专题04 11～20的认识（解决问题讲义）数学人教版一年级上册（新教材）

（新教材）人教版一年级数学上册解决问题 专题04：11～20的认识 （考点梳理+典例分析+变式训练+分层练习） 考点01：11～20的认识 1．核心知识点：11~20各数由1个十和几个一组成；20是2个十。从右边起第一位是个位，第二位是十位。读数、写数都从高位起。 2. 方法技巧：借助小棒、计数器理解数的组成；区分十位、个位上数字表示的不同含义。 3．核心思路 （1）数的组成：借助小棒、计数器等直观工具，明确“1捆小棒= 1个十”，几捆就是几个十，剩下的几根是几个一，合起来就是十几；20 是2个十。 （2）数的读写：读时从高位读起，先读“十”，再读个位数字；写时先写十位的“1”（11～19）或“2”（20），再写个位数字，20 的个位用“0”占位。 （3）大小比较：先看十位数字，再比较个位数字，个位数字大的数大；20的十位是2，大于11～19的十位1，所以20最大。 （4）实际计数：按“从1数到对应数”的顺序逐一计数，不跳数、不重复，结合场景理解数的实际意义。 【易错点】 （1）写20时不能写成 2”，读时不能读作“二”，需强调“2个十是20”。 （2）实际计数不跳数、不重复。 考点02：简单加、减法 1．核心知识点：十加几等于十几；十几减几等于十；十几减十等于几。 2. 方法技巧：利用数的组成口算；看图列式分清总数、部分量。 3、核心思路 （1）不进位加法： ①拆分法：将十几拆成“1 个十和几个一”，先算个位相加（几个一+另一个数），再与 1 个十合并。 ②凑十法 （2）不退位减法： ①拆分法：将十几拆成“1个十和几个一”，先算个位相减（几个一﹣减数），再与1个十合并。 ②想加算减 （3）实际场景应用： ①求和用加法：已知两部分，求总数（部分+部分=总数）。 ②求剩余/求部分用减法：已知总数和其中一部分，求另一部分（总数-部分=另一部分）。 【易错点】 （1）“求和用减法，求剩余用加法”。 （2）看图审题，不要看到数字就直接相加。 （3）分清“拿走、剩下”这类减法关键词。 考点01：10～20的认识 【典型例题】下面是龙岩12路公交车部分站点图。 （1）乐乐说的对吗？ 请在合适的答案后面打“√”。（对，不对） （2）请你画一画或写一写说明其中的道理。 【答案】（1）不对 （2）见详解 【分析】（1）首先确定大洋小学站和龙岩一中站对应的站点编号，因为“中间经过的站”不包含起点站和终点站，数出大洋小学站和龙岩一中站中间的站点数再与乐乐说的9站对比即可。 （2）用○表示站点并标注上编号，从大洋小学站开始画到龙岩一中站，然后去掉大洋小学站和龙岩一中站的编号，据此画图。（答案不唯一） 【详解】（1） 根据分析可得：大洋小学站和龙岩一中站中间站点编号有：8、9、10、11、12、13、14、15，数完一共有8站，8＜9，所以乐乐说的不对。 （2） 【练习1】 （1）从左边数，把第12只兔子圈起来。 （2）从第9只到第16只兔子，共有（ ）只。 （3）在第11只到第17只兔子之间有（ ）只。 【答案】（1） （2）8 （3）5 【分析】（1）依据对位置左、右的认识，一般情况下，写字的手是右手也就是右边，不写字的手是左手也就是左边，据此分清楚左右，从左边数，圈起第12只兔子即可。 （2）从第9只开始数，数到第16只，即可得出一共有多少只兔子，注意包括第9只和第16只。 （3）按照顺序数一数，第11只到第17只兔子之间有多少只兔子，注意不包括第11只和第17只。 【详解】（1）从左边数，把第12只兔子圈起来，如下图： （2）从第9只到第16只兔子，共有8只。 （3）在第11只到第17只兔子之间有5只。 【练习2】有18个小朋友在排队玩游戏。 （1）排在小江前面的一共有（ ）个小朋友。 （2）排在小丽后面的有（ ）个小朋友。 （3）小丽和小明之间有（ ）个小朋友。 （4）你会把解决问题的过程记（画）下来吗？ 【答案】（1）17 （2）7 （3）4 （4） 【分析】（1）小江前面的人不包括小江，将前面的人数补充完整，数一数，即可得出答案。 （2）小丽后面的人不包括小丽，所以结合图片，数清楚小丽后面的人数即可。 （3）从图上数清楚小明和小丽之间的人数即可。 （4）结合题干要求数一数，画一画即可。 【详解】（1）排在小江前面的一共有17个小朋友。 （2）排在小丽后面的有7个小朋友。 （3）小丽和小明之间有4个小朋友。 （4）解决问题的过程如下： 考点02：20以内不进位加法 【典型例题】 （1）在你喜欢的2种玩具下面的□里画“√”。买它们需要多少元？ （元） （2）从4种玩具中买2种，最多要花多少元？ （元） 【答案】（1）；10＋7＝17；17元 （2）10＋8＝18；18元 【分析】（1）找到自己喜欢的两种玩具，下面的□里画“√”，再将它们的价格相加，计算出需要的总钱数即可； （2）比较每种玩具的价格，将价格高的两种相加，计算出要花的钱数即可。 【详解】（1）选了玩具汽车和玩具娃娃，如下： 10＋7＝17（元） 答：买它们需要17元。（答案不唯一） （2）10＞8＞7＞5 10＋8＝18（元） 答：最多要花18元。 【练习1】小兔有一些萝卜，送了6根给山羊，还剩10根，小兔原来有多少根萝卜？ （根） 【答案】16根 【分析】原来的根数＝送出的根数＋还剩的根数。 【详解】6＋10＝16（根） 答：小兔原来有16根萝卜。 【练习2】这本一共有多少页？ （页） 【答案】8＋10＝18；18页 【分析】书的总页数＝已经看的页数＋还没看的页数。 【详解】8＋10＝18（页） 答：这本一共有18页。 考点03：20以内不退位减法 【典型例题】 原来有（     ）个桃子，摘了（     ）个，还有几个？ （个） 【答案】； 14；2； 14－2＝12；12个 【分析】由图可知，原来有14个桃子，摘了2个，求还有几个，原有的数量－摘的数量＝还有的数量；计算剩余桃子数可利用数的分与合进行计算。 【详解】14可以分成2和12，因此列式为： 14－2＝12（个） 答：还有12个。 【练习1】池塘里原来一共有18条鱼，钓了一些后，还有（    ）条鱼。小猫钓了多少条鱼？ 想： （条） 【答案】 还有7条鱼，小猫钓了11条鱼。 想： 【分析】想：原来的条数＝还有的条数＋钓了的条数，可得钓了的条数＝原来的条数还有的条数。 【详解】从图中可知，还有7条。 想： （条） 答：小猫钓了11条鱼。 【练习2】兔妈妈拔了多少根萝卜？ （根） 【答案】17－6＝11；11根 【分析】由图可知兔妈妈和兔宝宝一共拔17根萝卜，兔宝宝拔了6根，求兔妈妈拔了多少根萝卜，兔妈妈拔的数量＝总数量－兔宝宝拔的数量。 【详解】17－6＝11（根） 答：兔妈妈拔了11根萝卜。 考点04：20以内不进位、不退位连加、连减 【典型例题】 有（     ）个，摘了（     ）个，摘了（     ）个。还剩几个？ （个） 【答案】19；10；5；4个； 【分析】 由图示可知总共有19个苹果，摘了10个，摘了5个，要求树上剩下几个，用总数减去10个，再减去5个，即为剩下的个数。 【详解】 有19个，摘了10个，摘了5个。 19－10－5 ＝9－5 ＝4（个） 答：还剩4个。 【练习1】学校图书馆里原有19本《童话故事》，先借出8本，又借出10本。还剩多少本？ （本） 【答案】19－8－10＝1；1本 【分析】原来的本数－第一次借出的本数－第二次借出的本数＝剩下的本数，据此解答即可。 【详解】19－8－10 ＝11－10 ＝1（本） 答：还剩1本。 【练习2】下课了，教室里有5个同学在整理书本，5个同学在交流，还有2个同学在擦黑板，现在教室里有多少个同学？ （个） 【答案】5＋5＋2＝12；12个 【分析】用整理书本同学的数量＋在交流同学的数量＋擦黑板同学的数量＝现在教室里同学的数量。 【详解】5＋5＋2 ＝10＋2 ＝12（个） 答：现在教室里有12个同学。 考点05：20以内不进位、不退位加减混合运算 【典型例题】车上原来有15人，到站后下车了2人，上车了3人。车上现在有多少人？ （人）。 口答：车上现在有（     ）人。 【答案】； 16；16人 【分析】车上原本有15人，下车2人代表人数变少，要用减法，之后又上车3人代表人数变多，要用加法，据此解答即可。 【详解】15－2＋3＝16（人） 口答：车上现在有16人。 【练习1】学校美术小组有7人，科技小组有11人。两个小组，女同学一共有6人，男同学一共有多少人？ （人） 【答案】7＋11－6＝12；12人 【分析】先用美术小组的人数加上科技小组的人数，求出两个小组的总人数，再减去两个小组女同学的人数，即可求出两个小组男同学的人数。 【详解】7＋11－6＝12（人） 答：男同学一共有12人。 【练习2】消防站图书室的书架上原来有18本有关消防的书，消防一班借走了6本，消防二班还回了4本。现在书架上有几本有关消防的书？ （     ） 【答案】18－6＋4＝16（本）；16本 【分析】原来的本数－一班借走的本数＋二班还回的本数＝现在的本数，据此解答即可。 【详解】18－6＋4 ＝12＋4 ＝16（本） 答：现在书架上有16本有关消防的书。 夯实基础 1．君君和丽丽看同一本故事书，君君还剩15页没看，丽丽还剩12页没看。谁看的页数多？（     ） A．君君 B．丽丽 C．不能确定 【答案】B 【分析】同一本故事书总页数相同，剩下没看的页数越少，已经看的页数就越多。 【详解】比较两人剩下的页数：15＞12，丽丽剩下的页数更少，所以丽丽看的页数多。 2．小红读一本书，她今天从第10页读到了14页，她今天读了（     ）页。 A．4 B．5 C．14 【答案】B 【分析】计算今天读了多少页，不能直接用结束的页码减去开始的页码，因为开始的页码是当天读的第一页，需要把这一页算进去，所以计算读的页数时，用结束的页码减去开始的页码后，还要加上开始的那1页。 【详解】14－10＋1＝5（页） 因此，她今天读了5页。 3．小朋友们排成一队做操，从前往后数，明明排在第10个，从后往前数，明明排在第5个。这一队一共有多少个小朋友？（     ） A．13个 B．12个 C．14个 【答案】C 【分析】从前往后数和从后往前数时，明明被重复计数1次，因此总人数需要用两次排序的数量相加后减去重复的1次。 【详解】（个） 4．下面可以用“10－3”来解决的问题是（     ）。 A．妈妈买来10个苹果，送给奶奶一些，还剩3个，送给奶奶几个苹果？ B．河里有10只青蛙，又来了3只，现在有多少只青蛙？ C．张老师借走了10本故事书，还剩3本。原来有多少本故事书？ 【答案】A 【分析】逐项列出每个问题对应的算式，和对比判断即可。 【详解】A．送给奶奶苹果的数量＝原有苹果的数量－剩下的苹果数量，所以送给奶奶：10－3＝7（个）苹果； B．现在青蛙的数量＝河里原有的青蛙数量＋又来的3只，所以现在有：10＋3＝13（只）青蛙； C．原来故事书的数量＝剩下的本数＋借走的本数，所以原来有：3＋10＝13（本）故事书。 5．航天研究基地有18台飞行模拟体验设备。第一组拿走了第2台，第二组拿走了第6台，基地还剩多少台？（     ） A．10台 B．8台 C．16台 【答案】C 【分析】第一组拿走了第2台，第二组拿走了第6台，则两组各拿走1台； 用飞行模拟体验设备的数量－第一组拿走的数量－第二组拿走的数量＝剩余的数量。 【详解】18－1－1 ＝17－1 ＝16（台） 基地还剩16台。 6．请你先画一画，再填答案。 和之间有（ ）只动物。 【答案】；7 【分析】老虎排第3，小蛇排第11。求两个动物之间的动物数量，不算老虎，也不算小蛇。可以用数数或者算式计算。 【详解】方法1：数数：第3（老虎），4、5、6、7、8、9、10，第11（小蛇）。 4，5，6，7，8，9，10，一共7个数。 方法2：算式：11－3－1＝7（只） 7．下面是童童家和莉莉家所在单元楼的无障碍电梯按钮示意图。 （1）请在图中把缺少的楼层数补充完整。 （2）莉莉家在（ ）楼。 【答案】（1） （2）15 【分析】（1）根据已有的楼层数字，下面一排是1－10层，上面一排是11层及以上的楼层，相邻的数字相差1。 （2）根据题意，童童家在20楼，莉莉和她家中间有4层，可以从20楼往下数，中间隔4层（不包含童童家和莉莉家的楼层）。 【详解】（1），，，，，，。 图略 （2）从20楼往下数19，18，17，16，莉莉家在20楼下面的第5层，即15楼。 8． （1）从左边数，把第11面圈起来。 （2）把右边的5面小旗圈起来。 （3）从第10面到第16面，共有（ ）面。 【答案】（1） （2） （3）7 【分析】（1）一般情况下，写字的是右手，不写字的是左手，结合图片可知：从左边数，就是从第6面小旗开始往后接着数，数到11，把11这面小旗给圈起来即可。 （2）从右边数，就是从第20面红旗开始，一面一面地数，数到5，把数过的都圈起来即可。 （3）从第10面到第16面，就从10开始，一个一个地数，一直数到16，然后数一数一共数了几个数，就是第10面到第16面，共有的数量。 【详解】（1）略 （2）略 （3）10、11、12、13、14、15、16，这一共有7个数。 则从第10面到第16面，共有（7）面。 9．除夕夜，欢欢全家10人一起吃饭，每人用一个饭碗，2人合用一个菜碗。算一算，欢欢全家一共要用（ ）个碗。 【答案】15 【分析】根据题意，欢欢一家10人一起吃饭，每人一个饭碗，需要10个饭碗，2人一个菜碗，也就是两个两个地数，需要5个菜碗。用需要饭碗的数量＋需要菜碗的数量＝欢欢一家一共要用碗的数量。据此解答。 【详解】2＋2＋2＋2＋2＝4＋2＋2＋2＝6＋2＋2＝8＋2＝10 10＋5＝15（个） 因此欢欢全家一共要用15个碗。 10．老师请10号到19号的小朋友玩“桃花朵朵开”的游戏，一共有（ ）个小朋友参加游戏。 【答案】10 【分析】这道题是要统计编号从10号到19号的小朋友总数，不能直接用19减10得到结果，因为10号本身也是参与的小朋友，需要把首尾两个编号对应的对象都包含进去，核心是理解连续编号计数的逻辑，避免漏算起始的编号。 【详解】先计算两个编号的差值：19－10＝9，这个结果是10号之后到19号之前的人数间隔数。 再加上起始的10号小朋友本身：9＋1＝10（个）。 11．淘气有10张卡片，笑笑有7张卡片，淘气和笑笑一共有（ ）张卡片。 【答案】17 【分析】淘气的卡片数量加上笑笑的卡片数量，可算得一共的卡片数量。 【详解】（张） 12．平平有16支彩笔，安安有12支彩笔，平平给安安（ ）支彩笔，两人彩笔数量一样多。 【答案】2 【分析】先算出平平比安安多出的彩笔数量，把多出的数量分成相同的两部分，平平拿出其中一部分给安安，两人的彩笔数量就一样多。 【详解】（支），平平拿出2支后剩余：（支），安安得到2支后有：（支），因此平平给安安2支彩笔，两人的彩笔数量就一样多。 13．小红家住12楼，小丽家住16楼，从小红家到小丽家，电梯往上升（ ）层。 【答案】4 【分析】已知出发的楼层和到达的楼层，用到达的楼层减去出发的楼层就是电梯上升的楼层。 【详解】小红坐电梯从12楼出发，经过13楼、14楼、15楼、16楼共4层到达小丽家，列式为：16－12＝4（层） 14．正月初一吃年糕是中国传统文化中的一项重要习俗。亮亮一家点了16块年糕，点点一家点了10块年糕，亮亮家点的年糕比点点家点的多（ ）块，亮亮家给点点家（ ）块年糕，两家年糕数量就同样多。 【答案】 6 3 【分析】求亮亮家点的年糕比点点家点的多的块数用减法计算，即亮亮家点年糕的块数减去点点家点年糕的块数，求亮亮家给点点家多少块年糕后，两家一样多，只要把亮亮家比点点家多点的年糕块数，分成相等的两份，其中的一份，即是亮亮家给点点家以后，他们两家年糕的数量就同样多。 【详解】16－10＝6（块） 3＋3＝6（块） 6可以分成3和3； 因此，亮亮家点的年糕比点点家点的多6块，亮亮家给点点家3块年糕，两家年糕数量就同样多。 15．羽毛球比赛比分情况如图，乐乐得了9分，欢欢的得分被遮住了一个数。 （1）（乐乐、欢欢）（ ）的得分高。 （2）欢欢最少得（ ）分。 【答案】（1）欢欢 （2）10 【分析】（1）根据题意，两位数大于一位数，据此解答； （2）根据题意，个位上的数最小是0，这个数是10，据此解答。 【详解】（1）欢欢的得分是1□分，十位上是1，说明这是一个两位数，所以欢欢的得分高。 （2）欢欢的得分是十几，十位上的数字固定是1，个位上的数可以是0－9中的任意一个数字，所以，欢欢最少得10分。 16．妈妈买回来十几个橘子，小红数了数发现，如果每天吃5个，那么连续吃几天后还剩1个。妈妈可能买了（ ）个或（ ）个橘子。 【答案】 11 16 【分析】十几个橘子，可能是11、12、13、14、15、16、17、18、19； 吃1天橘子的数量：5＋1＝6（个），不符合题意； 吃2天橘子的数量：5＋5＋1＝11（个），符合题意； 吃3天橘子的数量：5＋5＋5＋1＝16（个），符合题意。 【详解】妈妈买回来十几个橘子，小红数了数发现，如果每天吃5个，那么连续吃几天后还剩1个。妈妈可能买了11个或16个橘子。 培优拔高 17．小王子在他的星球上种了17朵花。有一天，风吹落了6朵花。小王子还剩下几朵花？ 【答案】 17－6＝11（朵） 11 【分析】用花的总数量减去吹落的数量，即可求出还剩下的数量。 【详解】17－6＝11（朵） 答：小王子还剩下11朵花。 18．原来树上有几只鸟？ 想： （只） 【答案】11只； （只） 【分析】想：现在的只数＝原来的只数＋飞来的只数，可得原来的只数＝现在的只数飞来的只数。 【详解】想： （只） 答：原来树上有11只鸟。 19．小明一共有16包饼干，吃了6包后，还剩多少包？ 【答案】10包； 16－6＝10 【分析】根据题意可知：用小明有的总数量减去吃的数量即可求出还剩的数量。 【详解】16－6＝10（包） 答：还剩10包。 20．陈老师原来有10盆红花和7盆黄花，后来他送给罗老师4盆红花。 （1）陈老师原来一共有多少盆花？ （2）陈老师现在有多少盆红花？ 【答案】（1）10＋7＝17；17盆 （2）10－4＝6；6盆 【分析】（1）将陈老师拥有的红花盆数和黄花盆数相加，即可得出陈老师原来一共有多少盆花。 （2）用陈老师的红花盆数减去他送给罗老师的红花数量，即可得出陈老师现在有多少盆红花。 【详解】（1）10＋7＝17（盆） 答：陈老师原来一共有17盆花。 （2）10－4＝6（盆） 答：陈老师现在有6盆红花。 21．绘画社团的16个小朋友每人创作了一幅“贺春图”，老师将这些作品排成一排。从左边数，明明的作品排在第6；从右边数，军军的作品排在第4.请问明明和军军的作品之间有几幅“贺春图”？（先画一画） 【答案】 16－6－4＝6； 6幅 【分析】用○代表“贺春图”。从左边数，明明的作品排在第6，则明明的作品左边有5幅作品；从右边数，军军的作品排在第4，则军军的作品右边有3幅作品，据此画图；用总数减去明明作品的位置数再减去军军右边作品的位置数，即可解答。 【详解】16－6－4＝10－4＝6（幅） （示意图不唯一） 答：明明和军军的作品之间有6幅“贺春图”。 22．一辆公交车上原来有16人。 （1）如果到少年宫站下去4人，那么现在公交车上有多少人？ （2）如果到体育馆站下去6人，又上来5人，那么这时公交车上有多少人？ 【答案】（1）16－4＝12；12人 （2）16－6＋5＝15；15人 【分析】（1）用公交车原有的人数－到少年宫下车的人数＝现在公交车上的人数；（2）公交车原有的人数－到体育馆下车的人数＋又上来的人数＝这时公交车上有的人数。 【详解】（1）16－4＝12（人） 答：现在公交车上有12人。 （2）16－6＋5＝15（人） 答：这时公交车上有15人。 思维拓展 23．小军有8本故事书，小方送给小军2本故事书后，小军和小方的故事书本数就一样多了。小军和小方一共有多少本故事书？ 【答案】20本 【详解】8＋2＝10（本）         10＋10＝20（本） 答：小军和小方一共有20本故事书。 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ （新教材）人教版一年级数学上册解决问题 专题04：11～20的认识 （考点梳理+典例分析+变式训练+分层练习） 考点01：11～20的认识 1．核心知识点：11~20各数由1个十和几个一组成；20是2个十。从右边起第一位是个位，第二位是十位。读数、写数都从高位起。 2. 方法技巧：借助小棒、计数器理解数的组成；区分十位、个位上数字表示的不同含义。 3．核心思路 （1）数的组成：借助小棒、计数器等直观工具，明确“1捆小棒= 1个十”，几捆就是几个十，剩下的几根是几个一，合起来就是十几；20 是2个十。 （2）数的读写：读时从高位读起，先读“十”，再读个位数字；写时先写十位的“1”（11～19）或“2”（20），再写个位数字，20 的个位用“0”占位。 （3）大小比较：先看十位数字，再比较个位数字，个位数字大的数大；20的十位是2，大于11～19的十位1，所以20最大。 （4）实际计数：按“从1数到对应数”的顺序逐一计数，不跳数、不重复，结合场景理解数的实际意义。 【易错点】 （1）写20时不能写成 2”，读时不能读作“二”，需强调“2个十是20”。 （2）实际计数不跳数、不重复。 考点02：简单加、减法 1．核心知识点：十加几等于十几；十几减几等于十；十几减十等于几。 2. 方法技巧：利用数的组成口算；看图列式分清总数、部分量。 3、核心思路 （1）不进位加法： ①拆分法：将十几拆成“1 个十和几个一”，先算个位相加（几个一+另一个数），再与 1 个十合并。 ②凑十法 （2）不退位减法： ①拆分法：将十几拆成“1个十和几个一”，先算个位相减（几个一﹣减数），再与1个十合并。 ②想加算减 （3）实际场景应用： ①求和用加法：已知两部分，求总数（部分+部分=总数）。 ②求剩余/求部分用减法：已知总数和其中一部分，求另一部分（总数-部分=另一部分）。 【易错点】 （1）“求和用减法，求剩余用加法”。 （2）看图审题，不要看到数字就直接相加。 （3）分清“拿走、剩下”这类减法关键词。 考点01：10～20的认识 【典型例题】下面是龙岩12路公交车部分站点图。 （1）乐乐说的对吗？ 请在合适的答案后面打“√”。（对，不对） （2）请你画一画或写一写说明其中的道理。 【练习1】 （1）从左边数，把第12只兔子圈起来。 （2）从第9只到第16只兔子，共有（ ）只。 （3）在第11只到第17只兔子之间有（ ）只。 【练习2】有18个小朋友在排队玩游戏。 （1）排在小江前面的一共有（ ）个小朋友。 （2）排在小丽后面的有（ ）个小朋友。 （3）小丽和小明之间有（ ）个小朋友。 （4）你会把解决问题的过程记（画）下来吗？ 考点02：20以内不进位加法 【典型例题】 （1）在你喜欢的2种玩具下面的□里画“√”。买它们需要多少元？ （元） （2）从4种玩具中买2种，最多要花多少元？ （元） 【练习1】小兔有一些萝卜，送了6根给山羊，还剩10根，小兔原来有多少根萝卜？ （根） 【练习2】这本一共有多少页？ （页） 考点03：20以内不退位减法 【典型例题】 原来有（     ）个桃子，摘了（     ）个，还有几个？ （个） 【练习1】池塘里原来一共有18条鱼，钓了一些后，还有（    ）条鱼。小猫钓了多少条鱼？ 想： （条） 【练习2】兔妈妈拔了多少根萝卜？ （根） 考点04：20以内不进位、不退位连加、连减 【典型例题】 有（     ）个，摘了（     ）个，摘了（     ）个。还剩几个？ （个） 【练习1】学校图书馆里原有19本《童话故事》，先借出8本，又借出10本。还剩多少本？ （本） 【练习2】下课了，教室里有5个同学在整理书本，5个同学在交流，还有2个同学在擦黑板，现在教室里有多少个同学？ （个） 考点05：20以内不进位、不退位加减混合运算 【典型例题】车上原来有15人，到站后下车了2人，上车了3人。车上现在有多少人？ （人）。 口答：车上现在有（     ）人。 【练习1】学校美术小组有7人，科技小组有11人。两个小组，女同学一共有6人，男同学一共有多少人？ （人） 【练习2】消防站图书室的书架上原来有18本有关消防的书，消防一班借走了6本，消防二班还回了4本。现在书架上有几本有关消防的书？ （     ） 夯实基础 1．君君和丽丽看同一本故事书，君君还剩15页没看，丽丽还剩12页没看。谁看的页数多？（     ） A．君君 B．丽丽 C．不能确定 2．小红读一本书，她今天从第10页读到了14页，她今天读了（     ）页。 A．4 B．5 C．14 3．小朋友们排成一队做操，从前往后数，明明排在第10个，从后往前数，明明排在第5个。这一队一共有多少个小朋友？（     ） A．13个 B．12个 C．14个 4．下面可以用“10－3”来解决的问题是（     ）。 A．妈妈买来10个苹果，送给奶奶一些，还剩3个，送给奶奶几个苹果？ B．河里有10只青蛙，又来了3只，现在有多少只青蛙？ C．张老师借走了10本故事书，还剩3本。原来有多少本故事书？ 5．航天研究基地有18台飞行模拟体验设备。第一组拿走了第2台，第二组拿走了第6台，基地还剩多少台？（     ） A．10台 B．8台 C．16台 6．请你先画一画，再填答案。 和之间有（ ）只动物。 7．下面是童童家和莉莉家所在单元楼的无障碍电梯按钮示意图。 （1）请在图中把缺少的楼层数补充完整。 （2）莉莉家在（ ）楼。 8． （1）从左边数，把第11面圈起来。 （2）把右边的5面小旗圈起来。 （3）从第10面到第16面，共有（ ）面。 9．除夕夜，欢欢全家10人一起吃饭，每人用一个饭碗，2人合用一个菜碗。算一算，欢欢全家一共要用（ ）个碗。 10．老师请10号到19号的小朋友玩“桃花朵朵开”的游戏，一共有（ ）个小朋友参加游戏。 11．淘气有10张卡片，笑笑有7张卡片，淘气和笑笑一共有（ ）张卡片。 12．平平有16支彩笔，安安有12支彩笔，平平给安安（ ）支彩笔，两人彩笔数量一样多。 13．小红家住12楼，小丽家住16楼，从小红家到小丽家，电梯往上升（ ）层。 14．正月初一吃年糕是中国传统文化中的一项重要习俗。亮亮一家点了16块年糕，点点一家点了10块年糕，亮亮家点的年糕比点点家点的多（ ）块，亮亮家给点点家（ ）块年糕，两家年糕数量就同样多。 15．羽毛球比赛比分情况如图，乐乐得了9分，欢欢的得分被遮住了一个数。 （1）（乐乐、欢欢）（ ）的得分高。 （2）欢欢最少得（ ）分。 16．妈妈买回来十几个橘子，小红数了数发现，如果每天吃5个，那么连续吃几天后还剩1个。妈妈可能买了（ ）个或（ ）个橘子。 培优拔高 17．小王子在他的星球上种了17朵花。有一天，风吹落了6朵花。小王子还剩下几朵花？ 18．原来树上有几只鸟？ 想： （只） 19．小明一共有16包饼干，吃了6包后，还剩多少包？ 20．陈老师原来有10盆红花和7盆黄花，后来他送给罗老师4盆红花。 （1）陈老师原来一共有多少盆花？ （2）陈老师现在有多少盆红花？ 21．绘画社团的16个小朋友每人创作了一幅“贺春图”，老师将这些作品排成一排。从左边数，明明的作品排在第6；从右边数，军军的作品排在第4.请问明明和军军的作品之间有几幅“贺春图”？（先画一画） 22．一辆公交车上原来有16人。 （1）如果到少年宫站下去4人，那么现在公交车上有多少人？ （2）如果到体育馆站下去6人，又上来5人，那么这时公交车上有多少人？ 思维拓展 23．小军有8本故事书，小方送给小军2本故事书后，小军和小方的故事书本数就一样多了。小军和小方一共有多少本故事书？ 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $