，错误。 D.牛顿理论是思想层面的启蒙，并未直接“推动社会制度变革”（制度变革是后续启蒙思想、革命实践的结果），题干也未体现制度变化，错误。 5．D 【解析】A.电磁感应现象是法拉第发现的，不是1859年新书提出的观点，错误。 B.万有引力定律是牛顿的成果，属于17世纪，时间不符，错误。 C.三权分立学说是启蒙思想家孟德斯鸠的理论，时间远早于1859年，错误。 D.1859年达尔文《物种起源》出版，书中提出生物进化论，震撼世界，与题干时间、事件吻合，正确。 6．C 【解析】A.斯宾塞的理论为殖民扩张提供了依据，但牛顿力学与殖民扩张无直接关联，只是影响洛克的启蒙思想主张，错误。 B.“揭示”一词过于绝对，自然科学并未直接揭示社会规律，而是被思想家引申应用，错误。 C.洛克的天赋人权、社会契约是资产阶级启蒙思想的核心内容，牛顿力学为其提供了科学依据；斯宾塞受进化论影响，提出了证明白人殖民扩张合理性的理论，反映了资产阶级扩张时期的价值观（如“优胜劣汰”），这说明近代自然科学客观上传播了资产阶级价值观，正确。 D.牛顿力学确实推动了启蒙运动的理性主义（如洛克），但斯宾塞的理论是为殖民扩张辩护的理论，不属于进步思想潮流，错误。 7．A 【解析】A.《英雄交响曲》是贝多芬的音乐作品，贝多芬在逐渐失聪后，于1803—1804年创作，原本打算献给拿破仑，和材料描述完全吻合，正确。 B.《欧也妮・葛朗台》是巴尔扎克的小说，不是音乐作品，与作曲家创作的背景无关，错误。 C.《哈姆雷特》是莎士比亚的戏剧，属于文艺复兴时期文学作品，不符合题干时间与艺术类别，错误。 D.《安娜・卡列尼娜》是列夫・托尔斯泰的小说，不属于音乐作品，错误。 8．B 【解析】A.列夫·托尔斯泰的《战争与和平》属于文学小说，错误。 B.梵高用明亮的黄色描绘向日葵的生命力，表达了对美好生活的热爱，正确。 C.贝多芬的《英雄交响曲》属于音乐作品，错误。 D.巴尔扎克的《高老头》属于文学小说，错误。 9．A 【解析】A.题干中法国大革命属于政治领域的社会变革，工业革命属于经济社会领域的变革，二者分别催生了贝多芬《英雄交响曲》、巴尔扎克《人间喜剧》这两部文艺作品，符合社会变革催生文艺创作的结论，正确。 B.题干核心是社会变革影响文艺创作，并未体现科技发展促进思想解放，错误。 C.题干没有提及启蒙思想对政治革命的引领作用，偏离题干核心，错误。 D.题干强调社会背景对文艺创作的影响，而非杰出人物影响历史进程，错误。 10．D 【解析】据图片信息“《物种起源》”“《英雄交响曲》”等可知，题干展示的内容为《物种起源》（达尔文的生物学著作，科学文化成果）、《英雄交响曲》（贝多芬的音乐作品，艺术文化成果）、《向日葵》（梵高的美术作品，艺术文化成果），三者均属于近代文化领域的重要成就，“近代文化，硕果累累”准确概括了科学著作、音乐、美术等多领域的近代文化成就，符合题意，D项正确；“民主政治，逐步完善”涉及政治制度演变，题干未体现宪法、议会等政治相关内容，排除A项；“科学进步，机遇挑战”仅能涵盖《物种起源》的科学属性，无法包括音乐、美术作品，不全面，排除B项；“物质生活，丰富多彩”指向衣食住行等物质层面，题干均为精神文化成果，与物质生活无关，排除C项。故选D项。 【能力提升】 11．(1)主要成就：雕塑、建筑、文学、法律、历法、哲学、体育、科学方面：包括《荷马史诗》、《掷铁饼者》、帕特农神庙、罗马竞技场、《十二铜表法》、儒略历等。 选雕塑：为西方艺术奠定审美基础，影响后世艺术创作。 选建筑：希腊、罗马的建筑艺术对后世的建筑风格产生了深远影响。 选文学：《荷马史诗》为西方文学提供素材与叙事范例，塑造了西方文学的价值观与英雄主义传统。（或《荷马史诗》是了解早期希腊社会的主要文献。） 选法律：罗马法体系成为后世法律构建的蓝本（或《十二铜表法》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源）。 选历法：儒略历成为今天人们使用的公历的基础。 选哲学：古希腊哲学为西方哲学奠定基础，其理性思辨精神深刻影响西方思想文化发展，推动人们对世界和自我的认知。 选体育：影响了西方乃至全球体育赛事的举办和体育精神的传承。 选科学：培养了理性思维与探索精神，推动西方科学不断进步。 (2)精神：人文主义。 特点：色彩绚烂奔放，以强烈色彩展现生命力；不拘泥于传统写实手法；强调主观感受的表达（或通过色彩和线条传达内心对生活的热爱与激情）；体现个性（或工业化进程中，个体对精神世界的探索）。 (3)关系：艺术是社会发展的反映；社会发展为艺术创作提供条件；艺术反作用于社会，推动思想解放，影响社会观念的变革与发展。社会的政治、经济、文化等因素为艺术创作提供土壤，艺术则以独特方式诠释和推动社会进步。 【解析】（1）成就：从雕塑、建筑、文学、法律、历法、哲学、体育、科学八个领域任选两项作答，既要结合材料给出的雕塑线索，也要调动课本所学，写出对应的代表作品。 意义：从雕塑、建筑、文学、法律、历法、哲学、体育、科学八个领域分析，先点明不同领域的成就，再阐述它对后世西方产生的传承、借鉴、奠基类影响。 （2）精神：“体现了对人性的赞美”“他的作品反映了当时社会中人们对个性、自由的追求”→提炼“人文主义”。 特点：“……以绚烂的色彩和奔放的笔触，展现出强烈的生命力”→提炼”色彩绚烂奔放，以强烈色彩展现生命力”；“梵高作画不拘泥于传统的写实手法”→提炼“不拘泥于传统写实手法”；“而是强调主观感受的表达”→提炼“强调主观感受的表达（或通过色彩和线条传达内心对生活的热爱与激情）”；“他的作品反映了当时社会中人们对个性、自由的追求，以及在工业化进程中，个体对精神世界的探索”→提炼“体现个性（或工业化进程中，个体对精神世界的探索）”。 （3）综合三则材料的时代背景和作品特征，从社会存在决定社会意识、社会意识反作用于社会存在的逻辑，归纳艺术作品和社会发展的双向关系。 12．(1)成就：钱学森：主持“两弹一星”研制，被誉为“中国航天之父”；瓦特：改良蒸汽机，推动人类进入“蒸汽时代”。 (2)贡献：马克思创立科学社会主义理论，发表《共产党宣言》，为无产阶级革命提供了思想武器；领导建立第一国际，推动国际工人运动走向联合。 (3)启示：本题为开放性设问，回答紧扣主题、言之有理即可酌情得分。应将个人理想与国家命运、人类进步相结合；在追求自身完善的同时，致力于为社会和他人创造价值；以杰出人物为榜样，坚定信念，脚踏实地。 【解析】（1）成就：“钱学森……活着的目的就是为人民服务”结合所学→提炼“主持‘两弹一星’研制，被誉为‘中国航天之父’”；“瓦特……我的全部心思都在这台机器上”结合所学→提炼“改良蒸汽机，推动人类进入‘蒸汽时代’”。 （2）贡献：“为同时代人的完美、为他们的幸福而工作”结合所学→提炼“创立科学社会主义理论，发表《共产党宣言》，为无产阶级革命提供思想武器”；“为人类的幸福……作出贡献”结合所学→提炼“领导建立第一国际，推动国际工人运动走向联合”。 （3）启示：“为人民服务”“为他们的幸福而工作”→提炼“应将个人理想与国家命运、人类进步相结合”；“自身的完美”“使自己也达到完美”→提炼“在追求自身完善的同时，致力于为社会和他人创造价值”；“杰出历史人物”“坚持长期探索”→提炼“以杰出人物为榜样，坚定信念，脚踏实地”。 【拓展延伸】 13．(1)①《牡丹亭》②《哈姆雷特》③《农政全书》④《自然哲学的数学原理》 (2)示例：观点：明清时期的中国逐渐落后于世界发展潮流。 论述：政治上，从朱元璋废除宰相制度到康熙年间设南书房，明清时期君主专制不断强化，政治体制的僵化使中国社会缺乏活力，阻碍了历史的进步。同时期的英国通过资产阶级革命，颁布《权利法案》，确立了资产阶级君主立宪制度，议会成为国家权力的中心，为英国资本主义发展扫清了障碍。思想上，明清时期的中国实行八股取士，大兴文字狱，严重束缚了人们的思想，知识界出现了万马齐喑的局面；同时期文艺复兴运动席卷整个欧洲，极大地促进了人们思想的解放，为欧洲资本主义的发展奠定了思想文化基础。对外交流方面，中国自明朝郑和下西洋后，逐渐走向闭关锁国，清朝时期，严格限制对外贸易往来，只保留广州一处作为通商口岸，这种政策严重阻碍了中外经济文化交流，不利于中国社会的发展；同时期欧洲开始了新航路开辟和早期殖民扩张，使欧洲各国获得了资本的原始积累，为资本主义的发展奠定了物质基础。 综上所述，明清时期的中国在制度、思想文化和对外政策上趋于保守，和西方国家形成鲜明的对比，使中国逐渐落后于世界的发展潮流。 【解析】（1）①汤显祖的戏剧《牡丹亭》描绘了杜丽娘和柳梦梅的爱情故事。②莎士比亚的代表作《哈姆雷特》是文艺复兴时期的著名悲剧。③徐光启的《农政全书》总结了农业生产经验和技术。④牛顿的《自然哲学的数学原理》建立了经典力学体系。 （2）从表格中提取中外关联信息。明清时期中国君主专制强化、八股取士、文字狱、闭关锁国；同时期欧洲文艺复兴、科学革命、资产阶级革命、新航路开辟、殖民扩张。两者形成鲜明对比，可提炼观点为“明清时期的中国逐渐落后于世界发展潮流”。论述时，从政治、思想、对外三个角度进行对比阐述，最后总结。按照“提出观点→政治对比+论述→思想对比+论述→对外对比+论述→结论”的逻辑展开论述。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第7课 近代科学与文化【分层作业】 【基础巩固】 1．（25-26九年级下·广东东莞·期末）他通过深入研究，揭示了天体力学中的诸多奥秘，他还对“加速度”“惯性”等概念进行了系统阐述，为经典力学体系的构建奠定了坚实基础。他是（   ） A．哥白尼 B．伽利略 C．牛顿 D．爱因斯坦 2．（2026·湖北武汉·模拟预测）达·芬奇不仅是画家，还是力学家、数学家兼工程师；哥白尼是天文学家，也是数学家。他们在不同领域取得了杰出成就，这些成就（   ） A．有利于古典文化的产生与发展 B．推动了封建时代亚洲国家的改革 C．结束了封建神学在欧洲的统治 D．促进了欧洲思想解放和社会进步 3．下面是牛津大学和剑桥大学新增教授席位统计表。这反映了（   ） 时间 大学 增设的教授席位 1546年 牛津大学剑桥大学 神学、希伯来语、希腊语、民法、医学 1619年 牛津大学 几何学 1621年 牛津大学 自然哲学、天文学 1663年 剑桥大学 数学 1669年 牛津大学 植物学 1702年 剑桥大学 化学 A．新航路的开辟 B．英国成为启蒙运动中心 C．宗教神学地位的动摇 D．近代科学的迅速发展 4．牛顿力学使人们相信。原来整个错综复杂、扑朔迷离的自然界，不过是一个遵循某种法则运转的巨大的机械装置，而其中并没有上帝的地盘，既然自然界有一个统一的规律，那么人类社会也绝不会例外。这强调了牛顿的理论（   ） A．促进了人们的思想解放 B．改变了人们对生物学的认知 C．使神学成为一门独立的学科 D．推动了社会制度的变革 5．《科学简史》记载：“1859年11月24日清晨，伦敦几家书店的门口人声鼎沸，人们争先恐后地排队购买刚出版的新书……书中的观点震撼了世界。”“书中的观点”最有可能是（   ） A．电磁感应现象 B．万有引力定律 C．三权分立学说 D．生物进化论 6．受牛顿力学体系的影响，洛克提出了天赋人权和社会契约的主张；受达尔文进化论的影响，斯宾塞提出了证明白人殖民扩张合理性的理论。这说明近代自然科学（   ） A．适应了早期殖民扩张的需要 B．揭示了人类社会发展规律 C．被西方利用来宣传资产阶级价值观 D．推动了西欧思想进步的潮流 7．这是作曲家在逐渐失聪后，创作于1803—1804年的作品，原是应法国驻维也纳大使的请求，为拿破仑而作的，该作品采用了全新的风格，是一部不朽之作。材料评述的作品是（   ） A．《英雄交响曲》 B．《欧也妮·葛朗台》 C．《哈姆雷特》 D．《安娜·卡列尼娜》 8．近代社会民主化的发展和人文主义对人们思想的解放，使更多的艺术家用音乐、绘画等艺术手段讴歌生命、自由和平等，表达对美好生活的向往。下列选项中，具有这种特点的美术作品是（   ） A．列夫·托尔斯泰的《战争与和平》 B．梵高的《向日葵》 C．贝多芬的《英雄交响曲》 D．巴尔扎克的《高老头》 9．（2026·福建南平·二模）法国大革命浪潮激发贝多芬创作《英雄交响曲》；工业革命带来的社会问题促使巴尔扎克谱写《人间喜剧》。这说明（   ） A．社会变革催生文艺创作 B．科技发展促进思想解放 C．启蒙思想引领政治革命 D．杰出人物影响历史进程 10．（25-26九年级上·陕西安康·期末）某历史杂志的世界近代史专栏展示了以下内容。据此推断，该专栏的标题是（   ） A．民主政治，逐步完善 B．科学进步，机遇挑战 C．物质生活，丰富多彩 D．近代文化，硕果累累 【能力提升】 11．（25-26九年级上·广东江门·期末）艺术作品是折射历史变迁的多棱镜，从不同角度映照出时代的光影与精神。阅读以下材料，结合所学知识回答问题。 代表作 内容 材料一：希腊艺术家利用古埃及人注重表现人体结构的观念，去探索骨骼和肌肉的解剖学，以构成一个生动有活力的人体，《掷铁饼者》便是典型代表。 ——摘选自范景中《艺术与文明》 材料二：文艺复兴时期，画作风格发生了显著变化。达·芬奇的《蒙娜丽莎》举世闻名，画中人物展现出自然生动的神态，微笑中蕴含着丰富的情感，体现了对人性的赞美。艺术家们开始关注现实世界，以古希腊、罗马文化为灵感源泉，表达对人性解放和对知识追求的渴望。 ——摘选自《意大利文艺复兴》 材料三：梵高的《向日葵》以绚烂的色彩和奔放的笔触，展现出强烈的生命力。金黄的向日葵仿佛在燃烧，表达了画家对生活的热爱与激情。梵高作画不拘泥于传统的写实手法，而是强调主观感受的表达，通过色彩和线条来传达内心的情感。他的作品反映了当时社会中人们对个性、自由的追求，以及在工业化进程中，个体对精神世界的探索。 ——摘选自《梵高：向日葵画家—从巴黎到阿尔》 (1)根据材料一并结合所学知识，列举希腊罗马古典文化的两项主要成就，并任选其中一项成就分析其对西方文明发展的意义。 (2)根据材料二、三及所学知识，指出文艺复兴时期艺术作品所反映的时代精神，并概括梵高作品的特点。 (3)综合上述材料，谈谈艺术作品与社会发展之间的关系。 12．（2026·湖北武汉·中考真题）阅读材料，回答问题。 【理想指引人生】 材料一  学习小组开展故事分享会，同学们分享了以下中外杰出历史人物资料： 钱学森：我作为一名中国的科技工作者，活着的目的就是为人民服务。 瓦特：我的全部心思都在这台机器上，任何其他事情都吸引不了我的目光。 达尔文：我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。 ——整理自张燕波《杰出人物的青少年时代》等 材料二  在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美……人类的天性本来就是这样的：人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完美。 ——[德]马克思《青年在选择职业时的考虑》 (1)从材料一中选择两位历史人物，并结合所学写出他们的主要成就。 (2)根据材料二并结合所学，运用史实说明马克思为“人类的幸福”作出的贡献。 (3)综合上述材料并结合实际，谈谈分享会中的历史人物对你树立人生理想的启示。 【拓展延伸】 13．（2026·安徽阜阳·二模）阅读下表，完成探究活动。 14-17世纪中外历史事件简表 时间 中国 欧洲 14-15世纪 明朝建立，朱元璋废除宰相制度；郑和前后七次下西洋，结束于明宣德八年（1433年）； 明成化年间，形成八股取士制度。 文艺复兴在意大利展开；意大利航海家哥伦布发现美洲大陆； 佛罗伦萨200余家纺织工场雇佣3万余名工人。 16世纪 玉米、番薯、马铃薯等农作物传入中国；汤显祖完成戏剧 ① ，描绘了官家千金杜丽娘和书生柳梦梅的爱情故事； 葡萄牙人获得了在中国澳门的居住权。 麦哲伦船队完成环球航行；哥白尼发表日心论； 伽利略在比萨斜塔完成铁球实验；莎士比亚出生，代表作 ② 。 17世纪 徐光启完成 ③ ；总结了许多农业生产经验和技术；康熙年间，借明史案，大兴文字狱； 康熙设南书房，削弱议政王大臣会议权力；清政府设广州十三行。 英国爆发资产阶级革命，确立了君主立宪制；英国入侵印度，英属东印度公司开始在印度进行殖民活动； 英国W·哈维著《动物心血运动的研究》，建立血液循环理论； 英国科学家牛顿发表 ④ ，建立了经典力学体系。 (1) 阅读上表，完成表中空缺部分。 (2)从上表中提取相互关联的中外历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：观点明确、中外关联、史论结合。） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第7课 近代科学与文化【分层作业】 【基础巩固】 1．（25-26九年级下·广东东莞·期末）他通过深入研究，揭示了天体力学中的诸多奥秘，他还对“加速度”“惯性”等概念进行了系统阐述，为经典力学体系的构建奠定了坚实基础。他是（   ） A．哥白尼 B．伽利略 C．牛顿 D．爱因斯坦 【答案】C 【解析】A.哥白尼的主要贡献是提出“日心说”，挑战了地心说，和“加速度”“惯性”概念无关，错误。 B.伽利略通过实验和推理，对自由落体、斜面运动等进行了初步研究，为经典力学奠定了基础，但未系统阐述，错误。 C.牛顿在伽利略等人的研究基础上，系统阐述了“加速度”“惯性”等概念（如牛顿第一定律阐述惯性，第二定律涉及加速度），为经典力学体系的构建奠定了坚实基础，正确。 D.爱因斯坦的贡献是相对论，属于现代物理学的内容，和经典力学的基础概念阐述无关，错误。 2．（2026·湖北武汉·模拟预测）达·芬奇不仅是画家，还是力学家、数学家兼工程师；哥白尼是天文学家，也是数学家。他们在不同领域取得了杰出成就，这些成就（   ） A．有利于古典文化的产生与发展 B．推动了封建时代亚洲国家的改革 C．结束了封建神学在欧洲的统治 D．促进了欧洲思想解放和社会进步 【答案】D 【解析】A.古典文化早在古希腊罗马时期已经产生，二人成就与古典文化产生无关，错误。 B.二人的成就都属于欧洲近代文明成果，并未直接推动亚洲封建国家改革，错误。 C.二者成就仅冲击了封建神学统治，“结束”表述绝对化，不符合史实，错误。 D.二者的成就共同冲击了封建神学束缚，促进了欧洲思想解放，推动了欧洲社会进步，正确。 3．下面是牛津大学和剑桥大学新增教授席位统计表。这反映了（   ） 时间 大学 增设的教授席位 1546年 牛津大学剑桥大学 神学、希伯来语、希腊语、民法、医学 1619年 牛津大学 几何学 1621年 牛津大学 自然哲学、天文学 1663年 剑桥大学 数学 1669年 牛津大学 植物学 1702年 剑桥大学 化学 A．新航路的开辟 B．英国成为启蒙运动中心 C．宗教神学地位的动摇 D．近代科学的迅速发展 【答案】D 【解析】A.新航路开辟核心是海外地理探险、殖民贸易，表格增设的几何学、天文、化学、植物学等学科和远洋航海无直接对应，排除。 B.启蒙运动鼎盛于18世纪中后期，表格最晚仅到1702年；且启蒙运动侧重政治、思想、社会制度批判，表格以自然科学席位为主，时间与核心内容均不匹配，错误。 C.表格1546年最早席位包含神学，但后续新增席位全部是数学、天文、化学等自然科学。材料核心突出自然科学学科不断增设，并非重点体现神学衰落，属于次要现象，不是材料主旨，错误。 D.16—18世纪，牛津、剑桥持续增设几何学、天文学、数学、植物学、化学等近代自然科学教授席位，直观反映出近代自然科学体系逐步建立、学科不断丰富，近代科学快速发展，正确。 4．牛顿力学使人们相信。原来整个错综复杂、扑朔迷离的自然界，不过是一个遵循某种法则运转的巨大的机械装置，而其中并没有上帝的地盘，既然自然界有一个统一的规律，那么人类社会也绝不会例外。这强调了牛顿的理论（   ） A．促进了人们的思想解放 B．改变了人们对生物学的认知 C．使神学成为一门独立的学科 D．推动了社会制度的变革 【答案】A 【解析】A.题干说明牛顿力学打破了以往把自然界运行归为上帝支配的旧认知，还让人们意识到人类社会也存在客观规律，冲击了宗教神学的思想束缚，推动了思想解放，正确。 B.牛顿力学属于物理学领域，和生物学认知改变无关，错误。 C.牛顿的理论冲击了神学的权威，并没有让神学成为独立学科，错误。 D.牛顿理论是思想层面的启蒙，并未直接“推动社会制度变革”（制度变革是后续启蒙思想、革命实践的结果），题干也未体现制度变化，错误。 5．《科学简史》记载：“1859年11月24日清晨，伦敦几家书店的门口人声鼎沸，人们争先恐后地排队购买刚出版的新书……书中的观点震撼了世界。”“书中的观点”最有可能是（   ） A．电磁感应现象 B．万有引力定律 C．三权分立学说 D．生物进化论 【答案】D 【解析】A.电磁感应现象是法拉第发现的，不是1859年新书提出的观点，错误。 B.万有引力定律是牛顿的成果，属于17世纪，时间不符，错误。 C.三权分立学说是启蒙思想家孟德斯鸠的理论，时间远早于1859年，错误。 D.1859年达尔文《物种起源》出版，书中提出生物进化论，震撼世界，与题干时间、事件吻合，正确。 6．受牛顿力学体系的影响，洛克提出了天赋人权和社会契约的主张；受达尔文进化论的影响，斯宾塞提出了证明白人殖民扩张合理性的理论。这说明近代自然科学（   ） A．适应了早期殖民扩张的需要 B．揭示了人类社会发展规律 C．被西方利用来宣传资产阶级价值观 D．推动了西欧思想进步的潮流 【答案】C 【解析】A.斯宾塞的理论为殖民扩张提供了依据，但牛顿力学与殖民扩张无直接关联，只是影响洛克的启蒙思想主张，错误。 B.“揭示”一词过于绝对，自然科学并未直接揭示社会规律，而是被思想家引申应用，错误。 C.洛克的天赋人权、社会契约是资产阶级启蒙思想的核心内容，牛顿力学为其提供了科学依据；斯宾塞受进化论影响，提出了证明白人殖民扩张合理性的理论，反映了资产阶级扩张时期的价值观（如“优胜劣汰”），这说明近代自然科学客观上传播了资产阶级价值观，正确。 D.牛顿力学确实推动了启蒙运动的理性主义（如洛克），但斯宾塞的理论是为殖民扩张辩护的理论，不属于进步思想潮流，错误。 7．这是作曲家在逐渐失聪后，创作于1803—1804年的作品，原是应法国驻维也纳大使的请求，为拿破仑而作的，该作品采用了全新的风格，是一部不朽之作。材料评述的作品是（   ） A．《英雄交响曲》 B．《欧也妮·葛朗台》 C．《哈姆雷特》 D．《安娜·卡列尼娜》 【答案】A 【解析】A.《英雄交响曲》是贝多芬的音乐作品，贝多芬在逐渐失聪后，于1803—1804年创作，原本打算献给拿破仑，和材料描述完全吻合，正确。 B.《欧也妮・葛朗台》是巴尔扎克的小说，不是音乐作品，与作曲家创作的背景无关，错误。 C.《哈姆雷特》是莎士比亚的戏剧，属于文艺复兴时期文学作品，不符合题干时间与艺术类别，错误。 D.《安娜・卡列尼娜》是列夫・托尔斯泰的小说，不属于音乐作品，错误。 8．近代社会民主化的发展和人文主义对人们思想的解放，使更多的艺术家用音乐、绘画等艺术手段讴歌生命、自由和平等，表达对美好生活的向往。下列选项中，具有这种特点的美术作品是（   ） A．列夫·托尔斯泰的《战争与和平》 B．梵高的《向日葵》 C．贝多芬的《英雄交响曲》 D．巴尔扎克的《高老头》 【答案】B 【解析】A.列夫·托尔斯泰的《战争与和平》属于文学小说，错误。 B.梵高用明亮的黄色描绘向日葵的生命力，表达了对美好生活的热爱，正确。 C.贝多芬的《英雄交响曲》属于音乐作品，错误。 D.巴尔扎克的《高老头》属于文学小说，错误。 9．（2026·福建南平·二模）法国大革命浪潮激发贝多芬创作《英雄交响曲》；工业革命带来的社会问题促使巴尔扎克谱写《人间喜剧》。这说明（   ） A．社会变革催生文艺创作 B．科技发展促进思想解放 C．启蒙思想引领政治革命 D．杰出人物影响历史进程 【答案】A 【解析】A.题干中法国大革命属于政治领域的社会变革，工业革命属于经济社会领域的变革，二者分别催生了贝多芬《英雄交响曲》、巴尔扎克《人间喜剧》这两部文艺作品，符合社会变革催生文艺创作的结论，正确。 B.题干核心是社会变革影响文艺创作，并未体现科技发展促进思想解放，错误。 C.题干没有提及启蒙思想对政治革命的引领作用，偏离题干核心，错误。 D.题干强调社会背景对文艺创作的影响，而非杰出人物影响历史进程，错误。 10．（25-26九年级上·陕西安康·期末）某历史杂志的世界近代史专栏展示了以下内容。据此推断，该专栏的标题是（   ） A．民主政治，逐步完善 B．科学进步，机遇挑战 C．物质生活，丰富多彩 D．近代文化，硕果累累 【答案】D 【解析】据图片信息“《物种起源》”“《英雄交响曲》”等可知，题干展示的内容为《物种起源》（达尔文的生物学著作，科学文化成果）、《英雄交响曲》（贝多芬的音乐作品，艺术文化成果）、《向日葵》（梵高的美术作品，艺术文化成果），三者均属于近代文化领域的重要成就，“近代文化，硕果累累”准确概括了科学著作、音乐、美术等多领域的近代文化成就，符合题意，D项正确；“民主政治，逐步完善”涉及政治制度演变，题干未体现宪法、议会等政治相关内容，排除A项；“科学进步，机遇挑战”仅能涵盖《物种起源》的科学属性，无法包括音乐、美术作品，不全面，排除B项；“物质生活，丰富多彩”指向衣食住行等物质层面，题干均为精神文化成果，与物质生活无关，排除C项。故选D项。 【能力提升】 11．（25-26九年级上·广东江门·期末）艺术作品是折射历史变迁的多棱镜，从不同角度映照出时代的光影与精神。阅读以下材料，结合所学知识回答问题。 代表作 内容 材料一：希腊艺术家利用古埃及人注重表现人体结构的观念，去探索骨骼和肌肉的解剖学，以构成一个生动有活力的人体，《掷铁饼者》便是典型代表。 ——摘选自范景中《艺术与文明》 材料二：文艺复兴时期，画作风格发生了显著变化。达·芬奇的《蒙娜丽莎》举世闻名，画中人物展现出自然生动的神态，微笑中蕴含着丰富的情感，体现了对人性的赞美。艺术家们开始关注现实世界，以古希腊、罗马文化为灵感源泉，表达对人性解放和对知识追求的渴望。 ——摘选自《意大利文艺复兴》 材料三：梵高的《向日葵》以绚烂的色彩和奔放的笔触，展现出强烈的生命力。金黄的向日葵仿佛在燃烧，表达了画家对生活的热爱与激情。梵高作画不拘泥于传统的写实手法，而是强调主观感受的表达，通过色彩和线条来传达内心的情感。他的作品反映了当时社会中人们对个性、自由的追求，以及在工业化进程中，个体对精神世界的探索。 ——摘选自《梵高：向日葵画家—从巴黎到阿尔》 (1)根据材料一并结合所学知识，列举希腊罗马古典文化的两项主要成就，并任选其中一项成就分析其对西方文明发展的意义。 (2)根据材料二、三及所学知识，指出文艺复兴时期艺术作品所反映的时代精神，并概括梵高作品的特点。 (3)综合上述材料，谈谈艺术作品与社会发展之间的关系。 【答案】(1)主要成就：雕塑、建筑、文学、法律、历法、哲学、体育、科学方面：包括《荷马史诗》、《掷铁饼者》、帕特农神庙、罗马竞技场、《十二铜表法》、儒略历等。 选雕塑：为西方艺术奠定审美基础，影响后世艺术创作。 选建筑：希腊、罗马的建筑艺术对后世的建筑风格产生了深远影响。 选文学：《荷马史诗》为西方文学提供素材与叙事范例，塑造了西方文学的价值观与英雄主义传统。（或《荷马史诗》是了解早期希腊社会的主要文献。） 选法律：罗马法体系成为后世法律构建的蓝本（或《十二铜表法》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源）。 选历法：儒略历成为今天人们使用的公历的基础。 选哲学：古希腊哲学为西方哲学奠定基础，其理性思辨精神深刻影响西方思想文化发展，推动人们对世界和自我的认知。 选体育：影响了西方乃至全球体育赛事的举办和体育精神的传承。 选科学：培养了理性思维与探索精神，推动西方科学不断进步。 (2)精神：人文主义。 特点：色彩绚烂奔放，以强烈色彩展现生命力；不拘泥于传统写实手法；强调主观感受的表达（或通过色彩和线条传达内心对生活的热爱与激情）；体现个性（或工业化进程中，个体对精神世界的探索）。 (3)关系：艺术是社会发展的反映；社会发展为艺术创作提供条件；艺术反作用于社会，推动思想解放，影响社会观念的变革与发展。社会的政治、经济、文化等因素为艺术创作提供土壤，艺术则以独特方式诠释和推动社会进步。 【解析】（1）成就：从雕塑、建筑、文学、法律、历法、哲学、体育、科学八个领域任选两项作答，既要结合材料给出的雕塑线索，也要调动课本所学，写出对应的代表作品。 意义：从雕塑、建筑、文学、法律、历法、哲学、体育、科学八个领域分析，先点明不同领域的成就，再阐述它对后世西方产生的传承、借鉴、奠基类影响。 （2）精神：“体现了对人性的赞美”“他的作品反映了当时社会中人们对个性、自由的追求”→提炼“人文主义”。 特点：“……以绚烂的色彩和奔放的笔触，展现出强烈的生命力”→提炼”色彩绚烂奔放，以强烈色彩展现生命力”；“梵高作画不拘泥于传统的写实手法”→提炼“不拘泥于传统写实手法”；“而是强调主观感受的表达”→提炼“强调主观感受的表达（或通过色彩和线条传达内心对生活的热爱与激情）”；“他的作品反映了当时社会中人们对个性、自由的追求，以及在工业化进程中，个体对精神世界的探索”→提炼“体现个性（或工业化进程中，个体对精神世界的探索）”。 （3）综合三则材料的时代背景和作品特征，从社会存在决定社会意识、社会意识反作用于社会存在的逻辑，归纳艺术作品和社会发展的双向关系。 12．（2026·湖北武汉·中考真题）阅读材料，回答问题。 【理想指引人生】 材料一  学习小组开展故事分享会，同学们分享了以下中外杰出历史人物资料： 钱学森：我作为一名中国的科技工作者，活着的目的就是为人民服务。 瓦特：我的全部心思都在这台机器上，任何其他事情都吸引不了我的目光。 达尔文：我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。 ——整理自张燕波《杰出人物的青少年时代》等 材料二  在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美……人类的天性本来就是这样的：人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完美。 ——[德]马克思《青年在选择职业时的考虑》 (1)从材料一中选择两位历史人物，并结合所学写出他们的主要成就。 (2)根据材料二并结合所学，运用史实说明马克思为“人类的幸福”作出的贡献。 (3)综合上述材料并结合实际，谈谈分享会中的历史人物对你树立人生理想的启示。 【答案】(1)成就：钱学森：主持“两弹一星”研制，被誉为“中国航天之父”；瓦特：改良蒸汽机，推动人类进入“蒸汽时代”。 (2)贡献：马克思创立科学社会主义理论，发表《共产党宣言》，为无产阶级革命提供了思想武器；领导建立第一国际，推动国际工人运动走向联合。 (3)启示：本题为开放性设问，回答紧扣主题、言之有理即可酌情得分。应将个人理想与国家命运、人类进步相结合；在追求自身完善的同时，致力于为社会和他人创造价值；以杰出人物为榜样，坚定信念，脚踏实地。 【解析】（1）成就：“钱学森……活着的目的就是为人民服务”结合所学→提炼“主持‘两弹一星’研制，被誉为‘中国航天之父’”；“瓦特……我的全部心思都在这台机器上”结合所学→提炼“改良蒸汽机，推动人类进入‘蒸汽时代’”。 （2）贡献：“为同时代人的完美、为他们的幸福而工作”结合所学→提炼“创立科学社会主义理论，发表《共产党宣言》，为无产阶级革命提供思想武器”；“为人类的幸福……作出贡献”结合所学→提炼“领导建立第一国际，推动国际工人运动走向联合”。 （3）启示：“为人民服务”“为他们的幸福而工作”→提炼“应将个人理想与国家命运、人类进步相结合”；“自身的完美”“使自己也达到完美”→提炼“在追求自身完善的同时，致力于为社会和他人创造价值”；“杰出历史人物”“坚持长期探索”→提炼“以杰出人物为榜样，坚定信念，脚踏实地”。 【拓展延伸】 13．（2026·安徽阜阳·二模）阅读下表，完成探究活动。 14-17世纪中外历史事件简表 时间 中国 欧洲 14-15世纪 明朝建立，朱元璋废除宰相制度；郑和前后七次下西洋，结束于明宣德八年（1433年）； 明成化年间，形成八股取士制度。 文艺复兴在意大利展开；意大利航海家哥伦布发现美洲大陆； 佛罗伦萨200余家纺织工场雇佣3万余名工人。 16世纪 玉米、番薯、马铃薯等农作物传入中国；汤显祖完成戏剧 ① ，描绘了官家千金杜丽娘和书生柳梦梅的爱情故事； 葡萄牙人获得了在中国澳门的居住权。 麦哲伦船队完成环球航行；哥白尼发表日心论； 伽利略在比萨斜塔完成铁球实验；莎士比亚出生，代表作 ② 。 17世纪 徐光启完成 ③ ；总结了许多农业生产经验和技术；康熙年间，借明史案，大兴文字狱； 康熙设南书房，削弱议政王大臣会议权力；清政府设广州十三行。 英国爆发资产阶级革命，确立了君主立宪制；英国入侵印度，英属东印度公司开始在印度进行殖民活动； 英国W·哈维著《动物心血运动的研究》，建立血液循环理论； 英国科学家牛顿发表 ④ ，建立了经典力学体系。 (1)阅读上表，完成表中空缺部分。 (2)从上表中提取相互关联的中外历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：观点明确、中外关联、史论结合。） 【答案】(1)①《牡丹亭》②《哈姆雷特》③《农政全书》④《自然哲学的数学原理》 (2)示例：观点：明清时期的中国逐渐落后于世界发展潮流。 论述：政治上，从朱元璋废除宰相制度到康熙年间设南书房，明清时期君主专制不断强化，政治体制的僵化使中国社会缺乏活力，阻碍了历史的进步。同时期的英国通过资产阶级革命，颁布《权利法案》，确立了资产阶级君主立宪制度，议会成为国家权力的中心，为英国资本主义发展扫清了障碍。思想上，明清时期的中国实行八股取士，大兴文字狱，严重束缚了人们的思想，知识界出现了万马齐喑的局面；同时期文艺复兴运动席卷整个欧洲，极大地促进了人们思想的解放，为欧洲资本主义的发展奠定了思想文化基础。对外交流方面，中国自明朝郑和下西洋后，逐渐走向闭关锁国，清朝时期，严格限制对外贸易往来，只保留广州一处作为通商口岸，这种政策严重阻碍了中外经济文化交流，不利于中国社会的发展；同时期欧洲开始了新航路开辟和早期殖民扩张，使欧洲各国获得了资本的原始积累，为资本主义的发展奠定了物质基础。 综上所述，明清时期的中国在制度、思想文化和对外政策上趋于保守，和西方国家形成鲜明的对比，使中国逐渐落后于世界的发展潮流。 【解析】（1）①汤显祖的戏剧《牡丹亭》描绘了杜丽娘和柳梦梅的爱情故事。②莎士比亚的代表作《哈姆雷特》是文艺复兴时期的著名悲剧。③徐光启的《农政全书》总结了农业生产经验和技术。④牛顿的《自然哲学的数学原理》建立了经典力学体系。 （2）从表格中提取中外关联信息。明清时期中国君主专制强化、八股取士、文字狱、闭关锁国；同时期欧洲文艺复兴、科学革命、资产阶级革命、新航路开辟、殖民扩张。两者形成鲜明对比，可提炼观点为“明清时期的中国逐渐落后于世界发展潮流”。论述时，从政治、思想、对外三个角度进行对比阐述，最后总结。按照“提出观点→政治对比+论述→思想对比+论述→对外对比+论述→结论”的逻辑展开论述。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $